從小學(xué)就要把孩子的習(xí)慣給盯好了

曾聽到一些事業(yè)有成，但學(xué)歷不盡理想，或小時(shí)候不大認(rèn)真念書的人說：“念書有什么用？成績(jī)一點(diǎn)也不重要，看我不是好好的。”我不贊成這種說法。

的確，成績(jī)、學(xué)歷與未來的成就表現(xiàn)沒有必然的因果關(guān)系，人生的成就本來就還需要靠機(jī)遇與離開學(xué)校后的持續(xù)努力，但我認(rèn)為，就培養(yǎng)正向人生態(tài)度的目標(biāo)來看，父母親還是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子努力追求成績(jī)表現(xiàn)。

讀書讓孩子知道“一分耕耘，一分收獲”

在孩子上初中以后，我常常跟他們分享一種觀念：人的一輩子，讀書是少數(shù)完全掌握在自己手里的事，不需要靠別人，運(yùn)氣的成分也很低。沒有人際關(guān)系、職場(chǎng)、婚姻等等環(huán)境條件，你完全可以驗(yàn)證一分耕耘，一分收獲的道理，很容易就享受到成果，為什么不把握機(jī)會(huì)好好努力呢！

當(dāng)然，追求成績(jī)表現(xiàn)絕不是一味地要當(dāng)?shù)谝幻辉撝恢匾暦謹(jǐn)?shù)高低和名次，使孩子錯(cuò)誤放大成績(jī)的意義與重要性。我們自己也要認(rèn)清孩子的能力有一定的局限，所以我鼓勵(lì)孩子追求的是“自己的最佳表現(xiàn)”。

“跟自己競(jìng)賽”的觀念必須從小灌輸，讓孩子了解成績(jī)是一種自我檢驗(yàn)，而不是數(shù)字的追求。名次可以幫助我們知道自己的能力在人群中的落點(diǎn)，只要符合，甚至超越自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。

不能把不喜歡念書當(dāng)作借口，但努力過后發(fā)現(xiàn)不善于讀書，是可以接受，也必須坦然面對(duì)的。我希望這種觀點(diǎn)能一直延續(xù)，成為他們未來做事的態(tài)度，因?yàn)闆]有一個(gè)成年人可以永遠(yuǎn)只選自己愛做的事情做。

別讓自己的態(tài)度造成孩子的壓力

小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，女兒只在一年級(jí)拿過一次第二名，其他所有大大小小的考試，她總是班上的第一名。上中學(xué)的第一次考試，卻讓她第一次體會(huì)到，拿第一不再那么容易。

成績(jī)不好，我們做父母的難免失落，但要有心理準(zhǔn)備，才不會(huì)因?yàn)楦改傅膽B(tài)度造成孩子的壓力。我自己念臺(tái)大外文系，以前在一個(gè)又一個(gè)的階段都有爬上金字塔 尖，新階段又跌下金字塔的經(jīng)驗(yàn)，所以一再提醒她，對(duì)自己不要有錯(cuò)誤的期待，但眼前的挫折不表示定數(shù)，只要肯下功夫持續(xù)努力，龜兔賽跑的故事在真實(shí)世界是會(huì) 發(fā)生的。

小學(xué)低年級(jí)就得把孩子的習(xí)慣“盯”好了

我在孩子小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，很用心盯緊功課。我會(huì)坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業(yè)，完成后，盯他們檢查或復(fù)習(xí)，確定每天的計(jì)劃都要實(shí)行。當(dāng)他們有困難時(shí)，我會(huì)立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。

不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長(zhǎng)期的反復(fù)操作形成他們的慣性，還要讓他們學(xué)會(huì)專心和時(shí)間控制。我不希望他們邊寫邊玩，盡量幫忙約束他們集中精 神，功課寫完，休息時(shí)間再好好玩。在他們小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，每天晚餐后，我都和孩子一起到房間把功課拿出來，引導(dǎo)他們從當(dāng)天的功課中決定出完成的先后順序。

我要他們?cè)谝婚_始精神比較好的時(shí)候，先完成最難的作業(yè)（通常是數(shù)學(xué)或語(yǔ)文），再做其他科目，像美術(shù)勞作等放在最后面。至于才藝課的作業(yè)，我會(huì)要他們以 “周”來做計(jì)劃，分配在課業(yè)完成后的空當(dāng)。這樣可以教給他們一種時(shí)間安排的觀念，過一陣子之后，他們就會(huì)懂得如何規(guī)劃自己所有的課業(yè)、才藝活動(dòng)和休閑時(shí) 間。

中學(xué)生的家長(zhǎng)不該繼續(xù)當(dāng)書童

孩子上中學(xué)以后，我很少像他們小學(xué)時(shí)那樣，常常為了幫忙班上的事去學(xué)校，但由于長(zhǎng)期擔(dān)任家長(zhǎng)代表，偶爾有事必須去學(xué)校時(shí)，我總是很害怕在校門口碰到一些天天到學(xué)校報(bào)到的媽媽。

其中一位別班的家長(zhǎng)，孩子成績(jī)很好，常常名列前茅，每次在校門口遇見，她多半正在和另外一兩位媽媽討論前一天發(fā)回來的某一張考卷。

有時(shí)她會(huì)把我叫?。骸案邒寢?，昨天發(fā)回來的生物考卷，第一張第九題選擇題答案有問題，你知道嗎？正確答案是B，可是C應(yīng)該也可以。我已經(jīng)幫他們查過課本和參考書，我認(rèn)為……”

通常我只能一臉茫然地回說：“不知道耶，我完全沒看考卷內(nèi)容……”然后快步“落跑”。一方面為自己似乎是個(gè)很“混”的媽媽感到有點(diǎn)不好意思，另一方面也擔(dān)心別人認(rèn)為我裝模作樣。明明兩個(gè)孩子成績(jī)都不錯(cuò)，在家里一定嚴(yán)格督促，卻愛在別人面前假裝沒管小孩。

我見過好些像這樣念書比孩子更認(rèn)真的父母，即使到了中學(xué)，還是天天在家管理小孩所有的功課細(xì)節(jié)，研究過濾每一張考卷。但在我看來，“盯”功課、管孩子 應(yīng)該是有階段性的，目標(biāo)是幫助孩子盡快養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣和方法，父母不該到孩子已經(jīng)初高中了，還繼續(xù)當(dāng)書童，孩子可能因此養(yǎng)成依賴性。

別動(dòng)不動(dòng)就說孩子叛逆，是你該放手了

孩子小學(xué)三年級(jí)以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較愿意聽從。到了四年級(jí)，尤其是女孩子，伴隨著一些青春期發(fā)育帶來的生理變化，自主意識(shí)就變強(qiáng)了（男孩子通常會(huì)慢一點(diǎn)，開始的時(shí)間約在初中一年級(jí)）。

我比較記得的是，之前我給女兒什么課外書，她就讀什么，但小學(xué)四年級(jí)以后，我則清楚感受到她開始有比較強(qiáng)烈的偏好，尤其愛讀驚悚推理小說，至于她完全沒興趣的主題類別，就很難強(qiáng)迫她接受。

這是孩子隨著生理變化學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備調(diào)整心態(tài)做法，不應(yīng)解讀為“孩子變叛逆，開始不聽話了”。

因此，十歲左右是一個(gè)自然轉(zhuǎn)變的時(shí)間點(diǎn)，跟孩子之間的良性互動(dòng)，在這之前就要打好基礎(chǔ)。比如協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，父母必須早早建立權(quán)威，但不 是一味地高壓。待孩子習(xí)慣養(yǎng)成后，做家長(zhǎng)的再依狀況，一點(diǎn)、一點(diǎn)地放手，孩子會(huì)覺得父母越來越好相處，整個(gè)轉(zhuǎn)移過程就可以很順暢，不會(huì)有太多沖突。

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小學(xué)一年級(jí)就要把這幾個(gè)習(xí)慣養(yǎng)好

小學(xué)一年級(jí)就要把這幾個(gè)習(xí)慣養(yǎng)好

一年級(jí)，盯功課，高年級(jí)，就放手

我從不諱言孩子小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，我很用心盯功課，但到高年級(jí)，功課方面我?guī)缀跞攀至恕?/p>

于珺上小學(xué)五年級(jí)以后，除了她偶爾拿不會(huì)的題目來問我，我好像再也沒有主動(dòng)看過任何作業(yè)和考卷，頂多是考卷簽名時(shí)若看到成績(jī)不盡理想，我會(huì)問孩子懂了嗎，需不需要幫忙，只要他們說沒問題，我信任他們，就不會(huì)再追問。

我見過好些念書比孩子更認(rèn)真的父母，即使到了中學(xué)，還是天天在家管理小孩所有的功課細(xì)節(jié)，研究過濾每一張考卷。

我覺得盯功課、管孩子應(yīng)該是有階段性的，目標(biāo)是幫助孩子盡快養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣和方法，父母不該到孩子已經(jīng)初高中了，還繼續(xù)當(dāng)書童，孩子可能因此養(yǎng)成依賴性。不過，帶老大時(shí)，我并沒有清楚的概念預(yù)知什么時(shí)間點(diǎn)該怎么做，就是邊看邊走，自己觀察孩子的自理能力已經(jīng)差不多，就逐漸放手。

曾有人問我，為何會(huì)有小學(xué)低年級(jí)時(shí)要陪著孩子做功課的概念。很多年前孩子三四歲時(shí)，有一次吃飯的場(chǎng)合，旁邊坐了一位大女兒已經(jīng)上中學(xué)的朋友。聊天中她談起教育小孩的經(jīng)驗(yàn)，我記得她說：“小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候要盯緊一點(diǎn)，把習(xí)慣培養(yǎng)好，以后就輕松了?！?/p>

我回想自己小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽就花了不少時(shí)間坐在我旁邊看我寫功課。好的開始的確很重要，我認(rèn)同小學(xué)一年級(jí)要把習(xí)慣養(yǎng)好的說法，因此朋友的提醒讓我特別把這件事放在心上。

這位朋友在孩子長(zhǎng)大了以后，重返職場(chǎng)成了女強(qiáng)人，她的大女兒也成為一位亮眼的新聞主播。每次我在電視上看到她女兒臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健地播報(bào)新聞，總會(huì)忍不住想起當(dāng)年我們吃飯的場(chǎng)景和談話的內(nèi)容。人生很奇妙，有時(shí)不經(jīng)意聽到的一句話，可以讓自己受用無窮，也記得一輩子。

十歲前，與孩子打好良性互動(dòng)基礎(chǔ)

孩子小學(xué)三年級(jí)以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較愿意聽從。到了四年級(jí)，尤其是女孩子，伴隨著一些青春期發(fā)育帶來的生理變化，自主意識(shí)就變強(qiáng)了（男孩子通常會(huì)慢一點(diǎn)，開始的時(shí)間約在初中一年級(jí)）。

我比較記得的是，之前我給于珺什么課外書，她就讀什么，但小學(xué)四年級(jí)以后，我則清楚感受到她開始有比較強(qiáng)烈的偏好，尤其愛讀驚悚推理小說，至于她完全沒興趣的主題類別，就很難強(qiáng)迫她接受。

這是孩子隨著生理變化學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備調(diào)整心態(tài)做法，不應(yīng)解讀為“孩子變叛逆，開始不聽話了”。

因此，十歲左右是一個(gè)自然轉(zhuǎn)變的時(shí)間點(diǎn)，跟孩子之間的良性互動(dòng)，在這之前就要打好基礎(chǔ)。

想?yún)f(xié)助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，父母必須建立權(quán)威，但不是一味地高壓。我整個(gè)概念就是從小到大，由緊到松，因?yàn)楹昧?xí)慣不嚴(yán)格是養(yǎng)不起來的。

待孩子習(xí)慣養(yǎng)成后，做家長(zhǎng)的再依狀況一點(diǎn)一點(diǎn)地放手，孩子會(huì)覺得父母越來越好相處，整個(gè)轉(zhuǎn)移過程就可以很順暢，不會(huì)有太多沖突。

從小培養(yǎng)“時(shí)間管理”

一、二年級(jí)時(shí)，每天晚餐后，我就和孩子一起到房間把聯(lián)絡(luò)本和功課拿出來，我會(huì)引導(dǎo)他們從當(dāng)天的功課中先決定出順序，并判斷還有多少時(shí)間可以做像練鋼琴或讀英文這一類的才藝功課。

我要他們?cè)谝婚_始精神比較好的時(shí)候，先完成最難的作業(yè)（通常是數(shù)學(xué)或語(yǔ)文），再做其他科目，像美術(shù)勞作或報(bào)告模擬較輕松愉快的放在最后面。

專心，別邊寫邊玩

我會(huì)坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業(yè)，完成后，盯他們檢查或復(fù)習(xí)，確定每天的計(jì)劃都要實(shí)行。當(dāng)他們有困難時(shí)，我會(huì)立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。

不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長(zhǎng)期的反復(fù)操作形成他們的慣性，還要讓他們學(xué)會(huì)專心和時(shí)間控制。我不希望他們邊寫邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫完，休息時(shí)間再好好玩。

小學(xué)三年級(jí)，教孩子做計(jì)劃表、畫重點(diǎn)

三年級(jí)后，我不再坐在旁邊陪寫功課，只要他們應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)的事，我就要求他們自己處理，但我會(huì)教孩子怎么做計(jì)劃表。

尤其是兒子個(gè)性比較散漫，他每晚一回家，都要先在紙條上寫下他當(dāng)晚時(shí)間的安排方式給我確認(rèn)，然后照著預(yù)估的時(shí)間表執(zhí)行。雖然我不坐在旁邊，但我會(huì)檢查成果。

我對(duì)“功課要好好做”這件事非常嚴(yán)格，比方說生字若寫得不好，我會(huì)擦掉要他們重寫。好好認(rèn)真寫，可能寫一遍就可以馬上去玩或休息，潦草應(yīng)付的下場(chǎng)，反而得重做兩三遍。

于珺三年級(jí)開始，我教她用不同顏色的熒光筆和紅筆畫重點(diǎn)，自己學(xué)著從課文中找出各種可能的出題方式，讓她了解讀書不能只是傻傻地從頭念到尾，必須要從不同的角度與方向理解思考。

像社會(huì)科，若念到某項(xiàng)內(nèi)容有呼應(yīng)到前面教過的東西，可能被拿來做整合比較的，我就會(huì)指導(dǎo)她找出來，在兩課頁(yè)面上都記下另一頁(yè)的頁(yè)數(shù)及重點(diǎn)。

做幾次以后，小孩子自己就會(huì)懂得怎么整理出自己的觀念架構(gòu)，不會(huì)養(yǎng)成不加思考就死啃參考書的習(xí)慣。

小學(xué)四年級(jí)，教孩子上課做筆記、整理考卷

上四年級(jí)后，我買筆記本給她，要她從社會(huì)科開始嘗試上課做筆記。記筆記可以幫助孩子上課專心，也可以學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。我給她的提示只有盡量做到邊聽邊寫、記多少算多少，不要為了記筆記而錯(cuò)過老師的授課內(nèi)容。

一開始，她筆記本上只有短短幾行字，也常對(duì)我抱怨她不知道該記什么，不過慢慢地她就摸索出竅門，后來她不但會(huì)幫自己出復(fù)習(xí)卷，還會(huì)出題目給弟弟做。

四年級(jí)以后，我要孩子自己整理考卷及做段考復(fù)習(xí)表。我?guī)退麄儨?zhǔn)備很多講義夾和透明文件袋，用標(biāo)簽標(biāo)示，然后孩子就會(huì)自己把發(fā)回來的大小考和段考考卷依順序收入。

我常笑說自己是A4媽媽，所有東西都以A4為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，教他們收納歸檔。由于平常就已經(jīng)整理好，考試前拿出該科的夾子，曾犯錯(cuò)過或不會(huì)的考題一目了然，對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。

初高中后，孩子的功課，父母不用操心

我?guī)秃⒆釉O(shè)計(jì)的段考復(fù)習(xí)表，表格橫軸是分課分段的考試范圍，縱軸則是科目，每科下面再分課本、習(xí)作、參考書、評(píng)量和考卷。

三、四年級(jí)以后，段考一兩周前，小孩自己就會(huì)把空白表格印出來填寫，然后貼在衣柜的門上，每做完一項(xiàng)就在格子內(nèi)做記號(hào)。

這樣一來，哪些部分已經(jīng)念完或念過幾遍就很清楚。萬(wàn)一有來不及念或沒復(fù)習(xí)到的地方，下次考試或期末考時(shí)可以特別注意補(bǔ)強(qiáng)。

小學(xué)高年級(jí)以后，我不再過問課業(yè)細(xì)節(jié)，只提醒他們學(xué)習(xí)若有困難，無法自己解決，一定要來找我商量。

于珺北一女一年級(jí)時(shí)，念書還算輕松愉快，但高二的第一次段考后，她有點(diǎn)懊惱地對(duì)我說：“高二科目變多了，段考復(fù)習(xí)一個(gè)禮拜時(shí)間好像不夠?！?/p>

從那時(shí)起，她就自動(dòng)把段考的準(zhǔn)備時(shí)間提早為兩周。兩個(gè)孩子初高中以后，讀書和應(yīng)付考試都完全自己負(fù)責(zé)。俗話說：“授人以魚，不如授人以漁?！备改付⒐φn的目標(biāo)和方法正確的話，就像是給孩子一支釣竿，親身示范釣魚的技巧與方法。短短兩三年時(shí)間的密集基礎(chǔ)訓(xùn)練，足以讓孩子未來具備自制釣竿、拓展?jié)O場(chǎng)的能力。

孩子的好習(xí)慣從家長(zhǎng)的好習(xí)慣開始

我家住在一處有天井的小院，廚房和正屋被天井分隔兩頭。放學(xué)回家做飯，頻頻穿梭于廚房和正屋之間，由于正屋的屋門難關(guān)，所以經(jīng)常將門虛掩?？勺罱@門好像特潤(rùn)滑，虛掩后自己竟慢慢悠悠的開了。弄得我好像沒關(guān)門似的。五歲的女兒發(fā)現(xiàn)了這件事，一開始沒說什么，并一次次的幫我關(guān)門，可幾天之后她不耐煩了，喊道：“媽媽，你教我進(jìn)出門記得關(guān)門，可你自己卻做不到。你如果再做不到，我以后也不關(guān)門了?！边@小家伙竟用這招來治媽媽，作為一名幼兒教師我怎可自毀形象呀！看著女兒因?yàn)樯鷼舛⒓t的小臉和她一本正經(jīng)的樣子，我不敢不重視這個(gè)問題。便放下手中的活計(jì)，拉過女兒抱在懷里，并鄭重其事的對(duì)她講：“這個(gè)錯(cuò)誤媽媽以后不再犯了，謝謝你幫媽媽指出來，在以后請(qǐng)你監(jiān)督我?！辈⑦鹑^發(fā)誓，再犯錯(cuò)必受罰！”女兒看著我說：“那好吧，以后我就是你的監(jiān)督官了?！闭f完便開心的跑開了。

此后的日子，我再?zèng)]忘過關(guān)門。

通過這件事我想談幾點(diǎn)感觸：

第一：教育無小事，所有的小事針對(duì)在孩子身上都是大事。父母重視了在小事上的處理，以正確的觀點(diǎn)來引導(dǎo)孩子就是幫孩子成就了大事。孩子會(huì)以做大事的的氣質(zhì)來回報(bào)父母。

第二：要求孩子做到的事情自己首先要做到。這樣在要求孩子做時(shí)就有說服力了。通過上文中孩子的一句話：“你教我進(jìn)出門記得關(guān)門，可你自己卻做不到。你如果再做不到，我以后也不關(guān)門了?！边@句話落地有聲，字字都重重地敲在我的心坎，作為媽媽我讀出了孩子這話的分量，使我不得不重視。我便鄭重向孩子發(fā)誓不會(huì)再犯，這樣做其一，孩子得到了尊重，保護(hù)了孩子的自尊心。其二，維護(hù)了自身的形象，為以后的教育奠定基礎(chǔ)。其三，使孩子掩門的良好習(xí)慣能很好的繼續(xù)下去。

曾經(jīng)讀過一本書尹建麗寫的《好媽媽勝過好老師》，父母是孩子的第一任老師，父母的言行直接影響到孩子的一生，而媽媽是和孩子接觸最多的人，所以，家長(zhǎng)的言行更要做到得體，文明，大方，到位。

家長(zhǎng)們請(qǐng)記得，孩子好的習(xí)慣從家長(zhǎng)好的習(xí)慣開始！

把快樂給孩子，就是把世界給了他

老師在報(bào)社工作。他是怎么樣的人呢？他不認(rèn)識(shí)我的時(shí)候，給我出過一整版專版，我寫的每一篇稿件，他都會(huì)親自批閱指點(diǎn)。甚至他自己的投稿心得，都要和我分享。關(guān)于男女關(guān)系，他這樣說：……要相信，快樂重要，但倫理同樣重要。只有在一個(gè)方框內(nèi)的自由才是真正的自由。

聽罷我的牢騷，他就問：“孩子不睡時(shí)，做什么？”我說：“折騰、在我身上跳啊、笑啊，發(fā)現(xiàn)種種有趣的事啊?！苯Y(jié)果，我的老師說：陪他！相信我，這就是人生最大的幸福。歲月會(huì)將他推向他人的懷抱，你會(huì)失去美好的愿望。只有當(dāng)下建立親密的深刻的記憶，你才有可能挽住一線的牽扯。你的一切并不重要，因?yàn)椋阍臼且跒槟钢巴瓿傻?，你占用了他的時(shí)間了。我是多么的羨慕你的時(shí)光啊。如果時(shí)間可以倒流，我愿放棄許多別人認(rèn)為有用的。其實(shí)，孩子要的是依附。多少人覺得帶孩子是苦和累，忘了這是結(jié)緣。可惜，我原來真的不懂。

把快樂給孩子，就是把世界給了他。除此之外，其實(shí)不是我們所能決定的。從內(nèi)心說，我是多么愿意你完美地完成角色。

……

我真的覺得很有感觸。是的，成為了母親，就意味著這是最重要的一個(gè)職責(zé)，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，更要學(xué)會(huì)享受。付出的同時(shí)，一定會(huì)有豐厚的回報(bào)。

行為習(xí)慣：從小就要教會(huì)寶寶刷牙

整理了行為習(xí)慣：從小就要教會(huì)寶寶刷牙，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

很多爸爸媽媽認(rèn)為等到孩子的牙齒長(zhǎng)出來以后再進(jìn)行口腔護(hù)理也為時(shí)不晚，事實(shí)上，在寶寶出生后，爸爸媽媽就要重視起寶寶的口腔護(hù)理了。

通常情況下，孩子到了兩歲半，20顆乳牙都長(zhǎng)出來以后，就應(yīng)該教導(dǎo)寶寶刷牙；3歲的時(shí)候最好就能夠讓孩子養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。

刷牙第一可以清潔牙齒、去除牙菌斑；第二還可以按摩牙齦，幫助血液回流，可以改善局部營(yíng)養(yǎng)和氧的供應(yīng)，讓牙齦能夠更好地抵御細(xì)菌的侵襲。

那么寶寶刷牙要注意什么呢？

1、寶寶的牙齒隨時(shí)都會(huì)長(zhǎng)出來，有一些寶寶在長(zhǎng)牙的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)流口水、煩躁、咬物、擦牙床、搖頭晃腦等情況，一般不用特別給寶寶治療，平時(shí)給寶寶補(bǔ)充適當(dāng)?shù)拟}和適量的維生素D，經(jīng)常帶寶寶出去走走就可以了。

2、寶寶在長(zhǎng)牙齒的時(shí)候還會(huì)咬乳頭或咬物，吸吮手指等，這是由于寶寶的牙床癢癢。媽媽一定要保證寶寶咬的物品的衛(wèi)生，防止出現(xiàn)胃腸道疾病。平時(shí)最好控制不要讓寶寶咬手指，不然會(huì)咬的時(shí)間長(zhǎng)了以后會(huì)造成牙齒排列不齊，咬合度不夠。

3、孩子在小的時(shí)候還沒有掌握將刷牙時(shí)口內(nèi)殘留的牙膏全部吐出的技巧，因此總是會(huì)把牙膏吞到嘴巴里面。

可吞咽的嬰兒牙膏就適合這個(gè)年齡段的寶寶，里面有著天然木糖醇、氟化鈉等天然成分，不含有任何研磨劑、發(fā)泡劑、香料和色素，能夠有效地保護(hù)牙齒，同時(shí)誤吞后也不會(huì)對(duì)寶寶造成什么影響。

4、嬰兒可吞咽牙膏可結(jié)合手指牙刷來使用，只需要擠一點(diǎn)點(diǎn)牙膏，然后輕刷或涂擦乳牙和牙齦，如果還不會(huì)漱口，可以在刷完牙以后拿毛巾輕輕擦拭。當(dāng)然，使用可吞咽牙膏不是說不用漱口，只是為了防止危害，所以也不要太早使用。

一副好的牙齒對(duì)寶寶來說是非常重要的。因此爸爸媽媽一定要多加關(guān)注，在孩子的牙齒長(zhǎng)出來之前就要注意保護(hù)。