育兒心得:與兒子一起進步
發(fā)布時間:2020-11-17 幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起 幼兒園教師一年工作心得 幼師讀書心得 育兒心得:與兒子一起進步兒子4歲半了,母親這個角色我一直都在不斷的學習與實踐中努力,希望可以與兒子一起進步。
我們的目標
我記得N年前鄧亞萍有個廣告,好像廣告詞大概是這樣的“孩子,只要你善良、堅強、有責任感,無論你堅持還是放棄,媽媽都支持你。”我覺得說的很好。我希望自己能培訓出一個善良、堅強、有責任感的男孩;同時也希望自己的心態(tài)能做到,無論堅持還是放棄都支持孩子的媽媽。
我們的做法
現(xiàn)在小孩還小,我覺得能給小孩一個快樂開心的童年是最重要的事。至于現(xiàn)階段的教育,我覺得有幾個方面比較重要:
1、父母的陪伴,親子教育是最好最有效的方法,而且我發(fā)覺當我們進行親子活動的時候小孩是最開心的;
2、注意孩子“干壞事“的原由,并從中了解動機,從而指導孩子要怎樣做;YjS21.coM
3、把思想道德的教育排在首位,其它學習技能等的教育其次;
4、現(xiàn)階段“小孩的錯都是父母的錯”,每當我和孩子爸被兒子氣的轉(zhuǎn)不過氣來,要發(fā)脾氣的時候我都這樣告訴自己。
總結
育兒是一個漫長又辛苦的過程,我們要對對此做出很大貢獻的父母、老師好點!當然也要對小孩好點!大家一起努力吧!
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育兒心得:與女兒一起成長
育兒心得:與女兒一起成長
今年,作為新蕾幼兒園的新生家長,我很榮幸地成為了第九期家長學校中的一員。帶著責任和希望,每一次開課,我總是準時參加,并認真筆記。
女兒剛上幼兒園,從單一的家庭環(huán)境到了幼兒園的大集體,所處的環(huán)境起了變化,生理上也會隨之而變化。作為假合資拿過,最擔心的莫過于孩子的健康問題了。王保章醫(yī)生的“幼兒常見疾病的預防和治療”就像一場及時雨,給我們上了生動的一課。
除了健康,那就是對耗資的教育了,吳老師與聞老師的講座更是精彩,讓我明白智力因素跟非智力因素同樣重要。作為我來說,一直主張用我們年輕人自己的方式教育孩子。所以自從有了女兒,我寧愿放棄工作在家做起全職媽媽。先生常年在外,婆婆與我們同住,由于兩代人教育觀念和方式不一致,有時為了女兒會產(chǎn)生一些不愉快。平時談及時,做奶奶的也知道過分包辦,溺愛是不好,可一遇事把什么都忘了,還是那一套。我想:如果以后可以專門開設一個關于隔代教育的課程,讓那些祖輩們聽聽,聊聊他們之間的話題,那可定也是受歡迎的。
總之,要感謝新蕾幼兒園給我們這樣的學習機會,感謝為這期家長學校付出辛苦的專家和老師們。當女兒踏入新蕾的那一刻起,我感覺我也是新蕾的一員了,我也會隨著女兒的成長在這片快樂的天地里一起學習成長!
育兒心得:和孩子共同進步
育兒心得:和孩子共同進步
終于參加了一次家長會,這是我第一次參加孩子的親職教育。沒有想到這次家長會給我?guī)砗艽蟮膯⑹尽?/p>
以前我很少關注孩子的細節(jié)教育,不會刻意加強對小孩子的培養(yǎng)。比如:小孩子偏食的習慣;小孩子有時任性時,總是讓步的習慣等等。認為只要大是大非方面,把握好就行了。其實則不然,小孩子的啟蒙教育,忽視不得?,F(xiàn)在就我參加親子家長會,談談我后續(xù)的想法和行動。
一、增加孩子充分共處的時間
小孩子在小的時候,我基本陪的不多,導致小孩子依賴性比較強,動手能力不好。隨著時間的推移,對小孩子產(chǎn)生惰性的習慣。從我自身來看,勢必要增加與孩子的充分共處的時間,培養(yǎng)孩子的主動積極的習慣,改變依賴的習慣。
二、多與孩子一起游戲
游戲是小孩子的天性,通過一起玩游戲,開發(fā)小孩子的智力和精力的專注度。比如:一起玩小型的棋類游戲;打撲克牌,增加對數(shù)字的專注度,尋找數(shù)字的規(guī)律等等。有些游戲可以提升小孩子的身體素質(zhì),譬如一起玩玩皮球。
三、主動發(fā)現(xiàn),并孩子的培養(yǎng)興趣
培養(yǎng)小孩子的興趣,是非常關鍵的,興趣是他最好的老師。如果感興趣,他就不會厭煩,會主動的學習和進步。興趣不一定說做的很好,主要是讓他感覺做這個事情很開心,譬如彈鋼琴、畫畫,可以讓他感興趣,而不是讓他感覺是個任務或目標去完成。
四、在合理的場合,多用賞識孩子眼光,信任和鼓勵孩子
用積極的語言,表揚小孩子,比金錢更重要。要善于發(fā)現(xiàn),在不同的場合激勵、表揚。譬如:運動時,用加油,可以做的更好;做作業(yè)時,總是發(fā)現(xiàn)他的進步點,并且鼓勵他。
總之,與小孩子充分共處、一起游戲、培養(yǎng)興趣、賞識信任和鼓勵孩子,是家長從小培養(yǎng)兒子,應該做的功課。我要不斷的對自己提出要求,促使自己和孩子共同進步。
育兒心得-眼手協(xié)調(diào)大進步
育兒心得-眼手協(xié)調(diào)大進步
小彬彬每天都有新變化,可是媽媽卻不能及時的記錄下來。鍛煉彬彬的眼手協(xié)調(diào)能力要從五個多月就開始了,那時候只是在訓練他把小方塊積木放進塑料杯子里。小彬彬總是做不好,直到6個多月的某一天,彬彬終于開竅了??梢院芎玫陌研》e木放進杯子里再倒出來。于是媽媽增加了難度,把積木小方塊換成了小彈球,可不要小看了這個舉動哦。在寶寶眼手協(xié)調(diào)還不是很好的時候,換成小彈球,彬彬就不太好捏起來了。練習了一段時間后,到9個多月的時候,媽媽又增加了難度。每天媽媽下班回來都會和彬彬練習這個游戲,20顆黃豆粒,一個礦泉水瓶子。我們練習什么呢?1、把瓶子蓋擰開2、把黃豆倒出來3、把黃豆一粒一粒的放進瓶子里4、再把蓋子擰好。這是一套動作。彬彬滿10個月的時候已經(jīng)可以把這一整套動作做的很好了。接下來練習的是穿糖葫蘆。一根鉛筆,五六個大珠子,把大珠子串到鉛筆上去。這個套動作一直延續(xù)到現(xiàn)在,只不過內(nèi)容在不斷的更換?,F(xiàn)在,快15個月的小彬彬在練習牙簽穿鈕扣。心情好的時候,小彬彬可以一根牙簽穿三四個鈕扣,心情不好的時候穿一顆就不玩了。回頭看彬彬的成長記錄,不知道我做的這些努力是否會對他的未來產(chǎn)生好的影響,不過對于練習專注力倒是很有效果。
育兒心得:每天點滴的進步
育兒心得:每天點滴的進步加入會員群有好長一段時間了,記得當時我是第三個加入的,我的進步雖然沒有別的媽媽那么大,但是回顧起這50多天的時間,每天點滴的進步,變化日積月累,總結一下感覺也是有不小的進步的。
我的進步
(一)嘮叨少了
現(xiàn)在每天晚上不是一味的催“快,抓緊,寫作業(yè)”等話語,自從有了作息時間表,每次只要稍微提醒幾點了,**看看時間自己都趕緊去完成自己該干的事情。每次干事的效率都很高。對孩子做到閉嘴閉嘴再閉嘴。
(二)對孩子多贊嘆不報怨少責備
以前看到哪個地方?jīng)]做好,都是抱怨,比如**有時候?qū)懽謺悬c斜,以前都是責備“你咋又把字寫歪了,這樣寫不對?!爆F(xiàn)在是“今天的字比昨天的有進步。你看媽媽是斜著站好看,還是站直了好看?”**都能馬上知道字寫歪了并愉快地改正過來。
(三)說話的語氣變了,給孩子自主的權力
以前都是命令的語氣,現(xiàn)在都是與孩子商量的語氣,給孩子自己做主的權力,事情讓孩子自己來選擇。
(四)聆聽孩子說話,學會控制自己的情緒
以前脾氣很急,孩子不按照自己的意愿做事或是孩子犯了錯誤,情緒控制不住不問青紅皂白,馬上噼里啪啦批評孩子,現(xiàn)在都是凡事比孩子慢半拍,想說話之前先要自己控制住,堅決做到微笑微笑再微笑。問清事情的原因再發(fā)表意見和見解。
我還需要繼續(xù)改進的地方
(一)繼續(xù)跟著老師好好學習,爭取每周寫孩子和我的一周進步總結及下周需要注意的地方
(二)情緒的控制有時還不到位,偶爾又發(fā)火的現(xiàn)象,比如今天上午,**的字筆順寫錯了,我又發(fā)火了,剛發(fā)兩句想起自己說的控制控制再控制才使自己平靜下來。
(三)還有不尊重孩子意見給孩子做決定的事情。以后要充分尊重孩子意見,凡事讓孩子自己學會決定,給孩子相對自由的空間。
**的進步
(一)做好孩子的意識強了
自從上過韓老師《怎樣做好孩子》**做好孩子的意識明顯增強,凡事媽媽有事和他先約定,**都堅持守約定。比如以前看電視老是沒玩沒了?,F(xiàn)在說好只有星期六、天看,每次半小時,如有違反取消下次看電視時間,**都能做到。
(二)磨蹭少了
寫作業(yè)以前一寫就寫個把小時,現(xiàn)在制定作息時間表,自己知道作時間的主人,每天我只要提醒幾點了,自己都主動干該干的事情。干的時候很專注,**說自己要做到:干事要有效率,學也專注,玩也專注。
(三)干事比以前細心
以前作業(yè)涂改現(xiàn)象比較嚴重,作業(yè)也不細心。現(xiàn)在作業(yè)很少有涂改現(xiàn)象,作業(yè)都是自己檢查。以前**讀書老會有漏字漏行現(xiàn)象,現(xiàn)在基本消滅這種現(xiàn)象。有時我有粗心現(xiàn)象,**還提醒我。
**還要繼續(xù)加強的地方
(一)堅持作息時間表偶有短接的時候,比如可能由于小長假玩的過度,小長假過后晚上寫作業(yè)有不細心和小磨蹭現(xiàn)象,沒有節(jié)前做的好。要我不斷提醒時間。
(二)字有待提高
字的筆順需要加強寫,寫字的姿勢有待改進,學習坐姿要坐正。
(三)秩序感有待提高
用過東西不歸位,自己東西不自己收拾,經(jīng)常發(fā)生丟鋼筆現(xiàn)象。下一步培養(yǎng)秩序感。
**現(xiàn)在已經(jīng)到達“半斷奶期”,我堅持學習,繼續(xù)引導好**,我們共同堅持好習慣的培養(yǎng),相信**就會完“斷奶”,擁有良好的生活和學習習慣的。