孩子面前應(yīng)有言語(yǔ)禁忌

xx望著大家，極其嚴(yán)肅地說(shuō)，“我們顧老師說(shuō)，飯碗不吃干凈要沒(méi)有老婆討的。”

哈哈哈……一桌人全笑了?！皒x，你也想討老婆呀？”

“我要討好多好多老婆呢！”她頭一扭，一本正經(jīng)地說(shuō)，“老師說(shuō)，陳佳陽(yáng)以后沒(méi)有老婆討的，他每一次都沒(méi)有吃干凈?！?/p>

外孫女虛歲4歲，今年下半年剛剛進(jìn)入幼兒園小班，入園還不到兩個(gè)月，可一回到家里，“老師說(shuō)”已經(jīng)掛在了嘴邊，動(dòng)不動(dòng)就是“老師說(shuō)”“老師說(shuō)”，可見(jiàn)，老師的話對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么靈光。

根據(jù)自己長(zhǎng)期的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，筆者有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：越是低齡學(xué)生或幼兒，對(duì)老師的話越感到神圣和權(quán)威，這是由他們的認(rèn)識(shí)能力和理解能力決定的。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)老師的話就會(huì)進(jìn)行分析和判斷，逐漸形成自己的看法。

正因?yàn)槿绱?，老師在年幼無(wú)知的孩子說(shuō)話應(yīng)當(dāng)有所禁忌，哪些該說(shuō)，哪些不該說(shuō)，都應(yīng)認(rèn)真掂量掂量。千萬(wàn)不要以為他們是孩子，反正不懂事，忽悠他們幾下也無(wú)所謂。你得知道，老師信口開(kāi)河隨便說(shuō)的一句玩笑話，在孩子的心目里，可是當(dāng)作千真萬(wàn)確的真理的，簡(jiǎn)直就是圣旨。老師所說(shuō)的許多話，出發(fā)點(diǎn)都是善良的，像“飯不吃干凈沒(méi)有老婆討”，目的也是為了讓孩子養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣，聽(tīng)上去還十分的生活化，可這是多么的荒唐：一是女孩子怎么討老婆，二是婚姻與她們這個(gè)年齡的孩子是多么的遙遠(yuǎn)，三是吃干凈飯碗與婚姻的相關(guān)性有多少，這種荒唐的后果會(huì)是什么呢？恐怕無(wú)法預(yù)測(cè)。一旦他們明白了老師說(shuō)的是忽悠人的謊話，他們的內(nèi)心又會(huì)怎么想，也許就是：老師也要騙人的，最明顯的感覺(jué)就是上了老師的當(dāng)，從而產(chǎn)生對(duì)老師的不信任。善良的動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的巧妙的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)才是藝術(shù)的，才會(huì)有長(zhǎng)久的魅力。

如果說(shuō)上面這一類(lèi)話語(yǔ)是隨口蕩蕩的田販俚語(yǔ)，那么還有一種海天海地的、過(guò)于夸張的大話，就是牛逼哄哄，神神兮兮的江湖語(yǔ)言。最近參加了某地一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教材建設(shè)的研討活動(dòng)，其間有一節(jié)公開(kāi)課，主持人在介紹執(zhí)教老師時(shí)這樣說(shuō)，“下面有請(qǐng)某某某大師和XX班的同學(xué)一起為大家精彩表演，掌聲！”上課的是一位年輕教師，在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)文學(xué)科中確實(shí)有點(diǎn)名氣，但稱(chēng)之為“大師”，而且當(dāng)著學(xué)生的面，總覺(jué)得有所不妥。你鄭重其事地說(shuō)大師來(lái)上課，不把學(xué)生嚇壞才怪。在大師面前，孩子還敢提出不同意見(jiàn)嗎？還能自由想象和獨(dú)立思考嗎？如今，一聽(tīng)大師，讓人想到什么？想到江湖，想到胡萬(wàn)林……愚以為，老師再有本事，再有水平，也不要在學(xué)生面前吹噓。自己不應(yīng)吹，別人也不能幫著吹。威信和名聲都不是靠吹出來(lái)的。

不知什么時(shí)候起，中小學(xué)教育界也染上了惡習(xí)，對(duì)一些比較活躍的教師動(dòng)不動(dòng)稱(chēng)“著名”或“全國(guó)著名”，動(dòng)不動(dòng)稱(chēng)“教育家”，最近，似乎有人覺(jué)得上面這幾個(gè)名稱(chēng)不夠過(guò)癮，稱(chēng)“大師”的一下子多起來(lái)了，哪怕是對(duì)三十幾歲的毛頭小伙子，只要上過(guò)一二節(jié)有點(diǎn)反響的課，也動(dòng)不動(dòng)冠之以“大師”。筆者深知當(dāng)今中國(guó)存在著語(yǔ)言的過(guò)度消費(fèi)現(xiàn)象，但在基礎(chǔ)教育界達(dá)到如此高的頂峰，沒(méi)有想到。

有人也許會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在師生平等了，說(shuō)話隨便一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。這說(shuō)法，錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。師生平等應(yīng)該是思想上，態(tài)度上，人格上，而絕對(duì)不是說(shuō)可以稱(chēng)兄道弟，口不擇言，也不是說(shuō)可以師不像師，生不像生。在孩子面前，必要的輩份、倫次、綱常、分寸都得有，一定的語(yǔ)言禁忌也應(yīng)當(dāng)有。師道必須有尊嚴(yán)，沒(méi)有尊嚴(yán)的師道，就不可能有優(yōu)良的學(xué)道。

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父母教育孩子的禁忌

1、居高臨下

這可能是傳統(tǒng)遺留下的問(wèn)題，許多父母在面對(duì)孩子時(shí)，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢(shì)。專(zhuān)家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以父母自居，即使父母的批評(píng)有時(shí)百分之百正確，孩子們也會(huì)“口服心不服”。因此，專(zhuān)家建議：父母?jìng)儜?yīng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，這樣大家的感覺(jué)都會(huì)很好。

2、求全責(zé)備

畢竟還是個(gè)孩子還小，當(dāng)他在整理被褥、畫(huà)畫(huà)或者投擲皮球時(shí)沒(méi)有做好，父母不應(yīng)苛刻對(duì)待他們的表現(xiàn)，如果父母?jìng)兛偸强量痰貙?duì)孩子說(shuō)，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會(huì)有意或無(wú)意地傷害到他們的自尊心。

3、頻頻夸獎(jiǎng)

別以為賞識(shí)教育就是要不停地夸獎(jiǎng)孩子，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子。過(guò)度的無(wú)謂的夸獎(jiǎng)只會(huì)使孩子驕傲自滿，而且，聽(tīng)?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后，在步入社會(huì)后他們很可能只能聽(tīng)好話而聽(tīng)不進(jìn)反面意見(jiàn)，由此人生易遭挫折。

4、過(guò)多限制

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個(gè)樣。父母過(guò)多的限制會(huì)讓孩子感覺(jué)收到束縛，這是孩子最為反感的。

5、關(guān)心過(guò)頭

“今天誰(shuí)來(lái)了電話?”、“日記上記了些什么?”……每件事情父母都要問(wèn)個(gè)明白。要知道過(guò)度關(guān)心，只會(huì)讓孩子反感，因?yàn)?，孩子?huì)感覺(jué)自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至，引起我的逆反心理。

6、全盤(pán)否定

在批評(píng)孩子的時(shí)候，有些父母常容易犯的錯(cuò)是批評(píng)的太過(guò)，諸如“你總是撒謊”“我們家里沒(méi)哪個(gè)像你這樣笨的”等，這些話肯定會(huì)引起孩子的反感，從而導(dǎo)致拒絕接受批評(píng)教育，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。

7、是非不分

“這孩子喝酒快趕上他老爸了。”這句話到底是在表?yè)P(yáng)孩子還是在批評(píng)孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎(jiǎng)的成分會(huì)更多些吧!所以，父母在批評(píng)孩子是，一定要就事論事，并且讓孩子知道他錯(cuò)在何處。

8、貶損他人

偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育，怎能起到好的效果。

9、事事代替

現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不經(jīng)歷失敗，怎能從錯(cuò)誤中學(xué)到東西。況且，孩子在將來(lái)的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現(xiàn)在沒(méi)有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無(wú)法自己把握將來(lái)。

10、不作楷模

許多父母在教育孩子時(shí)，自己首先沒(méi)做好榜樣，當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時(shí)，父母又要千番指責(zé)。言傳身教，沒(méi)有身教，言傳就無(wú)從談起，因此，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，才能起到垂范作用。

父母贊美孩子的四大禁忌

贊美可以幫助孩子建立自信、提高自我認(rèn)知和肯定。但是，有的家長(zhǎng)因?yàn)槊つ康馁澝缹殞?，或是贊美方式不?dāng)，反而給寶寶帶來(lái)更大的傷害！

禁忌一：無(wú)的放矢，盲目比較

父母口頭禪：“你做得真棒，比××強(qiáng)多了?！?/p>

傷害指數(shù)：★★★★

情景回放：

孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫(huà)的畫(huà)給您看，是《小白兔拔蘿卜》的填色圖，他的眼神期待著您，您煞有介事地說(shuō)道：“畫(huà)得真棒，你一定是你們班上畫(huà)得最好的！”

孩子“傷”情：

班上的孩子自身?xiàng)l件不一樣，起點(diǎn)也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平，況且今天你表?yè)P(yáng)了孩子是班里最棒的，而明天他沒(méi)能達(dá)到今天的水平，內(nèi)心會(huì)很沮喪，這無(wú)形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的夸獎(jiǎng)并不能給孩子面目清晰的感覺(jué)，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負(fù)。他盲目地認(rèn)為自己好，而不清楚好在哪里，進(jìn)而難以形成對(duì)事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>

糾錯(cuò)處方：

表?yè)P(yáng)孩子做事的過(guò)程比表?yè)P(yáng)他獲得的結(jié)果更能引起孩子的共鳴，便于他明白您更重視他是否努力，關(guān)注他的點(diǎn)滴進(jìn)步，慢慢地幫助他建立起自信。通過(guò)細(xì)化過(guò)程，強(qiáng)化他所取得的每一個(gè)小小的成功，找出對(duì)付弱點(diǎn)的辦法，可以使孩子克服每一個(gè)挫折，平和地面對(duì)困難，避免被小小的不順擊得一敗涂地。

所以，這時(shí)您不如說(shuō)：“你這幅畫(huà)畫(huà)得很仔細(xì)，顏色一點(diǎn)也沒(méi)涂到線的外面；顏色也好看，能跟媽媽講講為什么選這幾種顏色嗎？為什么把云彩涂成了橙色？”從而引發(fā)孩子講一講他是怎么想的，再看看他是如何用畫(huà)筆表現(xiàn)的，最后不妨再提一點(diǎn)建議。

您對(duì)作品的評(píng)論和指點(diǎn)能引發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，因?yàn)槟o予他的不僅僅是簡(jiǎn)單的“好”與“不好”的判斷，而是對(duì)過(guò)程的關(guān)注，使他明確感覺(jué)到自己的能力，滿足感油然而生。

禁忌二：好話壞說(shuō)，明褒暗貶

父母口頭禪：“你今天終于沒(méi)有做錯(cuò)，了不起！”“全部做好了，很好。從明天開(kāi)始不要再做錯(cuò)了！”

傷害指數(shù)：★★★★★

情景回放：

您把照顧金魚(yú)和給盆栽小西紅柿澆水的任務(wù)交給了孩子，可他不是一天喂兩次金魚(yú)就是3天忘了喂食，更想不起要給小西紅柿“喝水”了。但是最近3天，他卻很好地完成了任務(wù)。您心里雖然滿意，嘴里卻說(shuō)：“你這幾天終于記住了自己該做的事，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！明天可別再忘了！”

孩子“傷”情：

這樣的表?yè)P(yáng)很勉強(qiáng)，而且隱含著批評(píng)，無(wú)形中打擊了孩子的積極性，讓他覺(jué)得好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上，不得翻身。

糾錯(cuò)處方：

孩子有了進(jìn)步，本來(lái)是好事。如果給表?yè)P(yáng)加上陰影，就是家長(zhǎng)的不是了。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)，不如將他的點(diǎn)滴成績(jī)看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長(zhǎng)處，讓他知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。所以，對(duì)孩子責(zé)任心的提升，媽媽要一項(xiàng)一項(xiàng)地肯定：“嗯，給魚(yú)喂食不多不少正合適，水也換好了，還刷了魚(yú)缸；給西紅柿早晚澆了兩次水，看它的葉子都笑了，它們肯定會(huì)越長(zhǎng)越壯！”孩子雖小，但需要的是實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)，希望家長(zhǎng)看到自己所有的付出，一點(diǎn)一滴都不忽略。

禁忌三：以偏概全，“浮夸”無(wú)度

父母口頭禪：“這件事你也能做好，真是個(gè)好孩子?！薄澳憔尤豢剂说谝?，真是個(gè)聰明的孩子?！?/p>

傷害指數(shù)：★★★

情景回放：

在勞動(dòng)課上，老師要求同學(xué)們回家?guī)图议L(zhǎng)做一件家務(wù)。于是強(qiáng)強(qiáng)回家悄悄地整理起爸爸雜亂的書(shū)桌。媽媽看到了高興地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)能做家務(wù)了，真是個(gè)好孩子?！?/p>

星星考試得了第一，揮著試卷給媽媽看，媽媽說(shuō)：“星星真是個(gè)聰明孩子，將來(lái)準(zhǔn)能考上清華?！?/p>

孩子“傷”情：

這樣的表?yè)P(yáng)，是做父母最常說(shuō)的，表面上看，對(duì)孩子有一定的鼓勵(lì)作用，可是這樣隨意的話說(shuō)多了，會(huì)使孩子順著家長(zhǎng)的思路進(jìn)行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子；我考了一個(gè)高分，因此我是聰明孩子。

但是，孩子按照家長(zhǎng)的思路，還可能進(jìn)一步做出“相反”的推理：我如果做錯(cuò)了一件事情，那我就是一個(gè)壞孩子；我在一次考試中得了低分，就是一個(gè)笨孩子。這種“以偏概全”式的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)使孩子錯(cuò)誤地把一件事情成敗的評(píng)價(jià)，當(dāng)成了對(duì)自己整體的評(píng)價(jià)。而且過(guò)度的表?yè)P(yáng)，會(huì)造成孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為自己“十分完美”，在日常生活中經(jīng)不起外界的批評(píng)，在競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)不起挫折與失敗，對(duì)孩子造成所謂的“捧殺”。

糾錯(cuò)處方：

一些被評(píng)價(jià)為“好孩子、聰明孩子”的家長(zhǎng)要特別注意對(duì)孩子不要“過(guò)度表?yè)P(yáng)”：家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要“就事論事”、“對(duì)事不對(duì)人”，只是對(duì)孩子所做的某一件事情進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要以某一件事情的結(jié)果作為對(duì)“整個(gè)人”的評(píng)價(jià)。要用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子講講“量變到質(zhì)變的關(guān)系”。

比如，孩子考試得了高分，家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)：“一次得高分固然可喜，但不能驕傲，只有一次次地不斷獲得好成績(jī)才能達(dá)到理想的目標(biāo)?！薄盀榧依镒饕淮魏檬鹿倘恢档帽?yè)P(yáng)，只有一次次地不斷地為家里貢獻(xiàn)自己的力量才是做到了‘對(duì)家庭負(fù)責(zé)’”。

禁忌四：沉溺歷史，苛刻要求

父母口頭禪：“你居然得獎(jiǎng)了，真是媽媽的驕傲！你以后一定還能得到更多的獎(jiǎng)！”

傷害指數(shù)：★★★★

情景回放：

輝輝在一次全校的作文競(jìng)賽得了“第一”，輝輝媽滿心歡喜，不論時(shí)間，不論場(chǎng)合，經(jīng)常在客人面前表?yè)P(yáng)輝輝，把輝輝的“光輝歷史”掛在了嘴上，并常對(duì)輝輝說(shuō)：“我們家輝輝在全校的比賽上能得第一，以后一定可以在全市的比賽上得獎(jiǎng)。”

孩子“傷”情：

輝輝媽這樣做無(wú)非有兩個(gè)目的：一是滿足自己的虛榮心，二是用一次好成績(jī)?yōu)楹⒆哟_立一個(gè)“高標(biāo)準(zhǔn)”，要求孩子每次都必須達(dá)到，否則就是“驕傲、退步”。此時(shí)的表?yè)P(yáng)實(shí)際上已經(jīng)成為了孩子身上的“包袱”，成為了孩子的“緊箍咒”，給孩子造成了極大的心理壓力。

糾錯(cuò)處方：

家長(zhǎng)應(yīng)該注意，我們表?yè)P(yáng)孩子“已經(jīng)取得”的成就，是為了激勵(lì)他獲得更多的“還沒(méi)有得到的”成就。表?yè)P(yáng)，是為孩子樹(shù)立一個(gè)“前進(jìn)的”奮斗目標(biāo)，而不是為孩子確立一個(gè)“不能退下來(lái)”的標(biāo)準(zhǔn)：家長(zhǎng)在孩子取得好成績(jī)之后，不要用“你必須保持現(xiàn)有狀態(tài)”來(lái)要求孩子。

面對(duì)孩子已有的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子說(shuō)：“你干得真不錯(cuò)，能不能再來(lái)一個(gè)。”“你已經(jīng)得到了班里的第三十名，能不能繼續(xù)努力，進(jìn)一步克服不足，進(jìn)一步超越自己，得到第二十五名?！笨洫?jiǎng)之后，緊接著幫助孩子制定一個(gè)“高半步”的新目標(biāo)，使他不會(huì)停頓下來(lái)，也不會(huì)失去信心。

羊?qū)殞毴∶泻谓桑?/h2>

羊

未，屬于十二地支的第八位，方位是西南南方，如以一天的時(shí)間來(lái)看，是下午一時(shí)至三時(shí)之間，陽(yáng)光柔和，若以四季來(lái)分，正是溫暖適中的六月。

說(shuō)文解字上說(shuō)：“羊者祥也”，古代能當(dāng)做天子諸侯祭祀供品的物類(lèi)(牛、羊、豬)，必是神圣祥瑞的，由此可知“羊”在古人心目中，是一種溫文爾雅善良安祥的動(dòng)物，總是不與人爭(zhēng)地低頭啃嚼青草，并且心平氣和的漫步著。

實(shí)際上，羊遇到惡劣環(huán)境，仍然會(huì)隨遇而安，即使是懸崖峭壁、羊腸小徑也照樣來(lái)去自如，沒(méi)有草吃，只要是綠色的植物照吃不誤，寒冬來(lái)臨，羊會(huì)跑到山谷中找食物，求生力很強(qiáng)，但是羊的汗腺長(zhǎng)于腳底，最怕阻塞，會(huì)有生命之憂，故怕水。

適合在羊年出生的姓氏：陳、巴、朱、姜、劉、馬、馮、許、丁、柳、連、毛、成、武、盛、狄、方、石、司、吳、谷、黃、苗、程、蕭、蔡、岳、家、象、田、程、葉、萬(wàn)、蘇、權(quán)、楊、杜、林、杭、宋、利、戴、包、鮑

不適合在羊年出生的姓氏：王、彭、常、張、龐、龍、龔、農(nóng)、顧、賀、徐、康、孔、李、孟、孫、承、丞、永、冰、郭、洪、汪、泰、江、游、池、沈、溫、潘、家、象、呂、高、宮、哈、嚴(yán)、牛、鈕、鄭、斐、翁、鄔、金、祝、商、譚

三合：亥卯未三合(豬、兔、羊)

亥：豕、象、豪、家、等有(豬)字形與部首。

卯：逸、月、朋、東、木、迎、等有(兔)字形與部首。

未：羊、羯、羲、等有(羊)字形與部首。

《三會(huì)》巳午未三會(huì)(火會(huì))

巳：運(yùn)、選、連、通、達(dá)、建、等有(蛇)字形與部首。

蟲(chóng)：虹、螢、蜜、蜿、繭、等有(蟲(chóng))字形與部首。

蛇：張、弘、引、凱、川、之、等有(蛇)字形與部首。

午：南、火、為、朱、竹、節(jié)、等有(火)字形與部首。

未：羊、詳、翔、癢、義、等有(羊)字形與部首。

未：妹、眛、媚、味、等有(未)字形與部首。

肖羊喜歡的部首

草：蕓、莉、蓉、菊、等有(草)字形與部首。

禾：利、莉、和、等有(禾)字形與部首。

豆：凱、豐、禮、豈、短、禮、等有(豆)字形與部首。

穴：宥、宅、宋、家、等有(穴)字形與部首。

ㄇ：榮、等有(ㄇ)字形與部首。

木：杭、材、村、東、林、柱、等有(木)字形與部首。

ㄙ：雄、宏、妶、弘、等有(ㄙ)字形與部首。

《正沖》丑、未正沖(牛、羊正沖)

丑：妞、紐、鈕、炄、扭、等有(丑)字形與部首。

牛：牢、生、牲、笙、性、等有(牛)字形與部首。

《六害》子、未害(鼠、羊)

子：子、字、孟、郭、李、等有(子)字形與部首。

水：水、永、泳、泉、冰等有(水)字形與部首。水：清、涵、港、游、溫、等有(水)字形與部首。

肖羊不喜歡的部首

口：呂、品、司、召、古、等有(呂)字形與部首。

ㄔ：往、復(fù)、彷、役、彿、等有(人)字形與部首。

忄：怡、性、悻、等有(肉)字形與部首。

心：思、恩、慈、等有(肉)字形與部首。

水：冰、涵、治、法、池、江、等有(水)字形與部首。

手：攜、抬、批、披、握、提、等有(手)字形與部首。

王：王、珍、玉、玨、皇、等有(王)字形與部首。

蛇寶寶取名有何禁忌？

蛇

蛇，又名小龍或稱(chēng)長(zhǎng)蟲(chóng)，是夜行動(dòng)物，性喜葷食、鉆洞或在草地中游走，翠綠的外表，足以嚇人，沒(méi)有腳，靠腹部鱗片運(yùn)動(dòng)前進(jìn)，大蛇不怕人，小蛇怕人，蛇的精力旺盛。

巳，有自我?jiàn)^斗的意義，是十二地支的第六位，方位是南南東方，若以一天的時(shí)間來(lái)看，是上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)之間；若以四季來(lái)分，是初夏的四月，正是萬(wàn)物欣欣向榮，萬(wàn)頭鉆動(dòng)之象，“蛇”正足以代表“巳”。巳具有蛇的象形，是十二地支中惟一具有字相對(duì)生肖的象形文字。

適合在蛇年出生的姓氏：馬、馮、許、丁、牛、鈕、鄭、斐、翁、鄔、金、譚、姚、王、彭、常、陳、巴、朱、張、熊、姜、龐、龍、龔、農(nóng)、柳、劉、毛、成、武、方、石、田、司、吳、呂、谷、高、宮、祝、商、哈、黃、苗、程、顏、嚴(yán)、蕭、顧、賀

不適合在蛇年出生的姓氏：徐、倪、佟、盧、岳、康、孔、李、孟、孫、承、丞、永、冰、郭、洪、汪、泰、江、游、池、沈、溫、潘、家、象

三合：巳酉丑三合(蛇、雞、牛)

酉字根：酉、鳥(niǎo)、羽、非、西、金酉：鄭、鴻、翁、廖、扉、票、鈞鳥(niǎo)：鵬、鴻、鵠、鵑、等有(鳥(niǎo))字形字意。

丑字根：牛、二、士牛：生、牲、牡、牧、等有(牛)字形字意。

丑：紐、鈕、妞、扭、等有(丑)字形字意。

《三會(huì)》巳午未三會(huì)(蛇、馬、羊)午字根：午、馬、七、火、南、竹午：午、許、杵、等有(午)字形字意。

馬：驛、騰、等有(馬)字形字意。

未字根：未、羊未：妹、味、等有(未)字形字意。

羊：善、姜、義、祥、等有(羊)字形字意。

肖蛇喜歡的部首

衣：裕、福、祿、禎、禮、等有(示)字形字意。

糸：統(tǒng)、弦、綏、繼、等有(糸)字形字意。

彡：彩、彬、彥、彰、等有(彡)字形字意。

木：杏、林、果、等有(木)字形字意。

口：合、喬、品、同、吉、等有(口)字形字意。

穴：富、當(dāng)、宙、宜、等有(穴)字形字意。

囗：國(guó)、固、圍、圈、等有(囗)字形字意。

《正沖》巳、亥正沖(蛇、豬正沖)豕：豕、家、豪、毅、等有(豬)字形字意。

亥：亥、孩、刻、核、等有(亥)字形字意。

《六害》寅、巳害(蛇遇猛虎如刀戳)

山：艮、岳、岱、崁、等有(山)字形字意。

虎：處、彪、獻(xiàn)、琥、等有(虎)字形字意。

寅：夤、蔩、縯、螾、等有(寅)字形字意。

肖蛇不喜歡的部首

水：清、沐、永、承、等有(水)字形字意。

土：培、均、壅、城、等有(土)字形字意。

禾：棱、稚、穆、穩(wěn)、等有(禾)字形字意。

麥：麥、面、等有(麥)字形字意。

米：粉、米、精、等有(米)字形字意。

豆：豆、豐、登、燈、等有(豆)字形字意。

人：仁、伶、俯、佰、俊、等有(人)字形字意。

日：明、光、垙、晃、耀、珖、驲、鈤、等有(日、光)字形字意。

草：莉、葉、菱、荊、苙、等有(草)字形字意。