幼兒園中班教案《小熊搬家》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動手整理玩具。

2、在玩玩、動動中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、導(dǎo)入

（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對搬家的理解。）

1、教師出示小熊圖片，提問：看了這張圖片，你覺得它們在干什么呢？有可能是什么事情呢？

2、引出新詞匯：什么叫做搬家？

小結(jié)：搬家是指把放在原來房子里的東西搬到新的房子里。

二、故事：小熊搬家

（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會一些整理玩具的好辦法。）

1、教師講述故事前段，并且根據(jù)圖片，

提問：

（1）小熊有哪些玩具？一共有幾樣玩具？

（2）如果你是小熊，你要怎么樣來搬這么多的玩具呢？

（3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說說怎么樣一次把玩具搬走？

2、教師講述故事后段，提問：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢？

3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。

小結(jié)：小熊真是個聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個大玩具這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)，動動腦筋，將玩具整理好送回家。

三、游戲體驗(yàn)

（價(jià)值判斷：在玩玩、動動中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂。）

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：小熊還有很多玩具請你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？

2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。

3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？

延伸活動：

提醒幼兒在日?；顒又姓硗婢邥r(shí)也要運(yùn)用好辦法。

活動反思：

1、必要的提升?！鞍峒摇边@個詞匯只有個別幼兒知道，而且并不能完整解釋，所以活動中非常有必要將這個詞匯向每個幼兒做一下解釋，這也是對幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個提升。

2、發(fā)現(xiàn)問題。在請孩子們想辦法怎樣一次搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法并不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)——用馬甲袋來裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們在家很少收拾玩具，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我們在以后與家長溝通的過程中要提醒家長多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要家長能抓住機(jī)會，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。

幼兒百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。

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幼兒園中班教案《小兔搬家》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2.懂的遇事要動腦筋想辦法。

3.學(xué)習(xí)詞鉆，躲，抬，擋，搬學(xué)習(xí)句式又—又。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞，鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式。

活動準(zhǔn)備

1．圖片四副。

2.小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張。

活動過程

一.以猜謎的方式導(dǎo)入

我出一道謎你們來猜是什么動物？長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛吃蘿卜和青菜。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于小兔子的故事。

出示圖1提問；

1.你在圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家。2.他們什怎樣搬家的？（剛才它用了一個詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請誰來學(xué)一學(xué)著個動作，老師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？這個動作叫什么？

出示圖二提問：

1.路上，天氣怎么樣了，一只兔子想到了什么辦法躲雨？學(xué)習(xí)詞（躲、鉆）。2.它對伙伴們說了什么？3、雨下個不停怎么搬家呢？引導(dǎo)幼兒討論。

出示圖三提問：

1.小兔子們都怎么做了？2、雨下個不停小兔子們心里是怎么想的？

3、家如你是小兔子你會怎么辦？出示圖四提問：我們一起看看小兔子是怎么做得？

三、教師完整講述故事一遍。

四．小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。

五、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

六．小結(jié)搬家一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會遇到意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

教學(xué)反思

這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。

幼兒百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方。縱觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。

幼兒園中班教案《小熊想家》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

理解故事內(nèi)容，試著跟老師復(fù)述故事。

通過欣賞故事，體會父母對我們的愛，并教育幼兒知道感恩。

鼓勵幼兒做一件力所能及的事，告訴家長自己長大了，可以幫助父母做事了。

領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒表達(dá)一下父母都為我們做過什么事。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒為父母做一件事，回報(bào)一下父母對我們的愛。

活動準(zhǔn)備

《小熊想家》故事課件幼兒操作材料。

提供幼兒模仿給父母洗腳的水盆，為父母洗水果的工具，小椅子等。

活動過程

開始部分：

引出課題：小朋友，昨天老師看見：小熊一個人在森林里哭了，你們想知道小熊為什么一個人在森林里哭嗎？

基本部分：

1、出示《小熊想家》課件，幼兒欣賞。

2、教師提問引導(dǎo)：

（1）小熊為什么一個人到森林里去了？（小熊和媽媽生氣離家出走了）

（2）小熊為什么要離家出走？

（3）小熊的做法對嗎？為什么？

（4）小熊看見松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的？

（5）小熊后來怎么回的家？他和爸爸媽媽怎么說的？

3、幼兒在老師的引導(dǎo)下看著操作材料試講一下故事。

小熊離家出走是對是錯？小熊媽媽不讓他吃那么多冰激淋對不對？為什么？

4、讓幼兒都說一說在家里父母都為我們做了什么事？我們和父母生氣過沒有？

教師小結(jié)：父母為我們做了那么多事，父母是那么的愛我們的，那我們應(yīng)該怎么樣回報(bào)一下我們的父母呢？

結(jié)束部分：

讓幼兒說一說，我們想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么力所能及的事，回報(bào)一下爸爸媽媽。

活動延伸：

幼兒利用老師為你們準(zhǔn)備的操作材料，模擬示范為爸爸媽媽做一件事，證明自己已經(jīng)長大了可以幫爸爸媽媽做事了，知道心疼父母了，很愿意為父母做事！

活動反思：

通過此次活動，幼兒提高了動手能力，也知道父母每天的工作和做家務(wù)很辛苦，愿意為父母做事了，每天利用課余時(shí)間我都要問他們：昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什么事了？孩子們也養(yǎng)成習(xí)慣，早上來就向我匯報(bào)自己昨晚為父母做的事，我會一一鼓勵，還在班級表揚(yáng)他們，孩子的感恩心也越來越強(qiáng)了。

幼兒百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。

幼兒園小班教案《樂樂搬新家》及教學(xué)反思 幼兒園教案《樂樂搬新家》及教學(xué)反思

小班教案《樂樂搬新家》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)日常的道別語，能主動與鄰居打招呼，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班《樂樂搬新家》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)日常的道別語，能主動與鄰居打招呼。

2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會日常的道別語。

難點(diǎn)：進(jìn)行角色扮演。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《樂樂搬新家》

活動過程

1.開始環(huán)節(jié)

教師引導(dǎo)幼兒看圖聽故事：

教師出示掛圖，幼兒看圖聽故事了解故事的簡單內(nèi)容。

2．基本環(huán)節(jié)

教師引導(dǎo)幼兒理解，學(xué)習(xí)故事中的對話：

教師逐一分析故事中的每一段內(nèi)容，并教幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的對話語言。

“樂樂要搬新家了，離開了原來的鄰居，他是怎樣與大家道別的”?

學(xué)說故事中的道別語:

“奶奶，樂樂搬新家了，與您再見了；明明，樂樂搬新家了，與您再見了；阿姨，樂樂搬新家了，與您再見了”。

3.結(jié)束環(huán)節(jié)

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演

教學(xué)反思

幼兒對故事內(nèi)容很感興趣，多老師提出的問題也能回答。在角色扮演中幼兒在老師的引導(dǎo)下基本能完成。

幼兒百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方。縱觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。大多數(shù)的國人均相信遷移（搬家）會給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來不同程度，或多或少吉兇禍福的感應(yīng)，所以，多數(shù)人遷移（搬家）時(shí)總會選個黃道吉日，擇定吉時(shí)、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌，希望能有吉祥兆應(yīng)，也才覺得安心。

幼兒園中班教案《三只熊搬家》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《三只熊搬家》含反思》

中班教案《三只熊搬家》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解家里主要房間中的物品，并能將物品與房間匹配，能區(qū)別物體的大小，用繪畫的方式表現(xiàn)物體的大小，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園中班《三只熊搬家》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能區(qū)別物體的大小，用繪畫的方式表現(xiàn)物體的大小。

2、了解家里主要房間中的物品，并能將物品與房間匹配。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教師在活動室里布置一幢房子，里面有臥室、洗手間、廚房等房間，并貼上相應(yīng)的物品標(biāo)記。

2、教師為幼兒畫的家具、餐具等。

3、分成三格的長條紙，每一格的左上角分別有大中小三個圓點(diǎn)。

4、記號筆、固體膠。

活動過程：

一、觀察討論

了解家里房間中的物品。

1、房子里有什么房間呢？（衛(wèi)生間、廚房、臥室）

2、從哪里看出來是衛(wèi)生間（或廚房、臥室）？

3、臥室（廚房、衛(wèi)生間）是用來干什么的呢？

4、房子里空蕩蕩的，少了什么東西？

二、參與嘗試

區(qū)別物體的大小，將物品與房間匹配。

1、大熊先搬來桌子。

在長條紙的中間內(nèi)粘貼桌子的圖畫，表示為大熊的桌子，教師在兩邊添畫大桌子和小桌子，將物品放到對應(yīng)的房間里。

2、中熊再來搬椅子。

教師在長條紙的中間內(nèi)粘貼椅子的圖畫，表示為中熊的椅子，幼兒分別嘗試在兩邊添畫大椅子和小椅子，將物品放到對應(yīng)的房間里。

3、小熊搬不動，就來搬杯子。

教師在長條紙的中格內(nèi)粘貼杯子的圖畫，表示為小熊的杯子，幼兒分別嘗試在兩邊添畫大杯子和小杯子，將物品放到對應(yīng)的房間里。

三、操作表現(xiàn)

用繪畫的方式表現(xiàn)物體的大小。

1、幼兒手拿條形卡片，選取與標(biāo)記相應(yīng)的紙制物品，粘貼在卡片中央，表示為中熊的物品，并在卡片兩邊分別與點(diǎn)子對應(yīng)地畫上一大一小同樣的物品。

2、將卡片放在三只熊新家中對應(yīng)的房間里。

3、用一一對應(yīng)的方法來檢查是否將物品都搬進(jìn)新家了。

活動反思：

第一個環(huán)節(jié)中，我問了一個問題：房子里有哪些房間呢？問下去孩子們說不出來，連續(xù)問了幾遍后，孩子還是說不出來。那是因?yàn)槲覜]有先給孩子觀察，所以孩子回答不出來。在孩子操作部分，我并沒有把不大不小的物品在中間位置固定好。以至于孩子又要自己黏貼又要化一大一小的物品。老師沒有把要求說清楚，所以有的孩子把不大不小的物品貼在了第一個格子里，也有的貼在最后一個格子里。第二部分重點(diǎn)部分闡述時(shí)，語言羅嗦，不規(guī)范。

小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。