幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案《粗心的小耗子》

【活動目標】

學會欣賞繪本故事，喜歡色彩鮮艷的圖片故事。

能夠初步理解繪本故事內(nèi)容，在老師的幫助下能夠完整講述整個故事。

通過閱讀，理解故事情節(jié)。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動重難點】

培養(yǎng)繪本閱讀欣賞能力，喜歡上繪本故事。

能夠清楚、完整的表達繪本展示的故事內(nèi)容。

【活動準備】

繪本教材

【活動過程】

一、謎語導入，引出主角“耗子”

師：寶貝們早上好，今天老師要來考考小朋友，看看誰最先答對！‘兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事?！?/p>

幼：老鼠

師：小朋友真棒，一下子就猜出來啦！小老鼠還有一個名字，你們知道叫什么嗎……耗子……

對小老鼠展開討論，談?wù)勑∨笥蜒壑械男±鲜?，把小老鼠的形象自然的呈現(xiàn)在孩子們的頭腦中（這是已有的經(jīng)驗，孩子們很快就可以回憶起來）

二、繪本教學

開始《粗心的小耗子》繪本教學，從封面到尾頁，一頁一頁認圖，故事講解。

繪本故事講解中要注意引導幼兒對圖片進行仔細觀察，語言教學要以孩子們“說”為主，教師要學會設(shè)計有效的問題幫助幼兒學習繪本故事。

繪本故事教學的順序可以是：教師引導下，幼兒逐頁理解故事——教師完整講述故事——幼兒為主，教師幫助復述故事

三、故事再讀

師：現(xiàn)在請小朋友來當當小老師，由你們來給大家講講《粗心的小耗子》的故事（請坐的端正，安安靜靜舉手的小朋友來當小老師）

故事再讀是對文本的再認，加深印象，表演也是孩子們語言發(fā)展、表揚的機會

四、給爸爸媽媽講故事

讓小朋友回到家后給爸爸媽媽講這個故事，既是對教學內(nèi)容的復習，再記憶，也是加強親子交流的一種手段。

幼兒百科：耗子是一種嚙齒動物，屬于哺乳動物綱，嚙齒目，是哺乳動物中種類最多，分布最廣，數(shù)量最大的一類。它們的體型較小，具有壽命短、性成熟快、產(chǎn)仔數(shù)多、適應(yīng)性強的特點。

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幼兒園中班教案《粗心的小耗子》

【活動目標】

①學會欣賞繪本故事，喜歡色彩鮮艷的圖片故事。

②能夠初步理解繪本故事內(nèi)容，在老師的幫助下能夠完整講述整個故事。

③愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

④根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

【活動重難點】

培養(yǎng)繪本閱讀欣賞能力，喜歡上繪本故事。

能夠清楚、完整的表達繪本展示的故事內(nèi)容。

【活動準備】繪本教材

【活動過程】

一、謎語導入，引出主角“耗子”

師：寶貝們早上好，今天老師要來考考小朋友，看看誰最先答對！‘兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事。’

幼：老鼠

師：小朋友真棒，一下子就猜出來啦！小老鼠還有一個名字，你們知道叫什么嗎……耗子……

對小老鼠展開討論，談?wù)勑∨笥蜒壑械男±鲜?，把小老鼠的形象自然的呈現(xiàn)在孩子們的頭腦中（這是已有的經(jīng)驗，孩子們很快就可以回憶起來）

二、繪本教學

開始《粗心的小耗子》繪本教學，從封面到尾頁，一頁一頁認圖，故事講解。

繪本故事講解中要注意引導幼兒對圖片進行仔細觀察，語言教學要以孩子們“說”為主，教師要學會設(shè)計有效的問題幫助幼兒學習繪本故事。

繪本故事教學的順序可以是：教師引導下，幼兒逐頁理解故事——教師完整講述故事——幼兒為主，教師幫助復述故事

三、故事再讀

師：現(xiàn)在請小朋友來當當小老師，由你們來給大家講講《粗心的小耗子》的故事（請坐的端正，安安靜靜舉手的小朋友來當小老師）

故事再讀是對文本的再認，加深印象，表演也是孩子們語言發(fā)展、表揚的機會

四、給爸爸媽媽講故事

讓小朋友回到家后給爸爸媽媽講這個故事，既是對教學內(nèi)容的復習，再記憶，也是加強親子交流的一種手段。

幼兒百科：耗子是一種嚙齒動物，屬于哺乳動物綱，嚙齒目，是哺乳動物中種類最多，分布最廣，數(shù)量最大的一類。它們的體型較小，具有壽命短、性成熟快、產(chǎn)仔數(shù)多、適應(yīng)性強的特點。

幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《紅燈籠》

活動目標：

1、能理解故事內(nèi)容，講述故事的梗概。

2、感受故事的風趣。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

1、紅燈籠一盞，教學掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。

2、《語言》下p.2～3

活動過程

一、漂亮的紅燈籠--教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒興趣，引出教育內(nèi)容。

二、聽故事--教師播放故事錄音，請幼兒欣賞。

4--引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事？有哪些小動物跟著紅燈籠？為什么？老奶奶找到紅燈籠了嗎？

--出示教學掛圖，邊看邊聽故事。

--引導幼兒討論：你覺得故事中那些地方很有趣？

三、學講故事--幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。

--請幼兒閱讀畫冊，練習講故事。

四、表演故事--請幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音，教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。

故事：紅燈籠

元宵節(jié)快到了，老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。

外面真熱鬧??！調(diào)皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇！小汽車、小轎車看見了紅燈籠，都"嘎"地一聲停下來！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住紅燈籠！"紅燈籠趕緊逃呀逃，它感到很委屈：為什么他們不喜歡我？

紅燈籠走呀走，來到了樹林里。咦，它身后跟著一只小白兔，小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿，小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵！小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來，小動物們正準備過節(jié)，聯(lián)歡會上正好少一盞紅燈籠，大家一起說："紅燈籠！我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠，真著急呀！她出門去找紅燈籠，一5邊找一邊喊："紅燈籠，你在哪里？"小花貓聽見了，告訴了小黃狗。小黃狗聽見了，告訴了小胖豬。小胖豬聽見了，告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。

老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節(jié)目呢！

紅燈籠又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上，紅燈籠真快樂！

幼兒百科：燈籠，乃是古時燈具的一種，早在西元八世紀的唐朝就有記載使用燈籠的起由。中國有燈是秦漢以后的事，有紙燈籠又可能是在西漢紙發(fā)明之后。

幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案《小動物進城》

【活動目標】

1、學習用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。

2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

3、體驗聽說游戲的樂趣。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動準備】

1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

【活動過程】

1、設(shè)置游戲情景。

（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：

*你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？

*你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進城呢？“這里有一個小小的規(guī)則?！?/p>

2、介紹游戲規(guī)則。

*教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進來，讓我猜猜。”等他念完后，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：

（1）門衛(wèi)看到別人進城會念什么？（學兒歌）

（2）小動物怎樣才能進城？

*你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?！?/p>

*在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）

3、引導幼兒游戲。

*（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)?！币龑в變洪_始游戲。

*請幼兒當守城人再次游戲。

4．組織幼兒自主游戲。

*你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進城（會座位，將動物圖貼在頭上）

*搭出三個城門游戲。

*游戲開始，當全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！

如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）

如果感到高興就學小貓叫（叫兩聲）

如果感到高興就學小兔跳（跳來兩下）

反思：

從內(nèi)容看，整個過程還是比較的清晰地，導入活動也還不錯。在讓幼兒編謎語的時候，要是準備黑板和一些圖片，這樣就更加能夠幫助幼兒理解、知道應(yīng)該按什么樣的模式進行編謎語。在接下來的游戲中，當孩子們對于游戲規(guī)則已經(jīng)理解了后，應(yīng)該在一遍又一遍的游戲過程中逐漸增加難度，讓游戲有個層次性、提升性。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。

幼兒園小班優(yōu)秀語言公開課教案《下雪了》

小班優(yōu)秀語言公開課教案《下雪了》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個雪人，觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言公開課《下雪了》教案吧。

活動目標：

1.觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的。

2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個雪人。

3.了解為什么會下雪

活動準備：

1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。

2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。

3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。

5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長方形的（樹枝、花枝等）。

7.固體膠、抹布等。

活動過程：

一、解讀故事情節(jié)。

1.欣賞PPT第1~16頁;—這是誰？他的手里拿著什么？（或提問：XX拿著什么在急急忙忙地走？）—（出示圖畫書15、16頁。）故事里有哪些小動物？

—他們都拿著什么呀？（出示圖片。）—猜一猜：他們拿著這些東西可能會去干嗎？

2.欣賞PPT1第17、18頁：

—他們在做什么事情呢？（堆一個“雪人”。）—你們看見過小雪人嗎？小動物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？

3.想一想：

—我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來，我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

二、“堆”雪人。

—你們想不想也來“堆’個雪人？

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個“雪人”

教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。

三、續(xù)編新故事。

“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動物（特別是故事外的其他小動物）圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“XX，XX，你去哪里呀？”

幾個幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。

幼兒百科：下雪，下雪是一種自然現(xiàn)象，空中的水汽凝華后，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環(huán)運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中，這些水汽又隨著風運動到別的地方，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：一種是液態(tài)降水，這就是下雨；另一種是固態(tài)降水，這就是下雪或下冰雹等。