育兒心得：教育孩子先立家規(guī)

育兒心得：教育孩子先立家規(guī)

豆豆是個(gè)個(gè)性活潑，心地善良，有時(shí)還是會(huì)害羞，會(huì)不自信的小朋友。不知不覺(jué)馬上就要成為大班的小朋友了。說(shuō)到孩子的教育問(wèn)題上，其實(shí)很是慚愧，由于工作原因早出晚歸基本上都是奶奶在幫忙照顧。所以周末成了唯一和孩子能夠長(zhǎng)時(shí)間相聚的歡樂(lè)時(shí)刻。

從看到的一些孩子教育的文章加上自己的理解上看，我覺(jué)得家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所以與其說(shuō)教育孩子的心得，倒不如說(shuō)是與孩子一同成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教育孩子的同時(shí)，自己也要去學(xué)習(xí)，去被教育。

我們家關(guān)于孩子的教育問(wèn)題上有個(gè)觀念我覺(jué)得挺好的，在這里與大家分享一下。由于我的母親也是幼教老師，所以在豆豆和她弟弟的教育上，我們?nèi)易裱粋€(gè)家庭規(guī)定：就是爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)候，不管錯(cuò)與對(duì)，其他家庭成員（主要是爺爺奶奶）絕對(duì)不能在我們批評(píng)孩子錯(cuò)誤問(wèn)題的同時(shí)當(dāng)著孩子的面來(lái)責(zé)怪我們，把孩子擋在自己身后，甚至說(shuō)你打我孫子孫女我就打你這樣的話語(yǔ)，如果這樣會(huì)給孩子一個(gè)信號(hào)，他有保護(hù)傘，即便做錯(cuò)了事情也會(huì)有人擋在前面的，久而久之父母在孩子面前沒(méi)有威信，而孩子也在爺爺奶奶的溺愛(ài)中失去了正確的人生觀。爺爺奶奶事后可以避開孩子和我們交流，如果這件事情上確實(shí)是我們家長(zhǎng)做的不對(duì)，應(yīng)該如何如何去和孩子交流溝通。那么做為爸爸媽媽的我們，也應(yīng)該放下高高在上的面子，真誠(chéng)的向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這不僅告訴孩子，每個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候，但只要用于的承認(rèn)錯(cuò)誤，以后改之，都是一個(gè)好孩子，好父母。

最后引用一位知名教育家話：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”，的確是這樣，我們家長(zhǎng)不要只看到別人家的孩子如何如何優(yōu)秀，我們也要看到優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)其實(shí)比我們付出的更多！孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

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育兒心得：規(guī)范孩子行為

育兒心得：規(guī)范孩子行為

轉(zhuǎn)眼間，我家的寶貝已經(jīng)在XX幼兒園就讀有三年的學(xué)齡，今年9月就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)。如何更好地讓寶貝盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？確實(shí)讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的好好策劃一番。通過(guò)這幾年對(duì)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們相信他今后會(huì)慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，因在園的小朋友大多數(shù)都是一同上進(jìn)和共同學(xué)習(xí)，這樣不會(huì)造成陌生的環(huán)境和新學(xué)校的壓力，相信他能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境，根據(jù)近期的表現(xiàn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)。

一、每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽(yáng)光快樂(lè)

宗宸一直是貪玩的孩子，在幼兒園時(shí)雖然表現(xiàn)較好，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了進(jìn)步，樣樣都表面上能較明白事情，可是宗宸在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與他進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是宗宸膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀，希望在園老師多多教育和鼓勵(lì)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流，同時(shí)請(qǐng)陳老師、周老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子做些適當(dāng)?shù)膸桶嗉?jí)做些力所能力的事等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的各方面能力。希望通過(guò)短短的幾個(gè)月在園學(xué)習(xí)生活，能使宗宸變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。

二、要規(guī)范孩子行為

如何把孩子培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢？請(qǐng)老師對(duì)宗宸從坐姿、站姿、舉手、集合、排隊(duì)等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，要以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)孩子上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)幫助班級(jí)搞衛(wèi)生，教育要和小朋友們友好相處，從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德；為提高應(yīng)變能力，老師多要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，要求他學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具等基本生活技能，使他的行為更規(guī)范。

三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與老師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的，需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。宗宸這孩子是個(gè)左撇子，寫字會(huì)比較慢，特別是筆畫方面更難掌握，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有耐心，請(qǐng)老師們多關(guān)注他，采取多方引導(dǎo)和啟發(fā)，多布置些字寶寶要求他練習(xí)，改變他的思維方式，尤其是老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，更能激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情和豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，要使他愛(ài)上學(xué)習(xí)。我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)宗宸的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高他的德、智、體，同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。

育兒心得：育人先育己

育兒心得：育人先育己

養(yǎng)育孩子不是組裝機(jī)器，沒(méi)有一本書或一個(gè)人能告訴你標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的方法都因人而異。妄圖速效而缺乏耐心的教育，只會(huì)適得其反。每個(gè)生命自誕生起，都有內(nèi)在自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、能力和秩序。父母不能因?yàn)樽陨淼木窒?，把孩子的「成長(zhǎng)」視為「問(wèn)題」，而在不知不覺(jué)中成了孩子問(wèn)題的真正制造者。

孩子的成長(zhǎng)是擋不住的！只要孩子能夠自己做的事，一定要讓他盡量的去做。做得不好沒(méi)關(guān)系，鼓勵(lì)他再來(lái)一次，可能這會(huì)暫時(shí)增加很多麻煩，但孩子能在重復(fù)的過(guò)程中，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)真正的問(wèn)題解決者。

一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆。育兒就是育己，從孩子身上發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)难孕?，都能在自己這里找到原型或痕跡。很多時(shí)候，家長(zhǎng)為了圖自己省心省力，把孩子托管給手機(jī)、電視，當(dāng)你再責(zé)怪孩子癡迷不能自拔時(shí)，想沒(méi)想過(guò)自己錯(cuò)給了什么？提高我們陪伴孩子的時(shí)間和質(zhì)量，多親子游戲、共讀、親近自然，讓孩子多動(dòng)手、多勞動(dòng)、多體驗(yàn)，唯有父母自身不斷成長(zhǎng)，才可能更好地成為孩子成長(zhǎng)的支持者。

PS：推薦一本好書給大家---《安的種子》，這是一本頗有禪意的繪本，每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來(lái)的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過(guò)程。

育兒心得：德育先行

育兒心得：德育先行

前言

孩子在漸漸成長(zhǎng)，對(duì)她教育上的問(wèn)題日益突現(xiàn)，覺(jué)著光是陪伴已不能滿足她成長(zhǎng)的需要。雖然我和孩子爸不只一次就如何教育孩子發(fā)生過(guò)很多分歧，但后來(lái)，我們一致認(rèn)為健康、和諧的家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)土，因此我和孩子爸很注意在家庭教育中德育先行——盡量做到以身作則與言行一致。以下是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的幾個(gè)小故事，跟大家分享：

環(huán)境熏陶

有一段時(shí)間，爸爸工作很忙，經(jīng)常晚上加班到很晚，我勸他抽時(shí)間休息一下，可因?yàn)橼s時(shí)間交工而沒(méi)辦法停下。她當(dāng)時(shí)在看動(dòng)畫片，似乎沒(méi)有關(guān)心我們的對(duì)話。后來(lái)吃晚飯時(shí)她主動(dòng)給爸爸夾菜，說(shuō)要把最好吃的給爸爸吃，因?yàn)榘职止ぷ骱苄量?。晚飯后，我?guī)椭⒆影肿隽艘恍┌b方面的工作，她見此也過(guò)來(lái)幫忙。我們表示不用她幫忙，她態(tài)度很堅(jiān)定：“你不讓我?guī)湍?，那你生我出?lái)有什么用啊？”我想她是在學(xué)著愛(ài)，至少用她的理由和方法來(lái)愛(ài)我們。

以身作則

從她可以獨(dú)立行走開始，只要節(jié)假日，我們都會(huì)帶她到戶外游玩，不管是坐在車上還是徒步在路上，她總有問(wèn)不完的為什么。交通路牌是她的第一看點(diǎn)，會(huì)不厭其煩地問(wèn)，我們也會(huì)耐心細(xì)致地回答，對(duì)她的每一個(gè)問(wèn)題都很認(rèn)真。也經(jīng)?？吹揭恍﹣y扔垃圾，隨地吐痰，爭(zhēng)搶過(guò)馬路等不良行為，她都會(huì)疑惑地問(wèn)我們對(duì)錯(cuò)，我們當(dāng)下就會(huì)否定這些做法，同時(shí)引導(dǎo)她正確的做法，并且我們自己也堅(jiān)持做好過(guò)馬路走斑馬線，看紅綠燈，不亂扔垃圾，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩……慢慢的，這些都一點(diǎn)一點(diǎn)融入了她的日常生活和行為里。

兌現(xiàn)承諾

因?yàn)槲覀兛臻e的時(shí)間有限，所以一般出游都會(huì)有提前計(jì)劃，偶爾會(huì)有計(jì)劃趕不上變化的時(shí)候，我們都會(huì)拋開一切變化趕上計(jì)劃。有一次答應(yīng)她周末去游樂(lè)園，結(jié)果孩子爸有事脫不開身，當(dāng)時(shí)我又懷著寶寶無(wú)法開車，為了遵守諾言，就坐公交車帶她去了。承諾的事一定要兌現(xiàn)，有實(shí)際困難應(yīng)該由我們自己去克服，不要讓孩子來(lái)扛，她才能充分地相信我們。

信任理解

記得有一次，老師告訴我她午睡小便了一點(diǎn)在褲子上，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)很不可思議，以前從沒(méi)出現(xiàn)的事情，現(xiàn)在中班怎么會(huì)這樣呢？當(dāng)天把她從學(xué)校接回的路上，我嘗試想讓她主動(dòng)告訴我：“今天聽到一個(gè)好玩的事情，有小朋友午睡時(shí)尿褲子了，你知道是誰(shuí)嗎？”她當(dāng)時(shí)用疑惑的眼神看了看我沒(méi)有回答，然后低頭向前走著。我想這件事應(yīng)該讓她也覺(jué)得很難堪不想說(shuō)吧，所以我沒(méi)有再問(wèn)。直到回到家，她慢慢靠過(guò)來(lái)告訴我：“媽媽，我今天午覺(jué)尿褲子上一點(diǎn)?！蔽覜](méi)有馬上問(wèn)為什么，蹲下身看著她，她慢慢說(shuō)著：“因?yàn)槲缢瘯r(shí)很安靜，我小便就要叫老師，叫老師就會(huì)吵著其他小朋友，我不想吵著其他小朋友?！鳖D時(shí)我完全明白了，“是哦，不吵著別人是對(duì)的，那你以后午睡前記得上廁所哦！”我想她是誠(chéng)實(shí)的，知道這件事很難啟齒，但她還是勇于承認(rèn)了。因?yàn)樗睦碛珊艹浞?，尿褲子也是情非得已，所以我沒(méi)再說(shuō)這事，相信這次后她應(yīng)該會(huì)知道如何處理類似事件。在她勇于承擔(dān)和面對(duì)一件事情的時(shí)候，我們選擇相信她。

支持肯定

她一直是個(gè)靦腆內(nèi)斂的孩子，如果不是特別需要，她從不主動(dòng)去索取，但今年她開始了新的變化。有一次周末到餐廳用餐，好朋友的佐料用完了，需要再問(wèn)服務(wù)員要一些過(guò)來(lái)，為了好朋友她主動(dòng)去前臺(tái)問(wèn)阿姨索取，開始因?yàn)槁曇籼](méi)有聽到，后來(lái)她一直站在前臺(tái)不停的重復(fù)那句：“阿姨，能再給我一袋嗎？我好朋友的用完了……”直到把佐料取回來(lái)。我不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)了她，對(duì)她的認(rèn)可一定要及時(shí)，這樣她才能更有信心繼續(xù)下一個(gè)挑戰(zhàn)，我想她漸漸學(xué)會(huì)了勇敢。

有時(shí)候，孩子真的能給我們帶來(lái)突如其來(lái)的驚喜和感動(dòng)，就像種子突然發(fā)芽，小樹突然開花一樣，讓你驚嘆不已。孩子的成長(zhǎng)也是父母的成長(zhǎng)，我們的心靈和思想在孩子的成長(zhǎng)中成熟。做父母需要提升的東西很多，最主要的是掌握和孩子交流的藝術(shù)以及有效的溝通方式。

育兒心得：為孩子樹立榜樣

育兒心得：為孩子樹立榜樣

大家好！

我是小一班孟俊澄小朋友的媽媽，對(duì)于兒子入學(xué)一年多以來(lái)的變化及成長(zhǎng)過(guò)程中的育兒心得，想與諸位家長(zhǎng)一起分享和探討。

記得兒子去年剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很膽怯，一進(jìn)教室就不舍得放開我的手，死死地抱著我，哭著央求我：“媽媽，媽媽，我不讀書，我要回家?！辈恢魑患议L(zhǎng)剛送小孩入學(xué)的時(shí)候，是否也和我一樣不知所措？其實(shí)小孩和大人一樣，到新的環(huán)境都需要適應(yīng)過(guò)程，我們應(yīng)該給孩子時(shí)間，允許他慢慢去適應(yīng)。我記得孟俊澄當(dāng)時(shí)哭了大半月，我實(shí)在沒(méi)有辦法便想到了老師，和老師進(jìn)行溝通，在下課時(shí)，老師找到兒子溫柔的說(shuō)：俊澄，明天可不可以早一點(diǎn)來(lái)學(xué)校，我們不讀書，我們一起做游戲，一起來(lái)學(xué)校玩，好嗎？?jī)鹤狱c(diǎn)著頭說(shuō)：好！結(jié)果第二天送兒子讀書的時(shí)候，他很高興的和我做再見。以后也沒(méi)有哭過(guò)了。所以我覺(jué)得應(yīng)該多和老師溝通，多了解孩子在學(xué)校的情況，這樣能幫助孩子健康地成長(zhǎng)。

小孩很好騙，也許個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)在孩子面前編一些善意的謊言，但當(dāng)謊言揭穿時(shí)，家長(zhǎng)的威信也會(huì)降低。孟俊澄很愛(ài)買玩具，上街不會(huì)買零食，只想買玩具。剛開始我覺(jué)得兒子愛(ài)買玩具可以開發(fā)他的智力，對(duì)他應(yīng)該不會(huì)有壞處，但卻沒(méi)想到買玩具成了他的一種習(xí)慣，看到玩具，不管喜歡不喜歡都想買，好像買東西付錢的時(shí)候能給他帶來(lái)快感。有一次，放學(xué)時(shí)兒子又想買玩具，我便騙他說(shuō)沒(méi)帶錢，但兒子不依不饒的央求著，我看著可憐的兒子，心軟地摸出錢說(shuō)買嘛，買嘛。結(jié)果兒子瞪著眼望著我：媽媽，你不是沒(méi)帶錢嗎？頓時(shí)，我恍然大悟，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：我說(shuō)我沒(méi)帶零錢，只帶了100元的。兒子半信半疑，還是高興的買了玩具回家了?；丶液笪覚z討著自己，以后千萬(wàn)不能欺騙兒子，我應(yīng)該果斷地告訴他什么是可行的什么是不可行的?，F(xiàn)在兒子能控制自己想買東西欲望，要是我不同意，他還是只有放棄了，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要站在堅(jiān)定的立場(chǎng)。

對(duì)于小孩的攀比心里，家長(zhǎng)也該尤為重視，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，看到別家的小孩有什么，自己就會(huì)要求家長(zhǎng)買什么，有一次，兒子看到鄰家的同伴有一個(gè)會(huì)說(shuō)話的貓咪玩具，吵著要我也給他買一個(gè)，但我們家里有一個(gè)會(huì)說(shuō)話的玩具，只是和鄰家小孩的不一樣，看著兒子可憐的眼神，我很想答應(yīng)他，給他買個(gè)一模一樣的，但清晰的思路告訴我不能滿足兒子攀比的心里，我告訴兒子：我們不能和別人比，別人有什么我們就買什么，你如果很想玩，可以去和他商量，用你的玩具和他交換著玩，這樣也會(huì)更好玩的。懂事的兒子聽進(jìn)了我的話，以后看到其他小朋友有的東西，雖然他也會(huì)想要，但并不會(huì)強(qiáng)行讓我給他買。

兒子生活中成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，我有著說(shuō)不完的事列，我覺(jué)得小孩的生活習(xí)慣和品行與父母是息息相關(guān)的，我們都應(yīng)該以身作則為孩子樹立榜樣。每個(gè)孩子有著不同的生活經(jīng)歷，不知各位家長(zhǎng)的育兒心得是怎樣的呢？期待與你們共同分享，讓孩子們成為祖國(guó)繁榮的花朵！

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育心得

教育問(wèn)題，才是一個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)的最大的問(wèn)題。任何成就都不能彌補(bǔ)孩子教育的失敗。孩子的成長(zhǎng)只有一次，請(qǐng)好好珍惜這次難得的教育機(jī)會(huì)。下面送出12條父母教育孩子心得，希望能助你從中得到啟發(fā)。

1、兒童時(shí)代是一個(gè)胡說(shuō)八道的時(shí)代，這不是缺點(diǎn)，而是他們成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn)。我們要尊重兒童的未成熟狀態(tài)，童言無(wú)忌才能健康成長(zhǎng)。

2、從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代象今天這樣需要以孩子為師，反省自身，保持童心，兩代人相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

3、家里有個(gè)青春期的孩子，就要備一本性教育的書。但是，更重要的是要父母要以身示范，讓孩子看到什么是真正的男人和女人，什么是真正的愛(ài)情和婚姻。

4、全部?jī)和逃氖姑梢愿爬?個(gè)字——發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童的潛能特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，解放兒童則是解除捆住兒童的各種束縛，捍衛(wèi)兒童的權(quán)利。

5、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，父母是否了解和尊重孩子關(guān)乎孩子一生的發(fā)展。

6、別看孩子弱小，強(qiáng)大的力量正孕育在弱小之中。真正的教育就是喚醒孩子心中沉睡的巨人。

7、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，問(wèn)題在于愛(ài)有真假之別，猶如真假種子之別。假種子坑農(nóng)民坑一季，假教育坑孩子坑一生。

8、孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的，我們不能代替孩子成長(zhǎng)，就不能代替孩子體驗(yàn)。

9、溺愛(ài)孩子根本不是愛(ài)，而是一種軟暴力，是對(duì)兒童權(quán)利的剝奪，其實(shí)質(zhì)是不把孩子當(dāng)成一個(gè)真正的人。

10、每一個(gè)來(lái)的這個(gè)世界上的人都是成功的，教育的任務(wù)就是使他們繼續(xù)成功。成功并不完全是排他的，因?yàn)槿巳四艹晒Φ男吕砟钍牵撼晒褪前l(fā)展，成功就是選擇，成功就是和諧。

11、心理健康的12字秘訣是：認(rèn)識(shí)自己，接納自己，控制自己。無(wú)論是父母還是孩子，如果能做的這12字，一生的幸福就有了保障。

12、所有那些鼓吹可以成批制造“神童”的方案，都是以賺錢為目標(biāo)的騙人方案。孩子是千差萬(wàn)別的，成長(zhǎng)的道路是各種各樣的。凡是忽視兒童個(gè)性差異的認(rèn)識(shí)和行為，都是違背科學(xué)規(guī)律的。

13、教育孩子要避免那種一做什么就要當(dāng)狀元的想法。狀元意識(shí)就是悲劇意識(shí)?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的口號(hào)是制造童年恐慌的宣言。

14、如果父母和老師對(duì)“好孩子”身上存在的問(wèn)題寬容過(guò)多，會(huì)使他們的弱點(diǎn)變成隱患。甚至是“定時(shí)炸彈”。無(wú)批評(píng)教育是偽教育。

家長(zhǎng)談教育孩子心得

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？為此，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng)，也買過(guò)這方面的書籍、光盤，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹立好的榜樣

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢？”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了！我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。

這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

三、多和老師探討，多和家長(zhǎng)交流

孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。

此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛(ài)你！”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎？”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通；語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。