幼兒園中班教案《兩只山羊》及教學反思
發(fā)布時間:2020-12-14 幼兒園兩只老虎說課稿 幼兒園小班兩只小鳥說課稿 幼兒園中班教案及反思活動目標
1、能準確地背誦兒歌《兩只山羊》,理解故事內(nèi)容。
2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。
3、嘗試找出成功過河的方法。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
重點、難點
同伴之間如何禮貌相待、謙讓,如何成功過河。
活動準備
1、幼兒用書《兩只山羊》。
2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨木橋和兩只山羊頭飾。
3、人手一張圖畫紙。
活動過程
一、出示自制背景圖,引出故事《兩只山羊》
1、小朋友,看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?
引導幼兒說出:這是一幅非常美麗的圖畫,圖上有一座小橋、一片綠油油的草地,有美麗的鮮花,清澈的小河……
2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨木橋是怎樣的?
重點解釋獨木橋:只能一個人通過,不能兩個人同時通過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。
二、出示自制山羊圖片,講述故事
1、兩只山羊都想到對面玩,在橋中央相遇了,它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
2、小朋友,兩只山羊在橋上頂起了犄角,結(jié)果都掉進了河里,誰也沒有過去。你們說他們這樣做對嗎?為什么?
引導幼兒說出:同伴之間不要爭執(zhí),要禮貌相待。
三、幼兒合作,嘗試過橋,總結(jié)方法
1、出示獨木橋,如果是你們,你們準備怎樣過橋才不會掉進河里?
2、請幼兒兩兩合作表演過獨木橋。(合同范本網(wǎng) 36Gh.com)
3、請做得好的幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚做得好的幼兒。
引導幼兒說出:我往后退,你先過來吧!謝謝!沒關(guān)系!
4、總結(jié):人與人之間要互相謙讓。
四、背誦兒歌《兩只山羊》
五、發(fā)散延伸
1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?
2、你能畫出一座獨木橋嗎?
教學反思
我認為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的學習積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學習,以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。
幼兒百科:山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊,和綿羊一樣,是最早被人類馴化的家畜之一。
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幼兒園中班教案《兩只羊》及教學反思
活動目標
1、理解兒歌主要內(nèi)容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
3、嘗試仿編兒歌,樂意說說兒歌意思。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點;通過學習幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。
難點;理解兒歌主要內(nèi)容,同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
活動準備
視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
活動過程
(一)游戲“走獨木橋”進入教室。
1、幼兒走獨木橋入室,提問:獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?
2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。
(二)聽錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。
提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?
(三)欣賞動畫,理解兒歌內(nèi)容。
1、引導幼兒觀看動畫,并提問:兩只羊走到獨木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?
2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?
3、你想對兩只羊說些什么?
4、小結(jié):小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結(jié)果掉河里了,平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢?
(五)活動延伸
引導幼兒帶頭飾表演故事。
教學反思
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學習。
幼兒百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
中班語言教案及教學反思《兩只山羊》
設(shè)計背景
中班的幼兒在語言表達、人際交往和繪畫等方面都有了新的認知和要求,《兩只山羊》這個故事將山羊賦予了生命,內(nèi)容比較接近幼兒的生活經(jīng)驗,能提高幼兒的人際交往技巧能力和自主解決問題的能力。
活動目標
1、能準確地背誦兒歌《兩只山羊》,理解故事內(nèi)容。
2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。
3、嘗試找出成功過河的方法。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
重點、難點
同伴之間如何禮貌相待、謙讓,如何成功過河。
活動準備
1、幼兒用書《兩只山羊》。
2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨木橋和兩只山羊頭飾。
3、人手一張圖畫紙。
活動過程
一、出示自制背景圖,引出故事《兩只山羊》
1、小朋友,看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?
引導幼兒說出:這是一幅非常美麗的圖畫,圖上有一座小橋、一片綠油油的草地,有美麗的鮮花,清澈的小河……
2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨木橋是怎樣的?
重點解釋獨木橋:只能一個人通過,不能兩個人同時通過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。
二、出示自制山羊圖片,講述故事
1、兩只山羊都想到對面玩,在橋中央相遇了,它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
2、小朋友,兩只山羊在橋上頂起了犄角,結(jié)果都掉進了河里,誰也沒有過去。你們說他們這樣做對嗎?為什么?
引導幼兒說出:同伴之間不要爭執(zhí),要禮貌相待。
三、幼兒合作,嘗試過橋,總結(jié)方法
1、出示獨木橋,如果是你們,你們準備怎樣過橋才不會掉進河里?
2、請幼兒兩兩合作表演過獨木橋。
3、請做得好的幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚做得好的幼兒。
引導幼兒說出:我往后退,你先過來吧!謝謝!沒關(guān)系!
4、總結(jié):人與人之間要互相謙讓。
四、背誦兒歌《兩只山羊》
五、發(fā)散延伸
1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?
2、你能畫出一座獨木橋嗎?
教學反思
我認為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的學習積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學習,以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。
幼兒園中班教案《兩只小羊》及教學反思
活動目標
1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。
2、引導幼兒大膽地學說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學習詞:過橋。
3、激發(fā)幼兒表演的興趣,大膽地學說對話,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、樂于探索、交流與分享。
5、喜歡參與游戲,體驗。
教學重點、難點
活動重點是:培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣,大膽地學說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
活動難點是:知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。
活動準備
活動過程
(一)開始部分
出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
小朋友,是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?今天,我們要學習《兩只小羊要過橋》
(二)基本部分P12
1、幼兒聽兒歌錄音,讓幼兒了解內(nèi)容。
聽后,回答兩個問題。
(1)這個兒歌叫什么名字?
(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16
這兩個簡單的問題,我會請幼兒回答,培養(yǎng)他們學兒歌的興趣。
2、出示課件,讓幼兒了解方位。
3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片,讓幼兒理解小橋的窄,只能走一個人。學習詞:過橋。
4、展示對話圖片,讓幼兒大膽地學說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達能力。P20
這時,我會請兩名幼兒大膽地學說對話,其他幼兒小聲地學說。
5、讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。
(三)結(jié)束部分
為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達能力,我組織幼兒分組討論:P24
小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導,聽聽小朋友的討論結(jié)果。
(四)延伸部分
1、通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景
2、提問,如果在生活中碰到這樣的事情我們該怎么辦?
這時,我會告訴孩子們,你也讓一讓,我也讓一讓,生活會更加美好。
教學反思
《兩只小羊》是孩子們玩得最高興,最投入的一次活動,也為我?guī)砗艽蟮氖斋@。
活動的第一部分是學習新歌。以往老師往往采用教師教唱,學生跟唱的方法,但效果并不理想,學生更多的是機械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學生的參與性,在游戲中我首先讓孩子去了解圖片,接著讓孩子去表演,同時做到了延伸。因為生活中孩子會經(jīng)常碰到此類事件:比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動等等很多很多,通過《兩只小羊》的學習孩子知道在生活中要學會謙讓,這是最可貴的。
回顧這一教學活動,我發(fā)現(xiàn),發(fā)展低年級學生的音樂智力,教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學生活動的熱情,激發(fā)其積極性和自信心,從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受,更好促進了學生音樂智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時,也許我會讓每個孩子都來表演,或者加上手指游戲等多種不同的方式。
幼兒百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《兩只山羊》及教學反思
設(shè)計背景
中班的幼兒在語言表達、人際交往和繪畫等方面都有了新的認知和要求,《兩只山羊》這個故事將山羊賦予了生命,內(nèi)容比較接近幼兒的生活經(jīng)驗,能提高幼兒的人際交往技巧能力和自主解決問題的能力。
活動目標
1、能準確地背誦兒歌《兩只山羊》,理解故事內(nèi)容。
2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。
3、嘗試找出成功過河的方法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
重點、難點
同伴之間如何禮貌相待、謙讓,如何成功過河。
活動準備
1、幼兒用書《兩只山羊》。
2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨木橋和兩只山羊頭飾。
3、人手一張圖畫紙。
活動過程
一、出示自制背景圖,引出故事《兩只山羊》
1、小朋友,看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?
引導幼兒說出:這是一幅非常美麗的圖畫,圖上有一座小橋、一片綠油油的草地,有美麗的鮮花,清澈的小河……
2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨木橋是怎樣的?
重點解釋獨木橋:只能一個人通過,不能兩個人同時通過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。
二、出示自制山羊圖片,講述故事
1、兩只山羊都想到對面玩,在橋中央相遇了,它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
2、小朋友,兩只山羊在橋上頂起了犄角,結(jié)果都掉進了河里,誰也沒有過去。你們說他們這樣做對嗎?為什么?
引導幼兒說出:同伴之間不要爭執(zhí),要禮貌相待。
三、幼兒合作,嘗試過橋,總結(jié)方法
1、出示獨木橋,如果是你們,你們準備怎樣過橋才不會掉進河里?
2、請幼兒兩兩合作表演過獨木橋。
3、請做得好的幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚做得好的幼兒。
引導幼兒說出:我往后退,你先過來吧!謝謝!沒關(guān)系!
4、總結(jié):人與人之間要互相謙讓。
四、背誦兒歌《兩只山羊》
五、發(fā)散延伸
1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?
2、你能畫出一座獨木橋嗎?
教學反思
我認為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的學習積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法,但是在講解“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學習,以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。
幼兒百科:山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊,和綿羊一樣,是最早被人類馴化的家畜之一。