育兒觀念：在孩子面前，脾氣請收斂

育兒觀念：在孩子面前，脾氣請收斂

養(yǎng)孩子對自己也是一種修身養(yǎng)性。當你整天說孩子脾氣壞時，你自己就一定不是好脾氣的人，近墨者黑的道理難道你不懂嗎？

或許你認為當Ta犯錯時，對Ta怒吼是一種高效率解決問題的方式，孰不知Ta無形中也學(xué)會了這一招。但Ta暴怒之下的，就是作為心智不成熟之人的無度發(fā)泄，所以你才會感嘆：Ta脾氣怎么這么壞呢，像誰？當然是像你啦——偶像效應(yīng)嘛，在Ta認知世界的啟蒙階段，其實你就是Ta的偶像。

或許你認為大聲斥責(zé)才能樹立你的威信，孰不知以德服人、不怒而威才是柔中帶鋼的狠招。大聲斥責(zé)在幼年時確實有效，但是你沒發(fā)現(xiàn)這種有效期伴隨著孩子年齡增長會越變越短嗎？往往在青春叛逆期時Ta會有個大的回擊。所以你才會感嘆：Ta小時候那么乖，現(xiàn)在怎么這樣。那是因為小時候你是Ta的全部依靠，Ta無能力回擊。當Ta敢于回擊你時，其實Ta是在告訴你：我受夠了，別在我面前耀武揚威。當你要大聲斥責(zé)Ta時，請想清楚：你是要Ta怕你還是敬你。所以請別在炫耀自己的孩子怕你，那不是個好信號。因為怕你，Ta將在你倆之間慢慢砌起一堵墻，對你關(guān)上心靈之門。

孩子不是你的寵物。Ta做的同樣的一件錯事，在你心情好時，也許就不是事，可是你心情糟時，就電閃雷鳴了。Ta幼小的心里怎么會容下兩種評判標準？Ta甚至在你電閃雷鳴時都不知道錯哪了。也許你還會心情好時逗逗孩子，孩子做出的反應(yīng)越過激，你越開心。你不覺得你在親手扭曲孩子的性格嗎？

孩子的性格不是一朝一夕養(yǎng)成的，你的修行之路甚遠。

修行第一層：形成溫潤的性格。

當Ta還在襁褓中時，就請你唱起那首溫柔的歌。

當Ta蹣跚學(xué)步時，請放下身段蹲下和Ta講話。

當Ta上幼兒園時，請共同分享Ta幼兒園和你工作上的事，Ta談?wù)撏瑢W(xué)，你談?wù)撏隆?/p>

修行第二層：學(xué)習(xí)解決問題的方式

當Ta第一次犯錯勾起你的火氣時，請一定不要一巴掌呼過來。因為呼完后，你會覺得爽了，然后以后的每次犯錯你都容易采取這種最有利于自己的方式?？墒荰a是你的娃不是你的敵人。請平心靜氣跟Ta講道理，告訴Ta你因為Ta做錯事而難過。另外，第一次犯錯一定不能和稀泥，一定要讓Ta認識到嚴重性。

當Ta對你講了n遍的題還不懂時，請不要罵Ta笨。出房間轉(zhuǎn)一圈，消消火考慮換個思路講。其實不是Ta笨而是你真的很衰哦，這么大的人給這么小的寶寶都不能講透一道題。要不然就承認吧，你真的很弱，趕緊自己去惡補或者找高人給Ta講吧！娃很忙的，別浪費Ta稚嫩的小青春。

修行第三層：自省

別總拿別人家的娃說事。當你說，你看誰誰怎么好時，想想Ta如果說誰誰的爸媽怎么好時你的心情。個體是有差異的，只要娃盡力就好，你不覺得娃在你身邊健康地成長就是一種幸福嗎？多看孩子的另一面。鼓勵、賞識才能使Ta有信心有動力，積極向上的心態(tài)最重要。

當Ta發(fā)脾氣時，請不要說：不準哭。因為Ta除了哭還能有像你那樣喝酒、購物、泡吧、甚至罵臟話等等其他的發(fā)泄方式嗎？這么有助于擴大肺活量調(diào)動全身神經(jīng)放松的健康方式有什么不好？讓Ta哭去吧，哭完了搞清楚怎么回事。告訴Ta，無理取鬧即使這樣目的也不能得逞；心情不好咱可以一起解決，爸媽永遠和你一條戰(zhàn)線，親密無間的朋友關(guān)系就這么形成了。如果不準哭，你真的希望你的娃喜怒不形于色嗎？做一個壓抑的人嗎？

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育兒觀念：如何對待孩子發(fā)脾氣

我們班的寶寶都比較小，自我控制力還比較差，再加上在家里被爺爺奶奶慣著，平時都比較容易發(fā)發(fā)小脾氣，面對這些寶寶發(fā)脾氣，我們應(yīng)該怎么辦了？

1、置之不理

孩子發(fā)脾氣時，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧，你要堅持住，也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩?！辈灰嗾f。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時把這話重復(fù)一次。孩子不再發(fā)脾氣時，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤妗！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。

2、表揚和鼓勵

孩子不發(fā)脾氣時必須表揚他，但要注意說話方式?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話?！辈灰f：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子！”不要強調(diào)“發(fā)脾氣”這個詞。孩子發(fā)起氣時是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時，更要關(guān)注他，給以表揚。

3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場合和情境

如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了，孩子會因完不成、不會玩而沮喪，你可以把任務(wù)定得簡單點，讓孩子能夠完成。必要時提供幫助。當孩子變得急躁時，你可以給他一點提示，或說幾句鼓勵的話，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動，以免孩子控制不住情緒。

4、不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任

應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會給他懲罰；隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。

6、馬上就地解決

這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。不要事后再懲罰孩子的行為。

育兒觀念：脾氣不好該如何處理

小孩子耍脾氣是很正常的事，當孩子耍脾氣時，不要著急，應(yīng)該冷靜的去應(yīng)對。有很多家長往往做不到如此冷靜。

有一次我去朋友家做客，發(fā)現(xiàn)她在罵孩子，孩子則在旁邊啼哭。我忙問她孩子怎么了為什么要罵他。朋友跟我說，剛剛她帶孩子去超市的時候，孩子總是要這要那的，已經(jīng)買了一個玩具了，還想要更大的，我不買給他，他就哭，真是沒辦法，我就把他抱了回來，他就這樣了。我聽了后跟她說，好，你別急，讓我來試試吧！我想是這孩子嬌聲慣養(yǎng)而大人又沒有正確引導(dǎo)的緣故，致使5歲的他還如此的不講道理。我就跟他說，小朋友，你很想要那個大玩具是不是？他點點頭。我說，那好，想要的話得自己去掙。你幫媽媽做一些家務(wù)，媽媽給你一定得酬勞，等你賺夠錢了再去買大玩具，好不好？他似懂非懂的點點頭，也不哭了，自己跑一邊去玩新玩具了。過了幾天，朋友告訴我，她的孩子懂事了，學(xué)會做家務(wù)了，也不吵人買玩具了。當然，一個月后，小孩也買到了他喜歡的玩具。

經(jīng)過這件事，我覺得當孩子耍脾氣時，應(yīng)找準孩子耍脾氣的根源。要找準他是因為什么耍脾氣的，根據(jù)具體情況，看看是孩子的錯誤還是大人的過錯。不要隨便的批評孩子，所以遇到這樣的情況家長應(yīng)該多與孩子溝通，當孩子不聽話時，家長應(yīng)該多給他講講道理，一般3歲以上的孩子都能聽懂的，講道理會比打罵來的有效，或者巧妙的轉(zhuǎn)移孩子注意力，比如某個動畫片，某個玩具等等，讓孩子暫時忘了因為什么而生氣耍脾氣，有時候也是不錯的方法。

育兒觀念：當孩子面對“沖突”

育兒觀念：當孩子面對“沖突”

昨天下午去接孩子，孩子哭喪著臉，說受到了高年級孩子的欺負，問明情況后，即帶他回家.誰知孩子一路情緒發(fā)作，又是推又是搡，氣得我頓時把車往邊上一放，重重的把孩子教訓(xùn)了一頓。因為在我看來，孩子的沖突很正常，并沒有到那種非去處理不可的地步，這么點小屁孩，他知道什么是沖突？不管別人是有意還是無意，他都會解釋是別人欺負他的。可是孩子的一句話突然引起了我的注意，他說：“媽媽，我已經(jīng)被他們欺負很多次了,就是因為你不肯我去跟他們計較,他們才這樣放肆的!”我頓時楞住了，因為平時孩子不管跟我告什么狀，我一概對他說：“你自己去處理吧,你自己反省一下自己，自己肯定也有不對的地方！”突然感覺到今天孩子的話確實不是我想象中的那么簡單。這時,我耐下心來問他:“他怎么打的？”“我們在那里打球，他們也要在那里打，因為我們先去，所以他們沒有搶到位置，然后他們就憤憤不平的在那里罵罵咧咧，我本來是想離開了，可是我實在聽不下去了??！所以我就不想讓他，這么不懂道理的人我憑什么要讓他?。　薄昂髞砟?？”我接著問，“后來，他看我沒有走的意思，直接趁我不注意的時候從后面把我推倒在地上，你看我手上的這塊皮就是這樣硬生生的被水泥地插破的，我當時都沒有反應(yīng)過來，想想怎么有這么殘忍的同學(xué)，他們是高年級的大哥哥?。　焙⒆舆呎f邊抹眼淚，一副很委屈的樣子。我頓時心揪了起來，先不去追究誰對誰錯.萬一孩子真的不注意，這猛的一推，后果不堪設(shè)想！我真的想馬上找下學(xué)校的老師，讓老師關(guān)照一下孩子，這真是個非常危險的動作。我正想掉轉(zhuǎn)頭去學(xué)校找老師談下，孩子一把把我拉?。骸皨寢專懔?，還是別去了，到時候你去找他們老師，老師肯定要懲罰他們，老師一懲罰，這個同學(xué)肯定要找機會教訓(xùn)我們，以后更加要欺負我們了?。　毕胂牒⒆诱f的也有一定的道理，突然覺得自己對孩子的教育真的好粗魯，每次孩子只要一告狀，不是被我狠狠的教訓(xùn)一頓，就是讓他自己去琢磨，原來孩子在經(jīng)歷著煎熬！而我卻沒能解開他的心結(jié)。晚上吃好飯，兒子與我聊天，我問他：“現(xiàn)在還恨剛才的那位同學(xué)嗎？”“還有點，但比剛才好多了！”“為什么？”我反問他?！爱吘刮覀円灿绣e的呀！就那么一個乒乓球臺，我們霸占了，他們就沒得打了啊！但是我還是恨他下手太重了！”孩子就是孩子，一點都不會拐彎抹角。他說出了自己的真實想法。我沖兒子笑笑：“算了，原諒他們吧！畢竟你們玩的時間比他們長了很多，他們心里有點不服氣也可以理解呀！”“不過，媽媽，我覺得你還是要去跟我們學(xué)校的老師反映一下，因為這個事情不是出現(xiàn)一次兩次了，我經(jīng)常看到高年級的同學(xué)欺負低年級的同學(xué)，但是我又不知道應(yīng)該向誰去反映，我怕反映到老師那里，反而被老師誤會我事兒多！”孩子又開始憂慮起來。“好的，我會去的，你放心吧！”為了解開他的心結(jié)，我只能這樣回答他。面對孩子的成長，真是什么樣的事情都會碰到，如果真的為這些雞毛蒜皮的小事都要讓我們?nèi)ジ蠋煛皡R報”，那么老師一天到晚就處理孩子們的這些所謂的糾紛都不一定忙的過來，可是這些我們大人看似不起眼的小事，卻給孩子帶來了心理陰影。想來想去，還是決定先找班主任老師溝通一下，為了孩子們的快樂成長，也為了讓孩子們更加和諧的相處，我們大人不應(yīng)該推卸責(zé)任，應(yīng)該還孩子一片藍天！

育兒觀念：放在父母的面子讓孩子健康成長

育兒觀念：放在父母的面子讓孩子健康成長

學(xué)習(xí)內(nèi)容：在孩子健康成長中，你會放下自己的面子對待孩子嗎？請您學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》第二十五卷P17頁“放下父母的面子讓孩子健康成長”，分享您的體會。

父母在斥責(zé)孩子之前，應(yīng)該主動詢問孩子的想法。有時候，當你明白了孩子的意圖.就會理解原先覺得“不可理喻”的行為，消除親子溝通中的誤解。從孩子的角度考慮問題，還有助子父母緩和情緒。

以下兩個問題請家長誠實地回答:

我一定要孩子這樣做，是為了他好，還是為了我的面子?比如，孩子很小的時候，你有沒有不顧他怕生，逼他叫人甚至要他當眾表現(xiàn)特長?比如，一定要孩子學(xué)跳舞，而不愿意讓她學(xué)象棋，是不是因為跳舞有利于“炫耀”?我采取這樣的方式教育孩子，是為了他好，還是為了我的面子?比如，孩子考試沒考好，你有沒有從孩子的角度思考問題?他考不好，自己心里也難過，但家長還要給他臉色看。如果是為了孩子好，為什么不理解他的心情，鼓勵他，幫他分析原因?

家庭教育的主體是父母。父母在愛孩子、教育孩子的同時，也要尊重孩子的感受，不能強迫孩子成為你想要他成為的人，而要幫助孩子成為他想成為的人。在教育孩子的過程中，面對孩子的錯誤和成績，父母如能做到坦然自若，這對孩子的成長更重要!還是以平常臼對待孩子吧，孩子的快樂、健康比什么都重要。