利用小盆栽來教導(dǎo)孩子凡事都得有個(gè)“度”

我把兒子叫到跟前，讓他看看小植物們都怎么了？兒子看了看驚奇地說：“呀！怎么都快死了呢？”我問他：“你是不是給它們施肥料了？”兒子有點(diǎn)弄不明白了，說：“沒錯(cuò)，并且之前也經(jīng)常施呀，也沒見這樣。”那你這次給小植物施的量跟之前一樣嗎？當(dāng)兒子聽到我問到份量時(shí)，忙說：“之前我是施得少點(diǎn)，看它們越長越大，這次我就想若施多點(diǎn)，那它們起不是長得更快了?！眴栴}就出在你這次施得過多的原因。兒子聽了不明白地問：“為什么呢？”我想跟兒子說得太深?yuàn)W他也不懂，于是問他，一個(gè)人若生病了，吃了藥有效果，那若把幾天的藥都吃了，那病會不會馬上就好呢？兒子馬上回道：“不會，反會中毒?！皩α?，兒子真聰明，那你給植物施肥料，也是同樣的道理。哦！原來是這樣呀！兒子算是明白了。

我跟兒子聊，其實(shí)在我們生活中，有許多事情也像給小盆栽施肥一樣，得把握好一個(gè)度。兒子好奇地說：“媽媽，你說說看”。那媽媽問你，你平時(shí)在和小朋友玩耍時(shí)，該把握好什么呀？兒子立馬回道：“不能用力推打，否則小朋友會生氣”。我故意提高聲音鼓勵(lì)道：“對了，兒子說的一點(diǎn)沒錯(cuò)，這個(gè)力度就要把握好，否就會傷到他人，是不是？

我又問，那小朋友吃糖，若吃多了會怎么樣呀？兒子笑而不語。我接過問題回道：“糖是甜的，若吃過量，就會傷牙?！眱鹤勇犃肆ⅠR露出他的牙問我：“媽媽你看我的牙沒壞，就是因?yàn)槲页缘奶巧賹Π桑　笔堑?，兒子吃糖，這個(gè)度把握的很好。

與兒子聊后，他說要吃橙子，開始他拿出兩個(gè)，后又放回去一個(gè)，并還對我說：“媽媽，橙子也不能吃多，吃多了酸牙，所以現(xiàn)每天只吃一個(gè)，我得把好這個(gè)度?！蔽医o兒子豎起大拇指說：“兒子就是聰明，一點(diǎn)就通。兒子得到了表揚(yáng)來勁了，說：”媽媽，現(xiàn)在我明白了，不管什么事，都得有個(gè)度，不然......不然....媽媽該怎么說呀?”不然就會事得其反。我?guī)蛢鹤友a(bǔ)充完后，母子倆就哈哈大笑起來

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育兒心得：每個(gè)孩子都有自己的想法

每個(gè)孩子都有自己的想法，作為父母只需要引導(dǎo)他說出他的想法，并幫他判斷他的想法好不好就行了，沒有必要幫他出主意，更不要把自己的想法和意愿強(qiáng)加給孩子，這一點(diǎn)對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維能力很重要。

碩碩不止一次的問我：媽媽我想當(dāng)班長，我怎么做才能實(shí)現(xiàn)愿望？

我從來沒有說過“你應(yīng)該應(yīng)該怎樣怎樣”的話，而是問他，你覺得應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)班長？

他告訴我：要當(dāng)班長應(yīng)該先想辦法當(dāng)小組長，再當(dāng)領(lǐng)讀班長，如果這寫職務(wù)干好了，就有希望當(dāng)班長。

我告訴他，主意不錯(cuò)。

我問他：怎樣才能當(dāng)上小組長？

他告訴我：自己在小組中，表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)好，被老師發(fā)現(xiàn)后，就會當(dāng)上小組長。

我又問他：怎樣才能當(dāng)上領(lǐng)讀班長？

他告訴我：課文背的好，能讀的有感情讀課文，就有希望當(dāng)領(lǐng)讀班長。

我說：有道理，你可以試試看

幾天后，我問他當(dāng)小組長的事情辦得怎樣？

他告訴我，在老師眼里自己應(yīng)該是中下等學(xué)生，除了學(xué)習(xí)還行之外，其他方面都一般，看來要被老師認(rèn)可，挺難。

我告訴他：自己再想想辦法，如何讓其他方面變好，或許會有所改變，一定不要輕易地說自己不行。

他說：自己試過了，沒有什么好辦法，而且，班主任對班長挺認(rèn)可的，不太可能換班長，看來當(dāng)班長的希望不大

我問他：除了班長之外，有沒有其他適合的班干部可當(dāng)

沒想到他竟告訴我：他覺得自己當(dāng)體育班長有希望，因?yàn)樗麜捏w育項(xiàng)目挺多，而且老師不太在意體育班長的其他方面。

我說：找機(jī)會試試

二年級下學(xué)期，碩碩說：媽媽，當(dāng)體育班長的機(jī)會來了，原來的體育班長犯了錯(cuò)誤，老師把他撤了，要公開競選。

我說：需要怎樣做？

他說：寫好競聘稿就行

我找出電腦，讓他百度搜索：體育班長競選稿，然后，仿照著寫，而且，他還鄭重其事的把競選稿給背過了。

競選那天，他發(fā)著燒，完成了自己的第一次公開演講，而且，全票通過。

競選完，他委托老師打電話，自己發(fā)燒難受讓我提前去接他。

就這樣，孩子憑自己的觀察力和思維能力，成功完成一些愿望。

事實(shí)證明，孩子的想法跟大人的想法一樣多，你只要引導(dǎo)就好，不要抹煞孩子想的權(quán)力。

育兒心得：站在孩子的角度，利用孩子的口吻

今天天氣還不錯(cuò)，稍微有點(diǎn)冷，但我一早還是開開心心地來上幼兒園了，還和小朋友們一起玩了大型玩具。我在滑滑梯上滑上滑下，還在四周跑來跑去，可是一時(shí)太快樂，就忘記了注意安全，一不小心碰到了小朋友，害人家摔跤了，但我馬上去安慰了他。這時(shí)，有人向薛薛老師告狀，薛薛老師叫我還向我走來，唉，我還是先逃吧，晚點(diǎn)再跟薛薛老師道歉。

學(xué)本領(lǐng)了，可是我的鼻子怎么一直有鼻涕呢，于是我就拿出餐巾紙擦了擦，我怕打擾薛薛老師說話，就直接走去扔垃圾了。但是薛薛老師卻生氣了，叫我回到椅子上，可是邊上的玩具也很好玩，我也不小心被吸引了過去，我就把薛薛老師的話忘記了。

午睡起床，咦？薛薛老師怎么不見了？她怎么也躺在小床上了？她為什么不起來呢？我過去問問她吧。原來薛薛老師肚子痛，我好心疼，我要幫她揉一揉。這時(shí)，小李老師叫我吃點(diǎn)心去，我只好先去了?？墒牵覍?shí)在不放心薛薛老師，我還是要去看看她。

我拿著點(diǎn)心走過去，看到薛薛老師的表情好難受，我也跟著難受起來，眼淚都快要出來了。我問她有沒有好點(diǎn)，她說好點(diǎn)了我才放心。她還說：“只要你乖乖的，我的肚子就不會痛了?！薄昂玫?，我會乖的?！痹瓉恚际俏业腻e(cuò)，看來我不能不聽話了，不然薛薛老師就好不起來了。

放學(xué)時(shí)，我又好開心，一開心就忘記了要排好隊(duì)，我和小朋友們打招呼說再見，蹦來蹦去，真快樂呀！薛薛老師叫了我好多遍，我都沒聽到?！靶∮?，我肚子好痛啊！”“哎呀，她的肚子又要痛了，都是我不好，我趕緊去揉一揉?！蔽?guī)脱ρ蠋熑嗔撕镁?，終于她不痛了。

后續(xù)的話：自從發(fā)現(xiàn)如此活躍的小宇，每次集中，他總是安靜不下來，老師的話聽不到，要叫好多遍才能回來。該怎么辦呢？終于讓我找到了好方法，那就是“裝病博同情”。

他是個(gè)很有同情心的孩子，每次只要老師說不舒服，他就馬上幫忙按摩，當(dāng)他忘記規(guī)則的時(shí)候，只要老師說一句不舒服，他倒是能馬上回來座位上坐好。終于，找到了讓他聽話的辦法，開心呀！

給不愛午睡搗亂的孩子來個(gè)小小引導(dǎo)和教育

（一）

在托兒所與孩子們相處快一個(gè)星期了，在這里的孩子，最大的問題就是午睡，中午的作業(yè)也只有個(gè)別高年級的孩子會有，他們也能自覺完成。但午睡時(shí)間對高年級的孩子來說，是個(gè)煎熬。男生有時(shí)來十七人，有時(shí)會有十八人。但其中有三人是固定不會去宿舍午睡的（這三位也是這里最頑皮的孩子），管理這里的老師說，因?yàn)檫@三位同學(xué)去了宿舍反會打擾到別人休息，經(jīng)他們家長同意，允許了他們不午睡?？晌宜吹降?，他們不午睡，在宿舍下面的一層樓里玩，仍會吵到上面午休的孩子，并且若有孩子有作業(yè)在做，也得不到安靜思考。另有幾位在宿舍睡的孩子也掛念著他們，無心思午睡，就苦于自己的家長沒同意，只好在床上躺著。沒睡又不能出去玩，當(dāng)然會在床上不斷的折騰。

原來管理男生午休的是管理托兒所的這位老師，后看到我來后，她說男生太難管了，由我試管陣子看看。第一天宿舍里的十四人里就有七人沒睡，另有三人是一刻都不曾安份過（這三位時(shí)常會跟不午睡的那三位在一起玩）。后了解到這三位孩子并不是從來沒睡過，只是想玩所以有意控制自己的睡意。我想只要這三位睡了，別的孩子也會跟著睡好。于是我單獨(dú)找到那位高年級的胖男孩聊天，我對他說：“我觀察你許久，發(fā)現(xiàn)你是一位即聰明，又具有領(lǐng)導(dǎo)他人的能力，你的認(rèn)知能力也很強(qiáng)，你應(yīng)該明白跟著什么樣的人在一起就會讓自己變成什么樣的人。你若想跟他們常在一塊玩（指不午睡的那三位），那用了多久，他們就是下一個(gè)的你。你知道這樣的人長大后會怎樣嗎？”胖男孩子想了想說：“現(xiàn)在他們在學(xué)校就稱霸了，長大了就會變成黑社會咾！”我說：“他們能加入黑社會，那還算混得好的，就怕還沒加入黑社會，就先進(jìn)監(jiān)獄了?！迸帜泻⒙犃耍ь^看了看我，沒說話。我接著說：“從明天起，午睡時(shí)你給別的同學(xué)立個(gè)榜樣，好好睡不要再搗亂，我相信你能做得到。”胖男孩聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信這一番的鼓勵(lì)和對他的肯定，他一定會有所改變。

（二）

第二天，在進(jìn)宿舍時(shí)，我拍了拍胖男孩的肩，意識他去睡好。另一位三年級瘦小的男孩又同前一天一樣，在床上不老實(shí)了。我讓他下床，他以為我會讓他下樓去玩，高興的不得了。下床后，我讓他去陽臺站著。他聽了雖然不能下去玩，但允許他不睡，在陽臺玩也不錯(cuò)。于是走到陽臺，興奮的就整個(gè)身子趴在欄桿上。我用手把他拖離欄桿，并用拖把粘點(diǎn)水，在他腳下畫了一個(gè)圈，對他說：“今天中午，你若腳超出這個(gè)圈，就罰他做五十個(gè)俯合撐，并且還要站好，腰要直，腿不可彎，說著用手拍直了他的腰和腿?！碑?dāng)我回到宿舍時(shí)，另一位不愛睡的小男孩，看這位瘦小的男孩去了陽臺，以為很好玩，也吵了要去。我說不急，明天就會讓他去，今天先老實(shí)呆在床上。孩子們看我動了真格的。個(gè)個(gè)不再像前一天吵亂，一會就安靜下來，胖男孩雖睡不著，但也不再發(fā)出聲。怕吵的那位小男孩仍是睛瞪的老大。我走過去，用手在他的太陽穴處輕輕的按摩著，不一會也睡著了。用這個(gè)方法，把前一天不睡的幾位，一個(gè)個(gè)都催入了眠。

（三）

再看看陽臺上的那位瘦男孩，歪著個(gè)身子有點(diǎn)不老實(shí)了，我走過去，用眼冷冷的盯著他一陣，讓他全身感到不自由，馬上就老老實(shí)實(shí)地站好了，完后我再丟下一句，若再讓我看到?jīng)]站好，就做一百個(gè)俯合撐。就這樣原以為陽臺上好玩，慢慢地變得難受，雖然陽臺上照不到太陽，但正中午，那也是非常熱的。等他到了極難受時(shí)，我走到他身邊跟他聊天。我說：“你本就長得比別的小朋友瘦小，還每天不但中午不睡，晚上也睡那么晚，你是不是想長大了就一直這么高？”男孩聽了很吃驚地說：“你怎樣知道我晚上睡得晚呀？”我說：“這還要問，看你身體塊頭就知道了，說著用手拍了拍他肩?！蹦泻⒙犃?，不再像前一天樣我說什么他辨什么，而是把說話的語氣也變了許多。我問他：“現(xiàn)站在這什么感受，好玩嗎？要不要明天再繼續(xù)？”男孩聽了，忙搖頭說：“不要，我再也不要來這里站了，我情愿在床上老實(shí)的呆著，也不要來這里站?！蔽艺f：“這可不是你口頭說說就行的，你若明天繼續(xù)在床上不老實(shí)，恐怕這陽臺還得歸你守著。”男孩聽了，低下頭沒出聲。我相信他心里明白，我這話不是說著好玩的。

就這樣一個(gè)中午十四個(gè)孩子，有十三個(gè)睡了，一個(gè)沒睡。在送小孩子上學(xué)時(shí)，我對前一天沒睡的孩子當(dāng)著三十幾個(gè)孩子的面都個(gè)個(gè)做了個(gè)表揚(yáng)。并也給托兒所管理老師交待，讓他給瘦小孩子的家長打個(gè)電話，說中午因?yàn)樗凰诖采喜焕蠈?shí)，我罰了他站到陽臺上了。

（四）

到了第三天，也是午托的孩子上周最后一天。吃完飯到了休息時(shí)間，開始那位瘦小男孩還有點(diǎn)不老實(shí)，在床上翻滾著，我走過去問他還要不要去陽臺？他馬上老實(shí)的不再亂動，并且前一天吵著要去陽臺的孩子這會也不敢出聲了，因?yàn)樗麄冊谝黄鹜鏁r(shí)，這瘦小的孩子向他們訴過在陽臺的苦?，F(xiàn)他們明白那個(gè)地方可不是好玩的。整個(gè)宿舍兩分鐘都安靜下來，很快都入睡了。

于是我走下樓，看到有三位女生在認(rèn)真的完成著作業(yè)。另三位不午睡的男生在旁邊不斷的打擾著她們?？吹轿业牡絹?，三個(gè)男孩子跑開了，因前一天中午在同一時(shí)間，在這我把他們狠狠地批評了一頓。給幾位女孩把作業(yè)輔導(dǎo)完后。我主動找三位男孩聊天，但他們像逃命一樣，滿屋跑，不錯(cuò)的是他們還是會和我聊。從他們?nèi)酥?，讓我了解到，原來其中一位最矮的還是他們老大，但另兩位并不像我們表面看到的那么壞，只是缺少自控能力，會跟隨這位矮個(gè)說一些臟話，做一副很判逆的樣子。跟他們聊后，我要求下周起讓他們?nèi)溯喠魃纤奚嵛缢?，他們也答?yīng)了。但我心里清楚的很，想讓他們一兩天就能安靜地睡在宿舍不打擾到他人是不可能的，對于他們?nèi)?，還得一個(gè)一個(gè)的來，不可急。

每個(gè)熊孩子背后，都有一個(gè)熊家長

小長假剛結(jié)束，出去玩耍的你有沒有遭遇到很多熊孩子？

在電影院里，在飛機(jī)上，在你想安靜度過某個(gè)下午的一切場所……

今天來聊一聊憋了很久的熊孩子們

有一次我在宜家買熱狗，排隊(duì)時(shí)看到一個(gè)小女孩的媽媽示意她去買東西。小女孩插入隊(duì)伍中，轉(zhuǎn)動著機(jī)靈的小眼睛觀望四周，然后迅速擠向隊(duì)伍前方。當(dāng)時(shí)排隊(duì)的人非常多，在曲折的環(huán)形隊(duì)伍里她的插隊(duì)之舉并不顯眼。

小女孩擠過幾個(gè)人到了隊(duì)伍前列，我看著有的大人好心讓她排到自己前面，有的則不予理會。小女孩并沒滿足當(dāng)前的排位，繼續(xù)又?jǐn)D過了幾個(gè)人，早早買到食物并跨過護(hù)欄遞給了在外等候的媽媽。

我買完東西后走到女孩媽媽面前對她說：

“我本來想當(dāng)時(shí)就提示小朋友不可以插隊(duì)，但忍住了。因?yàn)檫@明顯不是小孩的錯(cuò)，是家長的失誤。希望您以后能讓她知道在公共場合插隊(duì)是錯(cuò)誤的，任何一種形式的投機(jī)取巧也都是錯(cuò)誤的?！?/p>

可能在一些人眼里我這樣做有點(diǎn)刻薄和多事，把一件看起來“沒什么大不了的事”上綱上線。

很多人會說，小孩子不懂事，就讓著他嘛，你去跟一個(gè)小孩子計(jì)較什么？

但我試圖對抗的，是每個(gè)“熊孩子”背后一定存在的那位“熊家長”。

小孩子不懂事不是他的錯(cuò)，但對孩子最好的保護(hù)絕不是任由他高興就好，而是教導(dǎo)他去做對的事：當(dāng)他在飛機(jī)火車上大喊大叫時(shí)，當(dāng)他用力踹別人座椅時(shí)，當(dāng)他哭鬧著要隨地大小便時(shí)，當(dāng)他不禮貌的跟人講話時(shí)……作為家長需要及時(shí)控制，在無法控制時(shí)則有必要向受到干擾的人解釋和道歉。

我們都知道小孩子的行為非常難以控制，無法控制小孩不是家長的錯(cuò)誤，但認(rèn)為這種對別人的打擾理所當(dāng)然就是非常可怕的行為了。

這種干擾對家長們已然習(xí)以為常，但對他人始終是一種冒犯。體諒和理解是一種氣度，你不能要求他人一定要有氣度。

有一次我和朋友在咖啡館喝東西，一個(gè)媽媽正帶著一個(gè)還不太會說話的小朋友獨(dú)自用餐。小朋友從頭至尾在大聲哭喊、尖叫、摔盤子扔食物，媽媽對小孩束手無策，于是很快就置之不管了。

在小孩無盡的吵鬧聲中，所有人都難以正常聊天了。我和朋友忍無可忍正準(zhǔn)備離開，卻看到一個(gè)客人走了過去。

客人對媽媽說：“我知道你自己帶著小孩很不容易，這么小的小孩也很難控制。但這是公共空間，我們每個(gè)人都想在這里過一個(gè)輕松安靜的下午，而不是一直被干擾。如果您還不能控制您的小孩，我覺得您需要離開這里?！?/p>

看到這一幕時(shí)朋友告訴我，她小時(shí)候就非常非常吵鬧，所以在有行為控制能力之前，父母都堅(jiān)決不會帶她到公共場所。

這位媽媽沒有爭吵，當(dāng)然也沒有離開。我不知道該如何面對和評判這個(gè)客人的舉動，但我很佩服這個(gè)人頂住道德審判的壓力去說出這番話。畢竟，這件本來該由店家出面解決的問題非常不恰當(dāng)?shù)亓艚o了一個(gè)顧客。

在中國，教導(dǎo)我們長大的是“人情”大于“事理”的價(jià)值觀，所以在這些時(shí)刻我們的意識往往告訴我們要理解和謙讓，用沉默來表達(dá)不滿足矣。但人情和事理并非矛盾，我們尊重有自知力的家長，但也絕不該謙讓那些比孩子更無知的大人。

在劇場和電影院我無數(shù)次遇到這種情況，小孩子會忍不住把一切他腦子里的話大聲說出來，而家長也樂此不疲地回應(yīng)，全然不顧公共場所的基本禮貌。

有一次我在劇場低聲提醒前排熱烈討論劇情的小孩的家長安靜一點(diǎn)，卻被家長反問，我們說我們的關(guān)你什么事？小孩用難以置信的成熟口吻跟著反問，對啊，關(guān)你什么事？我回答，因?yàn)槟銈儗?shí)在太大聲，影響到別人了。他們不屑的哼了一聲，繼續(xù)自顧自大聲討論。（遇到這種情況建議大家直接去找劇場或影院工作人員處理，他們有義務(wù)阻止干擾觀眾的噪音或者合理清場）

每當(dāng)這種時(shí)刻我都覺得可悲大于可笑，不敢想象這樣的小孩未來會變成一個(gè)怎樣的大人。成為一個(gè)合格的家長，不僅要給小孩足夠多的愛和保護(hù)，而是要盡力讓他成為一個(gè)更好的大人?。?/p>

我們不能因?yàn)槊鎸Φ氖且粋€(gè)孩子，就去切換另一套處事標(biāo)準(zhǔn)。正如我們面對一些老人，當(dāng)他們毫無道理的倚老賣老，當(dāng)他們因?yàn)槟挲g而無理地行使特權(quán)時(shí)，我們也完全有理由拒絕。

記得有一次在倫敦，我給剛上地鐵的一個(gè)老奶奶讓座位，她很吃驚的看著我說，很感謝你，但我看起來真的有那么老嗎？

當(dāng)時(shí)我覺得十分羞愧，感到自己的舉動對她造成了一點(diǎn)冒犯：她認(rèn)為自己能夠照顧自己，并不需要?jiǎng)e人的幫助。

所以說，一個(gè)人值得尊重的不是年紀(jì)，而是閱歷，我們禮讓的原因也不是同情弱小，而是禮貌尊重。社會文明的基本規(guī)則是不針對年齡和階層的，是通用于人類的準(zhǔn)則。

這個(gè)世界上的很多準(zhǔn)則都是由那些看起來“沒什么大不了”的小事組成的，這讓我們更有必要去做一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人，去注意自身對他們的影響。

面對非道德行為，我們需要采用的方法是告知而不是吵架，是提醒而非指責(zé)。

在任何時(shí)刻，都不要輕易把自己置于特殊群體之中看待。畢竟，特權(quán)不是自己定義的，而是群體給予的，所以更要學(xué)會尊重群體的聲音。

利用游戲來鍛煉孩子的注意力

注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，小學(xué)一年級的學(xué)生一次集中注意力時(shí)間至多也只有15分鐘。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還處在發(fā)育中，注意力不集中這種情形將隨著年齡的增長漸漸好轉(zhuǎn)。而小學(xué)要求學(xué)生上課要坐40分鐘，然而我們并不能被動地等待孩子的自我發(fā)育的完善，否則將影響學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)成績。因此，對于注意力不易集中的孩子，可進(jìn)行一定的訓(xùn)練（比如做游戲），提高他們的注意力，適應(yīng)課堂生活。

1.玩撲克游戲

可鍛煉注意力，高度集中和快速反應(yīng)能力。

取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如果她猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。

2.智力訓(xùn)練圖書

買一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，每天堅(jiān)持做練習(xí)。

比如走迷宮；在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來。時(shí)間不可過長，但往后可延長練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。做對給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

3.開火車“游戲

這種游戲要三人以上，一家三口就可以玩，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他人參加，那就更好了。

現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過幾句對話語言來開動”火車“。如，父親當(dāng)作北京站，母親當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父親拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開？”父親拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。

這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動人的積極性，孩子玩起來樂此不疲。