家長如何正確批評孩子

第一：批評孩子要客觀

要讓孩子心服口服，做起來是不容易的。

要說一些，孩子能理解的道理，無論在任何情況下，父母都應(yīng)保持冷靜的頭腦、理智的思維，切記在情緒異常的情況下，輕易批評孩子。父母批評教育子女，靠強(qiáng)制、壓服是行不通的。只有給孩子充分的說話機(jī)會，他們才能拋棄自己的行為，觸及靈魂的最深處，才有可能使其心服口服。

批評孩子不等于懲罰孩子。

以下五點(diǎn)父母不要做出批評

當(dāng)孩子和你討論某個(gè)人某種問題的時(shí)候

當(dāng)孩子看上去非常激動(dòng)還沒有表達(dá)出來的時(shí)候

當(dāng)孩子為某件事興高采烈的時(shí)候

當(dāng)孩子需要幫忙下決心的時(shí)候

當(dāng)孩子需要父母解釋、溝通的時(shí)候

第二：批評不能當(dāng)眾人面

孩子會感覺非常沒有面子，內(nèi)心會抵觸父母

明智的父母要學(xué)會在眾人面前稱贊孩子

批評孩子要在家里私下處理

第三：用故事來批評孩子

每個(gè)人都有缺點(diǎn)，只要知錯(cuò)能改，都是好樣的。

第四：用孩子的語言來批評孩子

讓孩子容易理解，父母和孩子容易達(dá)到一種溝通。

其中一個(gè)孩子不能融入其他孩子中，

我和那孩子談，

你有沒有發(fā)現(xiàn)你和其他孩子有不友好的行為，是不是由于你不友好的言行激怒了他們呢？

你不用擔(dān)心，我現(xiàn)在可以做你做好朋友，我們來分享一下。把問題找到了，然后，你就可以和其他小朋友融合到一起了。你們做好朋友就不存在打架的現(xiàn)象了。

我平時(shí)就這樣，只要我想要的東西，別人不給我，我就鬧，我就生氣。

那不對啊，同樣在做一個(gè)游戲，要分享快樂，你為什么要獨(dú)占呢？

你可不可以共同分享這份快樂，而不是獨(dú)占這份快樂。

那孩子笑了。今天這個(gè)事情，不怪你，和你談完了，再和其他小朋友談一下。和其他小朋友聊了一會后。

來吧，我們都原諒你剛才的話，我們一起玩吧。

如果家長去批評孩子的話，那孩子是不是更加融不進(jìn)其他孩子了。

第五：不要在飯桌上批評孩子

飯桌上批評孩子會帶來很多負(fù)面東西。

第六：賞罰分明

犯錯(cuò)誤的孩子，自己提出幾種用來懲罰自己的方法，然后選擇其中一種懲罰方法，經(jīng)父母同意就可以實(shí)施。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

家長如何正確教育孩子

01

樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

02

批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

03

表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)

表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

04

帶領(lǐng)子女外出接觸社會

帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。

以上是關(guān)于家長如何正確教育孩子 家庭教育孩子的四大方法的介紹，教育孩子講究正確的方法，這樣更容易讓孩子接受。

如何正確評價(jià)孩子？

常聽有些家長訓(xùn)斥孩子：“你真笨，這么簡單的題都不會！”也常聽到父母這樣夸自己的孩子：“你真聰明，一會兒就把作業(yè)做完了?！蔽艺J(rèn)為，這些方法都不算得當(dāng)，前者是極易挫傷孩子的情感，扼殺孩子的聰明才智。后者把本來是勤奮的成果說成是天資的功勞，久而久之，孩子會養(yǎng)成浮躁的作風(fēng)。

我們夸孩子天資聰明，說的其實(shí)是天分。孩子的成績主要由勤奮勞動(dòng)獲得，不能都?xì)w功于天資。笨鳥先飛不怕風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)精神，恰恰是我們的孩子應(yīng)該具有的。人的智商本來相差不多，“笨”，大多是家長強(qiáng)加給孩子的。紐約哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)家們選擇412名11歲的兒童進(jìn)行了六次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：那些被譽(yù)為聰明的孩子恰恰過于重視考試成績，將好的分?jǐn)?shù)看得比什么都重要，一遇挫折就灰心喪氣，不愿再努力選擇新的和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；而那些被夸獎(jiǎng)學(xué)習(xí)努力和刻苦的孩子，則富有持久的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)興趣，他們認(rèn)為智力及能力是可以通過學(xué)習(xí)來提高的，從而更愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

所以，在評價(jià)孩子時(shí)，決不能用先天來否定后天。要明白，肯努力是一個(gè)最可貴的心理素質(zhì)，有了它，所產(chǎn)生的動(dòng)力就會無窮無盡。教會孩子發(fā)奮，教會孩子百折不撓地鉆研，這才是家庭教育的主要任務(wù)。

家長如何正確的教育孩子

第一招、家長要抽時(shí)間盡可能多的和孩子在一起接觸各種事物

現(xiàn)在的社會，工作競爭壓力大，但不能因此讓孩子放任自流，每天工作之余，家長都要抽出一些時(shí)間與孩子一起活動(dòng)，如：一起讀書和一起議論，一起逛街，一起與朋友交談。要為孩子提供各種各樣經(jīng)歷的機(jī)會，要盡可能的讓孩子接觸到各種事物。這樣一來，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識，使他在以后的人生旅途中，更有可能選擇最適合的發(fā)展空間，不但提供了孩子向家長學(xué)習(xí)的機(jī)會，也讓家長有機(jī)會了解孩子，有助于促進(jìn)家庭成員間的交流和理解。

第二招、家長要讓孩子感受到慷慨和無私的關(guān)愛

進(jìn)入中學(xué)，孩子的生理和心理都發(fā)生著顯著地變化，需要家長更多的關(guān)心和愛?！耙率匙⌒小鄙袭?dāng)然應(yīng)盡可能多的讓孩子感受到家長關(guān)心他、愛他。但更重要的是，無論孩子犯了怎樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，家長都要對孩子有一顆寬容的心，讓他同樣感受到家長的關(guān)心和愛。孩子在成長，就需要嘗試，而嘗試，就避免不了犯錯(cuò)。在批評孩子時(shí)不使用損傷情感的言行，例如“你怎么總不如你的同學(xué)?！薄澳銤L開，我再也不愿見到你。”“如果你做不到，就別來見我?！绷P站、罰跪、罰不準(zhǔn)吃飯、罰不準(zhǔn)出門、罰不準(zhǔn)打電話等。家長能給予孩子的最有價(jià)值的禮物是“關(guān)愛”——慷慨和無私的關(guān)愛。

第三招、家長必須在孩子面前樹立權(quán)威

家長在管教孩子時(shí)應(yīng)保持一致，這樣可以為孩子建立起統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)，也可以樹立起家長雙方的權(quán)威性。如果爸爸說可以去干一件事，而媽媽說不可以，這樣會搞得孩子無所適從，或從中投機(jī)取巧。即使家長對孩子教育有分歧，也最好是孩子不在場時(shí)，再進(jìn)行討論，絕不要在孩子面前爭論。

此外，聲傳言教，身體力行，好的言行舉止也是有利于家長在孩子面前樹立權(quán)威的。因此家長不可以讓孩子去做連自己都不愿意做的事，也不可以自己做一套，讓孩子另做一套。更不可以說一套，做一套，言行不一。平時(shí)，我們要給孩子足夠的自由，但是，當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管教時(shí)，一定要有權(quán)威。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你提的要求是將伴有懲罰或獎(jiǎng)賞的。如果家長抱怨管不了自己的孩子，那就說明你在平時(shí)管教孩子的時(shí)候，沒有很好地建立起自己的權(quán)威，無論孩子聽沒聽你的話，你都沒進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，長久下去，使孩子覺得家長的話，聽不聽一個(gè)樣，這樣就不好了。有效地限制孩子，可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念。當(dāng)然，對孩子的管教必須是負(fù)責(zé)任的，而且要告訴孩子你所提出要求的原因。管束孩子是告訴他行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事不能做。

需要注意的是：不要懲罰太多，懲罰并不能樹立權(quán)威。許多家長都有一套獎(jiǎng)懲措施幫助他們落實(shí)對孩子的管教。在孩子做得好時(shí)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，只有在不得不懲罰時(shí)才去懲罰孩子。對孩子來說，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更有效果。所以，切不可從生理上和心理上來虐待孩子，疏遠(yuǎn)、貶抑、支配、體罰，都要盡量避免。要把孩子管好，最上策就是表揚(yáng)他的進(jìn)步，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第四招、家長應(yīng)留下一點(diǎn)自己的時(shí)間和空間

家長關(guān)愛孩子，但不能成為孩子的保姆，上下學(xué)接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子產(chǎn)生依賴性。家長應(yīng)該主動(dòng)地尋找一點(diǎn)時(shí)間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。撫養(yǎng)孩子并不意味著家長要放棄個(gè)人的需要和夫妻間的交流。利用這點(diǎn)空閑，夫妻間多交流與溝通，夫妻關(guān)系的和諧對家庭穩(wěn)定至關(guān)重要。不少家庭，正是因?yàn)榉蚱薏缓?，整日吵架，甚至鬧離婚，使孩子受到極大的傷害，家長形象地位在孩子心目中大打折扣，這是應(yīng)努力避免的。

另外，家長需要這點(diǎn)空閑時(shí)間做點(diǎn)自己喜歡的事情，遠(yuǎn)離繁瑣的家務(wù)和工作，調(diào)整一下自己的心情，放松一下緊張的神經(jīng)。要有一點(diǎn)幽默感，不要為自己的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤懊悔不已。相信自己是一位好家長。善于工作，善于休息，才能更善于教養(yǎng)孩子。

第五招、家長要放下架子，傾聽孩子的心聲

家長通過聽孩子說話來了解他們的感受，是非常重要的一種方式。不要計(jì)較孩子說話是否有道理，是否有價(jià)值。放下家長的架子，不管你多忙，立即去傾聽他的話，不要等你有了空閑再說。如經(jīng)常性的要等到你空閑那一刻，孩子將不再與你主動(dòng)談話。與孩子談話，為我們提供了一次了解和教育孩子的機(jī)會。立即傾聽孩子的談話，孩子就不會失望，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴你。了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事。你可以讓他感受到他對于家長是多么的重要，他也就會更多的把心里話告訴家長。

第六招、家長要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，維護(hù)孩子的自尊

隨著孩子的成長，到了中學(xué)，給他越來越多的自由和控制自己的權(quán)利是很重要的，我們可以首先在一些無足輕重的小事上給孩子作決定的自由。然后再將他們可能決定的事情范圍不斷擴(kuò)大。隨著孩子年齡和能力的增加，家長可以讓他完成更難的任務(wù)，從而使孩子有完成任務(wù)的驕傲感，更加自信和自律。給孩子一定的自由，表明家長信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊敬家長。事事都包辦的家長，顯然不是好家長。作為中學(xué)生，他有自己的頭腦、思想和感情。不要貶低孩子，信任他，對他所做的表示滿意。有利于孩子的身心健康。

第七招、家長要時(shí)常走訪孩子的老師，與老師默契配合

家長最好時(shí)常走訪孩子的老師，了解老師對孩子有何具體要求，以便及時(shí)督促檢查。注意避免在孩子面前亂評老師。向老師了解的不僅是分?jǐn)?shù)，諸如孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、突出的優(yōu)點(diǎn)和品德表現(xiàn)等。家長也要幫助老師更全面、更深刻地熟悉和理解孩子，讓老師盡早得悉各種“信息”，以便老師采取相應(yīng)措施。家長只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處，才能與老師配合默契，幫助孩子在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步，思想、品德不斷走向成熟、高尚。

小學(xué)家長如何正確地教育孩子

在小學(xué)階段，家長不要太過注重孩子的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)是個(gè)打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)打得牢固，萬丈高樓才能平地起。相對于學(xué)習(xí)成績，對小學(xué)階段的孩子來說，有三件事要比卷面成績重要得多。

1

興趣

興趣包括兩方面，一是學(xué)習(xí)的興趣，二是生活中的興趣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很要緊，孩子對學(xué)習(xí)有興趣才有后勁，對學(xué)習(xí)沒興趣就完了。有學(xué)習(xí)興趣的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，愿意自覺地學(xué)習(xí)和鉆研，這樣的孩子肯定不會學(xué)習(xí)掉隊(duì)，而且時(shí)間越長越有優(yōu)勢，哪怕不聰明，初中高中的時(shí)候也能取得好成績。

在孩子小的時(shí)候，父母可以幫孩子培養(yǎng)起一兩種興趣愛好。剛開始可以廣泛接觸。父母有責(zé)任讓孩子接觸到不同的東西，讓孩子找到自己感興趣的東西，然后鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，這是教孩子熱愛生活、心胸寬廣，對孩子一輩子都有幫助。

2

習(xí)慣

一是合理安排時(shí)間的習(xí)慣，二是上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，三是獨(dú)立閱讀思考的習(xí)慣。從所有成功案例的孩子來看，優(yōu)秀的孩子們有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是：喜歡看書。

閱讀不僅可以促進(jìn)語文的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)一個(gè)孩子整體素質(zhì)的提升，提升他（她）對世界的認(rèn)識。孩子的閱讀習(xí)慣是要靠父母培養(yǎng)的，而且這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)起來之后對孩子的成長非常有益，終身受益。

家長要記住，在培養(yǎng)孩子一個(gè)新習(xí)慣、新興趣的時(shí)候，父母是要犧牲一些自己的休息時(shí)間、娛樂時(shí)間的。家長一定要陪著孩子一起成長，不能偷懶。

在學(xué)習(xí)生涯的起始階段，家長有必要陪孩子做作業(yè)，快的一個(gè)月，慢的兩個(gè)月，幫助孩子把習(xí)慣培養(yǎng)好了再放手。

3

性格

多年的教育工作中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是父母婚姻美滿、家庭氛圍民主和諧有利于培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)。

父母的感情會影響孩子的性格，所以，父母要努力營造一個(gè)溫馨幸福的家庭環(huán)境，這對孩子的性格養(yǎng)成會非常有幫助。

培養(yǎng)孩子性格的第二個(gè)要點(diǎn)是父母要舍得投入時(shí)間和精力陪伴孩子。孩子的教育應(yīng)該是爸爸媽媽責(zé)任最大，一定要陪著孩子一起成長，這樣才能體會到做父母的快樂。

要培養(yǎng)孩子陽光性格第三個(gè)要點(diǎn)是讓孩子開眼界。眼界決定境界，家長有條件、有時(shí)間的話，可以多帶孩子多出去看看，同時(shí)在準(zhǔn)備出游或者參觀的時(shí)候就可以讓孩子參與進(jìn)來。

如果家長在孩子小學(xué)階段不分分計(jì)較，而是把孩子培養(yǎng)得心理陽光一點(diǎn)，培養(yǎng)出孩子的一些興趣愛好，對學(xué)習(xí)也很有興趣，還有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么你絕對是一個(gè)稱職的爸媽！

此外，在日常生活中，爸爸媽媽要努力做到這六個(gè)字：

?“等待”

家長要有耐心陪著孩子慢慢長大，要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)：孩子不可能一下子動(dòng)作快，一下子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，一下子什么都做好——否則這個(gè)家長也太好當(dāng)了。

?“詢問”

孩子放學(xué)回家，要和孩子聊聊天，問問孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么，讓孩子感受到父母的關(guān)心。詢問很重要。有的爸爸媽媽下班回到家就自己玩手機(jī)，從來不和孩子溝通。如果平時(shí)工作確實(shí)很忙，雙休日就要多陪伴孩子。家長一定要陪著孩子一起成長，不能偷懶。

?“鼓勵(lì)”

對孩子一定要多鼓勵(lì)，好孩子都是夸出來的。不要總是拿孩子和別人比，這樣只會打擊孩子。

當(dāng)孩子“愛臭美”時(shí)，家長如何正確看待

兒子依然七點(diǎn)十五分準(zhǔn)時(shí)起了床，“媽媽，我穿著睡覺的這件內(nèi)衣要脫掉嗎？直接穿上襯衣吧？”兒子問我，我反問：“你覺得呢？”兒子回答說：“不脫。”我說：“那你自己決定就可以了。”說完，我就去做我的事情了，因昨天兒子說，好幾個(gè)月都沒有吃過油條了，今天的早餐想吃油條，昨天晚上就說好了，所以準(zhǔn)備帶他去吃豆?jié){油條。

我一切準(zhǔn)備就緒，就等著兒子收拾好，一起出門。見他起床穿衣疊被已完成，進(jìn)入衛(wèi)生間洗漱去了，這時(shí)已經(jīng)是七點(diǎn)二十幾分了。我催促到：“快點(diǎn)了，還要出去吃早餐呢?！蔽以诳蛷d無事，看起書來。兒子在衛(wèi)生間，一會兒聽他說：“今天這頭發(fā)怎么梳都梳不平。”說完見他跑到客臥拿起吹風(fēng)機(jī)又到鏡子前，邊吹邊梳，折騰了好一會兒終于沒有聽到吹風(fēng)機(jī)的聲音了。從衛(wèi)生間一出來，兒子對我說：“媽媽，這件薄的開衫我不穿了?！敝灰娝掷锬弥羌_衫，已經(jīng)脫掉了。我說：“早上還是有點(diǎn)涼，穿上吧，中午熱了再脫掉都可以?！眱鹤觼砹司洌骸斑@件衣服配我這個(gè)發(fā)型一點(diǎn)都不好看?！蔽艺f：“這件開衫多學(xué)院風(fēng)呀，正適合你們小學(xué)生穿呢。”我還是想讓他按著我的意思做，可是他就是不穿。跑到屋里拿出他的連帽衛(wèi)衣，說：“我穿這件在外面?！蔽铱戳耍f：“這件太厚了吧。你還是穿上那件背心吧?！皟鹤拥轿堇锎┥媳承模K于沒有再說什么，看來他還是接受了這件衣服?？墒浅鲩T時(shí)已八點(diǎn)過幾分了，早餐的時(shí)間已耽誤。

為了他的發(fā)型穿著，居然犧牲了他自己的早餐時(shí)間。我心里有些不滿，一個(gè)男孩子為什么會這樣注重自己的外表，干凈整齊就行了呀。

早上的這些事情就這樣過去了，我迫切地坐到電腦旁邊準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，因?yàn)橛X得自己早上沒有很好的去引導(dǎo)孩子，在回家的路上還想著下午如何與孩子再談?wù)勥@事呢。正好韓老師在小學(xué)群有解答問題，我就提出了自己的想法，知道韓老師會給我驚喜，因?yàn)樗麑τ齼哼@方面，已經(jīng)達(dá)到“出神入化”的境界了。呵呵！聽了韓老師的解答，心中豁然開朗，韓老師從這件小事，居然拓展那么寬的思路來解答我的困惑，真不是一天兩天就能學(xué)習(xí)到的呀，在這里真心地感謝韓老師給我的指導(dǎo)。

聽完課后，韓老師解答的聲音一直在我腦海中回蕩，我告訴自己要靜下心來，梳理一下早上聽課的內(nèi)容，下午再和孩子聊聊，做個(gè)盡職的媽媽，不能聽了就完事了呀，不去實(shí)踐，孔夫子說的好呀“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎！”嘛。加油！喻靜。

終于到了下午放學(xué)的時(shí)候，和兒子在放學(xué)回家的路上，我有準(zhǔn)備的和兒子聊起來。我說：“兒子，媽媽為早上的事向你道歉。對不起！”兒子說：“怎么了？媽媽。”“你看嘛，每天早上你都很注重自己的形象，而我卻對你有些不滿。我真心地向你道歉。你接受嗎？”兒子說：“沒關(guān)系，媽媽?！蔽医又终f：“你每天這樣注重自己的帥哥形象，說明你對形象美這塊是非常關(guān)注的，想著把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。媽媽真心為你感到高興?！眱鹤勇牶箝_心地笑了。我接著又說：“兒子，你知道嗎，與形象美緊密相聯(lián)的還有個(gè)心靈美。你能說一下，心靈美表現(xiàn)在哪些方面嗎？”兒子很快地說：“樂于助人，別人有困難的時(shí)候一定要幫助別人。”我說：“你說的這點(diǎn)很對。在學(xué)校同學(xué)沒有橡皮擦，沒有修正紙等，你都能主動(dòng)借給別人，你這點(diǎn)做的很好。媽媽真為你感到高興?！眱鹤佑终f：“媽媽，我們同學(xué)都說外表美就是超級大帥哥呢?！蔽矣终f：“兒子，外表美是外在的，也很重要，讓人看著舒服，有一種美感。而心靈美是內(nèi)在的，更重要，體現(xiàn)在一個(gè)人很有責(zé)任心、勤儉節(jié)約、善良、助人為樂、有感恩之心、寬容大度、欣賞別人等等。如果一個(gè)人只是外表好看，而內(nèi)心總是想著一些壞主意，去傷害別人，而不是像你所說去幫助別人，別人肯定會指著他說，這人只是外表好看，內(nèi)心邪惡，有什么用。這樣的人好嗎？”兒子說：“肯定不好?！蔽矣终f：“只有外表美心靈也美，給別人的印象才深，給別人的印象才好，那才是超級大帥哥呢。媽媽相信你一定會成為這樣的超級大帥哥的?！眱鹤佑终f：“心靈美就是要有責(zé)任心，要樂于助人，要有素質(zhì)了?！拔艺f：“兒子，那你知道責(zé)任心又體現(xiàn)在什么方面嗎？“兒子說：“要對自己負(fù)責(zé)了?！蔽一卮穑骸斑@一點(diǎn)你說的很對，要對自己負(fù)責(zé)，不管是在學(xué)習(xí)上，還是生活上，都要做最好的自己。哪下次，第二天你要穿什么衣服，是否可以晚上準(zhǔn)備好呢，時(shí)間安排上更合理些可以嗎？”兒子說：“可以的。”我又說：“那明天早上，你的頭發(fā)還是梳不平，媽媽給你一個(gè)建議，干脆把頭再洗一下，用吹風(fēng)機(jī)一吹，想造什么頭型就造什么頭型了，是不是？“兒子說：”媽媽虧您想的出來，這不是更浪費(fèi)時(shí)間了，還要花時(shí)間洗?！蔽艺f：“這個(gè)辦法難道不好嗎？省得你為了梳平頭發(fā)，花好幾分鐘的時(shí)間，這好幾分鐘時(shí)間洗一下頭完全夠了。也免去你梳頭梳不平時(shí)，總說怎么梳不平，怎么梳不平時(shí)心情不好的現(xiàn)象了?！眱鹤勇牶螅f：“嗯，有道理。那明天早上您能幫我洗一下嗎？”我說：“沒問題。下次再有這種情況我相信你自己洗，也會洗的很好。”兒子聽后笑笑。我趁熱打鐵：“兒子，你看，形象美這塊，你已做的很好。自己不足的地方還是有，對吧，為了做最好的自己，每天都能修正一下自己，哪怕只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都是進(jìn)步。下次吃過飯后，不管是不是你洗碗，都要幫著媽媽把碗筷收到廚房去，而且凳子也要擺整齊，可以嗎？做事的完整性上，媽媽相信你會做得越來越好?！眱鹤勇牶笳f：“那我洗碗時(shí)，您也要幫著我收喲。”我說：“沒問題的。哇，兒子，我在想你形象很帥，心靈也越來越美，那才是人人喜歡的超級大帥哥呀。”兒子聽后開心的笑了。

通過這次對話，看的出來，孩子對形象美和心靈美這塊已有所了解，為了讓他在心靈美上更加注重，做為家長的我，有責(zé)任每天想些辦法來引導(dǎo)孩子。學(xué)習(xí)真好，加油！

如何表揚(yáng)和批評孩子

如何正確地教育孩子

01. 影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

02. 如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。

03. 成績好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

04. 貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

05. 富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的?！钡牵呒壍慕逃Y源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。

06. 不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。

07. 父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時(shí)侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

08. 父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活?！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己?！?/p>

09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。

10. 夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

11. 教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

12. 有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會了殺雞。

13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”

14. 讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。

15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。

16. 身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17. 不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

18. 經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

19. 如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

20. 給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。

21. 孩子的成長有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。

22. 不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

23. 如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。

24. 父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。

25. 心底秘密是人成長，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

26. 在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。

27. 必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

28. 必須讓你的孩子學(xué)會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

29. 孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

30. 讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

31. 《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語叫“守望“。

32. 告訴你的孩子：認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績好。

教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

家長和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹和小樹，大樹要為小樹遮擋風(fēng)沙，也要給小樹留下足夠的空間，感受陽光，呼吸空氣。這樣小樹才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長。太靠近大樹的小樹是不能長成參天大樹的，而遠(yuǎn)離大樹的小樹卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙，雖堅(jiān)強(qiáng)無比卻又極易扭曲或夭折。

家長如何正確地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

擁有一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于孩子學(xué)習(xí)效率的提高。而家長又應(yīng)該正確培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？

“我的夢想是成為小提琴演奏家，可是那個(gè)年代根本不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我要培養(yǎng)自己的女兒來幫我完成這個(gè)心愿?！?/p>

“院子里那幾個(gè)小朋友考試都是前幾名，我的孩子居然還有一門功課不及格，我怎么出去見人啊，真丟臉！”

的確，很多家長在培養(yǎng)孩子的問題上一直持有這些觀點(diǎn)，并且也是這樣實(shí)施的。正所謂“望子成龍”、“望女成鳳”，每一位家長都對自己的孩子寄予了殷切希望。在這里，“龍”和“鳳”成為了家長為孩子制定的終極培養(yǎng)目標(biāo)的代名詞。然而，事實(shí)上很多孩子并不“買賬”，他們似乎鐵了心要跟家長“對著干”――不愛學(xué)習(xí)、不想去學(xué)校、不參加培訓(xùn)，甚至不和家長說話，不理會家長為自己所做的一切。

孩子到底怎么了？其實(shí)，并不是孩子們不懂事、不理解父母用心良苦。孩子雖小，但他們也有自己的思維和自己的觀點(diǎn)，如果家長強(qiáng)行要求孩子按照自己的意愿去學(xué)習(xí)、生活，把孩子當(dāng)成完成自己夙愿的工具，孩子當(dāng)然會感到壓抑、憤怒，對父母不滿。當(dāng)孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母而不是為自己的時(shí)候，他們就很難形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對生活缺乏熱情，家長也會感到失望。

那么，家長到底應(yīng)該為孩子設(shè)立什么樣的培養(yǎng)目標(biāo)呢？美國加州大學(xué)伯克利分校的教育研究專家泰勒貝克認(rèn)為，根本目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)有獨(dú)立能力的人。其中最關(guān)鍵的是四種能力：自我感知能力：即能夠明了自己的內(nèi)心情感，清楚自己的情緒變化；自我激勵(lì)能力：即在悲觀失望、意志消沉?xí)r能及時(shí)調(diào)整自己，重新振作起來；領(lǐng)導(dǎo)和合作的能力：即能夠適應(yīng)社會，與他人和諧相處、有效合作，具備解決和化解矛盾、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力；可持續(xù)發(fā)展能力：即能夠保持終身學(xué)習(xí)的信念――這些素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一次考試考了多少分、在班上排第幾名、考上某所大學(xué)重要得多。

如果孩子沒能使家長如愿以償，家長應(yīng)該怎樣看待呢？專家有這樣一個(gè)小測試，家長們可以問問自己：“我的孩子雖然沒有達(dá)到我定的目標(biāo)，但孩子生活得很快樂，他很努力地學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處融洽，并且樂于為社會服務(wù)。對這樣的孩子，我還有什么不滿足的呢？”的確，對孩子的未來充滿希望和幻想本身并沒有什么錯(cuò)誤，關(guān)鍵是家長要使自己接受孩子長大后成為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，這才是“真正的希望”。

正確培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有賴于家長正確的教育方式，方法對了，家長們就不用擔(dān)心培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了。