入園手記

入園，是寶寶從家庭走向社會(huì)的第一步，他有那么多需要適應(yīng)的問題：沒有爸爸媽媽，沒有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒人整天圍著自己轉(zhuǎn)，相反，吃點(diǎn)心、玩玩具都得等待和排隊(duì)……這么個(gè)天天撒嬌的小孩，以后每天要應(yīng)對(duì)陌生情境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊，真的讓人心疼和擔(dān)憂?？墒?，這個(gè)適應(yīng)期是寶寶成長所必經(jīng)的，不能因?yàn)樾奶酆蛽?dān)憂而讓寶寶當(dāng)逃兵。

插班入園

今年童童三周歲，該到去幼兒園的年齡了。原來是計(jì)劃九月份開學(xué)再去幼兒園的，但考慮了一些情況，經(jīng)過討論后，決定在五一長假后就送童童去幼兒園插班。

我們選擇的是奶奶家附近的一家一級(jí)幼兒園，插班的手續(xù)辦得很順利。童童還去面試了呢，幼兒園的環(huán)境不錯(cuò)，設(shè)施也很齊全。童童一進(jìn)屋就被一架子的玩具汽車吸引住了，可還不好意思，羞答答地拽著媽媽的衣襟要一起過去拿。班里其他的小朋友都非?；顫?，至少從這一點(diǎn)來看，上幼兒園是非常有必要的，是對(duì)寶寶社交能力的鍛煉和培養(yǎng)。

我們還從幼兒園帶回了一大包東西，有棉被褥，毛巾被，防寒服坎肩，一個(gè)紅色的小書包，和一套包括剪刀、彩色筆的文具。老師要求繡上名字，然后送回到幼兒園去。姥姥花了一晚上工夫，給所有的東西都繡上了童童的名字?？粗@些東西，我突然覺得喉頭有什么東西哽住了,心情有些激動(dòng)。離入園的時(shí)間越來越近了，真有些不舍。帶寶寶去醫(yī)院做完入園體檢，把結(jié)果交到幼兒園時(shí)，我突然覺得自己很對(duì)不起寶寶，想想明天起就要到一個(gè)全新的陌生環(huán)境了，我破天荒地請(qǐng)童童吃了一頓麥當(dāng)勞，還去世紀(jì)聯(lián)華的白沙樂園玩了一上午。

第一天

第一天入園。表現(xiàn)還不錯(cuò)，是因?yàn)橥约哼€沒弄清楚是怎么一回事。早晨爸爸送他去幼兒園時(shí)，他稀里糊涂地就跟著老師進(jìn)去了。晚上回到家精神狀態(tài)還可以，就是感覺好像午覺沒睡好的樣子，困得哈欠連天。據(jù)老師說，中午睡覺時(shí)別的小朋友都上床睡覺了，他非要坐在沙發(fā)上睡。后來睡醒了，一同入園的另一個(gè)小朋友提了一句“媽媽”，童童就哭了，這是一天里哭的唯一一次。

第二天

有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，第二天早晨再送他去的時(shí)候，他就再不肯松開爸爸的手了，一進(jìn)幼兒園就哭了，讓人真有些不忍心，這么小的寶寶就要體會(huì)人生的磨難了，陌生的環(huán)境，別無選擇地必須去適應(yīng)，對(duì)一個(gè)不滿三周歲的寶寶是不是太殘酷了？可是這終究是個(gè)必須經(jīng)歷的過程。晚上回到家，看到媽媽后，童童還是滿高興的，可是高興之余總是間或委屈地抽泣兩聲，撇撇嘴。晚上睡覺時(shí)明明已經(jīng)很困了，可就是翻來覆去睡不著，那副難過的樣子就別提了。我問他，“寶寶為什么哭呀？”童童撇撇嘴，帶著哭腔說：“明天早晨把我撂家里行不行？明天早晨，媽媽你先走，后來，爸爸也走，我把我，鎖在家里！”我說，那你自己在家不害怕嗎？“不怕！”那你餓了怎么辦？“我計(jì)（自）己七（吃）飯。”說的我都想哭了。童童最后終于無比悲憤地說出：“媽媽，我不去幼兒園，我不去幼兒園好不好？”最后是嘟囔著“不去，我不去……”睡著的。

唉，真可憐。

第四天

到了第四天，也就是周四早晨，從起床后就一直不停地哭，聲嘶力竭地哭了一路，但是進(jìn)了幼兒園的大門后就突然止住了。我想他是絕望了，知道只要進(jìn)了這個(gè)門，再哭也沒有用了。下午我下班去接他，到了他們班門口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他正撇著小嘴伸著脖子向外看呢。發(fā)現(xiàn)了我后，他一下子就從小椅子上跳起來，蹦著就竄過來了，“媽媽～～”真是像出籠的小鳥。老師讓我看了童童畫的畫，說童童的表現(xiàn)可好了。從幼兒園出來后，他的精神狀態(tài)很好，但是堅(jiān)決不去奶奶家，“媽媽，咱回自己家吧。”怕他哭鬧，我只好同意?？磿r(shí)間還早，就去家樂福轉(zhuǎn)了一圈，又去肯德基里玩了滑梯才回家?；氐郊?，又撇著嘴問我：“媽媽，爸爸還回來嗎？”我知道他心里想什么，他一定是認(rèn)為只要爸爸不回來，就可以不去幼兒園了。我只好哄他：“不回來了，不回來了?！蓖犃撕螅秃芨吲d地睡覺了。

爸爸是在童童睡著以后回來的。第二天早上童童醒來后還很高興地認(rèn)為爸爸不在就可以不去幼兒園了。這時(shí)傳來了幾聲咳嗽聲，童童的臉色“騰”地就變了：“媽媽，那是什么聲音？”一回頭看見了睡在小屋的爸爸，“哇”地一聲就又哭了，“我不去幼兒園……”

第五天

周五是這第一周的最后一天了，早晨照例大哭一場(chǎng)，然后進(jìn)了幼兒園的大門就停住。下午回來，不知道是什么原因，非要買一輛大翻斗卡車，大約是覺得自己去幼兒園很辛苦，很委屈，要拿什么東西彌補(bǔ)一下吧。“媽媽，我要那個(gè)后面是翻斗，前面有小房子的卡車，行不行？”順便說一下，童童在上幼兒園之前雖然已經(jīng)會(huì)說話，但是說一些邏輯稍復(fù)雜的長句子還是差些。但當(dāng)他在和我們“斗爭(zhēng)”不去幼兒園時(shí)，被逼出了好多我們聽起來都驚訝的長句，用以表達(dá)出他心里的想法，這也算一個(gè)鍛煉吧。班里有個(gè)叫咪咪的小女孩，看來和童童關(guān)系不一般。我問童童：“你喜歡咪咪嗎？咪咪漂亮嗎？”童童馬上變得特別不好意思。

這種哭鬧的狀態(tài)大約持續(xù)了兩周多吧，慢慢地，童童意識(shí)到必須去幼兒園，且沒有任何條件可講，另外也和老師、小朋友漸漸熟悉了，終于開始有些適應(yīng)了。

進(jìn)幼兒園的成果

在堅(jiān)持送寶寶上幼兒園一段時(shí)間后，我們欣喜地看到了童童的諸多進(jìn)步。語言能力明顯增強(qiáng)，會(huì)用復(fù)雜的從句表達(dá)自己的感受，描述一件事情；性格也變得開朗，比以前更活潑好動(dòng)。來自老師的反饋也很好，說童童適應(yīng)的很快，能夠很好地和小朋友交流。學(xué)會(huì)了懂禮貌，守規(guī)矩，見了長輩會(huì)主動(dòng)問好；喝完水會(huì)把杯子蓋小心地蓋好，放回原處；脫了鞋子會(huì)整齊地?cái)[放到鞋架上；會(huì)自己洗手，慢慢地也學(xué)會(huì)了自己吃飯，還學(xué)會(huì)了好多兒歌，哼哼唧唧地總唱。在陌生人面前也不再扭扭捏捏。這些看似小事，但是如果通過自己家人培養(yǎng)這些則有很大的難度。同時(shí)我也有其他的想法，因?yàn)樗悄袑殞?，不能總做嬌氣寶寶，我希望能夠通過幼兒園的集體生活鍛煉他的生活自理能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。身體的不適可以慢慢調(diào)養(yǎng)，如果個(gè)性的培養(yǎng)上出了問題，可就貽誤終生了。

在童童上幼兒園之前曾和另一位媽媽溝通，她的心得是“It is a critical step,as a boy,I’d like to have him explore the life by him self.”的確是這樣。童童寶寶，不是媽媽狠心，實(shí)在是為了讓你身心的發(fā)育都健康。[!--empirenews.page--]

希望以后的日子能輕松些。

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寶寶入園記

寶寶入園記（第一個(gè)星期2.28-3.5）

一直都是在天健論壇里邊寫的，整理下，記錄在這里，希望以后寶寶能自己看到，呵呵。

2.27

明天早晨就要送寶寶去幼兒園了，由于寶寶還小，需要準(zhǔn)備好多東西，今天準(zhǔn)備的東西如下：

1，紙尿褲4片（估計(jì)應(yīng)該夠了）

2，保暖內(nèi)衣2套和2雙小襪子（防止他喝水弄濕或者尿褲子）

3，一個(gè)小羽絨馬甲（室內(nèi)溫度比較低，今天下大雪，估計(jì)明天暖和不到哪里去了）

4，他最愛抱的一個(gè)小被子（讓他有所依靠吧，免得突然找不到媽媽害怕）

5，一個(gè)他平時(shí)蓋的被子以備不時(shí)之需，萬一他排斥幼兒園的被褥總要又點(diǎn)熟悉的東西啊

6，他最愛的兩個(gè)小玩具車，今天他自己選的，上午帶他出去的時(shí)候他就要帶，聽說星期一才帶去幼兒園又給送回玩具箱里邊去了

7，一張清單，爭(zhēng)取寫好寶寶的很多嗜好和生活習(xí)慣，應(yīng)該可以讓老師應(yīng)對(duì)輕松一些，也免得寶寶剛?cè)ダ蠋煵皇煜に闹w語言讓他覺得孤單

8，奶粉一袋奶瓶一個(gè)，在家時(shí)中午要吃奶后才睡覺，慢慢過渡吧

9，小罩衣一件，老師讓帶的，不過這么冷估計(jì)用不到

2.28

寶寶第一天幼兒園，早晨起床后就興高采烈地指著窗外，我以為他要我拉窗簾，結(jié)果他搖頭說不是，后來才反應(yīng)過來，問他是不是要去幼兒園，結(jié)果他使勁點(diǎn)頭。吃奶后洗臉換衣服，天氣好冷，抱著他走到幼兒園，手里一直拿著他喜歡的那個(gè)玩具車。到幼兒園后門口有老師接，直接從我懷里抱過去了，他沒哭，跟著進(jìn)教室。寶寶平時(shí)在外面不讓摘帽子脫衣服的，結(jié)果我再一回頭發(fā)現(xiàn)衣服帽子全部脫完換完了。不放心，跟進(jìn)教室，快8點(diǎn)了，老師給孩子準(zhǔn)備早餐，寶寶也沒理我，拉著老師去玩，后來被老師抱回小椅子上等著吃飯，貌似很乖，我走時(shí)跟他打招呼告訴他等著下午我去接他，結(jié)果他兩眼冒光看著餐盤里邊的雞蛋根本不理我。

上午基本如此，中午老師給我打電話，超凡11點(diǎn)吃飯12點(diǎn)午睡，老師12點(diǎn)半給我打的電話，我問她寶寶有沒有鬧，結(jié)果老師說一上午他都特別的乖，換尿褲什么的都很配合，只有中午睡覺脫衣服的時(shí)候不同意哭了一下，不過現(xiàn)在在床上躺著嬉皮笑臉不睡覺，老師陪著他呢。哈哈，我家寶寶還真皮。

下午3點(diǎn)50開飯，老師告訴早點(diǎn)過去，加上擔(dān)心，我3點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)到幼兒園，看到有一個(gè)小朋友已經(jīng)被媽媽接走了，因?yàn)閺闹形缢X到下午他一直都在哭。進(jìn)去后偷偷看著寶寶，發(fā)現(xiàn)他正在老師懷里吃飯呢，老師把東西弄碎后一口一口喂他呢。吃晚飯后老師會(huì)給小朋友們擦臉，然后抹點(diǎn)什么東西，我家寶寶抹完老師就給他換衣服領(lǐng)出來了。老師說除了中午比較調(diào)皮不肯睡覺以外下午一直很乖，不過不睡也不哭，就是嬉皮笑臉：）總體表現(xiàn)不錯(cuò)哦~到家后小朋友還不肯進(jìn)門呢，居然還要回幼兒園~

接下來說說第一天的感受：

1，幼兒園早晨去的時(shí)候室內(nèi)溫度有點(diǎn)低：（

2，老師會(huì)在門口接孩子，除了剛上幼兒園的寶寶外一般不讓家長跟進(jìn)去，這個(gè)我覺得挺合理，省得寶寶過于粘媽媽

3，我家寶寶20個(gè)月在嬰中班，昨天一共是9個(gè)孩子，昨天一天新進(jìn)了4個(gè)寶寶，目前3個(gè)老師，不過我家寶最小，個(gè)人認(rèn)為老師都很耐心，說話很溫柔，至于別的班的老師就不清楚了

4，一天的3頓飯菜和2頓間點(diǎn)都會(huì)擺在門口讓家長看，有牛奶、雞蛋、哈密瓜、黑米飯、小餅、肉炒西蘭花，別的沒太記住，不過午飯和晚飯的菜都有西蘭花，不知道是不是每天如此，一會(huì)去接寶寶時(shí)再看看

5，一周的菜譜都在門口寫著，沒細(xì)看。呵呵

6，老師說孩子一般第一個(gè)星期都還好，過了周六周日，新鮮感也過了，又在家呆了兩天，有的時(shí)候會(huì)不愿意去，但是建議家長時(shí)常給他講每個(gè)星期都要去幼兒園5天，讓他有規(guī)律感，形成這個(gè)意識(shí)

3.1

今天是第二天，昨天晚上寶寶回家表現(xiàn)都還不錯(cuò)，就是白天沒在幼兒園排便，回來后半個(gè)小時(shí)就喊著要粑粑了。另外就是孩子晚飯沒吃飽，因?yàn)椴粫?huì)說話，可能老師也沒意識(shí)到，回來后又吃了一個(gè)雞蛋做的雞蛋糕和半個(gè)餅。今天早晨依舊高高興興地?fù)Q衣服，我給他把尿褲裝進(jìn)塑料袋，結(jié)果他居然跑到放紙尿褲的地方又拿了好多要幫我裝，并且把自己的小車也裝進(jìn)去了，沒等穿外套自己拿著塑料袋就要出門。送到幼兒園后，老師直接就抱進(jìn)去了，本來我們是不打算跟進(jìn)去的，但是老師緊接著就出來了說寶寶吐了一口，讓我馬上進(jìn)去。擔(dān)心，進(jìn)去后看了一下，估計(jì)是早晨出門時(shí)嗆著風(fēng)了，依舊在我走時(shí)不跟我88跟老師玩。中午有點(diǎn)擔(dān)心給老師發(fā)短信，老師說沒什么問題就是胃口大增比昨天吃得多好多，哈哈。放心，小伙子表現(xiàn)不錯(cuò)。一會(huì)去接寶寶，晚上繼續(xù)更新。

下午4點(diǎn)10分去接寶寶，他們還沒吃晚飯，有好幾個(gè)家長都在門口等著。今天又新去了2個(gè)孩子，現(xiàn)在小班一共11個(gè)孩子，最大的3歲，最小的就是我家寶寶了20個(gè)月。個(gè)人覺得老師都挺好的，對(duì)孩子特有耐心，問了下其他家長，普遍也都這樣覺得的。有個(gè)孩子2歲半了，不過基本是哭了一天，老師就抱了一天。唯一的不足就是孩子有點(diǎn)多，3個(gè)老師照顧起來好像有點(diǎn)緊張，畢竟還是小一點(diǎn)的孩子比較多，吃飯時(shí)要喂就忙不過來了，園長助理過來幫忙喂孩子。問了一下園長，一個(gè)班限額24個(gè)人，這樣的話小班24個(gè)人有點(diǎn)多了。另外就是這個(gè)嬰中班雖然是小班，但是從18個(gè)月就收，我家寶寶目前最小20個(gè)月，而今天來的一個(gè)小朋友已經(jīng)3歲了，不知道為什么要加到這個(gè)班，年齡差距有點(diǎn)大。老師很細(xì)心，平時(shí)會(huì)給孩子拍照，然后傳到QQ上給家長看，這個(gè)很喜歡。

今天才知道的，超凡沒有寒暑假，只跟法定假日走，不知道其他幼兒園是不是如此了，呵呵，反正我一直認(rèn)為幼兒園也放寒暑假的，這個(gè)消息對(duì)我來說還是很意外的：）

3.2

早晨7點(diǎn)半送寶寶去幼兒園，自己抱著他最喜歡的小被就高高興興地跑掉了。昨天晚上跟老師聊QQ時(shí)老師還很表揚(yáng)了寶寶，呵呵，說他很喜歡加入所有的活動(dòng)，從來不哭鬧，好驕傲哦~

今天感覺的不足：幼兒園管理有點(diǎn)混亂，老師會(huì)在早晨等在門口接孩子，家長是不允許進(jìn)入幼兒園里邊的，但是昨天和今天7點(diǎn)半去的時(shí)候都是園長和隨園醫(yī)生在門口，沒有其他的老師，等到走的時(shí)候才看到老師站在門口，但是小班的老師不在

一點(diǎn)讓寶寶上幼兒園不哭鬧的小體會(huì)：我家寶寶冬天在家跟我呆了一個(gè)冬天，所以其實(shí)他是很怕生的，決定送他上幼兒園開始我就盡可能天天帶他去超市和商場(chǎng)人比較多的地方，鼓勵(lì)他去找年輕一些的服務(wù)員玩，一個(gè)禮拜后就不怕生了。然后帶他上幼兒園，每天上午都過去呆2個(gè)小時(shí)左右，鼓勵(lì)他主動(dòng)去拉老師的手玩，大概也是熟悉了10天左右。另外就是給寶寶帶玩具去幼兒園的選擇權(quán)，讓他自己選玩具帶去幼兒園，并且告訴他想媽媽的時(shí)候可以玩媽媽給他買的玩具，這樣很快媽媽就會(huì)去接他了。最后我感覺還是早點(diǎn)送比較好，孩子小比較好哄，大了有自己的主見后比較執(zhí)拗。

今天被朋友打擊了，他們說有的孩子是開始不哭，過了一個(gè)星期或半個(gè)月才會(huì)感覺到?jīng)]意思才哭，希望俺家大寶寶不會(huì)吧~不過話說回來，未來他將面對(duì)很多新環(huán)境，如果無法適應(yīng)融入，又該如何面臨社會(huì)的優(yōu)勝劣汰呢？如果他無法學(xué)會(huì)照顧自己保護(hù)自己，未來又有誰可以永遠(yuǎn)保護(hù)他照顧他呢？

3.3

入園第四天：

昨天一直很忙都沒有時(shí)間上來更新，今天送完寶寶補(bǔ)上吧。

昨天早晨送去的時(shí)候一切都很好，不過寶寶這幾天晚上睡得都不是很安穩(wěn)，不知道是不是因?yàn)榘滋焱砩蠐Q了兩個(gè)地方睡覺的原因，有的時(shí)候會(huì)像做夢(mèng)似得哭，拍拍后繼續(xù)睡。晚上接寶寶，碰到同班其他小朋友的家長，那個(gè)小朋友已經(jīng)會(huì)說很多話了，告訴家長說老師給的東西不夠吃，但是再要老師就不給了。晚上同樣也是睡得不安穩(wěn)，家長說有點(diǎn)像驚著了。

客觀陳述事實(shí)。

個(gè)人認(rèn)為老師不多給吃的東西很有道理，因?yàn)閯倓側(cè)雸@，或多或少孩子都會(huì)上火，如果給多了積食就麻煩了。至于晚上睡眠問題我也不清楚怎么回事，寶寶也是那樣，一晚上大概要醒3、4次吧，但是我覺得還是孩子在調(diào)整，也許應(yīng)該耐心給寶寶點(diǎn)時(shí)間。

另外就是寶寶每天放學(xué)回來都不愿意回家，強(qiáng)烈要求在外面玩，一關(guān)門就要哭，不知道是在幼兒園沒玩夠想回去還是怎么回事。

3.4

入園第五天

今天寶寶有點(diǎn)淌鼻涕，園醫(yī)告訴買點(diǎn)小快克或者好娃娃吃，一會(huì)出去給寶寶買，但是我打算只要不發(fā)燒，下星期一繼續(xù)堅(jiān)持送去幼兒園。

早晨送去的時(shí)候?qū)殞氁獛е鴥蓚€(gè)小玩具車去，不過后來跟他商量只拿了一個(gè)去，目前為止幼兒園已經(jīng)放了他兩輛玩具車了，呵呵，打算找時(shí)間都帶回來，這小屁孩就知道拿過去給小朋友玩，然后從不知道再帶回來。

寶寶今天做了一件讓我很吃驚的事情，早晨給他換完鞋子要出門，換下來的鞋子就放在門口的小箱子上了，大寶寶很乖地拿著兩只小鞋子擺在了進(jìn)門我放拖鞋的地方，很整齊地?cái)[在了那里。

天氣很好，出門后讓他自己下地走走，結(jié)果賴皮讓我一直抱到幼兒園。進(jìn)了幼兒園門口，園醫(yī)過來接他要抱進(jìn)屋去，結(jié)果他抓著我不放手不讓抱，后來園長出來了，說要抱他去教室，結(jié)果他居然就讓園長抱進(jìn)去了，不知道這小東西什么心理了，居然學(xué)會(huì)挑人了。

園長送寶寶進(jìn)教室后就出來了，跟我說寶寶表現(xiàn)一直很乖，讓我很自豪，哈哈。但是她說寶寶吃飯還是差一些，稍微有點(diǎn)硬的他就含在嘴里不嚼了，含一會(huì)后就吐出來了。所以她今天決定讓廚房單獨(dú)給做軟一些的飯菜給小班吃。這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我覺得很舒服，其實(shí)除了我家寶寶20個(gè)月以外剩下的寶寶都是2歲半左右的，如果不考慮我家寶寶其他孩子吃飯都沒問題的，但是她還是決定讓其他孩子將就下我家寶兒?jiǎn)为?dú)給做軟乎的飯，還是很感動(dòng)的：）

希望寶貝晚上放學(xué)可以開心匯報(bào)吧：）今天天氣好，寶寶回來后可以在樓下玩一會(huì)再上來了，呵呵。

3.5

今天星期六，繼續(xù)寫寶寶上幼兒園的表現(xiàn)吧，呵呵。

昨天4點(diǎn)15分去接寶寶，還在吃飯，不過出來后老師告訴我他吃餃子不太會(huì)吃餡，可能是因?yàn)轲W里邊有肉比較難嚼爛吧，于是老師就全給的他餃子皮，把餃子皮都吃掉了然后又喝了一碗粥。本以為回來會(huì)餓，但是出來后又在樓下玩了1個(gè)多小時(shí)才回家，可能累了吧，8點(diǎn)多點(diǎn)就睡著了。

星期五的時(shí)候老師會(huì)將寶寶在幼兒園的衣服整理好給家長帶回去換洗，同時(shí)還給了我一個(gè)小冊(cè)子，原來是寫每個(gè)星期的表現(xiàn)的，呵呵，里邊表揚(yáng)了我家大寶寶呢。開心。另外里邊要寫家長的反饋，這樣可以方便跟老師交流。這個(gè)不錯(cuò)哦。

不過貌似去了幼兒園一個(gè)星期我家寶寶的脾氣見長啊，以前他是一個(gè)很好說話的寶寶，商量商量就都點(diǎn)頭可以了，但是現(xiàn)在不依著他的話他會(huì)發(fā)脾氣了，有點(diǎn)要哭喊的意思，不過我沒給他機(jī)會(huì)，我告訴他隨便哭鬧，不好好說話永遠(yuǎn)都不會(huì)得到她想要的結(jié)果，希望可以把這個(gè)缺點(diǎn)改過來吧。后來我想了下原因，這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該是跟同班的孩子學(xué)的吧，可能有哪個(gè)孩子用哭鬧的辦法達(dá)到了目的所以我家大寶寶才會(huì)學(xué)的，唉，大環(huán)境啊~

今天星期六，不用去幼兒園，寶寶不知道是聽懂我告訴他的上五天學(xué)休息兩天了，還是不想去幼兒園了，反正今天沒要求換衣服出去。不過到目前為止寶寶這個(gè)星期六的心情是真的很不好啊。很喜歡哭鬧，總要求讓我抱抱，但是不能一直抱著吧，如果他的要求沒滿足就會(huì)賴皮哭喊，雖然我一直警告他這樣的哭鬧是達(dá)不到效果的，但是我想要改掉這個(gè)缺點(diǎn)恐怕需要時(shí)間了。讓我很無奈。

很奇怪，一個(gè)星期的幼兒園，按理說應(yīng)該適應(yīng)了那里的作息時(shí)間，我今天也基本按幼兒園作息時(shí)間給寶寶吃飯喝水游戲，但是仿佛一回家他就不一樣了。幼兒園8點(diǎn)早餐，他卻依舊按照以前家里的習(xí)慣9點(diǎn)才肯吃。11點(diǎn)左右午餐，他吃的很無奈，吃兩口吐一口，12點(diǎn)午睡時(shí)間到了他還沒吃完，后來12點(diǎn)半我給他換衣服，問他要不要睡覺，這個(gè)他很興奮，直接爬向他的小床去了。但是強(qiáng)烈要求吃奶，而且我減量給他后他居然感覺到了，吃完后還要，最終還是按照平時(shí)的量吃掉的。

不過睡覺倒是在幼兒園養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，一直以來都是我唱搖籃曲然后拍著他睡，老師曾經(jīng)告訴我他中午睡覺只要看到小朋友都睡了他也就睡了，不用拍，但是上幼兒園的晚上回來我也會(huì)拍拍他的，不過今天中午他居然表現(xiàn)超好，本來他不是很開心，有點(diǎn)要哭，可能是困的吧，所以我就拍了拍他，但是后來我發(fā)現(xiàn)他不睡，于是我就閉眼睛拍不唱歌了，他可能感覺到了，叫了我兩聲，我告訴他睡覺了媽媽也閉眼睛睡覺了，接著我就繼續(xù)閉眼睛拍他，話剛說完發(fā)現(xiàn)他沒動(dòng)靜了，睜眼睛偷看發(fā)覺大寶寶居然睡著了，呵呵。這個(gè)習(xí)慣還是很好的，寶寶學(xué)會(huì)自己睡覺嘍~

燁燁入園記

孩子入托入園總會(huì)有各種各樣的適應(yīng)或不適應(yīng)，在此僅僅給大家分享一下我們的足與不足。同時(shí)希望有經(jīng)驗(yàn)的寶媽能夠指點(diǎn)一下。

燁燁兩歲四個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)樗艿蔑w快，奶奶也年紀(jì)大了，怕看管不住，所以選擇讓他入園。他還不到三歲，只能到民辦的幼兒園。而我們家附近剛好有兩所，經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)地考察（其實(shí)也就是帶他去幼兒園外面玩一下，不能進(jìn)入教室的），燁燁對(duì)幼兒園表現(xiàn)出莫大的興趣來，通常是玩得不舍得走。奶奶要告訴他要回家吃飯了，那些小朋友也要吃飯睡覺了，等我們睡醒午覺再來玩好嗎？燁燁聽了后，還要思考一會(huì)才決定回家。

從我們決定好讓他入園到他真正入園，前后用了不到一個(gè)星期時(shí)間，可以說是挺倉促的，這也為后面埋下了一些隱患。而且我和爸爸需要檢討，因?yàn)槲覀儧]有親自去跟園長溝通過，特別是我，所以當(dāng)燁燁出現(xiàn)這的那的問題時(shí)，我很后悔，很自責(zé)。園長跟老爺婆婆老公都認(rèn)識(shí)，唯獨(dú)不認(rèn)識(shí)我，而我過分地依賴婆婆去溝通解決，這是主觀的原因；客觀的原因是上下班時(shí)間都跟幼兒園銜接不上。我想，如果我當(dāng)初能夠請(qǐng)半天假去了解，是不是結(jié)果就會(huì)不一樣了呢。

在此，我建議家長，如果是和爺爺奶奶一起住的話，應(yīng)該所有人都要達(dá)成一種共識(shí)，寶寶入園是一件大事，因?yàn)檫@意味著寶寶開始融于社會(huì)、慢慢脫離家庭的第一步。雖然太多的人說寶寶入園肯定會(huì)哭鬧的，其實(shí)我想說的是，只要家長和老師配合好，寶寶是可以不用哭鬧的。那么明明寶寶可以不用哭鬧的，為什么我們就要把他弄哭了呢？還習(xí)以為常。（后面會(huì)說到我們?nèi)绾畏e極配合老師，讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園的生活。）

適齡寶寶入園準(zhǔn)備手冊(cè)

9月份，新的一批“小豆丁”就要走向社會(huì)，開始自己的幼兒園生涯了。這對(duì)這些寶寶來說都是一種轉(zhuǎn)折，這種轉(zhuǎn)折往往會(huì)摻雜著寶寶們撕心裂肺的哭喊和家長們于心不忍的無奈，這期間必將伴隨著手忙腳亂、不知所措、難以入眠……

許多家長迫切想知道怎樣為即將邁入幼兒園的寶寶做全面的準(zhǔn)備。那么，作為家長，特別是隔代家長，如何幫助寶寶度過這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折期呢？為了讓父母?jìng)兡軌蜉p松地度過這個(gè)“寶寶的第二次斷奶期”，本期健康版邀請(qǐng)了浙江省中醫(yī)院預(yù)防保健科科長湯軍一同制定了“寶寶入園準(zhǔn)備手冊(cè)”，從各方面為家長布置好預(yù)習(xí)工作，與大家一起應(yīng)對(duì)“成長的煩惱”。

防病準(zhǔn)備篇：第一學(xué)期是“生病高峰”

癥狀：嚴(yán)重的焦慮情緒

有些寶寶進(jìn)了幼兒園以后，就突然有了嚴(yán)重的焦慮情緒，常常會(huì)抱著自己家里帶來的東西，搬個(gè)小凳子坐在門口等媽媽來接。省中醫(yī)院預(yù)防保健科科長湯軍說，這其實(shí)是“分離焦慮”。大部分幼兒都會(huì)出現(xiàn)“分離焦慮”，這種焦慮的產(chǎn)生其實(shí)也很自然，寶寶們平時(shí)和親人之間會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀感，一旦進(jìn)入了新的環(huán)境，出現(xiàn)了依戀上的斷層，失去了一種安全感，就需要一段時(shí)間來適應(yīng)。如果沒有解決好“分離焦慮”，就會(huì)出現(xiàn)一些“看不見的內(nèi)傷”，這些對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有影響。

對(duì)癥下藥：父母在入園前，可以帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步活動(dòng)，如果幼兒園允許，還可以到幼兒園里參觀以后要用的小杯子、小床、小桌子等，或者在活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行一些親子活動(dòng)，以此暗示孩子“這里有許多好玩的”，“以后要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時(shí)，就會(huì)減少對(duì)新環(huán)境的陌生感和不適應(yīng)感。

癥狀：吃不好睡不好、容易生病

有些寶寶平時(shí)在家里吃飯、睡覺都很香，剛上幼兒園就徹底改變了：胃口變得很不好，吃午飯也是有一口沒一口，還有的甚至只吃飯不吃菜。有的孩子一到午睡時(shí)間就哭鬧，而且沒幾天就感冒發(fā)燒了。

對(duì)癥下藥：孩子睡覺時(shí)防范意識(shí)特別強(qiáng)，尤其是換了陌生的環(huán)境，沒有父母在身邊哄著，睡前特別容易哭鬧。這在開始階段都是很正常的。如果寶寶在幼兒園里睡不著，家長可以帶一件孩子平時(shí)喜歡的玩具，讓孩子抱著睡覺；如果在幼兒園吃不下飯，家長也可以準(zhǔn)備一些食物讓寶寶帶到幼兒園，回家以后，準(zhǔn)備的飲食要盡量清淡一點(diǎn)，注意多補(bǔ)充水分、維生素C等。

容易生病的原因有很多：寶寶接觸的環(huán)境復(fù)雜了，接觸各種病原體的機(jī)會(huì)也就多了；因?yàn)椴涣?xí)慣陌生環(huán)境，經(jīng)常性的苦惱也會(huì)使得抵抗力下降。寶寶的身體狀況在入園的初期有不良反應(yīng)也是很正常的，家長要做的就是不要過于擔(dān)憂。

心理準(zhǔn)備篇：積極與老師密切配合

要控制好自己的情緒

要學(xué)會(huì)“狠心”。有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，還有的中途來看望，這樣孩子的哭鬧時(shí)間會(huì)延長、次數(shù)會(huì)增多。家長不要因?yàn)楹⒆涌摁[而“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，否則，孩子就會(huì)知道只要哭鬧，就可以不去上幼兒園了。

切勿給孩子消極暗示

許多家長在送孩子入園前，經(jīng)常無意中會(huì)對(duì)孩子這樣說：“你再不乖，過兩天就送你去幼兒園?！薄斑@兩天讓寶寶多玩玩吧，過幾天就要到幼兒園去了。”殊不知，這樣的言語對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生很不好的影響。在孩子意識(shí)中會(huì)認(rèn)為幼兒園就是懲罰自己的地方，這樣就會(huì)造成孩子在入園前產(chǎn)生抵觸情緒。專家認(rèn)為，積極的心理暗示是相當(dāng)重要的。

帶孩子熟悉環(huán)境，減少焦慮

幼兒園老師建議家長在入園前，帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步，如果幼兒園允許，還可以到園中的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行玩耍，暗示孩子“這里有許多好玩的”、“以后要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時(shí)，就會(huì)減少對(duì)新環(huán)境的陌生感和不適應(yīng)感。

能力準(zhǔn)備篇：重點(diǎn)訓(xùn)練“吃、睡、拉”

不少老師反映有些孩子在剛?cè)胗變簣@時(shí)，連一些最簡(jiǎn)單的本能需要，例如大小便、喝水等，都不會(huì)向老師主動(dòng)提出，造成孩子對(duì)環(huán)境的抗拒。孩子掌握一些獨(dú)立生活的本領(lǐng)后，會(huì)更順利地適應(yīng)幼兒園生活，增強(qiáng)自信心。

教孩子獨(dú)立吃飯。學(xué)會(huì)用勺子，自己舀菜。即使是吃得滿地都是飯粒也沒關(guān)系，到了幼兒園里老師會(huì)想辦法，幫助他吃得干凈些。

想小便的時(shí)候，跟老師說。有些孩子剛?cè)雸@時(shí)不會(huì)自己大小便，沒有爸媽提醒，又不敢告訴老師，因而憋著，或干脆拉到褲子里。因此在入園前，必須訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向成人講出，并且知道大小便的方法(先脫褲子，然后進(jìn)行。在大便后會(huì)自己用紙擦屁股)。大小便拉在褲子里后再向老師說或者是不說，孩子往往會(huì)因此生病，這是最讓老師頭痛的事情。

訓(xùn)練孩子在口渴時(shí)會(huì)向成人要水喝，或自己主動(dòng)去喝水。

訓(xùn)練孩子當(dāng)有不舒服時(shí)會(huì)說出或用手指出具體的地方(例如：頭痛、肚子痛等)。這一點(diǎn)非常重要，利于老師及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。

會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲。

教孩子大聲清楚地表達(dá)自己的想法。

幼兒入園前切記五大忌

一忌：甜水等待

我們常?？吹?，家長在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去，會(huì)影響兒童的健康。我們倡導(dǎo)孩子喝白開水，因?yàn)榘组_水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

二忌：刨根問底

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會(huì)強(qiáng)化孩子入園的“不適應(yīng)”。因?yàn)楹⒆拥那榫w是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

三忌：遷就放縱

孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，家長不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

四忌：零食補(bǔ)償

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使孩子更不好好地吃晚飯，因?yàn)槊刻於加辛闶匙鲅a(bǔ)充，孩子會(huì)在幼兒園吃晚飯的時(shí)候“留有余地”，時(shí)間長了，也會(huì)影響孩子的健康。

五忌：偏聽偏信

家長對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會(huì)向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們會(huì)說出與事實(shí)不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時(shí)往往會(huì)將問題的結(jié)尾作為答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答：“尿褲子了?！眴枺骸澳愠詻]吃飽?”答：“沒吃飽?！睋?jù)此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

寶寶入園記：趙楠之變化

每天徜徉在孩子們中間，感受著他們身上彰顯的天真爛漫的童真童趣，我開心著并幸福著……聽著他們歡樂地笑聲，看著他們開心的笑臉，細(xì)數(shù)他們走過的幼兒園生活，回憶在點(diǎn)點(diǎn)滴滴追溯……"調(diào)皮小公主"趙楠讓我記憶深刻！

九月一號(hào)

調(diào)皮小公主趙楠之"大發(fā)雷霆"顯威風(fēng)

期待中的九月一號(hào)如約而至，也是在這一天，我結(jié)識(shí)了趙楠小朋友。媽媽抱著她，一雙囧囧有神的大眼睛，兩個(gè)俏皮的小辮子，渾身散發(fā)著靈氣，同時(shí)還彰顯著小公主一樣的傲氣。我熱情的去跟他打招呼，想要伸手去擁抱他，他不屑一顧的轉(zhuǎn)過頭去抱住媽媽的脖子，我便和她媽媽交流著他的一些情況。她媽媽說這個(gè)小孩子很任性，很難哄，吃飯不僅挑食，而且還很慢，在家也為這生了不少氣……送到幼兒園里來，麻煩你們老師都教育教育，聽著這么多小妮子的"壞話"我是真不信她就這么"皮"，便為這可愛的小妮子辯解說，小孩子不懂事犯錯(cuò)是難免的，貴在良好教育的引導(dǎo)，慢慢的就會(huì)改變的，我們不緊不慢的聊著。這小妮子興許是被幼兒園新奇好玩的玩具吸引了，她慢慢的離開媽媽的身邊很小心的去拿積木玩，見狀我一陣歡喜，心想這一定是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的孩子……我在心里期待他的輝煌表現(xiàn)，他的媽媽看到這兒也一陣歡喜，就很放心的偷偷地走了！我當(dāng)眾給小朋友介紹了這個(gè)新朋友：這個(gè)漂亮的小朋友叫趙楠，小朋友歡迎她，我們要和他在一起做好朋友，好不好，小朋友們異口同聲說好！可他不領(lǐng)情居然情緒激動(dòng)了，哭了！這下壞了，被趙楠小朋友發(fā)現(xiàn)了，天那，放聲大喊媽媽，眼淚飛流直下，還不斷地撒潑！我一如既往的變著法哄她開心，她的情緒時(shí)好時(shí)壞，對(duì)我是愛理不理的，喝水時(shí)得親自送到才肯喝，午飯時(shí)連吃飯都擺著一副傲氣，真沒辦法！我示范給所有的小朋友正確用餐，她根本就不看我一眼，眼睛只盯著窗外，好像是期盼媽媽來接她，見狀我走到她的跟前哄她進(jìn)餐，因?yàn)榍榫w不好，他對(duì)幼兒園的美餐也不感興趣……不過通過這么短的接觸我感覺他對(duì)我不在那么抵觸了，愿意只言片語的和我聊天了，我很開心想慢慢的來，他就會(huì)接受我，接受小朋友，適應(yīng)幼兒園的生活的。但是第一天的與媽媽的離開在這節(jié)骨眼上，縱使有千方百計(jì)的良策，或許對(duì)于這個(gè)在氣頭上的小妮子來說都無事于補(bǔ)吧！就這樣開學(xué)第一天，我就記住了這個(gè)很有特點(diǎn)的小朋友！

九月二號(hào)

調(diào)皮小公主趙楠之退去銳氣變乖巧

這一天我在門口接她，我熱情的去抱她，但是他的很委屈的表情在示意不要讓我抱她，為了避免他的情緒加重，我選擇讓他媽媽去送他進(jìn)活動(dòng)室，我也在一邊陪著和趙楠在一塊，并與她媽媽聊了一些他在幼兒園的表現(xiàn)，他在慢慢的接受幼兒園的生活，以后會(huì)好的。在依依不舍中他與媽媽揮手再見。我便把他抱在懷里，還輕輕的與她說話，當(dāng)然他也在回應(yīng)我，我可以感覺到他已不再抵觸我，他也感覺到了老師對(duì)她是好的。為了讓她和所有的小朋友都喜歡上幼兒園的生活，我?guī)∨笥褌兂鋈ネ婊莺秃猛娴哪抉R等，小朋友們?cè)谶@樣的寬松的環(huán)境和這么多好玩的東西的誘惑下，玩的很開心。趙楠小朋友一直就在我的身邊，我給他說你看小朋友玩的這么好，你也去玩吧，看樣他很愿意，但是他拉著我去，要我陪著她，我在一邊陪著她，他玩的很安靜，也很開心。只有進(jìn)入集體，才不會(huì)想媽媽。我引導(dǎo)其他的幾個(gè)小女孩邀請(qǐng)和趙楠小朋友一起玩，可是我發(fā)現(xiàn)，他不讓這幾個(gè)小朋友觸碰它的木馬，我在一邊調(diào)和著，"他們是你的好朋友，他們和你一塊玩，不是搶你的木馬，他慢慢地不在抵觸了……"愿意并且和他們交朋友，我漸漸的離開她的身邊，去看其他的小朋友，她沒有再喊我，我心里很高興，慢慢地她喜歡上了幼兒園和這里的小朋友。我還時(shí)不時(shí)刻意去看他，還瞅到了他燦爛般的笑臉……我打心里高興！所有的孩子們都沉浸在歡樂中……午餐時(shí)，我還是像往常一樣示范給小班寶寶吃飯，小趙楠今天反常態(tài)，跟著我做，我還是坐到她的身邊，她居然支支吾吾的說，我自己吃！我的天呢，在我高興之余，我當(dāng)眾表揚(yáng)了她，他很高興，這次吃飯狀態(tài)也很好。適時(shí)的表揚(yáng)也是一種很好的教育方法，而且對(duì)小孩很有用。下午放學(xué)回家了，我看到小趙楠高興地伸手找媽媽，還笑著……我與小趙楠的媽媽進(jìn)行交流，并說著小趙楠的這兩天的點(diǎn)滴變化，他的媽媽也很高興，我說只要我們用心去教育和呵護(hù)孩子，堅(jiān)持不懈，我們的孩子都是最棒的！時(shí)間拉近了我和小趙楠的距離，也縮短了他對(duì)幼兒園的生疏感，他開始敞開心胸接納老師并喜歡上了幼兒園。如今的小趙楠退去了"小公主"的傲氣，漸漸地喜歡上了幼兒園的生活和小朋友，尤其每天早上很有禮貌的和老師、小朋友打招呼。他的媽媽在我們進(jìn)行家園溝通時(shí)還告訴了我的一件關(guān)于他的事情，讓我很吃驚，她說"有一天下雨，本來我們做家長的想今天下雨就別送孩子來幼兒園了，可是小趙楠就是不愿意，非得說要來上幼兒園。：我很吃驚，心想小趙楠這可真是"就地伏法"了……趙楠的媽媽也給說了小趙楠在家的一些變化，比如很講衛(wèi)生：會(huì)自己洗手，洗臉，也變得比以前有禮貌了。聽著她媽媽的一些話，我們老師心里很幸福，心想這就是教育的目的！

這是一段筆記，記錄成長變化的筆記，更是我們幼兒園老師記錄愛的筆記！

豆豆入托記

豆豆入托記

5月5日星期四早8點(diǎn)，我?guī)е?歲半兒子豆豆至所住小區(qū)的桃花源幼兒園交700元報(bào)了小小班。到了小小班，豆豆好奇的這里走走，那里摸摸。我和老師交代了幾句，悄然離開，他渾然不知。到了中午，我拿著夏被和剛買的書包、毛巾到幼兒園交給老師，老師說豆豆的脾氣大得很，哭著鬧著。本想看看他，被老師阻止了，怕他看見我又鬧情緒，反而不好。我揪心的離開了，唉。下午五點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)去接他，看他在看電視，情緒挺好，看見我很高興地說回家。問老師情況，老師說：“前面哭得厲害，后來沒事；他沒怎么吃飯；他很乖，會(huì)對(duì)我說：“老師，這是7、8等等。呵呵，心想那就好，數(shù)字早在一歲多，他就認(rèn)識(shí)了。豆豆和老師道別后，一下子撲進(jìn)幼兒園游樂場(chǎng)的小房子，忘記回家了。告訴我：“媽媽，這是小房子。他玩得很盡興。我問他：“幼兒園好不好玩？老師、小朋友好不好？答案是好。明天還要上幼兒園嗎？答案是還要上。突然又說：“不要媽媽。我問為什么？他說媽媽回家了。玩到六點(diǎn)多，幼兒園爺爺叫大家不要玩了，他要下班了。豆豆哭著說不要回家，他還沒玩夠。

5月6日星期五吃過早飯后8點(diǎn)，爸爸送豆豆上學(xué)，后來爸爸來電說：“和豆豆道別，豆豆挺難過的樣子，沒有哭。5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接他，老師說：“今天有小哭，吃得很好。豆豆見到我難過的說：“回家，不要爸爸?？煽匆娪螛穲?chǎng)又沖過去玩了。并說幼兒園好，還要上之類的話。

5月7日星期六早上八點(diǎn)趕至市婦幼醫(yī)院給豆豆做入托體檢，測(cè)身高、體重、檢查心率、做肝功等，豆豆沒有一項(xiàng)是配合的，辛苦了爸爸。一個(gè)醫(yī)生開玩笑的對(duì)另醫(yī)生說：“又一個(gè)上等貨。我看了報(bào)告，豆豆的身高：中上等，體重：上等。

5月9日星期一早八點(diǎn)半，爸爸上班順便帶豆豆上學(xué)，可豆豆硬要我也去，一路上還要求抱，（爸爸辛苦了）并囔著說：“幼兒園門關(guān)了，進(jìn)不去了（借口）。我說：“門要是關(guān)著我們就回去，如果是開著門，我們就進(jìn)去。他這才不鬧，說好。結(jié)果看見門開著，又開始鬧了。我們把他交給老師，說再見后頭也不回的走了，任憑他的哭聲越來越遠(yuǎn)。5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接他，照常往游樂場(chǎng)跑，說好明天還上幼兒園等?？傻酵砩纤桨胍拐f不要媽媽、不要爸爸等夢(mèng)話，并醒來哭，不讓關(guān)燈。

5月10日星期二早8點(diǎn)40分，我們?nèi)跃捅蠈W(xué)，他一路囔囔不想上學(xué)。交給老師，我們離開了，他高喊著：“媽媽。5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接他，看他在玩積木，其他小朋友在哭，他適應(yīng)了嗎？我叫了他一聲，他很高興的蹦了過來，老師正去拿書包，他搶先一步拿起自己的書包和老師再見（那么多書包他能一下子找到自己的書包，這一舉動(dòng)我很欣慰），又跳著去游樂場(chǎng)玩了。晚上睡到半夜又說夢(mèng)話又哭。

5月11日星期三早8點(diǎn)，我們拿起書包，他就搶走書包說不去上幼兒園之類的話，還不讓我們開門。我說：“媽媽要去菜市場(chǎng)買菜。結(jié)果還是強(qiáng)制性放在幼兒園。

為何每次放學(xué)都說明天還去幼兒園，結(jié)果到第二天又變卦。希望他早日適應(yīng)幼兒園的生活。

記錄孩子入園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

盼著孩子去幼兒園的這一天盼了好久好久，因?yàn)楹芷鸬娇粗⒆颖持鴷ド蠈W(xué)。并且一回頭從這你一笑。這樣會(huì)讓家長很有成就感，讓我們來看一下面得這位家長是怎么幫助孩子入園的。

終于到了幼兒園開園的日子。

七點(diǎn)的鐘聲剛響起，院子里的廣播便響了。我也在同時(shí)叫醒了兒子。邊幫他穿衣服邊告訴他：寶寶，今天第一天上幼兒園嘍，可不要遲到呀！到了幼兒園要乖乖的，不可以哭鼻子，知道嗎？要知道，哭鼻子是女孩子做的事，你要做個(gè)勇敢聽話的小小男子漢！

其實(shí)兒子還只知道是去幼兒園，但根本不清楚上幼兒園的真正定義是什么，聽到我在旁邊的叨嘮，不明白的他稀里糊涂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

而一直注意他表情的我看到他點(diǎn)頭了，像接了圣旨一樣，高興得抱著兒子親了親。因?yàn)樗麖男【陀幸粋€(gè)好的優(yōu)點(diǎn)，那就是說話算話。

喝完牛奶，兒了在我與他爸爸和奶奶的護(hù)送下走進(jìn)了幼兒園。我的眼睛一刻也沒有離開過兒子，我一直在注意他的表情。腳步在踏進(jìn)校門的一瞬間是開心的，也看得見他的興奮！慢慢的繼續(xù)向著走著，眼看著到了教室門口，老師們都迎出來了，他又開始害怕了。拉著我的衣角不愿再向前邁步。我慢慢的蹲下身子，輕聲對(duì)兒子說“親親，你在家是不是告訴媽媽了在幼兒園會(huì)乖乖的聽話做個(gè)小小男子漢的呀？”

“嗯！”耳朵里傳進(jìn)兒子極不情愿的一聲回答。

“那你現(xiàn)在就要與爸爸媽媽和奶奶說再見了，然后你要去教室里與阿姨與小朋友們一起學(xué)習(xí)生活了。但到了下午爸爸媽媽與奶奶做完自己的事就會(huì)來接你回家。這就是上幼兒園，你知道了嗎？”

這時(shí)兒子沒有回答，眼睛里滿是淚水的看著我小手慢慢的摟起了我的頭。

“乖乖，媽媽現(xiàn)在是有事要做，讓阿姨帶你玩一會(huì)兒，等媽媽忙完以后就會(huì)來接你了呀！時(shí)間不會(huì)太長的，好嗎？媽媽希望你不要忘記自己剛在家答應(yīng)媽媽的話，不能做個(gè)不守信用的孩子。”

“王親骎小朋友你好??！歡迎你加入我們新學(xué)年的小小班！老師歡迎你的到來！”

隨著聲音的傳近，人也已經(jīng)走到了我們的面前．原來是老師出來迎接兒子進(jìn)入新班級(jí)了．我笑著牽起兒子的小手把他送到老師的面前，兒子根本沒有明白是怎么一回事，我們就匆匆的與他再見，并以最快的速度離開了幼兒園。

這便是第一次送兒子上幼兒園，對(duì)兒子來說是多么偉大的一個(gè)起步點(diǎn)，就這樣便匆匆的結(jié)束了．

看上面的這位家長很順利的送著孩子入園了，相信有了好的開始以后的日子還會(huì)難嗎？家長可以參考一下上面家長所用的方法，希望家長們可以順利的解決孩子的入園哭鬧的大問題。

孩子不聽話，從“愛學(xué)”入手

生活一再證明：求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)的孩子，往往都是聽話、主動(dòng)，積極的好孩子。所以，父母糾正孩子的不聽話，可以從激發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心入手。

求知欲和上進(jìn)心，就是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一種內(nèi)在的渴望，按照我們的話說，就是“愛學(xué)”，孩子只有“愛學(xué)”，對(duì)獲得豐富的知識(shí)和好的成績(jī)具有一種內(nèi)在的持續(xù)的追求愿望，才可能“學(xué)好”，并持續(xù)地保持好成績(jī)，作為父母親，需要特別重視如何誘發(fā)孩子的求知欲。

孩子的天性和需求為誘發(fā)求知欲和上進(jìn)心提供了可能，即提供了“有”，所以誘發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心的主要內(nèi)容是，從天性出發(fā)，著重指出“無”的存在，從而讓他們感到“該有”并看清“沒有”。并且把知識(shí)的學(xué)習(xí)放在知識(shí)體系中去理解，讓孩子不但知道該知識(shí)點(diǎn)，而且知道與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)，做到“知其然，亦知所以然”，這樣就會(huì)使新知識(shí)很容易被原有知識(shí)兼容，在兼容過程中，培養(yǎng)更高的解決問題能力，形成更多求知意識(shí)。

“媽媽，我得了全省特等獎(jiǎng)！”電話里，兒子小光迫不及待地向溫碧茹報(bào)喜。去年11月，小光參加了江蘇省第19屆金鑰匙科技競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)是抱著體驗(yàn)比賽、鍛煉能力的心態(tài)去的，沒想到竟然得了大獎(jiǎng)。溫碧茹雖略感意外，卻也十分高興。記得比賽結(jié)束時(shí)，小光答題順利，曾不無驕傲地說：“這種比賽不需要復(fù)習(xí)，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，因?yàn)轭}目的范圍太廣了。”“積累”，確實(shí)，小光的積累從很小的時(shí)候就開始了。

記得他兩三歲的時(shí)候，跟許多孩子一樣，他對(duì)自己的影子著了迷，走路的時(shí)候也不放過，甚至走著走著突然停下來轉(zhuǎn)上兩個(gè)圈，邊轉(zhuǎn)邊盯著影子看。發(fā)現(xiàn)了他的興趣，溫碧茹開始有意識(shí)地在早晨、中午和傍晚等不同時(shí)間陪他一起看影子。

“光光的影子好長呀！”“咦，影子怎么變短了？”“影子怎么跑到前面來了？”……在溫碧茹的提示下，他開始提問了：“媽媽，為什么影子會(huì)變？光光沒有變呀?！睖乇倘銈冋襾砹穗娡?，又拿來了他的各種玩具，開始玩起來。電筒忽遠(yuǎn)，忽近，從這邊換到那邊……漸漸地，他開始明白，“影子隨著電筒位置的改變而改變”，“影子的大小與玩具和電筒之間的距離有關(guān)”?！疤栐铝梁吐窡艟拖耠娡?，光光和媽媽就像玩具，道理一樣的，明白嗎？”小光鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。望著他那稚氣的小臉，溫碧茹笑了。

在小光出生的這11年里，他的點(diǎn)滴好奇心和求知欲，都會(huì)得到盡可能的滿足：重視他的每一個(gè)問題，能回答的，立即回答；暫時(shí)回答不了的，和他一起查資料；鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去探索，想做的實(shí)驗(yàn)，千方百計(jì)創(chuàng)造條件來做……

因?yàn)橄矚g，旅游時(shí)，博物館、科技館總是在溫碧茹們的安排之內(nèi)，人類悠久的歷史和現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技，常常令他贊嘆不已，流連忘返。因?yàn)橄矚g，他在不滿5歲時(shí)就買了電子積木。不久，他就能看著電路圖，熟練地搭出各種電路，而且滿嘴都是“電阻”、“電容”、“電動(dòng)機(jī)”……還不停地纏著大人問這問那。因?yàn)橄矚g，他在上小學(xué)以后，又買來了“化學(xué)世界”。他著迷了，每天對(duì)著他的寶貝，一個(gè)實(shí)驗(yàn)要做上好幾次，直到材料耗盡。因?yàn)橄矚g，溫碧茹們家連續(xù)幾年養(yǎng)蠶，每每為了桑葉不夠而犯愁，而他卻因此與昆蟲零距離，知道了蠶是怎么進(jìn)食的，什么是昆蟲的變態(tài)……

因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，如今他凡事都愛問個(gè)為什么，最常思考的問題就是：“這是什么科學(xué)道理呢？”。而當(dāng)他捧起《我們愛科學(xué)》、《科學(xué)探索者》、《原來如此》等科普書籍時(shí)，也總是如魚得水，讀得津津有味。也許，他并不能事事都想明白，書也還不能完全讀懂，而溫碧茹覺得，這份旺盛的求知欲卻是更為可貴的東西，有了它，總有一天他會(huì)明白，他能讀懂。

求知欲是人內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和愿望，所以，一定不能阻塞了孩子內(nèi)心深處向外延伸的線路，內(nèi)在線路阻塞，就不可能與外在的影響對(duì)接，那樣你怎樣打罵，怎樣苦口婆心，怎樣恨鐵不成鋼，也是無濟(jì)于事的，孩子就會(huì)把你的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。

父母如何激發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心呢？教育專家指出要做好如下幾點(diǎn)：

1、妥善解決孩子每一次提問

提問是孩子的求知欲在幼兒期的主要表現(xiàn)。父母千萬不能消極對(duì)待，比如說：“到旁邊玩去，沒看到媽媽正在忙嗎？”更不能無禮反駁，比如說：“你怎么這么蠢呢？”否則，必然會(huì)傷害孩子的求知欲，時(shí)間一長，孩子將逐漸對(duì)知識(shí)失去興趣。孩子提出的問題，有的很淺，有的較深，有的特顯無知，有的很富有想象力。

對(duì)待這些問題，父母都應(yīng)該盡快正面回答，如果有時(shí)間，還應(yīng)把它與孩子已掌握的知識(shí)或喜愛的事物聯(lián)系起來。如果出現(xiàn)無法回答或不好回答的問題，父母應(yīng)坦誠地告訴孩子，并盡快向在關(guān)專業(yè)人員咨詢，或通過上網(wǎng)等手段查詢，獲取答案及回答的方法，再及時(shí)反饋給孩子。妥善解決孩子的每一次提問，是對(duì)孩子求知欲的最直接的保護(hù)。

2、要讓孩子體會(huì)知識(shí)的作用

孩子的求知欲往往表現(xiàn)出隨意性，今天對(duì)這個(gè)特別喜愛，明天對(duì)那個(gè)非常熱衷，再過兩天可能對(duì)什么都不感興趣。為了讓孩子的求知欲具有持續(xù)性，父母首先要掌握孩子學(xué)過哪些知識(shí)，然后在與孩子的日常交流中，設(shè)法用到這些知識(shí)，讓孩子體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的作用。父母應(yīng)時(shí)常留心發(fā)生在孩子身邊的各種事情，盡量用孩子學(xué)過的知識(shí)向他解釋。當(dāng)孩子經(jīng)常體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的作用后，這些經(jīng)歷往往又能激發(fā)他的求知欲。

3、要讓學(xué)和玩結(jié)合起來

學(xué)習(xí)是辛苦的，玩是快樂的，而孩子是無法意識(shí)到苦與樂的辯證關(guān)系的。因此，在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，父母不能像對(duì)待中學(xué)生那樣，要求得過于嚴(yán)格、過于嚴(yán)肅，以免使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕。一方面，父母可以在教孩子的過程中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些近似于游戲的方法。另一方面，父母也可以在孩子玩的時(shí)候，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他玩一些知識(shí)性的內(nèi)容。比如，當(dāng)孩子們?cè)跓o意義地亂跑、亂叫時(shí)，可以建議他們來個(gè)數(shù)數(shù)游戲、唱歌比賽等，孩子往往同樣玩得很快樂。這么一來，學(xué)和玩便有機(jī)地結(jié)合起來，孩子就可以在快樂中不斷地學(xué)到知識(shí)。

4、讓書籍包圍孩子的生活

哈佛大學(xué)的研究表明，如果孩子隨處都能接觸到書籍，那么他的閱讀興趣就容易被激發(fā)。所以，讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品，報(bào)紙、雜志、書籍、辭典……是讓孩子愛上讀書的一個(gè)好方法。所以，不要把你家的書籍束之高閣，而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、床頭、沙發(fā)靠背甚至汽車后排座位上。從孩子很小開始，你就可以給他一些舊報(bào)紙、舊雜志，任憑他把它們撕得七零八落。慢慢地，在家里確立一個(gè)看書或者講故事的時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣，并且讓孩子從中感受到樂趣。

5、從孩子的愛好入手引導(dǎo)

如果孩子迷戀恐龍，你可以經(jīng)常帶他去自然博物館，或者到圖書館里給他借一些史前動(dòng)物的畫冊(cè)，當(dāng)然適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以買一些模型玩具，隨時(shí)在家里上演侏羅紀(jì)大戰(zhàn)。不要對(duì)孩子迷戀一些冷僻的知識(shí)而失望或擔(dān)憂，恰恰是這種獨(dú)一無二的愛好更能夠維持得長久。所以，嘗試從嬰兒期開始培養(yǎng)和捕獲孩子的興趣點(diǎn)吧。最簡(jiǎn)單的做法就是讓他盡可能多地接觸外界事物，并且給他足夠的時(shí)間去探索和發(fā)現(xiàn)。