分享一則寓言故事：猴子與手表

森林里生活著一群猴子，每天太陽升起的時候它們外出覓食，太陽落山的時候回去休息，日子過得平淡而幸福。

一名游客穿越森林，把手表落在了樹下的巖石上，被猴子“猛可”拾到了。聰明的“猛可”很快就搞清了手表的用途，于是，“猛可”成了整個猴群的明星，每只猴子都向“猛可”請教確切的時間，整個猴群的作息時間也由“猛可”來規(guī)劃。“猛可”逐漸建立起威望，當上了猴王。

當了猴王的“猛可”認為是手表給自己帶來了好運，于是它每天在森林里巡查，希望能夠拾到更多的表。工夫不負有心人，“猛可”又擁有了第二塊、第三塊 表。但“猛可”卻有了新的麻煩：每只表的時間指示都不盡相同，哪一個才是確切的時間呢？“猛可”被這個問題難住了。當有下屬來問時間時，“猛可”支支吾吾 回答不上來，整個猴群的作息時間也因此變得混亂。過了一段時間，猴子們起來造反，把“猛可”推下了猴王的寶座，“猛可”的收藏品也被新任猴王據(jù)為己有。但 很快，新任猴王同樣面臨著“猛可”的困惑。

這就是著名的“手表定律”：只有一只手表，可以知道時間；擁有兩只或更多的表，卻無法確定幾點。更多鐘表并不能告訴人們更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。

手表定律寓意：（群學網(wǎng) wwW.QX54.cOM）

1、對于任何一件事情，不能同時設(shè)置兩個不同的目標，否則將使這件事情無法完成；

2、對于一個人，也不能同時選擇兩種不同的價值觀，否則，他的行為將陷于混亂。一個人不能由兩個以上的人來同時指揮，否則將使這個人無所適從；

3、在教育孩子方面，父母的價值觀盡量保持一致，孩子在兩種截然不同價值觀的環(huán)境下成長，很難形成自己獨立的價值觀。

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一個故事讓孩子喜歡上動手

從小讓孩子一起參與勞動，培養(yǎng)他自立的能力，有利于他良好生活習慣的養(yǎng)成。所以今天要孩子們講一篇關(guān)于勞動的小故事，叫《螞蟻和蟬》。

《螞蟻和蟬》

夏天來了，螞蟻在儲備食物，蟬卻在樹上歡樂的唱歌，心里還偷偷嘲笑螞蟻，不懂得生活的快樂。

冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，蟬沒有儲備，非常饑餓，便向螞蟻乞討，請求它給幾口糧食吃。螞蟻對蟬說：“你為什么不在夏天儲存點糧食呢?”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有功夫儲存食物。”螞蟻又說：“如果你夏天忙著唱歌，那冬天就去跳舞吧!”

蟬因為沒有得到食物，就在荒涼的冬天里餓死了。

雖然小朋友們不需要自己儲存食物，但是對于哺育我們的爸爸媽媽來說，也是在為我們而努力工作和辛勞。如果小朋友平時肯幫他們做一點小事，給他們捶捶背，就是給他們最大的回報。杉杉媽的故事說完啦，小朋友們下期再見！

親子故事：分享幸福懂得感恩

讓孩子學會分享，才能懂得感恩、知道回報。托爾斯泰說過：兩個人分享一個幸福，卻能擁有兩個幸福。又到了金秋收獲季節(jié)，讓孩子們從點滴之中學會分享，收獲更多的幸福吧！

女兒“偷”蘋果

□許亮生(福建松溪)

女兒兩歲多時，雙手抱著一只大蘋果，就像抱一只籃球那樣笨拙。妻子用調(diào)羹一點一點地將蘋果刮成蘋果泥來喂她，直到蘋果被掏空成一個空球，女兒還張著小嘴要。

如今，女兒上高中了，還是那樣愛吃蘋果。秋天正是蘋果上市的旺季，價廉物美，我一下子就買回十多斤，上午才買的，傍晚就所剩無幾了?！斑@孩子，怎么這么能吃??？”我唯恐女兒貪吃吃壞了肚子。第二天早上上學前，女兒溜進廚房，偷偷把蘋果一個個地往書包里裝，就剩幾個了，正猶豫著是不是手下留情，剛巧被我逮個正著。我問她：“你為什么要帶那么多蘋果上學？”她說：“才拿七八個呢，我要把蘋果分給同學，她們也會分給我柿子、橄欖、大鴨梨吃??！”女兒笑著奪門而出上學去了。

聽著女兒銀鈴般的笑聲，我感到長大成人的女兒，依然像當年的小女孩一樣純真可愛。

媽媽也愛吃葡萄

□汪亭(安徽合肥)

下班回家，我買了一串葡萄，洗好后讓兒子自己拿著吃。兒子抓著兩個葡萄跑到我身邊，說：“媽媽，給你吃?！蔽抑纼鹤雍芟矚g吃葡萄，笑呵呵地說：“寶寶吃吧，媽媽不喜歡吃葡萄?！?/p>

老公走到我身旁，小聲地嘀咕：“我記得你很喜歡吃葡萄的?！蔽艺f：“我騙兒子的，是想讓他多吃點?！?/p>

老公語氣低沉地說：“媽媽喜歡吃魚頭，這樣的故事我們聽得還少嗎，可有幾個兒女能真正明白父母的疼愛之心呢？更可悲的是，很多孩子真的認為媽媽喜歡吃魚頭?！?/p>

老公的話驚醒了我。小時候，母親一直用善意的謊言疼愛著我。不管是什么好吃的東西，母親統(tǒng)統(tǒng)不愛吃。不能讓這樣的事在我和孩子之間重演。

吃晚飯時，我剝了幾個基圍蝦放在兒子的小碗里。兒子見我一個也沒吃，疑惑地問：“媽媽，你又不喜歡吃蝦仁嗎？”我說：“媽媽也愛吃蝦仁，先幫寶寶剝好，等寶寶吃好了，媽媽再吃?！眱鹤勇牶?，從盤中抓了一個基圍蝦，邊剝邊說：“我來幫媽媽剝，媽媽你多吃點?！蔽业男呐馊谌?。

從此以后，我經(jīng)常有意地向兒子灌輸：媽媽不吃，不是因為不喜歡吃，而是要讓給寶寶吃。家里只有一個蘋果，我便會告訴兒子，媽媽把蘋果讓給他吃。

漸漸的，兒子懂事多了。幼兒園老師告訴我，兒子在課堂上發(fā)言：“媽媽是最愛我的人。好吃的東西，媽媽也喜歡吃，但她都讓給我吃。以后，我也要將好吃的讓給媽媽吃。”

聽到兒子這樣說，我十分欣慰。我對兒子付出的愛，他能感受到，并且還知道感恩，懂得回報。這不正是為人父母者所期待的嗎？

童年的彎棗樹

□陳孝榮(湖北長陽)

那棵彎棗樹長在我家吊腳樓的門前，約有水桶粗細，在一層樓高的地方，彎棗樹的樹干向一旁彎去，那個彎處以上又長出無數(shù)的枝條，枝繁葉茂。這棵彎棗樹是我們和鄰居鑄娃家的共同財產(chǎn)，每年結(jié)出棗子后，我們兩家平分。彎棗樹每年的產(chǎn)量都極高，打下來的棗子我們吃不完，就煮熟曬干，等到第二年再吃。所以那棵彎棗樹給我們帶來了無盡的快樂，尤其是使我們兩家的小孩子更親了。第二年，我們都會拿出棗子來，和小伙伴們一起分享。

后來，鑄娃的母親和我母親因為一些小事情鬧了矛盾，鑄娃的母親心強，棗子成熟后就一個人打了下來而不跟我們平分。她一邊打棗一邊氣哼哼地說：“這是我們祖上傳下來的財產(chǎn)，我就是不讓別人吃。”在接下來的幾年里，那棵棗樹上的棗子就被鑄娃他們獨享了。見鑄娃的母親這樣，母親也不甘示弱：“她說的都是解放前的老皇歷了?，F(xiàn)在這棵棗樹是政府分給我們兩家的財產(chǎn)，憑什么我們不能吃？”因此有幾次棗子成熟后，母親也提前給打了下來，也不跟鑄娃他們平分。

大人之間有矛盾，孩子們可不在乎，照樣從各自家里拿了棗子，和小伙伴們一起分享。直到上世紀70年代，我們離開了老家，那棵彎棗樹結(jié)的果實，才成了鑄娃他們每年秋天獨享的美味。

30多年過去了，那棵彎棗樹一直長在我的記憶里，春天枝繁葉茂，秋天掛滿甜甜的棗兒，讓我回味童年的純真與快樂。

母親的愛永遠不多余

□董國賓(山東微山)

中秋節(jié)，回鄉(xiāng)下看望年邁的父母。老家院子里兩棵果實累累的柿樹讓我驚喜不已。

柿樹是兩年前堂弟送來的。前年栽下，才長到一人高，就有很多柿子掛在枝條上。柿樹長得單薄，樹干細細的。我回家探親，母親說，再過些日子，等柿子長大了，就用竹竿把掛滿柿子的枝干撐起來，免得柿樹累彎了腰。

我對母親的做法不以為然。柿樹既然能多結(jié)果，就有能力把這副擔子挑起來，這是自然法則，不用擔心柿樹壓彎了腰。我把道理說給母親聽，勸母親大可不必多此一舉。

假期一晃而過。返回單位的那天，母親硬是塞給我一把折疊雨傘，說：“要變天了，說不準哪會兒就下雨?！蔽壹揖嘬囌静贿h，一會兒工夫就到，上了車就暢通無阻。我抬頭看看天，雖然有幾塊烏云，但沒有半點雨滴?！坝譀]下雨，帶雨傘干嗎，礙手礙腳的?！蔽揖芙^了母親，母親卻又塞過來，反反復(fù)復(fù)好幾次，最終我堅決沒有帶雨傘。我理解母親的心情，卻覺得母親有些想法、做法太多余。

我悠然地走向車站，豈料，走到半路突然下起瓢潑大雨，我四處躲避，慌亂之中發(fā)現(xiàn)背包里有一把折疊雨傘，不知何時母親把它悄悄塞進了我的背包。

兩年后的今天，我站在老家的院子里，看著兩棵碩果累累的柿樹，感慨不已，要不是母親用竹竿把柿樹的枝枝條條撐起來，纖弱的柿樹還真要被壓彎了腰呢。

母親對一棵柿樹都百般呵護，何況母子情深呢！我終于明白了一個道理，母親的愛，永遠不多余。

幼兒講故事、寫故事與記憶力

不知什么原因，博特別喜歡寫字。我問過博為什么喜歡寫字，他說是因為可以當寫字老師。實際上，在幼兒園，我給學前班每個孩子都有可以當許多不同角色的機會，例如：即使輝不認識幾個字，一樣可以有機會當讀故事的老師。因此，博說的這個原因，還是不能完全說明真實的原因。畢竟博還比較小，博媽以及D老師都沒有鼓勵他寫字。而且博有時要我給他寫字時，我還會時不時拒絕。我猜測他對寫字很有成就感，因為他每次寫完幾個字后，都會拿過我給我看問我寫正確了沒有。我只能實話實說，他的確寫正確了，而且寫得很好。因為此估計他得到了肯定。博因為喜歡寫字，而認識了不少字，與一般孩子因為讀故事而識字很不相同。

今天學前班有4個孩子請假，只來了3個孩子。博如往常一樣來得很早，而且一來就要寫字（他提出一個想寫的字，讓我寫好，他照著寫）。因為，漢字多音字的問題，我對博有一個要求“如果要寫哪一個字，必須用一句話告訴我，要不然我不知道是哪一個字”。我給他稍稍講了一下一個讀音有許多不同字的情況，現(xiàn)在博已習慣了“如果想寫什么字，他會說出一句話來”。

今天博寫的第一句話是“輝弟弟在火車上看見塵哥哥”。我感覺到這是一件事或一個小故事的開始，我就鼓勵博寫一個故事。然后博就開始順著這句話講故事，講了好幾句后，D老師問博“下一句寫什么？”。他會想一會兒，句子寫得越多，D老師每次問他“下一句寫什么？”，他想的時間越長，但在之前他自己順著前一句講故事時都已講述了幾些句。這說明，他在回憶剛才自己的講述，一般可以正確回憶，雖然時間越來越長。當然有時寫的句子完全不是之前口頭講過的，也就是說回憶錯誤。

博寫到十來個句子時，想要放棄了，好幾次說“我不知道怎么寫了。”然后D老師不停地用各種問題引導，或換個角色比如媽媽之類的，讓他想一想“下一步會怎么辦？”但博能進行遷移的次數(shù)少，迷惑的次數(shù)多。D老師最后說“我把已寫過的故事讀一遍，然后你自己決定接著寫什么吧?！蔽易x完一遍后，博又可以正常續(xù)寫。當然越來后面，我需要讀的次數(shù)會多一些，但還是能夠讓他知道接著寫什么。

不過，博還是沒有能堅持把故事寫完。雖然他并沒有啥特別的反感情緒，但我還是沒有堅持鼓勵他寫下去了，因為孩子的記憶力還不足以讓他寫得過長。

從這件事的觀察，我認為可以得出兩個合理的猜想：1.寫故事可以鍛煉孩子的記憶力，2.幼兒還不適合寫較長的故事。

今天博寫故事的事情，讓我想起孩子們在故事課講故事的情景。有的小朋友講故事的能力弱，我原以為原因是：1.媽媽講故事少，模仿的材料少；2.生活經(jīng)驗不足；3.想象力欠缺；4.表達能力欠缺?，F(xiàn)在看來，講故事也是與記憶力有一些關(guān)系的，情況與寫故事差不多。

因此，我猜想講故事也是可以鍛煉記憶力的。

既然這篇短文談到了記憶力，讓我想起死讀經(jīng)派的一個觀點“從小讓孩子多讀經(jīng)可以提高孩子的記憶力”，還有在論壇有網(wǎng)友說“一字不差地背語文課文，可以提高孩子的記憶力”。

提高記憶力當然重要，但鍛煉孩子記憶力的辦法不只一條或二條途徑，我們又何必把它吊死在那些讓孩子討厭學習的練習上呢？

故事分享——恰當?shù)挠齼悍椒?/h2>
故事分享——恰當?shù)挠齼悍椒?/p>

我們在教育孩子時，相信很多家長說得最多的一句口頭禪就是“你不能、你不要、不準……”總是強調(diào)“不”，其實我們的出發(fā)點都是在保護孩子，生怕孩子受到傷害，然而，對于孩子來說，一切事物都充滿好奇，都想去探索，作為成人，總是已保護他們?yōu)槔碛蓪λ麄冋f“不”，有的甚至用強硬措施來制止孩子的行為。當孩子喜歡爬高爬低、跳上跳下時，我們總是對著他們喊：“不要爬，不要跳，危險。”此時孩子根本沒反應(yīng)危險在哪里？怎樣才不會危險？或者是聽到大人告訴他危險，他反而更無所適從，情況也許真的就變得危險了。假如換一種方式告訴孩子：“寶貝，小心哦，下來的時候要注意，先坐下，雙腳再慢慢向下滑?！边@樣，孩子聽到了明確的指示，就會照著嘗試，同時也降低了危險系數(shù)。我想，后面的說法遠遠要比前面的有效。

記得小叮當一歲多的時候，曾經(jīng)和媽媽回家鄉(xiāng)住了快一個月，那段時間，家里就一老和一小，媽媽在廚房忙碌的時候，小叮當就獨自一人在客廳玩耍，有一天，她把飲水機上的大半桶水全放了，等媽媽煮好飯，回到客廳時，滿客廳都是水，小叮當還坐在地上嘩嘩嘩的玩起來，可高興了。媽媽見狀，眉頭一皺，正想發(fā)火，可是，她轉(zhuǎn)念一想，小孩子好奇心很強，如果狠狠地批評她，無疑會傷害到她。于是，媽媽帶著小叮當來到飲水機前，手把手教寶寶用杯子裝水，教了一兩次，寶寶學會了，每次，媽媽一說：“寶寶，婆婆口渴啦。”小叮當就馬上應(yīng)一句：“哦，我去幫忙裝水給你喝?！闭f完就拿著著媽媽的杯子屁顛屁顛地去飲水機前裝水，等媽媽喝完，她還會加一句：“婆婆，還要不要？”自從她學會自己裝水喝了以后，就從沒浪費過水了，也不會有事沒事去開飲水機。

我想：與其說“不”，不如直接教會她怎么做，“堵不如疏”來得順暢。

燁燁趣事十則之一

1.貼心的燁燁（2015.2.1）

外婆要下樓梯（外婆的左腿之前動過手術(shù)，在復(fù)建過程），我和外公都忙著收拾東西，沒有注意到，但是燁燁注意到了！

他走過去一邊扶著外婆的助行器一邊叮囑外婆：“外婆，小心點??！”

真的太乖了！燁燁懂得關(guān)心人了，外婆開心得不得了！燁燁你真棒！

2.搶臺詞（2015.2.7）

我準備拖地，燁燁在搗亂。

我說：“走！”

然后燁燁立馬說：“不要妨礙燁燁拖地！”

小朋友，你居然搶我臺詞！

3.安全意識很重要（2015.2.8）

我和燁燁從外婆家步行到太外婆家。

走著走著，燁燁拉著我到路邊走，

然后說：“媽咪，靠路邊一點，有車車啊！”

我們就真的貼著路邊走，貼著走......

4.拍馬屁（2015.2.9）

奶奶在喂燁燁吃飯，一邊吃一邊聊天。

突然燁燁說：“奶奶，你的衣服好漂亮??！在哪買的??？”奶奶狂笑～

5.小紳士（2015.2.10）

姨婆來家里，燁燁看到了說：“姨婆好?！?/p>

姨婆：“燁燁好?！?/p>

姨婆手里提著一袋東西，燁燁說：“姨婆，我?guī)湍闾岚桑　?/p>

姨婆：“謝謝你了，不過很重你提不動的?！?/p>

燁燁：“不用客氣！”

姨婆走的時候，燁燁：“姨婆拜拜，有空就來坐一下啦！”

姨婆：“燁燁真乖，姨婆有空就來，拜拜！”

6.噎住了（2015.2.11）

奶奶喂燁燁吃飯，說到好笑的事情兩人哈哈大笑。

然后燁燁不小心噎住了。

等不咳嗽了，他跟奶奶說：“奶奶，太大口了，你喂小口一點吧！”

奶奶：“……”

小朋友，這是奶奶的問題嗎？

7.轉(zhuǎn)移話題（2015.2.12）

燁燁做了讓我生氣的事情，我嚴肅的看著他！

他無辜的跟我對視著。幾秒之后，他過來抱我大腿。

笑著問我：“媽咪，表姐在哪里?。俊?/p>

我沒有吭聲。

他又問：“媽咪，為什么外面的鴨子嘎嘎叫的？”

啊啊啊啊啊~破功了有木有？

忍不住就笑了，你咋那么可愛的呢？

小子，你居然給我玩轉(zhuǎn)移話題這一套！

8.這個可以商量（2015.2.16）

奶奶有事沒空帶燁燁，讓姨婆幫忙帶他一下。

燁燁這天好調(diào)皮，讓姨婆生氣了。

姨婆：“你再這樣，我就不理你了?！?/p>

燁燁：“好啊，你幫我把奶奶找回來就可以了。”

姨婆：“……”

敢情你一早就想著還有后路呢，狂暈......

9.搞衛(wèi)生（2015.2.14）

因為快過年了，周末就提前搞衛(wèi)生。

為了預(yù)防燁燁在一邊搗蛋，我就叫老公起床看著他。

無奈，怎么叫老公都不起床。

半個小時后，把自己和燁燁都收拾好了。

就跟燁燁說：“去叫爸爸起床吧?！?/p>

然后燁燁就過去，拍拍爸爸的臉說：“爸爸，起床搞衛(wèi)生了?！?/p>

哈哈哈，這兒子果然是親生的。

10.神補刀（2015.3.4）

我一邊幫燁燁穿衣服，一邊逗他。

他吃剩了一些奶粉，我問他：“不吃了?。俊?/p>

燁燁：“不吃了?！?/p>

我：“再吃一點吧?！?/p>

燁燁：“不要?！?/p>

爸爸：“再吃一點吧。”

燁燁：“不要?！比缓笙肟薜臉幼?/p>

看來真的十分不愿意，我就說：“好了好了，不吃了?！?/p>

然后爸爸還在那邊說：“再吃一點吧?！?/p>

燁燁聽了又扁嘴想哭。

我：“爸爸SB來的?！?/p>

燁燁：“不是啊。媽咪才SB?！?/p>

我聽了傷心啊。就問他：“你現(xiàn)在跟爸爸比較親??？”

燁燁：“不是啊?！?/p>

我懷著激動的心情問他：“那跟誰比較親??？”

燁燁：“奶奶啊！”

我：……

連插兩刀，心好痛，感覺不會再愛了......

每天一個英文故事：貓與狐貍

孩子在4歲左右進入語言敏感期，在這之前，媽媽們的任務(wù)就是給孩子的語言輸出做好儲備，也就是我們常說的磨耳朵，但是應(yīng)該給孩子聽什么，這常常是新手媽媽的難題。

整理系列文章，堅持閱讀，每天和孩子一起讀故事吧！

It happened that the cat met Mr。 Fox in the woods。 She thought， “He is intelligent and well experienced， and is highly regarded in the world，” so she spoke to him in a friendly manner， “Good-day， my dear Mr。 Fox。 How is it going? How are you? How are you getting by in these hard times?”

The fox， filled with arrogance， examined the cat from head to feet， and for a long time did not know whether he should give an answer。 At last he said， “Oh， you poor beard-licker， you speckled fool， you hungry mouse hunter， what are you thinking? Have you the nerve to ask how I am doing? What do you know? How many tricks do you understand?”

“I understand but one，” answered the cat， modestly。

“What kind of a trick is it?” asked the fox。

“When the dogs are chasing me， I can jump into a tree and save myself?！?/p>

“Is that all?” said the fox。 “I am master of a hundred tricks， and in addition to that I have a sackful of cunning。 I feel sorry for you。 Come with me， and I will teach you how one escapes from the dogs。”

Just then a hunter came by with four dogs。 The cat jumped nimbly up a tree， and sat down at its top， where the branches and foliage completely hid her。

“Untie your sack， Mr。 Fox， untie your sack，” the cat shouted to him， but the dogs had already seized him， and were holding him fast。

“Oh， Mr。 Fox，” shouted the cat。 “You and your hundred tricks are left in the lurch。 If you been able to climb like I can， you would not have lost your life?！?/p>

一只貓在森林里遇到一只狐貍，心想：“他又聰明，經(jīng)驗又豐富，挺受人尊重的?！膘妒撬苡押玫睾秃偞蛘泻簦骸叭瞻?，尊敬的狐貍先生，您好嗎?這些日子挺艱難的，您過得怎么樣?”

狐貍傲慢地將貓從頭到腳地打量了一番，半天拿不定主意是不是該和它說話。最后它說：“哦，你這個倒霉的長著鬍子、滿身花紋的傻瓜、饑腸轆轆地追趕老鼠的傢伙，你會啥?有甚么資格問我過得怎么樣?你都學了點甚么本事?”

“我只有一種本領(lǐng)?！必堉t虛地說。

“甚么本領(lǐng)?”狐貍問。

“有人追我的時候，我會爬到樹上去藏起來保護自己?！?/p>

“就這本事?”狐貍不屑地說，“我掌握了上百種本領(lǐng)，而且還有滿口袋計謀。我真覺得你可憐，跟著我吧，我教你怎么從追捕中逃生。”

就在這時，獵人帶著四條狗走近了。貓敏捷地竄到一棵樹上，在樹頂上蹲伏下來，茂密的樹葉把它遮擋得嚴嚴實實。

“快打開你的計謀口袋，狐貍先生，快打開呀!”貓沖著狐貍喊道?？墒谦C狗已經(jīng)將狐貍撲倒咬住了。“哎呀，狐貍先生，”貓喊道，“你的千百種本領(lǐng)就這么給扔掉了!假如你能像我一樣爬樹就不至於丟了性命了!”