幼兒園中班教案《想生病的小狗》及教學反思

活動目的：

1、引導幼兒按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、鼓勵幼兒為故事(結(jié)尾)創(chuàng)編多個不同的結(jié)尾。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、一組不按情節(jié)發(fā)展順序的連續(xù)畫。(4幅)

2、幼兒學具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套。

活動過程：

1、激趣導入

幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。

師幼互動游戲“誰的眼睛亮”，復習鞏固動物的名稱。

師：老師知道小朋友喜歡小動物，并愛與它們交朋友，對嗎?這是誰呀?(出示小狗，先出示漢字后出示圖片)小朋友都認識小狗，你們知道這里還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。

2、觀看圖片，給圖片排序

①請小朋友認真觀看圖片，然后按順序把它排好，貼在圖板上，并編出一個好聽的小故事，好嗎?

幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡回指導。

②個別講述(找能力強的幼兒進行講述，教師可給予適當指導)。

3、幼兒講述自己創(chuàng)編的小故事

①分組講述故事。教師參與其中，了解幼兒的講述情況。

②集體講述。

根據(jù)剛才小組講述的情況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進行講述(每組至少一名)。

③根據(jù)幼兒講述情況進行分析總結(jié)，讓幼兒對自己的情況有一個了解認識，并重點強調(diào)講述要求，講解故事發(fā)生的時間、地點，發(fā)生了一件事情。

4、欣賞范例

過渡：小朋友講的真不錯，老師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，老師編得和你編得哪里不一樣。

①觀看老師排列順序，找出與自己不同的地方。

②欣賞配樂故事“想生病的小狗”。

5、設想故事結(jié)尾

師：小朋友動腦筋想一想，小狗最后會怎樣呢?(鼓勵幼兒大膽想象)請幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里，互相交流講述。

①分組討論交流，講述故事結(jié)尾。

②畫出故事結(jié)尾。

師：小朋友的想法真不錯，愿意把它畫下來嗎?

③相互交流。

注：此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后，自由結(jié)伴進行交流。

6、完整講述故事

師：前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事，現(xiàn)在你愿意將你的結(jié)尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎?

7、延伸活動

①幼兒相互交流自己編的故事。

②簡單小結(jié)，對孩子的成績給予肯定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。

③請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方，自由結(jié)伴講述。

教學反思：

幼兒基本能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗，想象創(chuàng)編出不同情節(jié)的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語表達能力較差，不能夠用連貫、完整語言講述。

幼兒百科：生病通常西醫(yī)認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。

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幼兒園中班教案《小熊生病了》及教學反思

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中朋友間關(guān)愛的溫暖情緒，理解故事內(nèi)容。

2、學習用關(guān)愛的語言表述自己對畫面的理解。

3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

PPT課件、大書。

活動過程：

一、談話導入，關(guān)于生病的討論。

師：你們生病過嗎？生病的時候你有什么感覺呢？哪里會不舒服呢？

小結(jié)：是的，生病的感覺真不好受。生病的時候最需要誰的關(guān)心和陪伴呢？（家人、朋友）今天若妍也生病了，“若妍，你哪里不舒服？現(xiàn)在好些了嗎？中午吃完飯后老師給你喂藥，老師再給你講講故事，會慢慢好起來的。不過，你今天生病了還能堅持來幼兒園，真是很了不起哦！”

二、閱讀讀本。

1、出示封面。

師：今天林老師帶來一個故事，這個故事的名字叫做？你們讀讀看，對了，是“小熊生病了”。

師：小熊在哪兒？（躺在床上）小熊生病了，它的表情是怎樣的？誰又來陪它了？

2、第一頁。

結(jié)合PPT講述：天氣真好，小兔想約小熊一塊去草地上玩，它來到小熊家?？匆娦⌒芴稍诖采希蛯π⌒苷f——

師：它會對小熊說什么呢？（你怎么了？我們一起出去玩吧！你不舒服嗎？）

師：小熊又會怎么說呢？（我生病了，不能和你一起出去玩了。）

師：小熊生病了，如果你是它的好朋友小兔，你會怎么做呢？（陪它聊天、給它喂藥、、、、、、）你們真會照顧小熊。我們來看看故事里的小兔是怎樣照顧小熊的？

3、第二、三、四、五頁

配樂講述：小兔感覺小熊很不舒服，就給小熊端來一杯熱水。小熊喝了一口，出了一些汗，感覺舒服多了。突然間，不知怎么的，小熊又不舒服了。小兔摸了摸小熊，好燙?。∷泵δ昧艘淮鶋K來，小熊敷了冰塊，慢慢的身上不那么燙了。

師：小兔是怎樣照顧小熊的？（端熱水、拿冰塊）

師：小兔給小熊端熱水的時候會怎么說呢？（小熊，你喝吧！喝熱水會更舒服些）（可讓個別幼兒當小兔與老師互動）我們一起來學學小兔吧！小熊又會怎么回答呢？（謝謝你小兔）我們一起來謝謝小兔！

師：小熊喝完水冒了一些汗，感覺怎樣了？（舒服一些了）它又會怎么說呢？

師：小兔給小熊拿冰塊的時候會怎么說呢？（我用冰塊給你降降溫）小熊怎么回答呢？

師：小熊敷了冰塊后，小兔會怎么問呢？

4、聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解父母是怎樣照顧和關(guān)心自己的。

師：小熊生病了，有小兔這樣細心的照顧和關(guān)心，小熊感覺真幸福！你們爸爸、媽媽也一樣，在你們生病的時候，無微不至的照顧你們。你們看這是誰呀？上次毛宇杰生病的時候，他媽媽怎樣照顧他？——（結(jié)合PPT）

師：其他的小朋友也說說看，你們生病的時候，爸爸媽媽是怎樣照顧你們的？

小結(jié)：瞧！你們的爸爸媽媽多愛你們呀！在你們生病的時候這樣細心的照顧你們，讓你們的病慢慢好起來。

5、第六、七頁。

師講述：小兔也是很愛它的好朋友小熊的，你們看它為了讓小熊的病快點好起來，靠在小熊的身上，用自己的身體來溫暖小熊，還陪它聊天、給它講故事。慢慢的，小兔和小熊一起甜甜的睡覺了！

師：最后小兔是怎樣陪伴小熊的？（用自己的身體來溫暖小熊，還陪它聊天、給它講故事）對了，有的時候陪好朋友聊天、講講故事這樣一些小小的關(guān)懷，都會讓你的朋友感覺無比的溫暖。

三、完整閱讀大書。

1、師：今天老師把這本書也帶來了，你們到老師身邊來，我們一起分享這個好聽的故事。

2、配樂完整閱讀一遍，在讀的過程中引導孩子一起表述故事中的對話。

3、活動總結(jié)。

師：讀了這個故事老師感覺很溫暖，若妍，聽了這個故事，你現(xiàn)在有沒有更舒服一些呢？現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，很容易就生病。今天林老師也有些不舒服，頭有點疼，我也很想要你們來抱抱我哦！我們班上還有其他生病的小朋友，待會兒回到班上，我們也可以給他聊聊天、講講故事。

活動反思：

生病是件身體難受、心情低落的事情，窗外明媚的陽光、伙伴們游戲的身影，都和自己無關(guān)?！缎⌒苌×恕分v的就是一個關(guān)于生病和友情的溫馨故事。生病的小熊可憐兮兮地躺在自己的小床上，孤單和病痛讓它神情沮喪，好朋友小兔子帶著一身陽光和滿心關(guān)懷看望小熊，一杯冒著熱氣的水、一袋降溫的冰塊、一個溫暖的擁抱。我和孩子一起看看，小兔子為什么要為小熊做這些事情呢？小熊接受了這些照顧感覺如何呢？

在教學過程中，我?guī)椭變豪斫夤适轮懈鱾€環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系，在知識方面，我讓孩子了解照顧病人的一些措施以及預防疫病的辦法，另外，在圖文理解和語言運用方面，我請幼兒關(guān)注畫面的細節(jié)，借助圖面理解文中的名詞、動詞和形容詞。孩子們的積極性非常的高，這個讀本孩子們學得也很好。

幼兒百科：生病通常西醫(yī)認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。

幼兒中班語言教案《想生病的小狗》

設計思路：

讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象及已有的生活經(jīng)驗，按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言大膽合理的進行講述，是設計本活動的主要意圖，同時培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和口語表達能力，鍛煉幼兒在集體面前自然大方講話的能力。

活動目的：

1、引導幼兒按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、鼓勵幼兒為故事（結(jié)尾）創(chuàng)編多個不同的結(jié)尾。

活動準備：

1、一組不按情節(jié)發(fā)展順序的連續(xù)畫。（4幅）

2、幼兒學具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套。

活動過程：

1、激趣導入

幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。

師幼互動游戲"誰的眼睛亮"，復習鞏固動物的名稱。

師：老師知道小朋友喜歡小動物，并愛與它們交朋友，對嗎？這是誰呀？（出示小狗，先出示漢字后出示圖片）小朋友都認識小狗，你們知道這里還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。

2、觀看圖片，給圖片排序

①請小朋友認真觀看圖片，然后按順序把它排好，貼在圖板上，并編出一個好聽的小故事，好嗎？幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡回指導。

②個別講述（找能力強的幼兒進行講述，教師可給予適當指導）。

3、幼兒講述自己創(chuàng)編的小故事

①分組講述故事。教師參與其中，了解幼兒的講述情況。

②集體講述。

根據(jù)剛才小組講述的情況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進行講述（每組至少一名）。

③根據(jù)幼兒講述情況進行分析總結(jié)，讓幼兒對自己的情況有一個了解認識，并重點強調(diào)講述要求，講解故事發(fā)生的時間、地點，發(fā)生了一件事情。

4、欣賞范例

過渡：小朋友講的真不錯，老師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，老師編得和你編得哪里不一樣。

①觀看老師排列順序，找出與自己不同的地方。

②欣賞配樂故事"想生病的小狗"。

5、設想故事結(jié)尾

師：小朋友動腦筋想一想，小狗最后會怎樣呢？（鼓勵幼兒大膽想象）請幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里，互相交流講述。

①分組討論交流，講述故事結(jié)尾。

②畫出故事結(jié)尾。

師：小朋友的想法真不錯，愿意把它畫下來嗎？

③相互交流。

注：此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后，自由結(jié)伴進行交流。

6、完整講述故事

師：前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事，現(xiàn)在你愿意將你的結(jié)尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎？

7、延伸活動

①幼兒相互交流自己編的故事。

②簡單小結(jié)，對孩子的成績給予肯定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。

③請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方，自由結(jié)伴講述。

課后小結(jié)：

幼兒基本能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗，想象創(chuàng)編出不同情節(jié)的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語表達能力較差，不能夠用連貫、完整語言講述。

幼兒園中班教案《貪心的小狗》及教學反思

教學目標：

1．仔細觀察水中的倒影，知道其特點。

2．理解故事的內(nèi)容，懂得“貪心”的含義。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學準備：

1．一盆水。

2．《貪心的小狗》故事圖卡（見材料制作）。

教學過程：

1．出示一盆水，請幼兒朝著盆里的水做表情或動作，觀察水中的倒影。

2．出示故事圖卡，講述故事《貪心的小狗》。

小狗阿福今天得到了一塊肉，他很高興，打算回家慢慢吃。路上，阿福經(jīng)過一座橋，他走到橋中間，往橋下一看，啊，怎么水中也有一只狗咬著一塊肉呢？阿福心想：“水中那只狗咬著的肉好像很好吃，嗯，我要把它搶過來……讓我來朝他大叫幾聲，把他嚇跑，那樣我就有兩塊肉了?！卑⒏０炎彀蛷埖么蟠蟮模箘沤辛艘宦?，就在這個時候……

3．故事講到這里，請幼兒猜一猜故事的發(fā)展，然后老師繼續(xù)講故事：

就在這個時候，阿福嘴里的肉掉進河里去了。阿福看了看河里的狗，??？他嘴里的肉怎么也不見了？其實阿福不知道，水里的狗就是他自己的倒影呀！

4．與幼兒討論阿福的做法是否正確，并分析阿福失去肉的原因。

5．引導幼兒圍繞故事的名稱——《貪心的小狗》來討論“貪心”的意思和后果。

6.請幼兒利用故事圖卡，復述故事內(nèi)容。

教學反思：

本活動設計符合幼兒年齡特點，幼兒很感興趣。通過活動，幼兒知道水會反映影像，能描述倒影中的景物與實物的主要區(qū)別。幼兒理解故事的內(nèi)容，懂得“貪心”的含義，并能判斷行為的對和錯。活動后，將《貪心的小狗》故事圖卡投放于圖書區(qū)，供幼兒閱讀、講述。

幼兒百科：倒影是光照射在平靜的水面上所成的等大虛像。成像原理遵循平面鏡成像的原理。

幼兒園小班教案《生病的時候》及教學反思

小班教案《生病的時候》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕，了解生病時要找醫(yī)生，體會醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園小班《生病的時候》含反思教案吧。

活動目標：

1.了解生病時要找醫(yī)生，體會醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。

2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動準備：

1.課件《生病的時候》。

2.小熊、娃娃玩具。

3.模擬醫(yī)院的玩具（如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等）或其他替代物。

活動過程：

一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣

1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什么。

2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，她們怎么了呢？

3.討論：該帶她們到哪里去？

4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

小結(jié)：原來去醫(yī)院看病，醫(yī)生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。

二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫(yī)生

課件一【醫(yī)生檢查】

1.請幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看?。?/p>

2.你們能找出來，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎？怎樣幫娃娃和小熊檢查呢？

3.教師分別點擊各醫(yī)療器具，請幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。

4.醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】，

1.醫(yī)生給小熊和娃娃準備了什么。

2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。

4.模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】

1.小熊和娃娃是怎么說的？這樣行不行？

2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。

3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了！

小結(jié)：原來生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。

三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕

1.說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰？

2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

四、活動延伸

找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。

小結(jié)：我們一起去保健室參觀一下吧。

活動反思：

在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關(guān)注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議。活動中不夠淡定，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學生涯中有進步。

幼兒百科：生病通常西醫(yī)認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。