午睡前的小秘密~

今天，午睡時間又到了，我請孩子們做好睡前準(zhǔn)備工作后馬上上床，安靜做好老師將給你們將故事，誒，別說，孩子們一聽老師要講故事了，上床的動作比平時的要快很多，幾個常要磨蹭的孩子也很快到床上躺好了，安靜地等著老師講故事，于是我就給他們講故事，十幾分鐘后，孩子們漸漸進入夢鄉(xiāng)，一切都是那么寂靜。聽到小豬打呼嚕的聲音了........

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小手的秘密

人人都有兩只手。似乎“手”變的很神圣。應(yīng)該說是身體上的任何一個部位都是神圣的。手在人類的進化過程中是起著很重要的作用的。因為有了手，有了手的觸覺以及抓握。處理物體和使用工具的能力，人才能利用自然，才能發(fā)展自己。今天我就和孩子們一起探究了一下“小手的秘密”。小手的秘密，現(xiàn)在你來問問自己，你知道它有什么秘密嗎？可能我們會覺得一頭霧水，這有什么秘密呢?？蓪τ诤⒆觼碇v，那應(yīng)該說是天大的秘密?；顒又形覀兒秃⒆右黄饋肀容^了手心和手背的區(qū)別，當(dāng)然可想而知，孩子們的回答會是怎樣的千奇百怪，有的孩子說手指會彎向手心，卻不能彎向手背，這就是孩子們想的答案。之后我們一起觀察了手掌紋，孩子們很快找到了那三條最清晰的手掌紋，就在那是似乎也明白了手背和手心的區(qū)別。當(dāng)然我們還觀察了指紋，孩子們把手指放到眼睛跟前，瞪著大眼睛，就好象要把指紋給看透一樣。為了讓孩子們更清晰的欣賞到掌紋和指紋，我們還從搜了一些圖片讓孩子們來觀看?？上攵⒆觽兊哪欠N驚訝的表情了。孩子們那種渴望求知，渴望把一切看透的心里我們是怎么也不會明白的，她們就像無底洞一樣，我們給他再多的知識也不會填滿。小手的秘密，你也學(xué)到了吧？

讓孩子自己睡覺的秘密

前幾天在與家長們交流的時候，家長們反映孩子在家睡覺很困難，躺在床上就是不睡，亂折騰，不知該怎么辦?希望以下的文章能對家長們有所幫助。

孩子若非處于自愿，即使被迫上了床之后，也久久不會入睡。結(jié)果，父母親越加催迫，孩子越不肯睡覺，雙方都不能放松心情去享受充足而舒適的睡眠。所以，父母必須掌握令孩子入睡的秘訣。

保持輕松入睡的氣氛非常重要，孩子被迫睡覺，心情反而緊張，就象大人失眠時一樣，因緊張而更不能入睡。家人可視一些特殊情況讓孩子多玩一會兒，然后以輕松愉快的口吻提醒孩子是睡覺時候了，上床時間偶爾晚了一些，也用不著大驚小怪。

有些父母由于白天忙于工作，于是，陪伴孩子玩耍的時間就放在晚飯后一段時間。這時候不宜玩一些過于刺激的玩意，以免孩子過于興奮而難以入睡。

睡前活動宜選擇講故事、聽音樂、唱兒歌等輕松活動，至于跑跑跳跳的活動，最好留待假日進行。

每晚到了一定時間，開始幫助孩子做好睡前準(zhǔn)備，例如洗澡、更衣、講睡前故事、哼一首歌......或為孩子播放一些輕音樂，讓孩子一邊欣賞，一邊進入夢鄉(xiāng)。如果父母此時仍未入睡，必須避免高聲談笑或發(fā)出噪音，影響孩子入睡。

關(guān)燈前先問一問孩子：“還有什么事嗎?”以免關(guān)燈后孩子又嚷著要上廁所，要喝水。

如果孩子怕黑，可以留一盞小燈給他，或把房門打開，讓孩子安心去睡。切勿嘲笑孩子膽小，因為恐懼之情若得不到安慰和平息，會由恐懼而變?yōu)榻箲]不安。

如果孩子不肯入睡的原因是要看電視，那么父母也只好自己作犧牲，一起關(guān)燈睡覺，不要禁止孩子看電視而自己卻繼續(xù)看下去，影響孩子安睡。

對年紀(jì)較大的子女，可以和他們一起討論，由孩子自己決定睡眠時間。

幼兒園——午睡前的小故事

對于小班的孩子來說，培養(yǎng)良好的傾聽能力非常的重要。記得開學(xué)初，每一次的教學(xué)活動時總會出現(xiàn)這樣的情景：老師在那里很起勁的表演、講故事等等，可只有兩三個孩子有反應(yīng)，大部分孩子要么沒反應(yīng)、要么自管自玩，甚至離開位子跑來跑去！

其實這和小班孩子年齡小，言語表達及理解能力差有極大的關(guān)系！于是，我不斷地思索著有什么好的辦法能提升孩子們的傾聽能力、理解能力、言語表達能力?于是我試著在午睡環(huán)節(jié)講故事的方式哄著孩子們?nèi)胨?，剛開始的時候還有很多的孩子并不在意

，但隨著時間的推移孩子們竟開始喜歡起來，并紛紛說“真好聽！在每次講完故事后，孩子們?nèi)胨锰貏e得快！特別得香!我發(fā)現(xiàn)日常的教學(xué)活動孩子們開始有反應(yīng)了、能用簡單的話語來表述自己的喜好了！

每一次的午睡我都會堅持給孩子們講小故事的！使孩子們更健康的成長！

教育隨筆《午睡前的小故事》

午睡是幼兒園一日活動中的一個活動環(huán)節(jié)。最近一段時間的午睡總是讓我感到非常地頭疼，孩子們這邊嘻嘻哈哈，那邊說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，總是幫著這個，提醒那個，但還是有幾個磨磨蹭蹭的孩子還在擠眉弄眼，有次竟然趁老師去教室拿東西的時候在寢室里大喊大叫。根據(jù)幼兒的生理、年齡特點，午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學(xué)保健角度分析:幼兒睡眠時,身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié),氧和能量的消耗最少,利于恢復(fù)疲勞,內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍。所以,睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。一只這么下去可不行，我該怎樣做呢？

上個月我們班提議孩子從家里學(xué)一個故事來幼兒園講給大家聽，幾個愛講故事的孩子常常給別人講故事，而那些愛聽故事的孩子則會纏著我給他們講，這件事給了我一個啟發(fā)，何不在每天的午睡前給孩子們講故事，讓孩子們有一個穩(wěn)定情緒的過程，這樣孩子們午睡前的一些興奮情緒會得到控制，如果孩子的興奮情緒得到了大腦皮質(zhì)有效地抑制，孩子們午睡時就不會再那么吵鬧了。

今天，午睡時間又到了，我請孩子們快速上床，躺好之后聽老師講故事。還別說，孩子們一聽老師要講故事了，上床的動作比平時要快很多，幾個經(jīng)常磨蹭的孩子也很快到床上躺好了，安靜地等著老師講故事，于是我就給他們講故事，并且講他們沒聽過的故事，十幾分鐘后，孩子們漸漸進入夢鄉(xiāng)，一切都是那么寂靜。

小世界里的秘密

我班的幼兒在日?；顒又蟹浅Ｏ矏壅奂?，由此我把它延伸至區(qū)域活動，讓幼兒在區(qū)域活動中探索一下平時喜愛的紙，它有哪些秘密?；顒娱_始了，選擇進入此區(qū)域的孩子到不是很多，大大出乎我的意料，孩子都進入了其他區(qū)域只有個別的幾個幼兒選擇了玩紙。我就上前詢問了幾個孩子，“你們?yōu)槭裁床蝗フ艺壹埖拿孛苣兀俊焙⒆觽儾畈欢喽颊f：“平時我們都玩啊，紙就是折和剪一剪?。　蔽矣靡蓡栐嚨目跉庹f：“真的嗎？等會你們可要看好我們的發(fā)現(xiàn)哦！”我就隨幾個孩子一起加入了科學(xué)區(qū)，進行對紙的探索。

探索紙的秘密，活動中我積極為幼兒營造輕松又自主的氛圍，充分激發(fā)幼兒參與活動并進行表達的欲望。我相信，對幼兒而言，動作就是思維，固然探索紙的秘密最好的方法就是讓幼兒親自說一說，摸一摸，玩一玩，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

活動中，我先讓幼兒自由玩紙，引導(dǎo)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講給同伴聽。第二次玩紙使活動的探索目的層層遞進，不同材料的紙船被放入水中，幼兒帶著好奇靜靜的等待，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有的船沉了，有的還浮在在水面。孩子們吃驚，也困惑，這時我鼓勵幼兒展開沉與不沉的紙船探究紙的材料。加入的孩子越來越多，七嘴八舌的說著自己的觀點，從此過程中，幼兒運用了多種感官與材料交互，他們對自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜。這種讓幼兒主動參與發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，強化了幼兒細(xì)致的觀察習(xí)慣，也培養(yǎng)了幼兒初步比較能力。

整個活動中，我為幼兒提供了一系列感性材料，讓幼兒動手、動腦、動口，讓更多的幼兒參與其中，讓幼兒在探索中獲得知識經(jīng)驗，教師及時指導(dǎo)、提升，整個過程層層遞進，內(nèi)容由潛入深，始終以幼兒為主體，幼兒積極性和探索欲望充分的調(diào)動。

午睡前的故事——大2班

下面給大家提供的是“午睡前的故事——大2班”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

每次領(lǐng)這孩子們?nèi)ノ缢g，都會有這個問題：“老師今天講故事嗎?”明知答案是肯定的，仍按耐不住急切的心情天天會問，足見，孩子對聽故事的期待與喜愛。

堅持了將近兩年了，自己也記不清出講過多少故事，只知道，故事書換了四本而且，還有好多自己編的故事。

今天在睡前的討論上，又有孩子問：“老師講什么故事?”我問：“你們?yōu)槭裁催@么喜歡睡前聽故事。

”孩子們討論開了。

“一邊聽故事一邊睡覺我就感覺很舒服，可以慢慢的睡著。

”“有時候故事里還可以學(xué)到本領(lǐng)。

”“故事很好聽，有什么時候都喜歡聽。

”“聽故事我覺得自己的被子軟軟的，還很暖和。

”……

雖然他們的話很稚嫩，但是我還是聽懂了很多。

睡前故事首先是催眠曲

孩子們可以在緩緩的故事節(jié)湊中入睡，應(yīng)該時間愉快的是事情。

而且因為懷著對故事的期待，孩子們會加快動作，爭取早點睡下來，鉆進被窩。

老師會提醒大家，找個最舒服的姿勢躺下，眼睛閉上，全身放松，故事開始后的鴉雀無聲是睡著的前奏，然后就是孩子們一陣陣均勻的呼吸聲。

為了更好的有催眠的作用，我通常會根據(jù)心理學(xué)上催眠術(shù)的提示，將故事情節(jié)或節(jié)湊做一些處理，使故事張弛有度，在體驗緊張的情節(jié)后，再給他徹底的放松，這樣可能更方便幼兒的入睡。

故事可以是練習(xí)生活的好手段

教室里的我們有時可能會過于浮躁，而聽不進老師和大家的話。

但是當(dāng)大家都躺下的時候，就不一樣，這也是進行教育的最好時機。

我會根據(jù)班上孩子近階段的表現(xiàn)選擇一些故事或自編一些情節(jié)進行講述，旨在利用這一機會向孩子進行有的方矢的情感熏陶。

例如干燥的天氣，有的孩子喜歡挖鼻孔，我就會講《鼻子流血了》等故事，讓孩子意識到這樣做可能會出現(xiàn)的情況如何保護自己。

再比如，當(dāng)孩子不專心聽講時，用《好動的小猴》讓他們看到了多動、不專心引發(fā)的后果，從中提醒他們要做個認(rèn)真聽講的好孩子。

睡前故事可以適當(dāng)?shù)姆e累一些認(rèn)知經(jīng)驗。

《動物大世界》的主題要開展了，而關(guān)于動物的故事有很多很多，于是近期我們的故事就是和動物有關(guān)的，已經(jīng)激發(fā)孩子們對動物的喜愛好奇等情感，同時有很多的故事都包含著一些小小的秘密，相信在學(xué)習(xí)活動開展的過程中，孩子會有所啟發(fā)吧。

有時我還可以聽到大家復(fù)述我們講過的故事，還會學(xué)著用故事的話來表達。

相信這也是得益于故事吧。

故事孩子喜歡，我也喜歡，他是我們的餐后餐、催眠曲。

關(guān)于“午睡前的故事——大2班”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

“勝利”的秘密

我和麗麗、樂樂在院子里散步，望著種植角的空地，我們會心的笑了。我提議說：咱們來種豆比賽吧！麗麗說：“我不來，我會輸?shù)??！睒窐氛f：“我也不來，我也會輸?shù)谩！拔矣修k法讓你們贏，你倆可以合作呀，我自己對你們兩個?！眱扇嘶砣婚_朗。

比賽開始了，他倆在探索一種提高工作效率的方法，一會兒一人挖坑，另一人放種子；一會兒又自己挖坑自己放種子，一截一截的種植，我在后面奮力追，怎么追也追不上。樂樂、麗麗回過頭來笑呵呵的說：“你輸定了，我倆玩一會兒，你也追不上。”

樂樂、麗麗發(fā)現(xiàn)被我落下了一大截，失去了信心，不想再種豆了。我開導(dǎo)他們：干快了不驕傲，干慢了不灰心，一心一意堅持種豆，想方設(shè)法加快速度，爭取最后的勝利。樂樂、麗麗又充滿了希望，兩人全心全意種起豆來。

我彎著腰，累得腰酸背痛，握著小產(chǎn)的手有點疼，可我還是一個勁兒堅持著，因為我知道，一松勁兒就會失敗。他倆一個六歲，一個十歲，他們年齡小，力氣小，皮膚嫩，一定也很累，手掌一定會更痛，可他們顧不上叫“苦”，克服困難，勇往直前。最后，我們同時到達終點。孩子們興奮極了，雀躍著、大叫著：“我們都勝利了，我們都勝利了?！?/p>

歡呼過后，我和孩子們一起總結(jié)了種豆給我們帶來的啟示：一是合作力量大；二是驕傲使人落后；三是三心二意做事情會失?。凰氖窍Ｍ侵敢覀兦斑M的動力；五是一心一意、堅持工作是走向成功的關(guān)鍵。而勝利的最終秘密是：根據(jù)實際情況，制定工作目標(biāo)，一心一意工作，持之以恒工作。天下所有有理想的成人、孩子，趕快根據(jù)自己的工作實際或?qū)W習(xí)實際情況，制定出適合自己的工作或?qū)W習(xí)目標(biāo)，然后，一心一意、持之以恒的向著自己的目標(biāo)奮斗吧，最后的勝利屬于你！

美術(shù)活動隨筆：不是秘密的秘密

今天上午是美術(shù)活動，我拿了一疊繪畫紙，在鋼琴邊寫孩子們的學(xué)號。隨著一聲響亮的叫聲：“老師早！”，見真宇一蹦一跳地從門口進來，他沒有去掛小紅花，而是徑直走向了我。“朱老師，是不是今天又要上畫畫課了？”我轉(zhuǎn)向他，只見他笑瞇瞇地看著我，眼睛彎得好似一鉤新月，小嘴巴咧開著，讓人看著心情就快樂、明朗起來。“是的，你喜歡嗎？”“喜歡的，可是今天畫什么呢？”他仰起臉，看著我，等待著我的回答?？粗蓯鄣男∧樕蠏鞚M著的期待，我的心里忽然冒出這樣一個念頭：逗逗他。于是，我也笑瞇瞇地對他說：“不告訴你。”他歪了一下頭，眼睛更彎了，看得出，此時，他的小腦瓜里正飛快地思索著：怎么樣才能讓老師告訴我呢？幾秒鐘之后，只見他踮起腳尖，湊到我的耳邊，還用一只小手擋在嘴邊，悄悄地對我說：“朱老師，是不是這是一個秘密??？”我狡黠地朝他一笑，也裝作神秘的樣子，輕輕地在他耳邊說：“是的?！薄芭?！那你告訴我，我不會告訴其他小朋友的?！焙呛?！多精靈的家伙！“哦！今天我們要畫氣球呢！”“知道了，朱老師，我肯定不會告訴其他小朋友的。”說完，他還把一個手指放在嘴邊，做了一個閉嘴的動作，然后一溜煙跑開了。

美好的一天就在這樣一次有趣的對話中開始了，心底里似乎有一股清澈的小溪流過，清清的，亮亮的，猶如孩子們純潔、無暇的心靈，帶給我的是別樣的感受。