兒子不愛上幼兒園新解

但是想到昨晚他吃飯時說‘我不愛上幼兒園！’我又有點樂，心里稍稍放心，因為他把‘我不愛上幼兒園’這句話是像唱歌一樣唱出來的，而且極有韻律，重復(fù)幾次，還有變調(diào)，聲音當(dāng)然也是輕松明快，臉上洋溢著調(diào)皮的微笑。這樣的心態(tài)說著‘不愛上幼兒園的話’我們聽者的心情倒也放松。

早上他起床后又說起不愛上幼兒園的話，這次我抱住他問：“不上幼兒園是因為老師不讓你帶小狗枕巾嗎？”“是，媽媽！”“那媽媽告訴你，老師讓你帶它去，你每天不都帶它去了嗎？只是在做活動時老師希望你把小枕巾放到褲兜里而已，媽媽說得對嗎？”“對！”“那這樣你看好不好，咱們把小枕巾放到褲兜里不拿出來，想它的時侯只要摸一下，它就會‘汪汪汪’地叫起來，但是只有你心里能聽到，等小狗長大了，就放它到動物園里去，行嗎？”“行！”“小狗狗是你的好朋友，它永遠都會和你在一起，即使它有一天離開了，但是它一定會想念你，你也會一直都把它放到心里，是不是？”“是！”“那咱們再上幼兒園以后就要快快樂樂地玩呀，跳呀！不許不開心！”“行！”兒子每次雖只說一個字，但是我知道他的心里在慢慢接受，相信他會明白的！

對于兒子的戀物情結(jié)，我覺得沒有什么，因為只要在家即使出外玩，兒子從來都不帶小枕巾，他帶小枕巾大多是到了不熟悉的環(huán)境，比如上幼兒園，上醫(yī)院等等，我覺得一切對他來說不安全的地方他都會帶著一個東西讓自已安定下來，這也是小孩子保護自已的一種方法，畢竟這東西陪伴他三年，媽媽不在身邊，見到它他認(rèn)為最安全。上幼兒園以后，一切更是陌生，他依賴小狗枕巾就會更強一些，等一切都熟悉了兒子會放下的?，F(xiàn)在幼兒園里做活動時手里不讓帶東西，估計這讓兒子產(chǎn)生了反感，所以以此為由就更不愛上幼兒園了，但是上了幼兒園后白天他表現(xiàn)還好。

這幾天我們已開始用各種活動轉(zhuǎn)移兒子的注意力，他變得比以前更愛看書，聽故事，昨晚就主動說：“我們現(xiàn)在看書講故事吧？”我也趁機給他講一些立志、快樂的故事給他聽，相信小家伙會轉(zhuǎn)變的，一切都會好起來！相信兒子！給他充分的自由和尊重，這一切不會在兒子的成長中留下什么陰影??！

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不再分離焦慮，讓孩子愛上幼兒園

馬上，又到了幼兒園入園的時候了。對幼兒而言，幼兒園是一個充滿陌生的環(huán)境，心理上的殺戮戰(zhàn)場。因為孩子一生中最大的“分離焦慮”是在幼兒園產(chǎn)生的。有些小兒不愿意入托，總是哭鬧甚至拒食，家長怕委屈了孩子，結(jié)果是送送停停，三天打魚兩天曬網(wǎng)，孩子長期不能適應(yīng)集體生活。

遇到這種情況，按以下幾點來做，可以解決問題：

1、必須堅持天天送去，態(tài)度要堅決。要說“明天該去幼兒園了”，不要說，“明天去幼兒園好不好?”也不要哄騙孩子或者答應(yīng)孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動搖。

2、把孩子送到班里立刻轉(zhuǎn)身走，班里老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會感染孩子，使他更感到害怕和孤獨。實際上，孩子哭幾天就會好的。

3、若有可能，開始幾天您可以稍早一點接孩子，以免只剩下1個人時，增加孩子孤單、想家之情。

4、如果您的孩子比較膽小、內(nèi)向，可以先向老師介紹一下孩子的性格特點，請老師給孩子介紹一個活潑外向的小朋友一起玩耍，孩子會更容易適應(yīng)。

5、向老師了解孩子一天的表現(xiàn)，有微小的進步都要給以表揚，這對孩子是一種精神安慰。

6、從幼兒園接回家后多與孩子談?wù)動變簣@的生活，讓他表演在幼兒園學(xué)的兒歌舞蹈，從正面引導(dǎo)孩子對園里生活的美好回憶。

7、切記不要以送幼兒園托兒所作為對孩子的威脅，這樣他會加深對托兒所幼兒園的反感。幼兒園對每個孩子都余悸猶存，只因為那是一個完全陌生、看不到親人的地方在媽咪離去時，瘋狂地喊叫哭泣，無助地趴在地上，此種恐怖的記憶對孩子而言，有種被撕裂與割離的情愫。

如何使孩子能開開心心上幼兒園，對父母而這是一道很重要而且必須要克服的難關(guān)，此時期的親子教育對幼兒的心靈和心理發(fā)展有很大的影響，代表人生另一種轉(zhuǎn)變與蛻變。

育兒觀念：入園“十不問”，保證孩子愛上幼兒園

假期里，寶貝們和爸爸媽媽朝夕相處，一起度過了美好、快樂的時光。長假過后，孩子們還沉浸在享受家庭的溫暖以及無拘束作息的生活中，重新走進幼兒園的大門會遭遇各種不適，尤其是對托班、小班的低齡寶寶或是新入園的寶寶來說，“入園焦慮”尤為嚴(yán)重。怎樣讓孩子們盡快地重新適應(yīng)幼兒園的生活呢？在這里，小編與家長朋友們分享入園"十不問"，家長們做到這些，幫孩子輕松度過入園期。

1、不要問：在幼兒園有人欺負你嗎?

家長們總是擔(dān)心自己的孩子被人欺負，經(jīng)常會問“今天在幼兒園有人欺負你嗎?”

溫馨小貼士：

“欺負“這個詞，一下子就把孩子與其他小朋友放到了對立的位置。孩子剛上幼兒園，因為缺少和同齡幼兒交往的經(jīng)驗，經(jīng)常會發(fā)生沖突。孩子之間會有一些磨合，會有爭執(zhí)，但不會記仇，還是給孩子空間，讓他們自己解決吧!

2、不要問：今天哭了嗎?

送孩子上幼兒園時，孩子哭鬧的厲害，“狠心”把孩子放到幼兒園，回到家家長們?nèi)滩蛔∫獑?，“今天又哭了?”

溫馨小貼士：入園前，孩子對于集體生活感到陌生，所以孩子會用哭鬧等一些方式來抗拒。但其實爸爸媽媽們離開之后，寶貝們表現(xiàn)都非常好，豐富的集體活動占據(jù)了孩子的注意力，也逐漸幫孩子適應(yīng)分離焦慮。當(dāng)媽媽問“今天哭了嗎?”的時候，孩子會馬上表現(xiàn)出委屈甚至哭鬧。媽媽的話就是一種心理暗示，暗示著“只要哭鬧媽媽就會心軟”，這樣孩子就更不愿意上幼兒園了。所以這時候家長一定要正面積極面對，可以表揚孩子：“今天只哭了一小會兒，媽媽相信你明天會更好的!”

3、不要問：老師有沒有批評你?

剛上幼兒園的寶寶們還不適應(yīng)，經(jīng)常會有委屈不高興的表現(xiàn)，孩子不會表達，家長往往會有各種猜測，會自然而然的想問，“老師有沒有批評你?”

溫馨小貼士：

對于新建立的集體環(huán)境，有新的規(guī)則，老師會在孩子適應(yīng)的基礎(chǔ)上，幫助孩子完成常規(guī)的培養(yǎng)。家長問孩子“老師有沒有批評你?”，這樣很容易成為孩子各種事情的借口，或者會讓孩子有負擔(dān)，缺乏自信，應(yīng)該鼓勵孩子多和老師交流，而作為父母，要做的就是一名熱情的聽眾。

4、不要問：你今天表現(xiàn)好不好呀?

孩子剛?cè)雸@，家長對孩子在幼兒園一天的生活很好奇，同時又擔(dān)心孩子調(diào)皮，總喜歡問孩子，“今天在幼兒園表現(xiàn)好不好?”“乖不乖?”

溫馨小貼士：

往往家長提出這樣的問題比較籠統(tǒng)，孩子不知道如何回答。她們也不知道如何衡量自己的表現(xiàn)如何，經(jīng)常對家長的回答就是“表現(xiàn)好”“乖”。家長可以多去關(guān)心孩子“今天在幼兒園開心嗎?”“什么事讓你開心了?”，這樣才會給孩子一個積極的具體的引導(dǎo)。

5、要問：有小朋友搶你的玩具了嗎?

“有小朋友搶你的玩具了嗎?”也是爸爸媽媽們經(jīng)常問寶貝的問題。

溫馨小貼士：

孩子剛?cè)雸@，對于老師和小朋友都是陌生的，從認(rèn)識到成為朋友需要一定的時間。每一個孩子的成長環(huán)境和性格都不同，家長要幫助孩子一起來認(rèn)識新的朋友，新的伙伴，不妨換種提問的方式：“今天認(rèn)識了幾個新朋友?”或是和孩子一起分享一下班上的趣事，讓孩子對好朋友逐漸的形成概念，對幼兒園的生活充滿期待。

6、不要問：今天在幼兒園學(xué)什么了?

家長在接孩子的時候，總愿意問孩子，“今天在幼兒園學(xué)什么了?”“老師讓你回答問題了嗎?”“你學(xué)會老師今天教的兒歌了嗎?”

溫馨小貼士：

這么小的孩子，要清楚的回答這個問題，太難了!不要去挑戰(zhàn)孩子的語言組織能力，不要給孩子壓力，以免孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

7、不要問：老師喜歡你嗎?老師今天表揚你了嗎?

孩子剛上幼兒園，家長不僅會擔(dān)心孩子適應(yīng)的如何，同時也會擔(dān)心老師是否喜歡自己的孩子，經(jīng)常會通過孩子的嘴來了解老師是否喜歡自己的孩子。

溫馨小貼士：

剛上幼兒園的孩子，對“喜歡”的概念還不太懂，又怎么辨別呢?這其實是家長對老師的不信任。幼兒園的老師會認(rèn)真對待愛護每一個孩子，家長要給予充分信任，才能給孩子充分的安全感。

8、不要問：在幼兒園吃的什么飯呀?吃飽了嗎?

孩子剛開始上幼兒園，家長和幼兒園還沒有建立良好的信任關(guān)系，同時擔(dān)心孩子在沒有家人的陪伴下，且沒有良好的獨立進餐能力，就會經(jīng)常問孩子“你在幼兒園吃飽了嗎?”

溫馨小貼士：

孩子剛?cè)雸@，情緒肯定不好，必然影響食欲。老師會逐漸的幫助孩子獨立，適應(yīng)新的集體生活，也會細心觀察孩子，更會適當(dāng)?shù)膸椭⒆舆M食，家長完全不用擔(dān)心孩子吃不飽。

9、不要問：你喜歡上幼兒園嗎?

孩子上幼兒園，家長的焦慮往往不低于孩子，當(dāng)孩子剛?cè)雸@的時候，家長就急于問孩子“你喜歡上幼兒園嗎?”

溫馨小貼士：孩子剛開始上學(xué)，對學(xué)校的一切大多帶有敵視情緒，對于這些問題如果寶寶的回答是負面的，那對他上學(xué)的情緒肯定影響很大。我們可以多給孩子以幼兒園正面的知識，幫助孩子提早接受和適應(yīng)幼兒園生活。

10、不要問：你喜歡哪個老師呀?哪個老師帶你玩了?

孩子上幼兒園了，爸爸媽媽第一次把孩子交到一個陌生的環(huán)境里，沒有家人的照顧，最擔(dān)心的就是孩子和老師的關(guān)系，孩子能否喜歡老師，對老師產(chǎn)生依戀關(guān)系。

溫馨小貼士：孩子剛?cè)雸@時，因為幼兒園的人和物取代了自己的家人，孩子對幼兒園所有的事物產(chǎn)生了厭惡的心理。如果家長一直強調(diào)她喜歡哪個老師，那就是暗示她要更多的跟喜歡的老師在一起，孩子就不愿和其他的老師接觸。

讓孩子愛上幼兒園！

大家最常見的6種焦慮：

①孩子的分離焦慮怎么破？

②無法適應(yīng)幼兒園的作息，不愛睡午覺怎么辦？

③擔(dān)心在家無法無天慣了，到了幼兒園沒規(guī)矩怎么辦？

④有需要不敢跟老師說怎么辦？

⑤不合群，交不到新朋友怎么辦？

⑥想知道孩子在幼兒園都發(fā)生了什么？開心嗎？表達不出來怎么辦？

是不是越說越心塞……

1

分離焦慮怎么破？

孩子突然要離開家長到一個陌生的環(huán)境當(dāng)中去，很容易會產(chǎn)生分離焦慮。分離焦慮并不一定發(fā)生在入園初期，也有的孩子好奇心重，剛開始送到幼兒園并不會表現(xiàn)出焦慮，對新環(huán)境熟悉一段時間后才感到焦慮。

Tips

接納的語言分擔(dān)情緒：寶寶會回來說自己不要上幼兒園，這時候家長一定要認(rèn)真傾聽，不批評，不反駁，不講太多大道理。只對孩子說例如：媽媽知道寶寶現(xiàn)在還不熟悉（還沒開始喜歡）幼兒園。媽媽（爸爸）愛寶寶。抽時間多抱抱孩子，多陪伴孩子。跟孩子分享自己小時候到新環(huán)境不適應(yīng)哭鼻子的事件。

用你的正面情緒為孩子解壓，切忌自己先焦慮。不在孩子面前表現(xiàn)焦慮與擔(dān)心。告訴孩子你很開心他成為了幼兒園小朋友，跟爸爸媽媽一樣每天有自己單獨活動的時間。白天一起出門，晚上一起回家。即使孩子哭著，你也應(yīng)該平靜的告訴他，你永遠是媽媽的小寶貝，只是白天去上幼兒園，媽媽每天晚上一定會跟寶寶一起。重復(fù)你堅定的愛的的語言，讓孩子感受到以下信息：必須去，一定會回，和以前一樣愛你。

最讓孩子擔(dān)心的，莫過于“媽媽會不會不要我了”，所以會一遍一遍地向家長確認(rèn)“你會來接我回家嗎”。

為了消除孩子的擔(dān)心，媽媽要在入園前就讓孩子明白，去幼兒園上學(xué)，并不意味著“媽媽不要我了”，這樣他才能夠安心地在幼兒園等媽媽。為了減少寶寶剛?cè)雸@時的恐懼心理，在剛?cè)雸@的第一個星期，家長一定要按時出現(xiàn)在幼兒園門口，接孩子回家，讓孩子感受到父母沒有忘記他。

米拉要上幼兒園了，她很擔(dān)心媽媽不來接自己，不斷地向媽媽提問“要是工作堆得像小山一樣、要是一出門遇到刮大風(fēng)、要是路上的車堵了一條街，媽媽還會來接我嗎？”針對米拉提到的每個情況，媽媽都給出正面答案，并且保證“我一定會準(zhǔn)時來接你回家”。米拉終于安心上幼兒園，放學(xué)時，媽媽也確實做到了準(zhǔn)時接米拉回家。

wpsD081.tmp.png《媽媽一定來接你》內(nèi)頁

(常爸特別喜歡這頁的文字，感覺特別有愛：“那……要是工作堆得像小山一樣高，你也會來接我嗎？”“當(dāng)然啦，我會像最厲害的八爪魚，唰唰唰，盡快做完所有的工作，準(zhǔn)時來接你回家。”）

2

不能適應(yīng)幼兒園生活怎么辦？

不睡午覺怎么辦？

幼兒園有嚴(yán)格的作息時間，不能像在家里一樣，想出去玩就出去玩、想吃東西就吃東西。尤其是午睡時間，如果該睡覺的時候不睡覺，不僅會打擾其他小朋友，自己在下午的活動中也容易無精打采。

常爸上周發(fā)了一篇文章《孩子不愛睡覺，可能是因為天賦太高？！》，必須承認(rèn)有些孩子確實天生覺少。我們也建議家長/老師尊重個體差異，不要強迫每個孩子都睡午覺。（常爸當(dāng)年中午躺著裝睡的難受勁，現(xiàn)在想起來仍心有余悸。）

但是考慮到現(xiàn)實情況，在很多幼兒園，一個老師可能要照顧十幾個孩子，恐怕很難在統(tǒng)一的午休時間對孩子有特殊照顧。

這時，與其說任由孩子“反抗”午睡，不如告訴孩子安安靜靜的在小床上躺一會兒，哪怕睡不著，也不要打擾到其他小朋友。

Tips

為孩子調(diào)整作息時間，每個幼兒園的入院指南幾乎都會提到這一點。家長至少應(yīng)該提前一個月拿到了幼兒園的時間表，之后就讓家人按這個時間來安排他的生活。比如7點起床后，8點吃早飯，11點戶外活動，12點午飯，13點到14點半午睡……提前讓孩子適應(yīng)幼兒園的日常節(jié)奏，能有種“一切盡在掌握”的感覺。

3

在家待慣了，太淘氣了，

沒規(guī)矩怎么辦？

現(xiàn)在的小朋友都是在蜜罐里長大的，很容易就養(yǎng)成了唯我獨尊的性格，在家習(xí)慣和規(guī)矩立得不好的話，到了幼兒園，孩子會很痛苦，經(jīng)常被老師找，家長也會頭大。

在幼兒園里是以班級為集體活動，孩子們還是要提前懂一些規(guī)則的，比如：吃飯喝講故事的時候要安靜，下樓時要排隊、上課時要坐在椅子上、把玩具收好。

趁入園前這一年，我們在生活中也要為孩子制定出規(guī)則，家庭成員共同遵守，并且以此為榮。比如“洗手時不要故意玩水”，“吃點心的時候不要敲盤子和碗”等。

4

有事不敢跟老師提怎么辦？

平時在家，大人很熟悉自己的孩子，一個眼神就知道孩子想要什么。但是到了幼兒園，孩子如果不能說出來，老師就難以會意。但是，剛?cè)雸@的小朋友，處在陌生環(huán)境中，面對陌生的老師，多半都不敢提出自己的要求。所以很多孩子都會“憋屎”、“憋尿”，直到受不了了，嘩啦一下，得，尿褲子了。

朵朵喝了很多水，她有些想去廁所，可是又有些不好意思說。如果這個時候有其他小朋友想去廁所就好了，可是并沒有。終于，朵朵告訴老師自己想要去廁所，這時候，樂迪卻哭了，因為他尿褲子了……

平時在家里自理能力強的孩子適應(yīng)幼兒園更快，因為他們對自己的掌控感更強。入園前，家長最好能幫助孩子練習(xí)在幼兒園對需求的表達和掌握，比如多學(xué)習(xí)一下“我想……”“我要……”這樣的句型，來表達自己的需求。

Tips

除了要敢于提要求，更重要的是要培養(yǎng)孩子的自理能力。吃飯、睡覺是孩子情緒脆弱的重要時刻，因為自己不會、或者吃得慢，別人去玩了自己還要繼續(xù)吃?；蛘呦胍獎e人喂沒有成功，或者不敢說也會造成情緒低落。所以，應(yīng)該提前半年到一年開始訓(xùn)練孩子自己吃飯，自己上廁所，自己穿簡單的衣服，按時自己睡午覺（至少做到不哄不抱就自己入睡）。

有獨立自理能力的孩子，一般也比較敢向老師提要求。自理能力差的孩子，什么都需要老師幫助，一旦老師表現(xiàn)出不耐煩，孩子就更不敢表達自己的需求了。

5

交不到朋友怎么辦？

現(xiàn)代城市中，大家都住在樓房，鄰里關(guān)系并不親密，去幼兒園過集體生活也是孩子從小提升“社交能力”最重要的方式。

在剛?cè)雸@的一段時間里，“我不要去幼兒園，都沒有人跟我玩。”是很多孩子不愿上學(xué)的常見的理由。如果能在幼兒園盡快地交到朋友，就能幫助孩子更好地渡過適應(yīng)期。

Tips

現(xiàn)在孩子大多跟大人交往多，跟同齡人交往太少。讓孩子提前有與同伴相處的機會。在你的關(guān)注下，及時發(fā)現(xiàn)孩子不合群的地方，引導(dǎo)孩子學(xué)會表達，成為合群的人。給孩子建立一些與同伴一起玩的樂趣。學(xué)會相處規(guī)則，體驗同伴樂趣的孩子更容易找到幼兒園生活的快樂。

如果孩子天性害羞內(nèi)向，家長可以多鼓勵他，引導(dǎo)他與周圍不同年齡的人接觸、交往，比如在樓道里和鄰居打招呼，看到廣場上小朋友做游戲，鼓勵孩子也加入他們。家長要多鼓勵，增強孩子自信心，幫助他實現(xiàn)人際交往的目標(biāo)。

（常爸提醒：內(nèi)向絕對不是貶意詞，內(nèi)向者有內(nèi)向者的優(yōu)勢，家長可以鼓勵內(nèi)向的孩子和別的小朋友一起玩，也可以盡可能多創(chuàng)造這種環(huán)境，主要是希望TA能在幼兒園交到朋友，但千萬別強迫，給孩子造成太大壓力。）

6

不知道孩子在幼兒園過得好不好？

如果前面的五個問題都能夠得到有效解決，相信孩子適應(yīng)新環(huán)境，愛上幼兒園就不是什么難事了。不過爸爸媽媽也一定很想知道孩子在幼兒園里發(fā)生了什么吧！

在大人眼中，上幼兒園可以和小朋友們一起玩，日常生活也不過是游戲、吃飯、睡覺而已。其實在幼兒園，孩子和小朋友度過快樂的一天，會發(fā)生很多有趣的事情。

孩子回家后，我們可以和孩子聊天，比如：“寶貝，還記得昨天幼兒園里發(fā)生了哪些好玩的事情嗎？”“今天老師帶你們玩了哪些新游戲呢？”這些對話可以幫助孩子回憶起在幼兒園里的快樂，并期待新的一天。

最后，提醒大家一點，我們先要學(xué)會接納孩子任何的情緒表達方式。采用先解決情緒再處理事情的態(tài)度。家長一定要從內(nèi)心接受：孩子上學(xué)必須經(jīng)過這個過程，這是一個正常的過程，普遍的現(xiàn)象，無論你孩子的情緒多大，你不應(yīng)該覺得難以接受。這個信號告訴我們：是我們自己過去的撫養(yǎng)方式與幼兒園的生活方式?jīng)]有足夠好的銜接，現(xiàn)在出現(xiàn)一個好的契機讓我去重視，去幫助他建立一種新的認(rèn)知和新的能力來適應(yīng)。對孩子有信心，只是需要補點功課而已。

父母的不良做法讓寶寶不愛上幼兒園

父母的不良做法讓寶寶不愛上幼兒園

其實，寶寶入學(xué)，寶寶自己可能還不太緊張，最緊張的是爸爸媽媽。其實，爸爸媽媽要對寶寶放心，要信任幼兒園老師，要和幼兒園老師達成良好的互動，這樣才有利于寶寶的長期發(fā)展，也能讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。干園長就特別有感觸，“有很多寶寶不適應(yīng)幼兒園，不愛上幼兒園，都是家長的不良做法所導(dǎo)致的，其實只要家長注意，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園生活。”

以下幾件事情，爸爸媽媽一定不能做：

一、不信任老師。

這在寶寶初次入園的時候，是不少爸爸媽媽容易犯的錯誤。干園長說，“我曾經(jīng)碰到過一個媽媽，很不放心寶寶，總覺得老師會對寶寶不好，第一天來接孩子，她就當(dāng)著老師的面問孩子，今天老師有沒有打你?”這種做法在干園長看來是非常不可取的，一方面讓寶寶覺得幼兒園是個不好的地方，另外一方面讓老師心里也覺得非常不舒服。

二、別把幼兒園老師當(dāng)“惡人”。

沒上幼兒園的時候，寶寶不好好吃飯，可能父母會說，再不吃，大灰狼要來了。而在寶寶上幼兒園之后，這樣的“恐嚇”常常會變成，再不吃飯，把你送到幼兒園;再不怎么怎么，老師要打了，諸如此類。長期這樣下去，孩子會反感幼兒園，會恐懼幼兒園，所以這也是非常不可取的。

特約老師指導(dǎo)：

1.寶寶總會適應(yīng)幼兒園

問：我女兒22個月大了，我已經(jīng)把她送到幼兒園了，但她每天在家表現(xiàn)得好像是很不喜歡去幼兒園，經(jīng)常跟我說：“不去(幼兒園)?！倍椅覀儙e的地方出門前她也一定要確認(rèn)不是去幼兒園。但沒辦法，我家里沒人幫我看她，所以她還是得去，現(xiàn)在每天早上起床后她表現(xiàn)得很焦慮，老說不去，但等最后吃好飯，我說一定要去的時候，她也就沒辦法了，開始說自己也上班了，送到學(xué)校后，她哭著和我說再見，然后自己騎搖搖馬，而且不要老師哄，誰要靠近她，她就說不要，但好像我走了一會她就會好。然后直到下午別的小朋友有爸爸媽媽接的時候她開始要老師給她找媽媽，也不是大哭，反正就是哭腔。我不知道她這樣到底算不算適應(yīng)了，我應(yīng)該繼續(xù)讓她上幼兒園么?(麥草西邊)

答：其實，這個月齡段的寶寶內(nèi)心依賴父母是很正常的事情，不愛上幼兒園也是正常的。爸爸媽媽不需要過于擔(dān)心，隨著時間的推移慢慢會好起來的。當(dāng)然，爸爸媽媽也該做些必要的事情，比如孩子從幼兒園回來之后，要記得鼓勵她，比如寶寶真厲害，今天又學(xué)到這么多東西，等等，讓她慢慢覺得幼兒園好。另外一方面要記得和老師多溝通，多掌握孩子的情況。當(dāng)然，寶寶到幼兒園自己騎搖搖馬，不要老師哄的情況，媽媽也不必擔(dān)心，相信老師是專業(yè)的，會根據(jù)寶寶的情況做處理。

2.辮子要簡潔一點

問：寶寶是扎辮子的，送幼兒園的話需要把小辮子剪掉嗎?一天玩下來辮子肯定很亂了，老師會梳嗎?(格格媽咪)

答：放心，幼兒園老師一般都會給寶寶梳頭發(fā)扎辮子的，寶寶頭發(fā)亂糟糟的，老師看了心里也不好受啊。但是，要提醒各位媽媽，不要給寶寶梳太復(fù)雜的辮子，也不要扎太緊，一切以寶寶的舒適為主。另外，現(xiàn)在寶寶用的發(fā)夾非常漂亮，不過最好不要用太多。有些寶寶在午睡的時候喜歡亂抓，把頭上的發(fā)夾拿下來玩，可能不太安全，媽媽們要權(quán)衡利弊哦。

3.老師不會偏心

問：在幼兒園里總有老師特別喜歡或不太喜歡的孩子，當(dāng)然在我們家長的眼里自己的孩子都是最可愛的，肯定見不得自己的孩子不受到重視，我想問一下，作為老師會怎么做呢?(袁袁MaMa)

答：這個問題可能是很多媽媽擔(dān)心的，的確在家里，都是四五個人圍著寶寶轉(zhuǎn)的，可是到了幼兒園，一個班級少說也有20個孩子，得到的重視肯定不如家里來得多。但是，不用擔(dān)心，幼兒園的老師都是專業(yè)的，不會特別喜歡哪個孩子，特別不喜歡哪個孩子。希望家長和老師能夠盡量溝通，這樣才能更有利于孩子的幼兒園生活。當(dāng)然，爸爸媽媽也要保持一顆平常心，因為在自己眼里，孩子是最好的，最聰明的，但是要知道，別人的孩子也和自己的孩子一樣聰明可愛。

4.給寶寶一個緩沖

問：寶寶到9月份就27個月了。因為怕她一下子不適應(yīng)幼兒園的生活，先上離家最近的幼兒園的親子班，也就是每天上半天，家長先陪著上，然后可以逐步脫手的那種班，打算等寶寶基本適應(yīng)后再考慮上托班(托班是否上這家幼兒園倒還沒定呢)。不知道這是不是個好主意?對于寶寶哪種更好，是有個緩沖過程好還是直接送入正規(guī)托班好?(杰西愛妞妞)

答：對于寶寶來說，有個緩沖的過程比較好，這樣她會比較容易接受幼兒園的生活，同時，對幼兒園的生活也不會過于抗拒。當(dāng)然啦，如果對于那些平時就不太依賴父母的孩子來說，一下子送幼兒園可能問題也不大。

暑假碎碎念：愛上新幼兒園

妞妞5歲了，明年上小學(xué)，為了能夠順利過渡到小學(xué)，今年果斷為她選擇了新的幼兒園。6月份幼兒園好周到，讓我們?nèi)ンw驗了兩周。妞妞進到幼兒園就愛上這里了。問她為什么喜歡這里，妞妞說因為老師不會像以前幼兒園老師那樣發(fā)脾氣。

第一天各種玩，妞妞最喜歡的外教，半天外教帶班，擔(dān)心妞妞有語言障礙，結(jié)果第一天回到家里興奮地跟我拽了英文有了語言環(huán)境，妞妞周末的英語班就可以不去了！

負責(zé)任的老師每天傳來妞妞學(xué)習(xí)的照片，還仔細解讀。太有愛的老師了。晚上妞妞回來要做實驗，買了QQ糖和棉花糖，觀察這兩種糖能否溶解于水。一個實驗玩了一個小時然后讓我?guī)退涗洝Ｔ瓉磉@就是學(xué)習(xí)。大贊幼兒園

最擔(dān)心幺兒的伙食，這個幼兒園伙食太好了。三頓都在幼兒園吃。昨天晚上是意大利面配牛排，幺兒說牛排比我們在外面吃的好吃。有專業(yè)的烘培師。他們的菜全部是在自己的農(nóng)場種的，早上送孩子去得太早，正好遇見他們農(nóng)場送菜，說是農(nóng)場工作人員凌晨四點摘的菜。好新鮮！