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發(fā)布時(shí)間:2020-09-30 兒童教育心理學(xué)讀書筆記 關(guān)于教育的讀書筆記 讀書筆記關(guān)于教育的

兒童教育經(jīng)典電影

1.《小鞋子》伊朗 導(dǎo)演:馬吉德·馬基迪

這是一部充滿童趣而又寫實(shí)的兒童電影, 《小鞋子》這部電影就像她的名字一般,樸實(shí)而又簡(jiǎn)單,是阿里那顆真誠(chéng)善良的童心打動(dòng)了觀眾,是影片中處處閃現(xiàn)的人性之美,成就了她的經(jīng)典地位。

2、《霹靂貝貝》 中國(guó) 導(dǎo)演:翁路銘

中國(guó)電影百年就沒有幾部科幻片,《霹靂貝貝》是其中為數(shù)不多的一部。孩子是天真而又無(wú)知的,貝貝從最早的濫用電力,到后來(lái)懂得運(yùn)用自己的能力做好事,最后又懂得去照顧別人,展現(xiàn)了一個(gè)兒童的成長(zhǎng)過程。

3、《少年黃飛鴻之鐵猴子》 中國(guó)香港 袁和平

俠盜鐵猴子劫富濟(jì)貧,少年黃飛鴻和老爸黃麒英不明就里,還幫助官府捉拿鐵猴子,結(jié)果黃麒英引起公憤,連個(gè)饅頭都買不著。黃飛鴻后來(lái)幫助他老爸和鐵猴子一塊懲奸除惡,上演了一場(chǎng)正邪火海大戰(zhàn)。

4、《愛·回家》韓國(guó) 導(dǎo)演:李貞香

《愛·回家》故事并不出奇,講述了城里來(lái)的外孫如何與農(nóng)村外婆取得理解的故事。在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)里,這部宣揚(yáng)愛的影片又喚起了人們對(duì)骨肉親情的重視,以真情打動(dòng)人,是這部電影最可貴的地方。

5、《好小子》系列 中國(guó)臺(tái)灣 導(dǎo)演:朱延平

這是臺(tái)灣的一套經(jīng)典動(dòng)作喜劇,三個(gè)好小子集智勇雙全、心地善良、稀里糊涂、任性調(diào)皮等諸多優(yōu)良品質(zhì)于一身,在救人于危難的同時(shí),還不時(shí)鬧出些令人捧腹的笑話。

6、《小孩不笨》 新加坡 導(dǎo)演:梁普智

《小孩不笨》以幽默的方式探討了家庭和學(xué)校給孩子們帶來(lái)的壓力,也表現(xiàn)了孩子與父母之間存在的代溝,和父母與子女之間永遠(yuǎn)有解決不完的矛盾等種種社會(huì)問題。這部為兒童大聲疾呼的電影,是在向全社會(huì)呼吁——“救救孩子,多關(guān)心一下孩子吧?!?/p>

7、《星球大戰(zhàn)》全系列 美國(guó) 導(dǎo)演:?jiǎn)讨巍けR卡斯YjS21.cOm

《星球大戰(zhàn)》在歐美是老少通吃的電影,每一代的少年兒童都會(huì)在其父母的影響下愛上《星戰(zhàn)》,這場(chǎng)外太空的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然已經(jīng)謝幕,但是關(guān)于她的神話會(huì)一直流傳下去……

8、《神探飛機(jī)頭》系列 美國(guó) 導(dǎo)演:湯姆·薩迪亞克等

這是一部宣揚(yáng)動(dòng)物保護(hù)主義的電影,不存在說教、煩悶的情節(jié),少根弦兒的金?凱瑞會(huì)讓那些蔑視動(dòng)物生命的家伙后悔生出來(lái)的。

9、《誰(shuí)陷害了兔子羅杰?》 美國(guó) 導(dǎo)演:羅伯特·澤米基斯

澤米基斯的電影同樣想象力豐富,影史上第一部真人與動(dòng)畫合演的長(zhǎng)片,顛覆性的視聽語(yǔ)言,讓孩子們更加珍惜與動(dòng)畫人物相處的美好時(shí)光。

10、《納尼亞傳奇》 美國(guó) 導(dǎo)演:安德魯·亞當(dāng)森

這是一部?jī)和娴哪Щ檬吩?shī)大作,少年人同樣可以拯救蒼生。在衣櫥中發(fā)生的故事充滿了無(wú)限的魅力,每一個(gè)孩子都?jí)粝胫茉谝聶话l(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天的大秘密!

11、《美麗人生》 意大利 導(dǎo)演:羅伯托·貝尼尼

一個(gè)帶有幽默色彩的二戰(zhàn)悲劇,父親為了讓兒子健康快活的成長(zhǎng),編織了一個(gè)巨大的謊言,這不僅給兒子帶來(lái)了一個(gè)美麗的童年,也讓“二戰(zhàn)”成為了兒子記憶中快樂往事。

12、《三毛流浪記》 中國(guó) 導(dǎo)演:趙明、嚴(yán)恭

在改編漫畫《三毛流浪記》的眾多影視作品中,這部電影是最得原著神韻得影片,劇中的小演員王龍基簡(jiǎn)直演活了三毛這個(gè)人物,精彩的演出讓人折服。

13、《少年特工考迪》系列 美國(guó) 導(dǎo)演:哈羅德·茲瓦特等

少年特工考迪》滿足了少年們青春期的種種幻想,趁著還年輕,趕快看一部《少年特工考迪》吧,長(zhǎng)大了再看《考迪》,可不會(huì)有這么好玩兒了。

14、《特工小子》系列 美國(guó) 導(dǎo)演:羅伯特·羅德里格茲

虎父無(wú)犬子,父母都是頂尖特工,兩個(gè)孩子自然非等閑之輩。父母都被大壞蛋給捉走了,兩位神勇的小特工披掛上陣,誓要與惡勢(shì)力周旋到底!

15、《魯冰花》 中國(guó)臺(tái)灣 導(dǎo)演:楊立國(guó)

魯冰花原意是閩南語(yǔ)“路邊花”,是一種長(zhǎng)在茶樹旁邊,死后肥沃土地,讓茶樹生長(zhǎng)更茂盛的花。郭云天老師為藝術(shù)奉獻(xiàn)了他的事業(yè),年幼的古阿明為藝術(shù)奉獻(xiàn)了他的生命。

16、《帝企鵝日記》 法國(guó) 導(dǎo)演:呂克·雅克

紀(jì)錄片大師呂克?雅克的又一部力作,用紀(jì)實(shí)性的風(fēng)格,生動(dòng)刻畫了關(guān)于企鵝繁衍生息的一切活動(dòng),這部影片詼諧幽默,有助于孩子更了解生物與自然。

17、《阿郎的故事》 中國(guó)香港 導(dǎo)演:杜琪峰

一個(gè)破裂已久的家庭,因?yàn)槟赣H從未得知兒子的存在而再度聚首。曾經(jīng)屢屢犯錯(cuò)的父親阿郎,一心想要挽回妻子對(duì)他死去的心,但孩子才是媽媽最關(guān)心的人。劇中的父子之情刻畫得尤為真摯,是杜琪峰作品中難得的溫情電影。

18、《雷蒙·斯尼奇的不幸歷險(xiǎn)》 美國(guó) 導(dǎo)演:布萊德·西伯林

一部充滿奇思妙想的經(jīng)典電影,劇中的三個(gè)小主人公個(gè)個(gè)本領(lǐng)高超,面對(duì)一次次死亡的威脅都輕易化解,那個(gè)無(wú)惡不作的壞叔父想要謀奪他們的財(cái)產(chǎn)?做夢(mèng)!

19、《大氣層消失》 中國(guó) 導(dǎo)演:馮小寧

又是中國(guó)為數(shù)不多的一部科幻作品,地球上空的大氣層危在旦夕,一個(gè)小男孩忽然能挺懂動(dòng)物的語(yǔ)言了,拯救地球的使命自然而然地落在了他地身上。

20、《小鈴鐺》系列 中國(guó) 導(dǎo)演:謝添

一部真人與木偶合演的童話電影,幽默搞笑的情節(jié)讓人忍俊不禁,木偶明星“小鈴鐺”也成為中國(guó)電影史上一個(gè)經(jīng)典的木偶形象。

21、《阿呆與阿瓜》 美國(guó) 導(dǎo)演:法拉利兄弟

如果沒有在童年時(shí)欣賞過這部電影,那對(duì)孩子來(lái)說將會(huì)時(shí)莫大的損失。(千萬(wàn)不要低估了孩子們的理解能力)

22、《小飛俠》 美國(guó) 導(dǎo)演:哈根

小飛俠住在一個(gè)夢(mèng)幻島上,那里的孩子永遠(yuǎn)也張不大。時(shí)時(shí)來(lái)騷擾他們的鐵鉤船長(zhǎng)虛有其表,總是成為小飛俠取樂的對(duì)象,這是一部充滿夢(mèng)幻的電影,華美的特效場(chǎng)景讓人如癡如醉。

23、《新天堂電影院》 意大利 導(dǎo)演:吉塞貝·托納托雷

一部關(guān)于成長(zhǎng)和電影的作品,為了電影,托托就連愛情都被迫放棄了,這是一部對(duì)兒童進(jìn)行電影啟蒙教育的影片,推薦每個(gè)影迷給他們的孩子看。

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關(guān)于兒童的情商教育


近年來(lái),我們經(jīng)常聽到這樣一個(gè)詞:情商。也經(jīng)常聽到各路專家告誡家長(zhǎng),一定要注重孩子情商的發(fā)展,情商與智商并重,甚至更重要。

什么是情商呢?借用心理學(xué)家薩洛威的定義,有以下五大方面:了解自己的情緒;管理自己的情緒;運(yùn)用情緒產(chǎn)生做事情的動(dòng)力;認(rèn)識(shí)并理解他人的情緒;把握人際關(guān)系。

情商高的人,不是沒有情緒,也不是不流露情緒,遇見什 么都不動(dòng)聲色,而是接納自己的情緒,也接納他人的情緒,不被自己的情緒所左右,也不受他人情緒的控制。

心理學(xué)將人類基本情緒分為六種:喜悅、憤怒、恐懼、哀傷、厭惡、吃驚。無(wú)論民族、人種、文化、社會(huì)、環(huán)境差異如何,這六種情緒是人類共通的。

小寶寶從出生那天起就開始了情緒體驗(yàn)和反應(yīng),但是他們的情緒是逐漸發(fā)展、變化和成熟的。這個(gè)過程契合他們大腦的發(fā)育進(jìn)度,同時(shí),也受到父母和環(huán)境的影響。

兒童情緒的發(fā)展具備如下幾個(gè)特點(diǎn):

*所有的情緒發(fā)展都跟隨著認(rèn)知的發(fā)展。兒童的智慧越成熟,情緒的發(fā)展也越深化和復(fù)雜。

*同理,兒童的情緒發(fā)展越成熟,智力也越發(fā)達(dá)。

*兒童的情緒和成人不一樣。在成人看來(lái),兒童對(duì)事物的情緒反應(yīng)往往不可理喻。

*兒童的情緒不是一成不變的,而是會(huì)隨著成長(zhǎng)而變化。

兒童的思維具有片面性和單一性,對(duì)于幼兒來(lái)說,他們不能理解兩種感情可以并存,因此,當(dāng)父母批評(píng)他們的時(shí)候,他們會(huì)認(rèn)為父母不愛他們了。因?yàn)樗麄儾荒芾斫狻拔覑勰?,但是我不喜歡你剛才做的事情”這兩種感覺可以并存。我們必須反復(fù)對(duì)他們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),在更正他們的錯(cuò)誤行為的時(shí)候,采用平和、愛撫的態(tài)度,并且反復(fù)告訴他們我們的確仍然愛著他們,千萬(wàn)不能使用“你這么著,我就不喜歡你了”這種威脅。這樣到了七八歲,兒童初步掌握守恒的概念,也初步感知情感守恒之后,我們對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候,他們就不會(huì)驚恐地以為我們不愛他們了。

這一點(diǎn)做得不好,會(huì)導(dǎo)致孩子在成年之后,仍然將任何人對(duì)自己行為的批評(píng),誤解成對(duì)方不喜歡自己,甚至是要拋棄(開除)自己,因而表現(xiàn)得不能容忍不同意見,也不能接受自己的錯(cuò)誤或者失敗。

在中國(guó)這種歷史悠久的農(nóng)業(yè)文明社會(huì)里,通常人們比較排斥強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和表達(dá),更趨向認(rèn)同平和、中庸、不慍不火。每當(dāng)體驗(yàn)到激烈的情緒時(shí),人們往往首先感到恐懼和羞恥。在這種傳統(tǒng)文化氛圍里,大家都需要壓抑自己的情緒,而不能平靜地接納它們,更不能自由地宣泄它們。

因此,當(dāng)有了孩子時(shí),對(duì)兒童那種未受壓抑、無(wú)拘無(wú)束、奔放自如的情緒表達(dá),人們不免感到恐懼、驚慌,乃至羞恥。幾乎出于本能,父母?jìng)兦Х桨儆?jì)約束、壓制、否定、拒絕孩子的情緒。

然而,從兒童心理發(fā)展的角度來(lái)看,對(duì)自己情緒體驗(yàn)得越多,孩子的心態(tài)發(fā)展越成熟。每一次強(qiáng)烈情緒的經(jīng)歷,都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如果我們?cè)试S兒童完整地體驗(yàn)自己的情緒,接納并認(rèn)可自己的感受,有助于他們認(rèn)知事物、總結(jié)規(guī)律、提煉經(jīng)驗(yàn),有助于他們今后遇到同類境況時(shí)做出理智的分析和恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),有助于他們獲得堅(jiān)實(shí)的自信心。

如果我們不允許孩子體驗(yàn)或者表達(dá)情緒,并非意味著他們面對(duì)同樣狀況時(shí)就沒有情緒了;我們只是暫時(shí)地壓抑了孩子的情緒。孩子也會(huì)感受到,自己這些情緒是可憎的,甚至認(rèn)為自己是可憎的。然而他缺乏控制情緒的能力和經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)行忍受著內(nèi)心的煎熬,絕望地感到自己無(wú)能為力,從而產(chǎn)生自卑。孩子將來(lái)長(zhǎng)大了,面對(duì)內(nèi)心依然會(huì)產(chǎn)生的強(qiáng)烈情緒反應(yīng),會(huì)感到不知所措,也會(huì)感到羞愧難當(dāng);既不知道怎樣表達(dá),也不知道怎樣處理。壓抑良久,會(huì)導(dǎo)致各種心理問題。

人們通常將理智和感情放到對(duì)立面,認(rèn)為非此即彼。其實(shí),任何理性思維都需要感情的參與。離開感情,我們就不能進(jìn)行理智的思考,也不能做出明智的判斷以及符合邏輯的決定。理智和感情相輔相成,缺一不可。兒童道德感的發(fā)展,除了需要認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)步之外,也需要感情領(lǐng)域的參與。自我規(guī)范是生理、認(rèn)知、感情三大領(lǐng)域的綜合成果。

幫助我們的孩子開發(fā)良好的情商,我們要牢記幾個(gè)重點(diǎn):

——情緒沒有好壞之分,所有的情緒都是合理的;

——情緒依據(jù)個(gè)人秉性而有很大的個(gè)體差異,我們需要接受孩子天生而來(lái)的個(gè)性;

——接納孩子的情緒,需要我們首先做到接納自己的情緒。

“不聽話”是成長(zhǎng)的表現(xiàn)

祺祺媽媽最近的頭疼事越來(lái)越多:兩歲的兒子,再不像以前那樣好說話,而是動(dòng)不動(dòng)就對(duì)媽媽大聲宣告:“不行!”“不要!”“就不!”

一丁點(diǎn)兒小事,母子倆也能爆發(fā)一場(chǎng)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。昨天帶孩子去游樂場(chǎng),到了該吃晚飯的時(shí)間,祺祺就是不肯乖乖跟著媽媽回家。媽媽哄他勸他,他不搭不理,說:“不回家!還要玩兒!”媽媽用冰激凌和電視誘惑他,他居然無(wú)動(dòng)于衷,告訴媽媽:“祺祺不吃!祺祺不看!”最后媽媽急了,硬拽他走,他干脆就勢(shì)躺在地上,號(hào)啕大哭,聲嘶力竭。祺祺媽媽顏面丟盡,惱羞成怒,甚至動(dòng)手打了寶貝兒子幾巴掌。

那一刻,祺祺媽媽簡(jiǎn)直絕望了:“你才多大啊,我居然搞不定你了!”幾乎所有父母內(nèi)心都期望孩子樂呵呵地順從自己。當(dāng)孩子還是個(gè)不會(huì)說話、不會(huì)走路、一切都依賴父母的小嬰兒時(shí),這簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力。然而,隨著他們?nèi)諠u長(zhǎng)大,父母?jìng)儾患s而同地發(fā)現(xiàn),懷里這個(gè)小肉團(tuán),越來(lái)越難對(duì)付了。很多父母難以接受孩子挑戰(zhàn)自己的權(quán)威, 幾乎克制不住嚴(yán)厲管教、高壓制服孩子的沖動(dòng)。

不過,勸家長(zhǎng)們先松開拳頭、壓住怒火,讓我們從孩子的角度來(lái)理解他們這一特定時(shí)期的特殊行為吧。

幼兒在學(xué)會(huì)走路之后,大腦中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)飛速發(fā)展。他們努力掙脫成年人的懷抱,不知疲倦地練習(xí)、改進(jìn)、開發(fā)自己剛剛獲取的行走和攀爬等運(yùn)動(dòng)技巧。在這個(gè)階段,兒童開始把自己和他人分離開,開始建立自我意識(shí),也就是說,開始走向獨(dú)立。

身體的獨(dú)立、心理的分離、自我意識(shí)的建立,是責(zé)任感的必要基礎(chǔ)。兒童要學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),必須首先認(rèn)清“我是誰(shuí)”“我能做什么”。在這個(gè)認(rèn)知過程中,大約兩歲,兒童進(jìn)入執(zhí)拗敏感期,有了強(qiáng)大的自主精神,用“不”字與反抗來(lái)與父母建立心理疆界。

對(duì)很多父母來(lái)說,這是一個(gè)令人頭疼的階段:幾個(gè)月前還是那么溫順可愛的小家伙,突然變得難以應(yīng)付,脾氣很大,固執(zhí)己見,反抗意識(shí)很強(qiáng),專愛跟父母作對(duì)。受傳統(tǒng)觀念影響深的家長(zhǎng),在這個(gè)時(shí)期最常說的話就是——“聽話!你怎么不聽話!”

的確,這個(gè)時(shí)期的兒童非?!安宦犜挕?,這是因?yàn)樗麄冊(cè)诮⑶‘?dāng)?shù)男睦斫?,最常使用的一個(gè)字眼就是 “不”。“不”字讓他們避免感到自己完全無(wú)助無(wú)力,“不”字幫助兒童將自己與他們不喜歡的事物分開,賦予他們進(jìn)行選擇的權(quán)利,并且保護(hù)他們。

這個(gè)時(shí)期的兒童,在自由探索的過程中,一旦出現(xiàn)阻礙,會(huì)給他們帶來(lái)極大的煩惱。兩歲的幼兒尚不能控制自己的情緒,所有的情緒都不經(jīng)大腦皮層處理,而是通過肢體直接宣泄出來(lái),那就是發(fā)脾氣。

因此,學(xué)會(huì)和一個(gè)執(zhí)拗期的兒童和平相處,父母首先要學(xué)會(huì)接受孩子的“不”,接受他們與我們不同的觀點(diǎn)、意見、感受和要求,而不是在遇到分歧、反對(duì)、不從和別扭的時(shí)候,要么勃然大怒,要么冷漠待之。簡(jiǎn)而言之,我們必須學(xué)會(huì)接納孩子的疆界,接納他們的個(gè)體性。

建議祺祺媽媽下次根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)正在專注的游樂項(xiàng)目,和孩子商量還過多久就應(yīng)該回家,比如再滑6次滑梯、再蕩20下秋千,或再玩兒5分鐘沙子,等等。玩過之后要提醒孩子“現(xiàn)在該走了”。如果孩子不從,可以蹲下來(lái)握住孩子的手,看著他的眼睛,與他對(duì)視并告訴他:“我們現(xiàn)在回家?!比绻⒆影l(fā)脾氣,可以一邊堅(jiān)定地抱住他離開,一邊平靜地允許他發(fā)泄情緒,并且給予共情:“你實(shí)在太想多玩兒一會(huì)兒了!……現(xiàn)在回家讓你很生氣很難過……我們明天還回來(lái)玩兒。

我的寶寶為什么愛發(fā)脾氣?

我的寶寶8個(gè)月了,脾氣非常壞。比如他要什么東西不給他,就哭。等他鬧完了再給他的時(shí)候,他接過來(lái)就砸了。才這么點(diǎn)大,脾氣就這么壞,請(qǐng)各位爸爸媽媽幫我出出主意啊。

來(lái)信中有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我感到好奇:寶寶要什么東西,你們的第一反應(yīng)是不給他,那么我猜測(cè)想必是不能給他的東西,比如易碎、危險(xiǎn)的物品,但是為什么又“等他鬧完了再給他”呢?如果本來(lái)就可以給他,那么為什么不在他一開始要的時(shí)候就干脆痛快地給他呢?這個(gè)矛盾的態(tài)度不僅寶寶不明白,我這個(gè)成年人也鬧不明白,所以無(wú)怪乎寶寶要發(fā)脾氣呢。

在責(zé)怪寶寶脾氣大之前,最好先看看我們的行為當(dāng)中有沒有讓他發(fā)脾氣的理由。一般來(lái)說,除非是困了餓了病了,寶寶不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣。如果他發(fā)脾氣是因?yàn)槲覀兊哪硞€(gè)舉動(dòng),那再看看這個(gè)舉動(dòng)是否有道理。如果我們做的事情的確有道理,比如不能給他有危險(xiǎn)的物品來(lái)把玩,那么他發(fā)脾氣也是正常的,我們不用太過在意,畢竟沒有滿足人家的愿望嘛,還不讓人家抱怨一下?對(duì)于小小孩來(lái)說,最有效的方法是找一個(gè)替代品,轉(zhuǎn)移他的注意力,他就停止發(fā)脾氣了。如果我們做的事情沒有道理,比如這封來(lái)信里描述的前后矛盾的做法,那么我們需要改進(jìn)自己的行為,做到說話算數(shù)、堅(jiān)守原則,不能給的東西無(wú)論孩子怎樣哭鬧都不妥協(xié),能給的東西也不逗孩子,而是痛痛快快地給他。

借著這個(gè)問題,我們談一談兒童“憤怒”這個(gè)情緒。

大約四個(gè)月,嬰兒開始表達(dá)這種非常激烈的情緒:憤怒。比如,當(dāng)吃奶的愿望不能得到即刻滿足時(shí),嬰兒會(huì)變得怒不可遏。

隨著月份的增加,憤怒情緒出現(xiàn)頻率也逐漸升高,到了8 ~12個(gè)月時(shí),嬰兒會(huì)經(jīng)常用憤怒來(lái)表達(dá)不滿。因?yàn)樗麄兊拇竽X發(fā)育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)特殊階段,他們對(duì)事物有了初步的記憶,能夠回憶起過去,將過去與現(xiàn)狀做一個(gè)比較,并且預(yù)見未來(lái)的情況。如果父母沒有及時(shí)回應(yīng)寶寶的喂養(yǎng)需求,如果有人把寶寶手中的玩具拿走了,如果看護(hù)人暫時(shí)離開寶寶,都會(huì)引起孩子的激烈反應(yīng),孩子會(huì)發(fā)很大的脾氣。

人們通常認(rèn)為憤怒是一種壞情緒,尤其是看到孩子大發(fā)雷霆的時(shí)候,家長(zhǎng)一般都有點(diǎn)兒不知所措,會(huì)急于消除孩子的情緒,息事寧人,甚至強(qiáng)行壓制孩子的憤怒,不允許孩子表達(dá)憤怒。其實(shí)憤怒這種情緒對(duì)于人類來(lái)說是在所難免的,也是必不可少的。最基本的憤怒來(lái)源于我們感到自己的生存或者安全受到威脅,因此引發(fā)激烈的反應(yīng),從生理到心理都會(huì)產(chǎn)生劇烈的變化。這是一種自我保護(hù)的本能。

如果我們能夠了解孩子這種情緒的本質(zhì),并且能夠預(yù)見孩子在什么情況下容易憤怒,我們?cè)诿鎸?duì)他們的怒氣的時(shí)候,就會(huì)少一些驚恐,多一些冷靜。我們需要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的負(fù)面情緒,接納自己的負(fù)面情緒,從而做到避免在發(fā)泄這種情緒時(shí),采用不恰當(dāng)?shù)臉O端手段。

通常引起憤怒情緒的因素有:

1??謶帧o(wú)論兒童還是成年人,大部分憤怒來(lái)源于恐懼。當(dāng)一個(gè)人感覺受到威脅,無(wú)論是人身安全受到威脅還是價(jià)值觀受到威脅,都會(huì)本能地感到恐懼,繼而轉(zhuǎn)化為憤怒,宣泄出來(lái)。

2。要求沒有得到滿足,預(yù)期受阻。這在兒童是最常見的憤怒來(lái)源:孩子要吃糖,爸爸媽媽擔(dān)心孩子身體而拒絕;孩子要玩沙子,爸爸媽媽覺得太臟而拒絕;孩子要買玩具,爸爸媽媽認(rèn)為太貴而拒絕……或者孩子正在專注工作,受到打擾;正玩得熱火朝天,到時(shí)間要回家了……這些情況都是孩子的期待與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突,因而導(dǎo)致孩子怒不可遏,大哭大鬧的原因。

3。挫敗、羞辱感。孩子到了3歲左右,會(huì)將自己的能力與他人作比較,也知道成年人對(duì)自己的期待是什么。如果做得不夠好,或者達(dá)不到要求,孩子會(huì)感到很挫敗。有些時(shí)候,這種挫敗,以及與之相關(guān)的羞辱感,也會(huì)轉(zhuǎn)化成為憤怒,發(fā)泄出來(lái)。

4。受到傷害。孩子之間有些爭(zhēng)斗,是正常的。有時(shí)候孩子會(huì)在這種爭(zhēng)斗中受到傷害,有些孩子則比較容易感覺自己受“欺負(fù)”了。這兩種情況都會(huì)導(dǎo)致孩子憤怒。另外,成年人語(yǔ)言或者行動(dòng)上的暴力,也會(huì)傷害孩子。

5。感到不公。五六歲的孩子比較明白一些行為的對(duì)錯(cuò),如果他們感到受了冤屈,被錯(cuò)誤地指責(zé),他們會(huì)生氣的。

隔代教育給孩子帶來(lái)的問題

雖然今天煩心事很多,工作也很忙,但還是忍不住要上來(lái)咨詢一下,因?yàn)橛X得孩子的這個(gè)問題真是蠻嚴(yán)重,十分讓人困擾。

我女兒快兩歲了,現(xiàn)在白天由我公公婆婆和保姆帶著,晚上送回家來(lái)。由于祖父母的寵溺,他現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就呼天搶地,很容易哭鬧。因?yàn)檫€不太會(huì)說話,問他也問不出個(gè)啥,就是橫不好豎不好的鬧。據(jù)保姆稱,在爺爺奶奶家,無(wú)論什么事,洗澡啊,吃飯啊,睡覺啊,他爺爺奶奶在旁邊,他就要鬧,如果他們不在,他還是蠻聽話的。

這兩天他又開始莫名其妙地作鬧起來(lái),不管是嚴(yán)厲的制止還是冷處理,似乎都不奏效了,動(dòng)不動(dòng)就哭著喊“爺爺奶奶”。我只好把他關(guān)在房間里任他哭鬧,等他停下來(lái)再去和他說道理,安撫一下他。雖然最后他還是停了,并恢復(fù)了正常,但這樣我真的太累了,而且我很擔(dān)心他會(huì)變本加厲下去。

其實(shí)我自己也是由爺爺奶奶帶大的,所以我對(duì)女兒的哭鬧是有點(diǎn)了解的。小時(shí)候,因?yàn)槟赣H特別嚴(yán)厲而爺爺奶奶寵我,我的任何細(xì)微的情緒都會(huì)被爺爺奶奶無(wú)限放大,引來(lái)他們的關(guān)注,所以我就肆無(wú)忌憚地發(fā)泄發(fā)泄,以至于成了習(xí)慣;他們?cè)绞悄托?,我就越是容易煩躁,到大了一些的時(shí)候,甚至覺得他們很煩。我自己也意識(shí)到有時(shí)候我對(duì)他們的態(tài)度非常不好,但我心里很明白,他們最愛我,比我父母還愛我,而我也最愛他們。

現(xiàn)在輪到我女兒也開始這樣了, 因?yàn)槭桥?,我就更?dān)心這種負(fù)面的情緒對(duì)他的不良影響會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我自己!一方面我是很反感溺愛過度的;另一方面,他這么鬧我也真的好累,我的老公還因?yàn)檫@個(gè)與我發(fā)生矛盾,我真的不知道該怎么辦了。

我知道要祖父母不溺愛自己的孫子真的是挺難的。即使像我媽,觀念總是在更新的人,從來(lái)就是很理智地教育我和妹妹的人,面對(duì)她的外孫也坦承嚴(yán)厲不起來(lái)。她說,畢竟是第三代了,不像對(duì)自己的兒女“狠得下心”,對(duì)孫輩是不知不覺就依了。連我自己的媽也這樣,我更不指望我公婆會(huì)有所意識(shí)了。問題是,難道就只有任其發(fā)展了嗎?我自己還能做些什么? 對(duì)于經(jīng)常和他接觸的四個(gè)人來(lái)說,有三個(gè)是會(huì)寵溺他的,由我一個(gè)人理智地扭轉(zhuǎn)他,能行嗎?難道最好的結(jié)果是把他培養(yǎng)成兩面派?從來(lái)信中透露的信息看,你可能把兩件事情混為一談了:一件事情是你兒子目前的一些行為是否屬于他這個(gè)年齡段的正常表現(xiàn);另外一件事情是家里人是否對(duì)他過分寵愛。

首先說說第一件事情??靸蓺q的孩子,剛剛開始建立自我意識(shí),開始把自己和他人分離開,急需試探自己的力量和邊界,也就是正在進(jìn)入俗話所說的“第一反抗期”,表現(xiàn)得自主意識(shí)很強(qiáng),固執(zhí)己見、執(zhí)拗堅(jiān)持、不肯服從,而且脾氣很大。由于他們大腦皮層尚未發(fā)育成熟,情緒不經(jīng)高級(jí)中樞處理,而是直接通過腦干,以肢體語(yǔ)言本能地發(fā)泄出來(lái),遇到不順心的事情就大哭大鬧,并企圖以激烈的反應(yīng)迫使成年人就范。在陌生人面前他們還不敢太“放肆”,在熟悉的人面前他們可以自由自在地做自己。爺爺奶奶是你兒子最熟悉的人,所以他在你那里和別人那里受到的壓抑,都跑到老人那里發(fā)泄出來(lái)了。

第二件事情,我認(rèn)為你把兩件毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事情混為一談了。你女兒的爺爺奶奶,不是你自己的爺爺奶奶,他們是兩代截然不同的人,也是兩家沒有血緣關(guān)系的人。因?yàn)槟愕臓敔斈棠淘?jīng)寵溺過你,使得你對(duì)自己的性格有很多不滿之處,于是你斷定你的公公婆婆也必然像你的爺爺奶奶那樣,而你的兒子也必定像你那樣。

其實(shí)很明顯的,真正重復(fù)前一代行為模式的,恰恰是你自己:你在扮演過去你母親的角色。而你內(nèi)心真正的憤怒,不是針對(duì)你的爺爺奶奶,而是針對(duì)你的母親;就像你現(xiàn)在的煩躁,也不是針對(duì)身邊的親人,而是針對(duì)你自己。你小的時(shí)候之所以有那么多的煩惱,經(jīng)常跟爺爺奶奶發(fā)脾氣,正是因?yàn)槟阍谀赣H那里太壓抑了。而你的爺爺奶奶能夠接納你、寬容你,容許你發(fā)泄,反倒是你的幸運(yùn)之處。

當(dāng)然,你幼年時(shí)沒有意識(shí)到的一件事是,你的爺爺奶奶之所以那樣寵溺你,“任何細(xì)微的情緒都被他們無(wú)限放大”,其實(shí)是因?yàn)樗麄兛床粦T兒媳婦的一些做法,不一定是針對(duì)第三代的養(yǎng)育,也有可能牽扯到很多其他的事情。公婆與兒媳之間的矛盾,通過你體現(xiàn)出來(lái),所以你會(huì)有那么劇烈的情緒反應(yīng)。而現(xiàn)在,你與你自己的公婆之間顯然也存在不少矛盾,你在重復(fù)當(dāng)年你母親與她公婆之間的關(guān)系模式:將兩代之間的矛盾通過孩子體現(xiàn)出來(lái)。孩子無(wú)法清醒地說出成年人潛在的矛盾關(guān)系,他只是感到極端地不舒服,于是鬧得厲害。

下一次孩子哭鬧的時(shí)候,在心里多跟自己說幾遍:“這是正常的,這是正常的,這是正常的?!辈灰獙?duì)他嚴(yán)厲,也不要離開他,更不要把他關(guān)在屋子里,你的這些做法都會(huì)給孩子帶來(lái)心理創(chuàng)傷。請(qǐng)留在他身邊,擁抱他,愛撫他,傾聽他。不需要你做特別的動(dòng)作,只需要你默默地陪伴他,讓他盡情地發(fā)泄。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己怎樣做,媽媽都毫無(wú)怨言地接納自己的時(shí)候,他獲得了足夠的安全感,也就準(zhǔn)備好了邁出成長(zhǎng)的下一步。

而你與公婆之間的矛盾、你與丈夫之間的分歧、你對(duì)自己母親懷有的怨憤,以及你內(nèi)心懷有的一些恐懼(比如害怕兒子變成兩面派),請(qǐng)留在你自己這里好好處理,不要遷怒于孩子。

如何讓孩子進(jìn)行自己的選擇

寶寶一定要穿紅上衣、配綠裙子,怎么就不知道“紅配綠,賽狗屁”呢?那么熱還非要穿長(zhǎng)靴子,說她也不聽。要是都由著她選擇,每天穿得像個(gè)花瓢蟲一樣,難看死了。其他選擇也都不對(duì)勁,不讓她挑吧,就發(fā)脾氣。記得幾位美國(guó)育兒專家這樣說過:任何人,無(wú)論是大公司的首席執(zhí)行官,還是當(dāng)權(quán)的政治家,抑或頗具影響力的金融家,都沒有父母需要做的決定多,也不如父母面臨的頭疼多。最令父母?jìng)兗值臎Q定之一,就是何時(shí)、何地、如何讓寶貝兒開始進(jìn)行自己的選擇。

當(dāng)不會(huì)走路的寶寶還在我們懷里吃奶的時(shí)候,一切似乎那么簡(jiǎn)單,我們幾乎可以替他做出所有的選擇和決定。我們決定他什么季節(jié)該穿什么衣服,我們決定他什么時(shí)候該洗澡,我們甚至決定給他玩什么,帶他去什么地方。

而當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說話之后,事情就沒那么簡(jiǎn)單了。個(gè)性逐漸萌生、自我意識(shí)日漸強(qiáng)大的小家伙們,頗有自己的主意,什么都喜歡做主,盡管在我們成年人看來(lái),他們的很多選擇令人哭笑不得。

身處五光十色的生活,做出明智的選擇,并非與生俱來(lái)的本事,而是需要積累大量經(jīng)驗(yàn)之后,才能獲得的一種技巧。小小孩缺乏經(jīng)驗(yàn),怪點(diǎn)子卻多得很,如果不嘗試一下,他怎么知道什么行得通、什么行不通呢?如果我們替孩子做出所有的決定,那么孩子長(zhǎng)大之后,無(wú)法替自己做出負(fù)責(zé)任的選擇來(lái)。當(dāng)我們不在的時(shí)候,他們面臨著各種誘惑,需要做出困難的決定,孩子會(huì)感到不知所措,他要么做出錯(cuò)誤的選擇,要么聽從其他人的擺布。

因此,給孩子機(jī)會(huì),讓孩子從小鍛煉選擇的技巧,賦予他們能夠把握生活的感覺,這樣他們能夠成長(zhǎng)為有能力為自己做出正確選擇的人。我們可以把這種鍛煉的機(jī)會(huì),巧妙地融入孩子每天的玩耍當(dāng)中,讓孩子在自由玩耍的過程中,練習(xí)做主、選擇、決定。

給孩子選擇權(quán),并非意味著所有的可選之物都堆在一起。亂成一團(tuán)的玩具,不會(huì)給孩子選擇的自由,只能造成更大的混亂。我們可以把家里布置得有條有理,將孩子玩耍的物品分門別類,布置出不同的區(qū)域來(lái),比如美術(shù)區(qū)(繪畫和手工)、音樂區(qū)、玩偶區(qū)和建筑區(qū)(木工、積木等搭建物品),等等。讓孩子首先根據(jù)類別來(lái)選擇進(jìn)行哪種工作,而后根據(jù)這一類活動(dòng)所需要的材料,來(lái)選擇他使用哪些、選擇怎樣使用。

給孩子一次的選擇,不要太多的可選之物,最好就是兩三樣,讓選擇過程盡量簡(jiǎn)單,孩子感覺自己有能力做出決定。

不要插手干涉指揮孩子選擇什么、怎樣使用,即便在我們看來(lái)不合適的“玩法”,也放心讓孩子嘗試一下,讓他自己意識(shí)到方形的木塊無(wú)法插入圓形的孔中、紙和布是包不住水的、藍(lán)天上涂抹了黃色云彩就會(huì)變成綠色等。

相信孩子能夠從“錯(cuò)誤”中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來(lái),即便他可能還會(huì)犯同樣的“錯(cuò)誤”。如果你能容忍自己有時(shí)候犯糊涂,做出不那么明智的選擇,那么對(duì)于小孩子各種稀奇古怪的想法,你也會(huì)寬以待之了。

關(guān)于親子關(guān)系教育書籍推薦


(注:有位好朋友成為母親沒多久,向我提出一個(gè)要求,說不知道怎么教孩子,看我是否能幫助推薦一些這方面的書籍,我經(jīng)過一段時(shí)間的搜索和整理,給她整理出一套書單,朋友看了后,說受益匪淺?,F(xiàn)在她的孩子快四歲了,挺好的,她也沒有以前那么累了。也與希望成為好父母的朋友們一起分享。大家可以根據(jù)自己的喜好選擇里面的書籍,有些很多同類型的書籍,你喜歡的話,可以按照作者名字搜索,沒有太多的涉及心理學(xué)教育學(xué)的專業(yè)書籍,都是通俗類的,只要都可以看懂的。)

1、《解放孩子的潛能》馬丁·洛森

“我們最大的抱負(fù)是培養(yǎng)真正自由的人,讓他能自主地發(fā)掘他個(gè)人的使命與方向?!濒?shù)婪颉に固辜{

華德福教育是一種已有八十多年歷史的完整而獨(dú)立的教育體系。1919年,魯?shù)婪颉に固辜{(或譯為史代納)在德國(guó)創(chuàng)辦了第一所華德福學(xué)校。從上世紀(jì)七十年代起,聯(lián)合國(guó)開始向各國(guó)推薦華德福教育,它在世界范圍內(nèi)日益得到支持和認(rèn)可,在亞洲的日本、印度、菲律賓、泰國(guó)以及臺(tái)灣、香港等國(guó)家和地區(qū)的華德福學(xué)校也發(fā)展迅速。

本文內(nèi)容:做父母是很不容易的,而如今面臨的挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻,現(xiàn)代社會(huì)的緊張生活也給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的壓力。本書從孩子的整體成長(zhǎng)和所需教育兩個(gè)方面,幫助父母了解和支持孩子。書中討論了這樣一些問題:如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),走路、說話和游戲,節(jié)奏對(duì)兒童的重要性,男孩和女孩的差異,該在何時(shí)上學(xué),家長(zhǎng)和老師的關(guān)系,如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì),青春期問題等。作者告訴我們,父母只有用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)滋養(yǎng)、培育與啟蒙孩子,創(chuàng)造出最佳的成長(zhǎng)環(huán)境,才能讓孩子的潛能得到充分的發(fā)揮。

2、《打造你的孩子》瑪利亞.蒙臺(tái)梭利

瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她的創(chuàng)立的,獨(dú)特的幼兒教育方法。風(fēng)靡了整個(gè)西方世界,深刻地影響著世界各國(guó),特別是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的教育水平和社會(huì)發(fā)展。蒙臺(tái)梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育,她為此從事了半個(gè)多世紀(jì)的教育實(shí)驗(yàn)與研究;她的教育方法——從智力訓(xùn)練,感覺訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,從尊重自由到建立意志,從平民教育到貴族教育,為西方工業(yè)化社會(huì)的持續(xù)發(fā)展,提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)?!段鞣浇逃贰贩Q她是“20世紀(jì)贏得歐洲和世界承認(rèn)的最偉大的科學(xué)與進(jìn)步的教育家”。為表彰蒙臺(tái)梭利對(duì)于幼兒教育和世界和平的特殊貢獻(xiàn),1950年她被提名為“諾貝爾和平獎(jiǎng)”候選人,聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事賈米·托里斯·博佳曾經(jīng)熱烈地宣布:“瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利已經(jīng)成為我們期望教育和世界和平的偉大象征。

3、《斯波克育兒經(jīng)》美國(guó)本杰明

《斯波克育兒經(jīng)》被公認(rèn)為20世紀(jì)最可信的育兒手冊(cè),凝結(jié)了 “育兒之父”斯波克醫(yī)生經(jīng)60年考驗(yàn)行之有效的育兒經(jīng)驗(yàn)。本書曾與弗洛伊德的《精神分析論》、波伏娃的《第二性》等,被《時(shí)代》周刊評(píng)為影響20世紀(jì)人類思想進(jìn)程的10本書。《斯波克育兒經(jīng)》將傳統(tǒng)的育兒方法徹底更新。它告訴父母“你知道的比你想象的多”,應(yīng)該勇敢地去照顧自己的孩子,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,并把育兒和兒童心理發(fā)展結(jié)合起來(lái)。這些理論在初版當(dāng)時(shí)前所未有,由此開創(chuàng)了兒童教育史的新時(shí)代。自1946年問世以來(lái),《斯波克育兒經(jīng)》一直不斷修訂補(bǔ)充,已被譯為39種語(yǔ)言,全球銷量高達(dá)5500萬(wàn)冊(cè)。本書為最新修訂版第8版,分為發(fā)育、飲食營(yíng)養(yǎng)、精神健康、行為培養(yǎng)、學(xué)校教育、安全等六大部分,針對(duì)育兒最新研究成果設(shè)立了全新的章節(jié),還對(duì)母乳喂養(yǎng)、兒童常見疾病、免疫、行為和心理障礙、意外傷害等內(nèi)容進(jìn)行了更新和補(bǔ)充。

4、《孩子你慢慢來(lái)》龍應(yīng)臺(tái)

這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突,而正是通過對(duì)這一沖突的訴說,表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但它不是傳統(tǒng)母愛的歌頌,是對(duì)生命的實(shí)景寫生,只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。十五年前龍應(yīng)臺(tái)以一位母親的親身經(jīng)驗(yàn)寫下《孩子你慢慢來(lái)》,她在書中說:“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人之間怎么平衡?我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福。可是我也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人……女性主義者,如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦,你究竟能告訴我些什么呢?”

5、《愛與自由》孫瑞雪

孫瑞雪飽含著作者對(duì)兒童至深的愛。在十多年的教育實(shí)踐中,她始終用心靈和兒童對(duì)話,她能看到兒童的渴求,知道兒童的想法,了解兒童的心情,感知兒童的苦難。她說:“在愛孩子這個(gè)問題上,我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子,因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過時(shí)?!?/p>

6、《窗邊的小豆豆》:黑柳徹子

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

7、《誰(shuí)拿走了孩子的幸?!罚豪钴S兒

本書是被譽(yù)為“上天送給孩子和家長(zhǎng)的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解讀孩子的幸福觀,通過190多個(gè)生活和教學(xué)中的故事,演繹了一系列實(shí)用有效的方法,為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個(gè)合乎人性和理性的平臺(tái),使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書的經(jīng)歷,將是教育者學(xué)習(xí)愛的智慧的過程,不僅對(duì)教育孩子有用,對(duì)于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。

8、《讓孩子做主》小巫

這是一位母親關(guān)于孩子出生之后到一歲之間所經(jīng)歷的一切真實(shí)記錄。書中不僅記錄了身為人母在情感方面的細(xì)膩感受,更所映出中西方文化在育兒理念上的沖突。作者旅美多年,身為教育學(xué)碩士,在怎樣科學(xué)地養(yǎng)育出身心健康的嬰兒方面,有著精辟獨(dú)到的見地。作為國(guó)際母乳會(huì)哺乳指導(dǎo),作者提供了全面的最新最正確的母乳喂養(yǎng)資訊和指導(dǎo),并通過生動(dòng)幽默的故事,更深入淺出地引用大量現(xiàn)代西方的先進(jìn)育兒理論和經(jīng)驗(yàn),極具實(shí)用價(jià)值。使初為父母的讀者從中獲益匪淺,得到實(shí)質(zhì)性的幫助。

9、《捕捉兒童敏感期》:孫瑞雪

本書收錄了200多個(gè)孩子(0歲-10歲)敏感期的真實(shí)案例,所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄,孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。中外教育史上,這是第一次大規(guī)模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象,它就像一把打造了10年的金鑰匙,引領(lǐng)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,破解兒童內(nèi)心的秘密。

10、《造就小主人》帕特麗夏 H.斯普林科(美) 關(guān)于孩子與家務(wù)勞動(dòng)的書。

書中闡述了為了幫助孩子發(fā)展成為上帝渴望的那種人而絕對(duì)需要掌握家務(wù)技能的原因,我們可以從不同年齡孩子的身上期望些什么,為什么我們常常沒有教給他們必須會(huì)的一些技能,以及為了讓他們更好地適應(yīng)社會(huì),我們自己可以做些什么樣的改變。

11、西爾斯醫(yī)生的《育兒全書》(又名《親密育兒百科》):威廉.西爾斯博士是美國(guó)最具影響力的育兒權(quán)威。

《西爾斯親密育兒百科》出版近20年來(lái)暢銷不衰,至今仍高居美國(guó)各大書店育兒類圖書銷售排行榜榜首,美國(guó)媽媽幾乎人手一本。

12、《1-3歲幼兒行為培養(yǎng)指南》

作為幼兒的父母,我們的生活都是充實(shí)而忙碌的。因此,我們很容易陷于繁忙的生活而不自知。然后,也許就在不經(jīng)意之間,我們會(huì)捫心自問:“我們到底想讓我們的孩子過什么樣的生活?我們的孩子是如何看待他們自己的?我們的所作所為是如何影響他們身心成長(zhǎng)的?”

13、《嬰幼兒快樂教育》

當(dāng)一個(gè)嬰兒出生的時(shí)候,就產(chǎn)生了一個(gè)新父母。此時(shí),他們會(huì)充滿智慧和一種超自然的力量。為照顧孩子,他們會(huì)做任何一件有必要做的事情。但接近自然是關(guān)鍵,傾聽自己內(nèi)心的聲音和你愛的孩子的表達(dá)。

14、《蒙臺(tái)梭利親子叢書:兒童教育大秘密》

在這本書中,蒙臺(tái)梭利對(duì)6歲以下兒童的生理和心理發(fā)展及其特點(diǎn)進(jìn)行了探討,并列舉了許多富有啟發(fā)性的例子,還對(duì)幼兒心理歧變的種種表現(xiàn)以及成人與兒童的沖突做了分析,同時(shí)對(duì)幼兒教育的原則及教師和父母的職責(zé)做了論述。這本著作是蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之謎的探索和解答,記錄了她在學(xué)前兒童研究方面所做的很多工作,闡述了她的兒童教育觀。

15、《教子智慧書:世界經(jīng)典教育集》

這是一部薈萃了東西方教育經(jīng)典的傳世之作,更是一部通過早期教育培養(yǎng)天才的神奇之書。本書匯集了斯托夫人、塞德滋、瑪利亞·蒙臺(tái)梭利、鈴木鎮(zhèn)一和卡爾·威特等五位世界最著名的主張?jiān)缙诮逃慕逃业慕逃?。相信本書一定是您培養(yǎng)孩子成才的行動(dòng)指南,更是您塑造天才的神奇錦囊。

16、《教育無(wú)痕——一位中國(guó)媽媽的教育感悟 》

父母的愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。第一個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,他的才華,他的天賦需要父母用愛心和耐心去發(fā)掘。如何發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)?如何有效地激勵(lì)孩子進(jìn)步?如何讓孩子在適度的愛中健康成長(zhǎng)?如何讓孩子在純良無(wú)瑕的天性?如何培養(yǎng)孩子自信自立等品質(zhì)?

在《教育無(wú)痕》這本小書中,我們可以找到以上許多問題的答案。本書是一位媽媽和她的12歲的兒子的共同創(chuàng)作的。書有不僅有兒子精辟、幽默的語(yǔ)言,還有他畫的可愛的插圖。媽媽徐光通過總結(jié)12年的教子經(jīng)驗(yàn)和親身感受,從四個(gè)方面闡述了她的家庭教育觀。作者認(rèn)為父母要有兒童的心態(tài),懂得用孩子的眼睛看世界,感受孩子內(nèi)心的冷暖;要像珠寶專家發(fā)現(xiàn)寶石一樣,發(fā)現(xiàn)自己孩子;對(duì)孩子放飛但不放任,關(guān)愛但不溺愛。

17、《孩子,把你的手給我》:海姆·G·吉諾特

海姆·G·吉諾特,心理學(xué)博士、臨床心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家、兒課醫(yī)生;紐約大學(xué)研究生院心理學(xué)教授、艾德爾菲大學(xué)博士后。

父母和孩子之間充滿了無(wú)休止的小麻煩、階段性的沖突,以及突如其來(lái)的危機(jī)。發(fā)生危機(jī)時(shí)需要作出反應(yīng),而反應(yīng)無(wú)一例外都會(huì)造成一定的后果,對(duì)孩子的個(gè)性和自尊造成好或不好的影響。

我們相信,只有心理不正常的父母才會(huì)作出傷害孩子的反應(yīng)。但是,不幸的是,即使是那些愛孩子的、為了孩子好的父母也會(huì)責(zé)備、羞辱、譴責(zé)、嘲笑、威脅、收買、懲罰孩子,給孩子定性,或者對(duì)孩子嘮叨說教。

為什么會(huì)這樣?因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母沒有意識(shí)到語(yǔ)言的破壞力量……

18、《中國(guó)兒童素質(zhì)早教工程-----新媽媽育兒寶典》

嬌嫩可愛的嬰兒一來(lái)到世間,立刻便成了家庭中最重要的角色,最多的愛和關(guān)心都給了他們,但這并不能保證他們?cè)诔砷L(zhǎng)中就不會(huì)遇到麻煩。事實(shí)上,從寶寶呱呱墜地的第一聲啼哭開始,各種問題就接踵而至了。年輕父母?jìng)冇捎谌狈胗變撼砷L(zhǎng)方面的知識(shí),常常被寶寶成長(zhǎng)發(fā)育期一些特殊的生理現(xiàn)象所困擾,又因不懂護(hù)理知識(shí)和小兒疾病方面的常識(shí),有時(shí)甚至?xí):殞毜慕】怠?/p>

19、《讓孩子來(lái)敲門》:(美國(guó))(ELIZABETH PANTLEY)伊麗莎白·潘特莉

一個(gè)幸福的妻子,也是四個(gè)可愛孩子的母親。在養(yǎng)育孩子的過程中,她組織了一個(gè)父母互助團(tuán)體,專門探討教養(yǎng)孩子的問題。沒想到,這競(jìng)成為她為之奮斗的事業(yè)。

伊麗莎白·潘特利所著的關(guān)于如何培養(yǎng)教育孩子的書,書中既教會(huì)了我們?nèi)绾闻c孩子相處,教育孩子,培養(yǎng)孩子,也讓我們看到自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

20、《孩子我應(yīng)該這樣愛你》:巴豆

沒有天生的父母,我們對(duì)孩子的世界一無(wú)所知。隨著孩子的到來(lái),我們跟孩子一道開始探索新的世界,與孩子一起慢慢成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子就是養(yǎng)育父母。此書就是為即將擁有孩子或者已經(jīng)擁有孩子的父母?jìng)冑A備的。內(nèi)容既有理論,又有故事,可讀性極強(qiáng)。

21、《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》:阿黛爾·法伯(Adele Faber)和伊萊恩·瑪茲麗施(Elaine Mazlish)

國(guó)際著名親子溝通專家,她們的著作不僅深受家長(zhǎng)的歡迎,而且也得到專業(yè)權(quán)威人士的認(rèn)可。

“一直以來(lái),我們都不曾想到會(huì)寫一本關(guān)于教導(dǎo)家長(zhǎng)“如何”與孩子溝通的書。畢竟父母和孩子之間的關(guān)系是個(gè)非常私人的話題,讓我們?cè)谶@方面提供建議有些不合時(shí)宜。但一封來(lái)信改變了我們的想法,每一門藝術(shù)或者科學(xué)都有它自己的工具書,為什么不寫一本書,提供給家長(zhǎng)們經(jīng)驗(yàn)和方法,讓他們能夠自學(xué)這些技巧呢?給父母一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們(或者和朋友一起)按照自己的進(jìn)度去實(shí)踐,同時(shí)提供給家長(zhǎng)們可以借鑒的眾多事例,以便他們能從中找出適合自己的最佳方法?!?/p>

22、《來(lái)吧,孩子》:池莉

我希望我的女兒,首先能夠從真實(shí)不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事,勤儉是一種美德,心靜是一種大氣,寬容是一種真愛,知曉是一種最好,那天下還有什么功課她拿不到A的呢?

23、《傾聽孩子:家庭中的心理調(diào)適》:(美國(guó))惠芙樂

告訴父母?jìng)兊淖詈诵牡囊稽c(diǎn)是:你們有能力幫助孩子處理各種負(fù)面情緒,讓孩子有更好的注意力去認(rèn)知、學(xué)習(xí),為友誼、合作和歡樂敞開自己的心胸?!秲A聽孩子:家庭中的心理調(diào)適(第2版)》還會(huì)為父母?jìng)兲峁┮恍┗舅悸穾椭S系親子之間的珍貴關(guān)系,其中有關(guān)如何傾聽的方法不但有助于減輕孩子的煩惱,同樣有助于減輕父母的煩惱。

24、《好媽媽勝過好老師》:教育專家尹建莉

相比許多家教圖書,《好媽媽勝過好老師》有以下特點(diǎn):第一《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則,使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第二,書中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法,理論和實(shí)踐完美結(jié)合,使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn),教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范,是家長(zhǎng)們最實(shí)用的工具書。第三,《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī),而且告訴你怎么教孩子做人,教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。

電視片對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響


日本電視連續(xù)劇《奧特曼》曾風(fēng)靡全國(guó),受到了很多兒童的喜歡,有的孩子甚至到了癡迷的程度。除了要用更多的時(shí)間去看連續(xù)劇外,還要購(gòu)買相關(guān)的玩具還有服裝,這倒是讓商家受益頗豐。但我們的家長(zhǎng)卻有些困惑和頭痛了,因?yàn)橛行┖⒆硬粌H整天沉迷在電視里不說,沒完沒了的系列產(chǎn)品也讓家長(zhǎng)大傷腦筋。過去,沉迷的對(duì)象多為小學(xué)生,但現(xiàn)在有許多幼兒園里的小朋友也開始緊緊追隨了。

筆者曾接待過不少的小學(xué)生家長(zhǎng),他們向我訴說這些煩惱。我發(fā)現(xiàn)這些兒童有一些共同的特征:

第一,注意力忽然變得分散。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的興趣程度降低,但只要一提起看電視就很興奮,口中念念有詞的就是奧特曼或是電視里面的怪獸名稱。

第二,部分兒童有沖動(dòng)性行為。這在群體活動(dòng)中表現(xiàn)的較為突出,平日里比較文靜的孩子忽然開始變得不能安分,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)肢體動(dòng)作,常常被人誤解成好斗成性的壞孩子了。

第三,性格出現(xiàn)任性的特點(diǎn)。有家長(zhǎng)曾說他的孩子過去讓完成作業(yè)好像并不怎么困難,但是自從迷上這部電視后做任何事情都要和大人討價(jià)還價(jià),如果沒有答應(yīng)就不依不饒。

第四,出現(xiàn)膽小恐懼的特征。有的孩子自從看了連續(xù)劇后晚上不敢獨(dú)自睡覺,害怕黑暗甚至莫明其妙地產(chǎn)生恐懼說害怕妖怪,更有甚者即使在大白天也不敢去空房間。

為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題呢?這和兒童的生理以及心理發(fā)展的特征有關(guān)。在小學(xué)初期,兒童的大腦和心理發(fā)育正處在快速發(fā)展階段,孩子就是通過周圍環(huán)境和教育逐步開始提高并完善自己的認(rèn)知水平和心理承受水平。由于此時(shí)孩子的腦部神經(jīng)系統(tǒng)還沒有發(fā)育完整,心理還非常脆弱,因此很容易受到外部事件的刺激。影片中的奧特曼是一個(gè)無(wú)所不能的英雄形象,這恰好滿足了孩子渴望長(zhǎng)成為有正義感有力量的人的這種成長(zhǎng)愿望。但同時(shí),為了更突出的表現(xiàn)奧特曼的英雄形象,片中又設(shè)計(jì)了大量的怪獸形象,而且這些怪獸往往比奧特曼看上去更強(qiáng)大更可怕。兒童在看節(jié)目的過程中當(dāng)然會(huì)被劇情控制并吸引,但是當(dāng)兒童進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí),那些看過的畫面并不是連貫的,所有畫面的出現(xiàn)變得無(wú)法控制,特別是那些給人視覺強(qiáng)烈刺激的怪獸會(huì)給大腦輸入更多的信息因而容易導(dǎo)致恐懼出現(xiàn)。也就是說孩子出現(xiàn)的這些問題是由于接受過度刺激而導(dǎo)致的結(jié)果,這種刺激對(duì)于年齡越小的孩子影響越大。

孩子在不同的發(fā)育階段,會(huì)對(duì)不同的刺激產(chǎn)生敏感性反應(yīng),例如在1到6個(gè)月的嬰兒時(shí)期,聽覺是較為敏感的。因此,較大的噪音都會(huì)使嬰兒產(chǎn)生恐懼更不用說怪獸那種可怕而怪異的叫聲了,處在嬰兒期父母一定要善待自己的寶寶,盡量不要讓寶寶接受不良聲音的影響,即使大人之間偶有矛盾沖突也絕對(duì)不能在孩子面前爆發(fā)。

在6到9個(gè)月的嬰兒期,視覺開始逐步發(fā)展起來(lái),這時(shí)的寶寶開始對(duì)形象畫面和聲音表現(xiàn)出敏感和興趣。對(duì)于新奇刺激,比如陌生人(通過面孔和聲音以及嗅覺識(shí)別),產(chǎn)生的反應(yīng)取決于多種情境因素。比如,嬰兒所熟悉的人在場(chǎng)還是不在場(chǎng),與所熟悉的人接近程度,所在的環(huán)境是否熟悉,以往與陌生人接觸的經(jīng)歷,有哪些可供選擇的反應(yīng)方式及嬰兒個(gè)性特征,陌生人的特征,陌生人接近嬰兒的方式等。

在12到24個(gè)月的幼兒時(shí)期,兒童與看護(hù)者分離所產(chǎn)生的焦慮(斷乳期)高峰出現(xiàn)在18~24個(gè)月時(shí),而且是極為普遍的反應(yīng)。要是在這個(gè)階段讓幼兒獨(dú)自接受外部的視覺或聽覺的不良刺激會(huì)使幼兒產(chǎn)出恐懼感,反過來(lái)又加重分離所產(chǎn)生的焦慮甚至成為一種成長(zhǎng)陰影,長(zhǎng)大后變得膽小不自信甚至?xí)霈F(xiàn)孤僻的性格特征。

記得有一位做兒童心理工作的同事說過,那些專門為兒童設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品和影視節(jié)目的人才是真正的心理學(xué)專家和高手,因?yàn)樗麄冏盍私夂⒆拥男睦?,他們知道孩子在想什么更知道怎樣做就能吸引孩子的興趣和要求。

孩子是無(wú)辜的,他們單純的就是一張白紙,就看我們給他們輸入什么樣的信息了。正是由于這種單純和年幼,讓他們還無(wú)法自己從現(xiàn)實(shí)的世界中去辨別良莠,分清是非。這就需要我們的家長(zhǎng)有一雙慧眼,讓我們的老師擁有一顆愛心,讓每一個(gè)提供兒童產(chǎn)品的商家多一份良知和責(zé)任。

動(dòng)畫片對(duì)兒童的不良影響


兒童看動(dòng)畫片可能帶來(lái)的不良影響:

不良影響1:兒童具有強(qiáng)烈的模仿傾向,而且區(qū)分信息的能力很弱,年齡小的兒童幾乎沒有區(qū)分能力,對(duì)行為與其后果間的聯(lián)系也不甚了解。充斥暴力的動(dòng)畫片會(huì)使兒童認(rèn)知上形成對(duì)暴力的合理化,生活中也往往用暴力來(lái)解決問題。

不良影響2:長(zhǎng)時(shí)間收看動(dòng)畫片,相對(duì)就減少了戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),使兒童失去了很多與實(shí)際生活接觸的機(jī)會(huì),妨礙了兒童對(duì)自然物質(zhì)的真實(shí)感知及活動(dòng)能力,而且缺乏與其他人言語(yǔ)的交流,在一定程度上會(huì)影響兒童的言語(yǔ)表達(dá)能力。

不良影響3:長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片,對(duì)兒童身體也會(huì)造成一定的傷害。電視有高頻輻射,長(zhǎng)時(shí)間盯著電視屏幕,減少了兒童眼球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),導(dǎo)致視力下降。邊看動(dòng)畫片邊吃飯會(huì)使兒童的胃腸消化功能降低,導(dǎo)致身體健康狀況下降。

避免動(dòng)畫片給孩子帶來(lái)的不良影響,家長(zhǎng)們不妨采用以下方法:

方法1:抽出時(shí)間多陪伴孩子,讓其感受到來(lái)自父母的關(guān)懷??珊秃⒆拥揭巴馊ネ?,讓孩子在大自然中找樂趣,陶冶情操等。

方法2:嚴(yán)格查看孩子觀看動(dòng)畫片的內(nèi)容。只允許觀看主題健康,情節(jié)明快的片子。限制孩子觀看驚險(xiǎn)動(dòng)作、戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容的動(dòng)畫片。

方法3:與孩子一起觀看動(dòng)畫片。通過與孩子一起觀看動(dòng)畫片并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?,引?dǎo)孩子正確分辨理想與現(xiàn)實(shí)。

方法4:豐富孩子的生活,適當(dāng)根據(jù)孩子的興趣愛好,買一些兒童讀物,分散動(dòng)畫片對(duì)孩子的吸引力。

推薦幾款關(guān)于教育的家庭小游戲


游戲目的

1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體;

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。

游戲內(nèi)容

游戲一:今天我是媽媽

游戲準(zhǔn)備:小書包;可裝進(jìn)書包的生活用品;媽媽孕照;水彩筆;白紙

1、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶將書包“背”在肚子上,根據(jù)0-40周胎兒的成長(zhǎng)變化,主要是體重變化,逐步向書包中增加物品(注意書包不要太重),家長(zhǎng)可讓寶寶在外面套一件薄薄的外套,增加真實(shí)性。

2、家長(zhǎng)請(qǐng)寶寶進(jìn)行撿東西、吃飯、蹦跳等活動(dòng),感受孕婦懷孕的不便。

3、家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可讓寶寶談?wù)劥蠖亲拥母惺堋?/p>

4、欣賞媽媽懷孕的照片,家長(zhǎng)請(qǐng)寶寶想象并說一說媽媽懷孕的樣子,自己在媽媽肚子里什么樣子,可以畫下來(lái)。

游戲內(nèi)容

游戲二:男娃娃,女娃娃

游戲準(zhǔn)備:打印或繪制下圖;爸爸媽媽各自生活小用品、衣服各4-5件

1、家長(zhǎng)請(qǐng)寶寶說說爸爸媽媽有什么地方不一樣,如外形(胸部、生殖器官)、生活方式(上廁所、穿衣服等)。

2、家長(zhǎng)出示打印或繪制的圖片,請(qǐng)寶寶說一說哪個(gè)是男生,哪個(gè)是女生,并將家長(zhǎng)準(zhǔn)備的生活用品進(jìn)行分類,如口紅放在圖片左邊,刮胡刀放在圖片右邊等。

3、家長(zhǎng)請(qǐng)寶寶分別模仿爸爸、媽媽、表現(xiàn)自己的形體坐臥,如爸爸怎么走、媽媽怎么坐,自己怎么上廁所等。

游戲內(nèi)容

游戲三:不要隨便摸我

游戲準(zhǔn)備:打印或繪制下圖;油畫棒;選備:零食、玩具等

1、家長(zhǎng)跟寶寶情景模擬,如現(xiàn)在我是一個(gè)叔叔(阿姨),我給你XX(零食、玩具),帶你取個(gè)好玩的地方可以嗎?觀察寶寶的反應(yīng),等寶寶表現(xiàn)完再進(jìn)行聊天式的引導(dǎo),不要當(dāng)時(shí)指出寶寶的錯(cuò)誤。

2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶想象一下如果被帶走了,或沒有家長(zhǎng)的陪同下,和其他成人單獨(dú)在一個(gè)地方,寶寶有可能會(huì)怎么樣。引導(dǎo)兒童明白不管是陌生人還是熟人都有可能傷害到寶寶。

3、家長(zhǎng)跟寶寶分享一個(gè)小秘密,小背心和小內(nèi)褲遮擋的地方,除了爸爸媽媽或者爸爸媽媽陪同下以外,別人是絕對(duì)不能觸碰的,而我們的身體是很寶貴的,沒有經(jīng)過允許,也是不可以輕易觸碰的。

4、家長(zhǎng)請(qǐng)寶寶看一看圖片,想一想并說一說圖上的男生和女生的小秘密被別人看到了,應(yīng)該怎么辦?家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶給他們畫上衣服遮擋住秘密。

游戲指導(dǎo)

1、家長(zhǎng)在游戲過程中可根據(jù)寶寶的具體情況決定步驟的多少,以鼓勵(lì)為主,不要強(qiáng)迫寶寶進(jìn)行活動(dòng)。

2、寶寶可能會(huì)好奇會(huì)提出很多問題,請(qǐng)家長(zhǎng)酌情給兒童講述,但不要表現(xiàn)出羞澀、難以啟齒的表情。

關(guān)于防溺水安全教育的心得體會(huì)推薦


珍愛生命謹(jǐn)防溺水,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安成長(zhǎng)。炎熱的夏天慢慢接近了,不少孩子喜歡玩水消除夏天的炎熱,此時(shí)可以組織學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)提高學(xué)生安全意識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的防溺水心得體會(huì)要怎么做呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的“關(guān)于防溺水安全教育的心得體會(huì)”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

關(guān)于防溺水安全教育的心得體會(huì) 篇1

生命是頑強(qiáng)的,同時(shí),它也是脆弱的,水是生命的搖籃,也是亡命的深淵。

夏天已經(jīng)來(lái)臨,炎熱的號(hào)角已經(jīng)吹響,水也開始張牙舞爪了。每到這時(shí),教育局、學(xué)??偸歉嬲]著我們學(xué)生,老師和家長(zhǎng)也一遍又一遍不耐煩地告訴我們要預(yù)防溺水??煽傆心敲磶讉€(gè)同學(xué)淘氣頑皮,沒有聽勸告,而導(dǎo)致各種溺水事故的發(fā)生,每當(dāng)這些慘況在我們的耳邊循環(huán)時(shí),我們也應(yīng)該高度重視起來(lái),學(xué)會(huì)一些防溺水和急救知識(shí),這將是我們生命的保護(hù)傘:

1.不要私自一人外出游泳,更不要到摸不著底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,以便互相照顧。

3.要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

4.對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水,不要在激流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服要立即上岸休息或呼救,遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。

我們要牢記以上的防溺水安全知識(shí),并且做到以下六不準(zhǔn):

不準(zhǔn)私自下水游泳。

不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳。

不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳。

不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。

不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施,無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。

不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

作為我們青少年而言,健康安全尤為重要,讓我們預(yù)防溺水,提高安全意識(shí)。行動(dòng)起來(lái)吧!珍愛生命,預(yù)防溺水,安全為伴!

關(guān)于防溺水安全教育的心得體會(huì) 篇2

炎熱的夏日,面對(duì)著火熱的烈日,到河邊、池塘里痛快地“鬧”一場(chǎng)不免是一件令人暢快的事。但是不止會(huì)發(fā)生一些令人痛傷的事件。

“學(xué)生不得自或與同學(xué)結(jié)伴去歐江或池溪里游泳”。這句話在學(xué)習(xí)時(shí)段,可能會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)兒作用,但是在節(jié)假日里,誰(shuí)有能止得住呢?烈日無(wú)情地炙烤著地,地萬(wàn)物都似乎被烤焦了,這種日子,在我身邊就發(fā)生了一場(chǎng)溺水事件。

那年暑假,一對(duì)母子到我們xx來(lái),應(yīng)該是來(lái)探親的吧。母親顯上去好是哀老,一絲絲皺紋,黑斑已經(jīng)爬上了她俏翠的面孔;兒子是一個(gè)七八歲的青春少年,聽說學(xué)習(xí)是個(gè)頂尖兒,可棒拉!也聽說那個(gè)小伙子從來(lái)沒有去外面游過泳,也不是玩太多的游戲,純屬是一個(gè)書迷,(有點(diǎn)兒“呆板”樣兒)。他們來(lái)的第二天傍晚,突然一個(gè)惡耗傳來(lái):“那個(gè)小伙子溺水死亡?!蹦赣H差點(diǎn)暈去,急匆匆地跟到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

我們看到那個(gè)小伙子全身赤露,躺在岸邊,他經(jīng)營(yíng)死了,而且面像好,眼睛暴瞪著,嘴唇是紫色的,臉色十分蒼白。過了一會(huì),醫(yī)務(wù)人員和民警也陸續(xù)趕到現(xiàn)場(chǎng),醫(yī)務(wù)人員給死者做了最后的急救希望,當(dāng)醫(yī)生雙手按著死者的胸中間,一按一按地拯救時(shí),死者口里盡吐出了白沫,比先前愈發(fā)顯得更了。當(dāng)醫(yī)務(wù)人員宣告已經(jīng)死亡時(shí),那個(gè)可憐的母一股頸兒撲到了死者的身上,還不斷地抱怨老天,說自己的兒子一些往事,在抱怨中我了解到死者剛剛靠上學(xué),喜事還沒過,喪事就已到臨頭,讓人也不禁為他感到悲哀。

同學(xué)們,人的生命只有一次,請(qǐng)珍惜自己的生命,把人生的每一分做到盡責(zé),不要音問一時(shí)過錯(cuò)而白白送了一天五色的生存機(jī)會(huì)。

關(guān)于防溺水安全教育的心得體會(huì) 篇3

今天下午,我們看了防溺水視頻,視頻播放了幾個(gè)故事,講了小朋友在沒有人陪伴在不知水域深淺的情況下游泳,遇到了危險(xiǎn)。視頻里還有個(gè)叔叔告訴我們不要在不知水情的地方游泳,很有可能會(huì)發(fā)生漩渦,或被水草纏住等危險(xiǎn),外出游泳時(shí)一定要有人陪伴。就算在最好的游泳館里游泳,也會(huì)可能發(fā)生意外。因此,在游泳之前,一定要做熱身運(yùn)動(dòng)。叔叔還告訴我們?cè)鯓宇A(yù)防在水里抽筋的知識(shí)。

看了這個(gè)視頻,我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少預(yù)防溺水安全的知識(shí)。我知道了不能單去水邊嬉戲逗留,要注意沒有人陪伴,不能在不知深淺的水域游泳。作為中小學(xué)生,不但要懂得如何去預(yù)防溺水事故的發(fā)生,而且要掌握識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)和遇險(xiǎn)逃生的能力,在發(fā)生溺水事件時(shí),怎樣進(jìn)行自救和救護(hù)。

小朋友們,讓我們預(yù)防溺水,珍愛生命吧!

關(guān)于防溺水安全教育的心得體會(huì) 篇4

青少兒童年是祖國(guó)的明天,民族的期望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì),異常是少年兒童的學(xué)習(xí)本事、生活本事、生存本事,都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里,車禍、中毒、溺水。剝奪了許多寶貴的生命,尤其是溺水最為嚴(yán)重了。其實(shí)溺水是能夠避免的。

少年兒童天性好動(dòng),他們對(duì)生活的一切新奇反應(yīng)敏感,好奇心強(qiáng),喜歡冒險(xiǎn),同時(shí)由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn),對(duì)周圍事物、環(huán)境可能構(gòu)成的危及安全的因素認(rèn)識(shí)不夠,因而他們往往在突發(fā)事件中最容易受到傷害。例如,幾個(gè)同學(xué)一齊去江邊游泳,這很危險(xiǎn):如今江水污染嚴(yán)重,對(duì)皮膚不好,再加上采砂使得水域情景復(fù)雜。會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜,采取仰泳,用手將抽筋的腿向背側(cè)彎曲可是痙攣松懈,然后慢慢游回岸邊。

溺水的主要原因是不知水深淺,失足落水,酒后溺水;一些人去游泳有救生圈覺得安全了,素不知這些簡(jiǎn)易救生圈一扎就破;對(duì)水下情景不明可是危機(jī)四伏,危險(xiǎn)重重。在水邊玩耍,一旦失足,那后果將不堪設(shè)想。所以我們別到河邊游泳。尤其是郊游、旅行時(shí)由于不知水情深淺緩急,極易發(fā)生溺水事故。學(xué)游泳時(shí)必須有專職教練或者會(huì)游泳的大人在場(chǎng)指導(dǎo)與保護(hù),并且?guī)暇壬?,如在海邊,最好有救生衣。?huì)游泳者在下水前也不能忽視準(zhǔn)備活動(dòng),并且不能逞能,不要太疲勞。坐船時(shí)注意安全,別掉入水中。

青少年兒童游泳時(shí),由于各方面的原因,導(dǎo)致溺水事故層出不窮。另外城市下水道井蓋丟失現(xiàn)象嚴(yán)重。期望大家提高安全意識(shí),防患于未然。

關(guān)于防溺水安全教育的心得體會(huì) 篇5

炎熱的暑假快到了,同學(xué)們都想找個(gè)涼快的地方去避暑,有些同學(xué)就想到水庫(kù)或溪邊去游泳,可是有些同學(xué)卻不知曉水有多深,就冒昧的下去游泳。但游泳是有肯定的危險(xiǎn)性,每年夏季,不知有多少人由于游泳而失去了鮮活的生命。所以告誡大伙:沒成年人的陪護(hù)千萬(wàn)不要去游泳。

我過去聽姥姥給我說過如此一個(gè)故事:在他小的時(shí)候,家非常窮,沒電風(fēng)扇更別提什么空調(diào)了,呆在家嫌熱,有一天中午,他就和小伙伴們一塊趁家人午休的時(shí)間偷偷溜到河邊玩耍,小朋友們看到清清的河水非常高興,就開始玩起了打水仗,玩了一會(huì)兒,他們就想去游泳,其中有個(gè)十一二歲的大哥哥帶頭先下了水,于是別的小朋友也跟著一個(gè)個(gè)下去游泳了,在水里你追我趕,玩的可高興了??墒怯行┬∨笥迅揪筒粫?huì)游泳,快天黑了,小朋友盡興的回家了,到了吃晚飯的時(shí)間,隔壁鄰居家的阿姨找不到自己家的女兒了,我心想壞了,是否剛才在水塘游泳還沒有回來(lái),于是我就和他們一塊去找,剛到河邊就看到了他的衣服還在岸邊,可是左找右找就是看不到人影,大伙都慌了,連忙找來(lái)各種工具進(jìn)行打撈,幾個(gè)小時(shí)過去了,最后終于在一處水流湍急的石縫邊找到了,可是他已經(jīng)停止了呼吸,永遠(yuǎn)的離開了大家。

這個(gè)故事給了我深刻的教訓(xùn),在這里,我提醒大伙:游泳必須要有家長(zhǎng)看護(hù),不會(huì)游泳的最好不要下水,即便游泳也應(yīng)在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行,嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。如此大家的生命才有安全保障。

為了預(yù)防溺水,大家應(yīng)該做到:不適合在太涼太深的水庫(kù)或魚塘游泳,如感覺水溫與體溫相差較大,慢慢入水,日漸適應(yīng),可以在水中玩游戲,但不可以搞惡作劇。在露天游泳池遇見雷雨天氣時(shí),應(yīng)立刻上岸,到安全的地方躲避,以免發(fā)業(yè)務(wù)外。

同學(xué)們必須要記住血的教訓(xùn),預(yù)防溺水、珍惜生命。

關(guān)于防溺水安全教育的心得體會(huì) 篇6

上個(gè)星期三下午第三節(jié)課,張老師給大家講了《防溺水主題班會(huì)》。夏季到來(lái),很多會(huì)游泳的人就會(huì)不停的去游泳,或許,這,就是生命的盡頭。大家是否了解,天天,溺水者高達(dá)20多人,90%的人都會(huì)游泳。

游泳是小孩們夏季的體育項(xiàng)目之一,也是男生的專長(zhǎng),可以說有的人的惡夢(mèng)就此開始行動(dòng)起來(lái)。老師說過,不可以去不知道水域狀況的湖泊,不可以去不正軌的游泳池,會(huì)發(fā)生安全事故的!但,有的男生不聽教會(huì),執(zhí)意前去,結(jié)果導(dǎo)致悲慘下場(chǎng)。

下暴風(fēng)雨時(shí),不要盲目的走在大街上。沒發(fā)水災(zāi)時(shí),看一看路邊的沙井蓋,假如有些地方?jīng)]沙井蓋,就立即打電話給修理工人準(zhǔn)時(shí)維修,發(fā)水災(zāi)時(shí)注意腳下。有一位孕婦,買菜時(shí)下起了暴雨,發(fā)了大水,可是她仍然向前走,走著走著掉下下水道,幾天后才讓人發(fā)現(xiàn),真可憐,一尸兩命!有的小孩為了避暑,長(zhǎng)期逗留在游泳池。有的小孩游泳時(shí)間過長(zhǎng),疲憊過度,在水中突發(fā)急性病,尤其是心臟病,死了都沒人會(huì)知曉。

溺水致死的重要原因是氣管吸入很多水分妨礙呼吸,或因頭暈等等。溺水癥狀有:呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻有泡沫,重者則昏迷或心跳停止。饑餓,太飽和疲勞時(shí)不可以下水游泳。

同學(xué)們,大家必須要愛護(hù)我們的身體,別一時(shí)糊涂,不但自己受傷了,還會(huì)讓家長(zhǎng)沉浸在悲痛之中啊。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦


0到3歲是寶寶的語(yǔ)言敏感期,兒歌簡(jiǎn)單易懂,朗朗上口,與寶寶的生活相關(guān),又符合他們的認(rèn)知規(guī)律,是寶寶語(yǔ)言啟蒙的必備之選。下面是小編整理的0-3歲兒童早教兒歌大全推薦,僅供參考,歡迎閱讀。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 1

1、小刺猬理發(fā)

小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完頭發(fā)瞧瞧它,不是小刺猬,是個(gè)小娃娃。

2、拍手歌

手手,拍拍,拍拍,手手。媽媽,拍手,娃娃,拍手。媽媽,娃娃,拍拍手,拍拍手。

3、金鉤鉤

金鉤鉤,銀鉤鉤,說話要算數(shù),不然是小狗。金鉤鉤,銀鉤鉤,說話要算數(shù),請(qǐng)你伸出小手手。一二三,勾呀勾呀勾三勾!

4、鼓咚咚咚

我的小鼓咚咚咚,我說話兒它都懂,我說小鼓響三下,我的小鼓:咚、咚、咚。

哎喲喲,這不行,寶寶睡在小床中,我的小鼓別響了,小鼓說聲:懂、懂、懂!

5、布娃娃,別生氣

布娃娃,你別生氣,我來(lái)給你賠個(gè)禮。剛才不該發(fā)脾氣,使勁把你扔在地。弄臟了你的新花衣,摔得你臉上都是泥。一定還很疼吧?真是對(duì)不起!衣服臟了我給你拍,臉兒臟了我給你洗。哪兒疼了我給你揉揉,從今以后,我要愛護(hù)你。

6、一只小雞嘰嘰嘰

一只小雞嘰嘰嘰;二只小狗汪汪汪;三只綿羊咩咩咩;四只老鼠吱吱吱;五只鵓鴣咕咕咕;六只青蛙咯咯咯;七只蟋蟀唧唧唧;八只小鴨呷呷呷;九只斑鳩啾啾啾。

7、滴滴滴

嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一個(gè)小司機(jī)。爸爸媽媽上車吧,我送你們上班去。

8、小鈕扣

藍(lán)星小鈕扣,掉下來(lái)。彎下腰,拾起來(lái)。帶回家,縫起來(lái)。一二三,站一排。

9、熊貓寶寶

熊貓寶寶,走路搖搖,翻個(gè)筋斗,讓你瞧瞧。

10、對(duì)對(duì)歌

一邊多,一邊少,一把鉛筆一把刀。一個(gè)大,一個(gè)小,一個(gè)西瓜一顆棗。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 2

1.起床歌

小寶寶,起得早;睜開眼,嘻嘻笑;

咿呀呀,學(xué)說話;伸伸手,要人抱。

2.穿衣歌

小胳膊,穿袖子;穿上衣,扣扣子;

小腳丫,穿褲子;穿上襪子穿鞋子。

3.小鏡子

小鏡子,圓又圓;看寶寶,露笑臉;

閉上眼,做個(gè)夢(mèng);變?cè)铝?,掛上天?/p>

4.小鈴鐺

叮鈴鈴,叮鈴鈴,一會(huì)兒遠(yuǎn),一會(huì)兒近。

小寶寶,耳朵靈,聽鈴聲,找到鈴。

5.胡蘿卜

胡蘿卜,大白菜;嫩豆腐,鮮牛奶;

紅蘋果,綠黃瓜;吃得多,長(zhǎng)得快。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 3

1.小汽車

小汽車,嘀嘀嘀,開過來(lái),開過去。

小寶寶,當(dāng)司機(jī),送爸媽,上班去。

2.看畫報(bào)

小寶寶,看畫報(bào);睜大眼,仔細(xì)瞧。

布娃娃,哈哈笑;伸伸手,要你抱。

3.逛公園

逛公園,寶寶笑;東看看,西瞧瞧。

花兒香,鳥兒叫;小草綠,小樹搖。

4.拍拍手

拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭;敬個(gè)禮,握握手。

拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑嘻嘻,好朋友。

5.小鵝毛

小鵝毛,飄呀飄;飄上天,不見了。

小鵝毛,飄呀飄,飄下地,睡著了。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 4

1.光腳丫

小娃娃,光腳丫;扶著走,跪著爬。

蹲一蹲,站一站;蹦蹦跳,快長(zhǎng)大。

2.小皮球

小皮球,舉高高;扔出去,蹦蹦跳。

跳到東,跳到西;跳到鞋里藏貓貓。

3.學(xué)畫畫

小娃娃,學(xué)畫畫;大蠟筆,手中拿。

畫小鴨,叫嘎嘎;畫小馬,牽回家。

4.搭積木

大積木,紅黃藍(lán);小寶寶,最愛玩。

搭火車,穿山洞;蓋高樓,連著天。

5.上樓梯

一二三,三二一;小寶寶,上樓梯。

不用扶,不要抱;跨大步,走上去。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 5

1.講故事

月光下,搖籃旁;寶寶聽,媽媽講。

小猴子,撈月亮;月亮和它捉迷藏。

2.小星星

小星星,亮晶晶;白天睡,晚上行。

不說話,眨眼睛;看寶寶,笑盈盈。

3.睡著了

搖籃里,靜悄悄;小寶寶,要睡覺。

閉上眼,蓋好被;小寶寶,睡著了。

4.大鞋子

大鞋子,爸媽穿;大人穿,我也穿。

一二一,向前走;走呀走,走得遠(yuǎn)。

5.小手

我有一雙好小手,一只左,一只右。

好小手,好小手,一共十個(gè)手指頭。

能洗臉,能漱口;會(huì)穿衣,會(huì)梳頭。

自己事,自己做,快快樂樂沒憂愁。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 6

1.小青蛙

小青蛙,呱呱呱;水里游,岸上爬;

吃害蟲,保莊稼;人人都要保護(hù)它。

2.大蜻蜓

大蜻蜓,綠眼睛;一對(duì)眼睛亮晶晶。

飛一飛,停一停;飛來(lái)飛去捉蚊蠅。

3.小山羊

小山羊,咩咩叫;上山坡,吃青草。

草兒嫩,長(zhǎng)得好;小山羊,吃得飽。

4.瓜

黃瓜脆,絲瓜長(zhǎng);西瓜甜,冬瓜胖。

南瓜精,香瓜香;一個(gè)一個(gè)有營(yíng)養(yǎng)。

5.五月五

五月五,是端陽(yáng);門插艾,香滿堂。

吃粽子,蘸白糖;龍舟下水喜洋洋。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 7

1、小鏡子

小鏡子,圓又圓,看寶寶,露笑臉,閉上眼,做個(gè)夢(mèng),變?cè)铝?,掛上天?/p>

2、叮鈴鈴

叮鈴鈴,叮鈴鈴,一會(huì)遠(yuǎn),一會(huì)近,小寶寶,耳朵靈,聽鈴聲,找到鈴。

3、逛公園

逛公園,寶寶笑,東看看,西瞧瞧;花兒香,鳥兒叫,小草綠,小樹搖。

4、小汽車

小汽車,嘀嘀嘀,開過來(lái),開過去,小寶寶,當(dāng)司機(jī),送媽媽,上班去。

5、小鵝毛

小鵝毛,飄呀飄,飄上天,不見了;小鵝毛,飄呀飄,飄下地,睡著了。

6、扔皮球

小皮球,舉高高,扔出去,它就跳,跳到東,跳到西,跳到鞋里,藏貓貓。

7、搭積木

大積木,紅黃藍(lán),小寶寶,最愛玩,搭火車,鉆山洞,蓋高樓,連著天。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 8

1、小鹿

小鹿,小鹿,毛衣毛褲,

身上開花,頭上長(zhǎng)樹。

提示:可通過看實(shí)物或圖片,學(xué)習(xí)兒歌。

2、滾皮球

凳子做球門,皮球滾滾滾,你可別頑皮,快快滾進(jìn)門。

提示:父母和孩子一塊玩。皮球可放在地上滾,也可用腳踢。

3、氣球

拍氣球,搶氣球,

氣球氣球到處游,快來(lái)跟我做朋友。

提示:父母可與孩子邊玩氣球邊學(xué)念兒歌。

4、走小橋

走小橋,真有趣,走過來(lái),走過去,掉下水,變小魚。

提示:訓(xùn)練平衡能力。可用紙板裁成窄條連接起來(lái)做橋,也可在地上劃兩條平行的線做“橋”。只能在橋上走,腿不能邁出橋面。

5、跳繩圈

跳繩圈,不能踩,

跳進(jìn)去,跳出來(lái),來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)比賽。

提示:也可以把繩子筆直地放在地上,從繩子一邊跳到另一邊。兒歌前四句可改為“繩子長(zhǎng),不能踩,跳過去,跳過來(lái)?!焙⒆尤绫容^小可改“跳”為“跨”。

6、外婆笑了

褲子短了,鞋子小了,我長(zhǎng)高了,外婆笑了。

提示:父母可找一些孩子穿不了的褲子、鞋子,讓幼兒感受自己長(zhǎng)高了。

7、小手

小手小手拍拍,歡迎客人進(jìn)來(lái)。

小手小手招招;“請(qǐng)你下次再來(lái)?!?/p>

提示:父母可扮演“客人”與孩子共同表演兒歌。

8、結(jié)勾勾

我有一雙手,十個(gè)手指頭,它會(huì)扣鈕扣,還會(huì)結(jié)勾勾。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 9

1、外婆橋

搖、搖、搖,一搖搖到外婆橋,外婆真愛我,叫我好寶寶。

2、來(lái)電話

大雨大雨嘩嘩下,北京給我來(lái)電話,讓我去當(dāng)兵,我還沒長(zhǎng)大。

3、起風(fēng)了

山上有棵松,樹上有張弓,半夜三更起了風(fēng),吹倒松樹吹走弓。

4、小白兔

小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。

5、看大戲

拉鋸、扯鋸,姥姥家門口唱大戲,接姑娘,請(qǐng)女婿,小三月,也要去,咱們一起看大戲。

6、看外婆

過小河,過小河,提著籃子看外婆?;@里裝的啥禮物?香甜香甜大蘋果。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 10

1、小蝸牛

沒有手,沒有腳,背著屋,到處爬;

風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了,頭一縮,進(jìn)了家。

2、牛

高高山上一頭牛,兩個(gè)犄角一個(gè)頭;

四個(gè)蹄子分八瓣,尾巴長(zhǎng)在身后頭。

3、小肥豬

小小豬,胖呼呼,耳朵大呀腿兒粗;

走起路來(lái)?yè)u搖尾,唱起歌來(lái)呼嚕嚕。

4、小綿羊

小綿羊,卷卷毛,上山坡,吃青草;

花兒開,鳥兒叫,樂得綿羊咩咩叫。

5、小蜻蜓

小蜻蜓,紗翅膀,飛來(lái)飛去捉蚊蠅;

低飛雨,高飛晴,氣象預(yù)報(bào)它最靈。

6、小鴕鳥

小鴕鳥,脾氣怪,奶奶喊他他不睬;

腦袋鉆進(jìn)沙堆里,嘴里喊著:”我不在!”

7、長(zhǎng)頸鹿

長(zhǎng)頸鹿,個(gè)子高,細(xì)長(zhǎng)脖子搖呀搖;

要吃樹葉真方便,伸出脖子吃個(gè)遍。

8、五指歌

一二三四五,上山打老虎;

老虎沒打著,打只小松鼠;

松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù);

數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去,一二三四五。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 11

1、小鏡子

小鏡子,圓又圓,看寶寶,露笑臉,閉上眼,做個(gè)夢(mèng),變?cè)铝?,掛上天?/p>

2、叮鈴鈴

叮鈴鈴,叮鈴鈴,一會(huì)遠(yuǎn),一會(huì)近,小寶寶,耳朵靈,聽鈴聲,找到鈴。

3、逛公園

逛公園,寶寶笑,東看看,西瞧瞧;花兒香,鳥兒叫,小草綠,小樹搖。

4、小汽車

小汽車,嘀嘀嘀,開過來(lái),開過去,小寶寶,當(dāng)司機(jī),送媽媽,上班去。

5、小鵝毛

小鵝毛,飄呀飄,飄上天,不見了;小鵝毛,飄呀飄,飄下地,睡著了。

6、扔皮球

小皮球,舉高高,扔出去,它就跳,跳到東,跳到西,跳到鞋里,藏貓貓。

7、搭積木

大積木,紅黃藍(lán),小寶寶,最愛玩,搭火車,鉆山洞,蓋高樓,連著天。

8、上樓梯

一二三,三二一,小寶寶,上樓梯,不用扶,不用抱,跨大步,走上去。

9、小星星

小星星,亮晶晶,白天睡,晚上醒,不說話,眨眼睛,看寶寶,笑盈盈。

10、睡著了

搖籃里,靜悄悄,小寶寶,要睡覺,閉上眼,蓋好被,小寶寶,睡著了。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 12

1、老母雞

老母雞真能干,會(huì)捉蟲來(lái)會(huì)下蛋,咕嗒咕嗒,咕咕嗒。

2、小烏龜

小小烏龜,爬山坡,嗨嗨喲,嗨嗨喲,帶著面包和糖果,遠(yuǎn)足了喲喲。

3、小鴕鳥

小鴕鳥,脾氣怪,奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里,嘴里喊著:我不在!

4、大公雞

大公雞,真美麗,紅紅的雞冠花花衣,每天清早喔喔啼,它叫我們?cè)缭缙?/p>

5、小白兔

小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

小娃娃,嘴巴甜,喊爸爸,喊媽媽,喊得奶奶笑掉牙。

6、小寶寶

小寶寶,懷里抱,一逗他一笑,再逗他還笑,老逗他老笑。

7、點(diǎn)點(diǎn)窩窩

點(diǎn)點(diǎn)窩窩,寶寶笑一笑,兩個(gè)小酒窩。

8、洗澡

娃娃洗澡澡,肥皂變泡泡,泡泡散開嘍,娃娃干凈嘍。

9、喝牛奶

小寶寶,喝牛奶,喝了又喝還不飽,抱著奶瓶舔舔舔。

10、吃豆豆

吃豆豆,長(zhǎng)肉肉,不吃豆豆精瘦瘦。

幼兒英語(yǔ)啟蒙推薦的動(dòng)畫片


在阿爾法狗擊敗世界圍棋冠軍的人工智能時(shí)代,數(shù)學(xué)有多重要,大家都心知肚明。可是。??嗫谄判慕贪胩?,孩子怎么就是學(xué)不會(huì)呢?幼兒數(shù)學(xué)啟蒙階段,常見的問題有數(shù)和量對(duì)不上,不懂?dāng)?shù)字代表的意義是什么。不理解抽象化的數(shù)字符號(hào),很難記憶。 數(shù)學(xué)是一種思維方式,把具體問題上升為抽象的數(shù)學(xué)問題,再通過解決抽象的數(shù)學(xué)問題,將其應(yīng)用到集體的問題解決中去。但對(duì)于孩子來(lái)說,要把握這些抽象關(guān)系往往不是知道一些計(jì)算技巧就能解決的,而是關(guān)乎孩子自身的邏輯思維能力。對(duì)于幼兒,數(shù)學(xué)是他們認(rèn)知的重要組成部分,認(rèn)識(shí)數(shù)字,認(rèn)識(shí)形狀,了解方向,探索空間。 幼兒最能接受的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式是什么呢?當(dāng)然是看動(dòng)畫片啦!動(dòng)畫片無(wú)論在語(yǔ)言的啟蒙還是數(shù)學(xué)的啟蒙上,都起著無(wú)人能敵的作用!今天在Emma More Fun的首篇帖子,Emma老師想推薦7部風(fēng)靡全球的數(shù)學(xué)啟蒙動(dòng)畫,讓數(shù)學(xué)與英語(yǔ)學(xué)科同步啟蒙。讓孩子們?cè)诳鞓房磩?dòng)畫的同時(shí),既能用英文磨耳朵,又能輕松的掌握數(shù)學(xué)的基本概念。

1《數(shù)學(xué)城小兄妹Team Umizoomi》

《數(shù)學(xué)城小兄妹Team Umizoomi》是美國(guó)尼克公司制作的一套音樂幻想兒童動(dòng)畫系列,旨在增強(qiáng)學(xué)齡前兒童對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。采用二維和三維電腦動(dòng)畫,輔以真人效果,將圖案、數(shù)字和形狀的知識(shí)融入動(dòng)畫,幫助幼兒用數(shù)學(xué)方法解決日常生活問題。 《數(shù)學(xué)城小兄妹》色彩感極強(qiáng),適應(yīng)學(xué)齡前兒童心理,故事情節(jié)針對(duì)父母和孩子做學(xué)前早期教育,趣味十足。制作團(tuán)隊(duì)是尼克著名節(jié)目《藍(lán)色斑點(diǎn)狗Blue's Clues》的主力人馬。這部動(dòng)畫美國(guó)境內(nèi)上映僅9個(gè)月便一躍成為最受歡迎的嬰幼兒電視節(jié)目,并創(chuàng)造了同類節(jié)目中近3年的最高收視。該動(dòng)畫自2010年1月在美國(guó)尼克頻道和蘋果iTunes上首播,到2011年10月,播出2季共39集。而數(shù)學(xué)城小兄妹第三季和第四季,從2011年10月開始,目前仍在陸續(xù)播出。每集24分鐘,適合3-7歲的小朋友觀看。 這部英文動(dòng)畫,講述了Umi City中,哥哥Geo、妹妹Milli和機(jī)器人Bot,通過解決各種數(shù)學(xué)相關(guān)的問題,來(lái)幫助Umi City中小朋友們解決他們遇到的生活難題的故事。動(dòng)畫一共四季,每季二十多集,從最初的認(rèn)識(shí)形狀、數(shù)數(shù)、尋找規(guī)律(pattern),到后面的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)計(jì)算、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等等,每一季難度遞增,涵蓋了學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)啟蒙的方方面面。

2《安妮與機(jī)器人 Annedroids》

《安妮與機(jī)器人 Annedroids》是由加拿大拍攝的真人加動(dòng)畫電視劇,是一部旨在為4到9歲兒童提供科學(xué) Science、技術(shù) Technology、工程 Engineering 和數(shù)學(xué) Mathematics(簡(jiǎn)稱STEM)教育啟蒙的佳作。故事圍繞少年科學(xué)發(fā)明家Anne和她的小伙伴Nick、Shania展開,Anne在所居住的機(jī)械廢料場(chǎng)內(nèi)發(fā)明并制造了Annedroids(智能機(jī)器人),小伙伴們和Annedroids一起在實(shí)驗(yàn)、發(fā)明過程中展開各種探險(xiǎn),懸念激蕩而又諧謔溫馨。

3《數(shù)字蟲 The Numtums 》

動(dòng)畫片“數(shù)字蟲 The Numtums”是BBC為孩子們打造的一部有趣的數(shù)學(xué)啟蒙動(dòng)畫系列,故事圍繞10個(gè)酷似小松鼠的可愛動(dòng)物展開,采用循序漸進(jìn)的方式,先帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)1到10這十個(gè)基礎(chǔ)的數(shù)字,然后再講述很多跟數(shù)字相關(guān)的趣味故事。通過動(dòng)物、植物、衣物、食品、游戲等多種動(dòng)畫形象,對(duì)數(shù)字的展示配以生動(dòng)的語(yǔ)言,讓孩子不知不覺中記住那些活躍而靈動(dòng)的數(shù)學(xué)。 奧妙有神奇的數(shù)學(xué)世界歸根結(jié)底由那些簡(jiǎn)單的數(shù)字組成,《數(shù)字蟲》從最本質(zhì)出發(fā),第一季的前20集先讓孩子們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字,每集聚焦一個(gè)數(shù)字;后5集則選取動(dòng)物、衣物、交通工具、食品和游戲這些生活中的場(chǎng)景來(lái)不斷使用數(shù)字,鞏固記憶;第二季則開始展現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)跟數(shù)字相關(guān)的趣味故事。最終能讓孩子們?cè)谏钪信e一反三,培養(yǎng)孩子開拓性的思維模式。 “數(shù)字蟲 The Numtums”于2012年在BBC兒童頻道CBeebies播出第一季25集,2014年播出第二季26集。適合2-4歲的孩子作為數(shù)學(xué)和英語(yǔ)啟蒙觀看。

4《數(shù)字小精靈Numberjacks 》

《數(shù)字小精靈 Numberjacks》是Open Mind Productions為BBC的兒童頻道CBeebies制作的真人加動(dòng)畫的混合動(dòng)畫片系列,是一檔益智類兒童動(dòng)畫節(jié)目。透過通俗的喜劇及英雄式的畫面刺激,令幼兒能掌握對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)的技巧及同時(shí)發(fā)展其思考性。 《數(shù)字小精靈》是英音,語(yǔ)速適中;由于每集套路都一樣,所以很容易看懂。故事圍繞一群數(shù)字小精靈展開,可愛的數(shù)字小精靈"0、2、4、6、8"是男孩子,"1、3、5、7、9"是女孩子。它們帶給小觀眾快樂的同時(shí),能啟蒙對(duì)數(shù)學(xué)的了解。 《數(shù)字小精靈》自2006年10月到2009年12月,在英國(guó)BBC播放贏得極高收視率。共播出2季65集,每集15分鐘,適合4-6歲的小觀眾欣賞。喜歡真人動(dòng)畫的小朋友,可以試試這個(gè)系列。

5《數(shù)學(xué)小先鋒Cyberchase》

《數(shù)學(xué)小先鋒Cyberchase》是一部寓教于樂的系列動(dòng)畫片,它題材新穎,內(nèi)容互動(dòng),充滿了引人入勝的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。這部動(dòng)感十足的動(dòng)畫片為我們講述三位主人公Jackie、Matt和Inez如何前往虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,阻止邪惡黑客企圖掌控網(wǎng)絡(luò)空間的計(jì)劃。該片將為小學(xué)生們展示數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性,告訴我們學(xué)好數(shù)學(xué)能夠在需要你拯救世界的時(shí)候派上用場(chǎng)。

6. 《怪物數(shù)學(xué)小分隊(duì)Monster math Squad》

《Monster math Squad 》是一部加拿大動(dòng)畫片,講述馬克斯,莉莉和咕,怪物熱愛數(shù)學(xué),用它來(lái)解決日常生活中的障礙。對(duì)于小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)都是很好的題材。 這動(dòng)畫的人物是由常見的簡(jiǎn)單幾何形狀構(gòu)成的,非常有趣。適合3到6歲的小朋友觀看。

7. 《數(shù)字積木Numberblocks》

《數(shù)字積木Numberblocks》是英國(guó)BBC的最新動(dòng)畫,是自然拼讀動(dòng)畫 “Alphablocks自然拼讀/字母積木”的姊妹篇。動(dòng)畫通過說唱和簡(jiǎn)單的游戲般的情節(jié),來(lái)滲透數(shù)字和基本加減法概念,動(dòng)畫設(shè)計(jì)符合兒童的認(rèn)知,趣味十足,非常適合2-5歲的小朋友。 《數(shù)字積木Numberblocks》講述了頭上帶有數(shù)字的,5個(gè)擬人化的小盒子的相遇經(jīng)歷,并且向?qū)W前兒童形象表述了數(shù)字之間的關(guān)系,通過小盒子跳到另一個(gè)小盒子的上面而形成新的小盒子出現(xiàn)新的數(shù)字來(lái)展現(xiàn)。短小的動(dòng)畫,能夠幫助兒童尤其是學(xué)齡前兒童了解數(shù)字的概念,例如怎么數(shù)數(shù),怎么做加減。

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