親了我一臉鼻涕

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蔥葉里的“鼻涕”

愛哭臉笑了

入園的第一天，同彤來了。當媽媽抱著她跨入我們班時，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去?！巴尷蠋煴П?彤彤真乖?！笨蔁o論怎樣說都無濟于事，只見她雙手緊緊勾住媽媽的脖子，哭的大漢淋漓，全身顫抖，嘴里還不停的說著：“我要回家，我要媽媽，我不上幼兒園、、、、、、”直哭的她媽媽的淚水奪眶而出。她媽媽哽咽著道歉：“老師，我們明天再來!”一連幾天都是如此。這樣以來，日?；顒硬荒苷＿M行，而且也影響著其他小朋友的教育。面對這特殊的孩子，在家訪中找到了癥結：孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個人帶，很少接觸到其他小朋友，孩子見了生人就害怕。所以孩子對帶她的人依戀程度非常高。一旦要脫離她的周圍，反應會特別激烈。

作為一名合格的幼兒教師，要認真分析原因，采取不同的方法，耐心對待幼兒的哭泣，這樣才能使幼兒輕松愉快地投入到幼兒園的生活中去。老師積極引導幼兒，關心幼兒成為幼兒的依戀對象，并組織有趣的活動，吸引幼兒的注意力，使幼兒忘卻孤獨和焦慮，投入新的環(huán)境中去，變消極情緒為積極情緒，漸漸地可消除她的不安全感。比如：和幼兒一起玩“打電話”的游戲，一會兒做媽媽：“喂，是XXX嗎?媽媽正在上班，下班后我會去接你?！币粫喊缋蠋煟骸拔?，是XXX小朋友媽媽嗎?我是幼兒園的李老師，XXX小朋友是個好孩子，正在聽老師講故事呢，你安心上班吧?！盭XX小朋友聽后就真的不哭了。

每天面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，幼兒的心是最純潔的，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，你付出多少就會收獲多少，無論是教師還是家長，我們不應當吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵，同時，講究了教育的時機、方法、技巧。只有這樣，才能使孩子徹底擺脫陰影,讓孩子開心的過好了園中的每一天。

她露出了笑臉

我班新來了一個小朋友，第一次見到她，我竟嚇了一跳，只見她瘦瘦小小、眼睛鼓鼓的、嘴巴大大的、顴骨特別高。說實在的，做教師這么多年，我從未見過這么丑的孩子，開始幾天，我甚至不敢正眼看她。幾天后，我發(fā)現(xiàn)她從不跟其他小朋友說話、玩耍，無論在活動室還是在戶外，她總是一個人默默地站著，我感覺到了她的孤獨和自卑。瞬間，教師的責任感充斥了我的大腦，教師要熱愛幼兒，不僅要愛那些漂亮、聰明的孩子，對那些殘疾兒童、長相一般甚至丑陋的孩子，更要加倍關心愛護。于是

，我開始接近她，先向全班幼兒介紹她，教育幼兒要和她團結友愛，一起玩耍。上課時，我試著請她起來回答問題、讓她表演。起初，她怎么也不開口，我就鼓勵她，讓小朋友歡迎鼓勵她，一段時間下來，她終于開始大膽講話和表演了，也開始接納小朋友和他們一起玩了。

我看到昔日膽小、自卑的她變得活潑開朗了，臉上也露出了笑容，盡管那張臉并不漂亮，但我心里充滿了快慰。我也衷心的祝愿這只“丑小鴨”在人間真情的簇擁下，永遠在微笑中生活。

老師，他親我了！

下午孩子們都在認真的看書，這時奇奇拿著書跑了過來對我說：“王老師，這里有好多的小粘貼，你想要那一個？”這時我看到有好多的小朋友都在用書里的圖案進行玩送小粘貼的游戲呢，孩子們都玩得非常的高興，這時王佳瑄神奇地說：你們這小粘貼算什么，我還有真的小粘貼呢，并且還把小粘貼送給了自己的好朋友。“老師，岳岳親我了?！爆u瑄走過來對我說，這時看到瑄瑄的臉上表現(xiàn)出了一副不高興的樣子對我說：“我不喜歡岳岳親我?！蔽逸p輕的走到岳岳的身邊摸了摸他的小腦袋說：“岳岳，你是不是覺得瑄瑄很親切，就像小妹妹一樣，所以才去親她的呀？”岳岳說：“王佳瑄，送我小粘貼了，可是我想要和她互換禮物，但是我沒有，我才去親她的?！爆u瑄聽了之后就對岳岳說：“我不生氣了?！蔽肄D過身對岳岳說：“以后你要是謝謝別人可以說‘謝謝’，也可以去拉拉他的小手，好嗎？”岳岳聽了之后就去忙自己的事了。平時我們經(jīng)常會遇到這樣的事情，所以我們千萬不要傷及到孩子那幼小的心靈，要用比較輕松的態(tài)度去面對它、解決它，并且我們應該讓孩子們知道“你對別人好，人家也會對你好”的道理?！?h2 style="color:red">我們相親相愛了！
小寶貝們離開了父母為之營造的溫室，來到了幼兒園這個大家庭。當與父母分手的那一刻，那份不舍，那份依戀，那份痛苦，讓人看了辛酸不已。@邊哭邊說有的小朋友一踏進教室，就不停地哭，不停地問：“老師，我媽媽什么時候來？”“老師我媽媽還要我嗎？”“老師，我要找奶奶，我不喜歡在這里?！薄袄蠋?，你給我爸爸打一個電話，讓他第一個來接我?！笨粗麄兡菬o助而又恐懼的模樣，你會心痛嗎？讓我感受到了父母與孩子之間那份血濃于水的感情。不是一日不見，如隔三秋。仿佛一日不見，如隔一世。這也引起了我的思考，父母愛孩子應有度，不要讓孩子過分依賴自己，對孩子要敢于放手，使孩子的自理、自立能力增強。入園的一周，小朋友們懂得相親相愛！鄒承訊看到旁邊的小朋友在哭，鄒承訊說“別哭別哭等我們睡一覺醒來，吃了點心，爸爸媽媽就會來接我們。”鄒承訊在沒有大人的提醒下表現(xiàn)對同伴的關愛，是多么的難人可貴啊！現(xiàn)代以獨生子女為主的中國式家庭結構，孩子們被大人包圍住，缺少同伴間的交流，形成以自我為中心的的孤立個體。他們中多數(shù)表現(xiàn)出不懂得關心幫助他人，沒有感情付出的意識。鄒承訊的行為讓我們看到了幼兒關愛情感的良好開端。幼兒期是情感教育的重要時期，關愛情感是現(xiàn)代兒童缺失的人文精神之一，它的養(yǎng)成是多方面影響、多種活動綜合作用形成的結果。因此利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，結合偶發(fā)事件，及時撲捉教育的契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進行正面積極的教育，能讓孩子在幼兒園和諧的關愛氣氛中，感受到人與人相處互相關心，互相幫助的情感樂趣。

一個笑臉牌

今天早上剛入園，只見張曉瑩小朋友拉著她媽的手不放，還一個勁的掉淚。

我忙走過來詢問，曉瑩媽說：“曉瑩回家說別的小朋友都有笑臉，就她幾個沒有。

”

這讓我想起昨天發(fā)生的事情，在主題《真好吃》中，讓家長與幼兒把一日三餐填畫在上面。

大部分幼兒都拿來了，并且畫得很形象，一看就知道吃了什么，如面條、米飯、魚、土豆、茄子等。

為了謝謝家長的配合，我給幼兒發(fā)了一個笑臉，而沒有完成的，自然就沒有得到小獎品。

幼兒都是有自尊的，見到別的小朋友有，而自己沒有，當然會不高興的。

我把情況說給曉瑩媽，她聽了后，一個勁的自責：“原來是這樣，我時間忙，也沒來得及給曉瑩畫，明天我給你拿來吧。

”我不失時機的說：“那老師明天發(fā)給你笑臉好不好?”曉瑩聽了，才擦干了眼淚，臉上露出了笑容。

一個笑臉牌并不值多少錢，但它有自身的意義。

希望家長為了孩子，為了孩子的自尊，與老師積極配合。

那時，孩子得到的，不僅僅是一個笑臉。

教育筆記：《“哭哭臉”笑了》

教育筆記：《“哭哭臉”笑了》

時間荏苒，轉眼間我和孩子們一起一起度過了一學期。記得剛入園的第一天，謝佳人來了。當媽媽抱著她走到班級門口時，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同地圍了過去?！凹鸭?，讓老師抱抱！老師這里有好多玩具，我?guī)氵^去拿！”可無論怎樣說都無濟于事，只見她雙手緊緊地勾住媽媽的脖子，大聲地哭著，嘴里還不停地說：“媽媽，你不要走，我要回家，我不要上幼兒園……”看見孩子哭得這么厲害，媽媽見了尤為心疼。媽媽哽咽著說：“孩子小，讓您費心了，我下午早點過來接她?！?/p>

話剛說完，便轉身就走了。孩子看媽媽一走，哭得更厲害了，我把佳佳抱起來，耐心地和她講道理，哄了很長時間，才慢慢地停止哭泣。一連幾天都是這個狀態(tài)，這樣子一來，日常活動不能正常進行，而且還會影響到其他小朋友的情緒。面對這樣特殊的孩子，我在家訪中找到了癥結：孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個人帶，很少接觸到其他小朋友，所以孩子對帶她的人依戀程度非常高，一旦脫離，反應便會特別激烈。知道了原因后，我們對孩子更加關注，總是積極鼓勵她，很快佳佳便融入到集體中來。

通過這件事情，我深刻體會到作為一名合格的幼兒教師，要認真分析原因，采取不同的方法，耐心地對待幼兒的哭泣，這樣子才能使幼兒輕松愉悅地投入到幼兒園的生活中去。此外，老師要積極引導幼兒，關心幼兒，成為幼兒的依戀對象。

每天面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，我覺得太幸福了！所以無論是教師還是家長，我們不應當吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵。同時，還要講究教育的時機、方法、技巧。只有這樣，才能使孩子在幼兒園開心地度過每一天！

教育隨筆：晢晢又流鼻血了

教育隨筆：晢晢又流鼻血了

秋冬是比較干燥的季節(jié)，加上喝水少、上火、摳鼻子、碰撞等，孩子感到不適時就會挖鼻子而導致流鼻血。

班級有個小朋友叫晢晢的小朋友，喜歡挖鼻孔，經(jīng)常會把鼻子挖到流鼻血。

這天，天天跑過來對我說，老師，晢晢又流鼻血了。我趕緊跑過去，一看，小丫頭用手捂著口鼻，搞得滿臉的血，把我嚇得??！我趕緊讓晢晢坐在椅子上，用紙巾將鼻腔內血液擦干凈，并將拇指和食指捏住鼻頭壓迫止血，同時讓晢晢張口呼吸，然后用藥棉塞住流血的鼻孔，再將臉上的血擦洗干凈。通過緊張的處理后，晢晢鼻血終于止住了。我告訴晢晢，以后不可以挖鼻孔了，再挖鼻孔的話，鼻孔就要生氣了，不喜歡晢晢了，晢晢點點頭答應我不再挖鼻孔了。

秋冬氣候很干燥，小朋友容易鼻子癢，流鼻水，鼻塞。在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)孩子會用手去摳鼻子，因而使得鼻黏膜經(jīng)常受傷而流血，或是碰到哪里了，有的小朋友鼻子會留血，看見鼻子流血，他們也是不知道怎么辦，會很害怕。在事情發(fā)生以后，老師處理事情的方法對幼兒的影響非常重要。

于是，針對此次事件，我們開展一次集體活動《保護自己》。首先引導孩子們觀察鼻子，形成對鼻子的感知，了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理。然后與孩子們一起討論鼻子出血了應該怎樣處理，孩子們一般都見過大人的處理方法，能說出很多辦法來。接著我與個別孩子進行實際演示，讓孩子們知道正確的辦法，使孩子們的印象更深刻了。最后，帶領孩子進行實際操作，讓孩子們親身體驗，以后再遇到鼻子出血的情況，就不會像原來一樣慌張、害怕了。同時在日常生活中教育孩子們并讓他們知道鼻子是我們的好朋友，我們要保護它，愛護它，讓孩子們知道鼻子是人的嗅覺器官，我們要好好保護，多喝水，避免鼻子干燥，多吃水果和蔬菜，增加維生素。

通過這件事情，孩子們不僅學會了在鼻子流血時的簡單處理方法，也加強了他們的安全意識。