現(xiàn)代版“狐貍大嬸”
發(fā)布時間:2020-12-28 幼兒版故事 現(xiàn)代幼兒故事 現(xiàn)代教育技術(shù)筆記今天午飯后幼兒的水果是蘋果。保育員把蘋果削去皮,切成一塊一塊的,放在一個專門用來盛餐點的臉盆里。
孩子們吃完飯,很自覺地從臉盆里拿一塊蘋果吃。慢慢地臉盆里的蘋果一點點地少下去。最后只剩下幾塊蘋果,是多出來的,沒有人去拿。
今天飯后有電視,孩子們都圍坐在電視機(jī)前看動畫片。保育員顧老師把盆里多出來的幾塊蘋果分給了幾個愛吃蘋果的小朋友。其中欣晏和天天兩個只拿到了最后的一塊。蘋果拿在欣晏手里,天天巴巴地看著。欣晏說:“我們兩個分了吃?!闭f完,把這塊蘋果一掰兩半。把一小半給了天天。天天看了看自己手里的一小半蘋果和欣晏手里稍大點的蘋果,有點不高興地說:“你的大嘛!”欣晏馬上說:“那我把它咬掉一點吧?!闭f完把手里的蘋果舉起來咬了一口,咬完了還對天天說:“你看,現(xiàn)在它變小了。”天天看看她手里的蘋果,再看看自己手里的那一塊,恩,這下兩塊一樣大了。終于開心地吃起來。
看著這一幕,不禁想起以前《兩只笨狗熊》的故事來,里面的狐貍大嬸也是通過把狗熊兄弟倆手里的面包一口一口咬的辦法,最后把整塊面包全吞進(jìn)了自己的肚子。今天欣晏的表現(xiàn),真可以和故事里的狐貍大嬸媲美。
yJS21.com更多精選教育筆記閱讀
狐貍和豹讀后感范文3篇
我們聽了一場關(guān)于“狐貍和豹讀后感”的演講讓我們思考了很多,當(dāng)我讀完了作者寫的作品,里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!
狐貍和豹讀后感 篇1
內(nèi)在的美才是真正的美。不管你的外表有多美,只要你內(nèi)心黑得像炭一樣,你還是一個丑陋的人,因為你的外表遮不住你的丑陋。一個人的價值不能只看他的外表,更重要的是要看他的內(nèi)在的氣質(zhì),要想具有這樣的內(nèi)在美,就能經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和自我身心的磨礪。
今天,我讀了《狐貍和豹》這個故事。有一天,狐貍和豹爭辯誰美麗。豹得意地讓狐貍看它裝飾在它皮上的一個個美麗的花紋和斑點。狐貍不屑一顧地說:我要比你漂亮得多,我的漂亮不在外表上在腦子里。聰明的人才會更美麗。
人格的美,心靈的美,這才是真正的永恒的無價的美。要想具有這種內(nèi)在的美,就要經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和自我身心的磨礪。
今天上午我讀了一篇《狐貍和豹》的故事。故事的內(nèi)容是這次狐貍和豹兩個又為吹噓各自的美貌而爭吵起來。聽著豹不斷地夸他身上五顏六色的斑紋。狐貍輕率地說:我要比你美得多我覺得狐貍說的很對,因為智慧永不衰。內(nèi)在的美含蓄,持久而深刻。這相比,外表美顯得淺薄多了。想一想,有一次,我看見了臉上全是麻子的人,他們都說她長得丑,我去看她,原來那個人是我們認(rèn)識的,他們的頭腦很聰明。我覺得這篇故事里的狐貍說得對。
狐貍和豹讀后感 篇2
今天,我讀了一篇使我感觸很深的文章,名叫《狐貍和豹》。
在這篇故事中,我知道了:內(nèi)在的美才是真正的美,看一個人的價值,不能只看他的外表,更主要的是看他的心靈,心靈美才是真正美的人,人格的美,心靈的美,這才是真正的永恒的無價的美,一個人要想獲得這種內(nèi)在的美,必須得經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)并經(jīng)歷無數(shù)次困難。
今天,我讀了《狐貍和豹》,這則寓言講了一件豹和狐貍比美的故事。豹總是夸耀自己身上的花紋美麗,而狐貍說:你的美是身上的斑紋,而我美麗的斑紋是在心靈。這則寓言告訴我們心靈智慧的美勝過外表的美麗。
我作為一名小學(xué)生,現(xiàn)在首先要好好學(xué)習(xí),天天向上。同時認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),提高自己的道德修養(yǎng)做到心靈美。我們不應(yīng)該追求名牌服裝 ,高檔的文具,因為這些東西不能表示你道德多高尚。我們班梁爽每天第一個到校,主動打掃衛(wèi)生做值日。有時她的衣服臟了,鞋子上沾滿了土,臉上變成了小花臉。可我們還覺得她很美麗。因為她的心靈是美的。我也常讓爸爸早點送我去學(xué)校做值日。當(dāng)我們做完值日后彼此看到燦爛的笑容,心里都非常高興!
我要做那只小狐貍。貍和豹爭辯誰更漂亮。豹得意地讓狐貍看它皮上的一個個美麗的花紋和斑點。但狐貍卻對它的皮毛不削一顧。
狐貍和豹讀后感 篇3
[狐貍和豹讀后感]狐貍和豹讀后感今天,我讀了一篇使我感觸很深的文章,名叫《狐貍和豹》,狐貍和豹讀后感。
在這篇故事中,我知道了:內(nèi)在的美才是真正的美,看一個人的價值,不能只看他的外表,更主要的是看他的心靈,心靈美才是真正美的人,人格的美,心靈的美,這才是真正的永恒的無價的美,一個人要想獲得這種內(nèi)在的美,必須得經(jīng)過艱苦的學(xué)***歷無數(shù)次困難。
今天,我讀了《狐貍和豹》,這則寓言講了一件豹和狐貍比美的故事.豹總是夸耀自己身
上的花紋美麗,而狐貍說:"你的美是身上的斑紋,而我美麗的斑紋是在心靈.''這則寓言
告訴我們心靈智慧的美勝過外表的美麗.
我作為一名小學(xué)生,現(xiàn)在首先要好好學(xué)習(xí),天天向上.同時認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),提高
我們不應(yīng)該追求名牌服裝和高檔文具,因為這些東西不能展示出來
這表明你的道德是多么高尚。梁爽是我們班每天來學(xué)校的第一個,主動打掃衛(wèi)生,盡職盡責(zé)。有時她的衣服很臟,
鞋上沾滿了污垢,臉上變成了一張小小的花臉。但我們?nèi)匀徽J(rèn)為她很漂亮。因為她的心很美。我也是
經(jīng)常讓爸爸送我盡快去學(xué)校做功課。當(dāng)我們下班后看到對方燦爛的笑容,心里很高興!
我要做那只小狐貍.
貍和豹爭辯誰更漂亮。豹得意地讓狐貍看它皮上的一個個美麗的花紋和斑點。但狐貍卻對它的皮毛不削一顧。
感言:內(nèi)在的美才是真正的美。無論你的外表多么美麗,只要你的心像炭一樣黑,你仍然是一個丑陋的人,因為你的外表掩蓋不了你的丑陋。
一個人的價值不能只看他的外表,更重要的是要看他的內(nèi)在的氣質(zhì),要想具有這樣的內(nèi)在美,就能經(jīng)過艱苦的學(xué)***我身心的磨礪。
今天,我讀了狐貍和豹這個故事。有一天,狐貍和豹爭辯誰美麗。豹得意地讓狐貍看它裝飾在它皮上的一個個美麗的花紋和斑點。
“我比你漂亮得多,”狐貍不屑地說,“我的美貌從外表上看不在我的腦海里。聰明的人才會更美麗。
人格之美,心靈之美,這才是真正永恒的無價之寶。要想具有這種內(nèi)在的美,就要經(jīng)過艱苦的學(xué)***我身心的磨礪。
今天上午我讀了一篇《狐貍和豹》的故事。故事的內(nèi)容是狐貍和豹子又吵起來夸耀自己的美貌。聽著豹不斷地夸他身上五顏六色的斑紋。
狐貍不假思索地說:“我想比你漂亮得多。。。我認(rèn)為狐貍說的很對,因為智慧永不失敗。
內(nèi)在的美含蓄,持久而深刻。這相比,外表美顯得淺薄多了。想想看。有一次,我看到人們臉上有麻子。他們都說她很丑。我去看她了。結(jié)果我們認(rèn)識的那個人很聰明。
我覺得這篇故事里的狐貍說得對?!緮U(kuò)展閱讀篇】
所謂"感"
可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。閱讀后情感的表達(dá)方式靈活多樣,基本上屬于議**的范疇,但寫作方法不同于一般的議**,因為它必須以閱讀后情感為基礎(chǔ)。要寫一篇有經(jīng)驗、有觀點、有感覺、有新意的好的讀后感,必須注意以下幾點:
首先,要讀好原文
"讀后感[1]"的"感"是因"讀"而引起的。"讀"是"感"的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有"感"?
讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻。如果要讀的是議**,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。
如果它是一個敘事,就必須找出它的主要情節(jié),幾個人物,他們的關(guān)系是什么,故事發(fā)生的年份和月份。作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等。
其次,排好感點
只要我們仔細(xì)閱讀原著,一篇文章可以寫在許多方面。例如,對原文中心得深可感受可以寫成讀后感受,對原文其他內(nèi)容得深可感受也可以寫成讀后感受,對個別句子的感受也可以寫成讀后感受。一言以蔽之,只要是原著的內(nèi)容,只要你對它有感覺,就可能寫成讀后感。你需要把你所知道的表達(dá)出來,這樣才能寫出一篇好的都后感。
第三、選準(zhǔn)感點
一篇文章,可以排出許多感點,但在一篇讀后感里只能論述一個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點,作為讀后感的中心,然后加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然閱讀后的感覺是由閱讀產(chǎn)生的,那么在文章中我們應(yīng)該敘述引起這種感覺的事實,有時我們應(yīng)該敘述一些我們聯(lián)想到的例子。一句話,讀后感中少不了"敘"。但是它不同于記敘文中"敘"的要求。
記敘文中的"敘"講究具體、形象、生動,而讀后感中的"敘"卻講究簡單扼要,它不要求"感人",只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者不能把握被引用部分的精神和要點,所以不能簡明扼要。
簡明,不是文字越少越好,簡還要明。
第五,聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
編輯本段如何寫讀后感
格式一、格式和寫法
閱讀后的寫作通常有三種方式:一種是對內(nèi)容大綱進(jìn)行縮寫,一種是寫出閱讀后的感受,一種是提取好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目,下一行是--《讀有感》,第一行是主標(biāo)題,第二行是副標(biāo)題,讀后感《狐貍和豹讀后感》。
2、 選擇你覺得寫得最深的東西,這是閱讀后寫得好的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實際,這是讀后感的重要內(nèi)容。
4、 要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,把討論性、敘述性和抒情性結(jié)合起來。
5、 不要過分?jǐn)⑹鲈?,而要反映出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作中,要分清主次,力求做到“讀”能抓住重點,“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
8、 閱讀后的感受應(yīng)該從閱讀作品的內(nèi)容簡介開始,然后寫**會。
原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在"感"字上,切記要聯(lián)系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀后感的注意事項
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫"體會"為主。
②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非"檢討書"或"保證書"。
③ 寫出獨特的新鮮感,力求有新的思想來吸引或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關(guān)于學(xué)***后感應(yīng)該讀什么有感
(1)引--圍繞感點引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。
(2)概--概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議--分析材料,提練感點。亮明基本觀點。在引出"讀"的內(nèi)容后,要對"讀"進(jìn)行一番評析。
既可就事論事對所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地"亮"出自己的感點。要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。
這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。
(4) 聯(lián)--聯(lián)系實際,縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。
就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺。泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼。聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。
既可以從大處著眼,也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應(yīng)"引"部,使"聯(lián)"與"引""藕"斷而"絲"連這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務(wù)。
(5)結(jié)--總結(jié)全文,升華感點。"讀"的內(nèi)容不放松。
以上五點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握。比如,"簡述原文"一般在"亮明觀點"前,但二者先后次序互換也是可以的。再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷,就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多讀要少,要善于靈活掌握。比如,"簡述原文"一般在"亮明觀點"前,但二者先后次序互換也是可以的。再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷,就不必再寫第四個部分了。
二、要重視"讀"
在"讀"與"感"的關(guān)系中,"讀"是"感"的前提,基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果。必須先"讀"而后"感",不"讀"則無"感"。因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會產(chǎn)生不同的看法,受到不同的啟迪。以大家熟知的"濫竽充數(shù)"成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡",認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性,若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機(jī)制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯(lián)想到改革開放以來,打破"鐵飯碗",廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文
一篇讀后感,不能寫出諸多的感想或體會,這就要加以選擇。作為初學(xué)者,就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度,注意聯(lián)系自己的實際情況,從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c,作為全文議論的中心。
狐貍男孩讀后感(通用5篇)
今天小編為大家?guī)砹艘黄c“狐貍男孩讀后感”相關(guān)的文章推薦,閱讀是一種令人愉悅的體驗希望我們的閱讀之旅能夠一直持續(xù)下去。隨著社會的發(fā)展,讀書逐漸成為了我們的文藝項目之一,閱讀作者寫的作品后,仿佛讓我身臨其境,被書中情懷所感動。?現(xiàn)在是我用文字記錄本次閱讀體驗的好機(jī)會。
狐貍男孩讀后感(篇1)
《狐貍男孩》是英國作家大衛(wèi)·艾利斯的一部小說,講述了一個關(guān)于友誼、成長和勇氣的故事。這部小說深深地觸動了我,讓我重新認(rèn)識了友誼的重要性,并感受到了勇敢面對困難的力量。
小說的故事背景是在一個小村莊里。故事的主人公是一個來自村莊附近的男孩彼得。一天,彼得發(fā)現(xiàn)了一個受傷的狐貍,他給狐貍?cè)∶麨?布倫斯",并開始了一段非凡的友誼。這段友誼不僅讓彼得學(xué)會了如何照顧動物,而且還漸漸地改變了他的生活。
布倫斯是一個聰明而機(jī)靈的狐貍,他教會了彼得許多關(guān)于自然界和野生動物的知識。他告訴彼得如何去捕捉兔子、躲避獵人,并教他一些狐貍的本領(lǐng)。通過和布倫斯的相處,彼得不僅學(xué)會了愛護(hù)動物,而且意識到了狐貍和其他動物一樣,也有情感和智慧。
這段友誼也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一個叫做麥克斯的男孩發(fā)現(xiàn)了彼得和布倫斯的秘密,他告訴了村民們。村民們開始追捕狐貍,而布倫斯面臨著生命的危險。彼得決定要保護(hù)他的朋友,他和布倫斯一起逃離了小村莊,踏上了一段冒險的旅程。
在這段旅程中,彼得學(xué)到了許多關(guān)于忍耐和勇氣的教訓(xùn)。他和布倫斯一起面對了許多危險和困難,但他們從未放棄。他們以堅強的意志和智慧戰(zhàn)勝了一切,最終找到了一個安全的居所。
通過《狐貍男孩》這個故事,我深深地體會到友誼的重要性。在這個無私關(guān)愛的友誼中,彼得和布倫斯互相扶持、共同成長。他們在面對困難時互相支持,一起戰(zhàn)勝了一切。這讓我想起了自己的朋友,無論是好朋友還是親密的家人,他們無時無刻都在我的身邊,給我力量和支持。這讓我明白,友誼是一種寶貴的財富,應(yīng)該珍惜并好好維護(hù)。
《狐貍男孩》也給了我勇敢面對困難的信念。無論是彼得還是布倫斯,在面對危險和困難時,他們從未氣餒。相反,他們用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了一切。這讓我明白到,生活中總會有挑戰(zhàn)和困難,但不能退縮,而是要勇敢面對,相信自己,堅持不懈地追求自己的夢想和目標(biāo)。
讀完《狐貍男孩》,我被這個故事所感動,也從中獲得了許多啟發(fā)。這個故事不僅教會我關(guān)愛動物、友誼的意義,也讓我明白了勇敢面對困難的重要性。我相信,《狐貍男孩》這個故事會一直激勵著我,讓我成為一個更好的人。
狐貍男孩讀后感(篇2)
男孩鼴鼠狐貍和馬讀后感
1、這本書不僅給人帶來了歡樂,還傳遞了積極的價值觀,讓人們明白了珍惜當(dāng)下、享受生活的重要性。讀完《鼴鼠的一天》,我深受啟發(fā),更加珍惜每一天的美好時光。
2、這也提醒我要保持自信,不要因為與他人不同而感到自卑,要相信自己的價值和能力。
3、小鼴鼠覺得現(xiàn)在應(yīng)該痛哭,然而沒有。他生來第一次來到陽光底下,看著太陽照耀下的一切花朵、樹木、草地。他安靜地望著,望著……突然,他又微微笑了起來,輕輕地對自己說:“總能找到些什么吧?也許,就在下一次?!?/p>
4、這是因為《與眾不同的鼴鼠》這本書通過講述鼴鼠與其他動物不同的生活方式和價值觀,傳達(dá)了一個重要的信息:每個人都有自己獨特的特點和價值,應(yīng)該被尊重和接納。
5、您好,《與眾不同的鼴鼠》是一本寓教于樂的繪本,講述了一個不一樣的鼴鼠,它不喜歡挖洞,而是喜歡聽故事,最終成為了一個優(yōu)秀的講故事人。這本書教給我們要勇于擁抱自己的特點,不要被別人的期待束縛,發(fā)掘自己的潛力。同時也告訴我們,每個人都有自己的特長,只要找到并努力發(fā)揮,就能成為與眾不同的人。
6、在生活中,辛苦、享樂我們都要有個度,這個度對于我這個人來說,雖然很難很難,因為我就是那個碰到事情就想立馬解決的人!
7、今天,我讀了王一梅的《鼴鼠的故事》,感觸很多?!洱B鼠的故事》講述了大狼、狐貍、鼴鼠、烏鴉等動物的生活,當(dāng)然也包括動物和人相處的故事。它們是那么的有趣可愛,它們之間的感情又是那么的令人感動。
8、回答如下:《與眾不同的鼴鼠》是一本深刻而蘊含著哲理的書,它告訴我們要勇敢地做自己,不要盲目跟隨他人。書中的鼴鼠雖然不同于其他動物,但它卻有著自己的優(yōu)點和特長,最終成功地完成了自己的使命。
9、您好,《與眾不同的鼴鼠》是一本有關(guān)自我接納和尊重差異的童話故事。故事中的鼴鼠因為自己的身形與眾不同而感到自卑,但最終通過自己的努力和朋友的支持,他學(xué)會了接受自己并從內(nèi)心里喜歡自己。這個故事告訴我們,每個人都是獨特的,我們應(yīng)該珍視自己的獨特性,并且尊重他人的不同。
10、這讓我深刻地認(rèn)識到每個人都是獨特的,應(yīng)該珍惜并發(fā)揮自己的優(yōu)點和特長。
11、一只不怕挫折、對生活充滿希望的小鼴鼠。它有一次發(fā)現(xiàn)了一個小土豆,便細(xì)心地去呵護(hù)它,直到它長大。不管別人怎么嘲笑他,他始終堅信“這是我的土豆,不管別人怎樣看它,它仍是我的希望?!奔词乖谧钍臅r候,他依然樂觀地面對生活。想著:總會找到些什么吧?也許,就在下一次……
12、友誼很珍貴,我們要珍惜友誼,富有愛心,樂于助人,我一定要向米加學(xué)習(xí),做一個這樣的人。
13、小蠟人的精神,不禁讓我想起了我們的老師。他們就像蠟人一樣,燃燒了自己,照亮了別人。老師每天堅持給我們上課,不辭辛勞,就像媽媽那樣無微不至地關(guān)心、保護(hù)我們,有時忙于照顧我們,都來不及照顧自己的孩子。老師的這種精神同樣令人感動?!洱B鼠的故事》這本書讓我明白了很多。
14、人生中會遇到許多挫折,但只要我們像小鼴鼠那樣樂觀的去面對挫折,我們的生活就一定會更美好,因為不怕挫折的人離希望最近
15、回答如下:《與眾不同的鼴鼠》是一部非常有趣的兒童讀物,講述了一只身邊的小動物,鼴鼠,因為不同于其他鼴鼠,而被其他動物嘲笑和排斥的故事。但是,鼴鼠并沒有放棄自己,他通過自己的努力和勇氣,最終贏得了其他動物的尊重和認(rèn)可。這個故事告訴我們,每個人都是獨一無二的,我們應(yīng)該尊重和接納不同的個體,而不是因為不同而嘲笑和排斥他人。
16、《鼴鼠的一天》是一本令人愉悅的童話故事。故事以鼴鼠為主角,描述了它一天的生活。通過細(xì)膩的描寫和幽默的情節(jié),讓讀者感受到了鼴鼠的快樂和滿足。
17、與眾不同的鼴鼠讀后感是積極的。
18、讀完這本小說之后,讓我深受啟發(fā)。我們經(jīng)常會被周圍人的成就或特長所吸引,卻忽略了我們自身的獨特之處。但是,每個人都不同,每個人的長處也不同。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞這些不同,并認(rèn)識到這些不同也是我們獨一無二的價值所在。正如書中所說:“每個人都有一些與眾不同之處。如果每個人都一樣,那么這個世界就會變得很無聊?!?/p>
19、故事中的鼴鼠勇敢地面對困難,充滿了積極向上的精神。
20、在這個故事中,鼴鼠是一個勤勞而聰明的小動物,他夢想著擁有一雙漂亮的皮鞋,但是他并沒有足夠的錢來購買它。于是,他決定自己制造一輛皮鞋車,在路上賣些東西來賺取足夠的錢來購買皮鞋。
21、在制造皮鞋車的過程中,鼴鼠遇到了很多問題和挑戰(zhàn),但是他始終不放棄,通過自己的努力和創(chuàng)造力,他最終成功地制造出了一輛漂亮的皮鞋車,并且在路上賣東西賺取了足夠的錢來購買自己夢寐以求的皮鞋。
22、這是一本繪畫比文字更好看的繪本,哪怕不讀文字,只看作者的畫,也必然可以感受到一種情緒上的共鳴,并深刻理解溫柔、陪伴、友情、擁抱、愛、孤單、恐懼這些文字背后真正的含義。
23、正如《男孩、鼴鼠、狐貍和馬》的封片配圖:馬低下頭蹭著男孩的發(fā)頂,男孩舉著一只鼴鼠,狐貍沉默地蹲在那里。這是一幅安靜也寂寞的畫,畫面內(nèi)容干凈簡單,沒有任何語言交流,卻抵得過千言萬語,甚至很難想象作者是一個從未學(xué)過繪畫的藝術(shù)家,也許有人會認(rèn)為畫面粗糙,但是對我來說這些畫面足夠真誠,而寫意抽象的畫風(fēng)也賦予了這本書更多的想象空間,讓每一個人無論大人還是孩子都能從這些畫中讀出屬于自己的故事。
24、最后它回到了自己的家里問貓頭鷹,哪里可以找到德國甘菊,貓頭鷹指著地上的草說這個就是德國甘菊.那一刻小鼴鼠開心的笑了,功夫不負(fù)有心人,它終于找到了德國甘菊.小鼴鼠立刻摘了起來并把它弄成了湯給大耳鼠喝了下去,沒多久,大耳鼠的病就康復(fù)了.看著小鼴鼠為了朋友的身體而不顧惜自己的生命,不辭辛勞地奔波,大耳鼠流下了感動的淚水.從此,它們成了一對形影不離的好朋友.這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益.
25、故事《鼴鼠的皮鞋車》是一個講述廢物利用的故事。草地上那只又臟又臭的破皮鞋,在小兔和小松鼠眼里一文不值,可在勤勞、聰明、能干的小鼴鼠手里變廢為寶,變成了一輛漂亮的皮鞋車。它送小兔去玩,幫小松鼠送松果,又漂亮又有用。這個故事雖然看似簡單,卻有一定的教育意義,深深地吸引了我,選擇傳統(tǒng)老教材進(jìn)行執(zhí)教,希望改變以往教學(xué)看圖講述的方法來進(jìn)行閱讀教學(xué)的嘗試?;仡櫼酝慕虒W(xué),我們往往采用看圖講述的方法來進(jìn)行執(zhí)教,要求幼兒一邊看圖片一邊根據(jù)教師的提問進(jìn)行講述,活動重點是讓幼兒講述小鼴鼠打扮破皮鞋的過程,難點是懂得廢舊物品可以做成有用的東西。仔細(xì)分析教材發(fā)現(xiàn):(一)原來的圖片已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在幼兒的需求,他們更喜歡那些有聲有色、會動的多媒體課件,那樣可以最大限度地吸引他們的注意力,在一定程度上能夠調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性;(二)故事中所描述的鼴鼠打扮皮鞋車的過程,語言不夠簡練,沒有美感,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和思維邏輯能力來說,復(fù)述起來會存在一定的困難。結(jié)合上述原因,我將原有的圖片進(jìn)行了PPT課件的制作,并對原有教材進(jìn)行了一定的改編。在設(shè)計活動目標(biāo)時,以閱讀教學(xué)為主進(jìn)行制訂,簡述如下:1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,體會小動物的心理活動,能用清楚完整的語言進(jìn)行講述。2、掌握和運用動詞:洗、曬、縫(補或修)、刷、裝等,并能用肢體語言來表現(xiàn)。3、懂得只要開動腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。并為活動準(zhǔn)備了PPT課件,從網(wǎng)上下載了小兔、小松鼠與鼴鼠的形象,以及《鼴鼠的皮鞋車》圖片,進(jìn)行剪接拼湊而成?;顒又仉y點定位在:體會動物心理活動和對話,能用清楚完整的語言進(jìn)行講述?;顒舆^程遵循教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了三個大的環(huán)節(jié):導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣——觀察講述,感受故事的情節(jié)變化——活動延伸。在實施活動的過程中,我基本上能根據(jù)預(yù)設(shè)將整堂課按部就班地完成,沒有出現(xiàn)較大的失誤,整個活動有亮點也有不足,現(xiàn)反思如下:一、亮點:1、利用多媒體,提高幼兒講述的興趣。PPT課件的利用使故事中動物更加具體形象,選擇的圖片及動物形象的神態(tài)符合角色的心理變化,幼兒在觀察的時候很容易地就能猜測到角色的心理,對于角色心情的體驗也有幫助作用,且課件具有一定的動畫效果,幼兒講述的興趣很高。2、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,讓幼兒成為講述的主人。在活動中,我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位,設(shè)置開放式的提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面,通過看看、說說,理解圖畫內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測與想象。如:引出破皮鞋時提問:你看到了什么?這是一只怎樣的皮鞋?
26、今天,我把《鼴鼠的故事》這本書看完了,鼴鼠的故事讀后感.這個故事告訴我們男主人公和女主人公也可以成為很好的朋友.故事中的小鼴鼠是男主人公,而大耳鼠是個女主人公.一天,小鼴鼠的朋友大耳鼠生病了,只有德國的甘菊才能治好大耳鼠的病.于是,小鼴鼠走到了荷蘭,問蜜蜂有沒有德國甘菊,小蜜蜂說沒有.小鼴鼠又到了海底采了一朵???它以為這就是德國甘菊,可惜卻沒能治好大耳鼠的病.后來它經(jīng)過了很多很多的事情,比如被鯊魚吃掉,遇到毛毛蟲……
27、不過最令我感動的是《蠟人谷》。一個結(jié)冰的夜晚,迷路的小男孩樂樂遇到了小蠟人,很快成為了朋友。樂樂太冷了,為了讓樂樂取暖,小蠟人想了各種方法還是沒有用。最后,小蠟人為了讓樂樂在冰天雪地里生存下去,甘愿犧牲,把自己和自己的房子點燃為樂樂取暖,從而救了樂樂。
28、故事中的小鼴鼠到處流浪,希望能發(fā)現(xiàn)一些屬于自己的東西。在一次意外的挖掘中,他發(fā)現(xiàn)了一粒小土豆。從此他心里就燃起了一個小小的希望,因為他覺得這個土豆是屬于他自己的。可是當(dāng)他把土豆拿給別人看的時候,別人都嘲笑他,因為朋友們覺得一個小土豆實在是太不起眼了??尚↓B鼠并沒有灰心,它還是每天細(xì)心地培育著小土豆,直到它高過了小鼴鼠的頭。有一天,正當(dāng)小鼴鼠給土豆?jié)菜臅r候,他的土豆卻被農(nóng)夫挖走了,原來這土豆是農(nóng)夫種的?,F(xiàn)在只剩下孤零零的小鼴鼠和地上一個個空空的坑。
29、在米加的堅持不懈下,它終于為好朋友尼里發(fā)明出了洗衣機(jī),大家都覺得米加太了不起了!米先生也對米加另眼相看,為能有這樣一個優(yōu)秀的兒子引以為傲!這本書啟發(fā)了我,讓我明白了做事一定要堅持不懈,持之以恒,不要輕言放棄,只要努力了就會成功。
30、《鼴鼠的皮鞋車》是一本非常有趣的兒童讀物,故事講述了鼴鼠為了得到一雙漂亮的皮鞋而制造汽車的過程。
男孩鼴鼠狐貍和馬讀后感
31、這本書引發(fā)了我對多樣性和包容性的思考,讓我意識到每個人都有自己的優(yōu)點和不足,我們應(yīng)該尊重和欣賞他人的差異。
32、《與眾不同的鼴鼠》是一本動物寓言故事,它講述了一只鼴鼠的故事。它和同伴們不同,因為它擁有一張長長的尾巴。它一開始對自己的獨特之處感到自卑,但在一系列經(jīng)歷中,它明白了每個人都有與眾不同的地方,而這也是每個人獨一無二的價值所在。通過這本小說,我們可以了解到應(yīng)該欣賞每個人的獨特之處,這樣世界就會變得更加美好。
33、總之,這本小說啟發(fā)我們尊重他人的獨特之處,也要認(rèn)識到自己的獨特之處,并利用它們來發(fā)揮自己的潛力。它是一本很好的寓言故事,適合所有年齡段的人閱讀。
34、故事講了有一只與眾不同的黑色鼴鼠,他找了魔術(shù)師念錯咒語后把它變成了一只黑烏鴉。它做了很久的烏鴉。當(dāng)冬天到來時,鼴鼠開始想念它的鼴鼠洞,魔術(shù)師終于把它變了回來做成了它自已一只真真正正的鼴鼠。
狐貍男孩讀后感(篇3)
男孩鼴鼠狐貍和馬讀后感
1、這本書的故事簡單,但是它表達(dá)了很深刻的哲理,教育人們要堅持不懈地追求自己的夢想,并且永遠(yuǎn)不要放棄。在小鼴鼠的身上,我們可以看到一種不屈不撓的精神和永不言敗的決心。無論遇到多少挫折和困難,小鼴鼠總是能夠找到解決問題的方法,直到實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
2、小寶說,不會呀,因為就只有毛的顏色不一樣,其它的地方都還是一樣的,所以都是鼴鼠嘛。
3、故事說的是小鎮(zhèn)的底下有個神奇的世界,這里鼴鼠巴士每天早出晚歸,各種動物乘坐它在彎彎曲曲的隧道里前進(jìn),到超市到學(xué)校到各自想去的地方??墒沁@一天,巴士在路上停下了。
4、小寶說,我不盯著他看,不讓他難過。
5、那一刻小鼴鼠開心的笑了,功夫不負(fù)有心人,它終于找到了德國甘菊。
6、媽媽問小寶,要是你是那只黑色的鼴鼠,會不會因為別的鼴鼠是棕色的,自己和大家不一樣而難過?
7、原來是地下長出一個大竹筍擋了路。巴士司機(jī)發(fā)出求援信息,各路救援隊迅速趕到。他們怎樣才能把這個超級巨大的竹筍挖出來?然后又會把它運到哪里去?趕快跟隨鼴鼠巴士去看看吧!
8、小寶想了想,輕輕地說,我會有點難過。
9、媽媽補充說,對,要把他們當(dāng)正常人看待,對待他們也要和正常人一樣。
10、簡單,容易理解,但是又能夠啟發(fā)讀者的思考和想象。同時,它也能夠給人以啟示,教育我們要堅持自己的夢想,永不放棄,同時也要學(xué)會合作和助人為樂。建議家長可以和孩子一起閱讀這本書,和他們一起討論故事中的道理,讓孩子們學(xué)會如何面對挑戰(zhàn)和困難,成為堅強、樂觀的人。
11、小鼴鼠立刻摘了起來并把它弄成了湯給大耳鼠喝了下去,沒多久,大耳鼠的病就康復(fù)了??粗↓B鼠為了朋友的身體而不顧惜自己的生命,不辭辛勞地奔波,大耳鼠流下了感動的淚水。從此,它們成了一對形影不離的好朋友。
12、小鼴鼠又到了海底采了一朵??詾檫@就是德國甘菊,可惜卻沒能治好大耳鼠的病。
13、《兔子坡》讀后感《兔子坡》這本書是美國作家羅伯特·羅素寫的書,非常的有趣,寫的是關(guān)于兔子的書。本書榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。這本書講述的是在兔子坡居住的兔子和其他的小動物們聽說有新的一家人要來了,他們的心情既興奮又不安,因為這意味著新的生活就要開始了。起初,小動物們對新的一家人非常的滿意——他們留給狐貍很多飯,救起了落水的威利、還救了被卡車撞傷的喬奇(這本書的主人公)。他們每天辛勤耕種,給小動物們留下了仲夏豐收的希望,還在每個地方插上了保護(hù)動物的標(biāo)牌。但是后來,動物們突然對新的一家人產(chǎn)生了誤會,最后它們弄清了事實,給這一家人道了歉,又過上了幸福的生活。讀了這本書使我懂得了要與朋友、同學(xué)好好的相處,不要因為一點小差錯就不和朋友、同學(xué)相處了。一定要心胸寬廣,不要小心眼兒。這樣我們才能過得開心快樂!還要把所有的困難丟到最后哦!篇二:《兔子坡》讀后感《兔子坡》這本書非常搞笑。小兔子聽說有新人要搬來了,就告訴老爹老媽。老媽對這一件事很發(fā)愁。因為它們村里的糧食已經(jīng)不夠它們吃的了,如果新人搬來了,糧食就會更少了。再說,萬一搬過來的新人是一只狼怎么辦?老爹對小兔子說:“你老媽本來就有點神經(jīng)質(zhì)?!庇幸惶焱砩希蠇屵B飯都不吃。它整天就光想著新人搬過來。終于有一天,獾市長說:“新人現(xiàn)在已經(jīng)搬過來了?!贝蠹叶己芗?。只有老媽對這件事發(fā)愁。有一天早上,老媽和老爹帶著小兔子出去玩,它們聽見有一只動物在動,小兔子一看是一只狼。它們就趴在草叢里不動。狼走了,老媽說:“我們回家吧,這里太危險了?!彼鼈兙突氐搅思?。一路上它們碰見了新人鼴鼠先生,鼴鼠先生說:“我是一個農(nóng)民?!崩蠇屄犚婟B鼠先生是一個農(nóng)民,一下子高興起來。說:“我們村里又多了一個農(nóng)民,我們不用整天餓肚子了?!睆慕裢笏鼈冞^上了幸福有快樂的生活。兔媽媽的表現(xiàn)真有點“杞人憂天”。我覺得這本書很好看。
14、與眾不同的鼴鼠是一本非常有趣的書。
15、媽媽說,嗯,那以后如果你看到與眾不同的人時,你會怎么做?
16、這是一本繪畫比文字更好看的繪本,哪怕不讀文字,只看作者的畫,也必然可以感受到一種情緒上的共鳴,并深刻理解溫柔、陪伴、友情、擁抱、愛、孤單、恐懼這些文字背后真正的含義。
17、正如《男孩、鼴鼠、狐貍和馬》的封片配圖:馬低下頭蹭著男孩的發(fā)頂,男孩舉著一只鼴鼠,狐貍沉默地蹲在那里。這是一幅安靜也寂寞的畫,畫面內(nèi)容干凈簡單,沒有任何語言交流,卻抵得過千言萬語,甚至很難想象作者是一個從未學(xué)過繪畫的藝術(shù)家,也許有人會認(rèn)為畫面粗糙,但是對我來說這些畫面足夠真誠,而寫意抽象的畫風(fēng)也賦予了這本書更多的想象空間,讓每一個人無論大人還是孩子都能從這些畫中讀出屬于自己的故事。
18、故事非常簡單,卻相當(dāng)有趣。生活總有些意外,但是從天而降的困難有可能變成恩賜讓生活變得更加美好。
19、通過這個故事,我們也能夠?qū)W到合作和助人為樂的重要性。小鼴鼠雖然遇到了很多挫折,但是最終還是找到了一個愿意幫助它的伙伴。在困難時,尋求幫助和合作是非常重要的。同時,這也能夠讓我們意識到,幫助別人也是一種樂趣。
20、媽媽又問,想象一下,要是你和別人不一樣,與眾不同,比如你的頭發(fā)是白色的或者你比別人少了一只腳,你會有什么感覺?
21、通過這本書,讀者可以增強對于生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知,對于保護(hù)生態(tài)環(huán)境也有了一些更深入的理解。
22、授人以魚,不如授人以漁。寫讀后感關(guān)鍵是一個感字。先用三四句話概括文章的主要內(nèi)容,再結(jié)合實際談自己的感想和體會,可以夾敘夾議,要注意寫出真情實感。
23、媽媽接著說,那如果別人一看到你就議論你,對你指指點點,你會有什么感覺?
24、總的來說,這本書是一本非常優(yōu)秀的童話書,適合小孩子閱讀。它的故事情節(jié)
25、作者運用了生動有趣的語言,讓讀者不僅僅可以掌握關(guān)于鼴鼠科學(xué)知識,還能夠了解到很多動物世界中的趣聞軼事。
26、這本書的感悟就是從鼴鼠這樣一個看似平凡無奇的小動物出發(fā),我們可以看到多樣的自然界生物,更能夠欣賞和關(guān)注到生命的每一個細(xì)節(jié)。
27、今天,我把《鼴鼠的故事》這本書看完了,鼴鼠的故事讀后感。這個故事告訴我們男主人公和女主人公也可以成為很好的朋友。故事中的小鼴鼠是男主人公,而大耳鼠是個女主人公。一天,小鼴鼠的朋友大耳鼠生病了,只有德國的甘菊才能治好大耳鼠的病。于是,小鼴鼠走到了荷蘭,問蜜蜂有沒有德國甘菊,小蜜蜂說沒有。
28、小寶說,雖然頭發(fā)顏色不一樣、少了一只腳,可是都是人?。ɡ碇睔鈮训兀?/p>
29、后來它經(jīng)過了很多很多的事情,比如被鯊魚吃掉,遇到毛毛蟲······最后它回到了自己的家里問貓頭鷹,哪里可以找到德國甘菊,貓頭鷹指著地上的草說這個就是德國甘菊。
30、家不在于大和小,在于舒適,只要有一個溫暖的家,那真的是我們的避風(fēng)港灣。
狐貍男孩讀后感(篇4)
請等一等,等他學(xué)會長大
在一所不起眼的孤兒院里,有一個奇怪的男孩,他只有一只耳朵,是狐貍和人類的混血體,全身毛茸茸紅彤彤的,有一個不吉利的名字“十三號”。而他的怪異和奇特,也給他帶來了無盡的麻煩,他受盡欺負(fù)和凌辱,不管是同伴還是院長。
他內(nèi)向膽小,羞澀得不行,一說話就結(jié)巴,還很懦弱,面對欺負(fù)他的人,他也只是一味地忍耐。他不明白“為什么我會來到人世,我來世上是要做什么,我的宿命是什么?”這些問題,深深地纏繞著他。但現(xiàn)實的困境,又讓他無從思考。
他選擇逆來順受,選擇躲在那個所謂的“家”里面,不敢尋求外面的世界,不敢打破固有的禁錮。
如果狐貍男孩一直這樣下去,躲在孤兒院里渾渾噩噩的過日子,日子也會渾渾噩噩地對待你。關(guān)于未來,關(guān)于音樂,關(guān)于歸宿,全都是一場泡影。
幸好,他遇到了小可,一個對他整個人生產(chǎn)生重大影響的朋友,一個鼓勵他支持他勇敢走出困境的陪伴者。
小可說“勇敢點兒,永遠(yuǎn)別失去希望。”
或許,小可更像是狐貍男孩成長道路上的良師益友,是她讓自己擁有了一個全新的名字——亞瑟,是她的的鼓勵讓他開始向往外面的生活,他想去尋找自己的出生地,想聆聽美妙的音樂聲。于是他們在一番精心策劃后逃出了孤兒院,亞瑟也開始了奇妙的冒險之旅。
作者巴爾托克的這部小說《狐貍男孩》,并不僅僅是一本童話小說,更是一本教育類的書籍。(個人觀點)
它告訴我們,長大不是一蹴而就的事情,它要經(jīng)歷很多波折,所以不要著急,等一等,等孩子學(xué)會長大。
小說一開始的狐貍男孩是孤獨的,是羞澀的,是懦弱的,是膽小的,是內(nèi)向的,甚至連話都說不完整。但我們并不能因為他幼年時的種種缺陷,就否定他的一生啊。
因為人是有可能轉(zhuǎn)變的,懦弱的孩子也會變得勇敢,只要他想做。那么不如等一等,等他學(xué)會長大。當(dāng)他的心中裝滿了夢,自然會尋找圓夢的方向。
而且我們不應(yīng)該只看到缺陷,還要看到孩子身上的閃光點,比如狐貍男孩能聽懂各種奇妙的聲音,小蟲子忙碌的聲音,雪花飄落的聲音,小鳥的筑巢之歌等。他的歌聲很動聽,他卻全然不知。和美而不自知的人相對應(yīng)的是,有才華卻不自知。
那么,這就需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,發(fā)現(xiàn)他的獨特之處,并鼓勵他,就像狐貍男孩身邊的小可,引導(dǎo)他慢慢長大,慢慢向更好的方向發(fā)展。
狐貍男孩讀后感(篇5)
男孩鼴鼠狐貍和馬讀后感
1、最終小鼴鼠因為自己愛吹牛、自大,再加上不及時保護(hù)自己的視力導(dǎo)致它不僅失去了光明,還失去了嗅覺。
2、此后的無數(shù)個夜晚,七七把時間都用在了它的小花園上:澆水、除草、修枝……在七七的悉心照料下,花兒陸續(xù)開放了。
3、傳說鼴鼠的眼睛是瞎的,可小鼴鼠卻對媽媽說他能看得見。媽想試驗他一下,便拿來一小塊香噴噴的食物,放在他面前,并問他是甚么。他說是一顆小石頭。母親說:“啊,不幸的孩子,你不但眼睛看不見,連鼻子也沒用了?!?/p>
4、《兔子坡》讀后感《兔子坡》這本書是美國作家羅伯特·羅素寫的書,非常的有趣,寫的是關(guān)于兔子的書。本書榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。這本書講述的是在兔子坡居住的兔子和其他的小動物們聽說有新的一家人要來了,他們的心情既興奮又不安,因為這意味著新的生活就要開始了。起初,小動物們對新的一家人非常的滿意——他們留給狐貍很多飯,救起了落水的威利、還救了被卡車撞傷的喬奇(這本書的主人公)。他們每天辛勤耕種,給小動物們留下了仲夏豐收的希望,還在每個地方插上了保護(hù)動物的標(biāo)牌。但是后來,動物們突然對新的一家人產(chǎn)生了誤會,最后它們弄清了事實,給這一家人道了歉,又過上了幸福的生活。讀了這本書使我懂得了要與朋友、同學(xué)好好的相處,不要因為一點小差錯就不和朋友、同學(xué)相處了。一定要心胸寬廣,不要小心眼兒。這樣我們才能過得開心快樂!還要把所有的困難丟到最后哦!篇二:《兔子坡》讀后感《兔子坡》這本書非常搞笑。小兔子聽說有新人要搬來了,就告訴老爹老媽。老媽對這一件事很發(fā)愁。因為它們村里的糧食已經(jīng)不夠它們吃的了,如果新人搬來了,糧食就會更少了。再說,萬一搬過來的新人是一只狼怎么辦?老爹對小兔子說:“你老媽本來就有點神經(jīng)質(zhì)?!庇幸惶焱砩希蠇屵B飯都不吃。它整天就光想著新人搬過來。終于有一天,獾市長說:“新人現(xiàn)在已經(jīng)搬過來了?!贝蠹叶己芗印V挥欣蠇寣@件事發(fā)愁。有一天早上,老媽和老爹帶著小兔子出去玩,它們聽見有一只動物在動,小兔子一看是一只狼。它們就趴在草叢里不動。狼走了,老媽說:“我們回家吧,這里太危險了?!彼鼈兙突氐搅思摇R宦飞纤鼈兣鲆娏诵氯她B鼠先生,鼴鼠先生說:“我是一個農(nóng)民?!崩蠇屄犚婟B鼠先生是一個農(nóng)民,一下子高興起來。說:“我們村里又多了一個農(nóng)民,我們不用整天餓肚子了?!睆慕裢笏鼈冞^上了幸福有快樂的生活。兔媽媽的表現(xiàn)真有點“杞人憂天”。我覺得這本書很好看。
5、唉,真沒勁!沒走多遠(yuǎn),七七突然失去了興致,提前半小時便結(jié)束了例行的飯后散步。
6、可總得找點事情打發(fā)無聊的時間啊!回到家后,七七拿出挖土的工具,在洞口南邊的地方翻了一塊地,然后種上去年秋天收集的各種花的種子。
7、讀完這個故事之后,讓我明白了孩子都會和媽媽在一起,都會幸福的去面對生活
8、今天,我看了一個故事,名字叫《小刺猬的那根豇豆》。
9、后來鼴鼠奶奶吃了露珠,她覺得露珠上有陽光的味道。
10、很快,蝴蝶來了,蜜蜂也來了。它們熱情地?fù)肀恳欢浠▋骸?/p>
11、這篇文章告訴大家,做任何事情都要理性的對待,不要光吹牛,要用實際行動去證明,這樣才會取得成功。
12、故事的內(nèi)容是這樣的:有一只小刺猬,他非常勤勞能干。小刺猬在院子里種了幾顆豇豆苗,夏天,小刺猬家的籬笆墻上,掛滿了又綠又長的豇豆,吃也吃不完。小刺猬不僅自己吃,還送了許多給朋友們。朋友們都說:“小刺猬種的豇豆真好吃?!鼻锾靵砹耍〈题鹤永镏皇O乱桓铋L的豇豆。天氣慢慢變涼,冬天就要來到,小刺猬快要冬眠了。他很想在冬眠前吃掉這根豇豆??稍僖幌耄形缓门笥迅鼝鄢贼?,那就是鼴鼠。小刺猬想,我要把這根豇豆留給我的好朋友吃。于是,他把豇豆送到鼴鼠洞里,然后自己就冬眠去了。整個冬天,鼴鼠每天吃一小段豇豆。等豇豆吃完,春天來了。小鼴鼠走出洞口,高興得唱起了歌。
13、讓我們一起來愛護(hù)我們身邊的小動物吧!
14、因為害怕陽光,七七只能住在黑漆漆的地洞里,等太陽落山才出來活動,可這會兒動物們都回家了,所以很長時間它沒有交到一個朋友。
15、它請來了所有的朋友,讓大家夸夸自己的孩子多棒!結(jié)果明明是香香的面包,它卻說是石頭。
16、讀后感:因為作息時間不同,或許有很多動物不能成為朋友,但經(jīng)過自己的努力,改造環(huán)境,就會交到很多朋友。
17、小動物們既能幫助人類,人類又可以通過與它們的交流,去觀察員它們,就像文中的小刺猬利用身上的刺去運一些蘋果,有趣極了。
18、故事啟示:
19、七七沒有朋友嗎?是的,它老是這樣孤單單的,不過這也是沒辦法的事!
20、那些愛吹牛說大話的人,常??淇谀茏龃笫?,卻在一些微不足道的事情上暴露了本質(zhì)。故事教育我們做事情要正確認(rèn)識自己、實事求是,不要夸夸其談,自欺欺人。
21、“也許它會給我乏味的生活增添一些色彩吧!”鼴鼠七七心想。
22、讀了這篇文章之后,我的感受有很多。首先這是一個有愛心的故事?!端徒o鼴鼠奶奶的陽光》主要內(nèi)容講鼴鼠奶奶生病了,螞蟻弟弟希望她能見到陽光,他發(fā)現(xiàn)露珠上有太陽,就和許多小螞蟻一起給鼴鼠奶奶送了露珠。
23、文章主要講的是:小作者散步時發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬,把它帶回家想讓它幫捉老鼠,結(jié)果這小家伙在幫到小作者捉老鼠的同時,還給他帶來了快樂。
24、讀了這個故事,我知道了好朋友之間要互相關(guān)心,互相幫助,有了好東西要大家一起分享。
25、從這個故事中我們能夠感受到螞蟻和其他小動物對鼴鼠奶奶的愛,這種愛是無私的,是純真的他更多的是動物之間相互之間的關(guān)愛,我想如果人類有了這種關(guān)愛,那這個世界一定很美好。
26、讀了這篇課文后,我懂得了一個道理:我們要和動物們和平相處。
27、這個故事講的是小鼴鼠總喜歡吹牛,常??渥约耗茏龃笫拢墒侵两褚粺o所成,鼴鼠常年生活在地下,黑暗的環(huán)境導(dǎo)致它們皮毛雖然很亮,視力卻很弱,鼴鼠就喜歡往朋友面前吹牛,說自己和別人與眾不同。在朋友面前說自己視力很好,能看見千里之外的東西。媽媽聽了決定相信自己的孩子。
28、故事:吃完晚飯,鼴鼠七七鉆出地洞,獨自沿著林間小路溜達(dá),希望能碰到誰聊聊天。
29、“花兒們一定很漂亮!”鼴鼠七七在心里想象著花兒的模樣。雖然它看不到花兒有多么嬌艷,也不能招呼蝴蝶蜜蜂,但聞著花香,感受著蜜蜂蝴蝶的熱情,它的內(nèi)心從沒有過的充實和快樂。
狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感四篇
當(dāng)你從書頁上抬眼,然后合上書本依然感覺到,住在那片光里,閱讀作品后,我們對作者的想法更加了解,心中感觸頗多。認(rèn)真深讀原作后,往往有多個方面可以去寫讀后感。分享一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感”讀完后感觸頗深,經(jīng)過閱讀您不僅會有新的知識還會有新的體驗!
狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感 篇1
最近,我讀了《狐貍永遠(yuǎn)的單眼皮》這本書,這本書的主題是讓幽默點亮童年,用智慧引領(lǐng)成長。
有些故事讓我感動,有些讓我生氣,有些讓我好笑。
這本書的作者是安宇生。他有一個不同的座右銘:我想逆風(fēng)而行,永不停止歌唱。
整本書告訴我們,我們需要快樂的童年和快樂的成長。
當(dāng)然,這種快樂還需要包括學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)習(xí)成為一種快樂。
最讓我印象深刻的是,我賣了我父親的文章,內(nèi)容是這樣的:男主持人歐陽提問,一號選手皺著眉頭;主持人慢慢地?fù)u頭,接下來,問了號、號、號,他們都沒回答出問題,主持人又問號選手:請問‘大力神杯’是什么賽事的獎杯?
號選手回答我麥我霸!接著,輪到胡侃回答這個問題。主持人問:曹操在船上借箭時,被諸葛亮愚弄了。
很多人問曹操為什么他當(dāng)時不發(fā)射火箭?而要讓諸葛亮白撿便宜?胡侃從高科技、環(huán)保和現(xiàn)實生活八個方面回答了這個問題。
讀到這里,我真佩服胡侃懂得了這么多知識,能聯(lián)系實際,從現(xiàn)代的角度透徹地分析問題,使我懂得了對一個問題要從多方面分析,不能看表面現(xiàn)象。
作者用幽默的手法寫出了他們童年的快樂。
這本書的主人公有:廁外、高聲語、夏雨、胡侃,他們一個個都在學(xué)校里創(chuàng)造了快樂,創(chuàng)造了幽默,讓全校的學(xué)生都體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,用自己的智慧去成長、去體驗。
讀完這本書,我感觸很深。我們要多學(xué)知識、多體驗,在學(xué)習(xí)中體驗幸福,在幸福中體驗生活。
安徽省宣城市績溪縣實驗小學(xué)四年級:洪暉婷
狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感 篇2
狐貍永遠(yuǎn)單眼皮這本書一開頭用簡短、幽默、搞笑的一
段話介紹了第一位小主人公“廁外”同樣他也是大眼睛眼皮。他們這些單眼皮的同學(xué)們有一個特別的愛好:觀察單眼皮族和雙眼皮族行為上的差異。
我喜歡愛上獨眼男孩這篇文章,首先用一句很時髦的話介紹女主角朱雨果,外號:豬怪。她作詩《躺在心靈窗口上的那道波紋》,一周后,登上了報刊,真是了不起啊!
303經(jīng)過緊張的最后投票,男孩部落聯(lián)盟得出結(jié)論,對朱雨果的評價不應(yīng)高調(diào),而應(yīng)低調(diào)。對朱雨果來說,她應(yīng)該美麗大方,應(yīng)該受到尊重。本來就是女士優(yōu)先嗎!303男生部落聯(lián)盟你們是好樣的,男生就要對女生寬容、謙讓。
書上說:朱雨果寫作常有花銷,?;壢宋铩?!真是一個來頭不小的人物。我一定要好好想想朱雨果的學(xué)習(xí),提高他的寫作能力,這也可以在校園廣播電臺里讀出來。
接著用現(xiàn)代手法寫了朱雨果和她的同學(xué)高語聲發(fā)生了一系列的事情,高語聲早戀了!到這里的時候,我很震驚!
但是這個事情被遠(yuǎn)方的舅舅阻止了,高語聲的舅舅發(fā)表《論早戀的危害》??吹竭@里我想說:“我們學(xué)生的職責(zé)是要好好學(xué)習(xí),長大要為祖國做出貢獻(xiàn),不要想著戀愛。
在這次舅舅的勸導(dǎo)下,結(jié)束了文章。
作者用時尚的手法書寫了小主人公們幸福的校園生活。這本書讓我找到了真正的幸福,也讓我明白了一個道理,沒有風(fēng)雨,怎能看到彩虹,這意味著:沒有很多悲傷、悲傷、失望的事情,怎能有美好的事情!
好了,希望大家像他們一樣,天天快樂、天天開心!
涇縣城關(guān)二小404班四年級:汪子豪
狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感 篇3
303男生部落聯(lián)盟經(jīng)過緊張的最后投票,總結(jié)出對朱雨果的評價不能高調(diào),但是也不能低調(diào)的原則,對朱雨果美麗、大方,應(yīng)該對他尊重。本來就是女士優(yōu)先嗎!303男生部落聯(lián)盟你們是好樣的,男生就要對女生寬容、謙讓。
書上說:朱雨果寫作常有搞費,學(xué)校的?;壢宋?。!真是一個來頭不小的人物。我一定要想的朱雨果學(xué)習(xí),把寫作能力提上去,也能在校園的廣播站里讀出來。
接著用現(xiàn)代手法寫了朱雨果和她的同學(xué)高語聲發(fā)生了一系列的事情,高語聲早戀了!到這里的時候,我很震驚!
但是這個事情被遠(yuǎn)方的舅舅阻止了,高語聲的舅舅發(fā)表《論早戀的危害》??吹竭@里我想說:我們學(xué)生的職責(zé)是要好好學(xué)習(xí),長大要為祖國做出貢獻(xiàn),不要想著戀愛。
在這次舅舅的勸導(dǎo)下,結(jié)束了文章。
好了,希望大家像他們一樣,天天快樂、天天開心!
涇縣城關(guān)二小404班四年級:汪子豪
狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感 篇4
黃曉明和他的前任李菲兒分手后已經(jīng)在一起很多年了。近日,黃曉明談起李菲兒,公開表示這不是真愛,讓很多人震驚。網(wǎng)友們在黃曉明心目中對李菲兒說了些什么?
狐貍永遠(yuǎn)單眼皮這本書一開頭用簡短、幽默、搞笑的一段話介紹了第一位小主人公“廁外”同樣他也是大眼睛眼皮。他們這些單眼皮的同學(xué)們有一個特別的愛好:觀察單眼皮族和雙眼皮族行為上的差異。
比恩、邦斯、博吉斯一瘦、一矮、一胖子模樣,隨讓不一樣沒有一個不貪財,這是附近的孩子經(jīng)常唱的一首歌。
我喜歡愛上獨眼男孩這篇文章,首先用一句很時髦的話介紹女主角朱雨果,外號:豬怪。她作詩《躺在心靈窗口上的那道波紋》,一周后,登上了報刊,真是了不起??!
303經(jīng)過緊張的最后投票,男孩部落聯(lián)盟得出結(jié)論,對朱雨果的評價不應(yīng)高調(diào),而應(yīng)低調(diào)。對朱雨果來說,她應(yīng)該美麗大方,應(yīng)該受到尊重。本來就是女士優(yōu)先嗎!303男生部落聯(lián)盟你們是好樣的,男生就要對女生寬容、謙讓。
書上說:朱雨果寫作常有花銷,?;壢宋铩?!真是一個來頭不小的人物。我一定要好好想想朱雨果的學(xué)習(xí),提高他的寫作能力,這也可以在校園廣播電臺里讀出來。
難道是因為當(dāng)時的古人都是單眼皮?還是古人以單眼皮美男子為標(biāo)準(zhǔn)?或者工匠認(rèn)為雙眼皮會消耗雕刻時間,那么為了節(jié)省完成時間,將雙眼皮雕刻成單眼皮呢?
對此眾說紛紜,甚至連考古學(xué)家和歷史學(xué)家都無法全面、準(zhǔn)確地解釋這一現(xiàn)象!
藍(lán)鯨,為了自己明亮的眼睛,他每天晚上都用月亮和星星沐浴眼睛,并吃掉海面上閃閃發(fā)光的綠色浮游生物??墒牵幸惶?,他所有的努力都白費了。藍(lán)鯨失去了他的一只眼睛,按理說它應(yīng)該是很憤怒的。
它是漁民們的神,是不容侵犯的。但是一個人冒犯了它,它能不生氣嗎?但后來他把眼睛放在女孩身上,讓那個瞎眼的女孩能再看到亮光。藍(lán)鯨,為他人著想的精神,值得學(xué)習(xí)。
接著用現(xiàn)代手法寫了朱雨果和她的同學(xué)高語聲發(fā)生了一系列的事情,高語聲早戀了!到這里的時候,我很震驚!
但是這個事情被遠(yuǎn)方的舅舅阻止了,高語聲的舅舅發(fā)表《論早戀的危害》??吹竭@里我想說:“我們學(xué)生的職責(zé)是要好好學(xué)習(xí),長大要為祖國做出貢獻(xiàn),不要想著戀愛。
第三天:我將在當(dāng)下的日常生活中,感受忙碌于生活的人們的快樂、悲傷、感動和善良。
在這次舅舅的勸導(dǎo)下,結(jié)束了文章。
作者用時尚的手法書寫了小主人公們幸福的校園生活。這本書讓我找到了真正的幸福,也讓我明白了一個道理,沒有風(fēng)雨,怎能看到彩虹,這意味著:沒有很多悲傷、悲傷、失望的事情,怎能有美好的事情!
好了,希望大家像他們一樣,天天快樂、天天開心!
教育隨筆《狐貍爸爸鴨兒子》
《狐貍爸爸鴨兒子》是一本充滿愛的溫馨繪本。值得欣慰的是,在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的本性是純真、善良的,大班孩子,他們能體會到故事中的愛和溫馨,并能用自己的語言表達(dá)愛?;顒雍蟀l(fā)現(xiàn),大班幼兒的表達(dá)欲望很強烈,發(fā)言面很廣,但這也讓教師很容易犯下時間把握不當(dāng)?shù)腻e誤,在本次活動中,我在最后完整閱讀結(jié)束后發(fā)現(xiàn),本次活動我用了36分鐘,這樣的時間明顯過長了。反思整個活動,我的大部分時間都花在集體閱讀環(huán)節(jié),由于幼兒的思路很清晰,想象力和自己的見解十分豐富,為了鼓勵他們積極舉手的良好表現(xiàn),所以我請了過多的幼兒表達(dá)了自己的想法,時間自然失控了。
這樣的情況在語言活動,特別是繪本閱讀活動中特別容易出現(xiàn),所以在教學(xué)中教師對每個環(huán)節(jié)的時間把握上需要更嚴(yán)謹(jǐn),在設(shè)計教案時,要對每個環(huán)節(jié)的時間安排盡量科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而在活動中,更要看好時間,掌握好引導(dǎo)作用。另外,由于人數(shù)過多,如果為了照顧到發(fā)言面的問題,可以分班教學(xué),24個幼兒又能保證更多幼兒的發(fā)言情況,又能更好的把握時間,提高繪本教學(xué)質(zhì)量。
教育隨筆:您愿做哪一只狐貍
教育隨筆:您愿做哪一只狐貍
最近,在《人民論壇》上讀了一篇文章《九只狐貍與壓力應(yīng)對》。文章中講述了狐貍與葡萄的新版故事。
盛夏酷暑,一群口干舌燥的狐貍來到一個葡萄架下,一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭,狐貍們饞得直流口水,可葡萄架很高。
第一只狐貍跳了幾下摘不到,從附近找來一個梯子,爬上去滿載而歸。
第二只狐貍跳了多次仍吃不到,找遍了四周,沒有任何工具可以利用,笑了笑說:“這里的葡萄一定特別酸!”于是,心安理得地走了。
第三只狐貍高喊著“下定決心,不怕萬難,吃不到葡萄死不瞑目”的口號,一次又一次跳個沒完,最后累死在葡萄架下。
第四只狐貍因為吃不到葡萄整天悶悶不樂,抑郁成疾。不治而亡。
第五只狐貍想:“連個葡萄都吃不到,活著還有什么意義呀!”于是找個樹藤上吊了。
第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵,被路人一棒子了卻了性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心
理,一把火把葡萄園燒了,遭到其他狐貍的共同圍剿。
第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、搶、騙些葡萄,也受到了懲罰。
第九只狐貍因為吃不到葡萄氣極發(fā)瘋,蓬頭垢面,口中念念有詞:“吃不到葡萄不吐葡萄皮……”
讀完這則寓言故事,很受啟發(fā)。
是啊,人活在世上,無論誰都要面對種種壓力:孩子面對升學(xué)的壓力,老師面對量化考核、職稱評定等的壓力,企業(yè)家面對成功的壓力,作家面對不斷創(chuàng)新的壓力……有的人努力調(diào)適自己,走一條適合自己的路然后通向成功;有的人吃不到葡萄就說葡萄酸放棄追求努力,還自欺欺人的安慰自己;有的人一條道跑到黑,明知道沒有希望還固執(zhí)己見,不撞南墻不回頭,結(jié)果活活累死;有的人整天空想和憂郁,卻不知道努力,卻不懂得行動的價值,結(jié)果白白地浪費了大好光陰;有的人自暴自棄,自我輕視,輕言放棄努力甚至放棄生命,白來一世;有的人不去努力或趕不上別人,就嫉妒誹謗別人,以置別人于死地,這種人生更是灰暗的人生!有的人孤注一擲,想不勞而獲,激進(jìn)人生,冒險偷殺搶劫,這種人遲早會鋃鐺入獄,留下一生的懊悔;有的人看破紅塵入空門,孤寂過一生……
不同的人面對不同的壓力,采用不同的態(tài)度,選取不同的人生方式,走出不同的人生道路。確立正確的人生觀,學(xué)哪知狐貍?走哪條路一定要慎重選擇,做出我們正確的抉擇。因為人生無法再回頭!
了不起的狐貍爸爸讀書筆記
以下是一些涉及“了不起的狐貍爸爸讀書筆記”的相關(guān)資料供大家參考和研究。在閱讀完作者的著作之后,我們不僅可以獲得知識,更可以滿足自己的精神需求。此時,我們可以撰寫一篇讀后感來真實表達(dá)我們的想法。你是否知道如何撰寫一篇完美的讀后感?希望這些資料能對你有所幫助,請務(wù)必收藏!
了不起的狐貍爸爸讀書筆記 篇1
《了不起的狐貍爸爸》講的是狐貍爸爸如何動腦筋想辦法救活全家的。書里講了三個雖然有點狡猾但是卻總是失敗的飼養(yǎng)場主,他們想盡辦法想趕走狐貍一家,他們可怕的鐵鍬鏟起泥土,又用挖掘機(jī)亂挖,把土地搞得亂七八糟,堆起很高的土,想盡辦法想趕走狐貍一家。
半夜的時候當(dāng)狐貍爸爸從泥土洞里出來找食的時候,他們用槍打斷了狐貍爸爸的尾巴。狐貍爸爸忍痛帶著大家,把家具綁起來,背在身上,找出路。狐貍爸爸鼓勵孩子:我想咱們也許可以試一試!小狐貍們在三天沒有吃飯的情況下對爸爸說:我們能行!在大家的努力下,他們挖得很深,農(nóng)場主就找不到他們了。挖呀挖,他們就到了離飼養(yǎng)場倉庫很近的地方了。他們可以不時地去倉庫拿東西吃了,還開了聚會。他們再也不用為喂飽自己而擔(dān)憂了。
而三個飼養(yǎng)場主還傻傻地在洞口等,他們不知道他們實際上最后還是把雞、鴨、鵝等送給了狐貍一家。
狐貍爸爸不僅聰明,而且機(jī)智、勤勞、勇敢,他和孩子們一起救活了全家人。
看了這本書,我深刻地體會到,我在學(xué)習(xí)上也要有這種堅持不懈的精神,我要不斷地鼓勵自己:要多動腦筋,碰到困難不灰心!我能行,別停下,我很快會成功的!
了不起的狐貍爸爸讀書筆記 篇2
最近今天不上學(xué),我在圖書館借了一本書,書名叫《了不起的狐貍爸爸》,三天假期的空余時間正好看完了。
這本《了不起的狐貍爸爸》中講述了狐貍爸爸為了維持生活,每天傍晚去雞場、鴨鵝飼養(yǎng)場和蘋果園偷取食物。而三位場主博吉斯、邦斯、比恩都是摳門而卑鄙的農(nóng)場主。因此,這三位“小氣”的農(nóng)場主早就恨透了這個老來偷東西的狐貍爸爸。一天,農(nóng)場主比恩發(fā)現(xiàn)了狐貍爸爸的家,就把其余兩位農(nóng)場主聯(lián)合起來,一起找狐貍報仇。就這樣,一場激烈的人狐大戰(zhàn)開始了......可是,不幸的事發(fā)生了:半夜,狐貍爸爸出來找食物,卻被三位農(nóng)場主把尾巴打斷了。狐貍爸爸想了一個辦法,決定挖洞。狐貍爸爸忍著疼痛向博吉斯的雞窩挖去。然后又召集了其他狐貍伙伴一起往鴨鵝飼養(yǎng)場挖去,最后挖到了蘋果園。而三位農(nóng)場主卻毫不知情,還在山上呆呆地等著。
現(xiàn)實生活中,也有像狐貍爸爸這樣用自己的聰明、機(jī)智、勇敢、堅持不懈救活了所有動物。
刑X就是這樣的人。再有人遭遇到搶劫的時候,刑X就悄悄地走到劫匪背后,然后突然猛撲過去,將劫匪撲倒在地,戰(zhàn)勝劫匪?;蛘呤乔那牡牧锏脚赃叺臉琼斏夏贸雎樽鞶向著劫匪開一Q,使劫匪麻醉,在麻醉起效的時候?qū)⒔俜藥Щ豖察局?;蛟S是說一些可以讓劫匪鎮(zhèn)定、反悔的話,讓劫匪不繼續(xù)做下面的事情,并將劫匪帶回X局。難道刑X不也就像文中的狐貍爸爸用自己的智慧和堅持救了大家么?
看了這本書,我深刻的體會到,我在學(xué)習(xí)上也要這種堅持不懈的精神,心里要記住這兩句名言:“堅持就是勝利”和“只要功夫深,鐵杵磨成針”。這是多么好的兩句話呀,它如同太陽照亮了我們。大家如果可以讓這兩句話銘記心中,一定可以獲得更大的成功。
了不起的狐貍爸爸讀書筆記 篇3
劉老師,您真了不起!您像蠶兒,無私奉獻(xiàn);您像蜜蜂,為我釀蜜;您是綠葉,為我襯托。您是我人生的帶路人,領(lǐng)我走向成功之路。
您和藹可親,從我入校園起就聽有人說,你是一位體貼學(xué)生、和藹可親的老師。現(xiàn)在,您是我的語文老師,還不如說是我的干爹。您時時刻刻微笑地面對生活,總愛和我們開開玩笑,聊聊您小時候的生活。
當(dāng)然,您也教會了我許多。大家都知道您的座右銘孩子們的收獲是我最大的幸福!您為我們抽出了自己寶貴的時間。您可以閱報、看電影、種花種草,但您卻每時每刻趴在電腦上,為我們修改作文。為了讓我們品味發(fā)表作文的那份甜蜜,您一直在默默堅持。隨著時間的推移,您也進(jìn)入了老年人的行列。本該在家享受天倫之樂,您卻來到校園,為我們上課;本該在家抱抱孫子,您卻來到校園,為我們上課;本該在家看看新聞,您卻來到校園,為我們上課;本該
您說:早起三光,晚起三慌。勤奮能使你受益一生。只要習(xí)慣好,什么都能好。
劉老師,您真了不起!您像蠶兒,無私奉獻(xiàn);您像蜜蜂,為我釀蜜;您是綠葉,為我襯托。您是我人生的帶路人,領(lǐng)我走向成功之路。
了不起的狐貍爸爸讀書筆記 篇4
今年寒假,爸爸給我推薦了一本好書,書名叫《了不起的狐貍爸爸》,文中狐貍爸爸的機(jī)智勇敢深深地吸引了我,我迫不及待地讀完了這本書,感觸頗多。
故事講述的是一位足智多謀的狐貍爸爸急智勇敢地和博吉斯、邦斯及比恩這些小氣、卑鄙的農(nóng)場主做斗爭,最后不但保護(hù)了自己的家人,還幫助了其他小動物的故事。我覺得在狐貍爸爸身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
做事情要多動腦筋想辦法,文中的狐貍爸爸在捕食的過程中能夠事先了解各個對手的情況,根據(jù)風(fēng)向掌握敵人的位置,從而能避開敵人,順利取得勝利果實。在生活中,我們也要學(xué)習(xí)狐貍爸爸,在處理問題時,要多動腦筋,把可能存在的困難盡量考慮周全,掌握處理事情的辦法。
遇事不亂,在三個農(nóng)場主想盡一切辦法想挖出狐貍一家,甚至餓死他們時,狐貍爸爸沒有慌亂,帶領(lǐng)一家人保持鎮(zhèn)靜,積極思考解決困難的辦法,最終取得勝利。我覺得在遇到困難時,不能手忙腳亂,要保持樂觀心態(tài),臨危不懼,才能最終戰(zhàn)勝困難。
我們平時還要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,要向狐貍爸爸一樣,多團(tuán)結(jié)周圍的人,團(tuán)結(jié)起來力量大,團(tuán)結(jié)的力量是無窮的,最終一定能取得勝利!
了不起的狐貍爸爸讀書筆記 篇5
今天早上,我讀了《了不起的狐貍爸爸》這本書后,我的感受非常深刻。
這本書講的是博吉斯、比恩、邦斯,他們幾個人為了捕捉狐貍一家,把一座小山挖成了一個大洞。狐貍一家和許多小動物都被迫到了地下生活。最后狐貍先生在挖洞時意外地找到了博吉斯的養(yǎng)雞場、邦斯的鴨、鵝飼養(yǎng)場比恩的火雞場、蘋果酒場,經(jīng)過一番討論之后,所有的動物們都決定永遠(yuǎn)住在地下。
讀了這本書,我懂得了,我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,保護(hù)小動物,而不應(yīng)該像博吉斯、比恩和邦斯那樣亂砍亂伐。我決定要帶頭去保護(hù)大自然,保護(hù)小動物。
這本書讓我深深地感受到了小動物的脆弱和人的強大。但是,有很多時候,小動物并不比人類笨,比如《了不起的狐貍爸爸》,狐貍先生就用自己的智慧拯救了許多小動物的生命。所以,我們有時還應(yīng)該向小動物學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。而且我相信,再過幾個世紀(jì)之后,我們一定可以和小動物自由地交談的。
了不起的狐貍爸爸讀書筆記 篇6
在這個多姿多彩的暑假里,我讀了許多許多有意思的書,其中我最喜歡的書是《了不起的狐貍爸爸》。
這本有趣的書是羅爾德·達(dá)爾寫的,他講了些什么呢,你肯定想知道,讓我來告訴你吧!博吉斯、邦斯和比恩,可能是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人了!他們憎恨狐貍先生,就因為他偷了些家禽,從而決定把他全家除掉。于是,這三個人拿著槍,陰險地等在狐貍先生的洞外,但狐貍先生自有對付他們的妙計,于是一場智慧與力量的較量開始了。三個兇狠貪婪的飼養(yǎng)場主和聰明的狐貍一家,追捕與反追捕的故事,被羅爾德·達(dá)爾用一場輕松的.筆調(diào)講述,讓人讀了愛不釋手。
為什么說狐貍爸爸了不起呢?主要是因為他沉著冷靜,聰慧過人,還懂得分享。當(dāng)時那挖掘機(jī)正在挖掘狐貍一家的洞穴,他在如此危急的情況下,能平復(fù)下自己有些慌亂的心情,并在那時做出一個正確的決定,非常了不起;他在那個時候想出了一個好方法,利用自己的特長——挖洞,去制定一條可行的計劃,把洞一直挖到各個飼養(yǎng)場主的倉庫里,從而取得食物,為自己和朋友開辟一條新的生存之路,非常了不起;在成功獲得食物時,不忘記被自己連累的朋友們,舉辦了一場宴會,把獾、鼴鼠、兔子和鼬鼠全叫來,把自己的食物也全部奉獻(xiàn)出來,也非常了不起。另外,假如我是飼養(yǎng)場主們,我會把一部分食物給狐貍一家,讓這些可憐的動物們得到保護(hù),但也不能太過分,那樣會使狐貍一家變得很貪婪。
生活中,我們無論做什么事情都要用心去做,用腦子思考,助人為樂,團(tuán)結(jié)一心,像狐貍爸爸那樣,做一個了不起的人物。
《小狐貍買手套》讀書筆記通用
閱讀作品的過程中,我深深地向往作者筆下的生活。此時不妨寫一份讀后感來記錄一下心里對于劇情的感受,《小狐貍買手套》讀書筆記是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間整理的內(nèi)容,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!
《小狐貍買手套》讀書筆記 篇1
今年暑假,我讀了日本童話作家新美南吉的代表作《小狐貍買手套》。這是一個發(fā)生在寒冷冬天的故事,但是卻讓我十分溫暖,感受沒有偏見的世界多么美好。
狐貍媽媽怕小狐貍的小手在寒冬中被凍傷,想帶著小狐貍?cè)ユ?zhèn)上買手套,但是因為自己和朋友在鎮(zhèn)子上有過被農(nóng)民追打的經(jīng)歷,從此覺得人是很可怕的東西,不敢再到鎮(zhèn)子上,只好把小狐貍的一只手變成人手,叮囑他只能用這只手去找人買手套。后來,小狐貍陰差陽錯伸出了自己的手,卻順利買到了手套,發(fā)現(xiàn)人并不可怕,于是又好奇地接近人的家庭,感受到了和自己媽媽一樣的溫暖。
故事中的狐貍媽媽因為一次經(jīng)歷就認(rèn)為所有的人都很可怕,因為偏見不敢再靠近人,無法再感受人的友善和溫暖。而帽子店老板和小狐貍雖然曾經(jīng)也有偏見,但是卻沒有被偏見所左右,帽子店老板依然愿意嘗試,把手套賣給了小狐貍,小狐貍主動去接近人,消除自己的疑惑。故事中的這種對比讓我認(rèn)識到,對待任何人和事都不應(yīng)該輕易地下結(jié)論,否則就容易產(chǎn)生偏見,更不能輕易地放棄探索的勇氣,否則就容易被偏見一直誤導(dǎo),看不到真實的的世界。
自己也是有這種經(jīng)歷的。最近和媽媽一起看介紹敦煌的紀(jì)錄片,當(dāng)看到以前外國人盜騙敦煌文物的情節(jié),我就憤憤不平地說外國人都是壞人,但是,后來媽媽給我講了白求恩醫(yī)生不遠(yuǎn)千里來到中國救死扶傷的故事,我自己也想到了去年新冠肺炎疫情發(fā)生時很多國家給我們捐贈抗疫物資的情景,發(fā)現(xiàn)自己也是不知不覺就掉進(jìn)了偏見的陷阱,像狐貍媽媽一樣輕易給別人貼上了標(biāo)簽,如果不是媽媽及時提醒,也許就要在很長一段時間里繼續(xù)錯誤的認(rèn)識,看不到別人的善意,錯過了很多的美好。
世界很美好,偏見卻往往會讓我們關(guān)上心靈的窗戶,錯過很多風(fēng)景,我們要像小狐貍一樣看更大的世界、聽更多的聲音,這樣一定能收獲更多的美好!
《小狐貍買手套》讀書筆記 篇2
這個假期,是別具一格的,也是過得特別充實的,因為我閱讀了許多有意義的書,尤其是上個星期,我閱讀了《小狐貍買手套》這本書。故事給我留下了深刻的印象,讓我進(jìn)入茫茫大雪的童話世界和銀色的狐貍母子在雪中玩耍的和諧畫面。孩子的頑皮、母親的呵護(hù),深深地觸動了我的心弦!尤其看到狐貍媽媽不斷地叮囑小狐貍?cè)ベ徺I手套的時候,很順理成章地想到我們?nèi)祟?,想到了我的母親,又何嘗不對我緊張有加,關(guān)懷備至呢!我忽然想起孟郊寫的《游子吟》慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。不正是對母親偉大的贊美和寫照嗎?
小狐貍在回家的路上聽到人類媽媽在唱歌哄小寶寶睡覺,小寶寶還在牽掛著森林中的小狐貍。到了家中,小狐貍對狐貍媽媽說:人類一點兒也不可怕。媽媽以前跟朋友偷鴨子,差點送了命,所以覺得人類很可怕。狐貍媽媽不斷的問自己:人類真的有那么好嗎?
從這個故事中,我明白:做事不能偷偷摸摸,得要光明正大。生活中,也是如此,通過勞動而來的成果,是理所當(dāng)然的。小偷盜取他人的物品,肯定是有應(yīng)得的懲罰。生活中,我們遇到困難的事情,也需要去弄明白,為什么這件事難做,克服困難,勇往直前,做人做事都要行得正,坐得端!我在盼望著有一天,狐貍媽媽能夠明白這個道理。就像平時媽媽教育我一樣,要做一個心中有愛的人要幫助弱小,我也把媽媽的教育牢記心中。
我的人類要好好善待動物,不要傷害他們把動物當(dāng)成我們的好朋友。這樣,我們的世界才會更加美好!
《小狐貍買手套》讀書筆記 篇3
暑假里,我閱讀了《小狐貍買手套》這本書。書中收集了很多日本作家的童話故事,如《小狐貍買手套》、《紅蠟燭》、《大提琴手戈修》其中有著各式各樣的主人公:改邪歸正的盜賊、狡猾的阿權(quán)、心地善良的老奶奶另我印象最深刻的故事是《花木村和盜賊們》。
《花木村和盜賊們》主要講了一個盜賊頭兒帶著新收的四個徒弟補鍋匠、木匠、鎖匠、耍雜技的,到夜不閉戶、路不拾遺的花木村偷東西,然而,最后什么也沒有偷到。他們卻被一個神秘的牽牛小孩兒改變了命運,改邪歸正。
當(dāng)我讀到盜賊頭兒帶著新收的徒弟去花木村偷東西時,心想:他們?nèi)ミ@樣的村子里偷東西一定很簡單吧?然而到后面,我才發(fā)現(xiàn),這些盜賊徒弟的眼光都只盯著自己擅長的那一面,卻沒有發(fā)現(xiàn)值錢的東西,我不禁感到啼笑皆非了。當(dāng)讀到刨太郎向盜賊頭兒匯報有大財主時,我又想:這回他們肯定要發(fā)財了吧?結(jié)果,出人意料的是,他又一次讓我失望了:他所發(fā)現(xiàn)的也不是盜賊感興趣的東西。文章最后,當(dāng)盜賊頭兒準(zhǔn)備把牛還回去時,我才發(fā)現(xiàn),原來盜賊也會有善良的一面。
在讀《小狐貍買手套》之前,我對日本的印象并不好,我知道他們在第二次世界大戰(zhàn)中侵略了我們國家;還知道在近期的奧運會上,日本裁判的表現(xiàn)讓人感到種種不公平。但是,從這本書中,讓我看到了一些日本人深埋心中的童真與善良。
一個本是惡人的盜賊,因為一個神秘牧童的信任,反思自己,主動承認(rèn)自己的過錯,將內(nèi)心深處的善良展現(xiàn)出來,能寫出這樣的文章,我相信作者的內(nèi)心深處也一定深埋著童真與善良。
《小狐貍買手套》讀書筆記 篇4
看到《小狐貍買手套》這本書,我便不由自主地把它拿在了手里。它主要是講述小狐貍對人類由起初的恐懼變成信任的故事。
冬天,小狐貍出去玩雪,回家時,手凍的通紅,狐貍媽媽為了不讓小狐貍的手凍傷,于是打算和小狐貍?cè)ベI手套,可是,狐貍媽媽非常害怕人類,因為它之前被人類追殺過,所以只好讓小狐貍自己去買。狐貍媽媽把小狐貍的一只手變成了人的手,并告訴它人類是很可怕的生物,所以在買手套的時候一定要伸人類的手,這樣人類就不會發(fā)現(xiàn)你是只狐貍了。
小狐貍找到那家店,因為店里光線太刺眼,一不小心它還是伸錯了手,但是令它驚訝的是老板還是賣給了它一雙手套。小狐貍回了家之后跟媽媽講了自己買手套時伸錯手的事,媽媽聽了,在心里想,人類真的不可怕嗎?真的嗎?
這個故事中的狐貍媽媽對人類的恐懼正是因為人類對野生動物的過度捕殺,人類過度捕殺動物的事件太多了:渡渡鳥,大鯢,馴鹿,綠海龜這些動物的滅絕,還有東北虎,雪豹,金錢豹這些也越來越少,還有現(xiàn)在正在肆虐的新冠病毒,也可能是人們捕食野生動物后的結(jié)果。物種多樣性的減少給人類帶來了許多的災(zāi)難。人類逐漸意識到了保護(hù)野生動物的重要性。
我前幾天看到一個新聞,講的是云南野象北遷事件。此次事件就是在人類和大象的共同努力下完成的。現(xiàn)在還有很多公園,比如濕地公園里的麋鹿,它們在濕地里面過的非常開心。這是因為當(dāng)?shù)卣c周圍的群眾達(dá)成了一個機(jī)制野生動物踐踏農(nóng)作物有賠付。這樣就達(dá)到了一個共存的目的。所以人類在改變,在想如何通過各種努力來達(dá)到與動物和平共處。
記得有一次,我和外公去田間玩耍??吹揭恢恍▲B,因為貪吃被卡在了網(wǎng)上。我急忙跑過去,小心翼翼地把它從網(wǎng)上救了下來。我發(fā)現(xiàn)它的翅膀受傷了,于是把它帶回家中。經(jīng)過我們幾天的精心照料,小鳥受傷的翅膀也慢慢恢復(fù)了。等我們把它放飛的時候,它還舍不得走。在空中低低的盤旋,好像在謝謝我們。過了好一會兒,才依依不舍地飛走。通過這幾天和小鳥的相處,我覺得它們就是我們的好朋友,應(yīng)該好好保護(hù)它們。
我們和動物同生活在一個地球上,大自然的和諧,是我們共同的追求,人類有義務(wù)和責(zé)任去保護(hù)它,維護(hù)它,如果過度捕殺,會造成生物鏈的混亂和珍稀動物的滅絕,這也將會給人類帶來不可估量的損失。
我相信,通過我們的努力,人類和動物的共存不是問題,真正的和諧即將到來!
《小狐貍買手套》讀書筆記 篇5
我讀了《小狐貍買手套》這一篇文章,我特別喜歡文章中的小狐貍。
有一天,南方下起了大雪。雪后,小狐貍出去玩,狐貍媽媽擔(dān)心小狐貍的`手被凍壞,傍晚的時候,便讓小狐貍?cè)ベI手套。因為害怕被人發(fā)現(xiàn),狐貍媽媽便把小狐貍的手捏成了寶寶手。買到手套之后,小狐貍又聽了別人媽媽哄寶寶睡覺的聲音,讓他想起了媽媽,便趕忙回家了。
讀完文章,心底涌起千千萬萬個感想。我們再也不能傷害動物了!回想起旅鴿的消失,渡渡鳥的滅絕,消失的速度比任何生物進(jìn)化都快。我們?nèi)祟愖鳛樯镦溨械囊画h(huán),只要其他的動物慢慢消失,我們遲早也得滅亡。所以,只要動物們沒有對我們造成巨大的危害,我們都不要傷害它們。
說起母愛,你一定是耳熟能詳。生活中,母愛是無處不在的,比如,每次吃東西媽媽總是把最好的給我吃。我受了傷,媽媽總是揉了又揉,吹了又吹。充分表現(xiàn)出無微不至的母愛。我想,我們每一個人都對此都深有感觸。
人類并不是可怕的,人間充滿了愛,動物們也不例外。我們也應(yīng)該和它們建立起感情,大家應(yīng)該是朋友才對,不能自相殘殺。
我們不僅要讓世界充滿愛,同時,還要愛護(hù)動物!
《小狐貍買手套》讀書筆記 篇6
母子溫情,善解人意一個個詞從腦海中劃過。讀完《小狐貍買手套》這本書,讓我深切體會到世事人情中的溫暖。
這個故事的作者是日本的新美南吉,主要講了一個在寒冷的冬天小狐貍玩雪凍壞了手,狐貍媽媽想給他買手套,可因懼怕人類而只送至村口,將小狐貍的一只手搓成孩子的手,讓他伸這只手進(jìn)去買??稍谫I手套時,小狐貍卻伸錯了手,但是店主仍賣給他一雙手套,母子二人都十分快樂。
故事中,有許多感人之處,比如狐貍媽媽,她對小狐貍十分關(guān)懷,仔仔細(xì)細(xì)地教會他如何購買,時刻關(guān)心自己的孩子,這是溫暖可貴的母愛。又比如那個店主,他知道是小狐貍來買手套時,并未因為他是狐貍而心生怨恨,而是把他當(dāng)作一個天真的孩子,賣給他手套。這是人心底的善良,這樣的人也是值得敬愛的。
我覺得,偉大的共產(chǎn)黨就像這樣一個可以敬愛的、值得敬愛的、必須敬愛的人。新中國成立之前,國力十分弱小,勞苦大眾被滿清政府壓的奄奄一息,還有鴉片毒害人民,被外國人稱為東亞病夫。而我們的共產(chǎn)黨,就像那個店主,并沒有欺壓那些入宮小狐貍一樣可以欺壓的人民,而是盡心盡力善待人民,整頓舊社會。設(shè)想一下,在故事中店主月抓走小狐貍,可這么做會使狐貍母子二人開始怨恨,失去兩顆信任的心。而店主選擇了友善面對,使得一切和諧溫暖。一樣,共產(chǎn)黨不欺壓人民,而是真心去善待,所以才能深得民心,使人民對之敬愛。建立現(xiàn)在國泰民安的新中國。正是因為黨這樣的愛戴,才有繁榮昌盛的今天。
我也希望,在每個人的心中,都充滿這樣的關(guān)愛,使友善溫暖人心。
《小狐貍買手套》讀書筆記 篇7
在暑假中,我看了一本名為《小狐貍買手套》的書,覺得很有意義。
在這本書里,講的是一只小狐貍,因為到了冬天,小狐貍的手冷得發(fā)紫,所以狐貍媽媽叫小狐貍?cè)プ约杭遗赃叺男℃?zhèn)買手套,天已經(jīng)黑了,小鎮(zhèn)上只有稀稀落落的幾戶房子亮著燈,好像是黑夜中的星星。小狐貍走啊走,走到了一間大屋子前,大屋子旁邊的牌子寫著溫馨手套店這五個并不清晰的大字。小狐貍舉起自己被媽媽揉的極像小孩的手,敲了敲門,輕輕地說:有人嗎?我來買手套。
這時,門打開了,里面露出一個老爺爺?shù)念^。老爺爺揉揉眼睛,對小狐貍說:你要什么款式?可小狐貍被屋內(nèi)耀眼的燈光,閃到了眼睛,小狐貍慌了神,一不小心伸出了另外一只手也就是那只媽媽叫他不能伸出的手。商店里的老爺爺,思索了一下,自己對自己說:這不是一只狐貍的手嗎?但他還是把手套遞了出去。小狐貍從手中拿出兩個金幣放在老爺爺?shù)氖稚?,便飛快地跑回了家。
在故事的最后,小狐貍在路上對媽媽說:人一點都不可怕。可媽媽卻一直嘀咕著:人真的有那么好嗎?
看完這個故事,我被打動了,動物和人一樣,不僅有親情,也有母子情。我們要愛護(hù)動物,不要濫殺動物。有些人為了穿上華貴的衣服,會把動物殺死,就像文章中提到的雪狐,他們會用動物的皮毛做成衣服,只為顯示自己的權(quán)貴。還有些人喜歡吃一些法律不允許食用的動物,就好像用鯊魚鰭做成的魚翅羹,當(dāng)你正在食用時,你會覺得這非常美味,但你不知道他是如何制作的:那些殘忍的屠夫把一條條鯊魚的魚鰭給割下來后,將一條條沒有了魚鰭的鯊魚又放歸大海,但鯊魚的傷口被會海鹽水給腐蝕、漸漸感染,痛苦死去。不然就是一動不動的沉入海底,成為其他魚類的盤中餐。再說回2020年那場突然爆發(fā)的疫情,就是因為有人吃了攜帶病毒的蝙蝠,一傳十,十傳百,百傳千,才導(dǎo)致了這一場轟動世界的一次疫情。
我希望我們不要做一個濫殺動物的人。盡管是一只小蟲子、一只小鳥,它們也和我們?nèi)艘粯樱加猩娴臋?quán)利。誰都不能去剝奪它們生存的權(quán)利,我希望我們都可以做一個愛護(hù)動物的人。與動物和諧共處,讓這個世界到處充滿正能量!
《小狐貍買手套》讀書筆記 篇8
從小到大我讀過許多關(guān)于動物與人和平相處的繪本,但在這千千萬萬的繪本中我最喜歡的還是《小狐貍買手套》了。
這本書是由日本作家新美南吉所著的,同時,他還著有《去年的樹》、《爺爺和玻璃罩煤油燈》等有趣的童話故事,這些故事都是我這個小書蟲愛看的好書。
《小狐貍買手套》講的是在一個寒冷的冬天里,小狐貍的手凍僵了,它媽媽把它的一只爪子變成了小孩的手,讓小狐貍?cè)ユ?zhèn)上買雙手套,并叮囑它千萬不要把狐貍爪伸到門縫里去,這樣人們會把它抓走的,但小狐貍一不小心伸錯了手,還好老板最后還是將手套賣給了它,當(dāng)小狐貍回來告訴媽媽時,媽媽十分驚訝,不禁奇怪:人真的有那么好嗎?
這個故事真是一波三折,書中的小狐貍天真、可愛、頑皮,讀著讀著我就被小狐貍逗樂了它認(rèn)為雪反射的光刺到了眼睛,在地上打起了滾兒。可正當(dāng)我感到小狐貍率真、可愛時,小狐貍卻伸錯了手,我的心立馬提到了嗓子眼兒,生怕它被人捉住,還好,老板是個和藹善良的人,還是把手套賣給小狐貍,這才讓我松了一口氣。
讀完這本繪本,我的心中五味雜陳,我想到有些人對動物的獵殺使它們銷聲匿跡,還有新冠疫情也是因大量捕殺動物而使病毒爆發(fā)。但我又想起了樓下環(huán)衛(wèi)工人,雖然工作很辛苦但還是堅持喂養(yǎng)流浪貓、流浪狗光明總能戰(zhàn)勝黑暗,我相信只要我們堅持保護(hù)動物,總有一天動物們也能像書中的小狐貍一樣感受到人間的溫暖。
這本書告訴我一個道理:要愛護(hù)小動物,提倡大家保護(hù)小動物,減少砍伐樹木,給它們一個溫馨的家,讓它們感受到人間溫情。
學(xué)習(xí)故事:狐貍抓不到小刺猬了
觀察時間:**
觀察地點:創(chuàng)編區(qū)
觀察對象:冒**
觀察背景:
我們班的小刺猬主題已經(jīng)進(jìn)行了一段時間,孩子們對此特別感興趣!今天區(qū)域活動時,我仔細(xì)觀察了我們班的溶溶小朋友。
發(fā)現(xiàn):
她先畫出一個小山一樣的東西,唉?不是!山下面有一根暢暢的柱子,我問:“你在畫什么?”“仙人掌!”在仙人掌的下邊,她從左往右畫出了一條長常的線,我想應(yīng)該是地平線,在地平線的角上,長出了一根小草。漸漸地,離小草不遠(yuǎn)處,一個精靈古怪的小刺猬慢慢地出現(xiàn)了?!澳阍诋嬓〈题俊薄笆堑?,狐貍快要來了,它要趕緊回家?!薄八募以谀膬??”“你不要著急,我馬上就來畫。”我等了等,接著小刺猬的家,一只狡猾的狐貍出現(xiàn)了,白云,太陽也慢慢地展現(xiàn)出來。還有蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂......“老師,你看,狐貍沒有找到小刺猬,蝴蝶、蜜蜂都開心地跳舞呢!”
識別:
1、通過繪畫的形式對小刺猬進(jìn)行續(xù)編創(chuàng)編,對創(chuàng)編故事非常感興趣。
2、她的小腦袋里有清晰的故事架構(gòu),能有序、連貫、清楚畫出自己的故事。
3、把曾經(jīng)集體教育活動時講的《母雞蘿絲去散步》里的狐貍跟在母雞后面,衍生為狐貍跟在小刺猬的后面,進(jìn)行想象。
4、能自信地與老師交流自己所畫、所想,大膽地展現(xiàn)。
回應(yīng):
1、為幼兒創(chuàng)造故事創(chuàng)編的機(jī)會,鼓勵孩子們對故事進(jìn)行創(chuàng)編。
2、孩子的想象力空間是無限的,可以利用集體課或創(chuàng)造個別溝通的機(jī)會,啟發(fā)孩子的想象。
3、給孩子們多講述各種類型的故事,幫助孩子積累更多的故事素材,以便于孩子的創(chuàng)作。
4、請溶溶將他的故事分享給其他幼兒聽,讓孩子們對溶溶的故事繼續(xù)進(jìn)行續(xù)編。
5、鼓勵和支持所有幼兒自編故事,可以是一張紙的故事,可以是一本書的自編故事,并裝訂成冊。