有感動(dòng)就會(huì)有幸福

整天和孩子們生活在一起，看著他們哭，看著他們笑，心里會(huì)有一種滿足感。孩子們會(huì)經(jīng)常送一些小禮物，時(shí)不時(shí)的會(huì)讓我感動(dòng)，給我幸福!

昨天中午，孩子們午休時(shí)，烽羽的毛絨玩具——小海豚，被旁邊的小朋友不小心弄壞了。起床后，烽羽抱著小海豚就哭，怎么都不肯起床，無(wú)奈之下，我說(shuō)：“烽羽，你先起床，我答應(yīng)你，待會(huì)兒幫你把它修好，好不好?”她這才肯起。

說(shuō)實(shí)話，我還真不大會(huì)做針線活，看著破了的小海豚，我也開(kāi)始發(fā)起愁來(lái)，可是我已經(jīng)答應(yīng)她了，就必須得給她修好了，硬著頭皮縫吧!剛縫沒(méi)幾針，啪的一聲，針斷了，一截針頭不小心插到了手指肚里，另一截掉到了地上。這時(shí)，眼疾行動(dòng)快的庭瑤跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，你沒(méi)事吧?”我笑笑說(shuō)：“沒(méi)事?！苯又屚ガ幓氐搅宋簧稀?/p>

第二天，庭瑤一大早就來(lái)到幼兒園，把一個(gè)用衛(wèi)生紙包著的小紙包遞給我。我問(wèn)：“這是什么啊?”庭瑤說(shuō)：“這是我問(wèn)我媽媽要的針，你的針昨天不是用斷了嗎?”我抱起庭瑤狠狠地親了一口。

庭瑤并是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，很調(diào)皮，他也有不少壞習(xí)慣。雖然說(shuō)，孩子們需要更多的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一天下來(lái)，批評(píng)的次數(shù)總比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多。這次事件，讓我又發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)閃光點(diǎn)——懂得關(guān)心別人!

謝謝庭瑤，謝謝你給我的幸福，我會(huì)好好珍藏!

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只要有愛(ài)就會(huì)有一切?。?！

來(lái)到金拇指幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，一個(gè)月中我體會(huì)到了很多很多，學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。剛到大班的時(shí)候，大班的孩子都已經(jīng)很懂事了，他們并不聽(tīng)新來(lái)的老師的話，有時(shí)候我的嗓子都喊啞了都不聽(tīng)，真的是很無(wú)奈啊！說(shuō)實(shí)話，有的時(shí)候我做很生氣的表情他們都不理我，最后只能是王老師幫我收?qǐng)觥以撛趺崔k？有次賀老師找我談話，談到教育孩子這事上……我感覺(jué)我走錯(cuò)了路子，我回家想了好久好久……對(duì)孩子的教育就是必須從情感入手，全心全意地用愛(ài)去溫暖孩子的心田。有時(shí)一個(gè)眼神一個(gè)微笑就會(huì)得到我們想要的結(jié)果。這種方式真的見(jiàn)效，記得有次王老師有活動(dòng)出去，回來(lái)的時(shí)候說(shuō)了句“誒~怎么這么安靜”，當(dāng)時(shí)我真的很高興，因?yàn)槲乙舱业搅藧?ài)寶貝們的方式！沒(méi)有真正的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育！一個(gè)月過(guò)去了，在王老師的幫助下我也適應(yīng)了幼兒園的工作，每天和寶貝們相處時(shí)一件很開(kāi)心的事，因?yàn)樗麄儫o(wú)時(shí)不刻都在給我們每個(gè)老師歡笑和驚喜。老師的三個(gè)小助手商子涵，賈鑫蕾，孫紫璇；小才女翟抒言，劉藝雯；小帥哥曹承前，楊俊燁；聰明的孫楚恒，孫易鋮，范澤昊，王錦翰，曾志卿，蔣金澤…………所有的小朋友每天每天都有驚喜！在金拇指看著孩子們每天成長(zhǎng)，我也成長(zhǎng)了很多，在孩子老師們身上學(xué)到的不只一點(diǎn)。之后無(wú)論什么時(shí)候?qū)Υ⒆游叶紩?huì)對(duì)孩子微笑，平等地對(duì)待孩子，和孩子做知心朋友，耐心解答提出的每一個(gè)問(wèn)題，讓孩子經(jīng)常把他的心里話傾訴給老師。并且在平時(shí)生活中，讓孩子們認(rèn)識(shí)愛(ài)，了解愛(ài)。要讓孩子們愛(ài)護(hù)他們身邊的小雞、小貓、花、草、蟲(chóng)、魚(yú)。要教育孩子同情別人，關(guān)心別人，體貼父母，尊老愛(ài)幼。要讓他們知道，只要有了愛(ài)，就會(huì)有一切。寶貝們，加油！

有愛(ài)一定就會(huì)有希望（義賣(mài)活動(dòng)）

幼兒園的義賣(mài)活動(dòng)搞得轟轟烈烈，讓我們深刻的感受到了人與人之間深厚的愛(ài)，更讓我看到了孩子們純潔無(wú)暇的心靈。這不，知道要拿家里的玩具來(lái)救別的小朋友，孩子們紛紛拿出了自己心愛(ài)的玩具，說(shuō)要拿去賣(mài)錢(qián)，給小朋友治病。

義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們又說(shuō)要買(mǎi)些玩具，捐點(diǎn)錢(qián)，特別有幾個(gè)熱心的孩子主動(dòng)幫助我們?nèi)ソ匈u(mài)的。瞧貝格大喊：“小朋友們，叔叔阿姨們，快來(lái)買(mǎi)喲，便宜大甩賣(mài)啦！”哈哈，完全一副“小商人”的模樣；旁邊的欽韻小朋友也拿著一個(gè)玩具跟旁邊的小朋友介紹著，孩子的家長(zhǎng)由于零錢(qián)不夠，欽韻大方的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有多少給多少吧！”當(dāng)家長(zhǎng)吧錢(qián)投進(jìn)捐款箱時(shí)，寶貝高興的說(shuō)：“老師，我們又賺錢(qián)了，中七班小朋友的病一定能治好了！”多有愛(ài)心的孩子，心里一直想著幼兒園小伙伴的病。家長(zhǎng)們也都充滿著愛(ài)心，紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，他們20、50的往捐款箱里塞著，有的甚至不用找零錢(qián)。我們班還有個(gè)家長(zhǎng)放了20元進(jìn)去，都不肯拿東西，我們硬給了孩子一本本子。第二天孩子還跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“我們只想捐點(diǎn)錢(qián)，不想拿你們的東西的，媽媽說(shuō)東西可以賣(mài)給別人，真的錢(qián)就變得更多了！”。。。。。。。

這樣的事例太多太多，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)代人越來(lái)越冷漠了，這個(gè)世界還是充滿著愛(ài)的?！爸灰巳硕极I(xiàn)出點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間！”我們?yōu)樽约耗苌钤谥篮玫娜碎g而開(kāi)心，而自豪！小唐，加油，相信有愛(ài)一定就會(huì)有希望，我們大家一起為你祈禱，為你祝福！

有愛(ài)就有快樂(lè)

童童自豪地把紅花插在書(shū)包上，惹來(lái)同伴羨慕的目光。

這時(shí)，童童神秘地對(duì)我說(shuō)：“老師，我還想再折一朵紅花！”我不解地問(wèn)：“為什么呀？”童童驕傲地說(shuō)：“我想帶一朵紅花給妹妹。

等我上一年級(jí)的時(shí)候，她就可以上小班了，妹妹說(shuō)她也上我的好幼兒園。

”孩子純真的話語(yǔ)深深打動(dòng)了我的心。

這足以證明我們和孩子之間已經(jīng)建立了深深的師生情，我們的幼兒園是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、快樂(lè)自由的地方，這里是孩子們快樂(lè)的天地，幸福的搖籃。

我們的職責(zé)是一次又一次愛(ài)的傳承，有愛(ài)就有快樂(lè)。

有人說(shuō)：“幼兒眼中的好幼兒園，一是有愛(ài)，二是有自由。

”其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)溫柔的老師、一個(gè)溫暖的教室，是孩子們尋找和喜歡的地方。

教師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)足以讓孩子高興好長(zhǎng)時(shí)間。

他們希望老師關(guān)心自己，盼望擁有很多的好朋友，渴望能開(kāi)開(kāi)心心地玩耍游戲而不被爸爸媽媽束縛自己的自由。

教師每一個(gè)愛(ài)的表達(dá)、愛(ài)的撫摸對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是一次莫大的鼓勵(lì)和感染。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，早晨孩子們會(huì)愉快地跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，然后張開(kāi)雙臂投向老師懷抱，開(kāi)啟一天美好的生活。

當(dāng)孩子們?cè)诩倨诶镞€盼望著上學(xué)時(shí)，當(dāng)被孩子們稱(chēng)為“好幼兒園”時(shí)，我們感到無(wú)尚的光榮和無(wú)比的幸福！因?yàn)椋袗?ài)就有快樂(lè)！

有付出就有收獲

對(duì)于入園不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，每天最難熬的是早上來(lái)園時(shí)那段時(shí)間和下午離園前的一段時(shí)間，由于特殊原因園里沒(méi)有加點(diǎn)特殊計(jì)劃，所以每天早上來(lái)園時(shí)和下午快離園的時(shí)候孩子們就嚷嚷，有時(shí)甚至哭鬧。他們畢竟還小，喜怒哀樂(lè)都寫(xiě)在臉上，作為老師看在眼里疼在心里，因?yàn)槲易约阂灿泻⒆?，知道父母如果看到自己孩子哭肯定很心疼，那時(shí)我就給他們獎(jiǎng)勵(lì)五角星、好孩子之類(lèi)的，有時(shí)還給他們吃點(diǎn)零食。孩子們很高興，有的孩子嘴里還說(shuō)：“老師真是好?！?有的說(shuō)：“老師象媽媽?！钡鹊取６嗫蓯?ài)的孩子，多純潔的童心。有一天上午，我照例在教室門(mén)口迎接每天入園的孩子。豐豐看到我：掙脫媽媽的手跑到我面前說(shuō)：“俞老師早!”豐豐一邊問(wèn)好一邊使勁往我手里塞他帶來(lái)的薯片，我接過(guò)手說(shuō)：“老師給你保存著，你要吃的時(shí)候老師給你好嗎?”豐豐連忙搖搖手說(shuō)：“俞老師吃，俞老師吃。”豐豐媽媽接話說(shuō)：“我家豐豐回家經(jīng)常說(shuō)，老師每天放學(xué)經(jīng)常獎(jiǎng)給我們五角星或給我們吃的，我也要送點(diǎn)禮物給老師”。我當(dāng)時(shí)心頭一熱，不僅為孩子的行為感動(dòng)，而且為孩子學(xué)會(huì)感恩而欣喜。感動(dòng)自己的付出得到了回報(bào),欣喜孩子懂得了分享的同時(shí)幼小的心靈也播下了愛(ài)的種子。

寶貝相信自己就會(huì)有奇跡

通過(guò)這件小事讓我明白：“只要我們相信，每個(gè)孩子都是我們的驕傲。只要我們對(duì)他們不放棄，始終堅(jiān)持，他們就會(huì)給我們帶來(lái)驚喜！

孩子們，相信自己，大膽的嘗試，成功就會(huì)向你招手，奇跡就在我們身邊！

觀幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)有感

昨天，寶寶所在的幼兒園開(kāi)展了2013年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為剛?cè)雸@不到兩個(gè)月的小朋友，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)別提多高興了，不僅她高興，我這當(dāng)媽的也興奮啊，眼瞅著三歲大的寶寶就要成為小小運(yùn)動(dòng)員了，還真有點(diǎn)小激動(dòng)！

特意請(qǐng)了半天假，一身運(yùn)動(dòng)裝扮，帶著孩子比賽去也。別說(shuō)，雖然是幼兒園比賽，正規(guī)程序還一樣都不少，開(kāi)場(chǎng)式、入場(chǎng)式、升國(guó)旗奏國(guó)歌，各班的才藝表演以及老師的健美操表演，個(gè)個(gè)都有模有樣的。尤其是托小班的孩子們?nèi)雸?chǎng)的瞬間，簡(jiǎn)直萌呆了。托班的小朋友頭上都帶著動(dòng)物頭套，有小企鵝、小白兔、大灰狼，映襯著寶寶們一張張粉嘟嘟的笑臉，那叫一個(gè)可愛(ài)啊！小班的孩子們可愛(ài)之外又多了一份調(diào)皮，入場(chǎng)的時(shí)候有做鬼臉的，有四處張望喊媽媽的，有一路擺著POSE等別人拍照的，再瞅我家的丫頭，跟旁邊的孩子竊竊私語(yǔ)還面帶微笑，不知道在說(shuō)什么高興事呢！

終于開(kāi)始正規(guī)比賽了，感覺(jué)瞬間廣場(chǎng)上的人就多起來(lái)了。有比賽趕小豬的，有玩哪吒尋寶的、有玩乒乓球接力和快樂(lè)大比拼的，看的我眼花繚亂。孩子們一臉祥和，倒是大人分外緊張，瞧旁邊玩快樂(lè)貼貼貼的兩位家長(zhǎng)，正拼盡全力摘寶寶身上的小貼貼，孩子們一臉俏皮站在旁邊巋然不動(dòng)，估計(jì)是在想這倆人干什么呢！俺們家寶參加的是快樂(lè)大比拼，意思是要走過(guò)一條獨(dú)木橋、爬過(guò)地墊，再穿過(guò)一個(gè)環(huán)，誰(shuí)先到終點(diǎn)就贏了！應(yīng)該是所有比賽中難度最高的了！由于事先經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，對(duì)手又是兩個(gè)個(gè)子比她矮的同學(xué)，我對(duì)這次比賽還是很有信心的，可是我有信心有什么用??！比賽的是孩子啊，事前叮囑再叮囑，“聽(tīng)到口令要立刻起跑哦！”“千萬(wàn)不要忘記了”，小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭，一副信心滿滿的樣子。就聽(tīng)老師一聲令下.小朋友們立刻往前沖，咦！我家寶寶呢？回頭一看，還在出神呢！我的天呢，我這當(dāng)媽的都快急出一身汗了，好在她后來(lái)居上，得了第二（一共三個(gè)小朋友，兩外兩個(gè)并列第一）。虧她還好意思跟我說(shuō)“媽媽?zhuān)遗艿目彀桑　北緛?lái)想狠狠責(zé)備她的，看著她一臉興奮的表情，我扭過(guò)頭望向天空說(shuō)“嗯，還真快！”

雖然比賽輸了，但是必須要承認(rèn)這是我看過(guò)的最有意思的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里上演的是最純真的表演，不帶任何的做作和修飾；這里洋溢的是最會(huì)心的歡笑，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)附和與虛假。是孩子們可愛(ài)純真的表演讓一切沸騰起來(lái)！

孩子！有話就說(shuō)！

近段時(shí)間,我班的老師都覺(jué)得教室里的孩子特別興奮.特別是午睡時(shí),孩子們邊脫衣服,邊津津樂(lè)道地談?wù)撝约旱脑掝}.他們一會(huì)兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂.不論老師怎么教育引導(dǎo),都不管用.于是,我開(kāi)始認(rèn)真地反思,尋擾著原因.結(jié)果我發(fā)現(xiàn),幼兒本來(lái)可以在午睡前出去散會(huì)兒步,暢所欲言.可由于近來(lái)連連陰雨天氣,孩子們不能出去散步了.老師們?cè)谶@段時(shí)間里有的給孩子們看電視;有的讓孩子們完成未完成的繪畫(huà)作品或其他任務(wù).緊接著催著小朋友們小便,洗手,睡覺(jué).一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)。

在孩子們看來(lái)，一旦睡著了就失去了說(shuō)話的自由，那還不趁著脫衣服的時(shí)候痛快地說(shuō)一會(huì)兒話.

為了讓孩子們?cè)谒X(jué)前有說(shuō)話的機(jī)會(huì),我想,何不讓孩子在小便洗手的時(shí)候交談一會(huì)兒,再去睡覺(jué)呢?今天午睡時(shí),我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”?洗手.允許孩子們?cè)谙词珠g里說(shuō)說(shuō)話.聽(tīng)到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺(jué).所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰(shuí)也不許說(shuō)話，然后安安靜靜的睡覺(jué)。

”這下,洗手間里可熱鬧了.只聽(tīng)有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨?有的孩子在回顧剛剛看完的動(dòng)畫(huà)片中的精彩場(chǎng)面.還嚷著:我喜歡舒克,我最喜歡貝塔,我長(zhǎng)大了也要開(kāi)飛機(jī),開(kāi)坦克.女孩子們則躲在洗手間,不知在說(shuō)著什么悄悄話.

看著他們滿臉的笑容,我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。

設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時(shí)間給孩子，我想孩子一定會(huì)配合老師的工作的。

看著孩子熟睡的小臉蛋,有的還帶著甜甜的笑,我也不由地笑了.

你的孩子有沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候

我們班的音樂(lè)課開(kāi)始了，我彈著琴帶領(lǐng)小朋友一起學(xué)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。但是在上課的時(shí)候，所有的小朋友們都在認(rèn)真的跟我學(xué)唱歌曲，除了鵬鵬和鑫鑫這兩個(gè)小搗蛋鬼，他們趁別人在學(xué)唱歌的時(shí)候在小朋友們?nèi)豪锎螋[，吵的我快教不下去了。我對(duì)孩子的忍耐力是很強(qiáng)的，不到萬(wàn)不得已，我是不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火的，因?yàn)樗麄儺吘故切┬『⒆?，什么事情都不懂，即使罵他們，他們也只是三分鐘熱度，過(guò)了三分鐘，他們?cè)撛趺礃泳驮趺礃?，所以罵也白罵的。自己干使勁。

于是我就回過(guò)頭去看著他們，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)說(shuō)什么，只是用兩眼盯著他們。別的小朋友大概看出了我的心事，就學(xué)我平常嚇唬他們的話說(shuō)：“鵬鵬、鑫鑫你們?cè)俨徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，老師要罰你們不能上音樂(lè)課了，中午的時(shí)候也不能吃飯。”這時(shí)其他的孩子個(gè)個(gè)歡呼雀躍，異常興奮。我看到這樣的情形不禁陷入了思考……

這些小孩子為什么會(huì)有這樣幸災(zāi)樂(lè)禍的心理呢?我想他們的這種行為和老師平時(shí)的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于老師平時(shí)在教育活動(dòng)中有意或無(wú)意地有過(guò)這種批評(píng)幼兒的行為，如果孩子打鬧得很厲害時(shí)，老師會(huì)在教育活動(dòng)中有意或無(wú)意地有過(guò)這種批評(píng)幼兒的行為，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，這大概給孩子留下了一些印象。孩子有喜歡模仿和喜歡順應(yīng)的心理，于是在發(fā)生這樣的情形時(shí)，孩子們會(huì)為了討好老師就說(shuō)出一些這樣的話。被指責(zé)的孩子在班里覺(jué)得不好受，得不到別人的認(rèn)同。從而對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭倦感，影響孩子的個(gè)性健康發(fā)展。而指責(zé)別人的孩子，剛開(kāi)始，并不懂得幸災(zāi)樂(lè)禍，但長(zhǎng)期這樣，也會(huì)發(fā)展成為一種習(xí)慣心理，成為一個(gè)怎么、狹隘的人。因此，老師在平時(shí)的教育活動(dòng)中首先要樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，平時(shí)要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。其次，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要有正確的態(tài)度和藝術(shù)的方式，耐心引導(dǎo)，悉心教育，如提醒孩子換位思考，和孩子共同分析犯錯(cuò)原因，從而提高孩子的評(píng)價(jià)能力。問(wèn)題看似出在孩子身上，其實(shí)還是要追溯到老師的教育，“從孩子的行為看教師的觀念”這話很有道理。