每天抽出一點時間和孩子一起讀書

兒子讀三年級了，讀的書越來越多了，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問題：看書的時候有點囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對文字所傳達出來的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因為作品本身表達的內(nèi)容比較深刻，年紀尚小的他確實無法理解。其實，說來也慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學作品我只是了解書名、作者，其他一無所知。

從兒子、從自身角度考慮，半個月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會各自選擇一本書，挑選一個時間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進行交換。當兩本書都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學的路途或者空余時間一起聊聊書中的故事、人物，談談自己的體會、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點稚嫩，但是在交流的過程中，我會用自己相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語言。同時，這也是一種很好的檢查反饋的過程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點時間和孩子一起讀書。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

每天都和你的孩子一起玩耍

現(xiàn)在父母可以送給孩子的物質(zhì)選擇是越來越多了，但是孩子最想得到的東西并不只是物質(zhì)，還需要：

第一件爸爸媽媽的愛

這一件禮物對于很多家長來說是太簡單的禮物，因為，沒有一個家長是不愛自己的孩子的?？墒牵⒆觽円膼?，不是家長們?nèi)〈磺械奶蹛?，不是一切都百依百順的溺愛，不是一切都以孩子為中心的寵愛，不是拼命搞智力投資的“關(guān)愛”。孩子們要家長把對孩子的愛表達出來，還要家長給他們完整的愛。

孩子臨睡前的一個吻，孩子遇到困難時輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時一個溫暖的懷抱，孩子回家時的一個問候，還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達。這是我們采訪的數(shù)十名孩子表示出的想要的愛的方式。還有一些孩子提出：“爸爸媽媽為什么不能在一起，一起來愛我？”

專家建議：中國是一個講究深沉含蓄的國家，長輩都不愿意表白自己對孩子的愛，可是，孩子們需要家長把愛說出來做出來。另一方面：這些年來一直都居高不下的

離婚率又讓很多孩子失去了完整的愛，作為家長應該創(chuàng)造機會讓孩子能盡量享受完整的愛。

第二件請尊重我的個人形象

把孩子打扮成酷哥、靚妹都是現(xiàn)在的家長們很愿意做的一件事，至于孩子們是不是喜歡家長給自己設計的“包裝”就不管了。有些家長總是愛用自己孩子的缺點去比別人家孩子的優(yōu)點，有些父母總是在別人面前說自己孩子的不好，而不當眾對孩子進行表揚。在我們的采訪中，有80%以上的孩子對家長的這些行為表示不滿。孩子也重視自己的個人形象。

專家建議：給你的孩子適合他們年齡的打扮，讓你的孩子獨立地去從事一些事情，然后說一聲：“做得好！”在外人面前，如實地夸獎自己的孩子。

第三件爸爸媽媽的尊重

把孩子的秘密當做笑話對別人講，家長們對孩子的一些良好行為通常不能給予適當而及時的稱贊，而對孩子的錯誤，總是不分場合地過分指責和嘲笑。

專家建議：兒童的自尊是通過父母對其尊重培養(yǎng)出來的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨一無二的“這一個”，允許孩子發(fā)展自己的愛好和追求。尊重他的個性，不要什么都替他做主，多對孩子伸出拇指而不是食指。

第四件爸爸媽媽給我當榜樣

在孩子的整個成長期，都會模仿父母的行為，并以父母為楷模。

專家建議：家長應時刻提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動。把你自己當成一個好榜樣，作為禮物送給孩子。

第五件告訴我做人的道理

孩子成長的道路上，需要家長提供一些為人處世的規(guī)則，以使其懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。

專家建議：你所規(guī)定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正確的。對一切人和事要平等對待。

第六件讓我和爸爸媽媽一起玩

60%以上的孩子，和家長在一起游戲的時間平均每天不到半個小時，20%的孩子不到15分鐘，另有近20%的孩子在一天之內(nèi)見不著家長。對于孩子們來說，再多的玩具，再好的保姆，再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。

專家建議：即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂意與他在一起。

第七件給我一個小伙伴

孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能學會妥協(xié)、同情和合作，還會發(fā)展出一些新技巧、興趣、責任心等等?？墒?，沒有伙伴成為現(xiàn)在城市孩子最大的煩惱。

專家建議：家長們可以把緊閉的房門打開，迎接孩子的伙伴，或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。

第八件和我一起養(yǎng)成好習慣

在現(xiàn)在這個時候，這一件禮物就更顯得重要，大部分孩子覺得以前父母不愛打掃衛(wèi)生，不愛鍛煉，不注意飲食衛(wèi)生。而近來，家長們都在改變著自己的生活，孩子們很高興。

專家建議：保持你的好習慣。

第九件給我一個可達到的目標

孩子沒有出生就開始學習，孩子剛睜開眼睛看世界就面臨著學習的壓力，孩子剛會說話就開始讓孩子學著閱讀，孩子一天天地長大，目標也一個個地增多，學習的壓力就越來越大。所有的孩子都不希望家長拔苗助長。他們說：“我們要的是學習的動力而不是壓力?！?/p>

專家建議：對孩子來說，壓力過大會影響他們學習的內(nèi)在動力。學習的興趣和動力來自家長的理解和合理的目標要求。

第十件讓我們一起笑起來

“我們的父母太嚴肅，太沒有幽默感。”這就是很多孩子覺得影視劇里的父母很出色的一個原因，因為，那些父母總是和孩子一起歡笑。

專家建議：中國的傳統(tǒng)使很多父母覺得，在孩子面前就應該嚴肅，這樣才有威嚴，其實，愛笑的父母會讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對生活充滿信心。不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛生活。

和兒子一起讀書

在孩子讀書的問題上，我第一想到就是讓他靜下心來看書閱讀，于是從他一周歲多會說話開始，我就試著給他買些色彩清晰，一圖一物的布書讓他自己翻閱，布書不易撕毀當然使用壽命也長些。上面一只羊，一只雞，一個蘋果等畫面色彩艷麗能吸引他的眼球，加之下面文字的說明，告訴他這是什么。不過那是的他只有平面視覺的判斷能力，所以盡可能的讓他去接觸實物，看著實際物體在對照布書上的東西，這樣就有了最直觀的立體畫面，布書上的就成了活的物體了。還別說效果還挺好的，一般只要他拿起書來就能安靜的看上幾分鐘呢。也是從那時開始我發(fā)現(xiàn)他對汽車很感興趣，走在路上看見路邊的汽車他就會問我：“媽媽，這是什么車？”我像是得到靈感一樣興奮，立刻去給他買了世界名車圖標的書給他看()，他每天都要看幾遍并且很小心的翻閱生怕撕壞了它，趁此機會我告訴他：書本要好好保護不然它會疼的。果然每次看完書他都會整理好放好。慢慢的整本書上的所有標志就全部認識了，接著馬路上來往的汽車基本上也全部認識了。初步的嘗試有了一個良好的開端，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的東西好多都是書上有的，這樣他就對書本充滿好奇心，也為之產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣培養(yǎng)好了接下來的就簡單了。

兩三歲時，他就可以接受那種簡單的單幅圖畫，微故事和詩歌了，每個小故事只有三四句話，這樣對他來說不會花很長時間閱讀而且生動的3D圖畫不至于讓他枯燥，動畫都是連接的就算不看字也能大致說出故事情節(jié)，我會故意裝著看不懂讓他來教我，例如：我指個兔子問他：“這是什么呀？”他會告訴我說：“這是兔子。”我會接著問：它哪里長的像兔子呀？我看它像小豬。他會立刻告訴我：你看啊，它有長耳朵。小豬的耳朵很大的像扇子。我就會順勢指著兔子的耳朵邊上的文字，告訴他這兩個字念耳朵。雖然他當時似懂非懂但是不要緊，我只需要他養(yǎng)成這個意識即可，至于他是不是真的認識這些字都是次要。這段時期陪在他身邊個他一起閱讀是很重要的，以自己做榜樣這樣孩子才會跟著你進入閱讀的大環(huán)境里。

寶貝在三歲時，我就淘寶上給他買了幾套插畫小故事，很明顯剛開始他很感興趣，自己找個角落自己翻閱起來，慢慢的他開始厭倦了，因為他只能看圖片下面的幾行文字他看不懂，我就開始在每天睡覺前給他伴著圖片讀給他聽，讀的時候我就用手指著文字一個一個清楚的念給他聽，有的家長可能會用孩子聽得懂的語言來表達出來，比如吃飯飯，洗澡澡等。但是我不是這樣的，我就一五一十的照著文字一個不漏的讀出來，雖然有些語句他暫時聽不懂別且不能理解，但是自然而然會體會到這語境的。一段時間之后證明我的方法是對的，孩子不但能自己看著圖片嘴里能念出下面相應的文字，而且反問，疑問，轉(zhuǎn)折這些句子的連接也能在日常生活中運用自如，不像原來只是詞與詞的碰撞了，他能這么快的使用書面用語這是我意外的收獲呢！半年后家里幾套連環(huán)畫小故事他都能自己從頭到尾的閱讀起來。

育兒觀念：抽出時間多陪陪孩子

育兒觀念：抽出時間多陪陪孩子

一、背景

我們班里有這樣一批孩子，每天由爺爺奶奶接送，吃住都跟著老人。父母每天忙著工作掙錢養(yǎng)家糊口，或者是他們有兩個孩子，把時間和精力都放在第一個孩子身上，忽視了對第二個孩子的愛。爺爺奶奶由于文化程度，生活觀念等不同，導致班里部分幼兒內(nèi)向膽小，衛(wèi)生習慣差，自我為中心等。

二、案例分析

案例一：小雨，排行老二，有個姐姐，爸爸喜歡搓麻將，媽媽每天忙著工作，沒時間照顧孩子。聰聰每天都跟著爺爺奶奶，而爺爺奶奶平時也喜歡搓麻將，小小年齡每天嘴巴里都是麻將。聰聰本來是個很可愛聰明的孩子，可是由于出虛汗，又經(jīng)常不洗澡，不換衣服，只要一走進他，就能聞到濃濃的汗臭味。多次和奶奶溝通，由于生活觀念不同，老人也總是以怕孩子感冒等借口拒絕給孩子勤洗澡。

案例二：睿睿，一個地地道道的“小皇帝”，絕對是飯來張口，衣來伸手，稍不順心，就會躺在地上打滾。一個三歲的孩子，懶到站都不高興站，平時奶奶送來，都是讓老師抱著，要么靠在老師腿上。吃飯時桌子上一半，地上一半，衣服上沾滿，吃到嘴巴里的沒幾顆飯。由于奶奶的過分寵愛，導致孩子的動手能力極差，語言表達能力和同齡孩子相差一大截。特別是孩子的脾氣，更是沒得說，做不來的事情，也不叫老師，也不請小朋友幫忙，立即躺在地上打滾，大哭，每次把他哄好，我們都要想方設法。佳佳，真是我們班里的奇葩。經(jīng)過一個學期的努力孩子總有進步，只是佳佳的奶奶比較難溝通，。我只想對他奶奶說：“你這樣不是愛孩子，而是害孩子。”

案例三：屠天資，第二個孩子，有個姐姐，留守兒童，特別的缺少母愛。平時和姐姐都是跟著奶奶，奶奶身體不好，行動不便，除了給孩子基本的溫飽外，其它的零食，玩具，都少之甚少，更別提帶孩子出去玩了。孩子除了到幼兒園，就是呆在家里，與外界接觸很少，導致孩子平時寡言少語，而且聲音特別小，除非你把耳朵湊過去才能聽到蚊子一樣小的聲音。了解到她家里的情況后，我們對孩子也給予了特別的關(guān)愛，但是始終無法和母愛相比。記得有次孩子的媽媽從外地回來，孩子來園，就特別的不舍，孩子媽媽說放學來接，天資才松手。當天孩子在幼兒園都特別的開心，晚上媽媽來接時，我看到了孩子從未有過的開心，這是奶奶無法給予的愛。

三、反思

我覺得這種隔代教育有許多弊處，如老人的觀念陳舊，會阻礙幼兒健康發(fā)展。祖輩時期接受的教育相對落后，但是他們又不愿意接受科學的育兒方法，他們落后保守的教育觀念不利于幼兒心智的發(fā)展。同時，還有一些老人缺乏教育，語言粗俗，行為舉止不文明，都會潛隱默化的影響幼兒。我想對孩子的家長說，請多抽出時間來陪陪你的孩子吧，掙錢的目的也是為了讓孩子有更好的生活，但是如果孩子的個性從小已經(jīng)形成，長大是很難改變的。

給孩子多一點思考的時間

案例：小敏是一所幼兒園的老師，在給小朋友講完故事后，照例提問了問題。孩子們紛紛舉起了小手。小敏讓性格內(nèi)向，不愛說話的平平來回答問題，可是他站起來后卻一句話也說不出來。這時，其他的孩子說：“老師，讓我說吧！讓我說吧！”小敏看著平平，他小聲地說：“老師，讓我再想想！”“老師，讓他想好了再說吧，我已經(jīng)想好了?！必愗愋∨笥哑炔患按卣f，其他小朋友也迫不及待地想要回答問題。小敏安慰孩子們：“老師保證你們都會有機會說的，讓我們再等一等平平吧！”小敏用眼睛鼓勵平平大膽說，平平終于勇敢的說出了自己的見解。小敏和孩子們一起用力鼓掌。

這種生活中的小細節(jié)，我們時常會遇到。但是真正能做到像這位老師一樣，尊重孩子的這一句“讓我再想想”，尊重孩子思考的權(quán)利，不知道能有多少家長做得到。很多老師和家長沒有耐性陪著孩子一起探索生活，往往就忽略了孩子的感受。殊不知，這樣沒有耐性的行為其實是一個很嚴重的錯誤。它會在無意中剝奪了一個兒童探究的權(quán)利，會扼殺了他成功的欲望，會熄滅了他創(chuàng)新的火花。

學習應該是兒童的自主行為，自主探究是兒童的權(quán)利，教師和家長都無權(quán)剝奪?！白屛以傧胂耄　边@是一個求知者對成功的渴望，是一種執(zhí)著的個性，是燃燒著的創(chuàng)新的火焰。兒童們渴望成功，渴望以自己智慧去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。成功，哪怕是一丁點兒，也將會成為他們自豪的資本，自信的源泉，激起他們無休止的創(chuàng)新欲望。

給孩子劃出必須閱讀的時間和自由閱讀的時間

因為女兒的緣故，最近也看起了她的書。

女兒的閱讀大多是在自家的商店里進行的，因為店里有書，她的閱讀也格外方便些。在商店的不同位置散落著她正在閱讀的書，《安徒生童話》放在書架的玻璃臺上，《稻草人》話在吃飯的桌子上，《馬小跳》放在她的書桌上，繪圖類的漫畫書都是賣的，看時隨手拿來，看完就放回原處了?！栋餐缴挕芬驗橐呀?jīng)看過不止一遍了，放著，女兒已經(jīng)很少去動了。漫畫類的書大多只是用來調(diào)節(jié)的，看看就算了，偶爾還可以拿來當笑話講給我們聽，也不去在意。

其實女兒正在看的書應當只能算是《馬小跳》和《稻草人》兩本了。不過對于《稻草人》的閱讀，我發(fā)現(xiàn)女兒總是不太熱心，只能算是為完成任務勉強看一下；而對《馬小跳》的閱讀卻是樂此不疲。

兩本都是童話，為什么在孩子的那里會有不同的遭遇呢？通過閱讀

，我發(fā)現(xiàn)《稻草人》寫得過于深奧了些，基本上是屬于兒童的語言，成人的思想。我想，在現(xiàn)在的時代背景下，孩子不可能理解作者的深意。因此沒有閱讀的興趣也純屬正常。而《馬小跳》所講的都是現(xiàn)代班級、學生的故事，而男孩子馬小跳、唐飛、張達、毛超、丁文濤，女孩子路曼曼、夏林果、安琪爾等，又可以在現(xiàn)實的班級中找得出原型來，讀著這本書，仿佛就在閱讀著自己的班級，孩子的興趣自然會有了。

從大人的眼光看《馬小跳》仿佛只是一個個鬧劇，但我發(fā)現(xiàn)只要讀了，就一定會有收獲。在看了丁文濤的表現(xiàn)之后，孩子明白了什么是成語，并且開始有意識在閱讀中尋找成語了；對于馬小跳的種種表現(xiàn)，女兒總是一笑了之，偶爾也會贊上一句，馬小跳真有趣。我發(fā)現(xiàn)，只要孩子學會了辨別和鑒賞，其實無論讀什么書都會有收獲的。

當然，在養(yǎng)成閱讀習慣的過程中，不能只憑興趣讀書，否則可能會形成“娛樂型”的讀書觀。因此，我也有意識的讓女兒接觸一些雖然她無法理解，但必須要知道的知識，諸如天干地支、論語詩經(jīng)、唐詩宋詞之類的。雖然還沒有要求她背，但先接觸一下，聽一聽，跟著讀一讀，總是有好處的。像今天吃過晚飯后，和女兒相對坐在院子里，她看她的《馬小跳》，我看我的《稻草人》，我提議，我們每人各自朗讀一頁，于是她讀一頁《馬小跳》給我聽，我讀一頁《稻草人》給她聽，我想這倒是一種可行的辦法——經(jīng)典娛樂兩不誤。

《稻草人》和《馬小跳》是兩種風格、兩個時代的童話，讀《稻草人》是心靈的沉浸，讀《馬小跳》是情感的釋放。在指導孩子的閱讀時，我們不能硬逼著孩子去閱讀《稻草人》，這太傷孩子的心；也不能任由孩子去《馬小跳》，這會放縱孩子對待閱讀的態(tài)度。我以為最好的辦法是給孩子劃出必須閱讀的時間和自由閱讀的時間

，這樣就能做到兩不誤了。

和孩子一起看書一起交流的經(jīng)驗

導讀：首先我要培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。我根據(jù)女兒的年齡特點，選擇色彩鮮艷、形象具體直觀、富有情趣的圖書來吸引她。

我的女兒今年四歲了，她平時最喜歡看書。每拿到一本書，她都要認真翻看，而且還會根據(jù)書上的畫面進行簡單的講述，雖然她講的往往和書中的情節(jié)有出入，但卻很好地鍛煉了她的想象力、觀察力及口語表達能力，而這也是我指導她看書的初衷。

我是一名幼兒園老師，也是語言教研組的教研員，我特別重視班上幼兒的語言發(fā)展。但是通過對家長的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子語言發(fā)展并不太關(guān)注，例如只有很少的家長能做到每天給孩子講一個故事，和孩子一起看書，陪孩子交流。于是我經(jīng)常和家長們進行交流、溝通、探討，教給家長一些幼兒閱讀方面的知識與方法。對自己的孩子，我是這樣做的：

首先我要培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。我根據(jù)女兒的年齡特點，選擇色彩鮮艷、形象具體直觀、富有情趣的圖書來吸引她。我還記得當女兒拿到這些書時，興奮極了，纏著我說：“媽媽，媽媽，快給我講，給我講?！蔽艺f：“你自己先看一看?！蔽野l(fā)現(xiàn)女兒看書的速度非?？欤粸g覽一下畫面，一本書一會就從頭翻到了尾，說看完了，又馬上要去換另一本書。這和我班上的孩子看書是一樣的。讓她說說書里的故事內(nèi)容，她講不出來。于是我拿過書，首先了解了書中的內(nèi)容，然后和女兒一起看，我在講的同時向女兒提出一些問題，如小鴨子要干什么？猜一猜大灰狼怎么了？有了這些問題，和女兒邊看邊猜，特別有意思。每次女兒都能猜出不同的答案，很有趣味，我也不用固定的對錯來限制她。女兒現(xiàn)在最喜歡猜圖了，通過猜圖的形式，她能自己看一本簡單的書。由于女兒識字不多，她對圖書的喜愛程度深受成人影響，因此我在給她講故事時，全神貫注、聲情并茂、孩子特別受感染，能調(diào)動孩子看書的積極性，并能拉近父母與孩子之間的距離。而每晚睡前給女兒講一個故事也是必不可少的。同時，我還和女兒約好，每兩周去書店一次，每次可以買一本書。女兒的書越來越多，我們給她添置了一個小書架，女兒非常高興，每天都會整理自己的書架。

隨著女兒年齡的增長，女兒不滿足與只看書，她還想認字，于是我把看書與認字相結(jié)合，引導她結(jié)合畫面看文字。女兒雖然只認識其中的幾個字，但對照畫面，聯(lián)想過去聽過的故事，背誦過的古詩，居然都能將故事中簡短文字“讀”了下來。這充分說明先培養(yǎng)興趣的閱讀方法對于女兒認字、增長知識、發(fā)展語言能力確實大有益處。

由于女兒語言能力突出，每次上課，女兒都積極回答老師的問題，而且回答經(jīng)常出人意料，使老師的活動收到意想不到的效果。而小朋友們也很喜歡女兒——她會給小朋友講圖書、故事，都是小朋友愛聽的，所以她在班中的好朋友非常多。