折紙鶴的幼兒故事

妙妙是琪琪的好朋友，也是琪琪和小博士的幼兒園同學(xué)，明天就是妙妙的生日了，該怎么幫她慶祝呢？琪琪找小博士一起商量：“小博士，明天妙妙過生日，要在家里舉辦一個(gè)生日派對。我們送給她什么好呢？”小博士想了想，說道：“咱們幫她布置生日宴好不好？親手把她的生日派對裝飾得漂漂亮亮，她一定會(huì)很高興的！”

琪琪拍著手說：“好主意！咱們可以折很多很多只紙鶴，用線穿起來，掛滿滿的一墻，風(fēng)吹過來的時(shí)候，紙鶴們就飛啊飛啊，妙妙一定會(huì)喜歡！”

小博士又說：“咱們再問問其他人，看看愿不愿意一起來折，人多力量大嘛?！?/p>

于是琪琪和小博士找到鵬鵬、晶晶和小胖，當(dāng)?shù)弥耸且o妙妙折紙鶴當(dāng)生日禮物后，鵬鵬和晶晶二話沒說，就積極參與進(jìn)來，可是小胖卻站在一旁，紅著臉，皺著眉頭，既不走開，也不參與。

小博士見狀，就走過去問：“小胖，你怎么不來折呀？”

“我，我不會(huì)折紙鶴?！?/p>

“那有什么難的，來，我們來教你?！?/p>

“我，我學(xué)不會(huì)的，我手這么笨……”小胖說著，看了看自己胖乎乎的小手掌。

小博士拉住小胖的手說：“你呀，簡直就是妄自菲薄嘛。還沒試試呢，干嘛說自己手笨學(xué)不會(huì)呢？”

“妄自菲?。俊毙∨终ＵＱ劬柕溃骸靶〔┦?，你還是先上上課吧，這個(gè)成語又是什么意思??？”

“咳咳，”小博士清了清嗓子，一幅小老師的樣子，解釋道：“妄自菲薄就是形容過分看輕自己，對自己的能力等沒有信心，不相信自己可以完成?！?/p>

琪琪走過來說：“小胖，你不要總說自己笨，不會(huì)折紙鶴怕什么，來，我來教你?！?/p>

于是，大家找來彩色的紙，分頭折了起來。小胖跟著琪琪，一步一步地學(xué)習(xí)，果然沒多久就學(xué)會(huì)了。

人多真是力量大，小朋友們一起努力，不一會(huì)兒就折了很多很多只紙鶴。第二天，大家抱著一大箱紙鶴來到妙妙家：“生日快樂！”大家齊聲喊道。然后，他們用繩子把紙鶴們穿了起來，掛在妙妙家的窗戶前，哇哦，好大的一面紙鶴墻！妙妙驚喜極了，她撫摸著每一只紙鶴，說：“太漂亮了，每一只都這么精致。謝謝你們?！?/p>

小胖對琪琪說：“她說‘每一只’，就是說，我折的紙鶴也很精致嘍?！?/p>

“當(dāng)然了，”琪琪說：“你一點(diǎn)也不笨，你折的棒極了！”

“嗯，”小胖高興地說：“我以后要相信自己，不會(huì)再妄自菲薄了?！保ń處熧Y源網(wǎng) wWW.722331.cOm）

“哈哈，”琪琪笑著說：“小胖，你還學(xué)會(huì)了一個(gè)新成語呢！”

兩個(gè)好伙伴想到多找些同學(xué)一起來折紙鶴，人多力量大，這樣能在妙妙生日前就準(zhǔn)備好。她們找到鵬鵬、晶晶和小胖。這其中小胖妄自菲薄自己不會(huì)折紙鶴，小博士耐心教他折紙鶴。小朋友們一起努力，不一會(huì)兒就折了很多很多只紙鶴。第二天妙妙的生日現(xiàn)場出現(xiàn)了紙鶴穿起點(diǎn)綴的漂亮場地。妙妙這個(gè)生日真是太棒了，小胖還學(xué)會(huì)了一個(gè)成語，妄自菲薄。

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紙船和風(fēng)箏的幼兒故事

松鼠和小熊是好朋友。

松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂啊漂，漂到小熊的家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一顆小松果，松果上掛著一張字條，上面寫著：祝你快樂！

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄啊飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一顆草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：祝你幸福！

紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。

關(guān)于紙的幼兒故事11篇

幼兒故事的講解需要父母與教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，父母與教師需要反復(fù)篩選，剔除一些不好的書籍，更好的引導(dǎo)孩子，因?yàn)楹玫慕逃呛⒆有闹浅砷L的標(biāo)志，將會(huì)影響孩子的一生！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？你也許需要"關(guān)于紙的幼兒故事11篇"這樣的內(nèi)容，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

關(guān)于紙的幼兒故事 篇1

在一片森林里，住著一只老虎和一只小貓，老虎住在山頂，小貓住在山腳。山上的小溪往山下流，正好從小貓家門前流過。它們都過著寧靜而悠閑的生活。

有一天，老虎折了一只紙船，放進(jìn)小溪里。紙船漂呀漂，漂到了小貓家門口。小貓撈起紙船一看，樂壞了。紙船里面放著一條小魚，紙船的小帆上寫著：祝你每天幸運(yùn)!

小貓也想折一只紙船送給老虎，可是，紙船怎樣才能漂到山頂上去呢?它想了想，有辦法了。小貓找來樹枝和紙，扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)飄呀飄，飄到了老虎家門口。老虎一把抓住風(fēng)箏的線，一看，也樂壞了。風(fēng)箏上系著個(gè)盒子，盒子里面裝著一塊肉，風(fēng)箏的翅膀上寫著：祝你永遠(yuǎn)快樂!

紙船和風(fēng)箏讓老虎和小貓成了好朋友?？墒怯幸惶欤鼈z為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。從此，山頂上再也見不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也見不到漂浮的紙船了。

小貓非常難過，但它還是堅(jiān)持每天扎一只風(fēng)箏，卻不好意思把風(fēng)箏放飛到山頂，只把風(fēng)箏掛在樹枝上。老虎也很難過，但它也還是堅(jiān)持每天折一只紙船，不過呀，卻把紙船放在了屋頂上。

關(guān)于紙的幼兒故事 篇2

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好!

甲：繽紛的書海始終在我們的眼前展現(xiàn)，

乙：濃濃的書香時(shí)刻彌漫在我們的校園。

甲：一篇精美的文章，是人生旅途的驛站，

乙：一個(gè)好聽的故事，是心靈憩息的港灣。

甲：故事像一首小詩，吟誦著自由的韻律，

乙：故事像一支歌，敲打著歡快的`節(jié)拍。

甲：故事像一縷陽光，溫暖著我們的心田，

乙：故事像一幅畫，渲染著明亮的色彩。

甲：讀好故事，好故事伴我度人生!

乙：好讀故事，故事中自有真情在!

合：今天，讓我們共同走進(jìn)多姿多彩的故事世界吧!

甲：比一比，我們挽起的是手臂，

乙：賽一賽，我們交流的是情感。

甲：敞開你的心扉，抒發(fā)你的情懷!

乙：揚(yáng)起你的風(fēng)帆，展現(xiàn)你的風(fēng)采!

合：講故事比賽現(xiàn)在開始!

甲：首先請------，他講的故事名是

結(jié)束語：

甲：講好故事，讓我們充滿自信，充滿歡暢，

乙：聽好故事，讓我們充滿幸福，充滿幻想。

甲：故事讓我們度過許多快樂的時(shí)光，

乙：故事永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長!

女：現(xiàn)在，評委們正在緊張的合分，讓我們靜靜地等待著這一激動(dòng)人心時(shí)刻的到來!

男：緊張的時(shí)刻到來了，下面宣布比賽結(jié)果：

三等獎(jiǎng)的獲得者是：

二等獎(jiǎng)的獲得者是：

女：一等獎(jiǎng)的獲得者是：

合：讓我們把最熱烈的掌聲送給他們!

男：感謝你們，讓我們在故事的大海里徜徉，

女：感謝你們，讓我們看到了明天的希望!

男：從今天起，我們將以書為伴，

女：從今天起，我們將乘著知識的風(fēng)帆遠(yuǎn)航!

合：某某學(xué)?！霸陉柟庀鲁砷L”講故事比賽到此結(jié)束!

關(guān)于紙的幼兒故事 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的.變化而變換動(dòng)作。

5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、譜號圖

2、打擊樂器

3、頭飾

活動(dòng)過程：

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

1、游戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲（二）《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥……）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

3、師講述故事《森林的故事》

二、欣賞音樂

1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

關(guān)于紙的幼兒故事 篇4

“今天，我給大家講一個(gè)故事。故事的名字叫《小貓釣魚》。有一天，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚……”

看著嬌嬌站在大家面前繪聲繪色講故事的樣子，我真高興。一個(gè)學(xué)期前，平時(shí)愛說愛笑的嬌嬌，一到講故事的時(shí)候就往后縮：低著頭，紅著臉，聲音小小的。她奶奶為這事還挺著急，總是說：“老師，你多讓她鍛煉、鍛煉，她在家給我們講故事講得好著吶。怎么到這里就這樣了，真讓人著急！”我安慰奶奶說：“您別著急，這得慢慢來。

在家和集體面前感受不一樣，得讓她一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)。您放心，我會(huì)盡量幫助她的?！?/p>

此后，我盡量多為嬌嬌創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她給大家講故事，但并沒有多大的進(jìn)展。我發(fā)現(xiàn)嬌嬌講故事聲音雖小，但每次講的故事都不一樣，總有新故事講。

于是，我抓住這一點(diǎn)給以鼓勵(lì)，并利用游戲時(shí)間問她：“你怎么會(huì)講那么多故事呀？”“我跟錄音機(jī)學(xué)的，我天天都在家里聽故事。”“我聽奶奶說，你在家里講故事聲音有大又好聽，是嗎？”嬌嬌一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭算是回答?！盀槭裁吹接變簣@講故事聲音就小了？”聽我這樣一問，嬌嬌低下頭，小聲說：“我不好意思，怕講不好?！痹瓉砗⒆邮怯行睦碡?fù)擔(dān)，害怕講不好。我想，解決問題的關(guān)鍵是要先幫助她消除心理負(fù)擔(dān)，建立自信，讓她知道自己能行。我想她每天回家都聽錄音故事，能不能利用錄音機(jī)把她講的故事悄悄錄下來，放給大家聽呢？因?yàn)檫@樣能反映她真實(shí)的情況。

第一，在家中她會(huì)很自然、很放松，沒有壓力，水平能很好地發(fā)揮出來；

第二，悄悄錄音也是不想使她緊張，為她創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。

我和家長就這個(gè)想法交換了意見，奶奶非常同意，很愿意配合。沒過幾天，奶奶就拿來一盤嬌嬌的故事錄音磁帶。我從中選出講得最好的一段放給孩子們聽，想讓她成功的機(jī)率高一些，剛打開錄音機(jī)，嬌嬌那繪聲繪色的講述就吸引了孩子們。他們聽得可認(rèn)真了。

一段故事還沒講完，一位小朋友說了句：“這怎么像嬌嬌的聲音呀？”“嘿，就是嬌嬌講的，真好聽！”“哈……真有意思，嬌嬌怎么進(jìn)錄音機(jī)里了？”點(diǎn)點(diǎn)大聲地說著，一臉天真的表情。嬌嬌也聽出是自己聲音，看到大家這么喜歡，她漸漸地得意起來，不自覺地隨著錄音機(jī)講出聲愛。我見時(shí)機(jī)已到，不等故事講完就關(guān)上錄音機(jī)，看著孩子著急的樣子，我問：“想知道后來怎么樣嗎？咱們請嬌嬌到前邊來講給大家聽，好不好？”“好”說著孩子們鼓起掌來，并催促著：“嬌嬌快講，后來怎么樣了？“嬌嬌的情緒被大家鼓動(dòng)起來，她站起來用比平時(shí)大得多的聲音繼續(xù)講起了后邊的故事。

故事講完了，嬌嬌贏得了一片掌聲。

放學(xué)時(shí)，嬌嬌興奮地把這件事告訴了奶奶。奶奶說：“嘿，真棒。嬌嬌有進(jìn)步了。明天，你還給小朋友講故事，好不好？”“好！”嬌嬌的回答是那么爽快，那么自信。

從此，嬌嬌越來越愛給小朋友講故事了。只要學(xué)了新故事，她就和老師預(yù)約：“老師，今天 我想給小朋友們講一個(gè)新故事，您第一個(gè)請我好嗎？”在大家的鼓勵(lì)下，他的膽子越來越大。隨著成功的次數(shù)越來越多，她的自信心也越來越強(qiáng)了。在“六一”兒童節(jié)那天，嬌嬌竟然當(dāng)著所有小朋友和家長的面兒講故事了。

在嬌嬌的帶動(dòng)下，經(jīng)常有小朋友把自己講故事的錄音磁帶拿來放給大家聽。漸漸地，班里愛講故事的人越來越多。為滿足孩子們的需求，我們每天都安排半個(gè)小時(shí)講故事的時(shí)間。孩子們爭著講，沒有輪上的孩子有時(shí)甚至?xí)钡每奁饋?。最有意思的是袁森，只要和老師在一起，總要說“我給您講個(gè)故事吧，就四分鐘”，然后也不管你同意不同意，自己就滔滔不絕地講起來，真是樂在其中。

評析

面對不敢在集體面前表達(dá)的孩子，要理解、接納他們，在他們的起點(diǎn)上促進(jìn)其發(fā)展。

嬌嬌愛講故事，也很會(huì)講故事，卻畏于在集體面前講故事。為了克服嬌嬌的心理障礙，王老師站在孩子的角度，為她創(chuàng)設(shè)具有安全感的環(huán)境，用自己的愛心培植了嬌嬌的自信，使她敢于在集體面前表達(dá)與表現(xiàn)。

1． 選擇適宜的場合--讓嬌嬌在安全的心理環(huán)境中講故事，以發(fā)揮她的優(yōu)勢

十分可貴的是王老師能站在孩子的角度，了解、理解嬌嬌的心情。為了充分發(fā)揮嬌嬌的優(yōu)勢，王老師與家庭配合，讓嬌嬌在最熟悉、最安全的家庭中講故事，并悄悄為她錄音，使她在無任何心理負(fù)擔(dān)的情況下，充分展現(xiàn)自己的特長。

2． 選擇適宜的方式--讓嬌嬌在旁聽自己講故事的過程中，感受成功

王老師利用在集體中播放故事錄音的形式，讓嬌嬌以旁觀者的身份，在無任何心理負(fù)擔(dān)情況下，感受在集體中講故事的快樂，感受自己的成功，使他樹立了自信心。

3． 選擇適宜的時(shí)機(jī)--讓嬌嬌在成功的喜悅中，試著面對集體講故事

王老師在播放故事錄音時(shí)有意留下故事的結(jié)尾，讓嬌嬌在全班孩子的期待中，在老師的鼓勵(lì)下，感受成功的喜悅中，勇敢地走到了集體的面前。

王老師為了不斷促進(jìn)嬌嬌的發(fā)展，讓她感受自己的長處，選擇了適宜的時(shí)機(jī)把握了講故事的難度。通過大家積極的行為反饋，使嬌

幼兒教師教學(xué)反思 ――愛講故事的嬌嬌

“今天，我給大家講一個(gè)故事。故事的名字叫《小貓釣魚》。有一天，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚……”

看著嬌嬌站在大家面前繪聲繪色講故事的樣子，我真高興。一個(gè)學(xué)期前，平時(shí)愛說愛笑的嬌嬌，一到講故事的時(shí)候就往后縮：低著頭，紅著臉，聲音小小的。她奶奶為這事還挺著急，總是說：“老師，你多讓她鍛煉、鍛煉，她在家給我們講故事講得好著吶。怎么到這里就這樣了，真讓人著急！”我安慰奶奶說：“您別著急，這得慢慢來。

在家和集體面前感受不一樣，得讓她一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)。您放心，我會(huì)盡量幫助她的。”

此后，我盡量多為嬌嬌創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她給大家講故事，但并沒有多大的進(jìn)展。我發(fā)現(xiàn)嬌嬌講故事聲音雖小，但每次講的故事都不一樣，總有新故事講。

于是，我抓住這一點(diǎn)給以鼓勵(lì)，并利用游戲時(shí)間問她：“你怎么會(huì)講那么多故事呀？”“我跟錄音機(jī)學(xué)的，我天天都在家里聽故事。”“我聽奶奶說，你在家里講故事聲音有大又好聽，是嗎？”嬌嬌一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭算是回答?！盀槭裁吹接變簣@講故事聲音就小了？”聽我這樣一問，嬌嬌低下頭，小聲說：“我不好意思，怕講不好?！痹瓉砗⒆邮怯行睦碡?fù)擔(dān)，害怕講不好。我想，解決問題的關(guān)鍵是要先幫助她消除心理負(fù)擔(dān)，建立自信，讓她知道自己能行。我想她每天回家都聽錄音故事，能不能利用錄音機(jī)把她講的故事悄悄錄下來，放給大家聽呢？因?yàn)檫@樣能反映她真實(shí)的情況。

第一，在家中她會(huì)很自然、很放松，沒有壓力，水平能很好地發(fā)揮出來；

第二，悄悄錄音也是不想使她緊張，為她創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。

我和家長就這個(gè)想法交換了意見，奶奶非常同意，很愿意配合。沒過幾天，奶奶就拿來一盤嬌嬌的故事錄音磁帶。我從中選出講得最好的一段放給孩子們聽，想讓她成功的機(jī)率高一些，剛打開錄音機(jī)，嬌嬌那繪聲繪色的講述就吸引了孩子們。他們聽得可認(rèn)真了。

一段故事還沒講完，一位小朋友說了句：“這怎么像嬌嬌的聲音呀？”“嘿，就是嬌嬌講的，真好聽！”“哈……真有意思，嬌嬌怎么進(jìn)錄音機(jī)里了？”點(diǎn)點(diǎn)大聲地說著，一臉天真的表情。嬌嬌也聽出是自己聲音，看到大家這么喜歡，她漸漸地得意起來，不自覺地隨著錄音機(jī)講出聲愛。我見時(shí)機(jī)已到，不等故事講完就關(guān)上錄音機(jī)，看著孩子著急的樣子，我問：“想知道后來怎么樣嗎？咱們請嬌嬌到前邊來講給大家聽，好不好？”“好”說著孩子們鼓起掌來，并催促著：“嬌嬌快講，后來怎么樣了？“嬌嬌的情緒被大家鼓動(dòng)起來，她站起來用比平時(shí)大得多的聲音繼續(xù)講起了后邊的故事。

故事講完了，嬌嬌贏得了一片掌聲。

放學(xué)時(shí)，嬌嬌興奮地把這件事告訴了奶奶。奶奶說：“嘿，真棒。嬌嬌有進(jìn)步了。明天，你還給小朋友講故事，好不好？”“好！”嬌嬌的回答是那么爽快，那么自信。

從此，嬌嬌越來越愛給小朋友講故事了。只要學(xué)了新故事，她就和老師預(yù)約：“老師，今天 我想給小朋友們講一個(gè)新故事，您第一個(gè)請我好嗎？”在大家的鼓勵(lì)下，他的膽子越來越大。隨著成功的次數(shù)越來越多，她的自信心也越來越強(qiáng)了。在“六一”兒童節(jié)那天，嬌嬌竟然當(dāng)著所有小朋友和家長的面兒講故事了。

在嬌嬌的帶動(dòng)下，經(jīng)常有小朋友把自己講故事的錄音磁帶拿來放給大家聽。漸漸地，班里愛講故事的人越來越多。為滿足孩子們的需求，我們每天都安排半個(gè)小時(shí)講故事的時(shí)間。孩子們爭著講，沒有輪上的孩子有時(shí)甚至?xí)钡每奁饋怼Ｗ钣幸馑嫉氖窃?，只要和老師在一起，總要說“我給您講個(gè)故事吧，就四分鐘”，然后也不管你同意不同意，自己就滔滔不絕地講起來，真是樂在其中。

評析

面對不敢在集體面前表達(dá)的孩子，要理解、接納他們，在他們的起點(diǎn)上促進(jìn)其發(fā)展。

嬌嬌愛講故事，也很會(huì)講故事，卻畏于在集體面前講故事。為了克服嬌嬌的心理障礙，王老師站在孩子的角度，為她創(chuàng)設(shè)具有安全感的環(huán)境，用自己的愛心培植了嬌嬌的自信，使她敢于在集體面前表達(dá)與表現(xiàn)。

1． 選擇適宜的場合--讓嬌嬌在安全的心理環(huán)境中講故事，以發(fā)揮她的優(yōu)勢

十分可貴的是王老師能站在孩子的角度，了解、理解嬌嬌的心情。為了充分發(fā)揮嬌嬌的優(yōu)勢，王老師與家庭配合，讓嬌嬌在最熟悉、最安全的家庭中講故事，并悄悄為她錄音，使她在無任何心理負(fù)擔(dān)的情況下，充分展現(xiàn)自己的特長。

2． 選擇適宜的方式--讓嬌嬌在旁聽自己講故事的過程中，感受成功

王老師利用在集體中播放故事錄音的形式，讓嬌嬌以旁觀者的身份，在無任何心理負(fù)擔(dān)情況下，感受在集體中講故事的快樂，感受自己的成功，使他樹立了自信心。

3． 選擇適宜的時(shí)機(jī)--讓嬌嬌在成功的喜悅中，試著面對集體講故事

王老師在播放故事錄音時(shí)有意留下故事的結(jié)尾，讓嬌嬌在全班孩子的期待中，在老師的鼓勵(lì)下，感受成功的喜悅中，勇敢地走到了集體的面前。

王老師為了不斷促進(jìn)嬌嬌的發(fā)展，讓她感受自己的長處，選擇了適宜的時(shí)機(jī)把握了講故事的難度。通過大家積極的行為反饋，使嬌

嬌在講故事、聽故事、續(xù)講故事中，逐漸地樹立了自信心

關(guān)于紙的幼兒故事 篇5

娜：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師

茜：親愛的同學(xué)們！大家

合：早上好！

娜：當(dāng)清晨的第一縷陽光劃破黑暗，我們迎來了又一個(gè)黎明。

茜：當(dāng)枝頭的鳥兒叫醒了酣睡的夢里人，新的一天又來到了。

娜：今天早上將舉行的是太陽城幼兒園第一屆兒童故事匯表演比賽，我們盼望著他們在臺(tái)上綻放光芒的一刻！

茜：我們盼望著他們在臺(tái)上展示青春的瞬間！

娜：擔(dān)任本場比賽的評委老師有：燕子老師米奇老師美美老師圓圓老師

茜：小嘉賓有：

茜：本場比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)是：思想內(nèi)容1分，普通話流利程度2分，故事情節(jié)3分，表演藝術(shù)2分，臺(tái)風(fēng)效果2分，總分10分。

娜：本場比賽的評獎(jiǎng)辦法為：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名

娜：一滴水可以匯成一片大海，也可以形成一條五彩斑斕的彩虹。

茜：接下來請欣賞由大A班江容珊小朋友帶來的故事比賽表演《小水滴的旅行》，請xxx小朋友做好準(zhǔn)備。

娜：在美麗的大森林里，住著一群可愛的動(dòng)物。它們和諧勇敢，它們?yōu)楹推阶杂啥璩?。接下來請欣賞大五班李昆航小朋友帶來的故事《驕傲的小獅子》，請xxx小朋友做好準(zhǔn)備。

結(jié)束語

娜：陽光還在繼續(xù)上升

茜：故事還在我們的心頭蕩漾

娜：在形形色色的故事表演中，讓我們懂得了一個(gè)又一個(gè)的人生大道理！

茜：在他們聲情并茂的演繹中，讓我們的心還沉浸在那動(dòng)人的故事里久久不能忘懷！

娜：今天早上的兒童故事，兒童劇表演比賽到此結(jié)束

合：再見！

關(guān)于紙的幼兒故事 篇6

通過《神筆馬良》的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“假如我有一支神筆，我會(huì)畫……”的句式，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽、清晰、完整、連貫地表達(dá)自己的想象。喜歡傾聽《神筆馬良》的故事，學(xué)習(xí)馬良做一個(gè)善良、有愛心的人。

設(shè)計(jì)意圖：

一天在家，和五歲的兒子一起聽了《神筆馬良》的故事。兒子感嘆：我要是有一支神筆就好啦!那我想要啥就畫啥。是呀!每個(gè)人都有這樣一支神筆那可太棒啦!如果把這個(gè)故事講給我們班幼兒聽，假如每個(gè)孩子都有一支神筆，假如有神筆的孩子們看見了需要幫助的人……這些口齒伶俐，想象豐富的精靈們又會(huì)怎么說怎么做呢?因此而產(chǎn)生了一節(jié)大班語言活動(dòng)《神筆馬良》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說“假如我有一支神筆，我會(huì)畫……”的句式。

2、大膽想象，在集體面前大膽、清晰、完整、連貫地表達(dá)自己的想象。

3、喜歡傾聽《神筆馬良》的故事，學(xué)習(xí)馬良做一個(gè)善良、有愛心的人。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)說“假如我有一支神筆，我會(huì)畫……”的句式。

難點(diǎn)：大膽想象，在集體面前大膽、清晰、完整、連貫地表達(dá)自己的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件(《神筆馬良》故事圖片，雨中沒有傘的人，找不到媽媽的小男孩，失去雙手的殘疾人，干涸土地上找水的人們，衣衫襤褸的流浪老爺爺?shù)葓D片),毛筆一支

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣

教師：小朋友們大家好!我知道大家特別喜歡聽故事，今天李老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好聽的故事，大家想不想聽?(幼兒異口同聲的說：想)那我們一起來聽故事吧。

二、傾聽故事，認(rèn)識神筆

1、觀看PPT4-11聽老師講故事

2、、故事好聽嗎?我檢驗(yàn)一下，你們聽懂了沒有?(聽懂啦)敢不敢回答我?guī)讉€(gè)問題?(敢)

教師：我們剛才聽到的故事叫什么名字?(神筆馬良)故事中會(huì)畫畫的小朋友叫什么?(馬良)他有一支什么樣的筆?(神筆)為什么叫它神筆?(這支筆畫什么東西都能變成真的)

3、教師:馬良用這支神筆給窮人畫了好多有用的東西，幫助了許多人。讓我們給這個(gè)善良、有愛心的馬良鼓鼓掌吧!小朋友看這支筆神奇不神奇?(神奇)這么好的神筆你想不想要?(幼兒迫不及待的說：想)

三、仔細(xì)觀察，初步想象

(一)、初識神筆，說一說

教師：假如你也有一支這樣的神筆，你要畫什么?(幼兒回答積極，內(nèi)容豐富)

(二)設(shè)置情景，說一說

1、教師：請小朋友仔細(xì)觀察圖片中的情景，想一想，假如你也有一支這樣的神筆，看到這種情景，你要為圖中的人們畫什么?(播放PPT13-17)

教師 :小朋友們，圖中這個(gè)人在干什么?(這個(gè)人在跑步)天氣怎樣?(天下雨啦。)假如你有一支神筆，你會(huì)給他畫什么?(假如我有一支神筆，我會(huì)給他畫雨傘，雨衣。)(PPT13雨中沒有傘的人)

教師：這個(gè)小朋友一個(gè)人在街邊哭，大家猜一猜他可能遇到什么事了?(他可能找不到媽媽了)假如你有一支神筆，你會(huì)給他畫什么?(假如你有一支神筆，我會(huì)給他畫電話。)(PPT14找不到媽媽的小男孩)

教師：咦?這個(gè)人怎么用腳寫字呀?(他沒有手)噢!原來他是殘疾人。假如你有一支神筆，你會(huì)給他畫什么?(假如你有一支神筆，我會(huì)給他畫一雙手。)(PPT15失去雙手的殘疾人)

教師：大家看看這片土地怎么沒有一棵植物，地上還有那么多裂縫?(因?yàn)檫@里缺水)假如你有一支神筆，你會(huì)給他畫什么?(假如你有一支神筆，我會(huì)給他畫一條河。)(PPT16干涸土地上找水的人們)

教師：大家看看這位老爺爺，假如你有一支神筆，你會(huì)給他畫什么?(假如你有一支神筆，我會(huì)給他畫衣服，畫好多錢，畫金幣，畫金元寶……)(PPT17衣衫襤褸的流浪老爺爺)

教師小結(jié)：小朋友都很有愛心，像馬良一樣幫助了好多人。我為善良的你們點(diǎn)贊。

2、情景再現(xiàn)，正確引導(dǎo)(播放PPT15-17)

邊出示圖片邊說：在這個(gè)干涸的土地上，你給他們再多的錢，他們可能也很難買到很多的水，那在這干涸的土地上有比錢更重要更實(shí)用的是什么呢?(水，很多很多的水)對呀，我們給了他們很多的水，這個(gè)土地上的禾苗呀，莊稼呀，就可以生長了，人們也不用到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去挑水了。所以在這里水比錢實(shí)用。殘疾的孩子，你給他再多的錢，他能買到手嗎?”(買不到)是的，再多的錢都買不來手。我們給他畫上一雙手，然后再讓神筆把它變成真的，這樣，他就能像我們一樣，用手吃飯，用手畫畫、寫字了。對吧?

教師小結(jié)：小朋友們都知道，錢可以買到很多很多的東西，但是，在我們的生活中還有許多的東西是錢買不來的。所以在我們的生命里，還有很多東西比錢更重要，小朋友們，你們說對不對呀?”(小朋友們異口同聲的回答：對)

(三)聯(lián)系愿望，說一說

教師：小朋友們有沒有愿望?假如你有了這樣的神筆，你想不想把你的愿望畫出來，讓他變成真的?

四、神筆接力，說說愿望

教師(出示毛筆):當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這就是馬良的那支神筆，神筆交到誰的手中，就請完整、快速的說出你的愿望，說不定愿望真的會(huì)實(shí)現(xiàn)呦!

五、課外延伸，結(jié)束活動(dòng)

我們回教室去把我們剛才說的畫出來吧!

活動(dòng)總結(jié)：

在幼兒的語言活動(dòng)教學(xué)中，師幼互動(dòng)是教育目標(biāo)的重要保證,也是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，語言是在互動(dòng)中形成和發(fā)展的,它是互動(dòng)的主要媒介和載體,提高師幼互動(dòng)的質(zhì)量,是這節(jié)語言活動(dòng)獲得成功的重要途徑。因此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)：活動(dòng)開始，幼兒看著漂亮的圖片，聽老師聲情并茂的講《神筆馬良》的故事，然后說一說“假如我有一支神筆，我會(huì)畫……”這時(shí)候，幼兒的說話欲望一下子被調(diào)動(dòng)起來，孩子們爭著舉手說自己的想法，幼兒有種一吐為快的感覺。接下來設(shè)置情境，讓幼兒說一說“假如我有一支神筆，我會(huì)為圖中的人物，畫什么?”最后請小朋友畫出自己的愿望，“假如我有一支神筆，我會(huì)畫什么干什么”。這樣由易而難，循循善誘，讓孩子能夠輕松的，完成本次活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)。

雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，沒有設(shè)計(jì)對幼兒進(jìn)行正確價(jià)值觀的滲透這個(gè)目標(biāo)，但在活動(dòng)的過程中，我們不能忽視幼兒發(fā)展中存在的個(gè)體差異，互動(dòng)內(nèi)容也不能以封閉化的知識傳授為主，既然孩子都說出了想畫錢，想要很多錢的這種愿望，我就覺得，很有必要對幼兒進(jìn)行這方面的教育，而這個(gè)教育結(jié)合活動(dòng)中所選擇的幾張圖片來進(jìn)行，是非常恰當(dāng)?shù)?。雨中沒有傘的孩子，找不到媽媽的男孩，失去雙手的殘疾人，干涸土地上找水的人們。這些情景中的每一個(gè)人，每一件事，都是用錢解決不了的，或者說是用錢，不能夠很快或者是直接解決的。所以，我請幼兒看圖，然后進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒自己來區(qū)別，錢和他們所急需的物品來比較，可能那個(gè)才是他們最需要的?讓幼兒自主探究，最終得到結(jié)論：雖然錢可以買來很多東西，但是還有很多事情是再多的錢也解決不了的。從而對幼兒進(jìn)行正確價(jià)值觀的滲透。我覺得和其他三個(gè)目標(biāo)相比，這才是孩子們本次語言活動(dòng)最大而且最意外的的收獲。

通過這節(jié)語言活動(dòng)，我的收獲不亞于孩子們!在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和多元化的家庭環(huán)境影響下，我們肩負(fù)著幼兒健康全面成長教育的第一站的重要使命，而在我們幼兒教育中尤為重要的的語言活動(dòng)要尊重個(gè)體差異、注重情感交流、倡導(dǎo)多元化教學(xué)，要做好課前預(yù)設(shè)，發(fā)掘教育資源，精心準(zhǔn)備，注意問題設(shè)計(jì)，采用多樣的教學(xué)手段，才會(huì)收到意想不到的效果，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

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關(guān)于紙的幼兒故事 篇7

目標(biāo)

使幼兒對科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。

準(zhǔn)備 科幻錄像片、圖書、故事等。

過程

活動(dòng)（一） 欣賞科幻故事

1、由教師講科幻故事。如機(jī)器人奇奇、我的夢、到月球上去、海底旅游等。

2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如機(jī)器貓、可賽號、變形金剛等。

3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識或幻想故事的圖書。

活動(dòng)（二） 創(chuàng)編科幻故事

1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。

2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如飛到天上去、未來的交通工具、假如我會(huì)變等等。

3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。

4、科幻故事會(huì)：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。

5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。

6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

建議：教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。

關(guān)于紙的幼兒故事 篇8

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師

親愛的小朋友們!大家上午好!

當(dāng)清晨的第一縷陽光劃破黑暗，我們迎來了又一個(gè)黎明。

當(dāng)枝頭的鳥兒叫醒了酣睡的夢里人，新的一天又來到了。

今天上午將舉行的是康德幼兒園第一屆兒童故事匯表演比賽，我們盼望著他們在臺(tái)上綻放光芒的一刻!

我們盼望著他們在臺(tái)上展示青春的瞬間!

本次活動(dòng)的意義在于，講故事比賽，不僅展示學(xué)校堅(jiān)持推行素質(zhì)教育的豐碩成果，同時(shí)也為同學(xué)們展示個(gè)性提供了廣闊的舞臺(tái)

它可以培養(yǎng)我們說話的能力、形象思維能力，使我們養(yǎng)成說話大方、開口就說普通話的好習(xí)慣，可以提高我們的口頭表達(dá)能力。

相信我們的小朋友會(huì)表現(xiàn)的十分精彩，我們的故事會(huì)也一定別開生面、精彩動(dòng)人。

我們每一個(gè)人都是伴隨著故事成長起來的，美麗的童話、動(dòng)人的傳說，往往會(huì)讓我們學(xué)會(huì)許多做人的道理。

她給你勇氣、智慧與理想。今天，我們師生歡聚一堂，聽著小朋友們惟妙惟肖的故事。

若干年后，當(dāng)你長成一個(gè)真正出色的成年人時(shí)，你一定會(huì)懷著無限深情，回憶起校園生活，回憶起今天的比賽。

因?yàn)?，講故事比賽，她不僅為你的童年增添了無限樂趣，陶冶了你的情操，更助你展開了想象的翅膀。

下面我宣布，康德幼兒園第一屆幼兒故事比賽-

現(xiàn)在開始!

首先有請?jiān)u委上場，擔(dān)任本場比賽的評委老師有：老師老師老師老師小嘉賓有：

大家掌聲歡迎

本場比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)是：思想內(nèi)容1分，普通話流利程度2分，故事情節(jié)3分，表演藝術(shù)2分，臺(tái)風(fēng)效果2分，總分10分。

本場比賽的評獎(jiǎng)辦法為：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)名

1下面就有請今天第一個(gè)登場的選手，一號選手熊子昊帶來的故事《恐龍世界》大家掌聲歡迎。請二號選手做好準(zhǔn)備。

2從前有一個(gè)可愛的小姑娘，她總是帶著奶奶送給她的紅帽子。有請二號廖欣怡帶來的故事《小紅帽》大家掌聲歡迎，請三選手做好準(zhǔn)備。

3小朋友我們餓了要吃飯渴了要喝水，是不是?下面有請三號何軼豪小朋友帶來的故事《烏鴉喝水》大家掌聲歡迎，請四號選手做好準(zhǔn)備。

4聰明的烏鴉終于喝到水了?，F(xiàn)在有請四號鐘安琪給我們講的故事是《七個(gè)葫蘆娃》大家掌聲歡迎，請五號選手做好準(zhǔn)備。

5小兔子白又白兩只耳朵豎起來蹦蹦跳跳真可愛，有請五號劉玥小朋友給大家?guī)淼摹缎⊥米庸怨浴反蠹艺坡暁g迎，請六號選手做好準(zhǔn)備。

6森林里有很多小動(dòng)物，小動(dòng)物們最怕遇到大灰狼了。有請六號選手林萌給大家?guī)淼墓适隆洞蠡依桥c小紅帽》大家掌聲歡迎，請七號選手做好準(zhǔn)備。

7親愛的小朋友們在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，撒謊是要承擔(dān)嚴(yán)重后果的哦!有請七號李晟睿小朋友帶來的故事《狼來了》大家掌聲歡迎，請八號選手做好準(zhǔn)備。

8哇!小朋友們的故事都很精彩哦!下面有請八號王雪萍帶來的《小馬過河》大家掌聲歡迎，請九號選手做好準(zhǔn)備。

9小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?那，外面的太陽照著我們身上是不是暖洋洋的?有請九號王念雪帶來的故事《溫暖的陽光》大家掌聲歡迎，請十號選手做好準(zhǔn)備。

10小朋友們喜不喜歡吃水果?是不是吃過各種各樣的水果呀!下面有請十號周潔小朋友帶來的故事《吃水果》大家掌聲歡迎，請十一號做好準(zhǔn)備。

11我們認(rèn)識很多小動(dòng)物它們是不是都有尾巴呀!如果它們沒有尾巴了怎么辦?現(xiàn)在請十一號蔣浩帶來的《小壁虎借尾吧》大家掌聲歡迎，請十二號選手做好準(zhǔn)備。

12故事很好聽是不是?那就繼續(xù)，請我們的十二號陳靖怡小朋友帶來的故事《竹籬笆和牽牛花》大家掌聲歡迎，請十三號做好準(zhǔn)備。

13大家來聽勇敢的小馬，它是怎么過河的。有請十三號巫麟杰帶來的《小馬過河》大家掌聲歡迎，請十四號選手做好準(zhǔn)備。

14接下來是我們今天參賽的最后一名小選手了，有請十四號張婷婷小朋友帶來的故事《小晶晶》大家掌聲歡迎。

聽了寶貝們一個(gè)個(gè)含有深刻道理的動(dòng)人故事，在形形色色的故事表演中，讓我們懂得了

現(xiàn)在評委們正在緊張的合分，讓我們再來放松放松一下吧!(音樂)緊張的時(shí)刻到來了，下面有請?jiān)u委宣布比賽結(jié)果：獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的有()，三等獎(jiǎng)的有()，二等獎(jiǎng)的有()，

激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，獲得一等獎(jiǎng)的是()。有請小朋友們上臺(tái)，下面有請我們的園長媽媽為我們獲獎(jiǎng)小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

掌聲歡迎一個(gè)又一個(gè)的人生道理，讓我們再次把熱烈的掌聲送給獲獎(jiǎng)選手們!

歡樂的時(shí)光總是過得很快，今天的故事比賽即將結(jié)束!今天，這個(gè)快樂的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長的光臨!讓我們共同期待下次的精彩!希望更多的小朋友來參加!祝愿我們的小朋友們快快樂樂的成長也祝愿我們幼兒園的明天更加輝煌，再見!!

關(guān)于紙的幼兒故事 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。

2、能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

3、喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。

2、看過壁畫故事《大禹治水》。

3、幼兒進(jìn)行過“治理洪水”的調(diào)查收集工作。

4、活動(dòng)區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。

【活動(dòng)過程】

1、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。

①洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難？

②古時(shí)候，人們是怎樣治理洪水的？

2、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

（1）自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。

你在書中看懂了什么？有什么不懂的問題？

（2）邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

①大禹是怎樣治水的？②聽了故事后你覺得大禹是個(gè)什么樣的人？

3、交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。

（1）交流調(diào)查情況。

現(xiàn)在有些地方也會(huì)發(fā)生洪水，人們會(huì)想出各種辦法來解決這個(gè)問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法？

（2）整理歸納調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。

通過調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來治理洪水？

【活動(dòng)延伸】

觀看壁畫并講述故事。

大禹治水

禹是一位神仙，他來到人間和阿嬌姑娘結(jié)了婚，住在山洞里。有一年洪水泛濫，禹告別新婚的妻子，號召人和天神們團(tuán)結(jié)起來到會(huì)稽山集合，商量治理洪水的辦法。

禹在去會(huì)稽山的路上遇到鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親告訴他阿嬌懷孕了。禹聽了很高興，但是約定的時(shí)間快到了，他只好托鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)達(dá)他對妻子的問候。人和神都按時(shí)趕到了會(huì)稽山。禹說：“我想應(yīng)該用疏導(dǎo)的方法，讓洪水順著河道流到大海里去?！贝蠹矣X得這個(gè)辦法很好。于是，禹帶領(lǐng)眾人動(dòng)手開鑿河道，挖出的泥土用來填平洪水沖成的大坑。

大家不停地工作，修了一條又一條河道。又是一天，禹帶領(lǐng)人們經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親告訴他阿嬌生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想說：“治水是大家的事，不能因?yàn)槲叶R了大家?！彼朽l(xiāng)親把草藥帶給阿嬌，又和大家一起上路了。禹去疏導(dǎo)另一條河道時(shí)，又經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親對他說：“阿嬌快生孩子了，你快去看看她吧！”禹嘆了口氣說：“不，我回家一天，就耽誤一天治水的工作?！庇砣温愤^自已的家門都沒有回家，鄉(xiāng)親們聽了這件事十分感動(dòng)，干起活來更加努力。

禹非常想念妻子，阿嬌也非常想念禹。阿嬌天天站在山上等禹勝利歸來，漸漸地化成了一塊巖石。當(dāng)禹把洪水完全治理好，回到家鄉(xiāng)之后發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)化成了石頭。禹悲痛萬分，傷心哭泣，這時(shí)石人進(jìn)裂，跳出了一個(gè)小孩。為了紀(jì)念孩子的母親，禹為孩子起名為啟。禹被人們擁戴為領(lǐng)袖，稱為“大禹王”。

關(guān)于紙的幼兒故事 篇10

開場詞：

男：敬愛的老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家上午好！

男：繽紛的書海時(shí)常在我們的眼前展現(xiàn)；

女：濃濃的書香時(shí)刻彌漫著我們的校園。

男：一提起故事，同學(xué)們一定很喜歡。

女：因?yàn)槲覀兘?jīng)常聽著媽媽的故事，進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。

男：因?yàn)槔蠋煹墓适伦屛覀冊诳鞓分谐砷L。

女：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音

男：在想象奇特的故事里，我們感受夢幻的氣息。

女：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷展現(xiàn)在我們面前。

男：有趣的故事，就像清晨的一縷縷陽光滋潤我們的心田。

女：今天，讓我們共同走進(jìn)多姿多彩的故事世界。

合：讓我們一起聆聽二（5）班選手精彩的講故事比賽吧！

比賽串詞：

女：1號首先請欣賞一號選手孫裘添淇同學(xué)為我們帶來的故事《逗猴》——大家掌聲歡迎！

男：2號一對要好的朋友，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾，最終他們能不能化解矛盾呢？下面有請二號選手應(yīng)展碩同學(xué)為大家?guī)碛腥さ墓适隆逗邳c(diǎn)與白紙》，掌聲歡迎！

女：3號三只老鼠偷油吃，雖然是共同合作，但卻各自心懷鬼胎，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？有請傅雨璇同學(xué)為大家表演故事《三只老鼠》。

男：4號在我們的生活中，互相幫助是常有的事。同學(xué)們，你們知道嗎？這在動(dòng)物世界里也經(jīng)常發(fā)生呢！下面有請孫達(dá)炯為我們表演故事《螞蟻和鴿子》，掌聲歡迎！

女：5號悲觀和樂觀，兩種截然不同的人生態(tài)度，該如何選擇呢？請欣賞袁禎藝帶來的故事《樂觀與悲觀》。

男：6號大家都知道，老虎可是森林的大王，可是這位威風(fēng)凜凜的大王也會(huì)上當(dāng)受騙呢！他到底著了誰的道呢？請欣賞宋智宏帶來的故事《狐假虎威》。

女：7號剛剛我們才欣賞有趣的故事《逗猴》，接下來的故事里又來了一群猴子，這群猴又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？請聽楊溢同學(xué)帶來的故事《猴吃西瓜》，掌聲歡迎！

男：8號接下來請欣賞林一諾帶來的成語故事《亡羊補(bǔ)牢》，大家掌聲有請！

合：9號應(yīng)：楊溢，讓我來考考你好嗎？（楊：好?。。┠阒朗裁礀|西會(huì)爆炸嗎？（會(huì)爆炸的東西可多啦！輪胎會(huì)爆炸、煤氣會(huì)爆炸、炸彈也會(huì)爆炸）那你聽說過葡萄會(huì)爆炸嗎？（??！怎么可能？）是?。∥乙膊惶嘈拍?！我們趕緊請陳則成告訴我們答案吧！請欣賞故事《會(huì)爆炸的葡萄》。

女：10號同學(xué)們，你們一定聽過《龜兔賽跑》的故事吧，我想很多的同學(xué)會(huì)像我一樣喜歡故事里的烏龜。今天，我們一起來聽聽林珍怡版的《龜兔賽跑》，掌聲歡迎！

男：11號小時(shí)候，聽過很多很多經(jīng)典的故事，一直到今天，還記得這些故事內(nèi)容呢！下面讓我們再次重溫經(jīng)典，有請潘哈森表演故事《狼來了》。

女：12號接下來請欣賞孔陽蕾同學(xué)為大家?guī)淼墓适隆缎」u與癩蛤蟆》，大家掌聲歡迎！

男：13號上學(xué)期，很多同學(xué)都背誦完了《三字經(jīng)》，相信同學(xué)們對書里的故事內(nèi)容還記憶猶新吧，接下來，有請林感同學(xué)給大家表演故事《鑿壁借光》，掌聲歡迎！

女：14號下面有請黃燿渝為我們帶來故事《乘風(fēng)破浪》，掌聲歡迎！

男：15號話說有一位秀才，雖然滿腹經(jīng)綸，卻經(jīng)常鬧笑話。你們想聽聽嗎？掌聲有請章銘爾表演故事《笨秀才》。

女：16號上一次的藝術(shù)節(jié)比賽，余子杉同學(xué)表演的花木蘭給我們留下了深刻的印象，我想花木蘭的故事也一定會(huì)很精彩！下面請欣賞戴一偉給大家表演故事《花木蘭代父從軍》。掌聲有請！

男：17號獅子大，老鼠小，當(dāng)小老鼠遇到大獅子會(huì)怎么樣呢？請聽故事《小老鼠和大獅子》掌聲歡迎虞浠露。

女：18號林彥誠不僅是我們班多才多藝的鋼琴王子，他講故事也特別棒呢！下面讓一起來聽聽他帶來的故事《穿西裝的吹氣豬》。

男：19號媽媽是給予我們生命的最親的人。她們有的童心未泯；有的優(yōu)雅迷人；有的聰明絕頂；有的糊涂粗心，下面請聽故事《非常媽媽》，掌聲有請曹悅。

女：20號青蛙和大雁是一對好朋友，有一天大雁帶著青蛙一起搬家，沒想到卻發(fā)生了一件意想不到的事，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎胡邁給我們講講故事《青蛙搬家》。

男：21號猴子是我們喜歡的動(dòng)物，下面請夏浩翔同學(xué)給我們講講猴子競選國王的經(jīng)過吧！掌聲歡迎！

女：22號同學(xué)們表演的故事真是太精彩了，下面我們用熱烈的掌聲請出今天比賽的最后一名選手余子杉同學(xué)為大家表演故事《狗和香爐》。

結(jié)束語：

男：故事像一支歌，打著歡快的節(jié)拍。

女：故事像一首詩，吟著自由的韻律。

男：故事像一幅畫，染著明艷的色彩。

女：故事像一條小溪，流淌著清澈的水，緩緩地流進(jìn)我們的心田。

男：一篇篇精美的文章，令我們回味無窮；

女：一個(gè)個(gè)好聽的故事，讓我們久久難忘。

男：感謝參賽同學(xué)的精彩表演，

女：感謝所有在場的同學(xué)、老師、家長們！

合：今天的講故事比賽到此結(jié)束，讓我們相約下一次的精彩，再見！

關(guān)于紙的幼兒故事 篇11

女：尊敬的家長

男：親愛的小朋友

合：大家早上好!

女：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮

男：一個(gè)好的童話，像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進(jìn)我們的心田。

女：好讀故事，故事中自有真情在

男：讀好故事，好故事伴我度人生

合：今天，讓我們共同走進(jìn)多姿多彩的童話故事世界吧!

女：動(dòng)物王國里獅子可算是大王了，可大王也是有煩惱的。看!他正在拔牙呢。有請中三班的厲海鵬小朋友為我們講一講這獅子拔牙的故事吧!上塘鎮(zhèn)童真幼兒園第八屆“小故事大智慧”大中班段幼兒講故事比賽現(xiàn)在開始

1、男：小朋友，你們見過長鼻子和長尾巴嘛?瞧，大二班就給我們帶來了《長鼻子和長尾巴》的故事。掌聲歡迎

2、女：小老鼠吱吱叫，聽，原來他們正在開會(huì)呢。有請大三班帶來的故事《老鼠開會(huì)》，掌聲有請

3、男:我只聽說老鼠會(huì)吹牛，這里有只大老虎也很會(huì)吹牛呢，讓我們來聽聽中三班來給我們講《老虎不怕吹牛怎么辦》的故事吧

4、女：小朋友，你們聽過小豬上天的故事嘛?接下來有請大三班帶來的故事《生氣豬上天》，大家掌聲歡迎!

5、男：謝謝葉佳宏的精彩表演，接下來請我們欣賞中二班帶來的故事《膽小先生》。

6、女：有請大二班給我們帶來的故事《是誰嗯嗯在我頭上》，掌聲歡迎

7、男：這里有只勇敢的小馬在過河，看他是怎么過去的，讓中一班的XX來跟我們說說吧。

8、女：小小老鼠愛跺腳，請欣賞中一班帶來的故事《愛跺腳的小老鼠》

9、男：謝謝林相廷的精彩表演，接下來有請大三班給大家?guī)淼墓适隆洞蠊u和漏嘴巴》

10、女：接下來出場的是中一班XX，他給大家?guī)淼墓适率恰缎∝i學(xué)本領(lǐng)》

11、男：總所周知狐貍很狡猾，它竟然敢拔老虎的牙齒。有請中一班的XX來給我們講講狐貍是怎么拔虎牙的吧

12、女：接下來請欣賞大三班給我們帶來的故事《老虎拔牙》，大家掌聲歡迎

13、男：老虎很兇猛，尤其是它滿口的虎牙，如果有一天，老虎沒有牙齒了，那會(huì)怎樣呢?有請大一班為我們帶來的故事《沒有牙齒的大老虎》

14、女：下面讓我們期待XX帶來的故事《智斗大灰狼》吧

15、男：在我們的記憶中，秋千很神奇很好玩，蕩一蕩就可以讓我們“飛”起來接下來請欣賞中二班帶來的故事《蕩秋千》熏熏的小麻雀》，大家掌聲歡迎。

17、男：精明的小野貓也會(huì)有糊涂的時(shí)候，有請中二班XX帶來的故事《糊涂的野貓》

18、女：(喂，我是XX。你在哪?)瞧，XX在打電話呢。大二班的XX快給我們講講吧。

19、男：謝謝周燦小朋友剛剛精彩的表演，接下來有請中二班的XX給大家?guī)淼墓适隆稇卸璧男∥伵！?/p>

20、女：小熊最近開了一家糖果店，不知道他是怎么賣糖果的呢。讓大二班的XX來給我們講講吧

21、男：接下來有請大三班的XX給我們帶來的故事《老鼠開會(huì)》，大家掌聲歡迎

22、女：謝謝XX的精彩表演，接下來有請大一班的梁靈熙給我們帶來的故事《愛掐人的小女孩》

23、男：瞧，又來了一只狡猾的狐貍，看他又在使壞了!有請XX帶來的故事《狡猾的狐貍》

24、女：小小刺猬有時(shí)候也會(huì)很勇敢，看，這不就來了一只勇敢的小刺猬嘛

25、男：接下來有請中一班的XX帶來的故事《青蛙和老虎》

26、女：最后讓我們用掌聲有請今天的最后一位小朋友XX，他給我們帶來的故事是《螃蟹吹?！贰４蠹艺坡暁g迎

結(jié)束語：

男：剛才一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽的故事，展現(xiàn)了我們的風(fēng)彩，也送給我們一份快樂.

女:讓我們再次以熱烈的掌聲送給他們，感謝他們精彩的表演.

合:敬愛的老師，親愛的小朋友們，本次故事比賽到此結(jié)束，讓我們共同期待下次的精彩，也希望更多小朋友參與，謝謝！

一張完美的紙的幼兒故事

這不是一張普通的紙。它純潔光滑，沒有一點(diǎn)瑕疵，這是一張完美的紙。

完美的紙每天要做的就是小心地避開水、避開火、避開蟲子等等，以保持自己的純潔和完美。它相信，它一定會(huì)成就出一件世界上最完美的作品，不管這作品是一幅畫、一首詩或者一篇小說。

紙終于等來了這一天。

一位畫家首先看到了它，此時(shí)的畫家正被心中那些強(qiáng)烈的意象和色彩攪得癲狂，需要找到一張紙來揮灑他心中的圖畫。當(dāng)他拿起畫筆飽蘸墨水準(zhǔn)備一揮而就時(shí)，紙突然叫了起來：“我是一張完美的紙，你必須保證你能畫出一幅完美的作品，才可以在我身上落下第一筆?！?/p>

畫家一聽，急忙收住揮起的筆，說：“這個(gè)我不能保證，我每次作畫都會(huì)留下一些遺憾，因?yàn)橛羞z憾，所以我才有欲望和激情堅(jiān)持畫畫?！?/p>

畫家說完，隨手脫下身上的白汗衫，在上面筆走游龍般地作起了畫。

接下來紙遇到了一位詩人，他很年輕，此刻正為某人和某事激情澎湃，詩情泉涌，急需找到一張紙來直抒胸臆。當(dāng)詩人鄭重地拿起一支碳素筆準(zhǔn)備寫下第一行詩時(shí)，紙叫了起來：“我是一張完美的紙，你必須保證寫出一首完美的詩，才可以在我身上寫下第一句!”

詩人一聽，急忙收起碳素筆說：“這個(gè)我不能保證，我承認(rèn)我寫詩是為了追求完美，但我從不寫完美的詩?！?/p>

詩人說完，隨手撿起一片香樟樹葉子，“刷刷刷”，一行行詩句從詩人的筆尖噴射到這片落葉上。

一位小說家來了，他醞釀已久的一篇小說就在剛才突然成熟了，他急忙掏出一支鋼筆想在紙上記錄下來，紙說話了：“我是一張完美的紙，你必須保證你寫出的是一篇完美的小說，才可以在我身上寫下第一個(gè)字?！?/p>

小說家一聽，立即把筆套進(jìn)筆帽說：“這個(gè)我不能保證，我寫小說實(shí)際上就是寫我的人生，我的人生本來就不完美，我怎么能寫出完美的小說?我不能說假話。”

小說家說完撿起地上的幾個(gè)空煙盒，拆開來，專心寫起了他的小說。

這張完美的紙就一直被放在案頭。

后來有人整理屋子，本想把這張紙扔到垃圾桶里，因?yàn)樗X得一張閑置案頭很久的紙沒多大用處，但想了想還是把它夾在一本閑書里放在書架頂上。

被遺忘的紙突然覺得自己的完美毫無意義，進(jìn)而覺得自己完美的生命還不如一件破汗衫、一片香樟落葉和一個(gè)空煙盒有意義。

它甚至想遇到一場火把自己化為灰燼，想讓水讓自己發(fā)霉腐爛，想讓書蟲把自己一點(diǎn)點(diǎn)蠶食掉……連這些機(jī)會(huì)都沒有，因?yàn)樗粖A在一本書的中間放在書架頂上，既遇不到火也遇不到水，而且書架上放了樟腦，書架頂通風(fēng)透氣，所以沒有蟲子也不潮濕。

完美的紙被夾在書中暗無天日，連白天黑夜都沒有了。

一天，紙正在昏昏沉沉地睡覺，突然感到暈暈乎乎地像坐在顛簸的船上一樣——原來一個(gè)小女孩趁大人們不在家，椅子上支凳子，凳子上支小凳子，爬到書架頂上“淘寶”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了這本書。小女孩寶貝似地舉起書來，準(zhǔn)備拿下書架翻看，突然腳下椅子松動(dòng)倒下，書遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟了出去，小女孩也從椅子上摔了下來。還好，小女孩和書都沒受傷，只不過書自動(dòng)打開了，露出了那張紙，久不見光的紙突然暴露在天光下，頓時(shí)頭暈?zāi)垦?，臉都黃了。小女孩看到紙，一把抓起來，拿起一支鉛筆就在上面亂畫起來。紙還沒來得及叫，臉突然就被筆尖劃破了，它疼得吸一口冷氣道：“住手!太沒禮貌了，還沒聽人家的要求就在人家身上亂畫起來!”

小女孩一聽，咯咯地笑了，她嘟起小嘴巴“噓”了一聲說：“別吵，我正在畫一個(gè)完美的世界?！?/p>

紙一聽，立即閉上了嘴巴——小女孩是紙遇到的最自信的人，紙也就沒什么好說的了?？刹痪煤笏謸?dān)心起來，小女孩在它身上胡畫亂抹，能畫出一個(gè)完美的世界?

紙有些絕望，它想，自己的完美可能要?dú)г谛∨⑹掷锪恕?/p>

小女孩的畫作很快出來了，紙的上半截畫著白天，下半截畫著黑夜。而且白天有太陽、藍(lán)天、白云，還有一座小房子，房頂飄著炊煙，房子周圍種滿了花，花園邊有一片胡蘿卜地，胡蘿卜地邊住著一只小白兔，胡蘿卜地里有三道小縫隙，是小女孩不小心畫破了的，小白兔不時(shí)鉆過縫隙去外面的世界玩。胡蘿卜邊有一片小濕地，這是小女孩的口水染成的，濕地里生長著一叢夜來香……

黑夜有月亮、星星，房子的窗戶透出桔黃色的燈光，所有的花朵都睡了，小白兔也睡了，只有濕地里的一條蛇失眠了，它有些孤獨(dú)，夜來香這時(shí)突然開放了，一盞一盞地打開黃色的小燈籠，一、二、三……蛇開始數(shù)夜來香的花燈，沒多久就打起了呵欠，然后在香甜的花香中也睡著了……

“這真是一個(gè)完美的世界!”紙由衷地感嘆。

這個(gè)世界是小女孩畫的，但紙真切地感受到了這個(gè)世界的魅力。

現(xiàn)在，紙每時(shí)每刻保持警惕，避開火，避開水，避開潮濕和蟲蛀，它覺得它有責(zé)任保護(hù)這個(gè)完美世界。

小女孩起初還時(shí)不時(shí)拿起自己的畫得意一陣子，不久就把它丟在一個(gè)放舊玩具的箱子給遺忘了。

紙想：這有什么關(guān)系呢，完美的世界還是在我心里。

世界上沒有真正完美的東西，完美總是相對的而非絕對的，有時(shí)候美好的東西總是有些微的缺憾，而這種缺憾反而會(huì)讓這份美來得更珍貴。沒有缺憾也是一種缺憾，世上沒有十全十美的，完美在你自己心中。物極必反，樂極生悲，人人都愛無限好的夕陽，可是無限好的夕陽卻很短暫。這也是一種不完美。同時(shí)它又在哪短暫的幾分鐘，陶醉世人，這就是一種美，凡是恰到好處最好。

幼兒故事逃離紙燈的蠟燭

燈籠由蠟燭和紙燈框組成。

一天夜里，待在紙燈框身體里的蠟燭對紙燈框說：“我的好搭檔，你可真幸福，能看到外面的世界，而我卻只能待在你的身體里茍活?！?/p>

紙燈框說：“你就知足吧!

在我的身體里呆著有什么不好，外面的世界你不了解，外面有一種叫做風(fēng)的東西，它會(huì)將你吹滅。”

蠟燭說：“我才不怕呢?

我一定要去看看外面的世界。

你天天能看到外面的世界，當(dāng)然會(huì)這么說，而我卻從來沒有見過。”

紙燈框說：“我勸你還是趁早打消這個(gè)念頭吧!

你我合作幫主人照明，不是很好嗎?

你千萬不要冒險(xiǎn)啊!”

蠟燭說：“我原本也是這樣想，就一直待在你的體內(nèi)過下去，直到最后一滴蠟燭油溶解為止，可是我不甘心，為什么你能看到外面的世界，而我卻不能?！?/p>

紙燈框說：“每個(gè)人都有自己要堅(jiān)守的崗位，你必須待在我的身體里才不會(huì)被吹滅。

在晚上，我也必須有你的存在別人才能清楚的看到我的形態(tài)，你又何苦違反這上天注定的規(guī)矩呢?你要是這樣做了，你會(huì)后悔一輩子的?！?/p>

蠟燭說：“我一定要看看外面的世界。老兄，對不起了?！?/p>

蠟燭用自己頭頂上的火苗挨到了紙燈框的身體，紙燈框的身體開始冒煙，然后燃燒。

紙燈框痛苦的喊叫：“啊……”……

最后，紙燈框的身體化為了灰燼……

蠟燭終于看見了外面的世界，蠟燭歡喜的說：“哇!這就是外面的世界，外面的世界好黑，只有我是最亮的?！?/p>

就在蠟燭欣喜若狂的時(shí)刻，突然吹來了一陣風(fēng)，將蠟燭頭上的火焰吹滅……

2逃離紙燈的蠟燭的故事點(diǎn)評

逃離紙燈的蠟燭只想著自己的自由和向往，卻燒毀了紙燈。每一個(gè)事物都有自己的使命，紙燈和蠟燭組合成燈籠就是為了照亮黑暗，沒有紙燈的保護(hù)，蠟燭會(huì)被風(fēng)吹滅。沒有蠟燭的存在，在黑夜里人們也看不清紙燈的形態(tài)。保護(hù)是相互的，依賴也是相互的，蠟燭只考慮自己心心念念的自由，卻沒有站在紙燈的角度思考問題，最后還在犧牲紙燈的基礎(chǔ)上完成了自己的自由出行。

陰影是條紙龍的幼兒故事

祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲，投放進(jìn)去，它們都在里面死了，無一幸免!祖父說：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟(jì)于事?！碑?dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。

人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你手中。命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因?yàn)樗麄兲焐膫€(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因?yàn)樗麄儧]有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。

賣報(bào)紙的小蘑菇的幼兒故事

一天、小紅帽開門準(zhǔn)備賣報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口蹲了一只蘑菇。這個(gè)蘑菇有半個(gè)人那么大，她仰著頭，問小紅帽：“親，請問你可以給我一份工作嗎？我要的工資不多，只需要每天一元以及一個(gè)潮濕的環(huán)境！”小紅帽看了看蘑菇，問道：“你可以幫我賣報(bào)紙嗎？”蘑菇點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“雖然我沒賣過報(bào)紙，但是我可以試試?！庇谑切〖t帽和蘑菇愉快地簽訂了協(xié)議。

第二天，蘑菇早早的起床進(jìn)了報(bào)紙，然后抱著一大摞的報(bào)紙，走街串巷的喊：“賣報(bào)紙啦賣報(bào)紙啦。新鮮的報(bào)紙呦，特新鮮~”這么一喊，就有幾個(gè)人到蘑菇這來買報(bào)了。

賣出十幾份報(bào)紙后，蘑菇興奮的唱起了歌：“啦啦啦啦啦啦，我是賣報(bào)的小蘑菇，第一天來把報(bào)賣，一邊唱一邊賣，今天的報(bào)紙真新鮮，各位不要錯(cuò)過精彩啦~”蘑菇這嘹亮的歌聲又招來不少顧客，蘑菇把顧客又帶到了報(bào)刊亭，慫恿他們買雜志。

一天下來，蘑菇的銷售量就比小紅帽平時(shí)的銷售量翻了無數(shù)倍。等晚上小紅帽來到報(bào)刊亭看到蘑菇把報(bào)紙和雜志都賣光了，驚訝的抱著蘑菇又親又叫。

每天能歌善舞的蘑菇背著報(bào)紙到處叫賣，幾天下來，蘑菇積累了不少的固定顧客，小紅帽那個(gè)的心歡喜啊~小紅帽和蘑菇也越來越聊得來，她倆從天聊到地，最后兩人緊緊抱在了一起，因?yàn)樗齻z都是吃貨。

一個(gè)月后，蘑菇和小紅帽都攢夠了錢，她倆邁著一致的步調(diào)，向著超市前進(jìn)！蘑菇忍不住又唱到：“向前進(jìn)向前進(jìn)，吃貨的胃很餓，吃貨的肚量大……”作為兩個(gè)吃貨，她們最大的心愿就是吃遍天下美食。

小紅帽決定開始好好工作，她全權(quán)把報(bào)刊亭交給了蘑菇，然后自己去重新找了一份工作，努力賺錢，攢夠了錢就帶蘑菇吃遍天下美食！

吃貨蘑菇和吃貨小紅帽，加油~！向著美食前進(jìn)！

原來是小紅帽特愛看報(bào)紙和雜志，她常?？吹娜朊浴e人來買報(bào)刊的時(shí)候她都不愛搭理人家。你說，這樣生意能好嗎？有小紅帽也想痛改前非，可是她總是忍不住看報(bào)刊雜志。還好后面遇到了小蘑菇，兩個(gè)人一起努力賺了錢買了兩個(gè)最喜歡吃的美食一起分享。