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孩子為什么會(huì)撒謊?撒謊之后該怎么辦?

發(fā)布時(shí)間:2020-10-16 孩子不合群怎么辦 在幼兒園孩子不合群怎么辦 孩子幼兒園不合群怎么辦 孩子為什么會(huì)撒謊?撒謊之后該怎么辦?昨天與班里的一位家長交流時(shí)注意到一個(gè)細(xì)節(jié),因?yàn)閯偤迷诿λ詻]能及時(shí)幫助解決,不過答應(yīng)了有空跟她細(xì)說。但又想到這個(gè)問題可能在培養(yǎng)孩子的過程中大家普遍都會(huì)碰到,所以寫出來跟大家做個(gè)探討交流。以下僅為一家之言,若有什么建議和意見,歡迎大家指教。十分感謝!

事情是這樣的,班里的一名孩子在戶外活動(dòng)時(shí)不小心自己磕到了嘴巴,回家后在父母的詢問下說不是自己摔倒的,而是別的小朋友把他推倒的。當(dāng)然在回家之前帶班老師就已經(jīng)詳細(xì)的跟孩子?jì)寢屨f明了事實(shí)情況。而大人當(dāng)然也了解到孩子說的跟老師反應(yīng)的情況有所出入。孩子的媽媽跟我反應(yīng)后來孩子爸爸當(dāng)面對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),說明明是自己推的,還要說是別人推的,想以此來教育孩子改正。

孩子爸爸雖是好意但這樣一種教育方式卻是不對(duì)的,因?yàn)檫@樣十分不利于孩子良好情緒的發(fā)展及性格的形成。在這個(gè)案例中孩子的父親當(dāng)面嚴(yán)厲指出了孩子的不對(duì),本是想通過這個(gè)方式來糾正孩子,但卻恰恰出現(xiàn)了適得其反的效果,好心卻辦了壞事。那么究其原因到底是什么呢?

首先這種教育方式并不是建立在理解孩子的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都希望從他人的信任肯定中獲取滿足感,從而得到情感上的認(rèn)同精神上的愉悅。如果平時(shí)孩子犯錯(cuò)經(jīng)常遭到大人以及周圍人嚴(yán)厲的指責(zé)和批評(píng),那么就容易產(chǎn)生不良的情緒,而一旦這種不良的情緒得不到很好的調(diào)節(jié)和發(fā)泄那么孩子就很容易出現(xiàn)問題。人人都希望自己成為一個(gè)受歡迎的人,能得到外界的信任和肯定,而孩子亦是如此。而平時(shí)如果自己不小心犯了錯(cuò)誤經(jīng)常受到大人的批評(píng),那么他就會(huì)想辦法進(jìn)行逃避。如果他發(fā)現(xiàn)自己有一次通過撒謊將責(zé)任轉(zhuǎn)移給別人而得到了大人的諒解的成功體驗(yàn),那么如果再次犯錯(cuò)他就會(huì)吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再次將責(zé)任進(jìn)行轉(zhuǎn)嫁從而逃避外界對(duì)他的批評(píng)和懲罰,久而久之孩子就學(xué)會(huì)了撒謊,并習(xí)以為常。而更為嚴(yán)重的是在成長過程中慢慢的孩子也會(huì)養(yǎng)成凡事責(zé)怪他人,變得自私、自利和小氣,而且往后也會(huì)變得缺乏責(zé)任心、沒有擔(dān)當(dāng),做人做事也容易變得投機(jī)。

案例中的父親以相當(dāng)嚴(yán)厲的語氣對(duì)孩子進(jìn)行了批評(píng),如此孩子的心理勢必受到傷害。如果孩子明明沒有撒謊,而大人卻誤解了孩子,那么與孩子之間就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī),孩子會(huì)覺得爸爸并不信任我。那么接下來孩子就容易產(chǎn)生幾種情況,第一種情況孩子遭到批評(píng)時(shí)會(huì)通過哭鬧來宣泄自己的不良情緒,以求得大人的安慰。如果此時(shí)大人見狀心疼孩子,而馬上安慰孩子那么孩子就知道了只要自己利用這種方式就可以讓大人體諒和原諒,那么這就又有了一次成功的體驗(yàn),殊不知這樣的縱容和溺愛很容易形成孩子遇事就暴躁憤怒的個(gè)性,而且更為嚴(yán)重的還會(huì)慢慢形成暴力傾向。第二種情況是孩子遭到大人訓(xùn)斥的時(shí)候孩子的哭鬧大人漠視,或者孩子當(dāng)時(shí)沒有反應(yīng)只是默默的哭,而大人之后也么有及時(shí)安撫孩子的情緒,那么長此以往孩子就不敢把自己的想法表達(dá)出來,就容易造成沉默寡言、膽小怕事、懦弱的性格,甚至變的抑郁。第三種情況是在遭到批評(píng)時(shí)當(dāng)面不敢反對(duì),過后卻會(huì)通過另外的方式和渠道進(jìn)行發(fā)泄,那么就容易形成了一股破壞力而危及無辜。所以人的一些不良情緒皆因信任產(chǎn)生危機(jī)。

那么在遇到孩子撒謊的時(shí)候到底該怎么辦呢?首先大人需要傾聽孩子但不要急于做出判斷,大人可以與孩子一起跟相關(guān)當(dāng)事人一起進(jìn)行求證弄清楚事情始末,等到完全了解事情之后再給予判斷。如果孩子沒有撒謊,那父母要對(duì)孩子給予肯定。如果孩子撒謊了那么成人就需要就事而指出錯(cuò)誤所在,隨后再從積極的角度給予正確的引導(dǎo)并告訴孩子自己仍會(huì)信任只要他改正,從而給他心理上的安慰而產(chǎn)生安全感。而在大人正確的引導(dǎo)之下孩子也會(huì)意識(shí)到犯錯(cuò)誤不要緊,只要能改正就沒關(guān)系就能得到原諒,那么慢慢孩子就會(huì)形成良好的品性。所以成人此后需要做的就是不斷的強(qiáng)化孩子這種積極的行為,給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。另外如果孩子一直不承認(rèn)撒謊,大人也不需要急躁,可以提前告訴孩子犯錯(cuò)不要緊,只要承認(rèn)改正就不會(huì)責(zé)怪他,那么孩子在有了安全感的基礎(chǔ)之上也會(huì)樂意的承認(rèn)并改正。而大人也必須言而有信,說到做到。

最后總結(jié)一點(diǎn)作為父母和教育者的成人平時(shí)的教育引導(dǎo)切勿急躁,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,耐心和細(xì)心,不要輕易的否定孩子,只有在這樣一步步的引導(dǎo)過程中孩子才會(huì)慢慢學(xué)習(xí)并進(jìn)行自我成長,漸漸的他對(duì)事物的價(jià)值判斷認(rèn)知也會(huì)逐步的獨(dú)立和完善起來。[中學(xué)范文網(wǎng) wWW.f215.cOm]

ps:當(dāng)然小班孩子的年齡特點(diǎn)是想象跟現(xiàn)實(shí)相混淆,所以孩子的“撒謊”是正常行為,成人要理性的對(duì)待!

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怎樣看待孩子撒謊


怎樣看待孩子撒謊一直來**還算是比較誠實(shí)的,我甚至經(jīng)常拿他的一些例子來跟親朋好友說笑,印象特別深的就是每天吃晚飯,他經(jīng)常跟我討價(jià)還價(jià)“再吃10口就不吃了”,有時(shí)候我會(huì)同意但是必須是大大的10口,哪怕我在看不見的地方,他也會(huì)老老實(shí)實(shí)地吃一口數(shù)一口,不會(huì)跳數(shù)也不會(huì)小口小口的;還有就是回家上樓,他累的時(shí)候就會(huì)要我背他到3樓再他自己爬到6樓,有時(shí)候我忘記了樓層過頭了,他就會(huì)喊“媽媽,到3樓了”,他就會(huì)自動(dòng)下來的。

但是,上禮拜六早上,他起得比上學(xué)時(shí)候還早,而我自己眼睛都還睜不開,我就偷懶給他一瓶牛奶一個(gè)牛角面包先充饑,自己再回到床上瞇會(huì)兒。等我起來的時(shí)候,他的牛奶還剩了一點(diǎn),但是面包沒了。他跟我說面包全部吃完了,牛奶是喝不下了。但是后來我不小心在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了那個(gè)面包,只被咬過一口,上面用一張紙蓋住。我問他為什么要騙媽媽,他說是就這么說了一下。因?yàn)槲乙鲈顼埲チ?,就跟他說了幾句諸如“會(huì)撒謊的寶寶不是好寶寶”“媽媽不喜歡不誠實(shí)的寶寶”就完了。但是等他爸爸起來后,我跟他爸爸說起這個(gè)事,沒想到他爸爸非常認(rèn)真,問他知不知道錯(cuò)在哪兒了,他就很小聲地說“我忘記給媽媽吃了?!彼职址浅I鷼?,很嚴(yán)厲地教訓(xùn)了他,當(dāng)時(shí)**含著眼淚可憐巴巴地望著我,但是我沒做聲,我知道他爸爸是對(duì)的,是想把他的這壞毛病扼殺在搖籃里。

或許小朋友都會(huì)偶爾“撒謊”,比如明明是他弄壞了東西,他說不是他弄壞的,還會(huì)栽贓旁邊的小朋友;比如跟一個(gè)小朋友玩著玩著,鬧不開心了,就會(huì)跑來向大人慌報(bào)說人家怎么他了,等等。這些大人一般都不會(huì)太在意,比較常見,也可見小孩子的機(jī)靈與可愛。但是,我覺得等到他稍微大了一點(diǎn),懂得道理的時(shí)候,如果刻意去制造假象,編制謊言的話,那還是要引起重視的,他說過一回,大人不當(dāng)回事,就會(huì)有第二回、第三回。。。。

真想對(duì)**說“爸爸媽媽有時(shí)候雖然很嚴(yán)厲,很狠心,那是因?yàn)榘职謰寢屜M愠蔀橐粋€(gè)正直的、勇敢承擔(dān)后果的男子漢?!?/p>

孩子說謊怎么辦


孩子說謊怎么辦

最近,一些家長反映孩子經(jīng)常說謊。這樣的現(xiàn)象在大班幼兒中比較明顯。比如,幼兒帶了各種文具或者圖書回來,有些孩子覺得漂亮,就想辦法擁有,被別人發(fā)現(xiàn),會(huì)找理由推脫。孩子說謊,家長生氣,但孩子說謊的真實(shí)原因是什么呢?

1、想象與現(xiàn)實(shí)混淆

他們常會(huì)將想像與現(xiàn)實(shí)混淆在一起,明明是自己的愿望,卻說得像真的一樣。如將幼兒園的東西帶回家,說:“這是我的!”其實(shí),他并不是有意“說謊”。而是以為玩過的就是自己的。

2、“虛榮心”作怪

很多孩子為了能“贏”而在游戲或?qū)W習(xí)中“撒謊”。明明知道規(guī)則,卻偏偏違反,還裝作無辜的樣子說“不知道”。再如,為了與同伴攀比,沒有的東西卻說“我家也有,可好玩了”。

3、取悅長輩

孩子做事時(shí)不僅想做好,很大程度上也想讓父母、老師高興,從而得到更多獎(jiǎng)勵(lì)。成功難度較大時(shí),為了不讓父母、老師失望,只好“說謊”。

4、逃避懲罰

“要真說了我不乖,爸爸媽媽會(huì)批評(píng)我。”這些都是孩子真實(shí)而又天真的想法,而“說謊”有時(shí)還真能躲過“一劫”!

5、獲得“自由”

孩子看動(dòng)畫片正在興頭上,父母開始催促:“該寫作業(yè)了!”于是孩子順口說:“寫完了”,因?yàn)檎f“不想做”往往不被接受,而隨口一個(gè)謊話倒容易搪塞過去。

6、引起對(duì)自己的關(guān)注

孩子很多時(shí)候不會(huì)表達(dá)自己到底需要什么,可能用一些“謊話”來表達(dá)?!皨寢專乙粋€(gè)人很怕黑!”——其實(shí)只是想讓母親陪他?!鞍职?,我這里疼”——其實(shí)是想和父親親近一下。

對(duì)孩子的說謊現(xiàn)象,不同年齡的孩子,含義不同,成人要善于合理分析,找出孩子說謊的動(dòng)機(jī)與原因。這樣可以讓孩子知道你不僅關(guān)心他們的行為,更關(guān)注他們的需求。不要因孩子的某一次謊言就定性,如對(duì)孩子說“你就是愛說謊”“你這個(gè)小騙子”等,更不要用暴力的方式試圖改變孩子,這樣做只能讓孩子把謊話編得更圓滿。對(duì)于孩子說謊是因?yàn)椴徽\實(shí)或其他不夠積極向上的心理,家長應(yīng)直接告訴孩子說謊不好,讓孩子明白說謊的后果,并以身作則。

如果你希望自己的孩子誠實(shí),那么就力圖完善自己的誠實(shí):你可以在家中建立一套誠信規(guī)則,將誠實(shí)守信放在核心的位置上。在每個(gè)孩子成長過程中,都或多或少會(huì)出現(xiàn)一些說謊行為。面對(duì)孩子不同情況的說謊,作為家長又有什么好的方法和建議呢?

孩子說謊怎么辦?


有關(guān)說謊,我們第一反應(yīng)都是反感、拒絕。因?yàn)檎f謊的人,我們會(huì)覺得他人品有問題,不真誠。對(duì)于聽謊話的人,受到欺騙也是一種傷害。而且說一個(gè)謊話,需要用10個(gè)假話來圓。說謊,在百度詞條中的解釋是“故意說假話”。既然這個(gè)世界這么排斥說謊這件事,為什么孩子還會(huì)明知故犯呢?

通常孩子說謊不外乎有兩個(gè)原因:一個(gè)是模仿大人;另一個(gè)是迫于壓力。每個(gè)孩子最初的謊言基本都是從這里來的。

真的會(huì)模仿大人?

雖然沒有家長故意去教孩子說假話,但在家長與孩子相處中,為了哄孩子聽話,經(jīng)常用一些假話來騙他;或者家長不經(jīng)意對(duì)別人說假話,孩子耳聞目睹,慢慢就學(xué)會(huì)了。還有一種情況,是家長出于成人社會(huì)里的某種掩飾需求,經(jīng)常說些虛飾的話,雖說只是一種社會(huì)交往技巧,并無道德上的不妥,但如果被年齡尚小的孩子注意到,也會(huì)給孩子帶來一些負(fù)面的影響。

當(dāng)然上面這些情況發(fā)生的概率并不是太高。因?yàn)橛姓f謊情況的孩子,大多數(shù)是因?yàn)椤氨粔毫Α?,“被迫”?/p>

造成孩子說謊的另一個(gè)原因是壓力

“哪里有壓迫哪里就有反抗!”當(dāng)然孩子是不會(huì)用武力反抗,但是他會(huì)用情緒以及一些行為,來說明他是有自己的感受和想法。

如果家長平時(shí)很嚴(yán)厲,對(duì)孩子的每一種過錯(cuò)都不輕易放過,經(jīng)常批評(píng)、指責(zé),甚至打罵,孩子為了逃避懲罰,就會(huì)選擇撒謊。我認(rèn)識(shí)一對(duì)父母,兩人都是博士,對(duì)孩子管教極其嚴(yán)格,孩子回家稍晚一會(huì),就是一頓狠批。有一次,孩子貪玩,回家晚了5分鐘,孩子怕父母訓(xùn)斥,就把自己的自行車胎放了氣,撒謊說自己的車子壞了,推著回來的。

如果家長太強(qiáng)勢,說一不二,不尊重孩子的想法,孩子為了達(dá)成自己的目的,也會(huì)撒謊。比如:放學(xué)回家,孩子想先玩一會(huì)再寫作業(yè),被媽媽果斷拒絕,然后孩子用近乎祈求的語氣,求媽媽寬容他一次,節(jié)后還是不奏效。結(jié)果,孩子裝模作樣地在書桌前寫了一會(huì),就宣布自己今天的作業(yè)已經(jīng)寫完了。

如果家長對(duì)孩子的期望過高,為了不讓父母對(duì)自己失望,孩子很可能就會(huì)選擇撒謊。班里有一個(gè)孩子成績一直很好,但有一次發(fā)揮失誤,從班級(jí)前三跌倒了班級(jí)20多名。因?yàn)楦改笇?duì)他寄予厚望,對(duì)他的要求是不能低于班級(jí)前三名。所以,他知道名次之后很慌張,索性跟父母撒謊說這次考試沒有計(jì)算成績。后來,媽媽對(duì)他的話起了疑心,問了同學(xué),他才說出了實(shí)情。

允許孩子犯錯(cuò)

犯錯(cuò)是成長的必修課,家長要學(xué)會(huì)接納孩子的錯(cuò)誤,用不著一發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不好,就批評(píng)教育一頓。孩子是一個(gè)獨(dú)立的人,家長要學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法,適當(dāng)滿足孩子的需求,做一個(gè)有原則又通人情的家長。家長的期望會(huì)影響孩子的行為,合理的期望加上適時(shí)的鼓勵(lì),是孩子不斷進(jìn)步的最大動(dòng)力。

以身作則,不給孩子過多的“壓力”,是根治孩子說謊的一劑良方。

怎樣教育愛撒謊的孩子


你家的寶貝撒謊嗎你是否也為此大傷腦筋媽媽們別著急,小寶貝撒謊,也有他的小道理。請(qǐng)你不要輕易將謊言與孩子的品質(zhì)劃等號(hào),因?yàn)橹e言有時(shí)只不過是幻想,或者孩子小小的如意算盤。

事實(shí)上,說謊是孩子們成長過程中的一個(gè)正常現(xiàn)象。其實(shí),5歲以下的孩子常常說大話,因?yàn)樗麄儾荒馨咽聦?shí)和幻想?yún)^(qū)分開來,說大話完全不同于說謊;5歲以上的孩子不再有說大話的情況存在了,他們會(huì)因?yàn)榉N種原因而說謊。

2—4歲:愛說大話

孩子為什么說謊:這個(gè)年齡段的孩子有著豐富的想象力,生活在一個(gè)幻想的世界里,所以他們常常說一些不著邊際的話。當(dāng)你帶孩子從公園回家的時(shí)候,他告訴你他在公園里看見了獨(dú)角獸。他并不是在有意欺騙你。換個(gè)角度想,這說明他的智力還在處于不斷發(fā)育的階段。你的孩子還不能分清什么是真實(shí)的,什么是虛假的,他也同樣不能把他的夢和真實(shí)生活區(qū)分開。

也有的孩子說一些小慌是害怕父母的責(zé)備和懲罰。他們會(huì)指責(zé)那些自己想象出來的朋友,告訴父母是他們做出了這些錯(cuò)事。因?yàn)樗麄冎雷约禾詺鈺?huì)使爸爸媽媽不高興的,所以撒了個(gè)謊。

聽到謊言怎么辦:這么大的小孩子因?yàn)檎f謊就受到懲罰,不僅沒有任何意義,也許還會(huì)有負(fù)作用。

事實(shí)上,你對(duì)誠實(shí)和正直的長篇大論,這么大的孩子來說,只是耳邊風(fēng);懲罰也不能使他知道問題處在什么地方。而且,以后他肯定也不愿意讓你知道那些淘氣的事了。所以,更加關(guān)注他的不良行為效果會(huì)更好一些。你可以告訴你的孩子:“我知道你是怕我不高興,所以不想告訴我真相。但是我親眼看見你打了小朋友。如果你下次對(duì)他有禮貌些,我想他會(huì)把他的玩具給你玩的。

另外,要向孩子解釋清楚他想要的東西并不意味著就屬于他了。如果你的孩子在商場拿到喜歡的玩具就說是他自己的,那么你就要清楚地告訴他:“我知道你非常非常想擁有這個(gè)玩具,但是它并不真正屬于你,它屬于這個(gè)商場。”慢慢地,孩子將學(xué)會(huì)把事實(shí)和幻想?yún)^(qū)分開來。但是,如果你對(duì)孩子的小小謊言過于在意的話,將會(huì)或多或少地扼殺了孩子的想象力。

與其揭穿孩子的謊言,不如把它看作孩子學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。做父母的肯定不想壓制孩子的幻想,因?yàn)橛辛嘶孟?,才?huì)有創(chuàng)造力。

因此,父母惟一應(yīng)該做的就是確保孩子的幻想不會(huì)傷害自己和他人。比如說,父母可以讓孩子相信圣誕老人,但是必須讓孩子知道人是不能飛起來的,即便插上翅膀也不能。如果孩子的話總是不著邊際,那么父母最好給孩子講一講《狼來了!》的故事了,讓孩子懂得待人誠實(shí)很重要。

5—7歲:逃避訓(xùn)斥

孩子為什么說謊:快到上學(xué)年齡的孩子,他們就會(huì)意識(shí)到說謊是解決問題或者逃避懲罰的一個(gè)好辦法。因?yàn)楹⒆觽円屗麄兊闹e言更加可信,所以他們的謊言就會(huì)經(jīng)過更好的加工了。6歲的孩子已經(jīng)知道如果他告訴老師他的家庭作業(yè)被狗吃掉了,那老師肯定不相信,但是,如果他說‘我病了,所以沒有做作業(yè)’,那也許能夠蒙混過關(guān)。

毋庸置疑,孩子肯定會(huì)不斷提高他的欺騙技能,試探他欺騙的限度有多大。這個(gè)時(shí)候,父母的“殺手锏”就是不能讓孩子因?yàn)檎f了慌、解決了問題就任他洋洋得意地逃脫掉。而且,父母向孩子灌輸誠實(shí)的美德的時(shí)候,最好要以身作則,在孩子面前,盡可能地自己先做到誠實(shí),不說謊。另外,也要讓孩子知道人和人之間的親密關(guān)系是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的。

聽到謊言怎么辦:告訴你的孩子有時(shí)候善意的謊言是為了不傷害其他人的感情。

然而,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子說謊只是為了掩蓋他的錯(cuò)誤和做的錯(cuò)事的時(shí)候,你就應(yīng)該立刻清楚地告訴他你不允許他這樣說謊。父母立場鮮明對(duì)孩子來說非常重要。那么孩子說謊了是不是就應(yīng)該受到處罰呢也不一定。

如果孩子針對(duì)有沒有刷牙的話題而說謊,那么父母可以提醒他趕緊去刷牙,并且以后多多檢查和監(jiān)督他。慢慢地,孩子就不會(huì)因?yàn)樗⒀绬栴}而說謊了。反過來,如果父母因?yàn)檫@些無關(guān)痛癢的謊言而把孩子痛斥一番,甚至懲罰他,那么,父母的這些做法就能促使孩子變成一個(gè)更棒的謊言大師了。因此,應(yīng)該說處罰孩子是不得已而為之的一個(gè)辦法。

如果孩子偷了別人的玩具或者做了其他行為極其惡劣的事情,而且為了掩蓋這些行為對(duì)你說了謊,那么,這個(gè)時(shí)候就是孩子必須受到懲罰的時(shí)候了,并且要讓他知道第一天剝奪他看動(dòng)畫片的權(quán)利是因?yàn)樗男袨椋诙靹t是因?yàn)樗f謊了。但是,父母應(yīng)該明白,懲罰并不能使孩子馬上意識(shí)到他的錯(cuò)誤;想讓孩子真正改正錯(cuò)誤是需要時(shí)間和父母的信任的。

面對(duì)孩子的說謊行為,父母可以試一試下面的做法:

1、如果孩子是習(xí)慣性的說謊,那么向孩子提問題之前你就先告訴孩子你知道他會(huì)對(duì)你說謊,然后允許他給你一個(gè)更好的說法。

很多孩子在說謊之前根本就沒想他們還能說點(diǎn)別的理由。因此,父母可以先發(fā)制人:“我知道,如果我問你,你肯定不想對(duì)我說實(shí)話。不過,我希望你能給我一個(gè)更好的說法。準(zhǔn)備好了嗎我要問了?!比缓笙蚝⒆犹岢鰡栴}。

這種做法有3個(gè)好處:

一、它給孩子時(shí)間去決定是張口就說謊呢還是說些其他的;

二、它避免了相互爭執(zhí)激烈化;

三、既然父母允許孩子說謊了,有了心理準(zhǔn)備,那么父母就不會(huì)生氣或者煩躁不安了。

2、為了讓孩子也嘗嘗謊言的滋味,父母可以對(duì)孩子也說謊。

比如,孩子想去看電影,父母答應(yīng)他了∩是一會(huì)兒父母又不承認(rèn)了,孩子就會(huì)問為什么爸爸媽媽說謊。這時(shí)候,父母可以很輕松地告訴他:“我認(rèn)為有沒有說實(shí)話并不重要。也許剛才我是順口說‘好吧’,但是并不真的說明就得帶你去。我感覺你在家里愿意我們用這種方式和你說話,你也這樣對(duì)待我們。你是在告訴我 “我”必須說實(shí)話嗎但是,說不說實(shí)話對(duì)你就不重要了嗎這樣做公平嗎”聽完這樣的一番話,孩子的感受可想而知。

3、如果你明知孩子說謊,不要對(duì)他一再追問。

其實(shí),父母是希望能夠再給孩子一次說實(shí)話的機(jī)會(huì),結(jié)果反倒又給了孩子一次說謊的機(jī)會(huì)。因此,如果父母知道真相,就不要再反問孩子;當(dāng)父母不知道真相,但是能夠肯定孩子的答案也不可信,那么也不要向孩子提問題??傊?,不要向?qū)δ阏f謊的孩子提問題。否則,只能迫使孩子再用謊言遮掩他先前的謊言,既加深了孩子心理的內(nèi)疚和不安,也使父母更加火冒三丈。與其這樣,還不如相信自己的判斷,告訴孩子你希望或要求他如何去做。

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  • 好孩子也會(huì)撒謊 昨天早上,不知道是哪一個(gè)幼兒在晨檢處拿了一張綠卡,這是我們老師特別煩惱的事情,我們基本上在每個(gè)星期都會(huì)出一個(gè)通知讓家長給幼兒剪指甲,可是總還是偶爾有一兩個(gè)幼兒忘記剪了。 當(dāng)我向全班幼兒詢問的時(shí)候,他...
    2021-03-17 閱讀全文

育兒知識(shí):孩子撒謊應(yīng)該怎么辦? 兩三歲的寶寶在一定時(shí)期內(nèi)可能會(huì)撒謊,但是他們那時(shí)候可能還不能理解說謊話與說真話的概念,這種無傷大雅的謊話雖然不會(huì)造成什么很大的影響,但是一旦孩子形成了撒謊的習(xí)慣就會(huì)不利...

2020-08-03 閱讀全文

“分糖了!”司儀喊了一聲。新娘李某端著糖果盤抓起一把把喜糖向圍觀的人群拋撒,大人小孩一陣騷動(dòng),紛紛彎腰低頭爭搶喜糖,沾點(diǎn)喜氣。突然,一枚金燦燦的戒指隨著糖果落到了我班幼兒——小劉晴的腳下,她蹲下去撿糖...

2021-01-12 閱讀全文

導(dǎo)讀:誠信,對(duì)3~6歲的孩子來說,就是犯了錯(cuò)誤敢于承認(rèn),不欺騙別人,不對(duì)別人失信,不拿別人的東西,撿到東西要交公等。爸爸媽媽要區(qū)分出孩子真正道德意義上的說謊并不是一件很難的事。 每個(gè)父母都不希望自己的...

2021-10-29 閱讀全文

早上入園時(shí),孟鑫瑩小朋友的媽媽說昨天穿的那件新衣服上有許多漂亮的金星星,昨天晚上回家后媽媽才發(fā)現(xiàn)衣服上的金星星都掉了,問她是怎么弄掉的,她吱唔著一會(huì)兒說是國振娟小朋友給我摘掉的、一會(huì)兒又說是王麗斐小朋...

2020-11-04 閱讀全文

昨天早上,不知道是哪一個(gè)幼兒在晨檢處拿了一張綠卡,這是我們老師特別煩惱的事情,我們基本上在每個(gè)星期都會(huì)出一個(gè)通知讓家長給幼兒剪指甲,可是總還是偶爾有一兩個(gè)幼兒忘記剪了。 當(dāng)我向全班幼兒詢問的時(shí)候,他...

2021-03-17 閱讀全文