幼兒園中班教案《歡迎》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能連貫地表述大樹(shù)上的動(dòng)物朋友的主要特征和主要事件。

2、仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)并嘗試仿編詩(shī)歌。

3、能大方地在集體面前表述，感受兒歌的歡快情趣。

4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述詩(shī)歌的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、理解畫面，領(lǐng)會(huì)他們之間的關(guān)系。n4507.cn

2、根據(jù)詩(shī)歌的形式嘗試仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歡迎的PPT、圖譜、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一﹑出示大樹(shù)圖片導(dǎo)入詩(shī)歌《歡迎》。

1、老師今天給你們帶來(lái)了一位朋友，我們一起來(lái)歡迎吧。邊說(shuō)邊和幼兒一起拍手說(shuō)“歡迎，歡迎”。

2、看，誰(shuí)呀？我們?cè)趺捶Q呼它呢？

教師：大樹(shù)爺爺今天給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫歡迎。

二﹑教師朗誦詩(shī)歌《歡迎》。

師：你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了誰(shuí)？

三﹑欣賞PPT,學(xué)習(xí)詩(shī)歌《歡迎》。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

﹙1﹚你看到了什么？

﹙2﹚你認(rèn)為他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

①小鳥(niǎo)在哪里？它在做什么？小鳥(niǎo)寶寶在哪里呢？

②蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛結(jié)網(wǎng)做什么用呢？

③小朋友在哪里？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

④大樹(shù)爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃幼拥?？它?huì)說(shuō)些什么呢？

2、欣賞PPT，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

﹙1﹚小鳥(niǎo)飛上樹(shù)枝做什么呢？解釋“筑巢”一詞。讓幼兒用肢體動(dòng)作模仿小鳥(niǎo)飛。

﹙2﹚蜘蛛落在樹(shù)葉上做什么呢？讓幼兒用肢體動(dòng)作模仿蜘蛛爬行

﹙3﹚小朋友在樹(shù)下做什么呢？你們會(huì)玩那些游戲呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做一做。

﹙4﹚小鳥(niǎo)、蜘蛛、小朋友都到大樹(shù)家，大樹(shù)爺爺對(duì)他們說(shuō)了什么？

教師小結(jié)：大樹(shù)爺爺是我們的好朋友，它開(kāi)心的讓小鳥(niǎo)在它的樹(shù)枝搭了溫暖的小窩，鳥(niǎo)媽媽真銜著蟲(chóng)子喂餓的吱吱叫小鳥(niǎo)寶寶。大樹(shù)爺爺慷慨的讓蜘蛛落在它的樹(shù)葉上結(jié)網(wǎng)，蜘蛛正等待它的獵物上門呢，大樹(shù)爺爺最喜歡小朋友了，它讓小朋友在它的保護(hù)下盡情的玩耍，小朋友非常的感謝它。我們說(shuō)大樹(shù)爺爺真好，小鳥(niǎo)、蜘蛛、小朋友也這么認(rèn)為。我們一起﹙師幼共同﹚說(shuō)：“大樹(shù)真好”。

3、出示圖譜學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

﹙1﹚讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解圖譜的含義，有助于幼兒更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

﹙2﹚教師和幼兒共同嘗試看圖譜完整念詩(shī)歌。

﹙3﹚現(xiàn)在我們來(lái)分角色念詩(shī)歌，老師扮演小鳥(niǎo)、蜘蛛、小朋友，你們扮演大樹(shù)。老師念上一句你們念下一句。﹙師幼合作看圖譜念詩(shī)歌，也可以邊念邊用肢體動(dòng)表示。﹚

﹙4﹚我們現(xiàn)在互換角色，你們念上一句我念下一句。﹙師幼兒合作看圖譜念詩(shī)歌，可以邊用肢體動(dòng)作表示。﹚

四、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。

教師：小鳥(niǎo)、蜘蛛、小朋友都到大樹(shù)家了，還有那些小動(dòng)物也想到大樹(shù)家呢？它們來(lái)作什么呢？并請(qǐng)幼兒嘗試用詩(shī)歌的形式把它說(shuō)出來(lái)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師：大樹(shù)爺爺家今天真熱鬧我們也一起去它家做游戲了。幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè)走出教室

活動(dòng)反思：

教師用觀察法，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述兒歌情節(jié)，教師按順序邊出示圖片，邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解兒歌中誰(shuí)是主角，在什么地方，做什么事情。教師用接句法訓(xùn)練幼兒對(duì)兒歌的記億。通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒能連貫地表達(dá)大樹(shù)上的動(dòng)物的主要特征。教師用分組表演法，讓幼兒能大方地在集體面前講述。

幼兒百科：誠(chéng)心希望；樂(lè)意接受，張開(kāi)雙臂歡迎這個(gè)組的到來(lái)。

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幼兒園中班教案《迎春花》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《迎春花》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)，畫出迎春花的特征。

2、運(yùn)用繪畫、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察迎春花的特征。

大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。

2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花。

師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）

3、師小結(jié)；迎春花的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。

師：迎春花這么美，我們把它畫下來(lái)，讓我們的教室永遠(yuǎn)開(kāi)滿迎春花好嗎？

二、新授

1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。）

2、觀察探究

教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條）迎春花迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，（畫花朵）它是我們幼兒園的小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。教師示范繪畫制作過(guò)程，讓幼兒掌握繪畫技巧。

（1）棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹(shù)枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

（2）油畫棒畫，在畫紙上先畫樹(shù)枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。

（3）彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過(guò)厚。

三、幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)

1、幼兒開(kāi)始繪畫，教師對(duì)能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。

2、畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么？

四、作品展示

1、把幼兒作品貼在展示板上、

2、觀賞交流，介紹有特色的作品。

你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？

教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸：

小朋友回家之后可以和家長(zhǎng)手工制作迎春花裝飾自己的房間。

活動(dòng)反思：

1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺(jué)得很親近，色彩搭配也很合適。

2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。

3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對(duì)春天的花更樂(lè)于觀察，也知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。

4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺(jué)，需指導(dǎo)。

幼兒百科：迎春花別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。

關(guān)于“幼兒園中班教案《迎春花》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班兒童節(jié)教案《歡歡喜喜迎六一》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班兒童節(jié)教案《歡歡喜喜迎六一》及教學(xué)反思”！

歡歡喜喜迎六一教案適用于大班的兒童節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中展示自己才能，培養(yǎng)集體意識(shí)，通過(guò)節(jié)目，每位幼兒能體驗(yàn)成功。感受快樂(lè)和幸福，快來(lái)看看幼兒園歡歡喜喜迎六一教案吧。

活動(dòng)：歡歡喜喜迎“六?一”

活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月31日下午：1：00

活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：操場(chǎng)環(huán)境布置、每班二個(gè)節(jié)目、主持人：老師、幼兒各一名、節(jié)目單

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)節(jié)目，每位幼兒能體驗(yàn)成功。感受快樂(lè)和幸福。

2、幼兒在活動(dòng)中展示自己才能，培養(yǎng)集體意識(shí)。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)流程：引入主題園長(zhǎng)賀詞文藝會(huì)演延伸

設(shè)計(jì)：一、主持人講話、引入主題

1、今天我們邀請(qǐng)爸爸、媽媽、小朋友們歡聚在操場(chǎng)上開(kāi)什么會(huì)?

2、“六?一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?

3、“六?一”節(jié)來(lái)到了，我們小朋友心里怎么樣?

4、小朋友高興、爸爸媽媽高興、老師感到更高興。下面我們請(qǐng)園長(zhǎng)張老師祝節(jié)日賀詞。

二、園長(zhǎng)賀詞

賀詞、頒獎(jiǎng)(故事獎(jiǎng)、小機(jī)靈獎(jiǎng))

三、文藝會(huì)演

1、你們愛(ài)誰(shuí)?我們愛(ài)爸爸、媽媽、老師，但我們更愛(ài)我們的祖國(guó)首都北京天an門。請(qǐng)看蕾蕾班：集體舞：《我愛(ài)北京天an門》

2、“六?一”節(jié)不僅是中國(guó)小朋友節(jié)日，還是全世界小朋友節(jié)日。下面我們請(qǐng)貝貝班的澳大利亞小朋友樂(lè)天和爸爸用大提琴和小提琴為我們演奏《著名樂(lè)曲》。3、有請(qǐng)日本籍小朋友井口佑希為大家表演《口琴獨(dú)奏》。

4、我們都是中國(guó)人，是龍的傳人，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)然而感到驕傲和自豪。請(qǐng)看苗苗班：集體舞：《中國(guó)人》

5、我們?cè)陔娨暲锝?jīng)?？匆?jiàn)大人穿著漂亮踏著奔放的節(jié)奏在盡情表演。但我要告訴你，我們小朋友也會(huì)表演。不信，請(qǐng)看貝貝班小朋友的《時(shí)裝表演》。

6、今天詩(shī)歌歡快的節(jié)日，讓我們唱吧，讓我們跳吧，讓我們用歌聲和舞蹈來(lái)慶祝這一美好節(jié)日。請(qǐng)看蕾蕾班舞蹈表演：《唱起來(lái)跳起來(lái)》。

7、我們都有自己爸爸，有的講爸爸好，會(huì)給我們買玩具、買好吃的東西，也有的講爸爸不好，那么爸爸到底好不好呢?請(qǐng)看星星班舞蹈表演：《好爸爸、壞爸爸》

8、有一群可愛(ài)的小朋友帶著五顏六色的花帽、穿著漂亮的花裙向我們飛奔過(guò)來(lái)。他們也來(lái)表演舞蹈。請(qǐng)看貝貝班舞蹈表演：《高山舞曲》

9、請(qǐng)看星星班舞蹈表演：《拔蘿卜》

四、延伸

今天是“六?一”節(jié)，讓我們用自己優(yōu)美舞姿來(lái)跳吧、用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)唱吧，唱出我們心中的快樂(lè)。師生、家長(zhǎng)同樂(lè)：集體舞《快樂(lè)的六一》。

教學(xué)反思：

《兒童節(jié)》這個(gè)單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

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幼兒園中班教案《歡迎來(lái)我家》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《歡迎來(lái)我家》含反思》

中班教案《歡迎來(lái)我家》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲《歡迎來(lái)我家》，嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思，快來(lái)看看幼兒園中班《歡迎來(lái)我家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲《歡迎來(lái)我家》。

能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔家做客——感受歌曲的旋律

導(dǎo)入師：這會(huì)是誰(shuí)的家呢？（小兔）我們走過(guò)去瞧瞧。（走過(guò)小橋走過(guò)草地看看這是誰(shuí)的家）

師幼：咚咚咚，你好，請(qǐng)問(wèn)在家嗎？（小兔）

幫小兔運(yùn)蘿卜，再次感受歌曲旋律。

二、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲

師：接下來(lái)我們要去誰(shuí)的家做客呀？

1、熟悉歌詞。

（播放小鴨歌聲）師：小鴨在熱情的歡迎我們，你聽(tīng)到了什么？

關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨是怎么介紹的？他是怎么跟我們打招呼的？打了幾個(gè)招呼呢？

小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來(lái)總結(jié)。

2、掌握節(jié)奏。

關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨子的聲音很好聽(tīng)，它跟我們平時(shí)說(shuō)話有什么不一樣呢？

小結(jié)：他說(shuō)話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

師：我們來(lái)用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？

幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。

3、完整感受歌曲

提問(wèn)：小鴨還會(huì)用好聽(tīng)的歌聲來(lái)歡迎我們，他在唱什么？（欣賞歌曲第一遍）

教師用歌曲內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨的歌聲聽(tīng)上去怎么樣呢？（欣賞歌曲第二遍）

小結(jié)：看到我們來(lái)做客小鴨真開(kāi)心，歌唱一跳一跳真歡快。

我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨好聽(tīng)的聲音。（幼兒集體演唱第一遍）

教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來(lái)邀請(qǐng)我們，小鴨很著急，前面要唱的快快的，我們?cè)賮?lái)試試看。

教師語(yǔ)言和動(dòng)作引導(dǎo)（幼兒集體演唱第二遍）

三、藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱

過(guò)渡語(yǔ)：大森林里還有許多的朋友，看看接下來(lái)是哪位神秘的朋友呢？

1、用甜甜的跳跳的聲音演唱

人物一：藍(lán)妹妹

關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜這是誰(shuí)？你是怎么知道的？

小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。

師：藍(lán)妹妹說(shuō)，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。

我們一起用藍(lán)妹妹好聽(tīng)的聲音跟她打聲招呼吧。

師幼共同演唱。

2、用粗粗的跳跳的聲音演唱

人物二：藍(lán)爸爸

師：精靈村里住了很多精靈，還有誰(shuí)呢？

關(guān)鍵提問(wèn)：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？

小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

提問(wèn)：我們?cè)趺礃硬拍艹鏊{(lán)爸爸一樣的聲音呢？

小結(jié)：原來(lái)聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽(tīng)。

個(gè)別演唱、集體演唱。

四、來(lái)我們家做客——演唱歌曲

過(guò)渡語(yǔ)：格格巫來(lái)了，藍(lán)精靈說(shuō)我們還是快點(diǎn)搬家吧，你猜他們搬到了哪里去呢？

關(guān)鍵提問(wèn)：想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來(lái)做客呀？藍(lán)精靈說(shuō)我最喜歡好聽(tīng)的歌聲啦？聽(tīng)到好聽(tīng)的歌聲，我就會(huì)來(lái)。

要求：

1、用小小的聲音

2、用響亮的聲音

3、再用跳躍一點(diǎn)的。

小結(jié)：精靈們說(shuō)，你們的聲音真是太好聽(tīng)了，我們真是太愿意和你們一起玩了。

結(jié)尾：我們?nèi)パ?qǐng)更多的好朋友到自己家做客吧。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《迎春花》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。

2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。

3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

面泥每人一盒、畫好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)？（出示迎春花圖片）

提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？

小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧！

二、老師示范。

出示畫好的、光光的樹(shù)枝，這里的迎春花要開(kāi)花了。

示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。

三、幼兒制作。

讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。

觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？

四、作品展示，講評(píng)。

1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。

2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

附兒歌《迎春花》

迎春花，開(kāi)黃花，

朵朵張開(kāi)小嘴巴。

它是公園小喇叭，

迎著春風(fēng)吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來(lái)啦！

幼兒百科：迎春花與梅花、水仙和山茶花統(tǒng)稱為“雪中四友”，是中國(guó)常見(jiàn)的花卉之一。迎春花不僅花色端莊秀麗，氣質(zhì)非凡，具有不畏寒威，不擇風(fēng)土，適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，歷來(lái)為人們所喜愛(ài)。