“調(diào)皮大王”田增暉

我班的一群可愛的孩子有的乖巧聽話，有的比較調(diào)皮，有時(shí)候甚至?xí)钊烁械筋^疼。這里就說說我班的“調(diào)皮大王”田增暉吧，因?yàn)樗{(diào)皮，很少有人喜歡他。

做操時(shí)，他總是心不在焉，一會(huì)兒拍拍同伴的肩，一會(huì)兒又拉拉同伴的辮子，一會(huì)兒又亂蹦亂跳的。在戶外玩呼啦圈時(shí)，他總是去搶別的小朋友的呼啦圈;并且還把小朋友的呼啦圈折斷好幾個(gè);就連午睡時(shí)他也常常惡作劇，睡不著覺，他就一會(huì)兒拉拉棉絮，一會(huì)兒抓抓同伴的腳底，常常氣的我頭皮發(fā)麻。于是，漸漸地我覺得田增暉很不討人喜歡，可是，有一件事改變了我的看法，那是一次吃點(diǎn)心時(shí)，李欣菲小朋友沒拿到餅干，坐在座位上哭，是因?yàn)樗齺硗砹耍c(diǎn)名時(shí)沒點(diǎn)到她的名字，我連忙走到李欣菲身邊，安慰她說;“不哭，老師請(qǐng)阿姨到食堂里去拿給你?！闭逯?，這時(shí)，田增暉快步走到李欣菲身邊說：“不要哭了，你吃我的點(diǎn)心吧?！崩钚婪撇灰?，他又認(rèn)真地往李欣菲嘴里塞，還嘟囔著：“沒關(guān)系，我媽媽經(jīng)常給我買這樣的點(diǎn)心吃，你吃吧?！?/p>

看著田增暉的舉動(dòng)，我有點(diǎn)激動(dòng)了，我把田增暉抱到自己腿上親著他的小臉，我頓時(shí)明白了一個(gè)重要的道理，我們不能把孩子的調(diào)皮簡(jiǎn)單的理解為破壞紀(jì)律，與老師或同伴作對(duì)，更不能全盤的否定他們，在感情上冷他們我們要用一顆溫暖的愛心去包容孩子的調(diào)皮，其實(shí)調(diào)皮的孩子很可愛，就像我們班的田增暉。（策劃書范文網(wǎng) 928d.coM）

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調(diào)皮大王轉(zhuǎn)變記

談到調(diào)皮的孩子，我想每一個(gè)幼兒老師都有很多話要說。因?yàn)檎{(diào)皮的孩子總會(huì)給我們留下了太深刻的印象，與調(diào)皮孩子的每一次交鋒都會(huì)讓我們頗費(fèi)心思。與別的小孩相比，淘氣的孩子行為習(xí)慣方面的問題會(huì)多一點(diǎn)，而且自控力也相對(duì)弱一些，他們會(huì)時(shí)不時(shí)給你惹出點(diǎn)事情來，有時(shí)會(huì)讓你心煩。他們也因此被周圍的老師、孩子、家長所關(guān)注。他們從各方面得到的評(píng)價(jià)往往是負(fù)面的?？墒窃绞钦{(diào)皮的孩子就越需要更多的關(guān)愛，需要老師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)與信任，需要老師實(shí)實(shí)在在的幫助。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)只會(huì)帶來教育的失敗，甚至導(dǎo)致師幼關(guān)系的疏遠(yuǎn)。

在我?guī)У男“嗬?，就有這樣一個(gè)小淘氣包----佑佑。佑佑大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡，最重要的一點(diǎn)佑佑上幼兒園從來都不哭。剛來到我們班的時(shí)候，老師和小朋友都可喜歡他了?？蓻]過多久，我們就發(fā)現(xiàn)，他可是班里的焦點(diǎn)人物、典型的調(diào)皮大王、搗亂鬼。原來，佑佑是個(gè)漂亮的淘氣包。這也一度讓我很頭疼。

他來到娃娃家，和他一起在娃娃家活動(dòng)的小朋友會(huì)都會(huì)遭到他的“襲擊”，孩子們剛把做好的“飯菜”擺放在桌子上，他就會(huì)一樣一樣的把“菜”倒在地上；他來到到了圖書區(qū)，一把奪過小朋友正在看的書，大搖大擺的裝出一副看書的樣子，小朋友不答應(yīng)跟他理論，他一副無所謂的樣子，“我看看怎么了？”“調(diào)皮大王”看過的書，不是丟頁就是少封皮；他來到美工區(qū)，時(shí)常把橡皮泥弄得滿地都是；每天小朋友的告狀聲不絕于耳?！袄蠋?，佑佑弄我的衣服”“老師，佑佑搶我玩具”“老師，佑佑往我身上灑水……”面對(duì)佑佑的淘氣行徑，我批評(píng)了一次又一次，可每次又有都說“老師我錯(cuò)了，以后再也不這樣了”，時(shí)而還哭得鼻涕一把淚一把的，可日后依然如此。當(dāng)看到“調(diào)皮大王”又在調(diào)皮的時(shí)候，我真的是束手無策。

通過這些事情我反思自己，難道一味的批評(píng)教育并不能真正的解決問題，畢竟他是一個(gè)孩子，是一個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)的孩子。就這樣我對(duì)他改變了我的教育方式，從他的一日生活中尋找突破點(diǎn)，留意他的一切舉動(dòng)，從中，我還真獲得了不少收獲。

【小貼貼的魅力】

這個(gè)學(xué)期，我們班創(chuàng)設(shè)了一個(gè)叫做“今天我最棒”環(huán)境墻飾，這里很受孩子們的喜愛，當(dāng)然“調(diào)皮大王”也不例外。這個(gè)墻飾主要是反映幼兒在園一日生活表現(xiàn)，約束幼兒的不良行為。每天在某個(gè)方面表現(xiàn)好的小朋友就會(huì)得到一個(gè)漂亮的小貼貼貼在自己的名字下邊。相反表現(xiàn)的不好，任憑他怎樣說情也不會(huì)得到小貼貼。我的“執(zhí)法”相當(dāng)嚴(yán)呦。起初“調(diào)皮大王”得的小貼貼數(shù)量很少，因?yàn)樗€會(huì)在老師稍不注意的時(shí)候去進(jìn)行一些讓人頭疼的事情，比如：在盥洗室里漱口把水吐到鏡子上；在午睡時(shí)叫叫這個(gè)，拽拽那個(gè)，影響其他小朋友……就是因?yàn)檫@樣，每次“發(fā)獎(jiǎng)”總是與漂亮的小貼貼擦肩而過。每次看到別的小朋友在墻飾下炫耀時(shí)，佑佑總會(huì)嘆氣，“我以后再也不淘氣了”這時(shí)，我仿佛看到了轉(zhuǎn)變佑佑的希望。我找到他，并和他約定，每次他想淘氣時(shí)，先看看老師，老師會(huì)提醒他。為此，我也就更加關(guān)注他，當(dāng)他剛想進(jìn)行一個(gè)“非法”舉動(dòng)時(shí)，我就會(huì)刻意指一指墻上的小貼貼，他就會(huì)立刻做好。當(dāng)他剛剛舉起想摔在地上的玩具時(shí)，我嗖嗖嗓子，向墻角一指，佑佑手里的玩具就會(huì)輕輕的放在桌子上。漸漸地，不用我的提示，“調(diào)皮大王”的小舉動(dòng)越來越少了。墻上的小貼貼也漸漸多起來了。

【老師的信任】

不斷地能看到“調(diào)皮大王”在轉(zhuǎn)變

教育隨筆：調(diào)皮大王

調(diào)皮大王

我班的一群可愛的孩子有的乖巧聽話，有的比較調(diào)皮，有時(shí)候甚至?xí)钊烁械筋^疼。那里就說說我班的"調(diào)皮大王"田增暉吧，因?yàn)樗{(diào)皮，很少有人喜歡他。

做操時(shí)，他總是心不在焉，一會(huì)兒拍拍同伴的肩，一會(huì)兒又拉拉同伴的辮子，一會(huì)兒又亂蹦亂跳的。在戶外玩呼啦圈時(shí)，他總是去搶別的小朋友的呼啦圈；并且還把小朋友的呼啦圈折斷好幾個(gè)；就連午睡時(shí)他也常常惡作劇，睡不著覺，他就一會(huì)兒拉拉棉絮，一會(huì)兒抓抓同伴的腳底，常常氣的我頭皮發(fā)麻。于是，漸漸地我覺得田增暉很不討人喜歡，但是，有一件事改變了我的看法，那是一次吃點(diǎn)心時(shí)，李欣菲小朋友沒拿到餅干，坐在座位上哭，是因?yàn)樗齺硗砹?，點(diǎn)名時(shí)沒點(diǎn)到她的名字，我連忙走到李欣菲身邊，安慰她說："不哭，老師請(qǐng)阿姨到食堂里去拿給你。"正哄著她呢，這時(shí)，田增暉快步走到李欣菲身邊說："不要哭了，你吃我的點(diǎn)心吧。"李欣菲不要，他又認(rèn)真地往李欣菲嘴里塞，還嘟囔著："沒關(guān)系，我媽媽經(jīng)常給我買這樣的點(diǎn)心吃，你吃吧。"

看著田增暉的舉動(dòng)，我有點(diǎn)激動(dòng)了，我把田增暉抱到自我腿上親著他的小臉，我頓時(shí)明白了一個(gè)重要的道理，我們不能把孩子的調(diào)皮簡(jiǎn)單的理解為破壞紀(jì)律，與老師或同伴作對(duì)，更不能全盤的否定他們，在感情上冷落他們，我們要用一顆溫暖的愛心去包容孩子的調(diào)皮，其實(shí)調(diào)皮的孩子很可愛，就像我們班的田增暉。

椽皮膏大王讀后感

你是否對(duì)寫一篇作品讀后感不知從哪里入手？在閱讀作品的過程中，我們會(huì)產(chǎn)生新的感受。大家寫讀后感時(shí)，不要僅停留在對(duì)原文的簡(jiǎn)單抄錄或復(fù)述，如果你對(duì)“椽皮膏大王讀后感”充滿好奇請(qǐng)參考下面為你準(zhǔn)備的資料，真心歡迎您來參考并反復(fù)閱讀此文！

椽皮膏大王讀后感 篇1

最近，我讀了一本名叫《橡皮膏大王》的書。講的是項(xiàng)寧寧同學(xué)因?yàn)閺男『拖鹌じ啻蚪坏?，?duì)橡皮膏有所了解，在一次關(guān)于橡皮膏的智力競(jìng)賽中為學(xué)校爭(zhēng)得了分?jǐn)?shù)。于是，他認(rèn)為自己很了不起，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，逃學(xué)、曠課，還和別人打架，最終成績(jī)一直下降。

看了這本書，我想到了自己。在英語測(cè)驗(yàn)中，得了99.5分，老師在班上表揚(yáng)了我，看到同學(xué)們向我投來羨慕的眼光，我心里多高興??！放學(xué)后，我一回到家，就告訴媽媽我得了滿分的好消息。媽媽平靜地對(duì)我說：“你很聰明，但不能驕傲哦?！蔽衣犃藡寢尩脑挘s緊復(fù)習(xí)，在期末考試中取得更大的進(jìn)步。在接下來的期末考試中，我英語得了100分，語文卻得了87分，其實(shí)，就是因?yàn)轵湴?，粗心的后果?/p>

《橡皮膏大王》又一次提醒我：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我以后一定會(huì)腳踏實(shí)地學(xué)好每門功課，做一個(gè)真正的好孩子。

椽皮膏大王讀后感 篇2

讀了這本書，我知道了許多。如怎么用橡皮膏，不能驕傲等。

這本書講的是一位學(xué)***的孩子——項(xiàng)寧寧，在一次比賽中發(fā)揮超常，讓所有人都對(duì)他刮目相看。從此以后，如果他考試考不好，大家都會(huì)說：“這是項(xiàng)寧寧不愿意考好，如果愿意，準(zhǔn)是一百分！

”他很驕傲，別人會(huì)說：“人沒有自信心還行嗎？這就是男子漢的性格……”項(xiàng)寧寧越變?cè)讲?，有一天，他曠課去買橡皮膏。

那里新出了一種透明橡皮膏，很好用。只要貼在某人的嘴上，他們總是會(huì)幫助他說好話。于是乎，項(xiàng)寧寧就騙大家貼上橡皮膏。

之后，大家就全都幫項(xiàng)寧寧說好話。終于有一天，項(xiàng)寧寧知道了這樣做不好。然而，為時(shí)已晚。他被那里的售貨員粘住了

這個(gè)故事讓我明白我不能驕傲，即使別人尊敬你。看到項(xiàng)寧寧的心碎，我知道他不會(huì)再驕傲了。會(huì)好好提高自己的成績(jī)，讓自己成為一個(gè)名副其實(shí)的天才。

我也不能驕傲。我會(huì)盡我最大的努力提高我的表現(xiàn)，爭(zhēng)取得到100分！

椽皮膏大王讀后感（二）

最近，我讀了一本名叫《橡皮膏大王》的書。講的是項(xiàng)寧寧同學(xué)因?yàn)閺男『拖鹌じ啻蚪坏?，?duì)橡皮膏有所了解，在一次關(guān)于橡皮膏的智力競(jìng)賽中為學(xué)校爭(zhēng)得了分?jǐn)?shù)。于是，他認(rèn)為自己很了不起，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，逃學(xué)、曠課，還和別人打架，最終成績(jī)一直下降。

《橡皮膏大王》又一次提醒我：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我會(huì)學(xué)好每一門功課，做一個(gè)真正的好孩子。

椽皮膏大王讀后感（三）

今天我看了一本書，叫“橡皮膏大王”故事中的主人公“項(xiàng)寧寧”去**他們小學(xué)參加比賽，因?yàn)樵谒麄儼嗨亲畈畹?，所以沒有參加這次比賽。之后他為他們學(xué)校爭(zhēng)奪了三十分，讓同學(xué)們對(duì)他另眼相看，如果他把事情弄糟糕了，同學(xué)們便說他是不樂意干的，他好不得意，經(jīng)常曠課，有一次他又曠課去買一種神奇橡皮膏，結(jié)果害了他自己。

讀完這篇故事我明白了現(xiàn)在有良好的學(xué)***卻不好好讀書，是對(duì)不起爸爸媽媽的，我們因該好好讀書，不能辜負(fù)爸爸媽媽老師對(duì)我們的期望，長大成為祖國的棟梁！才能為祖國媽媽效力。我們不能心中又嫉妒蒙住了自己的雙眼。

我們不能學(xué)這樣的東西。我們從小就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！長大可以當(dāng)一位實(shí)實(shí)在在的名人。

椽皮膏大王讀后感 篇3

《椽皮膏大王》是一部由馮唐創(chuàng)作的小說，講述了一個(gè)關(guān)于金庸小說角色的幻想故事。這本小說深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)人性、成長與現(xiàn)實(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

這本小說以金庸武俠小說中的經(jīng)典人物椽皮膏大王為背景，展開了一系列跨越時(shí)空的幻想冒險(xiǎn)。椽皮膏大王是一個(gè)古怪而有趣的人物，他是一個(gè)跳出金庸小說世界的角色，被馮唐安排到了現(xiàn)實(shí)世界中。小說中的主人公是一個(gè)普通的年輕作家，他意外地被卷入了椽皮膏大王的故事當(dāng)中。通過與椽皮膏大王的交往，主人公逐漸領(lǐng)悟到了生活的真相和自己內(nèi)心的真實(shí)需求。

小說中的椽皮膏大王是一個(gè)有著復(fù)雜內(nèi)心的角色。他在金庸小說中是一個(gè)無情的反派角色，但在《椽皮膏大王》這本書中，他展現(xiàn)出了內(nèi)心深處的溫柔和關(guān)懷。椽皮膏大王對(duì)于主人公的幫助、理解和引導(dǎo)，讓他對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)。而主人公也通過和椽皮膏大王的對(duì)話和經(jīng)歷，逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的內(nèi)心渴望和真實(shí)需求。整個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了人與人之間的情感紐帶和內(nèi)心的探索，展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于人性的溫馨故事。

在這本小說中，馮唐通過將金庸小說中的人物引入到現(xiàn)實(shí)世界，引發(fā)了讀者對(duì)于現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)的思考。椽皮膏大王和主人公的對(duì)話，既是對(duì)金庸小說的致敬，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反思。小說中的椽皮膏大王以他的智慧和觀察力，讓主人公認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)的無奈。通過這樣的對(duì)話，馮唐讓讀者思考自己在現(xiàn)實(shí)中的處境與追求，也引發(fā)了對(duì)于現(xiàn)實(shí)與理想之間的對(duì)比和矛盾。

讀完《椽皮膏大王》，我深感這本小說給我?guī)砹嗽S多啟示和感悟。它讓我認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜和多樣性。每個(gè)人都有自己的內(nèi)心世界和追求，而這些追求也決定了一個(gè)人的行為和態(tài)度。椽皮膏大王原本是個(gè)冷酷的反派角色，但在他與主人公的交往中，看到了他內(nèi)心溫柔的一面。這讓我想到了現(xiàn)實(shí)中的人與事，每個(gè)人都有自己的一面，而不能憑一時(shí)的印象就斷定一個(gè)人的本質(zhì)。

這本小說還讓我思考了現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)之間的關(guān)系。小說中的椽皮膏大王是一個(gè)虛構(gòu)的角色，他的出現(xiàn)讓對(duì)于金庸小說和現(xiàn)實(shí)世界有了新的認(rèn)識(shí)。常常在虛構(gòu)的故事中逃避現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)實(shí)卻是必須面對(duì)和成長的地方。椽皮膏大王的存在提醒著，虛構(gòu)的故事和現(xiàn)實(shí)之間并不是對(duì)立的關(guān)系，而是相互交融的。

這本小說也讓我明白了成長和內(nèi)心需求的重要性。主人公在小說中通過與椽皮膏大王的交流，逐漸認(rèn)識(shí)到了自己內(nèi)心的真實(shí)需求。在現(xiàn)實(shí)中，常常為了生活的瑣碎而忽略了自己真正的需求。而渴望成長和尋找真實(shí)自我的旅程，是每個(gè)人都必須面對(duì)和探索的。

《椽皮膏大王》是一本讓人深思和感動(dòng)的小說，它通過金庸小說角色的幻想故事帶給許多思考和啟示。它讓我明白了人性的復(fù)雜和多樣性，理解了現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)之間的關(guān)系，也喚醒了對(duì)于成長和內(nèi)心需求的重視。這本書讓我對(duì)自己和生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，將成為我人生中一本珍貴的指南。

椽皮膏大王讀后感 篇4

《椽皮膏大王》讀后感

《椽皮膏大王》是趙樹理所著的一本寓言小說，書中講述了一只勇敢的小鳥椽皮膏大王的故事。通過椽皮膏大王的遭遇和努力，我深受震撼，激動(dòng)和啟發(fā)。這本小說教會(huì)了我許多關(guān)于生活，堅(jiān)持和追求夢(mèng)想的重要性。

故事中，椽皮膏大王是一只自由獨(dú)立的小鳥，他擁有外貌可愛，靈活飛行的能力。小鳥們經(jīng)過大逃亡后，他們找到了一個(gè)安全的家園樹，但是幽靈般的狼頭蝙蝠卻威脅到了它們的生活。其他的小鳥們都沮喪和恐懼，而椽皮膏大王卻挺身而出，提議大家去尋找保護(hù)他們的解決辦法。在他的帶領(lǐng)下，小鳥們考慮到了許多選擇，最終發(fā)現(xiàn)狼頭蝙蝠害怕光亮。于是，他們用粘糊糊的椽皮膏制作了光亮的小石頭，并在夜晚將它們投擲向狼頭蝙蝠。這種方法起了作用，狼頭蝙蝠被嚇跑了，小鳥們重獲了自由。

椽皮膏大王的故事給我留下了深刻的印象。椽皮膏大王是個(gè)勇敢的領(lǐng)導(dǎo)者。他并不滿足于被動(dòng)地接受狼頭蝙蝠的威脅，而是鼓勵(lì)其他小鳥們一起尋找解決辦法。這種勇敢和決心激勵(lì)了他人，讓困境變得有解決的可能性。椽皮膏大王告訴我，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要勇于擔(dān)當(dāng)，相信自己的能力并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員一起面對(duì)挑戰(zhàn)。

這本小說強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性。在尋找解決辦法的過程中，小鳥們遇到了許多困難和挫折。椽皮膏大王從未放棄，他不斷地嘗試各種方法并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，直到最終找到了瞄準(zhǔn)狼頭蝙蝠的方法。這告訴我在面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持努力，相信問題總有解決的辦法。

這本小說教會(huì)了我追求夢(mèng)想的重要性。椽皮膏大王不僅幫助了小鳥們解決了狼頭蝙蝠的問題，也保護(hù)了自己和同伴的家園。通過追逐夢(mèng)想，他讓生活更加美好。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該追求心中的夢(mèng)想，并為之奮斗。

通過閱讀《椽皮膏大王》，我明白了勇敢，堅(jiān)持和追求夢(mèng)想的重要性。這本小說不僅是一部寓言故事，更是對(duì)人性，追求和團(tuán)結(jié)的啟示。它讓我思考并意識(shí)到了自己在生活中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我希望將來能夠向椽皮膏大王一樣，勇敢地追求夢(mèng)想，并通過自己的努力為這個(gè)世界創(chuàng)造更多的美好。

調(diào)皮鬼真的長大了

年前，班主任徐老師就對(duì)我說：我們班以前最調(diào)皮的羿羿小朋友要回來了。早就聽說，以前我們班里就有這個(gè)出名的調(diào)皮鬼，據(jù)說全園都知道他的?；蛟S有了先入為主的看法，對(duì)弈羿小朋友我還真有點(diǎn)不歡迎。

據(jù)說，午睡時(shí)在床上亂跑、還好打架，小朋友都怕他、家長也不配合······沒看見這個(gè)孩子，耳中卻全是他不好的印象。開學(xué)報(bào)名時(shí)，弈羿沒來，是爸爸來報(bào)的名。爸爸好像不是很隨和的人，也不大愛講話。這是給我的第一印象。

星期五，我在活動(dòng)室里等待著孩子們的到來，弈羿爸爸帶著被褥牽著孩子的手來園了。濃眉大眼，虎頭虎腦的樣子，還禮貌的和我打了個(gè)招呼。放下孩子上學(xué)所帶的東西，弈羿爸爸就離開了。我拉住孩子的手問他：你叫弈羿啊?他點(diǎn)點(diǎn)頭。然后就在活動(dòng)室里玩了起來。其余的孩子也陸續(xù)來上學(xué)了，看見弈羿好像不怎么熱情。就連安排在弈羿邊上的洋洋小朋友站在旁邊就是不愿意坐?？磥硪郧稗聂嘈∨笥汛_實(shí)在其余孩子的心中有陰影。

換了個(gè)座位，弈羿和新來的嘉嘉坐在一起，在玩玩具的時(shí)候我有意的觀察著弈羿和嘉嘉的表現(xiàn)?？匆妰蓚€(gè)孩子玩的很高興，弈羿要翹小凳子，嘉嘉就滿臉笑容的幫他按下去，就這樣來回幾次，在嘉嘉熱情的糾正中、在孩子的游戲中沒再看見弈羿翹凳子。

集中孩子，高興地和孩子們聊起了新年的趣事，本想向孩子們介紹一下弈羿，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子在這個(gè)班里生活過兩年，彼此都互相熟悉的。于是我就向弈羿介紹了我自己，還開玩笑的說：五百年前我們是一家哦!所以我一下就記住你了。孩子也靦腆的笑笑?？粗矍暗霓聂?，怎么就找不到以前傳說中的樣子。說實(shí)話我還真的很喜歡他，我說“認(rèn)識(shí)你很高興!”

自由活動(dòng)時(shí)，孩子們遵守著諾言玩著安靜、安全的游戲。弈羿很快的融入到了孩子們中間，幾個(gè)男孩子很男子漢的在玩著小陀螺、小汽車。孩子們東一堆、西一堆的玩著屬于自己的游戲。這時(shí)我看見班里幾個(gè)調(diào)皮鬼在喊著弈羿的名字并在故意的做著鬼臉。再看弈羿躲著他們并沒有和他們吵，我走過去，制止了孩子們的惡作劇。

午睡時(shí)，看著弈羿熟睡的臉龐，我們?nèi)齻€(gè)老師輕聲的交流著，我以前沒有接觸過弈羿，但是其余兩位老師都說真是太出乎意料了，現(xiàn)在的弈羿表現(xiàn)那么好?；蛟S是開學(xué)第一天、或許是真的長大了······

不管怎樣，弈羿并沒有我聽說中的表現(xiàn)，以前對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是不是一種惡性循環(huán)，如今對(duì)孩子來說也算是一個(gè)新的起點(diǎn)吧。新的開始，但愿弈羿小朋友能開心、快樂、健康的度過幼兒園的最后半年?！罢J(rèn)識(shí)你很高興!”，相信我和他能成為好朋友!

調(diào)皮孩童

下面給大家提供的是“調(diào)皮孩童”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

班上有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，很是讓人頭疼。不管是在教育活動(dòng)時(shí)，還是在戶外活動(dòng)中，他們都是我關(guān)注的焦點(diǎn)，一旦疏忽，他們準(zhǔn)會(huì)給我惹下“麻煩”。

經(jīng)過好長一段時(shí)間的觀察、教育，我摸清了他們的性格特點(diǎn)，并向他們實(shí)施了因人而異的教育。首先，我在各項(xiàng)活動(dòng)中把這些調(diào)皮的孩子分開來，讓他們無法實(shí)行“搗蛋計(jì)劃”。可是一段時(shí)間下來，就不管用了。她們的調(diào)皮搗蛋還是層出不窮。

于是，我試著與他們交流，盡量談他們感興趣的話題，從談話中，我從中了解到，其實(shí)他們都很懂事、很聰明，而且有幾個(gè)孩子語言表達(dá)能力特強(qiáng)。就拿浩浩來講，浩浩的爸爸媽媽是從外地來打工的。浩浩是由奶奶一手帶大的，性格特別倔強(qiáng)，而且很任性，但接受能力很強(qiáng)，我教的知識(shí)他可以在無意中學(xué)的很好，并且能用很連貫的語言表述出來。兵兵是班上惹事最多的孩子，他經(jīng)常用他的小拳頭偷襲身邊的同伴，還讓老師無法發(fā)現(xiàn)他。到現(xiàn)在我才知道，原來他的眼睛特厲害，他偷襲別人時(shí)，眼睛會(huì)掃視一下老師是否注意他，你說他“聰明”吧！不過他還真夠聰明的，我曾經(jīng)考驗(yàn)過他的智力，他反應(yīng)真夠快的……

還有幾個(gè)孩子，我不一一列舉，他們的調(diào)皮應(yīng)該是天性，卻各有所長。我會(huì)因人施教，對(duì)他們實(shí)施良好的教育。最主要的是要有真誠的態(tài)度和愛心，以及表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的教育理念，更要針對(duì)他們的性格特點(diǎn)，因材施教，才可以達(dá)到好的教育效果。

關(guān)于“調(diào)皮孩童”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小調(diào)皮鬼

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)活潑好動(dòng)的“小調(diào)皮鬼”。他們會(huì)有很多奇思妙想的想法，做出意想不到的事情，有時(shí)還會(huì)給老師惹出不少麻煩。

這學(xué)期我們班上來了一個(gè)叫胡天宇的小男孩就是“小調(diào)皮鬼”中的一員。胡天宇剛?cè)雸@時(shí)，他的媽媽就對(duì)我說“我們家的孩子有點(diǎn)點(diǎn)頑皮”，我對(duì)他說“男孩子的共同天性都是有點(diǎn)頑皮，但頑皮的孩子往往是很聰明，各方面的表達(dá)、認(rèn)知、能力上都會(huì)很強(qiáng)的”。

開學(xué)了我才真正領(lǐng)路了他的調(diào)皮搗蛋。上課不認(rèn)真聽講，吃飯把筷子往別人的碗上敲一下，經(jīng)常和小朋友打鬧，上課時(shí)惹別人不認(rèn)真聽講。我把他每天表現(xiàn)好的和不好的地方，和他的媽媽進(jìn)行交流，共同商討解決的辦法，這些搗蛋地方有所改進(jìn)。特別是上課能認(rèn)真聽講，積極舉手表達(dá)自己的有趣問題了，但愛打鬧，走路愛蹦愛跳還是沒完全改正過來。直到今天中午發(fā)生的一件事情讓我覺得這個(gè)孩子其實(shí)很懂事的。

早上晨鍛做完早操之后小朋友都有序排隊(duì)回班時(shí)，他玩性又發(fā)了左蹦右跳連續(xù)摔了兩跤，我還沒來得及批評(píng)他，就聽旁邊的王天宇小朋友學(xué)著老師的口氣說“胡天宇你再跳我可不喜歡你了”。只見他像聽話的士兵一樣說“是”大踏步跟上小伙們往前有秩序地排隊(duì)上樓梯，可剛走到快二樓的時(shí)候他又忘了有序排隊(duì)靠右慢慢走的規(guī)則了。一個(gè)人一個(gè)勁從左就往上跑，身旁的小朋友都用詫異的眼光看著他，仿佛說“你又犯規(guī)了”。這時(shí)我有點(diǎn)生氣了快步走上去準(zhǔn)備抓住他，讓他觀察一下小朋友們都是怎么走的，可他卻一股勁往前跑，我的手剛蹦到的肩膀他已將臉蹦到墻上，牙齒咬壞了嘴皮。只見他用右手在嘴上一抹說不痛，我借此機(jī)會(huì)叫他站在旁邊問他“你看那個(gè)小朋友像你一樣走路的?”，回到班上我用冷毛巾給他敷了一下，又問他和全班小朋友今天胡天宇小朋友的做法對(duì)不對(duì)?為什么?突然不知那個(gè)小朋友冒出了一句“媽媽說調(diào)皮調(diào)塊皮”。他竟然做出了讓我震驚的一幕，起身站在小朋友們面前大聲的說“你們以后走路要慢慢走不要跑，不然就會(huì)像我一樣摔跤?？吹胶煊钸@么懂事，我從心里涌出了喜悅和感動(dòng)。當(dāng)即在班級(jí)里表揚(yáng)了他，讓每個(gè)孩子都學(xué)習(xí)胡天宇做個(gè)勇敢懂事的孩子。小伙伴對(duì)胡天宇響起了掌聲，天宇的臉上露出了羞澀的笑容。

孩子的簡(jiǎn)單舉動(dòng)讓人感動(dòng)。每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔美好的，不能因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)就否定了優(yōu)點(diǎn)。更不能因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的調(diào)皮，就一直認(rèn)定他們是不聽話的孩子。這樣是不公平的。正如胡天宇即使平日里有些許不乖，但他也有優(yōu)點(diǎn)。他勇敢善良、聰明可愛、互幫互助。這些優(yōu)點(diǎn)像沙丘里的金子，等待我們教師去挖掘。相信只有多鼓勵(lì)少批評(píng)，孩子才能健康快樂成長!

面對(duì)小調(diào)皮

中二班的李老師請(qǐng)假了，昨天我來到了中二班。這個(gè)班的小朋友特別的活潑可愛，可就是不聽我的話，特別的調(diào)皮。好動(dòng)的小朋友不停地打打鬧鬧，而當(dāng)我批評(píng)他們時(shí)，他們卻一句話也不說，活動(dòng)課時(shí)不是不吭聲，就是尖叫聲，面對(duì)這一群調(diào)皮的孩子，我感到了前所未有的的壓力，難道就這樣放棄?我決定好好的和孩子們溝通。

第二天我讓孩子們帶來了一張照片，貼在展示墻上，告訴小朋友誰表現(xiàn)好一次就給他一個(gè)小紅點(diǎn)，小紅點(diǎn)能拼成小花，當(dāng)?shù)玫揭粋€(gè)小紅花的時(shí)候，老師就送給他兩片綠葉，我將做成的范例讓小朋友們看，我問他們喜歡嗎，孩子們齊聲說道：“喜歡!”“喜歡那就努力爭(zhēng)取吧，相信每一個(gè)孩子都能得到這么漂亮的小紅花?！蔽夜膭?lì)孩子們。接下來我?guī)Ш⒆觽兩蠋?，孩子們?cè)趤砘氐穆飞献叩煤苷R，不像昨天一樣你推我擠，回到活動(dòng)室我馬上表揚(yáng)了他們，并且給了每個(gè)小朋友一朵小紅點(diǎn)，我看到了孩子們臉上燦爛的笑容，我知道他們已經(jīng)開始接受我。我也會(huì)成為他們最好的朋友。

調(diào)皮的孩子

徐宜文是我們班里最調(diào)皮的一個(gè)男孩子，愛打鬧、搞小動(dòng)作，一提起他，就讓人頭疼。我平時(shí)對(duì)他說話的口氣除了批評(píng)就是命令，他也習(xí)以為常，每次老師批評(píng)以后，也就老實(shí)一會(huì)兒，然后又去打鬧，簡(jiǎn)直拿他沒辦法，我認(rèn)為這孩子太調(diào)皮了，也就從沒有認(rèn)真的去觀察過他。

最近，我們班里剛轉(zhuǎn)學(xué)來了一個(gè)小男孩，名字叫浩浩。浩浩長的非常瘦弱，比其他孩子要矮一頭，而且說話聲音特細(xì)細(xì)的，像個(gè)女孩子。大概是因?yàn)閯倎?，浩浩一入園便安安靜靜地坐在那兒。我告訴其他孩子，要和浩浩多說話，做他的好朋友。

今天下午戶外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)谠鹤永锷⒉?、自由活?dòng)，孩子們歡呼著、跳躍著，玩的很開心。正玩著呢，徐宜文跑過來：“老師，老師……”“怎么了，你又闖禍了？”沒等他說完我急切的問道?！安皇?，是那個(gè)很小的孩子拌倒了，我把他扶起來了，”他說的那個(gè)很小的孩子就是浩浩。我冤枉徐宜文了，于此同時(shí)我突然覺得宜文除了調(diào)皮，其實(shí)也很可愛。我趕緊拉住宜文的手對(duì)他說：“宜文真是好孩子，知道幫助其他小朋友了，你做的很好，老師喜歡你?！币宋男χD(zhuǎn)身跑了。

調(diào)皮是孩子的天性，不要因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮、不聽話，就否定了他們。只要用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，調(diào)皮的孩子其實(shí)也很可愛。