“隔代教育親子情”祖輩家長會活動方案

活動理念：

大多數(shù)的孩子平時(shí)都是以祖輩家長帶養(yǎng)為主，他們承擔(dān)了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項(xiàng)任務(wù)。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的不可忽視的隊(duì)伍，通過這次活動，旨在提高祖輩家長教育孩子的意識和能力,更好的參與到我們的教育中來，真正實(shí)現(xiàn)家園共育！

活動準(zhǔn)備：

1、《感恩的心》音樂、音響。

2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長代表

活動時(shí)間：10月26日（周一）上午9：45【W(wǎng)wW.dg15.CoM 工作總結(jié)之家】

人員安排：

（總負(fù)責(zé)）

（主持）

（配合）大班年級組老師

（發(fā)言代表）大一班：錢X爸爸

大二班：金X媽媽

大三班：陳X奶奶

大四班：王X奶奶

活動流程：

一、歌曲演繹《感恩的心》

參與者：大班老師、部分家長、幼兒代表

二、致歡迎詞

主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞

，并送節(jié)日問候！

三、家長代表發(fā)言

1、大一班：錢X爸爸

2、大二班：金X媽媽

3、大三班：陳X奶奶

4、大四班：王X奶奶

四、祖輩邀請舞

大班幼兒和祖輩家長們在庭院內(nèi)進(jìn)行“祖輩邀請舞”活動。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

家長聲音：隔代教育的優(yōu)劣勢

隔代教育的優(yōu)勢

◆老人有他的細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)，在生活起居上照料得非常好。

◆與有工作壓力的父母相比，祖父母在心態(tài)上要平靜得多，會比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代。

◆老人極易與孫子女建立融洽的感情，能為教育孩子創(chuàng)造良好的感情基礎(chǔ)。

隔代教育的劣勢

◆過度寵愛會造成孩子任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下。

◆觀念陳舊，不利于孩子將來適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)。

◆當(dāng)父母對孩子提出嚴(yán)格的要求時(shí)，祖父母往往會出面干預(yù)，使得年輕父母無法及時(shí)矯正子女的缺失。

如何分工

◆小孩只有在爺爺奶奶的寵愛，嚴(yán)父慈母教育的家庭環(huán)境中才能真正感覺到家庭的溫暖。對現(xiàn)實(shí)中的孩子來說，和睦的家庭關(guān)系是最好的滋養(yǎng)。

◆孩子的教育應(yīng)該是父母確定的。比如，什么地方不能讓老人嬌慣，什么地方應(yīng)該讓老人寵，什么時(shí)候該讓孩子多與父母在一起，這應(yīng)該是父母與老人事先講好的“約法三章”。

◆老人不能過多地包辦孩子的日常起居，如果讓孩子對其產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴，會對孩子的健康成長帶來負(fù)面影響。

◆應(yīng)該讓孩子從小就有一致的價(jià)值觀，年輕父母最好先取得共識，然后再影響長輩配合管教。例如，孩子若對長輩出口不遜，這是不能當(dāng)成孩子不懂，不該計(jì)較；或孩子講話可愛，大家說說笑笑就算了。

隔代教育？獨(dú)二代教育路在何方？

家庭教育沖突：隔代教育專家談

兒童教育專家楊朵朵女士為我們撰文，希望此文能為您的日常育兒提供思想上的借鑒。　

案例回放：

5歲半的江江愛上了折紙，目前市面上流行仿真折紙書，一張平平的布滿雜亂花紋的紙，經(jīng)過幾番折疊就變成了栩栩如生的小猴、小貓、小船……過去這對于江江來說就象是變魔術(shù)，而現(xiàn)在，江江自己也能在媽媽的指導(dǎo)下順利完成了，魔法消失了，但江江更自信了。媽媽給江江買了許多仿真折紙書，江江的成果堆了滿屋，快要泛濫成災(zāi)了。外婆對媽媽的做法很不滿，認(rèn)為現(xiàn)在的孩子，玩具越來越多，但是卻越來越不懂得珍惜。而且外婆覺得這些玩具對孩子一點(diǎn)好處也沒有

，外婆是個注重品德教育的人，認(rèn)為勤儉、節(jié)約、樸素、合群的心理品質(zhì)培養(yǎng)才是最重要的。而媽媽是學(xué)學(xué)前教育的，有“皮亞杰”撐腰：“學(xué)前兒童的心智是通過操作、運(yùn)算過程建構(gòu)起來的”。媽媽和外婆的分歧總是以各執(zhí)己見，不歡而散結(jié)束。江江當(dāng)然是最喜歡和媽媽在一起，媽媽偶爾下班遲一點(diǎn)，回來晚了，江江就會覺得無比失落。這么一來，外婆更不滿了，孩子太黏媽，適應(yīng)能力肯定差，將來怎么適應(yīng)社會？除此之外，外婆也感到很失落，女兒和外孫是她生活的重要內(nèi)容，她一心都是想為他們好，為了外孫的將來著想，但是她的好心卻不被認(rèn)可，她在想，是不是自己真的老了，跟不上時(shí)代了？她難過得干什么事都沒有心情了。

對媽媽說的話：

俗話說：家有一老，如有一寶。對“什么是最重要的”這個話題，老年人是憑著幾十年的人生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，“勤儉、節(jié)約、樸素、合群”，它實(shí)實(shí)在在，可以保護(hù)你平平安安走過人生。仔細(xì)想想，當(dāng)你不得不放手讓孩子走自己的人生之路時(shí)，唯一的期望不就是希望他一生平平安安嗎？折紙也許的確能幫助孩子建構(gòu)心智，可是，目前為止，意識發(fā)展的具體過程仍然是一個“黑箱”，皮亞杰的理論也只是思辯、類比，并沒有得到完全的證實(shí)，而且皮亞杰也沒有具體提到折紙有利于兒童思維的建構(gòu)。媽媽支持孩子折紙，只是對皮亞杰的“操作”概念的演繹。更何況，理解他人(外婆)的心意、站在他人(外婆)的角度看問題，不也是一種思維的運(yùn)算嗎？而且正是處于江江這個年齡階段的孩子的主要發(fā)展任務(wù)，學(xué)前教育專業(yè)的媽媽怎么會放棄了這個以身作則，激發(fā)促進(jìn)孩子觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展的機(jī)會呢？

對外婆說的話：

外婆、外婆想一想，您是個“勤儉、節(jié)約、樸素、合群”的典范，但是，僅僅因?yàn)橥鈱O和女兒的不認(rèn)可，您的情緒、您生活的平衡就完全被打擾了，這就是合群嗎？環(huán)境的反應(yīng)不適合您，您就不滿意。如果您的小外孫和您一樣，他的心理、他的生活會得到真正的平靜嗎？到底怎樣才能具有適應(yīng)環(huán)境變化的能力？您的女兒和外孫都需要您的人生智慧指引。

隔代教育擅其長、避其短

高節(jié)奏的現(xiàn)代生活壓力下.許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者姥姥老爺。

面對這一普遍現(xiàn)象，特別是在幼兒的早期教育階段，如何做才能既克服隔代教育中容易出現(xiàn)的弊端，充分發(fā)揮老年人的作用，又能夠方便年輕父母騰出精力更好地投入工作，打

拼出一番事業(yè)呢？

認(rèn)清問題的弊端

一年之際在于春，一日之際在于晨。對孩子一生來講，個人品質(zhì)、性格形成的關(guān)鍵期在0～7歲。如果在這個階段兒童幾乎都與老人生活在一起，失去與父母溝通交流、培養(yǎng)感情的機(jī)會，任憑“隔代親”特殊的寵愛泛濫

，就會對其身心發(fā)育造成很不利的負(fù)面影響。例如：

由于老年人對隔輩的孫兒女的溺愛和遷就，容易使孩子形成以自我為中心、自私、任性的不良個性；

老人易受傳統(tǒng)思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養(yǎng)育觀念相對滯后，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變，容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險(xiǎn)性和創(chuàng)新精神。

有些年歲大、不愛運(yùn)動的老年人還容易導(dǎo)致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。

揚(yáng)長避短是良方

當(dāng)然，隔代教育也不是一無是處。中華民族幾千年積累下不少家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，事實(shí)證明，也有不少爺爺奶奶撫育的孩子成就了大業(yè)。關(guān)鍵是如何擅用其長，以避其短。對扮演子女與父母雙重角色的年輕的爸爸媽媽而言，一定要在百忙中抽出時(shí)間與孩子交流，與老人溝通，千萬不要放棄自身的職責(zé)。只要你重視，時(shí)間總能擠出來的。比如：每天晚飯后和孩子作游戲、講故事，周末帶孩子外出活動。同時(shí)要做到尊重老人，經(jīng)常和老人聊聊天，講講科學(xué)養(yǎng)育孩子的新經(jīng)驗(yàn)，虛心接受老人的指點(diǎn)；買一些科學(xué)育兒的讀物，與老人交流學(xué)習(xí)體會，幫助老人接受新事物；對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅(jiān)決表明自己的態(tài)度，又要耐心和老人商量，盡量減少正面沖突。

總之，一切以為了孩子的健康成長為出發(fā)點(diǎn)，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏！