“送禮被投訴”有感

近日在網上看到一則新聞，新西蘭的一對中國移民夫婦為了自己的孩子能得到老師的關照，就給老師送了幾百元的禮物，結果老師以為這對夫婦有什么不良企圖，收了他們的禮物對自己會有傷害，就將他們告上了法庭。在法庭上，這對中國夫婦極力辯解，他們沒什么不良企圖，只是對老師的一點心意，希望老師多照顧一下自己的孩子，此外并沒別的目的。起初，老師并不相信，他們反復表白，才最終取得了老師的諒解。

之所以會出現這種情況，是因為國外的老師第一次收到這樣的禮物，他們認為老師教學生是應該的，不需要也沒必要送禮，你送禮就是對其他學生的不公平。第一次收到這樣的禮物當然會懷疑你的動機不純，這在我們國內司空見慣的事情卻在國外遭到了投訴，冰火兩重天，真的讓人深思。教好每一個學生，是老師的本職工作，送禮卻讓這工作變了性質，不得不說這是國人的一種劣根性。

聽說城里的幼兒園老師每逢節(jié)日會收到不少的禮物，也曾有家長送我這樣、那樣的禮物，實在推辭不掉只好收下，心里總有一種不舒服的感覺。在習近平總書記反腐倡廉以后，這樣的事情也少了很多。今年的教師節(jié)，我收到的是孩子們節(jié)日的問候，我感到非常高興，社會的風氣正了，孩子們的心靈也變得純潔了。（WwW.dG15.com 工作總結之家）

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幼兒園辦特長班被投訴 家長:不參加老師會不高興

近日,一幼兒園超強簡歷走紅網絡,翻看簡歷,內容豐富得令人咂舌,數學、中文、英語、鋼琴、機器人、舞蹈、輪滑、武術、冰球均在其列。網友直感嘆:“輸給了孩子”。但是,也有很多網友質疑幼兒園的孩子是否應該如此“全副武裝”站在小學教育的起跑線上?記者采訪發(fā)現,濟南也有不少幼兒園有類似的情況,這讓家長們不知道如何是好:報名吧感覺亂花錢,不報名吧害怕孩子受委屈。

不少幼兒園因開辦特長班被投訴

12日,一位濟南市民也在微博中表示,他收到孩子所在幼兒園的短信,告知家長可在業(yè)余時間給孩子報以下興趣班:圍棋、珠心算、口才、小主持人、電子琴、國畫。于是這位家長就和兒子商量,問他喜歡什么,結果兒子說:“我喜歡吃東西!”對此,該家長也頗有感觸,他說,其實,孩子根本不知道這些是什么,家里有琴,可能對琴還有點直觀認識,其他的都是盲點。托班就這樣了,以后可怎么弄啊?

“市中區(qū)一幼兒園培訓毛筆字、英語、詩歌等,每門收費100元?！薄皻v城區(qū)一家幼兒園要求參加興趣班,每人交費350元,如不參加老師會不高興”……記者從12345市民服務熱線獲悉,濟南有不少幼兒園因為開辦特長班被投訴。

“幼兒園開設特長班雖然是自愿參加,但是有老師會區(qū)別對待,讓孩子受委屈?！蓖跖空f,接到孩子報班的通知,她感覺很不得勁,報名吧感覺亂花錢,不報名吧害怕孩子受委屈。

教育部門:課余時間辦特長班不違規(guī)

對于市中區(qū)這家幼兒園的投訴,市中區(qū)物價局價格監(jiān)督檢查部門進行了檢查,相關工作人員表示,該幼兒園是在正常上課的8小時以外組織的,屬于家長自愿報名,并不違規(guī)。但是,有市民反映,教育局規(guī)定不允許幼兒園進行課外收費。

到底這種培訓班能不能開辦?記者聯(lián)系了濟南市教育局?！坝變簣@在課余時間開設特長班不算違規(guī)?！睂Υ?濟南市教育局相關工作人員告訴記者,關于幼兒園舉辦特長班的問題,有很多市民反映過,只要不是在課內開設課程的都不違規(guī),至于收費方面,該工作人員也給出了解釋:“只要物價局核準和備案的收費就不違法?！?/p>

過度學習不利于孩子長期發(fā)展

上幼兒園的孩子該不該參加各種輔導班?為此,記者采訪了一些家長和幼兒園。

市民趙先生的女兒在市中區(qū)某幼兒園上大班,為了提升孩子的能力,他給孩子報了英語輔導班。他自豪地告訴記者,女兒現在英語水平很不錯,都能進行簡單的口語對話了,他認為孩子可以適當地參加輔導班,但是別過度。

“我們都是讓有相關特長的老師將音樂、美術、舞蹈等融入到他們正常的幼兒教育課程中,并沒有專門開設特長課。”歷城區(qū)甜蜜幼兒園姜老師告訴記者,“這個階段的孩子一般都在3到6歲,接受不了太多的東西,有不少幼兒園打著特長班的旗號進行收費,所以家長們也不贊同?！苯蠋熣f。

和姜老師一樣,濟南市七里山幼兒園副園長李女士也認為幼兒園期間不宜學習太多,主要培養(yǎng)孩子的學習習慣、能力和學習品質。李女士介紹說,幼兒學習太多東西,在他們升入一年級的前半學期可能會比其他孩子領先一些,但是也會導致他們不集中精力,對學習提不起興趣,不利于孩子的長期發(fā)展。

插子被送回“家”了

我沒有被蚊子親

我班的孩子們應該說是在年齡方面相差比較大的，大的有4歲，小的才兩歲多。所以每次排隊都會看到會有很奇怪的現象，高的很高，小個的卻很小個。但是他們都特別特別的可愛!

就是因為這樣，所以連蚊子也不放過他們這些“小不點”。每次總會有幾個小朋友都會被蚊子親了又親!因為蚊子偷偷地跟我說：“這些‘小不點’身上的肉肉像采了蜜一樣的甜，所以總是忍不住親了一口又一口”，然后蚊子總是不會忘記在“小不點”的身上、手上、腿上留下痕跡?？吹竭@樣我們都恨不得咬牙切齒了，于是每次我們的張媽媽都做足了殺蚊、滅蚊的工作，但總是難逃那蚊子的手掌心!

可問題就出現在小朋友們被蚊子親了之后就不愛擦花露水，有的小朋友還好一點，老師每次一說：“有沒有小朋友被蚊子親了啊，如果被親了的小朋友就到老師這邊來擦花露水哦，擦了之后蚊子就不會來親你了"!于是很多小朋友就會跑過來說：老師你看你看，我這里被蚊子親了，你看，我這里也被蚊子親了。所以就都會很主動的跟老師說!”可像我們班的xx小朋友就不一樣了，他每次都是被蚊子親了之后都“無動于衷”，因為什么呢?因為他不愛擦花露水啊!每次幫他擦的時候都會哭鬧著說：“我不要、我不要擦花露水，我沒有被蚊子親，然后擦了之后又會大叫著說：媽媽哎，好痛啊”!所以我們經常是“偷偷地、趁他不注意”時幫他擦，因為他每次都寧愿被蚊子親，也不愿意用花露水。

所以，雖然這些都是日常生活中的小事情，并且寶寶的媽媽也知道BB有這一些情況，但作為老師，我們仍然希望寶寶以后面對這些問題時都不要再恐懼與抗距。因為要做一個勇敢堅強的男子漢!

我被被翔翔弄暈了 被廣宇感動了 哈哈

禮物送給好媽媽

一聲輕輕的問候，希望你節(jié)日快樂。一聲親親的問候，祝愿你天天開心。一聲清清的問候，但愿你身體健康。一聲磬磬的問候，祝福你長生不老。世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……多么熟悉的聲音，多么感人的歌詞。今天是一個特殊的日子，也是一個充滿溫馨的節(jié)日，因為今天這個日子只屬于一個人，那就是我們偉大的母親。是啊，媽媽的愛一直伴隨著我們的成長，特別是孩子們，他們的生活離不開母親的關懷和呵護，就是因為有了母親的愛，孩子們才能無憂無慮、健康快樂的成長?！皨寢專裉焓悄赣H節(jié)，我能為你做點什么呢？”為了讓孩子感恩于母親，感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。為了讓幼兒真切地體驗母愛，并能用語言和行動表達對母親的愛，我們設計了關于禮物送給好媽媽的活動。在老師的啟發(fā)下，孩子們決定用手中的小畫筆，畫一幅畫，做成賀卡送給媽媽，再把把最真誠的祝福寫在賀卡上，媽媽看到一定很高興……瞧！照片上孩子們畫的自己的母親多漂亮呀！母親畫像的另一面是孩子們送給媽媽的“鮮花”，有玫瑰、有百合、有康乃馨等等。鮮花的旁邊，寫著送給媽媽最真誠的祝福：“媽媽，我永遠愛你！”“媽媽，祝你永遠年輕漂亮！”“媽媽，祝你節(jié)日快樂！”……無數的祝福語表達了孩子們對媽媽的愛，這就是孩子們的心聲，這就是孩子的快樂！

最新被窩讀后感

優(yōu)秀的作品讀后感模板有哪些？在閱讀作者寫的作品的過程中,書中的描述讓人欲罷不能。?讀后感是從閱讀到思考再到領悟的過程，是完整的閱讀體驗，您所需要的“被窩讀后感”現在可以使用了，閱讀本文您將得到一些有用的參考信息！

被窩讀后感 篇1

要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。

這是這本書中反復出現的一句話，透著決絕和凌烈。看著讓人想到冬天雪地里隱隱露出的綠色葉片，在陽光下映著雪的光芒，卻仍然筆直葉片，伸向天空的方向。

書中寫了高中大學的片片斷斷。高中成堆的書本，厚厚的眼鏡，笨重的書包，永遠不能完全睜開的眼睛，遙遠的夢想，嘮叨的緊張的父母，叛逆的沉溺于旅游的同桌，異地的清澈美好，喜歡的朦朧情愫以及壓抑的年輕的心。

作者七堇年在序中說：因了成長本身的不完美，我希望這些如原石一般尚經不起雕琢的文字，能夠以一種最接近成長的本質的真實形式即充滿了熱淚、過錯、遺憾、美好、希望和絕望的姿態(tài)紀念我也已逝去的那段珍貴歲月。那些我們等待著下課、等待著放學、等待著長大的少年時代。那曾是，也將是屬于我們大多數孩子的一段最清澈最美好的時光，如同所有，所有所有踏過了中學歲月，踏過了高考，踏過了命運的沼澤，在險些陷下去的時刻，被意志和希望重新拉回到一條更值得堅持下去的路上的孩子們所親身經歷過的那樣。

是啊，我們搭乘的是單程的人生的列車，書中寫的內容，有許多都與曾經屬于自己的畫面重合，翻閱書本時，手指與頁面摩擦的聲音仿佛將自己帶回從前，時間在來回穿梭，曾經高中時的明媚，壓抑，慘烈，希望，迷茫像爬在窗戶上遙望窗外耀眼陽光的蒼蠅，暗暗咬牙的決心，不服氣，瞬間的軟弱，偶爾感到的蒼涼，渴望結束的期盼以及奮勇向前，拼死到底的當時認為的最大的勇氣。這些在經歷過后再回想，只不過成為了如今不再畏懼的淡水流年。記憶中最模糊的只是走出教室時刺得睜不開眼睛的夏天的陽光。

她說：年華里，我們失卻的是一種心情。

在結束了高中，步入期期盼盼的大學之后，還會有那種套著黑白的校服，笑容偶爾明媚偶爾蒼涼，為著同一個目標，即使是飯后散步也定義為是奢侈的時光，看見夜空的煙火也會放出幾聲尖叫的光景嗎？

在書中的第一篇《我不能悲傷的坐在你身旁》中，女主角因他信中一句我等你的好消息而支撐了一年搖搖欲墜的高三時光。她把它貼在桌上，最后到結束的時刻，在已經上了回家的高速路上才想起支持自己最重要的東西卻被留在曾經兵荒馬亂的場地，或許已經早已被處理干凈。

到最后只能留下這樣的感嘆：那是從來不曾悲傷地坐在我身邊的你。那是從來不曾快樂地坐在你身邊的我可悲的是，在曲終人散之后，我才恍悟，原來再也不能有你坐在身邊，才是真正的不快樂。

彼時是那泛黃記憶，青澀的情感，輕微的安慰也能支撐起的年少。

《春別》中青淮拉著自己興奮講述小興安嶺，與面前攤開的空白數學卷子的對照；看著青淮寄來的小興安嶺的明信片時向往又悲涼遺憾的心情；假期與她在新疆，頭頂的漫天星光，清涼如水的夏夜，坦蕩如砥的大地，一路的顛簸；在玲溪小鎮(zhèn)溫暖得午后看折子戲。青淮早已有父母安排好了去國外，而自己唯一的出路只能等待高考的到來。此后，做不完的試卷，發(fā)紅的眼睛，上學路上的法國梧桐與青淮寄來的貼滿墻的明信片便是強烈的對比。高考結束后，循著明信片上青淮的腳步再踏上那些旅途，卻發(fā)現自己找不出可以寄明信片的人。

即使踏上同樣的土地，該有的日子過去了，該有的心情也不會升起。失卻了那份心情，旅途也只剩下回憶。只感嘆每個人都有自己的路走，故事中主人公放不開的不能放開的有太多，十幾年的努力，母親的期望還有未來，即使想要像青淮那樣，喜歡青淮那樣，也只能是想想，也不能喜歡太多。

這是無奈。

看到作者寫：契珂夫說，如果已經活過來的那段人生只是一個草稿，有一遍謄寫該有多好?？墒俏蚁?，我潦草的青春和也許同樣潦草的人生是優(yōu)美的，沒有成為物欲獵取的尤物。想到雖有無奈，卻也不能懊惱于自己的人生，這是生活著的最好的支撐。

也如卓越的曲和，小說中的葉迪，康喬，隔壁等待戒指斷裂的女孩，不知道城堡在夢中，愛也在夢中的女生，練了兩年圓體英文字只為給他寫封信，卻最終知道他只喜歡男生的女孩。

青春的土壤中只有記憶是潮濕的，在我們失卻那時的心情的同時我們沒有失卻記憶，好好保存，保存那些字正腔圓，可以無畏的時光，即使我們不能像作者那樣序寫曾經相似的歲月。

往后的日子里得把美好的，肆無忌憚的，奢侈的，澎湃的，單純的青春和夢想灌入自己的身體，加入發(fā)酵粉，讓它膨脹成足夠讓自己不覺得空虛的生命

被窩讀后感 篇2

導語：《被窩是青春的墳墓》是長江文藝出版社2007年出版的隨筆集，作者是七堇年。全書共分為兩部分，驚蟄與清明，寓意成長與寫作路途上的不同階段。

被窩是青春的墳墓讀后感

一口氣將這本書讀完，可以用兩個詞和兩個短語來形容自己對這本書里文字的感受：凝練，華麗，淡淡的悲傷，絲絲的懷念。

感慨著自己的青春年華即將逝去，卻依舊碌碌無為的湮沒在人潮中，而心中卻依舊固執(zhí)的相信自己只是將自己的光芒掩藏了起來，待到有一個能夠真正懂得自己的人出現時才會將光芒釋放，而那光芒必定會刺痛每個人的眼睛。

那不過是一些自欺欺人的話，自己依然是一群平凡的人中最平凡的一個。讀著一所二流的一本院校，吃著最普通的飯菜，穿著廉價的衣服，從來不化妝，從來不敢逃課，從來不敢頂撞老師，從來不敢不好好學習……

沒有那些好得能生死與共的朋友，最好的永遠只有那幾位。小學時交得真誠的不能再真誠的朋友，高三時一起經歷課一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭的三位室友。而其他的遺忘得遺忘，分離的分離。

十八年來從不敢做那些被認為是叛逆的行為。討厭吸煙，拒絕和吸煙的人交朋友，因為自己對煙味過敏?？粗切┖茸砭频娜嗽诼愤厙I吐，高歌，就會像一個犯了錯的孩子一樣迅速逃離。

正如這本書所說，每個人都應該有最遙遠的夢想與最樸素的生活。可是那遙遠的夢想可能有一天回因為它太過遙遠的逐漸消失。

青春將要逝去，站在青春的尾巴上，我們應該做些什么來祭奠著即將逝去的青春?

被窩是青春的墳墓讀后感

每個周一下午的思修課看著老師在講臺上揮汗如雨的不斷分離上嘴唇和下嘴唇，諾大的教室，倒數第三排的位子，我看不清她的臉和表情，甚至聽不清她說的話。暗自慶幸有了這樣的時間可以讀書，雖然高中時買下的書早已沒有了當初的那份閱讀的激情和對文字的狂熱。一本并不厚的小說，從去年的九月份，到今年的六月份，足足九個月的時間，我才啃完?！侗桓C是青春的墳墓》這個命題是否正確我不知道，但是它確確實實給了我深深地震動。很久沒有寫東西的時候加上這么多的標點了，不加標點是讀了安東尼后的后遺癥，而這本書卻不是安東尼那樣溫柔的一步步走入，它直接將我拉入曾經的回憶中，盡管刺痛無比，卻仍是細細品味了曾經每一個如標點般繁瑣而又毫發(fā)畢現的瞬間。我有跟隨七堇年一同回味了一下我那和眾人大抵相似卻又有獨到的刻骨銘心的青春。以一份我們大抵相似的心境去羨慕了一番，憧憬了一番，計劃了一番，悲愴了一番，壯烈了一番，殘酷了一番。

“兩年前寫這些回憶，可以寫得滔滔不絕字字若淚。一年之前再寫這樣的回憶，就已經不再動容，生怕寫成了矯情。而今再寫這樣的回憶，只剩下經過層層過濾之后印記深刻的很少一些人事了。”

“一歲歲長大，那些越年輕的事，越變得經不起重拾。

正所謂一種無處安放的拿捏不定?！?/p>

“我知道自己有過無限馥郁繁盛的生活，那是指尖流過的風，劇烈而且永不復回。最終漸漸暗淡下去，沉沒進時光深處，陷入窒息。

都是虛空，都是捕風?！?/p>

“面對著電影結束之后升起的黑色字幕，”心里陡然一空，不知所措，“在過去那些淺薄無知的傷春悲秋之中，我寫不下歸期?！?/p>

“要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想?！?/p>

這些，青春中，似曾相識。

然而，在這幾天，也許不僅僅是這幾天，和我心境最為相符的大概是：

“你的存在，是夜風遁走的回聲。反復蕩漾幾次，終歸永久的寂滅?！?/p>

“你曾經站在我生命之河的一岸，投下了深深地倒影，由此，那河流便有了趣致。但那終究只是一幀無形的幻象，當你離岸而去，幻象便消失了，但我的河流亦不會因此干涸止息，而這正好印證了你所說的，一切終歸于寂滅的預言。你知道那不是我所愿。

但，那不是我所愿嗎?”

是啊，的.確只是幻象，只是我一人一廂情愿的幻想。我不能責怪，不能憤怒，甚至不能哭泣，因為這一切都是因果的報應，也是我咎由自取。曾經的傷害總會被加倍回報到自己的身上。我一成不變的踐行者這個定理，古老的法則。是傷心了么?好像沒有。是難過了么?好像有點。

說不清道不明剪不斷理還亂的，是思緒還是什么，是在不服氣，還是受了傷。所有的情感似乎都不能表達。我的語言能力似乎退化了。還在固執(zhí)的用言語解釋沉默?不，不是沉默，卻發(fā)不出聲音。我不知道自己在想什么了，我似乎掌控不了自己的思路了。但是卻又異常清醒理智。我清楚自己的感情，我明白我所處的境遇，可我卻不明白自己在糾結什么。

每一次看完一本書或者一部電影，總有一種失落，就像是一場離別。我和七堇年一樣，也和很多人一樣，害怕離別，卻又不得不面對離別。從1999年至今，讓我說離別，我不舍。但是，怎么可能不離別，我們誰也不是誰的誰。更不是什么小說中美好的紅顏藍顏。我想，我大概是小清新看多了，才會把一切想的那么美好?，F實往往會擊碎一切不堪一擊的美夢。我不想做浮云，卻還是被風帶走。其實，到現在我還是不知道我到底是以一種怎樣的心態(tài)來面對你的，是好朋友，還是別的什么。我慌亂的鎮(zhèn)定著。

不可能不在乎，十二三年的時光，你我一生又有幾個呢。丟棄了，哪有那么容易啊。

暑假里一起吃飯，玩樂。軍訓時突兀而又溫馨的電話。在這一年里，我們說了很多以前從未說過的話，也終于不再是見面連招呼也不敢打的陌路人，可不知怎么的就突然停了下來，好像是一根被拉了好長好久的橡皮筋，噗的一聲，斷裂了。彈到了我的手上，一道紅紅的痕跡，有點疼。不知道你呢。也許，本來就應該是寂靜的沒有交集與關聯(lián)的。也許，這一年，只是個插曲。那么，我不會再自以為是自作聰明自娛自樂。我也不會再把玩笑當做認真。最常用的手機里刪除了你的電話號碼，把你移出我特別好友的分組，改掉用我給你起的外號設置的聯(lián)系人名字，用一切表面的工作把你當做是一個普通同學，一個沒有發(fā)生那么多故事的普通同學?？晌抑溃@只是我自欺欺人的表現罷了。你說太過熟悉而沒有話說了。太過熟悉，這四個字也許就是我想要的答案吧。

我不知道我這份莫名其妙的心情可以持續(xù)多久，也許接下來幾天的學習、玩樂、吃吃喝喝、打打鬧鬧會讓我忘了這個不愉快，也許我會倔強的說一句狠話以為就不會失落了，也許我在一個課間的間隙中也會因想到這個而郁郁，也許會有很多也許。

頭一次訴說結束仍舊郁郁，頭一次屢試不爽的方法出了差錯，可是，我還是清楚自己的感覺，可是，為什么會因你而這么特別……

你駐進我的青春，又匆匆離去，我用青春封印了記憶，可最后還是不敵時光如劍，割裂一切。

也許，這就是我的報，我對你的傷害，你，如數奉還。

我沒有理由，沒有資格可以述說。我必須承受。

也必須說，再見。

被窩是青春的墳墓讀后感

手捧文字打發(fā)我慵懶的時光，這樣的話跳進我的眼簾——被窩是青春的墳墓，我被這莫名的文字逗笑了，反復咀嚼后，我嚼出了一絲頹傷，心也湊熱鬧的跟著蒼涼。

青春是什么，迷茫中翻開字典，上面解釋到：“青年時期”。好易懂得四個字讓我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年時期里，每天過著拷貝一下的生活，往往復復，復復往往的生活著。如數學定理般枯燥無味，如開水劃過舌尖般澀澀。

“春”是美好的，快樂的，積極的。偏偏在前面加上了“青”字，“青”在表示顏色時有三種解釋：綠，藍，黑。這是否意味著我們的青年生活就如這三種顏色，要么生機，要么沉郁，要么黯淡。

我青樣的年華里，每個無助的夜，用被蒙住頭，發(fā)泄委屈。把自己扔進黑暗，竊竊的笑著自己懵懂的念想，把自己扔進冗長的寂靜。就是這樣一個被窩，一個承載自己心境的天地卻成了青春的墳墓。這意味著什么?意味著終結?

我品讀這充滿靈性的文字，感悟，感悟，再感悟，這是一種自我的生活嗎?無須打擾，只須平靜。

在這個季節(jié)里，我看到樹葉飄飄落落，打在臉上，打出了它們的痛快，打出了一種久違的寂寞。它們本來安安穩(wěn)穩(wěn)地停在樹枝上，卻終耐不住歲月的折磨，慢慢的脫離了自己的家，向大地落去，忽地一股風，把它們吹了好幾個翻又落到地上，化作泥土哺育新生，或落進小水潭，漂浮之上完成小昆蟲們的奇異旅行。不知道這樣算不算偉大，我早已模糊了“偉大”的內含。在我薄薄的青春里沒有做出過什么偉大的事情，只有那些怯生生的小夢想，在心里馬上就要開出了一朵朵鮮艷的花，可還是來不及開就敗在循規(guī)蹈矩的生活里。

我覺得我在慢慢復古，或者說在慢慢成熟。曾經瘋狂得追逐潮流，熱愛一切新生活，小說、音樂、電影、明星，可追逐了那么久，我得到了什么，一時的虛榮吧!

拾掇一下記憶，曾經認為很老式的東西慢慢放映出來，原來他們在心里扎了根，忘不掉了。我品著我存在的意義，卻只剩下荒涼，我搜索著歡愉的場面，它們像頑皮的孩子不肯回家，讓我找不到它們的身影。怎么辦，我重新拾起如蜘蛛網般無頭緒，有漏洞卻又不免規(guī)整的青春，發(fā)現有什么在里面發(fā)出微弱的光。仔細一看，這不是我的夢想嗎?我差點把我心中最美的東西扔掉了。我牢牢地攥緊它，輕輕地擦拭它，讓它發(fā)出更奪目的光彩。

我開始笑了，是的，我又笑了，我想到了那句話，明白了那是一種成長，一種走向成熟的成長。我不再是那個以被窩為獨家城堡的小孩，呆在里面會像呆在墳墓里慢慢腐化。我走出來了，我大膽的走了出來，我不顧一切的走出來，我聞到了陽光的味道，亮麗的景色刺激我的眼膜，他們怎么都這樣美好。

我閉上陶醉的眼，四處暖暖清晰可見。

被窩讀后感 篇3

讀《被窩是青春的墳墓》有感

辛昕苦苦這是我們最單薄的青春，在零散的雨季，書寫著無法解釋的過去和現在。

風箏的飛翔，像是一場最安詳的葬禮，在遼闊的天際之下，悄然的消耗著余力。

因為沒有風，它不能起飛；牽著繩子，它不能飛得很遠。

這本書里所講述的，是最讓人心疼的年輕的憂傷。

它借以青春的筆調，敘寫了一次次仿似陳舊的、平靜而深邃的流亡。

記憶漸行漸遠，生命墜亡。

青春的種種，都被賦予以極其濃重的色彩，完整的曝曬在被指控的時光里，變**生的被告。

但隱藏在我們的生活中，那些深淺的愛，那些大大小小的期望和夢想，卻永遠走不遠。

很多東西都不會一直以存在的形式存留在我們的身邊，而白駒過隙的時光，是見證我們步步成長的燈塔，在駛向彼岸的途中，照亮海平面，賜予我們未知的前程。

我們行走的旅途的起始，用最為敏銳的目光洞察著前方的光芒和黑暗，清晰的成長，盛開在喜悅和悲傷交織的年華里，朝夕不懈。

流連過去，珍惜回憶，歲月流過青春的衣裙，我們走過愛，恨，時光。

最樸素的生活與最遙遠的夢想。

這是這本書的卷首語。

當我們成長，夢想似乎離我們越來越遠，我們在時代的浪潮里隨波逐流只求安穩(wěn)，在理念與理**叉糾纏的社會里搶奪自己的生存席位。

***在煩惱中求平靜，在疼痛中求安心。

我們承諾為榮譽而活，但我們只能眼睜睜地看著我們如何不能觸及榮耀。

人生最大的不幸就是在追求幸福的過程中忘記了自己想要的幸福是什么。

就在這樣一個混亂和魯莽的時代，我們不知不覺地長大了。

《被窩是青春的墳墓》讀后感

馮俊要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡。

——題記

青春不僅代表著年華，還有我們的心境。

在經歷過往的青蔥歲月里，有淚有笑有成長，成長本就不完美，青春給人帶來的傷痛或多過于歡笑，正是因為這樣，如今的我們才能笑著提過去的事情，因為心境不同，就像書中所說青春充滿了熱淚，過錯，遺憾，美好，希望和絕望的姿態(tài)來紀念我們年少的時代，那段珍貴的歲月。

最初看到書的時候，喜歡上了書名，被窩是青春的墳墓，被窩是溫暖的，但卻和墳墓聯(lián)系在一起，很是巧妙，紀念那些年因為懶惰而失去的機會，因為懶惰而流下悔恨的淚水。

書中分驚蟄與清明，平淡的語言里字字貼切著我們學生時代的生活。

書中的高三備戰(zhàn)的日子感同身受，紛飛的卷子，安靜的自習室，似海的作業(yè)，和無盡的等待與煎熬，那時候的我們雖然累，雖然苦，但是很享受那拼搏的日子，那時候的生活是有激情的，我們對待每一天都分外珍惜，分外熱情，而現在上了大學的我們，和高三比起來，真的是安逸無比，輕松至極，然而我們卻不懂珍惜，浪費大學美好的時候，享受起安逸，與書名最貼切的現實就是——現在的我們沒課的時候，你不是圖書館，而是宿舍的被窩，這樣的日子便是在自掘墳墓。

那時的我們整天憧憬希冀著未來，我們幻想著，期待著，為之努力的準備著現在的我們因為看不見未來而變得松懈散漫，整天沒有計劃沒有目標，失去了青春的意義。

我該問問自己為什么變化這么大。

現實對我們是殘酷和卑鄙的，夢想充滿絕望和危險。即便如此，如果我們堅信有一天，我們會戰(zhàn)勝一切，實現我們的夢想。

就像作者所說不為什么，只因青春的美好。

讀完這本懷念青春的書之后，心中感悟很深，感觸很多，因為現實的沉浮所磨去的棱角，而失去了自我，現在的我重拾當年的夢想，找會自我，那時的我不知天高地厚，無所畏懼，這何嘗不是一種優(yōu)點，只有敢想，才能離夢想更進一步。

我要開始丟掉懶惰，撿回耐心我要丟掉畏懼，找回勇敢我要丟掉安逸，尋回激情我要丟掉迷茫與彷徨，為夢想而堅定。

生命因有夢想而更深刻。

所謂成長，不是簡單的時間流逝，而是要改變心情，更加成熟，青春恰到好處，不要在被子里腐蝕，埋在墳墓里。

年輕只有一次，青春不能重來。

別讓你最美的時光在被窩里度過。

被窩讀后感 篇4

《被窩是青春的墳墓》，這本書是在同學家里淘到的，被題目吸引而翻開，然后就合不上了。

我是躺在被窩里看的這本書，不是為了切實體會這本書具體指在指什么，講什么，純粹只是不想出被窩，簡而言之，就是懶。

于是就切實理解了這本書在講什么，于是有了這篇隨筆。

本文講述了幾位少年兒童在高考壓力下，或逃避或面對，或成功或失敗的審美故事。通過對青春的渲染和悲劇的終結，它發(fā)人深省，最終告訴我們要珍惜青春。

現在的我就處于青春期，一個美好但艱難的年齡，像正受磨礪的珍珠，翻來覆去不停息，不休息，但成功后，將迎來無比光彩的未來。

我一直在想，我就是一把寶劍，正歷經磨難不斷鋒利，在多年的壓迫下終于亮劍，揮出改變戰(zhàn)局的一劍，揮斬的時候妖魔退散。

但現在我明白了，打劍，一年不行十年，十年不行五十年，練得越久，劍鋒越利，揮斬越有力而驚人，可是我呢？一年不行，就失敗了，就被確診為死期，再也不會打磨，而我一年中拼盡全力去沖，去拼，但依然沒人能保證會鋒利，沒人保證會有更美好的未來，也許你確實很鋒利很堅硬，學科有成，高考成功，然后呢？你帶著一把沉重的黑鐵劍走在路上，發(fā)現沒有堅硬無比的盾牌，也沒有無邊無際的魔鬼將你斬斷。你有本事，但沒用。誰能說呢？

你又能怎么挽回那段時光呢！

你會發(fā)現即使全世界都向你坦白，你也不能回去。

青春是懷疑的年齡。你可以懷疑，但你不能沒有方向。你可以夢想成功，但不能蒙在鼓里。

被窩讀后感 篇5

手捧文字打發(fā)我慵懶的時光，這樣的話跳進我的眼簾被窩是青春的墳墓，我被這莫名的文字逗笑了，反復咀嚼后，我嚼出了一絲頹傷，心也湊熱鬧的跟著蒼涼。

青春是什么，迷茫中翻開字典，上面解釋到：青年時期。好易懂得四個字讓我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年時期里，每天過著拷貝一下的生活，往往復復，復復往往的生活著。如數學定理般枯燥無味，如開水劃過舌尖般澀澀。

春是美好的，快樂的，積極的。偏偏在前面加上了青字，青在表示顏色時有三種解釋：綠，藍，黑。這是否意味著我們的青年生活就如這三種顏色，要么生機，要么沉郁，要么黯淡。

我青樣的年華里，每個無助的夜，用被蒙住頭，發(fā)泄委屈。把自己扔進黑暗，竊竊的笑著自己懵懂的念想，把自己扔進冗長的寂靜。就是這樣一個被窩，一個承載自己心境的天地卻成了青春的墳墓。這意味著什么？意味著終結？

我品讀這充滿靈性的文字，感悟，感悟，再感悟，這是一種自我的生活嗎？無須打擾，只須平靜。

在這個季節(jié)里，我看到樹葉飄飄落落，打在臉上，打出了它們的痛快，打出了一種久違的寂寞。它們本來安安穩(wěn)穩(wěn)地停在樹枝上，卻終耐不住歲月的折磨，慢慢的脫離了自己的家，向大地落去，忽地一股風，把它們吹了好幾個翻又落到地上，化作泥土哺育新生，或落進小水潭，漂浮之上完成小昆蟲們的奇異旅行。不知道這樣算不算偉大，我早已模糊了偉大的內含。在我薄薄的青春里沒有做出過什么偉大的事情，只有那些怯生生的小夢想，在心里馬上就要開出了一朵朵鮮艷的花，可還是來不及開就敗在循規(guī)蹈矩的生活里。

我覺得我在慢慢復古，或者說在慢慢成熟。曾經瘋狂得追逐潮流，熱愛一切新生活，小說、音樂、電影、明星，可追逐了那么久，我得到了什么，一時的虛榮吧！

拾掇一下記憶，曾經認為很老式的東西慢慢放映出來，原來他們在心里扎了根，忘不掉了。我品著我存在的意義，卻只剩下荒涼，我搜索著歡愉的場面，它們像頑皮的孩子不肯回家，讓我找不到它們的身影。怎么辦，我重新拾起如蜘蛛網般無頭緒，有漏洞卻又不免規(guī)整的青春，發(fā)現有什么在里面發(fā)出微弱的光。仔細一看，這不是我的夢想嗎？我差點把我心中最美的東西扔掉了。我牢牢地攥緊它，輕輕地擦拭它，讓它發(fā)出更奪目的光彩。

我開始笑了，是的，我又笑了，我想到了那句話，明白了那是一種成長，一種走向成熟的成長。我不再是那個以被窩為獨家城堡的小孩，呆在里面會像呆在墳墓里慢慢腐化。我走出來了，我大膽的走了出來，我不顧一切的走出來，我聞到了陽光的味道，亮麗的景色刺激我的眼膜，他們怎么都這樣美好。

我閉上陶醉的眼，四處暖暖清晰可見。

我想，被窩也許真的是青春的墳墓吧！

被窩讀后感 篇6

《被窩是青春的墳墓》的作者是七堇年，一個80后青年作家，文筆也談不上相當出彩，但卻有自己獨特的風格，也是她的文字，卻帶給尚且青蔥的我們一些深思，一些動力。是她的文字陪了我高中三年歲月然后走到現在，始終心中記得那句，要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想。是了，這就是我們，所必須擁有的。

第一次是在高一的教室中讀完。很多很多內容，我都以為是在寫我自己。

第二次，是高二，當時過了一段陰暗日子，日日都抑郁不堪，活在自己的世界，卻又是在看了這本書，再一次走了出來，為我的夢想而奮斗，為我的理想而打拼。

高三的時候，在宿舍里，在一堆堆習題和試卷的縫隙里，我始終放了這本書在床頭，在難過的時候，受挫的時候，開心的時候，都翻開來讀一讀。

在這本書里，我看到了小七的成長過程，卻也從只言片語中看到我自己的成長過程。我看到黃昏空蕩的教室，打在黑板上的光暈中清楚的寫著今天值日生的名字，空氣渾濁的高三的教室，和印刷著”題網恢恢，疏而不漏”的參考書，昏昏欲睡的課堂上窗外的陰霾天色，以及遠處高大喬木微微搖晃不定的姿態(tài)，華燈初上的時候，在教學樓頂看成群飛過的鴿子和日落，幻滅的云霞和微弱的光線，一黑板以黑板的習題看的眼睛發(fā)酸到眼眶中的液體……這樣的過去，我們每一個人都經歷過，這些在我的腦海中打下烙印的過去，滾燙的日子。

我在不斷不斷重溫的高三那段時光，那時的艱難，那時細微的開心。一點點瑣事，讓我現在每每想起都是快樂和眷念。懷念校園的那一草一木，課桌上刻下的字跡，走廊里依稀還在的喧鬧，辦公室里面和老師圍著討論的歡笑…

可我們終于要揮手告別從前，告別那群一起度過這段時光的朋友們。那個籃球打得最好的帥氣的他，那個文字寫得很好總在校刊上看到文章的她。那個總是調皮被老師批評的他，那個考試發(fā)揮失?？薇亲拥乃?，那個對她說加油要一起上同一所大學的他，每一個他和她，我們都要告別…

我們曾經是茫然的少年，在這樣一條幾乎每個人都要經過的路上，盲目的跟著走了上來，未來到底應該是什么樣子，這些堅忍和執(zhí)著又會換來什么，我不知道。也許大家心里會有一個模糊的影像，一個城市，亦或者一所學校，抑或一種生活…為了這些，我們隱忍的孤獨的走過那條路，沒有人可以幫我們，未來是我們自己的，路該怎么走，選擇要怎么做，只能靠我們自己。

堅持我們的夢想，堅持我們的理想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。

這是書的開端，亦是我讀這本書的初衷。

如果你懷念那過去，去讀一讀。如果你在想未來要怎么走，去讀一讀。不同時候讀到，你會讀出不同的感受。

有人說，

被窩，

無論如何。

是個溫暖的墳墓。

而夢想，

無論如何。

總在遙遠的地方。

被窩讀后感 篇7

要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想。

《被窩是青春的墳墓》是我最愛的一本書之一，喜歡七堇年那平淡卻驚人的文字，深深打動我內心的思想。那是我要的美好?。?/p>

三年前，在安靜的晚上自習，在嘈雜的宿舍里，我們總是在張耀武的一篇習題和論文里，寫下背叛我們對未來的思念的數字和文字。我們曾背叛自己的愛好，而去做那些在我們眼中并沒有用的“未來”。也許有些人，為了自己的愛好，背叛了父母的期望，只是為了自己。

他們可以隨心所欲地寫作，忘記對復雜社會的恐懼。我應該去學習？學習這種叛逆的行為只是為了我自己，但誰能告訴我它是否有前途呢？

我還抱怨父母為我鋪路。我抱怨他們?yōu)槭裁匆獙ξ业纳钭龀鰶Q定。我討厭他們控制我的生活。以前的我一直覺得我的一生應該全權讓我自己負責，可我忘記了父母對我的愛，我卻把他們的愛當作了他們對我的恨?，F在的我，知道他們是愛我的，那就是我要的美好。

我還是一個不知天寒地凍的孩子，為了我未來努力著，從沒想過黑暗這兩個字的含義。回過頭來，才發(fā)現自己并沒有“未來”，那些曾經在我心中的理想，卻被現實，被自己一一剔除，那些不切實際的理想，注定要逃離，在現實和理想，躊躇不定。以前天高地厚的我，被現實一點點地磨平了，沒有人知道，那時的我是多么充滿信心，不怕任何困難險阻，為我的理想奮斗中。

可現在又有誰知道，當初身臨其境的時候，我的體會的確是真實而切膚的。我的心還在為之奮斗，但因為現實，很難行動。可是七堇年說過：

在這個充滿愛和被愛，傷害和傷害的世界里，生活對我們很吝嗇，因為它總是讓我們失望；然而，生活是如此慷慨，總是在失望之后拯救我們。所以我仍然堅信，有一天，我心中的理想會戰(zhàn)勝現實的殘酷，實現。沒有理由，只是因為那是我想要的美。

我喜歡寫作，喜歡它能代表我的思想，喜歡它能讓我隨意發(fā)表我的秘密，但不容易被發(fā)現。我愛看散文，看著他們用簡單而深奧的文字來抒寫他們或者我的想法，不用向別人訴說自己的不滿和不忿，只為了解自己的人而寫。我喜歡聽音樂，帶著耳機，遠離喧囂的社會，只有我自己，聽我喜歡聽的歌，唱著似乎訴說我一生的歌詞。

我不需要全世界的人都能理解我和接納我。即使沒有人理解我，世界不允許我，我也會為了我想要的好而過上好日子。

只要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想。這就是我想要的美好。

被窩讀后感 篇8

人們常說，青春是短暫的，猶如石子落水，在激起浪花的那一刻也便寂滅了。而被窩是溫暖的，是夢的故鄉(xiāng)，是一片小小的幸福天堂。但是，或許，人們并不知道——被窩是青春的墳墓。

青春一個以鮮嫩與活力作注解的名詞，它總是充滿歡樂，天真，冒險，激情，但與此同時它也充滿了軟弱，無助，彷徨，懵懂，欲望……

青春——我們經歷著太多太多，我們能把握的，還有那些我們茫然看著它逝去的……

在青澀的年歲里，我們或多或少都曾受過一些我們難以承受卻不得不承受的傷痛，也許那樣的遭遇讓一顆幼小的心靈從此烙刻上深深的傷痛，成為青春書頁里一道道灰色的風景。

在燈華初放的傍晚，也許我們也曾在陽臺上或窗戶邊觀看火紅的夕陽;有過一個很好很好影響一生的摯友;在某個瞬間為某個人怦然心動;在任性的時候甚至自以為是的離家出走過……

那些歲月里不論是我們能把握，抑或是我們不能把握的，都曾經行走過我們的生命，重要的是它們書寫了屬于每一個人獨特的青春年華。

孩子，我被你感動

行走在童心世界，我倍感驕傲和自豪。選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。愛，使我擁有那么多的小朋友，他們的貼心、知心，使我的教師人生變得格外幸福，在愛的光芒照耀下，我的世界“天大地大，孩子最大”我愿意帶著這樣的胸懷，與大家一起成就小孩子的大事業(yè)。

而回想以前，對自己當一名幼兒教師的想法，我感到內疚。

那是幾年前，畢業(yè)踏入社會，成為了一名幼兒教師，甘于平凡的我也不得不一次又一次地在心里感嘆：“生活是這樣的瑣碎，這是一種磨人的瑣碎，我的心無數次的翻起波浪，而那些孩子，就像涌動的海里不安分的游魚，多少次我無端的陷入了緊張備戰(zhàn)的情緒，多少次我感覺自己的生活就是那件爬滿了煩惱虱子的華袍?！弊鲆幻昂⒆油酢庇幸饬x嗎?這些問題，我在心中反復問了自己千萬遍，我的思想也在一天天的動搖。然而，我親身經歷的一次小事件，動改變了我的思想，讓我又重新給自己的人生找到了定位。

那是一個冬日的下午，我騎著單車去學校，由于感冒了，感覺身體一點氣力也沒有，我無精打采的騎著，在十字路口的拐彎處，不小心把一只橫穿馬路的小狗給撞了……(雖狗沒撞傷)，但當時我非?？只?，因為狗的主人對我的這種“攻擊”行為給予了強烈的反應，他語調很高，語速飛快的說著，面目甚是可怕，那架勢好像我罪大惡極，侵犯了他的神圣利益般，我一個勁的道歉也于事無補，圍觀的、看熱鬧的人越來越多了，情急之下，我真的不知道如何是好。就在這時，我看到一個瘦弱的身影站在了我的身前，那是我班的“調皮大王”程強。只見他張開雙臂面對大家，用他稚嫩的童音說出了一句我至今仍感動不已的話：“她是我的王老師，你不要欺負她!”多好的孩子啊!我眼中噙滿淚水，不禁為自己對孩子所有過的偏見慚愧不已。誰說孩子笨、不懂事、調皮搗蛋，其實每個孩子都是那么純潔善良，他們都是花朵、都是玉石，需我我們用一生的愛心去澆灌與雕琢!

以后的日子，我的幼教生涯開始有了亮麗的色彩，漸漸地，我領悟到了“種瓜得瓜、種豆得豆”的含義。當小朋友拉完大便時，我為他們清洗屁股。當小朋友感冒發(fā)燒時，我給他們送水喂藥。當小朋友頭發(fā)零亂、指甲長時，我替他們梳頭、剪指甲。

在我的愛心滋潤下，孩子們回報給我的是依賴和喜愛，是知寒問暖。當你汗流滿面時，他們細心的幫你擦掉汗水，當你嗓子沙啞時，他們給你帶來了各種治嗓子的藥，我的一個鬼臉兒，一句俏皮話經常能惹得孩子們開心大笑。我的一臉痛苦疲憊引來的是孩子們一聲聲關切與詢問。

在我工作的幾年里，有傷心也有快樂。而我也從懵懂無知慢慢地走向成熟，如今走在街頭，我經常可以聽到孩子們親熱的呼喚，看到一張張朝我綻放的美麗笑容，我的心是幸福的。真的很感謝可愛的“小精靈”們，與你們共舞，讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愿意用我這顆不老的童心，永遠和你們相伴，因為你們是快樂的，我就是幸福的……

被關心的感覺真好

隨即,我就感覺到自己的喉嚨似乎被什么堵住了,聲音也變啞了。

沒辦法,這是我的老毛病了,只要稍一受涼就馬上啞嗓子,看樣子今天上課時又沒辦法管理紀律了!唉,只要一想到教室里鬧哄哄的那幅場面就頭疼。

照例,今天來得最早的又是亦菲.她像一只小鳥般飛進教室,快樂地叫著:“老師早!”我只是笑著對她點點頭沒有像往常一樣回應她。

亦菲媽媽細心地問：“怎么了，況老師？”我懊惱地指了指喉部，她便明白了，于是彎腰叮囑女兒：“寶寶今天要乖，老師嗓子痛，你可不要吵老師哦！”亦菲睜著圓溜溜的眼睛認真地點了點頭。

不一會兒，小朋友陸陸續(xù)續(xù)都來了。

只見亦菲熱心的迎上前，不厭其煩地告訴大家：“況老師生病了，我們不要吵她！”這樣，小朋友們都露出了關心又體貼的表情，不約而同地跑到我的身邊輕輕向我問聲好，又無聲無息地到區(qū)角里安靜地看圖書、玩玩具、捏泥……雖然我今天做好了“破嗓子”的準備，可卻出人意料地沒有出現孩子們吵鬧的現象，甚至比平時還要安靜、乖巧。

課間活動時，還有一些熱心的孩子爭先恐后地給我敲背、捶腿，一個個對我噓寒問暖地。

原來，作為教師，適當地讓孩子了解自己的不適、病痛，充分感受一下孩子們對自己的關心，感覺是如此的美妙！而且，從這往后，孩子們與我也更親近了。

我相信，這群有著細膩的感情、火熱的愛心的孩子在成長的道路上一定能收獲到更多的愛與關懷！