幼兒大班安全教育：會說話的標(biāo)志

活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān)的安全標(biāo)志。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒舆^程：一、找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？2、提出問題，請幼兒思考：⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？⑶請幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。二、議安全標(biāo)志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？2、討論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。5、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計安全標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

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幼兒小班安全教育筆記

幼兒園安全教育筆記可以用于教育幼兒如何預(yù)防意外事件的發(fā)生。通過向幼兒展示安全事故的記錄和分析，可以幫助他們了解安全危險，并掌握相應(yīng)的自我保護(hù)技能，提高自身的安全意識和防范能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒小班安全教育筆記”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒小班安全教育筆記(篇1)

作為一名幼師，保護(hù)幼兒的安全是我的首要任務(wù)。幼兒小班是我們和幼兒們相處的重要環(huán)境，因此，開展幼兒小班安全教育是極其重要的。通過有趣、生動的教育方式，讓幼兒們了解和掌握安全常識，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

我會利用故事、游戲和歌曲等多種教育方式，教導(dǎo)幼兒如何正確認(rèn)識危險，如何迅速、準(zhǔn)確地做出自救措施。比如，告訴幼兒，當(dāng)家中發(fā)生火災(zāi)時，他們應(yīng)該怎樣用濕毛巾捂住口鼻，尋找最近的安全出口等。

讓幼兒在現(xiàn)實的環(huán)境中親身體驗安全教育。例如，在戶外游樂場，我會引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察周圍的設(shè)施，告訴他們哪些設(shè)施是安全可用的，哪些是危險的。同時，我會借助繪本和玩具，引導(dǎo)幼兒討論如何與陌生人保持距離、如何不隨意給陌生人透露家庭情況等，以增強幼兒的識別陌生人的能力。

我還會組織安全演練活動，讓幼兒親自體驗應(yīng)對緊急情況時的反應(yīng)和行動。例如，定期組織滅火演練，讓幼兒親自體驗使用滅火器的方法，以提高他們在火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對能力。同時，我會定期組織地震避險演練，讓幼兒學(xué)會正確的躲避姿勢和如何快速逃離危險區(qū)域。

每月定期舉辦幼兒安全教育講座，邀請家長參與，讓他們了解幼兒小班的安全隱患和應(yīng)對措施。此外，我還會向家長提供一些安全教育的書籍和繪本，幫助家長在家中開展安全教育。

只有關(guān)注幼兒的安全教育，才能讓他們健康、快樂地成長。作為幼師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的安全教育水平，為每個幼兒營造一個安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起關(guān)注幼兒的安全，用愛和關(guān)懷守護(hù)他們的成長！

幼兒小班安全教育筆記(篇2)

作為一名幼師，我每天都把孩子們的安全放在首要的位置，并致力于向他們傳授正確的安全知識。在日常的幼兒安全教育中，我總結(jié)了五個要點，希望能夠幫助孩子們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

危險無處不在，我們需要讓孩子明白有些地方或物品可能會給他們帶來傷害，例如火源、電源、鋒利的工具等等。我們通過展示實物、圖片、故事等方式來教育孩子們?nèi)绾晤A(yù)防和避免危險的發(fā)生。

我們要告訴他們身體的各個部位的作用，并告訴他們?nèi)绾握_地使用這些部位，例如要養(yǎng)成勤洗手、用手肘遮掩嘴巴打噴嚏等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，還要引導(dǎo)孩子們關(guān)注自己的身體感受，及時與家長或教師溝通。

個人信息是孩子們最寶貴的資產(chǎn)之一，我們要告訴他們不隨意泄露自己的姓名、電話號碼、家庭住址等信息。以及如何正確應(yīng)對陌生人的接觸，讓孩子們懂得保護(hù)自己，避免可能的危險。

我們通過模擬演練、游戲等方式，讓孩子們學(xué)習(xí)如何正確地處理火災(zāi)、地震等緊急情況。我們教給他們一些簡單的逃生技巧，如低身體行走、緊握幼師或家長的手等，同時教給他們撥打緊急電話的方法。

我們教他們過馬路時要走人行道、等待綠燈、看左右再過馬路等基本規(guī)則。同時，我們引導(dǎo)他們識別交通標(biāo)志、性質(zhì)不同的交通工具等，以便他們能夠在交通中更加安全。

幼兒安全教育是幼師工作中極其重要的一環(huán)。我們要耐心細(xì)致地教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。通過合理的教育方法和策略，我們可以幫助孩子們樹立正確的安全觀念，并且為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒小班安全教育筆記(篇3)

作為一名幼師，我深知幼兒的安全是最重要的。在幼兒教育中，我們不僅要注重學(xué)習(xí)知識和技能，更要教育他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，預(yù)防事故發(fā)生。

幼兒正值探索和成長的年齡階段，好奇心旺盛，充滿了對世界的向往和好奇。然而，他們的注意力和判斷力還不成熟，容易受到外界的干擾和誘惑。因此，作為幼師，我們需要教育幼兒在各種環(huán)境下保護(hù)自己的基本知識和技能。

在幼兒園，我們經(jīng)常會強調(diào)園規(guī)和班規(guī)，例如不能隨意離開教室、不接受陌生人的禮物等。我們可以通過游戲和角色扮演等方式，教育幼兒識別并區(qū)分什么是安全的和不安全的行為。同時，通過提醒和重復(fù)這些規(guī)則，讓他們養(yǎng)成自覺遵守的良好習(xí)慣。

在日常生活中，幼兒常常會面臨危險，例如火災(zāi)、溺水、交通事故等。我們可以通過故事、圖片和模型等方式，向他們展示這些危險的形象，并解釋危險的原因和后果。同時，教育他們一些簡單的應(yīng)對方法，例如遇到火災(zāi)時可以用濕毛巾捂住口鼻、遇到陌生人時可以尋求幫助等。通過不斷重復(fù)這些教育內(nèi)容，讓幼兒能夠記住并應(yīng)用到實際中。

幼兒是弱勢群體，他們需要我們的保護(hù)和關(guān)愛，但同時也要培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識。我們可以通過游戲和活動，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的防身技能，例如跑步、呼喊救命等。同時，我們還要教育幼兒保護(hù)自己的隱私，例如不隨意透露個人信息、不隨便給陌生人打開門等。

幼師要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能，通過多種教育手段，教育幼兒保護(hù)自己，預(yù)防事故發(fā)生。只有讓幼兒具備一定的安全意識和基本的安全知識，才能讓他們在成長過程中更加健康、安全地探索世界。

幼兒小班安全教育筆記(篇4)

在幼兒園的教育工作中，幼兒的安全教育是非常重要的一環(huán)。幼兒正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的自我保護(hù)意識和能力并不強，對危險常常缺乏正確的認(rèn)知和判斷力。因此，加強幼兒的安全教育非常重要。

我們要從日常生活中的小事情開始，注重幼兒的個人安全。例如，告知幼兒：不要亂跑，不要隨便離開老師或者父母身邊；不要隨便接觸陌生人，不要隨便上陌生人的車；不要隨便吃東西，不認(rèn)識的食物不要吃等等。透過這些教育，幼兒能夠在他們的日常生活中形成一種自我保護(hù)的習(xí)慣。

我們要通過組織一些相關(guān)的教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。例如，定期進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)，讓幼兒了解如何在火災(zāi)發(fā)生時正確地逃生；組織游泳課程，教會幼兒一些基本的水上安全知識；安排交通安全教育，讓幼兒了解如何過馬路，如何正確乘坐公共交通工具等等。通過這些活動，幼兒不僅可以在游戲和體驗中學(xué)到知識，還能夠提高他們的安全防范能力。

家長的參與也是非常重要的。我們可以通過家長會、家訪等形式，向家長宣傳幼兒安全教育的重要性，讓他們成為孩子的安全引導(dǎo)者。同時，我們也可以邀請家長來幼兒園參與一些安全教育活動，例如觀摩逃生演習(xí)、參與交通安全教育等。這樣可以讓家長親身感受到幼兒的安全教育，從而提高他們對幼兒安全教育的重視程度。

幼兒的安全教育是一項非常重要的工作。幼兒正處于成長的關(guān)鍵時期，他們的安全問題需要我們的高度重視和關(guān)注。通過日常教育、組織活動以及家長的參與，我們可以培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力，使他們在日常生活中能夠更好地保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險。

幼兒小班安全教育筆記(篇5)

孩子的安全是每個家庭的首要任務(wù)，但是幼兒往往對危險缺乏認(rèn)知和預(yù)防意識，因此，家長們要格外關(guān)注他們的安全問題。

無論是在家中還是外出的時候，都要時刻注意孩子的行動。避免讓他們單獨外出，特別是在陌生的環(huán)境中。同時，教育孩子不跟陌生人說話，不接受陌生人的禮物和食物，這是一個非常重要的安全常識。

要教育孩子認(rèn)識危險的事物和場景，以防止他們因為好奇心而深陷危險之中。例如，告訴孩子不要亂爬高的地方，不要亂開家中的電器，不要靠近危險的物品，如刀具、火等。同時，還應(yīng)教育孩子認(rèn)識火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，并告訴他們逃生的方法。

家長們應(yīng)該給孩子提供必要的安全用品，如頭盔、安全帶等。同時，要教育他們正確使用這些安全用品，使其能有效地保護(hù)自己。另外，家中的危險物品，如清潔劑、藥品等，要遠(yuǎn)離孩子的觸及范圍，以免發(fā)生意外。

要持續(xù)進(jìn)行幼兒安全教育，讓孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣和自我保護(hù)意識?？梢酝ㄟ^故事、游戲、模擬實踐等方式，讓孩子主動參與其中，激發(fā)他們對安全的興趣。此外，家長還可以鼓勵孩子向自己和其他人求助，讓他們知道遇到問題可以及時尋求幫助，以盡量減少事故的發(fā)生。

幼兒的安全教育是一個關(guān)系到孩子們生命安全的重要問題。家長們應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)護(hù)，教育孩子正確面對危險，提供安全用品，并持續(xù)進(jìn)行安全教育。只有這樣，我們才能保證孩子們能夠健康、快樂地成長。

幼兒園安全教育—交通安全

小班孩子由于年齡特點，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。活動介紹：在本次活動中，結(jié)合幼兒的日常活動，通過形式多樣的教育活動，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的提高。如通過錄象展示的形式進(jìn)行了一次交通安全教育的活動。通過感人的真實錄象及通俗易懂的解說，孩子們對交通安全有了一個新的認(rèn)識和了解。在《籃球女孩》的故事中，孩子們感受到了交通事故給人帶來的危害，感受到要注意交通安全的必要了。萌發(fā)了保護(hù)自己意識，想到了保護(hù)自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。收集各種車輛，在區(qū)域活動、自主性活動中，進(jìn)行模擬開汽車，讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。與幼兒一起討論：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路，同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。學(xué)習(xí)交通安全兒歌《交通燈》，進(jìn)行＂交通安全知識競賽＂活動，展開了交通安全之十字路口的活動，提高了幼兒的安全意識并掌握了基本的安全知識，我們還像交警叔叔學(xué)習(xí)了交通手勢。了解了十字路口的正確通行規(guī)則——紅燈停、綠燈行。我班還開展了交通安全實地演習(xí)活動，孩子在老師的帶領(lǐng)下，到馬路上實地觀察，認(rèn)識紅綠燈、斑馬線，并在老師的帶領(lǐng)下走了斑馬線。通過一系列活動，使孩子們知道了如何過馬路，增強了交通安全意識。

小班教育隨筆 會說話的被子

今天午睡時，我看著動來動去的被子，心里很是生氣，本來想很很地點名批評他們，但：心里想：以往怎么說、怎么批評都無濟于事，倒不如騙個童話故事引導(dǎo)他們，于是，我很神秘地說：“我聽見你們的被子說話了，”一聽這話，本來亂哄哄的睡房頓時安靜下來，孩子們一個個吃驚地看著我，我接著以游戲的口吻編了下面的故事：“被子生氣地對李老師，你看這張床上的小朋友沒睡好，他們把我踢來踢去，好難受，！我不想跟他們做朋友了，我喜歡睡在這張床上的小朋友，他閉上眼睛就睡著了，真舒服”孩子們一聽趕緊沒動了，這時，我走到銘銘的床邊，摸摸他的被子說：“銘銘的被子說，銘銘睡覺的姿勢好美我喜歡他，停了一會兒，我又說：“咦，成成最聽話，他睡得可好了，和他做個好朋友”。

聽了這一席話，孩子們很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

這幾天，孩子們睡覺踢被子的現(xiàn)象減少了，孩子能安時安靜入睡，真沒想到，“會說話的被子”能督促孩子們培養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。孩子們是天真可愛的，我們就應(yīng)以孩子的口吻教育孩子，把孩子的事編在有趣的故事里，讓他自已去發(fā)現(xiàn)錯誤，通過被子會說話，使孩子產(chǎn)生移情，理解自已亂動對被子的“傷害”這就要求每一位老師要讀懂理解童心。

小班教育隨筆滾皮球

下午，戶外活動時，孩子們在場地上圍成一個大圓圈，我請一個孩子手拿皮球邊起邊念“大皮球，圓又圓，送給我的朋友玩”然后，讓小朋友友討論：“怎么樣給朋友玩呢？”有的說拿去給朋友玩，有的說：“拋給朋友接”還有的說：“坐在地上推給朋友等等。我肯定了孩子們的想法。然后說：‘小朋友玩的方法真多，李老師是這樣玩滾皮球的，”我邊說邊示范玩法，之后，我對大家說：’現(xiàn)在，我們一起來玩“滾皮球”的游戲，好嗎？小朋友都說：“于是孩子們圍成圈圈滾起還球來，我隨時提醒規(guī)則：貼地滾，滾到誰那兒，就誰接球，不能搶球，球無論快慢總會滾互一個孩子的手中，有時明明球是滾向這個孩子跟前崳在最后卻因為地勢或風(fēng)向的原因，滾到了另一個孩子那兒，于是這個孩子逞憾地攤攤手。那具個孩子卻驚喜地抱起了球，孩子們都被這滾球的游戲吸引了，連平時不愛玩的閱閱也加入了進(jìn)來，不知不覺已到活動結(jié)束時間，孩子們畫蛇添足是意猶未盡。我破例讓他們多玩一會兒，才組織孩子們回教室。這時有個孩子對我說：“老師，流球真好玩，下次再玩，我想：這個游戲能激發(fā)孩子們這么大的興趣，在于它符合小斑孩子的特點，因此，我們教師在組織游戲時峭能只是一種玩法

，應(yīng)隨時觀察孩子們的情操體驗，不斷地改變規(guī)則玩法，以引起孩子們的興趣，這樣孩子們在游戲中才能玩得高興，愉快，得到滿足。

幼兒園小班安全教育隨筆

現(xiàn)在流傳一句話“安全責(zé)任重于泰山，”由此可見安全是社會關(guān)注的熱點。幼兒園小班的孩子安全意識差，隨時會出現(xiàn)各種情況，作為一名幼兒教師，要善于抓住機遇，隨時對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。教師多一份愛心、多一份愛護(hù)，重視在日常生活中隨機向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本安全常識，增強幼兒自我保護(hù)的技能，做到防患于未然。

一、結(jié)合日常生活實際進(jìn)行安全常識教育

1、培養(yǎng)安全意識

（1）讓幼兒指導(dǎo)自己的家庭住址、父母的姓名、電話號碼。（2）遇到陌生人應(yīng)該怎么辦？（3）告訴幼兒如果走失怎么做。

了解基本的交通安全常識，對幼兒進(jìn)行一些交通安全常識教育：認(rèn)識交通標(biāo)志、了解交通規(guī)則、知道乘車的安全知識。通過游戲“馬路上的車”、“信號燈”，讓幼兒初步懂得簡單的交通規(guī)則。

2、教育幼兒保護(hù)自己的身體器官

（1）管好“入口”，教育幼兒不把一些小玩具放在嘴里，吃飯時不邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。

（2）保護(hù)眼睛：現(xiàn)在的孩子喜歡看電視，教育幼兒看電視時保持距離，時間不要太長，不用臟手去擦眼，玩剪刀、竹子、木槍時注意不要刺傷自己或別人。

（3）保護(hù)牙齒：不用牙齒啃過硬的東西，少吃甜食，勤刷牙，講好口腔衛(wèi)生。

（4）保護(hù)耳朵：洗頭或洗澡時不讓水進(jìn)入耳朵，有小蟲進(jìn)入耳朵，不要亂掏，要告訴大人。

二、根據(jù)季節(jié)選擇適宜的教育內(nèi)容，在不同季節(jié)里安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用季節(jié)特征進(jìn)行教育。

春季：天氣變化明顯，傳染病多，在日常生活中結(jié)合幼兒實際開展系列教育活動“生病以后”，讓幼兒了解疾病對人的危害，身體難受要告訴大人。

夏季：天氣炎熱、氣溫高、蚊蟲多，可對幼兒進(jìn)行蚊蟲叮咬的教育。結(jié)合實際進(jìn)行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼兒了解雷雨天應(yīng)該怎樣做。

秋季：秋天氣候比較干燥，開展防火教育，讓幼兒認(rèn)識防火標(biāo)志，讓幼兒了解活在適應(yīng)怎樣自救，并組織幼兒進(jìn)行安全演練。

冬季：冬天氣溫低，對幼兒進(jìn)行預(yù)防感冒的教育，教育幼兒加強體育鍛煉。例如“不怕冷的小朋友”。另外結(jié)合農(nóng)村實際，生爐子的較多，進(jìn)行預(yù)防煤氣中毒的教育。

在幼兒一日生活中，教師要用心尋找和善于把握時機靈活開展安全教育。下面是幾個隨機教育案例：

1、火災(zāi)時的自救

活動目標(biāo)

1、通過親身體驗，知道火不能玩。

2、學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

活動過程：

這天戶外活動時，從幼兒園西邊的上空飄過一陣濃煙，書瑗大聲喊：“老師，那邊著火了?！彼@一喊，其他孩子也紛紛喊著：：“著火了、著火了”。有的往活動室跑，有的躲在老師背后?？吹胶⒆芋@慌的樣子，我問：“孩子們，著火了怎么辦？”有的說打110，有的說120，只有楊鎧碩說打119。告訴幼兒：我說：“對火警電話119，你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙?！背脵C教育幼兒根據(jù)著火的情況怎樣自救：1、室內(nèi)著火，低頭彎腰往外跑2、身上著火，就地打滾滅火3、火很小，用水澆滅4、火很大，跑出去叫大人打電話。

2、湯灑了，怎么辦

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、知道進(jìn)餐時要保持安靜，防止意外發(fā)生。

午餐時，大家都在吃飯，涵涵突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”涵涵的湯潑到哪里了？”（桌子上、地上、衣服上）

根據(jù)這一現(xiàn)象，實施如下活動

教師引導(dǎo)幼兒討論：湯潑了怎么辦？讓幼兒了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：1、吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、如果湯灑的很多了，流下來了，怎么辦？幼兒討論后，教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理。

幼兒園大班安全主題教育隨筆匯集

當(dāng)我們成為一名幼兒老師時，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以提高老師的教育水平，可以從哪些方面寫幼兒園教育筆記呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班安全主題教育隨筆”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園大班安全主題教育隨筆【篇一】

新學(xué)期剛開始，秋姑娘就踏著輕盈地腳步走來了，我告訴孩子們：“美麗的秋天來了，我們把活動室打扮得漂亮些好嗎?”孩子們說：“好！”于是孩子們情緒高昂地圍在一起，用自己親手制作的果子和綠葉布置我們班級。這時，家俊急切地喊道：“老師，我們沒有膠水了?！蔽抑缓谜垊e的老師去領(lǐng)膠水。等候的時候，家俊又喊了起來“老師，你快看，海濱在干嗎?”大家都圍過去，只見海濱一手拿著綠葉，一手沾著自己的鼻涕在往綠葉上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起頭，得意地說：“我的辦法不錯嗎?”小朋友都喊了起來，“好什么?真臟”看著這一系列動作，雖然我也覺得有點惡心，卻沒有批評他，而是說：“你們說，膠水沒有時，還可以用什么代替呢?”孩子們七嘴八舌地站起來說：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，還可以用面條……”我夸獎了每個發(fā)言的孩子。

我在想，孩子在嘗試的過程中可能會有一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們?yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們呢?批評和訓(xùn)斥都是不正確的做法，及時引導(dǎo)孩子去觀察、去辨別、教孩子辨別什么是正確的、什么是錯誤的，什么是不可用的東西。在教學(xué)中，應(yīng)注意教育孩子的方法和手段，讓孩子懂得更多，知識面更廣，使他們更加健康快樂的成長。

幼兒園大班安全主題教育隨筆【篇二】

“啊，我的，是我的車?。　闭凇巴＼噲觥蓖娴耐艟唤辛似饋?，我循聲走了過去，看見兩個孩子正在爭奪一輛玩具車?！霸鯓永??”“教師，馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個車的，我也要！”

這就是經(jīng)常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事件，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡僅有三歲半，并且都是嬌生慣養(yǎng)獨生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強、以自我為中心的性格，可是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟分享，從而減少這種爭吵的發(fā)生呢。

經(jīng)過和孩子們?nèi)齻€多月的相處，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時候他們就會很安靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟分享，體會分享的愉悅。有一次我講故事《大家一齊玩》，讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟講：“大家一齊玩，你玩一會，我玩一會。”教育他們要和小兄弟姐妹一齊玩，不能爭搶玩具。

對于孩子們，最有效的方法就應(yīng)就是游戲了吧。所以我就利用區(qū)角活動的時刻讓幾個孩子在建構(gòu)區(qū)一齊搭積木，在娃娃家玩的時候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹專門負(fù)責(zé)廚房那塊，做好吃的點心，讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫(yī)生，給生病的寶寶看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培養(yǎng)幼兒合作潛質(zhì)和體會分享的愉悅。在去淘氣堡或是滑滑梯的時候咱們也總是不忘提醒一句“注意安全，不能和小兄弟姐妹搶著玩，要一個輪著一個！”

在小兄弟姐妹離園時，和家長交流幼兒園里的活動狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊分享才能愉悅?cè)谇⒌纳睢⒂螒颉?/p>

經(jīng)過一段時刻我突然發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會有個別小兄弟姐妹，可是我明白他們，正因我明白他們還小，咱們僅有用博大的無私愛心去理解他們，包容他們讓他們在平時的點點滴滴中明白分享的愉悅。

幼兒園大班安全主題教育隨筆【篇三】

吃午飯了，保育員拿來的菜園子，飛揚看見了就說:“老師，我不要吃！”“不行?。∵@天就吃這個，你不吃會肚子餓的！”我邊說邊把一碗圓子放在她面前，她也沒有再說什么，很不情愿的用調(diào)羹舀著碗里的圓子，慢慢的放到嘴巴里。

大部分孩子都吃完了，培培與飛揚拿著只吃了幾口的碗來到我面前說:“我不要了?！笨粗麄儩M臉委屈的樣貌，我也明白，他們很努力了，也允許他們不吃，然后給他們一人一個蛋球。

個人的飲食習(xí)慣不一樣，在午餐中的表現(xiàn)也不一樣，雖然我們就應(yīng)培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣，但也應(yīng)尊重孩子的生活習(xí)慣，像培培與飛揚，他們已經(jīng)很努力的將不喜歡的圓子吃了幾口，對于他們是一個進(jìn)步，以后再鼓勵他們多吃一點，也許他們不會很快的愛上這個食物，但我相信，僅過一次又一次的嘗試，孩子不會很厭惡樂，這不是一樣能養(yǎng)成好習(xí)慣，如果一味讓他們吃下去，不但孩子不會對這個實物增加好感，相反更厭惡，我們不也是這樣嗎?說實話，我不挑食，但也不喜歡這種糯米的食物。所以，不一樣的主觀或客觀原因同樣也會影響我們的食欲，那么，我們何不也寬容一下孩子呢?

幼兒園大班安全主題教育隨筆【篇四】

昨日午時第二節(jié)課下課的時候，我們班的小朋友跑到我面前跟我說：“教師，我的鉛筆被雨欣拿去了，”我聽后跟小朋友說：“上課的時候教師給你問問是她拿的不，如果是雨欣拿的，我讓她還給你?！辈灰粫旱缴险n時間了，小朋友們都坐好了，教師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。

從前有一只小松鼠，它覺得自我的力氣大極了，勇敢極了?？墒牵∷墒蟮呐笥褌儭∩窖?、小野兔和小猴子，卻一點兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲痛透了。

有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛?！斑@是誰的毛呢？”小松鼠想，“這么粗，這么長，這么柔軟，這么漂亮。對，這必須是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀！僅有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟、又漂亮的毛來?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢！你們看我厲害吧！”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)啊？”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢？小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。

于是，小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的時候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來的時候，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退，急忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看見自我的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從此以后，小松鼠再也不敢說謊了。

小朋友們故事講完了，教師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆？當(dāng)我剛問完的時候，當(dāng)時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊，要做個好孩子。我話剛說完，不一會雨欣站起來走到露露那里把鉛筆還給了露露。

我看到雨欣承認(rèn)了錯誤也沒有批評她，最終快下班了，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個誠實的好孩子?！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂?！”

小朋友友們下課了！

幼兒園大班安全主題教育隨筆【篇五】

平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：A小朋友一邊走著一邊在哭，B在輕輕扶著她走，走在旁邊的C說：“哎呀，那么嬌氣呀！”B氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢！我們就應(yīng)關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎？”聽了孩子們的對話，我很高興，立刻跑過去，詢問了A哭的原因，原先A來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。

送她回來后，孩子們立刻圍了過來，紛紛問：“老師，A怎樣了？A怎樣了？”看著孩子們著急的樣貌，我說：“孩子們，A沒事了，她喘岔氣了。這天小朋友做的很好，能明白關(guān)心同伴了，很好?！辈⒅乇頁P了B小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

幼兒安全教育隨筆

幼兒安全教育隨筆

幼兒在園生活的每分每秒都離不開老師的視線和叮囑，幼兒教師需要不斷教會幼兒一些自我保護(hù)方法，同時也需要時刻關(guān)注到每一個幼兒。開展安全課題以來，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，安全意識日漸增強。

可是，前不久剛發(fā)生的一件事情，讓我更深刻地認(rèn)識到了離園前孩子安全的重要性。有一天下午，還有幾分鐘孩子們就要離園了，我讓孩子們安靜地坐在自己的小椅子上，跟孩子們聊天，回顧這一天在幼兒園的生活。這時，我突然想起了一件事情要對同班老師說，我把老師叫到身邊，剛說了兩句話，這時只聽到“砰”的一聲，好像是什么重的東西落地的聲音。我朝著聲音望去，只見我班的琪琪小朋友趴在地上大哭起來。我趕快跑到她身邊，把她扶起來，發(fā)現(xiàn)她的頭上已經(jīng)有了一點紅。我立即把她領(lǐng)到衛(wèi)生室進(jìn)行處理，索性無大礙。原來她是想到老師身邊來說一件事情，被一個小朋友的腳不小心絆倒了?？粗⒆?，我內(nèi)心感到非常自責(zé)，如果我不和老師說事情，等到孩子們離園后再說，也許這一幕就不會發(fā)生。再說，孩子馬上就要離園了，孩子在幼兒園里一天都非常好，沒想到在離園前的這幾分鐘里卻發(fā)生了這樣的事情，真是讓老師特別內(nèi)疚。等琪琪的爸爸來接她的時候，我和家長進(jìn)行了真誠的溝通，當(dāng)場給琪琪和家長道了歉。通過溝通以后，家長很理解我們，說這么多的孩子在一起，發(fā)生這樣的事情也是在所難免的。雖然家長原諒了我們老師，可是我的心里還是非常自責(zé)。

發(fā)生這樣的事情，一方面是因為孩子們大多數(shù)在離園前的心情比較浮躁，另一方面是因為幼兒坐得比較集中，互相容易有肢體上的接觸，所以這時候更需要我們教師要時刻關(guān)注所有的幼兒，培養(yǎng)良好的常規(guī)，有序地組織活動，避免不安全的事件發(fā)生。

幼兒教育隨筆：給孩子一個說話的機會

幼兒教育隨筆：給孩子一個說話的機會

給孩子一個說話的機會給孩子一個說話的機會，他會給你一個不一樣的答案。在今天，一個4歲的孩子給我上了一堂生動的人生哲學(xué)課，使我深刻體會到了它的深刻意義。

今天下午快放學(xué)的時候，邱昊走到我面前，低著頭，不說話，手使勁地擰著衣服，我用手摸他的衣服，果然濕了，全部都濕了。我輕輕地問他：“衣服為什么濕了?是不是灑水了?是不是開水龍頭的時候，用力過大，把水濺得滿身都是?”他一直低著頭，紅著臉，支支吾吾不說話。我接著問他：“是不是其他小朋友，不小心，把水弄到你身上了?”邱昊還是不說話……這個時候，我正要批評，但看著他扁起的小嘴，我想：算了吧，等等吧，給他一個思考的時間，給他一個說話的機會。于是我用我的衣服給他換下濕了的衣服，告訴他：“先穿老師的吧，等你的干了再換下來?！苯又?，我開始攬著他，耐心地等。一分鐘過去了，邱昊終于抬起頭，說話了，他說：“老師，我剛才大便了，水沖不下去，我用盆接水往下沖的，不小心，盆里的水就灑身上了，但是我把大便沖下去了?！?/p>

我緊緊地抱著邱昊，跟抱自己的孩子一樣，這個時候，我還能說什么呢?我差點因為自己的自以為是傷了孩子的心。

邱昊也緊緊地抱著我，向來，孩子抱我總是緊緊的，讓我喘不過氣來。我們總是因為自己是大人，有很多的想當(dāng)然，并且把這個想當(dāng)然當(dāng)作真的事情放在孩子做錯的事情上面，殊不知，我們這些自以為是傷過孩子多少次心。

給孩子一個說話的機會吧，也許他會給你一個不一樣的答案。

淺談幼兒安全教育