入園的變化

入園的變化

舟舟已經入園四個星期了，現(xiàn)在看來，小家伙已經完全適應了幼兒園的生活，可以說，舟舟的人生已經進入新的篇章了。

入園四個星期，舟舟只缺了一天課，對于一個新入園的小朋友來說，這是蠻高的出勤率了，今晚回家，我一定會和舟舟認真總結一下，狠狠表揚他一番。舟舟缺課一天，也是因為有點感冒的原因，鼻涕流得比較厲害，那天才讓他在家里呆了一天，第二天都堅持帶病上課，中午讓老師喂他吃藥。

舟舟讀了四個星期的幼兒園，其中三個星期是家長接送，第四個星期就開始坐校車了，舟舟對于坐校車也適應得特別快，這讓外婆也省事了不少。

縱觀舟舟近段時間的表現(xiàn)，變化正在悄然發(fā)生。

從最開始一兩天的喜歡讀幼兒園，到后來幾天的不愿意去幼兒園（口頭上說幼兒園不好耍，不去讀幼兒園，可實際上送到幼兒園還是會乖乖的和大人做“再見”），再到現(xiàn)在問他“幼兒園好不好玩？”，他會對你說“好玩?！笨礃幼?，從情感上，舟舟已經開始接受幼兒園了。

讀了四個星期的幼兒園，舟舟沒有尿濕過一條褲子，雖然我們每天都給他帶了褲子去，可是，舟舟從踏進幼兒園的第一天開始，當時明明外婆奶奶都在旁邊，他要尿尿了，他沒有通過我們而是直接告訴了老師，讓老師帶他去尿尿。其實，從第一次的表現(xiàn)都看得出來，舟舟應該心里是很明白的，幼兒園沒有爸爸媽媽、外婆奶奶，幼兒園只有老師，做什么事情，不管是喝水，脫衣服，吃飯，玩玩具，看書，還是尿尿等，都只能直接找老師，在幼兒園里，老師是他們最親近和信賴的人，舟舟在老師的幫助下，很好地適合了幼兒園的生活。

關于吃飯的問題，據(jù)袁老師說，舟舟每天中午在幼兒園都會吃很多飯，最起碼是一碗，有次甚至吃了兩碗，這樣的表現(xiàn)比在家里好多了，原先擔心挑食愛吃零食的小舟舟中午會在幼兒園餓肚子，看來，這根本就是多余的擔心，正因為沒有了平日里的那些零食，舟舟在幼兒園的胃口才會那么好。只不過，舟舟晚上在家里吃得不多，每天放學回家，我們都會給他準備吃的，這個季節(jié)，草莓和櫻桃又比較豐盛，愛死草莓的小舟舟，怎么會錯過這個季節(jié)呢。舟舟在家里也會自己吃飯了，自己動手，真是乖孩子。

舟舟在幼兒園也學會了唱很多以前沒有唱過的好聽的歌，像《我祝愿》呀，《小青龍》呀，還有一些“咿咿呀呀”我沒有認真聽清楚的歌，反正他自己倒是很快樂，一天到晚哼著小曲兒，也喜歡一個人在家里擺弄火車、飛機等等。

入園的第一個星期，舟舟就拿了一幅寫著舟舟名字的畫回來，是一棵樹，上面草草的幾筆，畫得還不錯，當時，我覺得還不錯嘛，才入園一個星期都會畫畫兒了，不過，我心里還是很清楚，舟舟可能只畫了很少的幾筆，其他都是老師代為完成的吧。

每次和幼兒園的老師聯(lián)系，她們也說舟舟一直表現(xiàn)得很好，很乖很聽話，不過，就是不肯表演節(jié)目，因為六一節(jié)快到了，老師給小朋友們設計了節(jié)目，讓小朋友們表演，可是小舟舟就是不肯合作，不肯跳舞，光是在那里站著，關于這個事情，今晚得好好和舟舟溝通一下。明明，舟舟回家都高興地跳過老師教的那個《小青龍》的舞。（WwW.jt56w.com 檢討書大全）

上幼兒園后，舟舟還有一個巨大的進步，那就是再也不用我哄，他就可以自己一個人乖乖地睡覺了。通常舟舟會要求到媽媽的床上去睡，然后，我們有時候會看一會兒書，有時候他自己會一個人唱會兒歌，唱一會兒就睡著了。我對他說，你一個人睡好不好，他會說，好，媽媽不睡，我一個人睡，小家伙一個人把被子拉來蓋著，一個人呆著，一會兒就睡覺了，可能這是中午在學校睡午覺培養(yǎng)出來的好習慣吧，作為媽媽的我是這一大進步最受益的人。

除了這些好的變化以外，還有一些不太好的變化。

比如玩玩具，以前舟舟是愿意和大家分享的，而現(xiàn)在舟舟似乎更“自我”了，什么都非說是“我的”，而且似乎沒有以前“大方”了。如果不滿足他的要求，他的不滿表現(xiàn)得更強烈了，哭鬧的時間持續(xù)得更長，而且非得按他說的去做，這也可能是到了秩序敏感期的原因。還有，每晚睡前看書的好習慣沒有養(yǎng)成，難道是胎教時候我自身沒有堅持好的原因？有時候，舟舟會主動要求，不看書了，我要睡覺了，真拿他沒辦法，我覺得舟舟還是應該養(yǎng)成閱讀的好習慣，這樣對于他的成長更有利。

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了解入學哭鬧的寶寶心理變化

又快到一年入學季，每年新生入學的那天，教室門口都會上演“生死離別”的一幕。即將第一次全天離開爸爸媽媽，第一次接觸老師、同學，第一次一個人面對陌生環(huán)境……百般情緒涌上心頭的寶貝，只能用哭泣來“宣泄”自己的感情，花樣百出的哭鬧模式，你的寶貝屬于哪一款呢~

【黯然神傷型】

寶貝明明內心很難受，卻要強忍，一個人靜靜的坐著，不言不語或是默默留下傷心的淚水。

這樣的寶貝性格可能比較內向，不善于表達內心的情感。這時媽媽們要主動出擊，耐心和寶貝溝通，消除寶貝對于新環(huán)境的陌生和抵觸感，或是在上學時給寶貝帶上一瓶常喝的QQ星兒童風味酸奶，有了“老朋友”的陪伴，寶貝心里也更有安全感。

【哭不停型】

籠罩在“悲傷”中的寶貝一路上哭不停，時而啜泣，時而抽泣，時而大聲哭泣。這種情況短則一周，長則以月計。

這類型的寶貝需要轉移他的注意力，好玩兒的玩具，好看的故事書，好喝的QQ星兒童風味酸奶，有了這些，寶貝估計也顧不上哭泣了。

【哭鬧型】

摔課本、挪桌椅，性格外向的寶貝可能會用這種方式來表達自己的情緒~

這類的寶貝會將自己的情緒“充分”的表達出來，引起你的注意。不過他們也更好溝通，和寶貝講道理，讓他體會在學校的樂趣，寶貝很快就會適應了~

【獨哭不如眾哭型】

哭泣像病毒般蔓延開來，寶貝本來不想哭，卻跟著大家一起哭了起來~

這樣的寶貝通常富有同情心，出現(xiàn)這種情況，帶著寶貝到教室外走走吧，告訴寶貝那些哭泣的小伙伴只是一時不適應…

改變親子關系從關注孩子的情緒變化入手

在商場、游樂園或者街心公園里，你一定看到過這樣一幕：一個惱羞成怒、氣急敗壞的媽媽站在電梯里，對著電梯外正在放聲大哭的不足3歲的孩子說：“你哭，你再哭！你要是這么不聽話，我就自己一個人回家，把你扔在這！”于是，孩子一臉茫然，既恐慌又有些無助，在一旁的媽媽也顯得特別無奈和挫敗。

在孩子無理取鬧時，父母們經常會有一種無力感和挫敗感。這種挫敗，不是單純的對于一件事情做不好而產生的一種失望，而是摻雜了很多對孩子不服管教的擔憂、對孩子如此不成材的焦慮，又覺得自己已經很努力地去跟孩子溝通，但是絲毫不懂得他想要什么的一種無奈。所以，當孩子做出一些反常的行為，表現(xiàn)出一些與平時不一樣的情緒變化時，我們幾近崩潰的情緒就淹沒了理智，口不擇言地說出了很多傷害孩子的話。但是，在我們表現(xiàn)焦慮發(fā)脾氣的時候，常常是忽略了孩子的情緒變化和他內在的心里需求的。

很多時候，孩子并不是無緣無故地發(fā)生情緒變化，他們的反常行為常常是因為不懂得怎樣表達自己的實際需求，而產生的一種焦躁不安的情緒。在與媽媽交流的過程中，媽媽又不能很好地理解自己的意思，他們就會變得越來越著急，行為也會越來越反常。

在遇到孩子不聽話、表現(xiàn)異常時，不要忽視他們的情緒變化。要盡量地想著寶寶其實不是在故意搗亂，而是心理上有其他的需求，只是沒有辦法很好地表達出來。我們只有重視孩子的情緒變化，才能讓自己的心柔軟下來，用無盡包容的母愛去理解和滿足他們的情緒需求，從而讓他們的情緒逐漸回歸穩(wěn)定。

“陽光”園給孩子帶來的可喜變化

寶貝3月份初開始自中心園轉入陽光園，轉園前我告訴他：“竟涵，到陽光園上學好嗎？陽光園玩具多、環(huán)境好?！笨蓪氊惒辉敢?，這使我們很擔心。因為孩子比較戀舊，對新環(huán)境或多或少有些排斥心理，于是只好找中一班姜老師幫忙做工作，同時希望孩子能轉到歡歡二班（任老師是他原小四班的班主任），我想這樣能盡快幫助孩子適應新的環(huán)境，畢竟任老師也比較了解他的性格。通過姜老師的耐心工作，那天他回家后高興地對我說：“媽媽，我們明天就要到陽光園了，陽光園可好了，那里還有我們任老師，今天姜老師和劉老師還給我們舉行了一個歡送會，讓我與我們班的小朋友一一道別，這么多的小朋友送我，我真高興?！蔽衣犃诵睦锔械綗o比欣慰，老師們想的真周到。經過姜老師的細心協(xié)調，孩子如愿轉入了任老師任教的歡歡二班。

陽光園入學第一天，我去送他，任老師一見到他便說：“竟涵寶貝，老師好想你啊。”并且馬上把他抱了起來，讓孩子一下減少了拘束與膽怯的心理，我們也放心了許多。看了看新園的環(huán)境確實要比以前好很多，有地暖，廁所也是男女孩分開小便。由于在上課，雖然沒有仔細地看下去，但我想轉到這么好的環(huán)境還有這么好的老師，我們的孩子一定會很快適應新園生活的。

在寶貝轉園前，一直有咬指甲的壞習慣，有時二、三個星期都剪不到他的指甲，總是光禿禿的，在與任老師溝通后，希望老師和家長一起監(jiān)督他，讓他改掉這壞習慣，經過任老師與他的談話及歡歡二班老師的共同監(jiān)督，現(xiàn)在孩子已徹底改掉了這一壞習慣，我這周也終于剪到孩子的指甲了，真高興呀！

另外，孩子還有挑食的毛病，這也是令我們非常頭疼的事情，那天跟老師們溝通后，大家都認為孩子不喜歡吃的東西也讓他先少吃一點，慢慢改掉他挑食的壞習慣。過了兩天，寶貝回家對我說：“媽媽，馮老師真討厭，今天非讓我吃我不喜歡吃的山藥?！蔽也粍勇暽膯査骸皩氊?，那你吃了沒有??？”“吃了。”他撇著嘴不高興的說。我忍不住笑出聲來，語重心長的告訴他，“竟涵，知道嗎，各種食品都有它不同的營養(yǎng)成份，你不喜歡吃的也要吃一點，那樣你才會長高、長壯、有力氣，馮老師是為了你好，你不僅不能埋怨他相反還要感謝他呢?！睂氊愡@才高興地說：“那我要謝謝馮老師了，馮老師是為了我好，我也不會討厭馮老師了?！蔽艺f：“那當然了，不然你會長高、長壯嗎？”

由于孩子的性格比較內向，轉入陽光園后，任老師又建議讓孩子上“小主持人”特長班，同時讓他多參加一些集體活動，比如說：幫老師拿作業(yè)、給小朋友送作業(yè)、當“小老師”等，通過一段時間的鍛煉，孩子的性格開始逐漸轉變，大方了許多，在此我們由衷地感謝歡歡二班老師們做的工作，讓孩子在轉園的過程中沒有受到任何影響，而且還取得了可喜地進步，謝謝老師!

感恩節(jié)：細數(shù)土豆上幼兒園的變化

昨晚接土豆回家，小二班老師發(fā)了個小條條：

節(jié)取：請每位家長積極為本班投稿，可以介紹自己的育兒經驗，也可以說說寶寶的成長與進步或近期發(fā)生在寶寶身上的有趣的事情，（可以附上照片）周一帶來。

問題青年的媽媽又蠢蠢欲動了，問題青年的媽媽有太多的話要說了，問題青年的媽媽有太多的情感要表達了！

土豆這幼兒園上的，太能讓他娘忍不住爆粗口了，太不一般了。真是讓他娘愛了恨，恨了愛的！真是讓他娘天天有取之不盡用之不竭的素材去發(fā)揮了。

得，言歸正傳！咱再抒發(fā)感情再發(fā)泄情緒也得把老師們交給的任務光榮完成啊，那咱就細數(shù)土豆上幼兒園后的大大小小之變化吧。。

【吃】：這是個大問題，幼兒園前的土豆對天下美食皆不屑，每天還是依舊靠水活！

眾親別笑話：白米粥大咸菜，刀削面打鹵面（還必須是西紅柿雞蛋的），小餃子大餛飩，雞蛋羹光棍湯（不能放任何菜葉的），這幾乎構成了土豆一成不變的一日三餐！豆娘憂，豆娘急！豆娘更無奈。。不方便解釋！

上幼兒園后，豆娘好奇土豆幼兒園的吃！幼兒園食譜很豐盛，菜品多種多樣，其中不乏多數(shù)是土豆的雷區(qū)。。但，沒接到老師的反應，眼見著土豆的小臉還漸圓！回家后偶爾會嚷嚷奶奶：怎沒給我弄點菜啊；我要吃拌菠菜；菠菜有營養(yǎng)，長大個！我要吃綠菜花，綠菜花可好吃了，綠菜花有營養(yǎng)！

幼兒園前：兩天不吃肉就鬧意見，我都饞了，也不給我肉吃！

幼兒園后：對肉明顯的不那么感興趣了，主攻魚的方向，海魚為主！

幼兒園前：豆娘費勁腦筋蝦蓉蝦餅蒸大蝦煮大蝦咕嘟大蝦燉大蝦的喂！均已失敗告終！

幼兒園后：偶然吃了灣仔餃子中的十五個蝦仁后，家人頓悟：噢！原來這小孩現(xiàn)在吃蝦了！以后的表現(xiàn)就是隨做隨吃，了卻了豆奶堅信的吃大蝦身體好的心愿！

幼兒園前：水果可以當飯吃，但，老生常談那固定的幾種！

幼兒園后：吃水果節(jié)制有量，吃多了肚肚疼！對不喜好之品種勇于接受！最常說的一句話：我們幼兒園水果可好吃了！那橙子可酸可酸呢。。（這也是夸的一種體現(xiàn)！）

總結：土豆上幼兒園后再也不挑食了！

【喝】：

幼兒園前：雅培是土豆的摯愛！其他奶制品一概遭白眼一雙！強制后遭哭嚎一頓！

幼兒園后：雀巢喝的香香的，一喝就是一大杯，沒明顯不適！也沒遭到強烈反抗！

豆娘言外之語：小樣的，你就裝吧！雅培換了新包裝你都要死要活，這怎P事沒有？？

說起雅培：那故事大了！

故事一：雅培一段換二段，那時小，沒反應，正常！二段換三段，費點勁，攙和著喝了一個半月，逐漸過渡，也成功了！三段換四段，換不過去了，人家只瞥了一眼，嘗了一下，撒大潑，耍大賴：你給我換了，這不是我的雅培，味兒不對！這個不甜，不是我的雅培，你給我換了。。。結果報廢了百元大洋將近兩塊，余品欲賞賜給姥姥家的汪汪！

故事二：雅培換新包裝了，換智護系列了！人家識字，人家懂商品效應！藍色小小熊靠邊站！于是，那要了親命的爺爺奔波于京城大小嬰兒用品店和超市。。后，全京城斷貨更新，于是，土豆家上下齊計謀：咱留幾個舊包裝的盒子，買回新的放舊盒子里！再于是，購物歸來多了遮遮掩掩，土豆熟睡后多了鬼鬼祟祟，經上下十盒的錘煉和幼兒園后的洗禮。。土豆貌似忽略此事！成功過渡！還是三段！

總結：每次回家后土豆尿的尿尿都是透明的，不參雜黃色，說明啥：咱幼兒園不少喝水！

【拉】：

目前沒接到土豆在幼兒園便便的口頭通知！

估計土豆同學還保留著肥水不流外人田的固定宗旨！

幼兒園前：端起飯碗就拉臭！土豆家已養(yǎng)成了不聞著s味，不聽著p聲吃不香的習慣！上幼兒園后豆娘臉紅紅的和老師特意交代了土豆此掛異行為！

幼兒園后：養(yǎng)成了新習慣！出校門后就臭臭！校門口的灌木叢因此而肥沃，寒風中的垃圾箱因此而溫暖！為了讓土豆那白白大pp繼續(xù)保持住那嬌嫩的肌膚，豆娘正在努力教育改善中。。。

總結：從臭臭的顏色和質地上知道土豆吃飽了，喝足了，菜還沒少吃！小二班還真是像老師說的，一定想辦法讓每一個孩子必須吃飽喝足再回家！

【撒】：這是個難纏的問題！

幼兒園前：土豆在家人的提醒中能做到基本不尿濕褲，人家是個省心的命，有人給擔著這心所以人家從來不操心這事！這，是個惡習！午睡，只要一動奶奶一把，不醒摟摟繼續(xù)睡！晚睡，摘紙尿褲是為了幼兒園未雨綢繆，沒訓練幾個月，此方面能力極差！

幼兒園后：初期，小二的老師天天給換洗褲子！每天帶褲子若干！曾經輝煌記錄尿濕了三條褲子光腿抱上車！

中期，小二的老師天天時刻提醒！每天帶著大黃圈圈大濕印印回家，老師盯了一天的尿尿在忙碌的晚飯后功虧一簣！自己還總大言不慚的號稱：媽媽，你摸摸，干的！

后期，不見了大黃圈圈，大濕印??！整天換洗褲子怎么背過去怎么背回來！莫非老師上了鬧鐘？？半小時一鬧？此乃玩笑話！豆娘知道：老師們費盡了心機！熬干了口舌！終于使土豆的尿尿問題上了一個新臺階！

總結：老師們沒少洗了褲子，沒少為這個問題小孩操了尿尿的心！

【睡】：重點是午睡！

幼兒園前：中午能把看他的爺奶熬到眼睛支了火柴棍！

幼兒園后：開始強制按床上不離左右，拍拍=====到狗眨眼，自由散漫兵迷瞪一會就滿屋子溜達======再到老師發(fā)短信告之安然入睡，不需要陪，不需要拍，睡的時間延長！

總結：這個過稱的艱辛不是作為家長想能想到的，在家那就是三個字：不可能！

【品】：品質的品，品德的品！

幼兒園前：盡管家中污言穢語不藏身，但也絕對少有親人間的客氣：請，謝謝，！外人除外！

幼兒園后：MMBBYYNN請幫忙！MMBBYYNN謝謝！MMBBYYNN辛苦了！MMBBYYNN坐好了我給揉揉，MMBBYYNN我給吹吹就不疼了。。。常給MMBBYYNN感動的唏哩嘩啦！大爺大媽叔叔阿姨好，大爺大媽叔叔阿姨再見，幾乎不離口，人見人夸懂禮貌！

總結：與老師們的辛勤教育分不開！

【行】：行為的行！

現(xiàn)在的土豆太有意思了，每天晚飯后土豆家的固定節(jié)目：三人扭著大屁股唱英文歌曲！

幼兒園前：土豆熱衷于大眾文化！蓮花池陶然亭等萬人齊歡樂積極參與，有調沒調的都敢哼，偶爾還放開了歌喉大膽的唱。。但多數(shù)屬于即興之作，過后就忘，不會重復。。

幼兒園后：每天都哼著不知名不知調的兒童歌曲，最經典的就是：爸爸媽媽去上班，我去幼兒園，也不哭，也不鬧。。下句就怎么也聽不清了！你還別分析，分析錯了還跟你急！

每周都有新歌曲飄進土豆爸媽的耳中，調基本一致，詞需要猜，每次版本不盡相同！

最近迷上了英文歌曲。。姑模你good-morning是一個。。玩，吐，思銳one-是一個。。。海等等等燈燈燈是一個。。每晚自己打開CD強制土豆爸媽小寶寶和寇老徐老師互動！

總結：幼兒園的生活太有意思了，太豐富了，小孩真學了不少東東！

【理】：自理的理，這一定要放到最后重點來說！

幼兒園前：

生活一塌糊涂，過著衣來伸手飯來張口的生活，爺奶一手包辦，什么事，想到的沒想到的全給你預料到了，您前腳剛爬上沙發(fā)，后腳爺奶那四只大手就托過去了（別摔著）。您剛蹲桌子底下，爺奶那四只大手就按桌子角上（別磕著）了。這，真不夸張，這就是土豆生活的真實環(huán)境，土豆屬于過度保護下的孩子，豆娘常反駁爺奶的一句話就是：“孩子都沒挨過磕能知道疼的滋味兒嗎？”所以，可想而知，這種情況怎么能提自理能力！

幼兒園后：

飯自己能吃了，盡管吃的襪子里都是！

衣服自己能穿脫了，做不好的情況下會說老師請幫忙！

鞋自己知道反正了，自己能穿脫自如！

睡覺脫衣后知道自己把衣服疊好放小椅子上（說是疊實際動作是卷?。?/p>

自主意識增強，做事情拒絕幫忙！

總結：這就是天大的進步！這對于家里人來講那就是不可能完成的任務，但被老師給實現(xiàn)了！

【語】這不分幼兒園前后！

土豆還是依舊的大舌頭：你七(吃)，老西（師）。。。。。

不過新添了點口頭語，天天折磨著豆娘，人家總能適時適景的給你來一句：

‘閉嘴’‘神經定’‘抽瘋’‘別說了’‘回座位’‘給你扔小三班去’。。。。。

總結：這也是小二班的產物吧。。豆娘都已經調查清楚了。。所有小二班的小豆子們都會這么幾句！這也沒啥，豆娘還真沒當回事，說就說去吧。。！

所以。。綜上所述。。。

咱借著感恩節(jié)，

必須要對土豆的老師們真摯的再說一次：

謝謝小二班的全體老師們！你們辛苦了！