中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《白白的朋友》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)尋找另一個(gè)我，感受生活中的鏡面現(xiàn)象。

2、產(chǎn)生探究欲望體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

有意識(shí)的在周圍布置一些金屬制品、鏡子、臉盆等；幼兒活動(dòng)材料《白白的朋友》；故事磁帶或CD。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、出示小熊圖片，同時(shí)講述故事第一段。

你覺(jué)得白白會(huì)在想什么呢？

2、講述故事第二、三段。

你有朋友嗎？你都會(huì)跟朋友干什么呢？那沒(méi)有朋友又會(huì)怎么樣呢？

3、接著講述故事至“它看到了什么”，你們來(lái)猜猜它會(huì)看到什么呢？

4、出示圖3。他看到了什么？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

5、出示圖4、5。講述故事至結(jié)束。

6、故事里有幾只小熊？白白看到的另一只小百熊是誰(shuí)？為什么他們長(zhǎng)的一模一樣，還會(huì)說(shuō)一樣的話呢？（白白看到的是自己的倒影，聽見的是回聲）

二、幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料，再次看一遍故事。yjS21.CoM

三、請(qǐng)幼兒回憶在什么地方看到過(guò)另一個(gè)自己。（玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬制品表面、杯子等，還有別人的眼睛里，講到這的時(shí)候，一起來(lái)唱一唱這首歌《你的眼睛里有個(gè)我》。

四、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)。

1、現(xiàn)在呀，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫《兩個(gè)我》。

2、在玩游戲之前，先說(shuō)明游戲規(guī)則。

3、請(qǐng)兩位小朋友面對(duì)面站好，一個(gè)做鏡子外的“我”，一個(gè)做鏡子里的“我”，在我說(shuō)口令“彎一彎”時(shí)，鏡子外的“我”就變換姿勢(shì)或動(dòng)作，鏡子里的“我”就趕緊做出相應(yīng)的改變，動(dòng)作定格后，師幼一起共同評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是從姿勢(shì)、速度、動(dòng)作漂不漂亮、創(chuàng)不創(chuàng)新等方面做出評(píng)價(jià)。

4、幼兒自由尋找好朋友，根據(jù)教師指令，進(jìn)行游戲。

五、延伸。

請(qǐng)你們?cè)谄綍r(shí)生活中繼續(xù)尋找哪里還有另一個(gè)你，及時(shí)與同伴、朋友、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，從而萌發(fā)對(duì)探索的興趣和欲望。

附故事：白白的朋友

白白是一頭小白熊，他同爸爸和媽媽一起住在北極的大浮冰上。熊媽媽教他狩獵、捕魚。但有的時(shí)候，媽媽也讓他獨(dú)自呆著，白白感到很寂寞。

“我多想有幾個(gè)弟弟妹妹呀！”小熊嘆著氣說(shuō)，“那樣的話，我們就能一塊兒玩，一塊兒聊天了！”

可是，這塊浮冰上沒(méi)有其他的小白熊，白白沒(méi)有弟弟，沒(méi)有妹妹，也沒(méi)有朋友。

有一天早晨，熊媽媽領(lǐng)著白白去釣魚，教他怎么在冰上挖洞，怎樣等候魚兒，白白乖乖地坐在洞口邊等著。他覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，于是趴到冰窟窿上張望。你知道他在水里看到了什么嗎？他看見另外一只小白熊，長(zhǎng)得和他一模一樣，也正在看他。

“咦？”白白叫了一聲。

“咦？”洞里的小白熊也叫了一聲。

“我叫白白！”白白說(shuō)。

“我叫白白！”那只小白熊也說(shuō)。

白白高興極了，他終于找到了一個(gè)小伙伴。他再也不會(huì)感到孤單了。白白連忙把這事告訴了媽媽。

媽媽笑著告訴白白：“你并沒(méi)有看見另一只小白熊。你看到的是自己的倒影，聽見的是回聲??！”

不過(guò)，白白這時(shí)候已經(jīng)走開去了，沒(méi)有聽見媽媽的話。他高興的是終于遇到了另一只小熊，今后，他想見他多少次就可以見到他多少次了！

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中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《我的好朋友》

［活動(dòng)分析］中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對(duì)這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè)于談、能夠談的。

［活動(dòng)目的］

1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。

2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。

2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)的什么樣子？穿什么衣服？請(qǐng)小朋友說(shuō)給別人聽聽。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說(shuō)話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變海處熆商嵝┬?wèn)題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(zhǎng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說(shuō)話，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

（1）集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）教師用提問(wèn)的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)?，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。

［活動(dòng)延伸］

繪畫：我的好朋友。

音樂(lè)：舞蹈--"找朋友"。

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《倒霉的小白馬》

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),感受小白馬的曲折經(jīng)歷.

2、喜歡收集天氣信息,萌觀察天氣的興趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖第7號(hào)

2、故事磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

1、小白馬為什么會(huì)倒霉。

（1）教師有表情的講述故事一遍

（2）小白馬倒霉嗎？為什么？

（3）出示掛圖，講述故事第二遍

（4）小白馬打算去草地上玩，遇到了什么倒霉的事情？為什么？

（5）小白馬想去看日出，遇到了什么倒霉的事情？

（6）小白馬想去樹林散步，遇到了什么倒霉的事情？為什么？

2、天氣信息早知道

（1）完整的傾聽故事錄音。

（2）學(xué)說(shuō)故事中的天氣信息內(nèi)容，如：晚上星星多，白天天氣熱；朝霞映紅了天，就會(huì)下雨等。

（3）哪些信息告訴了小白馬天氣情況。

（4）小白馬還可以從哪里獲得天氣方面的信息呢？{電視、報(bào)紙、廣播、電腦等}

（5）把幼兒到戶外，看看天、花草樹木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說(shuō)說(shuō)自己的理由。

中班語(yǔ)言教案《白云》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得詩(shī)歌中運(yùn)用的比喻手法及其作用，學(xué)會(huì)理解躺白云柔軟等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用好像的句式。

2.通過(guò)欣賞，使兒童對(duì)初次接觸的詩(shī)歌感興趣。

3.樂(lè)意聆聽及表達(dá)。通過(guò)詩(shī)句的表達(dá)。

4.培養(yǎng)兒童的觀察力想象力感受白云的動(dòng)態(tài)美。

5.適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會(huì)用普通話朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《白云》配樂(lè)朗誦詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)。

2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)

3.兒童對(duì)白云又感性認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引出詩(shī)歌。

①戶外觀察白云：拉開窗簾，讓幼兒觀察天空中的白云。

②提問(wèn)小朋友們："白云是什么什么樣的形狀啊?他們都有哪些顏色呢?"(鼓勵(lì)小朋友們說(shuō)出自己不同的看法)，另外"白云姐姐是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀?，什么時(shí)候他們還會(huì)變臉?"

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

①通過(guò)錄音中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦，使幼兒對(duì)白云更加了解和熟悉。

②出示字卡，讓幼兒字卡學(xué)習(xí)詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時(shí)…有時(shí)…"句型。還讓小朋友做出相應(yīng)表情。

③老師有表情的朗誦，再讓幼兒有感情的跟讀。

3.創(chuàng)編詩(shī)歌。

①再次戶外觀察白云，并進(jìn)行適當(dāng)仿編(老師可以這樣問(wèn)："白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師，還像什么啊?)

②把小朋友的想法組合起來(lái)，編進(jìn)詩(shī)歌里朗誦。

活動(dòng)延

1.讓幼兒充分發(fā)揮想像，畫出自己心目中的"白云"。

2.結(jié)合舞蹈動(dòng)作表演詩(shī)歌。

附錄：白云

白云像棉花糖，

看起來(lái)好柔軟，

躺下去一定很舒服。

白云像模特，

一天到晚都在換衣服，

有時(shí)穿白的，

有時(shí)穿黑的。

白云像魔術(shù)師，

變來(lái)變?nèi)ィ?/p>

把小動(dòng)物都變到天上去了。

中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小蟋蟀找朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。

2、體會(huì)朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情感及共同分享美好事物的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)朋友之間的相互關(guān)愛(ài)及分享美好事物的快樂(lè)。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。

今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們猜一猜它是誰(shuí)？你們知道小蟋蟀要去干什么？

二、基本部分

1、欣賞故事。

教師邊用圖片演示邊講述故事。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

（2）小蟋蟀有幾個(gè)朋友？

（3）它在路上遇到了誰(shuí)？它要找的朋友是誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？蟬在哪里？

（4）小蟋蟀和蟬在一起它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們?cè)谝黄鹱隽耸裁矗?/p>

（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？

（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

3、再次欣賞故事，體驗(yàn)小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛(ài)的情感。

小蟋蟀為什么說(shuō)今天是夏夜里最快樂(lè)的一天？

4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵(lì)幼兒互相討論并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。