教育心得：怎么讓孩子看電視效果最好

發(fā)布時(shí)間:2020-12-21 孩子不合群怎么辦教育孩子筆記孩子幼兒園不合群怎么辦

整理了教育心得：怎么讓孩子看電視效果最好，希望對(duì)爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

怎樣幫孩子選擇一部適合的動(dòng)畫(huà)片？為孩子挑選合適的動(dòng)畫(huà)片，首先一定要符合他們的年齡段，不僅可開(kāi)發(fā)他們的智力，同時(shí)也要吸引住孩子，能鍛煉他們靜下心來(lái)做一件事情的能力。所以，選擇適合孩子的動(dòng)畫(huà)片這點(diǎn)非常重要。

為了保護(hù)好孩子的視力，應(yīng)控制他們看電視的時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起看一次，然后再把它當(dāng)作背景音樂(lè)放一次，陪著孩子猜測(cè)情節(jié)，自由地想象，這樣可培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和想象力。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)一直呼吁家長(zhǎng)應(yīng)控制兒童看電視的時(shí)間在每天的一到兩小時(shí)（孩子看電視時(shí)間）。但對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，電視并非一無(wú)是處。在教育類(lèi)節(jié)目中都是教育學(xué)者們精心策劃的，家長(zhǎng)可陪孩子一起看電視，然后共同交流節(jié)目中的動(dòng)畫(huà)故事，也可一起玩動(dòng)畫(huà)片中的角色扮演游戲。

在0~3歲嬰幼兒的家庭里，現(xiàn)代家庭早期教育中經(jīng)常給孩子看碟或看電視，人們現(xiàn)在都俗稱(chēng)為“省心教育”，在孩子生活環(huán)境和成長(zhǎng)過(guò)程中看電視順利成章的成為一部份。孩子的“電子保姆”就是現(xiàn)在的iPad、手機(jī)、電視等一系列電子產(chǎn)品。有位媽媽每天給3歲的女兒看1個(gè)小時(shí)電視，原因是這樣既省事又安全。

然而，心理學(xué)專(zhuān)家稱(chēng)0~3歲的兒童是人的一生中最特殊的成長(zhǎng)階段，是大腦發(fā)育飛速的關(guān)鍵期。如果孩子單獨(dú)看電視，不僅會(huì)很容易造成了孩子的自閉，發(fā)展孩子語(yǔ)言能力也會(huì)變得遲緩，容易自閉，限制了孩子的探索能力。

兒童日本科學(xué)協(xié)會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果孩子看電視節(jié)目時(shí)能有父母親的陪伴，并且和孩子有著一些交流和對(duì)話(huà)，這非常有助于發(fā)展孩童的語(yǔ)言理解和運(yùn)動(dòng)發(fā)育的潛能。電視容納的信息量很大，適當(dāng)?shù)刈層變嚎措娨?，有助于他們認(rèn)知能力的提升發(fā)展，對(duì)幼兒智力發(fā)育有促進(jìn)作用。所以家長(zhǎng)應(yīng)在孩子看電視時(shí)注意陪伴和選擇。

一名優(yōu)秀的早育專(zhuān)家建議，若要讓孩子看電視達(dá)到好的效果，家長(zhǎng)應(yīng)先學(xué)會(huì)三陪伴。首先，父母要選擇適合孩子看的電視節(jié)目，陪著孩子一起觀(guān)看。然后，還要和孩子一起分享和交流電視中的情節(jié)，不僅使電視成為孩子的益友，陪伴者。幫助孩子在認(rèn)知方面的成長(zhǎng)，更能成為親子溝通最佳途徑；最后，家長(zhǎng)還要陪孩子用喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，以角色扮演的方式，加以引導(dǎo)孩子。

另外，可以家長(zhǎng)和孩子一起看一次動(dòng)畫(huà)片（適合寶寶看的動(dòng)畫(huà)片），然后再當(dāng)作背景音樂(lè)放一次，這樣就能減少了孩子看電視的時(shí)間。陪著孩子一起想象動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)，可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注程度和想象力。最后，選擇一些“零暴力”的節(jié)目和動(dòng)畫(huà)片如《花園寶寶》、《小豬威比》、《海綿寶寶》、《三毛流浪記》、《天線(xiàn)寶寶》等。而《芝麻街》、《巴布工程師》、《托馬斯》、《葫蘆娃》、《西游記》等動(dòng)畫(huà)片是為三歲以上的兒童精心制作的節(jié)目。

總結(jié)：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)控制好孩子看電視的時(shí)間，然后再為孩子選擇一部合適的動(dòng)畫(huà)片一起進(jìn)行觀(guān)看，此過(guò)程中家長(zhǎng)可以間斷性的和孩子進(jìn)行交流，這樣可以不斷的激發(fā)著孩子的想象力，和思考問(wèn)題的能力，電視并非不好，其中包含的信息量很大，但一定要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間中做對(duì)還以有益的事情，可以陪著孩子看一次，然后再作為背景音樂(lè)放一遍，和孩子一起想象。

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教育心得：引導(dǎo)孩子正確看電視

整理了教育心得：引導(dǎo)孩子正確看電視，希望對(duì)爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

隨著電視的普及，如何引導(dǎo)孩子正確看電視的問(wèn)題，也擺在了家長(zhǎng)們的面前。孩子對(duì)電視著了迷怎么辦?電視節(jié)目會(huì)給孩子帶米什么影響?

很多孩子只要一看上電視馬上安靜了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，似乎周?chē)囊磺卸疾淮嬖诹?。孩子?ài)看電視并不是一件什么壞事。有很多開(kāi)心益智的兒童節(jié)目，如木偶劇、動(dòng)畫(huà)片、小魔術(shù)，還有祖國(guó)各地、世界各地、歷史故事、動(dòng)物世界等，不僅富有思想性、知識(shí)性，而且有一定的趣味性。一方面，這些電視節(jié)目可以豐富孩子的頭腦，輸送給孩子新鮮的養(yǎng)料，另一方面，還可以陶冶孩子的性情，啟迪智慧，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，豐富他們的感情。

但是，如果孩子沉緬于電視節(jié)目中，也是十分有害的。其實(shí)，孩子迷上電視，除了跟他們的愛(ài)好有關(guān)外，家長(zhǎng)也并非沒(méi)有責(zé)任。如有的家長(zhǎng)為了個(gè)人省事，就把孩子放在電視機(jī)前，讓電視機(jī)當(dāng)保姆。日久天長(zhǎng)，孩子自然對(duì)電視產(chǎn)生了依賴(lài)性，結(jié)下了難解之緣。有的家長(zhǎng)遇到這種情況，往往采取粗暴的方法，不準(zhǔn)孩子看電視節(jié)目。這種辦法是不可取的。對(duì)于迷上電視的孩子，應(yīng)當(dāng)采取疏導(dǎo)的方法。

首先，對(duì)電視節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所選擇。幼兒的思想單純，分析能力和鑒別能力差，并且容易受驚嚇。所以，離奇驚險(xiǎn)的武打片、令人咋舌的鬼神片、談情說(shuō)愛(ài)的愛(ài)情片等，都不適宜給幼兒觀(guān)看。應(yīng)當(dāng)選擇一些孩子能夠接受，又有教育意義的電視節(jié)目給孩子看。孩子喜歡看《西游記》、《水滸》等電視連續(xù)劇，家長(zhǎng)可因勢(shì)利導(dǎo)，要求孩子看完后，把電視劇中的簡(jiǎn)單情節(jié)大致講出來(lái)。這樣孩子既對(duì)文學(xué)名著有所了解，又進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練。電視內(nèi)容選擇恰當(dāng)了，還能激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。如有的孩子看了科技小常識(shí)，也搞起了小制作。

其次，家長(zhǎng)在孩子看電視的時(shí)間上也要有所控制。兒童如果較長(zhǎng)時(shí)間看電視，會(huì)漸處于催睡狀態(tài)，如仍要勉強(qiáng)堅(jiān)持，就要消耗孩子的很多精力。此外，電視屏幕上忽明忽暗，鏡頭急速變化，孩子也難以長(zhǎng)時(shí)間承受這種刺激。這是從兒童健康角度出發(fā)。

最后，還要告誡家長(zhǎng)們，您們要約束自己。有些家長(zhǎng)一看上電視，就顧不上孩子了。孩子找家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)也不回話(huà)，孩子有疑難向題請(qǐng)教，家長(zhǎng)也一推了之。有的家長(zhǎng)還因?yàn)樨澘措娨暥绊懞⒆铀X(jué)。家長(zhǎng)看電視不節(jié)制，就不可能約束孩子。只有家長(zhǎng)先改掉“電視迷”的毛病，才能正確引導(dǎo)孩子看電視。

育兒心得：別讓孩子依賴(lài)電視

觀(guān)看電視已經(jīng)成為了當(dāng)代家庭常見(jiàn)的一種日常消遣方式，而這種消遣方式也深的孩子們的喜愛(ài)，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)對(duì)健康生活來(lái)說(shuō)是有必要的，但若是長(zhǎng)時(shí)間呆在電視機(jī)屏幕前那就不要了，現(xiàn)在也有一種病叫做電視病已經(jīng)漸漸的在兒童群體中出現(xiàn)。

兒童電視病并非所指是生理疾病，而是一種習(xí)慣上引發(fā)的疾病，并且有可能引起心理上的疾病，孩子過(guò)于沉迷電視帶來(lái)的精彩而減少了日常生活中的正常交流，影響了日常生活，例如部分孩子在電視機(jī)前聚精會(huì)神，但是到了課堂卻變得消沉懶散，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降和父母關(guān)系緊張等，這些癥狀統(tǒng)稱(chēng)為電視病。

兒童電視病高發(fā)于家庭關(guān)系緊張的家庭，例如父母工作忙碌無(wú)暇顧及孩子，讓孩子整天呆在家里面，孩子沒(méi)有事情好做感到無(wú)聊了就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的看電視，另外一些父母關(guān)系緊張也會(huì)引起孩子對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的焦慮，他們?yōu)榱颂颖墁F(xiàn)實(shí)而選擇觀(guān)看電視，其結(jié)果是孩子越來(lái)越沉迷電視不可自拔。

長(zhǎng)期沉迷電視的孩子會(huì)表現(xiàn)出生活消極，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，注意力不集中等，電視病已經(jīng)成為了社會(huì)熱議話(huà)題，也應(yīng)該引起父母?jìng)兊淖⒁?，預(yù)防孩子電視病，關(guān)鍵還是要幫助孩子在生活中找到其他積極的樂(lè)趣，創(chuàng)造一個(gè)溫馨愉快的家庭。首先，父母要抽出時(shí)間多陪伴孩子，工作忙碌的同時(shí)家庭教育也是不可以忽略的，此外多鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，和社會(huì)有更多的聯(lián)系，讓他們能夠跟自己的小伙伴有更多的接觸，多做些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電視機(jī)的注意力。

總結(jié)：家長(zhǎng)對(duì)孩子每日觀(guān)看電視的時(shí)間以及內(nèi)容都要做一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃，內(nèi)容上要有所控制，讓孩子看些傳遞積極正能量的內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。

什么時(shí)候讓孩子看電視，差別竟然這么大！

幾年前，英國(guó)就有專(zhuān)家向國(guó)會(huì)遞交報(bào)告，建議政府制定法律禁止家長(zhǎng)讓年齡低于3歲的兒童看電視。奇幻小說(shuō)《查理和巧克力工廠(chǎng)》有句臺(tái)詞：“千萬(wàn)、千萬(wàn)、千萬(wàn)別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購(gòu)買(mǎi)、安裝，這最最愚蠢的東西”。

英國(guó)教育專(zhuān)家馬丁·洛森說(shuō)：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益?！?/p>

電視時(shí)代來(lái)臨之前

孩子們靠閱讀來(lái)學(xué)習(xí)

如今，信息已經(jīng)先被別人消化，重新合成，再打包，然后準(zhǔn)確無(wú)誤地發(fā)送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那里就行了，孩子們咀嚼著各種加工過(guò)的食品和信息。

依賴(lài)于帶有偏見(jiàn)的電視節(jié)目和娛樂(lè)活動(dòng)，他們正在媒體持續(xù)不斷的狂轟濫炸下成長(zhǎng)定型。隨著身在職場(chǎng)的成年人日益忙碌，父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越忽視自己的孩子，放棄對(duì)他們的塑造和影響，而任由媒體來(lái)影響他們。

孩子的幼年階段是生命成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，需要在真實(shí)的世界中發(fā)展和構(gòu)建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長(zhǎng)輕松一些之外，是百害而無(wú)一利的。

壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其重要。壞處二：看電視阻礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)展，因?yàn)榭措娨暿菃蜗虻?，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要通過(guò)交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發(fā)展，因?yàn)楹⒆犹幱诒粍?dòng)的灌輸。壞處四：看電視限制了孩子的感覺(jué)體驗(yàn)，感覺(jué)體驗(yàn)豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展。壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。壞處六：看電視多導(dǎo)致活動(dòng)減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低。壞處七：看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索。壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因?yàn)槿鄙偃伺c人之間的互動(dòng)體驗(yàn)。壞處九：看電視會(huì)上癮，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購(gòu)物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣。

看電視和閱讀的區(qū)別

科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)來(lái)為你證明

科學(xué)家把孩子分成兩組，一組是聽(tīng)老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動(dòng)畫(huà)片。之后讓兩組孩子畫(huà)出心目中的白雪公主。

聽(tīng)了故事的孩子畫(huà)出的白雪公主各不相同，而且孩子們會(huì)根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；

看了動(dòng)畫(huà)片的孩子，畫(huà)出的白雪公主全都一模一樣，因?yàn)樗麄兛吹降亩际且粯拥摹?/p>

過(guò)些天，科學(xué)家又讓這兩組孩子再畫(huà)白雪公主，聽(tīng)故事的孩子這次畫(huà)的和上次的又不一樣，因?yàn)樗麄冇钟辛诵碌南胂?，而看過(guò)動(dòng)畫(huà)片的孩子，畫(huà)的和上次還是一樣的。

這個(gè)例子告訴我們什么？

動(dòng)畫(huà)片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動(dòng)畫(huà)片，其實(shí)也是聽(tīng)故事的一種形式，如果我們想保護(hù)孩子的想象力，就講故事給他們聽(tīng)，而不是讓動(dòng)畫(huà)片來(lái)給孩子講故事。

但是，正因?yàn)殡娨暼轿坏靥峁┝诵畔?，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時(shí)是一種被動(dòng)式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。

很多教育專(zhuān)家認(rèn)為：閱讀興趣和閱讀習(xí)慣是需要在早期教育中打下基礎(chǔ)的，否則會(huì)事倍功半，甚至勞而無(wú)功。而孩子迷上電視也是在最初成長(zhǎng)的幾年里形成的。

讓孩子的生活更加豐富多彩

其實(shí)有很多途徑

有家長(zhǎng)說(shuō)，那么我們就每天陪伴孩子有限地看電視，并選擇優(yōu)秀的電視節(jié)目和動(dòng)畫(huà)片吧。這個(gè)說(shuō)法，要想做到其實(shí)挺難。

而且即使是一起觀(guān)看節(jié)目，除非家長(zhǎng)先看過(guò)一遍，否則很難保證下一分鐘里畫(huà)面上出現(xiàn)的內(nèi)容是否適合自己的孩子。

所以，如果家長(zhǎng)有條件陪伴孩子看電視，不如把時(shí)間和精力用于幫助孩子把課外生活放在更加豐富多彩和有意義的事情上。如果希望通過(guò)看電視擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和視野，不如和他一起讀書(shū)看報(bào)，一起去博物館展覽館，一起去自然界觀(guān)察和探索；與其讓孩子從電視中了解亞馬遜河流域的生態(tài)環(huán)境，不如讓他親手養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物，親身去體會(huì)動(dòng)物的飲食、習(xí)性是怎么回事；與其讓孩子從電視中體會(huì)日月和星空，不如讓他在大自然中感受身邊的美好世界。

不想讓孩子沉迷電視

你可以這樣做

有“媽媽導(dǎo)師”之稱(chēng)的蔣佩蓉在《下一代的競(jìng)爭(zhēng)力》中這樣闡述：

1.限制電視的使用。當(dāng)你們確實(shí)要看電視時(shí)，仔細(xì)研究并選擇節(jié)目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內(nèi)容。

2.對(duì)幼童而言，確保他們理解他們正在觀(guān)看的東西不是真實(shí)的，不要因此對(duì)現(xiàn)實(shí)感到困惑。

3.一起收看并討論一則電視廣告。解釋這廣告是怎樣被設(shè)計(jì)出來(lái)，是如何讓你想花錢(qián)買(mǎi)它推銷(xiāo)的東西的；也可以分析當(dāng)一個(gè)玩具或商品售出后，誰(shuí)從中獲利最大。在你的孩子選擇或收看電視節(jié)目（正如他要選一本書(shū)來(lái)讀，或選一個(gè)產(chǎn)品來(lái)買(mǎi)）時(shí)，幫他培養(yǎng)洞察力。告訴他要做一個(gè)有判斷力的聰明的消費(fèi)者。

4.不再把看電視作為一項(xiàng)獎(jiǎng)賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價(jià)值。

5.不允許在做飯或做家庭作業(yè)期間看電視，除非網(wǎng)絡(luò)或電腦對(duì)你的孩子完成其功課而言是必要的。

6.和你的孩子一起干家務(wù)，而不是當(dāng)你在家正干自己的活時(shí)，把電視當(dāng)臨時(shí)保姆用。

7.讀書(shū)，相互對(duì)著朗讀，互相一起朗讀。

8.花時(shí)間和人相處，玩真實(shí)的游戲。一副紙牌不僅極其方便隨身攜帶，而且能提供多種玩法和樂(lè)趣，無(wú)限地打發(fā)時(shí)間。享受戶(hù)外活動(dòng)。還可以聊天、辯論，以及參與討論。一起研究一個(gè)課題。一起學(xué)習(xí)有趣的東西，不管那是新樂(lè)器、新手藝、跳舞，還是運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)建立聯(lián)系和解決相互間的沖突。

9.每天給孩子們一段安靜的時(shí)間，短期內(nèi)干坐著什么也不做，以訓(xùn)練你的孩子對(duì)付厭煩、沉默和其他問(wèn)題。

看電視對(duì)孩子是好是壞

電視對(duì)孩子的影響極大，所以父母如何了解孩子喜愛(ài)看的電視節(jié)目，并選擇適合他年齡觀(guān)看的節(jié)目?jī)?nèi)容，可說(shuō)是現(xiàn)代父母非常重要的責(zé)任。

看電視對(duì)兒童的影響

1、認(rèn)知外界環(huán)境

幼兒期的寶寶，所能接受的任何刺激，都是他們體認(rèn)外在環(huán)境的重要開(kāi)始，因此可以說(shuō)，“電視”經(jīng)驗(yàn)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

很多時(shí)候，媽媽喂孩子吃飯的時(shí)候，或者和寶寶一塊在屋里面玩耍時(shí)，家里的電視都是打開(kāi)著的。幼兒期的寶寶，并非主動(dòng)地尋求收看內(nèi)容，而是被動(dòng)地被吸引。因此，家長(zhǎng)如何及早協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)他所接觸的影像，就能及早讓他認(rèn)知外在的環(huán)境。

2、獲得視覺(jué)滿(mǎn)足

通常來(lái)講，電視對(duì)于2歲以上的寶寶開(kāi)始有極大的吸引力。盡管這個(gè)年齡層次的寶寶，對(duì)于電視內(nèi)容并不是很了解。但是，充足的聲光效果，豐富多變的畫(huà)面，都會(huì)讓孩子對(duì)電視產(chǎn)生“愛(ài)不釋手”的好奇和喜歡。

據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家指出，2～3歲的寶寶最喜歡看的是廣告。因?yàn)椋瑥V告畫(huà)面色彩鮮艷，聲光效果強(qiáng)，而且動(dòng)態(tài)變化快，容易吸引寶寶的視線(xiàn)，更能讓他們得到視覺(jué)上的滿(mǎn)足。

3、警惕不良影響

a、電視機(jī)對(duì)人單向交流，缺少思維鍛煉，不利于寶寶創(chuàng)造性發(fā)展；

b、電視中混雜著很多暴力、色情、低俗、荒誕的不健康因素，在幼兒分析、思考能力尚未健全的情況下，會(huì)盲目模仿電視中的行為，對(duì)孩子的行為、語(yǔ)言、思考等方面有不好的影響；

c、某些恐怖、緊張情節(jié)，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮、憂(yōu)郁、不安、恐懼、孤獨(dú)的感受，損害幼兒的心理健康；

d、孩子眼球發(fā)育不固定，會(huì)影響孩子的視力，導(dǎo)致近視、散光等眼科疾病。

如何選擇電視節(jié)目

因此專(zhuān)家也提醒家長(zhǎng)，電視可能是益友，更可能成為損友，如何慎重選擇孩子適合觀(guān)看的電視節(jié)目，并讓電視成為幼兒語(yǔ)言刺激的輔助工具，及親子間另一互動(dòng)的橋梁，而不是電子保姆，就要看父母的智慧了。

1、先過(guò)濾電視節(jié)目?jī)?nèi)容

首先父母必須先看幾遍孩子喜歡看的每一個(gè)電視節(jié)目，千萬(wàn)不要太武斷認(rèn)為卡通就一定是孩子喜歡、適合看的。有些外國(guó)的卡通節(jié)目太過(guò)暴力，或劇情過(guò)于荒誕，都不適合幼兒觀(guān)看。因此，替孩子選擇電視節(jié)目時(shí)，必須了解孩子所看的節(jié)目?jī)?nèi)容。

2、陪孩子一起觀(guān)看

在孩子觀(guān)看電視節(jié)目的時(shí)候，您不妨先放下手邊的事情，坐下來(lái)陪孩子一起觀(guān)看，也可以試著去詢(xún)問(wèn)孩子，現(xiàn)在看的這節(jié)目什么地方覺(jué)得比較有趣？或是可以盡量安排全家一起看電視時(shí)間，不但可以促進(jìn)親子之間的感情，更可適時(shí)指導(dǎo)孩子吸也正確的知識(shí)與觀(guān)念。 3、安排看電視時(shí)段

父母在對(duì)孩子喜愛(ài)的電視節(jié)目?jī)?nèi)容做評(píng)斷后，再安排看電視的時(shí)段；因?yàn)橛行r(shí)候家長(zhǎng)可能只注意時(shí)間的控制，以及生活作息的配合，卻忽略此階段時(shí)間、電視節(jié)目的內(nèi)容，是否適合孩子觀(guān)看。

4、考慮孩子興趣，與孩子一起討論

父母可與孩子共同選擇，也可以了解孩子喜歡看及適合的節(jié)目有哪些。如認(rèn)為節(jié)目不適合孩子看，也可適時(shí)告訴孩子父母反對(duì)的理由，不是禁止孩子看電視，而是認(rèn)為節(jié)目?jī)?nèi)容不適，且會(huì)產(chǎn)生不好的影響；一方面讓孩子感受父母的關(guān)心和重視，也給孩子表達(dá)意見(jiàn)和喜好的機(jī)會(huì)。

正確指導(dǎo)孩子看電視

除了選擇適合的電視節(jié)目讓孩子觀(guān)看，專(zhuān)家也強(qiáng)調(diào)，正確指導(dǎo)孩子看電視，可以幫助孩子學(xué)習(xí)正確知識(shí)、價(jià)值判斷與觀(guān)念，以下提供一些指導(dǎo)孩子看電視的技巧。

1、保持適當(dāng)距離

通常適當(dāng)看電視的距離為熒光幕五到六倍的長(zhǎng)度，父母可在椅子與電視之間，擺上桌子、茶幾等隔出安全距離；保持正確姿勢(shì)和注意控制看電視時(shí)間，約半小時(shí)休息一下，可減少孩子得近視的機(jī)會(huì)。

2、提出問(wèn)題，了解孩子對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的看法

與孩子一同觀(guān)看節(jié)目時(shí)，可以從聊天中了解孩子想法，適時(shí)糾正孩子的糾正孩子的觀(guān)念，進(jìn)而對(duì)孩子在人、事、物的判斷方面，做正確引導(dǎo)。 3、啟發(fā)孩子的想法

在與孩子一起觀(guān)看時(shí)，不妨提出一些問(wèn)題舉例讓孩子去聯(lián)想，鼓勵(lì)孩子一起去思考，啟發(fā)孩子的想像力和思考判斷能力。

4、對(duì)孩子提出的疑問(wèn)，盡量給予明確、肯定的回答

一些節(jié)目孩子看了之后會(huì)有些疑惑，此時(shí)父母應(yīng)正確對(duì)待孩子提出的問(wèn)題，在自己了解的范圍內(nèi)，盡量給予正確的回答；千萬(wàn)不要有搪塞、敷衍的態(tài)度。

除此之外，發(fā)現(xiàn)孩子受電視影響而有不當(dāng)行為時(shí)，父母應(yīng)適時(shí)給予督導(dǎo)，以糾正孩子的行為和觀(guān)念。從事看電視以外的休閑活動(dòng)。

過(guò)多的接觸電視對(duì)孩子并不是件好事，父母可以帶孩子從事其它的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子朝著多方面發(fā)展。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，每個(gè)兒童平均每天看4個(gè)小時(shí)的電視?？梢砸?guī)定讓孩子看1小時(shí)的電視，另外1小時(shí)閱讀書(shū)籍或畫(huà)畫(huà)，2小時(shí)從事戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，這樣不僅可以分散孩子在電視上的注意力，也能讓孩子朝著德、智、體、美、勞多方面發(fā)展。

1、戶(hù)外活動(dòng)

3歲以下寶寶的發(fā)展特質(zhì)主要是以感覺(jué)、動(dòng)作為主，建議爸爸媽媽?zhuān)梢詭е抑械男氊惗鄰氖聭?hù)外活動(dòng)，例如郊游、踏青，從大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)。另外，也可以跟寶寶一起玩掏沙子、堆城堡等游戲，這樣不但能激發(fā)寶寶的創(chuàng)造力，也能讓寶寶的感覺(jué)和動(dòng)作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、在家中創(chuàng)作

爸爸媽媽可以買(mǎi)一些色彩鮮艷的積木，教自己的寶寶堆出高高的城門(mén)、漂亮的房子；或者讓寶寶拿起彩筆涂涂抹抹，創(chuàng)造出屬于自己的紙上彩色世界。讓孩子在家中除了看電視之外，還有其它種類(lèi)的休閑活動(dòng)。

對(duì)于祖國(guó)的花朵、未來(lái)的希望——孩子，每一個(gè)家長(zhǎng)都擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任與義務(wù)。電視，作為現(xiàn)代生活不可或缺的一部分，在人們的家庭生活中起著積極和消極兩方面的作用。身為“護(hù)花使者”的家長(zhǎng)，能否充分、有效地利用電視這一“媒介”，關(guān)系到是否能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。如果父母能掌握以上幾個(gè)要點(diǎn)，使電視充分發(fā)揮其正面的效用，那么無(wú)形之中您的孩子就多了一個(gè)良師益友，您也多了一條與孩子溝通的途徑。

最后，專(zhuān)家也指出，為人父母者多付出實(shí)際的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，選擇好的、適合的電視節(jié)目陪孩子一起觀(guān)看，并與孩子一起分享，增進(jìn)孩子對(duì)電視節(jié)目的理解。如果父母能以上要點(diǎn)，電視不僅是孩子的陪伴者、益友，幫助孩子在認(rèn)知方面的成長(zhǎng)，更能成為親子溝通最佳途徑。

育兒心得：減少孩子看電視時(shí)間的方法

有的孩子沉迷于電視，無(wú)論怎么勸都無(wú)動(dòng)于衷，堅(jiān)守陣地。究竟有什么方法可以讓小電視迷們少看一點(diǎn)電視呢？

客觀(guān)地說(shuō)，孩子緊盯電視不放的壞毛病，是長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)呆板的生活模式所造成的結(jié)果，絕對(duì)不是用口頭禁止、威脅就能把這個(gè)習(xí)性給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，通常要運(yùn)用“轉(zhuǎn)移注意力”的方法來(lái)終止孩子對(duì)電視的堅(jiān)持性，并以“提高興趣”的策略讓孩子多接觸其他活動(dòng)，當(dāng)孩子感受到還有比看電視更有趣的事務(wù)時(shí)，才有可能將專(zhuān)注于電視的眼光移開(kāi)。

因此，若您想降低電視對(duì)孩子的魅力，誓必要重新規(guī)劃全家人的生活，作法如下：

一，豐富孩子課后的返家活動(dòng)：戶(hù)外休閑運(yùn)動(dòng)、課后學(xué)習(xí)等都很適合替代這段時(shí)光，只要父母肯花心思去安排，絕對(duì)能有效轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電視的興趣。

父母適度修正個(gè)人的工作或家事步驟：孩子放學(xué)回家的時(shí)段，大多是家庭主婦忙于準(zhǔn)備餐點(diǎn)的時(shí)段，媽媽若要扮演好電視把關(guān)人的角色，實(shí)有必要改變家事執(zhí)行的步驟，或?qū)⒓沂潞?jiǎn)化，才能有空陪伴孩子進(jìn)行您所期待他從事的活動(dòng)。

二，規(guī)范全家人的收視習(xí)性:全家人一起重新檢討收視習(xí)性，規(guī)劃出每日固定的收視時(shí)段，讓孩子明確知道何時(shí)才是他的收視時(shí)間，父母也要以身作則遵守規(guī)定，帶領(lǐng)孩子改變慣有的收視習(xí)性。

三，以“看電視”作為行為獎(jiǎng)勵(lì)品：優(yōu)良的電視節(jié)目可以帶來(lái)歡樂(lè)及提供知識(shí)，若將看電視作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)品之一，不僅能滿(mǎn)足他想看電視的欲望，更能引導(dǎo)孩子產(chǎn)生好的行為，如此一來(lái)，孩子看電視就不在成為父母的眼中釘了。

不做“嘮叨”媽教育孩子效果好

“起床、起床，快起來(lái)!去洗臉、去刷牙、記得梳頭!會(huì)熱嗎?會(huì)冷嗎?你就這樣穿著出門(mén)嗎?別忘了鋼琴課在今天下午，所以你要練!出去外面玩，別玩太瘋，別鬧太兇。今晚不準(zhǔn)玩電腦!我說(shuō)了算!我是你媽!……這是一首風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的以媽媽的各種嘮叨為歌詞的《媽媽之歌》，這首歌之所以受到關(guān)注，引起人們的共鳴，是因?yàn)楹芏嗳硕加袀€(gè)“嘮叨媽”，有關(guān)調(diào)查顯示，九成孩子認(rèn)為媽媽太嘮叨，有人甚至說(shuō)“嘮叨”是“媽媽”的代名詞，你也是一個(gè)嘮叨媽嗎?

嘮叨媽覺(jué)得自己為孩子操碎了心，可孩子不領(lǐng)情，早已經(jīng)不耐煩，甚至產(chǎn)生了厭煩和反抗心理。媽媽們愛(ài)嘮叨的原因是什么?對(duì)孩子會(huì)有什么影響，怎樣才能不嘮叨又效果好呢?

孩子心聲:媽媽?zhuān)瑒e嘮叨了好嗎?

我們來(lái)看一下幾個(gè)中學(xué)生對(duì)媽媽嘮叨的感受：

小龍：

我的媽媽是個(gè)“嘮叨”媽。小到生活起居，大到做人做事，她都嘮叨：起床晚了她要嘮叨，吃飯少了他嘮叨，看會(huì)兒電視他嘮叨，寫(xiě)作業(yè)稍遲一會(huì)兒他嘮叨;放學(xué)回家晚一會(huì)兒她嘮叨，不知道她哪兒來(lái)得那么多話(huà)、那么多擔(dān)心，嘮叨簡(jiǎn)直成了她的“愛(ài)好”，我特?zé)?，真受不了。以前，我常跟媽媽吵，家里充滿(mǎn)了火藥味。后來(lái)，我懶得和媽媽吵了，她一“嘮叨”，我就“屏蔽”，就是說(shuō)，她說(shuō)的時(shí)候，我就想別的事，根本聽(tīng)不見(jiàn)。

阿雅：

“早晨，鬧鐘聲剛響，媽媽就準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始嘮叨起來(lái)：起床了，再不起床就要遲到了。我剛從床上爬起來(lái)，媽媽又在嘮叨：快去洗臉，別忘記刷牙。還沒(méi)等我從洗手間走出來(lái)，媽媽的嘮叨聲就又鉆進(jìn)了耳朵：別磨蹭了，快吃早飯。下午放學(xué)，剛回到家，媽媽的嘮叨再次響起：快寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)完作業(yè)就別想玩。終于寫(xiě)完作業(yè)，剛打開(kāi)電視準(zhǔn)備看會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片，媽媽又嘮叨上了：看電視坐遠(yuǎn)點(diǎn)，少吃零食……”我每天被她的嘮叨轟炸，弄得頭昏腦漲的，煩死了!

欣欣：

“每天我一回家，媽媽總是嘮叨個(gè)沒(méi)完。先是催促我趕緊寫(xiě)作業(yè)，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，她又說(shuō)坐姿要正、做作業(yè)要認(rèn)真、寫(xiě)完好好檢查、別忘了預(yù)習(xí)明天的功課，一會(huì)兒提醒我多喝水……整天重復(fù)強(qiáng)調(diào)的就那幾件事，我早就都明白了。現(xiàn)在，一聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà)，我就腦袋大?！?/p>

小利：

上次考試我沒(méi)有考好，媽媽很不高興，每次我想多玩會(huì)的時(shí)候，媽媽就說(shuō)：光知道玩，看看你的成績(jī)，考得那么差，還好意思玩?

……

從孩子們的心聲中可以看出，媽媽們的嘮叨涉及孩子們看電視、學(xué)習(xí)、玩、上學(xué)出門(mén)、放學(xué)回家、穿衣、吃飯等各個(gè)“領(lǐng)域”，幾乎無(wú)所不包。沒(méi)看上面幾個(gè)“樣本”之前，你或許不認(rèn)為自己是個(gè)“嘮叨媽”，看了“樣本”是不是發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也不知不覺(jué)地“嘮叨”著孩子?

原因分析:媽媽到底為何愛(ài)嘮叨

媽媽們“嘮叨”不止，是覺(jué)得為孩子著想，對(duì)孩子好，其實(shí)不然。專(zhuān)家們給出了嘮叨的 “實(shí)質(zhì)”。

香港心理專(zhuān)家李維榕認(rèn)為，父母的嘮叨是出自于一種緊張，一種放心不下，于是不能?？?。父母不斷的訓(xùn)話(huà)，很多時(shí)候是說(shuō)出來(lái)讓自己安心，不是說(shuō)給孩子聽(tīng)的。父母通過(guò)嘮叨，向自己也向孩子證明：我能夠?qū)⒆幼龅亩家呀?jīng)做了。

親子專(zhuān)家將“嘮叨”概括為四種情況：關(guān)心式、命令式、習(xí)慣式、發(fā)泄式。

關(guān)心式：家長(zhǎng)“嘮叨”的本意是出于對(duì)孩子的關(guān)心。實(shí)質(zhì)上是不相信孩子，覺(jué)得孩子這也做不好，那也不行，總是不放心。

命令式：不知道怎樣才能有效地教育孩子，一遍一遍地命令孩子干這干那，管教方式太過(guò)簡(jiǎn)單粗暴，難以從本質(zhì)上解決問(wèn)題，讓孩子越來(lái)越反感。

習(xí)慣式：一天不嘮叨就不舒服，不習(xí)慣，未想過(guò)好的溝通方式，也沒(méi)有意識(shí)到嘮叨的無(wú)效。

發(fā)泄式：自己心里煩或者孩子沒(méi)有達(dá)到自己的要求，就嘮嘮叨叨宣泄自己的情緒。

你的嘮叨屬于哪一種呢?

不良影響:嘮叨的不良后果

媽媽們嘮叨的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)孩子，但對(duì)孩子是否真愛(ài)，不能光看出發(fā)點(diǎn)，最重要的是看“結(jié)果”。嘮叨會(huì)帶來(lái)一下結(jié)果：

使人聽(tīng)覺(jué)模糊反復(fù)同樣的話(huà)，會(huì)讓人產(chǎn)生一種習(xí)慣性的模糊聽(tīng)覺(jué)，明明在聽(tīng)，卻根本不入心里去。這是長(zhǎng)期重復(fù)聽(tīng)同樣的聲音產(chǎn)生的不在乎。做父母不要只怪孩子不聽(tīng)話(huà)，想想自己是否真的太嘮叨了?！秶Z嘮叨叨只會(huì)令人厭》

使孩子產(chǎn)生逆反情緒在家長(zhǎng)的嘮叨聲中長(zhǎng)大，大多數(shù)孩子練就了對(duì)付嘮叨的過(guò)硬本領(lǐng)，結(jié)果是父母嘮叨越多，孩子防御能力越強(qiáng)。當(dāng)孩子在心上構(gòu)筑起嘮叨“防火墻”，“金玉良言”，也很難穿透了。——《家教指導(dǎo)：家長(zhǎng)切忌嘮叨》

教育效果低下反復(fù)說(shuō)教，不斷給孩子施以相同的刺激，可使孩子養(yǎng)成“心理惰性”，失去對(duì)父母的敬畏。最終當(dāng)再次出現(xiàn)相同刺激時(shí)，教育效果便隨之下降，甚至消失。——《嘮叨式說(shuō)教與心理慢性癥》

引發(fā)親子矛盾嘮叨是反復(fù)、單調(diào)的刺激，是對(duì)孩子精神上的疲勞轟炸，沒(méi)完沒(méi)了的重復(fù)批評(píng)只會(huì)使孩子厭煩，挑起孩子的敵意，使氣氛緊張，矛盾更加激化。——《牽手兩代——親子課程》

由此可見(jiàn),“嘮叨”的弊端多多，媽媽們一定要學(xué)會(huì)控制自己不嘮叨。

解決之道:怎樣才能不嘮叨

媽媽怎樣才能改掉嘮叨的習(xí)慣呢?專(zhuān)家給出以下方法：

1、相信孩子。每個(gè)孩子都想作個(gè)好孩子，有向上求進(jìn)之心。一時(shí)表現(xiàn)不好一定有他的原因，我們要和孩子一起面臨問(wèn)題，共同尋找改進(jìn)的有效方法。

2、尊重孩子。有的父母有很強(qiáng)的“控制欲”，總想讓孩子按照自己的意志去做。但孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他自己的人生路線(xiàn)，有權(quán)利決定怎么做，沒(méi)有必要處處按照父母的“規(guī)劃”去做，如果他們用自己的方式對(duì)待生活，我們應(yīng)該覺(jué)得欣慰而不是失落。

3、就事論事。孩子犯了錯(cuò)誤，就告訴他錯(cuò)在何處，如果孩子自己明白了，我們就不用再說(shuō);孩子有什么需要改變的，我們就明確指出問(wèn)題所在并提出我們的期望，同時(shí)尊重孩子改變的過(guò)程。就事論事，用盡可能簡(jiǎn)明的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達(dá)。千萬(wàn)不要陳年老賬全翻出來(lái)從頭開(kāi)始數(shù)落，那樣會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]有自信。

4、抓大放小。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中有許多事情需要大人操心，但有些事情是無(wú)關(guān)緊要的，隨著長(zhǎng)大，會(huì)自然改變。因此，家長(zhǎng)不要那么瑣碎、對(duì)孩子盯得那么緊，要把精力放在孩子成長(zhǎng)中的那些重要的事情上，比如孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。說(shuō)得越多，孩子聽(tīng)從我們的機(jī)會(huì)就越小，我們的威信也就越低?？茖W(xué)的方式是：可說(shuō)可不說(shuō)的就不說(shuō);同時(shí)有好幾件事要說(shuō)的，就揀一件最重要的說(shuō)，其他的事情等這件事了結(jié)后再說(shuō);復(fù)雜的事情要分步驟說(shuō)，先從孩子最容易做到的步驟說(shuō)，完成這一步再說(shuō)下一步。

5、適時(shí)放手。該孩子承擔(dān)的，我們盡量不要參與，孩子做不好會(huì)受到相應(yīng)的“懲罰”(比如賴(lài)床導(dǎo)致遲到)，孩子會(huì)因此糾正自己的行為。每個(gè)人都需要自己長(zhǎng)大，都需要懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。孩子很難懂得自己不曾經(jīng)歷的事情，我們提醒無(wú)效不妨放手，孩子會(huì)“吃一塹長(zhǎng)一智”。

6、學(xué)會(huì)等待。一些家長(zhǎng)有這樣一種心理：希望自己一說(shuō)，孩子馬上聽(tīng)、馬上改正，達(dá)到自己的目標(biāo)。這其實(shí)不符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)。孩子就是孩子，他的心智和能力沒(méi)有發(fā)展到那么成熟，一些事情他可能還沒(méi)有理解，一些事情可能暫時(shí)無(wú)法做好，做家長(zhǎng)的必須要學(xué)會(huì)等待，允許孩子有反復(fù)。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)時(shí)間不會(huì)因家長(zhǎng)著急、嘮叨而縮短。

媽媽經(jīng)驗(yàn):用眼神交流更有效

梅子易：

我以前每天喋喋不休孩子書(shū)桌文具擺放紊亂，不利于寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)的多了，女兒也見(jiàn)怪不怪，不當(dāng)回事?，F(xiàn)在，我改為：先幫助孩子收拾一遍，然后神情嚴(yán)肅注視她一小會(huì)兒，我用眼神告知她：我已經(jīng)給你示范了，請(qǐng)你按照這樣收拾，自己的事自己做，不必勞我躬親，文具擺放合理，做作業(yè)效率才高。孩子收到我的目光，她很驚奇，目光不敢與我長(zhǎng)時(shí)間對(duì)接，主動(dòng)游移了。我想她應(yīng)該是明白了我的意思，我看她再用文具盒時(shí)，非常注重定置擺放?？吹剿绱?，我對(duì)她投以贊許的目光，她的眼神高興地迎接上來(lái)，我們會(huì)心一笑。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，當(dāng)孩子接受到我眼神中的信息并做出相應(yīng)的反應(yīng)時(shí)，我是快樂(lè)的，她亦是快樂(lè)的。這和我歇斯底里的吼她改正，她卻若無(wú)其事不改正相比，眼神交流更文雅和有效。

專(zhuān)家主張:換種方式督促孩子

家長(zhǎng)們長(zhǎng)期針對(duì)某一事例的重復(fù)強(qiáng)調(diào)，實(shí)際上是在潛移默化中不斷打擊孩子的自尊心，屬于一種負(fù)面情緒的累積。特別是當(dāng)孩子認(rèn)為已經(jīng)完全有能力做好某件事時(shí)，再三聽(tīng)到家長(zhǎng)的嘮叨時(shí)，他們就會(huì)認(rèn)為爸媽對(duì)自己缺少信任，從而容易產(chǎn)生逆反心理。因此，父母對(duì)孩子的叮囑要適度，多培養(yǎng)其自我管理的能力，盡量“一事一講”。即便孩子一時(shí)沒(méi)有做好，也不要簡(jiǎn)單重復(fù)，而要換個(gè)角度、換種方式督促他。此外，父母在叮囑孩子時(shí)，應(yīng)該多用“對(duì)于這件事，我的想法是……”、“我覺(jué)得這樣做會(huì)好些……”等商量式語(yǔ)氣，而少用“你應(yīng)該”、“你必須”等命令式口吻，這樣不但會(huì)減少孩子的抵觸情緒，效果也事半功倍。

域外教育:日本媽媽以身作則不“嘮叨”

日本東京附近有一個(gè)“母親讀書(shū)會(huì)”，容納了遠(yuǎn)近49所中小學(xué)在校學(xué)生的媽媽。她們定期聚在一起，看書(shū)學(xué)習(xí)，交流心得。

原來(lái)，日本也有些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，媽媽嘮叨、催逼，喊破嗓子，卻收效甚微。于是，媽媽們自發(fā)成立聯(lián)合讀書(shū)會(huì)，抓緊空余時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，既為孩子作了示范，又能不斷充實(shí)自己，同孩子們也有了共同的話(huà)題。媽媽潛心讀書(shū)代替了以前“喊破嗓子”，言談中的書(shū)卷氣息代替了以前的“嘮叨”，飯桌上常以談?wù)撝R(shí)為話(huà)題代替了以前空泛的“催逼”。使孩子們的學(xué)習(xí)興趣大增，收到了意想不到的效果。

培養(yǎng)孩子看電視的好習(xí)慣

和朋友聊起孩子看電視的話(huà)題，她說(shuō)只要孩子在家，那電視誰(shuí)也別想看，全成孩子的了。而我的女兒溪溪在這件事上很聽(tīng)話(huà)，說(shuō)看幾分鐘就看幾分鐘，然后會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視。朋友睜大眼睛看著我，滿(mǎn)是驚訝與羨慕。

記得剛開(kāi)始溪溪要看動(dòng)畫(huà)片，我先是答應(yīng)了她，接著又問(wèn)：“你準(zhǔn)備看多長(zhǎng)時(shí)間??？”我這一問(wèn)讓溪溪感到了壓力，不耐煩地說(shuō)：“就看一會(huì)兒嘛！”“一會(huì)兒是多長(zhǎng)時(shí)間？時(shí)間不能太長(zhǎng)啊，20分鐘必須關(guān)電視?！蔽业膱?jiān)決態(tài)度令溪溪本能地反抗，“不嘛，我就要看我就要看?！边@時(shí)，溪爸走過(guò)來(lái)給我使了個(gè)眼色說(shuō)：“你不用急，溪溪現(xiàn)在可乖了，不用媽媽提醒，到時(shí)候自己就會(huì)主動(dòng)關(guān)電視?！蔽颐靼琢讼值囊馑?，配合他唱雙簧，“是嗎？我怎么不知道？”溪爸說(shuō)：“你等著，20分鐘后她肯定自己主動(dòng)就關(guān)了?！薄罢娴膯?？好，我看看?！毕吙措娨曔吢?tīng)到了我和溪爸的談話(huà)。此時(shí)，我和溪爸都不再出聲，各干各的事兒。過(guò)了一會(huì)兒，“奇跡”真的出現(xiàn)了：溪溪看完動(dòng)畫(huà)片，主動(dòng)拿起遙控器關(guān)了電視。此時(shí)，溪爸表情夸張地說(shuō)：“你看見(jiàn)沒(méi)？看見(jiàn)沒(méi)？溪溪不用你催，她自己就會(huì)主動(dòng)關(guān)電視的。我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧？”“嗯，爸爸說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，溪溪確實(shí)很棒！”我回應(yīng)道。溪爸的信任與夸贊繼續(xù)：“她知道看電視久了會(huì)得近視眼，所以不用爸爸媽媽催促，她自己會(huì)管住自己的。”此時(shí)溪溪一邊聽(tīng)著爸爸對(duì)她的夸贊，一邊靦腆地離開(kāi)客廳，跑去自己的小屋拿玩具玩去了。

如今，溪溪每次看電視，在我們約定好看幾個(gè)節(jié)目后，她就會(huì)主動(dòng)關(guān)電視。這已成為她的一個(gè)生活習(xí)慣。

因?yàn)槲液茉缇鸵庾R(shí)到無(wú)節(jié)制地看電視對(duì)孩子會(huì)造成很大的負(fù)面影響，因此從孩子能聽(tīng)懂大人的話(huà)開(kāi)始，我就想盡各種辦法豐富她的生活，以吸引她的注意力，而不是讓孩子無(wú)所事事地待在電視機(jī)前。

搭積木、講故事、做手工、玩游戲，凡是孩子喜歡做的事情，我都不厭其煩地陪她玩兒。這樣一來(lái)，溪溪基本就沒(méi)有多余時(shí)間去看電視了。因?yàn)樯钪杏泻芏啾瓤措娨暩腥さ氖虑?，她自然就不?huì)惦記電視了。

少看電視的孩子VS經(jīng)?？措娨暤暮⒆?，區(qū)別竟然這么大！

電視時(shí)代來(lái)臨之前，孩子們靠閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。

如今，信息已經(jīng)先被別人消化，重新合成，再打包，然后準(zhǔn)確無(wú)誤地發(fā)送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那里就行了，孩子們咀嚼著各種加工過(guò)的食品和信息。依賴(lài)于帶有偏見(jiàn)的電視節(jié)目和娛樂(lè)活動(dòng)，他們正在媒體持續(xù)不斷的狂轟濫炸下成長(zhǎng)定型。隨著身在職場(chǎng)的成年人日益忙碌，父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越忽視自己的孩子，放棄對(duì)他們的塑造和影響，而任由媒體來(lái)影響他們。

因?yàn)椤?-3歲是生命成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，孩子需要在真實(shí)的世界中發(fā)展和構(gòu)建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長(zhǎng)輕松一些之外，是百害而無(wú)一利的。

壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其重要。

壞處二：看電視阻礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)展，因?yàn)榭措娨暿菃蜗虻?，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要通過(guò)交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。

壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發(fā)展，因?yàn)楹⒆犹幱诒粍?dòng)的灌輸。

壞處四：看電視限制了孩子的感覺(jué)體驗(yàn)，感覺(jué)體驗(yàn)豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展。

壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。

壞處六：看電視多導(dǎo)致活動(dòng)減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低。

壞處七：看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索。

壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因?yàn)槿鄙偃伺c人之間的互動(dòng)體驗(yàn)。

壞處九：看電視會(huì)上癮，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購(gòu)物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣。

看電視和閱讀的區(qū)別，科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。

聽(tīng)了故事的孩子畫(huà)出的白雪公主各不相同，而且孩子們會(huì)根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；

看了動(dòng)畫(huà)片的孩子，畫(huà)出的白雪公主全都一模一樣，因?yàn)樗麄兛吹降亩际且粯拥摹?/p>

這個(gè)例子告訴我們什么？

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，看電視能讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀。那么首先分析一下孩子為什么會(huì)喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫(huà)面、豐富鮮艷的色彩、動(dòng)聽(tīng)好玩的聲音……這些刺激對(duì)孩子而言一定比書(shū)本具備更大的吸引力。但是，正因?yàn)殡娨暼轿坏靥峁┝诵畔?，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時(shí)是一種被動(dòng)式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。

對(duì)孩子而言，相比看電視看書(shū)無(wú)疑是枯燥的。有機(jī)會(huì)看動(dòng)畫(huà)片的孩子會(huì)優(yōu)先選擇這種不費(fèi)力氣的形式，長(zhǎng)此以往，閱讀的分量在他們的心中會(huì)越來(lái)越少，將難以養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣，而這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常不利的。很多教育專(zhuān)家認(rèn)為：閱讀興趣和閱讀習(xí)慣是需要在早期教育中打下基礎(chǔ)的，否則會(huì)事倍功半，甚至勞而無(wú)功。而孩子迷上電視也是在最初成長(zhǎng)的幾年里形成的。

來(lái)，一起來(lái)學(xué)習(xí)讓孩子的生活豐富多彩吧。

首先，電視和動(dòng)畫(huà)片的背后是商業(yè)利益，即使是最好的電視節(jié)目也要穿插很多廣告，廣告的內(nèi)容質(zhì)量是不能被控制的。美國(guó)的研究發(fā)現(xiàn)，小孩一年會(huì)看到4萬(wàn)個(gè)廣告，其中包藏著許多高卡路里與油膩垃圾食物的宣傳，不斷引誘孩子消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)。而且即使是一起觀(guān)看節(jié)目，除非家長(zhǎng)先看過(guò)一遍，否則很難保證下一分鐘里畫(huà)面上出現(xiàn)的內(nèi)容是否適合自己的孩子。

所以，如果家長(zhǎng)有條件陪伴孩子看電視，不如把時(shí)間和精力用于幫助孩子把課外生活放在更加豐富多彩和有意義的事情上。如果希望通過(guò)看電視擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和視野，不如和他一起讀書(shū)看報(bào)，一起去博物館展覽館，一起去自然界觀(guān)察和探索。與其讓孩子從電視中了解亞馬遜河流域的生態(tài)環(huán)境，不如讓他親手養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物，親身去體會(huì)動(dòng)物的飲食、習(xí)性是怎么回事。與其讓孩子從電視中體會(huì)日月和星空，不如讓他在大自然中感受身邊的美好世界。

如何有效地斗爭(zhēng)