幼兒園中班教案《狼與七只小羊》及教學(xué)反思

活動目標

1、通過這個故事讓幼兒在遇到事情的情況下能動腦筋，形成一般的自保常識；

2、教會小朋友簡單的安全技能如：

①一個人在家不能隨便給陌生人開門；

②自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品；

③當與爸爸媽媽走散時，給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙等。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點、難點

1、教會幼兒在生活中如何提高安全意識；

2、在遇到問題的時候自己能主動想辦法保護自己。

活動準備

1、磁帶、錄音機；

2、鏡子、滑石粉、籃子、青草；

3、針、線團、小羊頭飾、大灰狼頭飾及各種道具；

4、故事音樂背景：《菊次郎的夏天》、《always》、《einkleinesliedcandee》。

活動過程

1、活動導(dǎo)入

手指游戲——紅番茄（提高小朋友的積極性和參與性以及整頓紀律）

教師：“好了小朋友們請坐好，老師要給小朋友們猜一個謎語：年紀不大，胡子一大把，身上雪白，總愛叫媽媽。小朋友們知道這是什么嗎？（小羊）我們來學(xué)一學(xué)小羊怎么叫。”

小朋友：“咩咩……咩咩……”

教師：“小朋友真棒。今天呀，老師要給小朋友講一個故事，這個故事的名字叫《狼與七只小羊》?！?/p>

2、主題

教師生動形象、清楚地講述一遍《狼與七只小羊》的故事。

從前有只漂亮的羊媽媽。她生了（請小朋友伸出小手一起數(shù)到七）七只小羊，小羊們長得非常的可愛！而且他們還很勇敢很聰明……大灰狼淹死了，它們高興的歡呼了起來……（故事結(jié)束）

教師以提問的方式復(fù)述一遍故事。

教師：“羊媽媽生了幾只小羊？”

小朋友：“七只小羊！”

教師：“羊媽媽出門以后，誰出現(xiàn)了呀？”

小朋友：“大灰狼！”

教師：“大灰狼來了幾次??？”

小朋友：“三次！”

教師：“羊媽媽回家以后發(fā)現(xiàn)家里發(fā)生了什么事情呀？”

小朋友：“小羊們被大灰狼吃掉了！”

教師：“最小那只小羊躲到了哪里沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)??？”

小朋友：“鬧鐘后面！”

教師：“最后羊媽媽用什么方法救出了小羊呢？”

小朋友：“她用剪刀剪開了大灰狼的肚子，救出了小羊，還在肚子里面裝滿了石頭。大灰狼去喝水的時候掉進河里淹死了?！?/p>

教師：“對啦！小朋友們，讓我們一起來表演一下這個故事好嗎？”（好?。?/p>

3、詮釋故事情景表演

場景一：小羊家（冰箱、電視、洗衣機、小布偶、一扇門）

情景交待：請一位教師扮演羊媽媽，一位教師扮演大灰狼，一位小朋友扮演起床的小羊，另外一位小朋友扮演躲在鬧鐘后面那只小羊。

旁白：從前有只漂亮的羊媽媽，她生了……（請小朋友伸出小手一起數(shù)到七）七只小羊，小羊們長得非常的可愛！而且他們還很勇敢很聰明……

第一只小羊：“我肚子好餓啊，我得去找點東西吃。呀！冰箱里面什么都沒有了！……媽媽！媽媽！冰箱里面什么都沒有了，我要吃東西！”

羊媽媽：“喲！冰箱里面還真的什么都沒有了，我得到集市上去給你們買點吃的，可是我又不放心我的孩子自己在家。我得告訴他們不能隨便給陌生人開門，大灰狼長什么樣子?！保ㄅ园祝簣A圓的眼睛，大大的嘴巴，尖尖的牙齒，黑黑的爪子，硬硬的尾巴?。?/p>

旁白：于是羊媽媽放心地拎著籃子出門了，小羊們在家玩兒得很開心，可就在這個時候有人來敲門了。大灰狼第一次出現(xiàn)了。

大灰狼粗聲粗氣地說：“小羊快給我開門，我是媽媽。”

小羊們來到門前看了看，說：“你不是我們的媽媽，我們媽媽穿著白顏色的衣服，細細的聲音才不像你呢？你不是我們的媽媽！”

于是大灰狼灰溜溜的走了。

旁白：大灰狼來到集市上買了很多的滑石粉、一面鏡子，還給自己穿上了一件雪白的衣服。大灰狼第二次來到了小羊家，可是第二次小羊也沒有給開門，大灰狼就想我是哪里沒有做對呢？大灰狼想了半天。哦，原來我還有尾巴沒給包上，大灰狼把自己的尾巴給包上了又來到小羊家，這一次大灰狼裝著細細的聲音，穿著雪白的衣服，手里還拎著籃子，扮成羊媽媽的樣子來到小羊家門前敲門，這一次小羊們開門了，結(jié)果……小羊們發(fā)現(xiàn)是大灰狼，東逃西竄，到處找地方躲。有的小羊躲到了床底，有的小羊用盆蓋著自己……大灰狼吃掉了六只小羊，可是還有一只小羊怎么找也沒找到。那還有一只小羊躲到了哪里呢……

這時候羊媽媽高興地拎著一籃子的青草水果回家發(fā)現(xiàn)家里面一片狼藉，亂七八糟的，小羊都不見了。

羊媽媽：“天那，我家里面發(fā)生什么事情了？”

（悲傷的音樂響起，《always》）

羊媽媽傷心的哭了起來：“孩子們，你們在哪里？”

只有最小那只小羊從鬧鐘后面哭著走出來：“媽媽、媽媽，我在這里，我在這里。你走了以后，大灰狼扮成你的樣子來到我們家把哥哥姐姐吃掉了。只有我躲在鬧鐘后面才沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”

小羊告訴羊媽媽大灰狼往哪里走了。

場景二：河邊（大樹、石頭、小草、花）

羊媽媽領(lǐng)著小小羊飛奔的來到了后山發(fā)現(xiàn)大灰狼正躺在大樹下睡覺。羊媽媽把小羊叫到跟前說了幾句悄悄話，只見小小羊跑回了家拿出了針線盒來到羊媽媽的身邊。羊媽媽拿出剪刀小心翼翼地來到了大灰狼的面前。

羊媽媽把大灰狼的肚子剪開，第一只小羊獲救了，第二只、第三只……小羊們都被救出來了。羊媽媽一把抱住了她的寶寶們，又對寶寶們說了幾句悄悄話。只見小羊抱來了許許多多的小石頭往大灰狼的肚子里面放，羊媽媽用針把大灰狼的肚子縫了起來，悄悄地躲在了大石頭的后面。這時候大灰狼伸了個懶腰，他醒了！大灰狼摸摸自己的肚子說：“今天的羊肉可真好吃呀，真香呀！到現(xiàn)在肚子還是飽飽的，我得去喝點水。”于是大灰狼來到了河邊俯下身子喝水，結(jié)果掉進河里淹死了。小羊們高興的蹦了起來“哦……太好了……大灰狼被淹死咯，以后再也沒有壞人欺負我們啦！”

這時歡快的音樂響起，《einkleinesliedcandee》。

4、結(jié)合生活實際，拓展話題

教師引領(lǐng)小朋友說出生活中遇到問題時應(yīng)該怎么辦。

1、一個人不能隨便給陌生人開門；

2、自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品；

3、當與爸爸媽媽走散時，給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙；

4、幼兒園下午放學(xué)時不能跟陌生人走；

5、當陌生人把小朋友抱走時要高喊救命等。

教學(xué)反思

本次活動主要是孩子們的表演一方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操，讓孩子們在活動中找到快樂，更重要的是培養(yǎng)孩子們遇到事情主動思考的習(xí)慣和一般情況下如何處理安全的保護自己。

1、劇目表演能極大的調(diào)動孩子們的積極性和參與性，讓孩子們在表演過程中從分的表現(xiàn)自身的特點，讓孩子們享受重視表演過程而非注重表演技術(shù)和結(jié)果；同時不同于一般的藝術(shù)形式，情景劇能加深孩子對教學(xué)內(nèi)容的映像，與其起到相輔相成的作用；。

2、在孩子們表演的過程中，教師應(yīng)該適時的對活動目的做理論化的講授，點出活動的主旨，讓孩子們在玩兒的同時學(xué)到知識；

3、在講述故事的時候可以針對故事內(nèi)容提出相應(yīng)的問題，引發(fā)孩子思考；

4、活動效果：活動的成功在于選用了比較適合的教學(xué)方式，情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質(zhì)和能力，同時在活動過程中將安全常識交給了孩子；可以改善的地方在于應(yīng)該針對孩子的心理特點，適時的穿插活動主旨，給予適當?shù)囊龑?dǎo)，以免舍本逐末。

幼兒百科；羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

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幼兒園中班教案《兩只小羊》及教學(xué)反思

活動目標

1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學(xué)習(xí)詞：過橋。

3、激發(fā)幼兒表演的興趣，大膽地學(xué)說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

4、樂于探索、交流與分享。

5、喜歡參與游戲，體驗。

教學(xué)重點、難點

活動重點是：培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣，大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

活動難點是：知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

活動準備

活動過程

（一）開始部分

出示圖片，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，是什么小動物在叫什么呀？它們在干什么？今天，我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過橋》

（二）基本部分P12

1、幼兒聽兒歌錄音，讓幼兒了解內(nèi)容。

聽后，回答兩個問題。

（1）這個兒歌叫什么名字？

（2）兩只小羊過橋了嗎？結(jié)果怎樣？P16

這兩個簡單的問題，我會請幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。

2、出示課件，讓幼兒了解方位。

3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片，讓幼兒理解小橋的窄，只能走一個人。學(xué)習(xí)詞：過橋。

4、展示對話圖片，讓幼兒大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。P20

這時，我會請兩名幼兒大膽地學(xué)說對話，其他幼兒小聲地學(xué)說。

5、讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

（三）結(jié)束部分

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達能力，我組織幼兒分組討論：P24

小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。

（四）延伸部分

1、通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景

2、提問，如果在生活中碰到這樣的事情我們該怎么辦？

這時，我會告訴孩子們，你也讓一讓，我也讓一讓，生活會更加美好。

教學(xué)反思

《兩只小羊》是孩子們玩得最高興，最投入的一次活動，也為我?guī)砗艽蟮氖斋@。

活動的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱，學(xué)生跟唱的方法，但效果并不理想，學(xué)生更多的是機械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性，在游戲中我首先讓孩子去了解圖片，接著讓孩子去表演，同時做到了延伸。因為生活中孩子會經(jīng)常碰到此類事件：比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動等等很多很多，通過《兩只小羊》的學(xué)習(xí)孩子知道在生活中要學(xué)會謙讓，這是最可貴的。

回顧這一教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)，發(fā)展低年級學(xué)生的音樂智力，教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學(xué)生活動的熱情，激發(fā)其積極性和自信心，從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受，更好促進了學(xué)生音樂智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時，也許我會讓每個孩子都來表演，或者加上手指游戲等多種不同的方式。

幼兒百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

幼兒園中班教案《兩只羊》及教學(xué)反思

活動目標

1、理解兒歌主要內(nèi)容。

2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

3、嘗試仿編兒歌，樂意說說兒歌意思。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

教學(xué)重點、難點

重點;通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。

難點;理解兒歌主要內(nèi)容,同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

活動準備

視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。

活動過程

（一）游戲“走獨木橋”進入教室。

1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時候有什么感覺？

2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

（二）聽錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。

提問：1、兒歌叫什么？有誰？2、發(fā)生了什么事？

（三）欣賞動畫，理解兒歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么？

2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦？為什么會這樣？

3、你想對兩只羊說些什么？

4、小結(jié)：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結(jié)果掉河里了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？

（五）活動延伸

引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。

教學(xué)反思

在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

幼兒百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

幼兒園中班教案《三只羊》及教學(xué)反思

活動目標

1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話

2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

3、懂得團結(jié)力量大的道理。

4、通過本次活動，實現(xiàn)表演的愿望，增長表演閱歷。

5、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。

6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容。

難點：分角色對話

活動準備

大羊、中羊、小羊的卡片，背景圖。

活動過程

開始部分：

1、引入：今天老師給小朋友請來了一些動物朋友，一起用好聽的聲音請它們出來吧!(歡迎歡迎)

教師逐個出示三只羊（引導(dǎo)孩子觀察養(yǎng)的大小，并演示三只羊走路的輕重）

師：出示大灰狼的圖片，設(shè)下懸念：當羊遇到大灰狼會發(fā)生什么事情？最后誰贏了呢？（教師操作卡片，完整的講述故事一遍）

2、邊出示卡片邊完整講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

問：這個故事叫什么？故事有誰？發(fā)生了什么事？

3、進行卡片表演，分段講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容

（1）（教師講述第一部分故事（從開頭至“中羊聽了很害怕，也趕緊往山下逃”）

問：小羊上山吃青草，遇到了誰？

大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的？小羊怎么回答？大灰狼又是怎樣?（引導(dǎo)孩子學(xué)說故事中的對話，學(xué)習(xí)用“惡狠狠”，復(fù)述對話，中羊也類似提問）

（2）教師繼續(xù)講述第二部分至結(jié)束，問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告訴大羊的？大羊怎么回答呢？

三只羊怎么對付大灰狼呢？（學(xué)習(xí)詞語“撲、頂、撞”）

4、幼兒完整欣賞木偶表演，理解故事主題

問：為什么小羊、中羊、各自上山的時候害怕大灰狼呢？為什么后來又不怕了呢？（理解團結(jié)起來力量大的道理）

5、分角色表演故事，引導(dǎo)孩子說出故事里的對話

活動反思：

在活動過程中，我首先出示三只羊圖片，讓幼兒通過觀察，進一步理解大羊、中羊、小羊之間的區(qū)別，孩子們說，小羊頭上沒有角，大羊、中羊頭上有角。接著我就跟孩子們說：“小朋友們，你們來猜猜，小羊、中羊、大羊他們是怎么走路的呢？”孩子們都是以很重很重的腳步走路，我一看到他們都是以大羊走路的方式來模仿，接著我就跟孩子們講：“孩子們，小羊、中羊、大羊都是這樣走路的嗎？小朋友們接下來要認真聽故事哦，聽聽大羊、中羊、小羊都是怎么走路的，他們走路的聲音到底是怎么樣的呢？”聽完故事后，我就讓孩子們分別用動作和聲音體驗小羊、中羊、大羊走路的方式。接著，我采用分段講故事的方法，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒融入故事情節(jié)當中。比如，我問道：“小羊上山吃草，山上有個洞口，洞里有什么呢？”孩子們竟然能夠模仿我講故事的語氣：“洞里有只大灰狼?！蔽夷７麓蠡依菃枺骸澳闶钦l??？”孩子們模仿小羊回答：“我是小羊。”我接著問：“大灰狼惡狠狠的，小羊怎么辦??？”孩子們說：“小羊趕快跑下山！”……從孩子們對答如流的情況看，他們基本已經(jīng)理解并掌握了故事的情節(jié)內(nèi)容，并能用相應(yīng)的詞語、句子、語調(diào)、動作表達自己的想法，較好地達到了教學(xué)目標。

幼兒百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？啤⒀騺喛?，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

幼兒園小班教案《三只羊》及教學(xué)反思

小班教案《三只羊》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)會故事中簡單的對話，讓幼兒積極參與講述活動，感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語言的變化，認識理解大、中、小的意思，快來看看幼兒園小班《三只羊》含反思教案吧。

活動目標

1.感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語言的變化。

2.學(xué)會故事中簡單的對話，讓幼兒積極參與講述活動。

3.認識理解大、中、小的意思。

4.讓幼兒初步了解團結(jié)就是力量，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的品質(zhì)。

5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

6.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學(xué)重點、難點

理解故事的內(nèi)容，了解團結(jié)就是力量。

活動準備

教學(xué)過程

一、出示三只羊圖片，提問引導(dǎo)幼兒比較三只羊的不同點在哪里。

1、小朋友們今天我們班上來了一位客人，它是誰呀？出示圖片（羊）

2、他們大小一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下，引導(dǎo)幼兒認識大羊、中羊、小羊。

3、三只羊的大小不同，體重不同，所以走路的聲音也不同：小羊——的篤的篤、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引導(dǎo)幼兒模仿。

4、一共有幾只羊？今天老師給小朋友講個故事好不好？（好）故事的名字叫《三只羊》。

二、教師借助圖片完整的講述一遍故事，用提問的方式讓幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、故事里有誰？

2、三只羊住在哪里？

3、大灰狼住在哪里？

4、羊山上去做什么？最后三只羊在山上吃到青草了嗎？

三、再次利用圖片完整的講述故事。鼓勵幼兒大膽的參與故事中的對話，進一步的幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

提問：1、小朋友說一說小羊和中羊上山碰到誰了？它是怎么對小羊說的？羊又是怎么回答的？鼓勵幼兒模仿說話。提醒幼兒大灰狼的聲音是粗聲粗氣，惡狠狠的。小羊的聲音很細，中羊的聲音不小羊的聲音稍微大點。

2、小羊和中羊聽了大灰狼的話怎么樣了？讓小朋友學(xué)學(xué)害怕的樣子。

3、小羊和中羊碰到大羊是怎么說的？大羊又是怎么回答的？請幼兒模仿動作“用頭撞”、“用角頂”。

4、最后三只羊打敗大灰狼了嗎？一只羊能打敗嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒理解人多力量大，團結(jié)就是力量。

四、表演故事。

五、結(jié)束活動：羊出去吃草。

教學(xué)反思

幼兒在本次活動中表現(xiàn)的很積極、主動。不僅學(xué)會了比較大小，還理解了團結(jié)就是力量，知道到人與人之間要團結(jié)互助。

幼兒百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。