關(guān)于親子關(guān)系教育書(shū)籍推薦

發(fā)布時(shí)間:2021-07-20 教育書(shū)籍筆記教育書(shū)籍讀書(shū)筆記教育書(shū)籍的讀書(shū)筆記

（注：有位好朋友成為母親沒(méi)多久，向我提出一個(gè)要求，說(shuō)不知道怎么教孩子，看我是否能幫助推薦一些這方面的書(shū)籍，我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搜索和整理，給她整理出一套書(shū)單，朋友看了后，說(shuō)受益匪淺?，F(xiàn)在她的孩子快四歲了，挺好的，她也沒(méi)有以前那么累了。也與希望成為好父母的朋友們一起分享。大家可以根據(jù)自己的喜好選擇里面的書(shū)籍，有些很多同類(lèi)型的書(shū)籍，你喜歡的話(huà)，可以按照作者名字搜索，沒(méi)有太多的涉及心理學(xué)教育學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，都是通俗類(lèi)的，只要都可以看懂的。）

1、《解放孩子的潛能》馬丁·洛森

“我們最大的抱負(fù)是培養(yǎng)真正自由的人，讓他能自主地發(fā)掘他個(gè)人的使命與方向?！濒?shù)婪颉に固辜{

華德福教育是一種已有八十多年歷史的完整而獨(dú)立的教育體系。1919年，魯?shù)婪颉に固辜{(或譯為史代納)在德國(guó)創(chuàng)辦了第一所華德福學(xué)校。從上世紀(jì)七十年代起，聯(lián)合國(guó)開(kāi)始向各國(guó)推薦華德福教育，它在世界范圍內(nèi)日益得到支持和認(rèn)可，在亞洲的日本、印度、菲律賓、泰國(guó)以及臺(tái)灣、香港等國(guó)家和地區(qū)的華德福學(xué)校也發(fā)展迅速。

本文內(nèi)容:做父母是很不容易的，而如今面臨的挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻，現(xiàn)代社會(huì)的緊張生活也給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的壓力。本書(shū)從孩子的整體成長(zhǎng)和所需教育兩個(gè)方面，幫助父母了解和支持孩子。書(shū)中討論了這樣一些問(wèn)題：如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，走路、說(shuō)話(huà)和游戲，節(jié)奏對(duì)兒童的重要性，男孩和女孩的差異，該在何時(shí)上學(xué)，家長(zhǎng)和老師的關(guān)系，如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，青春期問(wèn)題等。作者告訴我們，父母只有用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)滋養(yǎng)、培育與啟蒙孩子，創(chuàng)造出最佳的成長(zhǎng)環(huán)境，才能讓孩子的潛能得到充分的發(fā)揮。

2、《打造你的孩子》瑪利亞.蒙臺(tái)梭利

瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她的創(chuàng)立的，獨(dú)特的幼兒教育方法。風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國(guó)，特別是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的教育水平和社會(huì)發(fā)展。蒙臺(tái)梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個(gè)多世紀(jì)的教育實(shí)驗(yàn)與研究；她的教育方法——從智力訓(xùn)練，感覺(jué)訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業(yè)化社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)?！段鞣浇逃贰贩Q(chēng)她是“20世紀(jì)贏得歐洲和世界承認(rèn)的最偉大的科學(xué)與進(jìn)步的教育家”。為表彰蒙臺(tái)梭利對(duì)于幼兒教育和世界和平的特殊貢獻(xiàn)，1950年她被提名為“諾貝爾和平獎(jiǎng)”候選人，聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事賈米·托里斯·博佳曾經(jīng)熱烈地宣布：“瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利已經(jīng)成為我們期望教育和世界和平的偉大象征。

3、《斯波克育兒經(jīng)》美國(guó)本杰明

《斯波克育兒經(jīng)》被公認(rèn)為20世紀(jì)最可信的育兒手冊(cè)，凝結(jié)了 “育兒之父”斯波克醫(yī)生經(jīng)60年考驗(yàn)行之有效的育兒經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)曾與弗洛伊德的《精神分析論》、波伏娃的《第二性》等，被《時(shí)代》周刊評(píng)為影響20世紀(jì)人類(lèi)思想進(jìn)程的10本書(shū)。《斯波克育兒經(jīng)》將傳統(tǒng)的育兒方法徹底更新。它告訴父母“你知道的比你想象的多”，應(yīng)該勇敢地去照顧自己的孩子，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，并把育兒和兒童心理發(fā)展結(jié)合起來(lái)。這些理論在初版當(dāng)時(shí)前所未有，由此開(kāi)創(chuàng)了兒童教育史的新時(shí)代。自1946年問(wèn)世以來(lái)，《斯波克育兒經(jīng)》一直不斷修訂補(bǔ)充，已被譯為39種語(yǔ)言，全球銷(xiāo)量高達(dá)5500萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)為最新修訂版第8版，分為發(fā)育、飲食營(yíng)養(yǎng)、精神健康、行為培養(yǎng)、學(xué)校教育、安全等六大部分，針對(duì)育兒最新研究成果設(shè)立了全新的章節(jié)，還對(duì)母乳喂養(yǎng)、兒童常見(jiàn)疾病、免疫、行為和心理障礙、意外傷害等內(nèi)容進(jìn)行了更新和補(bǔ)充。

4、《孩子你慢慢來(lái)》龍應(yīng)臺(tái)

這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，而正是通過(guò)對(duì)這一沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但它不是傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌，是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出這樣的生活散文。十五年前龍應(yīng)臺(tái)以一位母親的親身經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下《孩子你慢慢來(lái)》，她在書(shū)中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福?？墒俏乙彩莻€(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人……女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”

5、《愛(ài)與自由》孫瑞雪

孫瑞雪飽含著作者對(duì)兒童至深的愛(ài)。在十多年的教育實(shí)踐中，她始終用心靈和兒童對(duì)話(huà)，她能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。她說(shuō)：“在愛(ài)孩子這個(gè)問(wèn)題上，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過(guò)時(shí)。”

6、《窗邊的小豆豆》：黑柳徹子

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

7、《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》：李躍兒

本書(shū)是被譽(yù)為“上天送給孩子和家長(zhǎng)的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解讀孩子的幸福觀，通過(guò)190多個(gè)生活和教學(xué)中的故事，演繹了一系列實(shí)用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂(lè)交流建立了一個(gè)合乎人性和理性的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書(shū)的經(jīng)歷，將是教育者學(xué)習(xí)愛(ài)的智慧的過(guò)程，不僅對(duì)教育孩子有用，對(duì)于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。

8、《讓孩子做主》小巫

這是一位母親關(guān)于孩子出生之后到一歲之間所經(jīng)歷的一切真實(shí)記錄。書(shū)中不僅記錄了身為人母在情感方面的細(xì)膩感受，更所映出中西方文化在育兒理念上的沖突。作者旅美多年，身為教育學(xué)碩士，在怎樣科學(xué)地養(yǎng)育出身心健康的嬰兒方面，有著精辟獨(dú)到的見(jiàn)地。作為國(guó)際母乳會(huì)哺乳指導(dǎo)，作者提供了全面的最新最正確的母乳喂養(yǎng)資訊和指導(dǎo)，并通過(guò)生動(dòng)幽默的故事，更深入淺出地引用大量現(xiàn)代西方的先進(jìn)育兒理論和經(jīng)驗(yàn)，極具實(shí)用價(jià)值。使初為父母的讀者從中獲益匪淺，得到實(shí)質(zhì)性的幫助。

9、《捕捉兒童敏感期》：孫瑞雪

本書(shū)收錄了200多個(gè)孩子（0歲-10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。中外教育史上，這是第一次大規(guī)模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。

10、《造就小主人》帕特麗夏 H.斯普林科(美) 關(guān)于孩子與家務(wù)勞動(dòng)的書(shū)。

書(shū)中闡述了為了幫助孩子發(fā)展成為上帝渴望的那種人而絕對(duì)需要掌握家務(wù)技能的原因，我們可以從不同年齡孩子的身上期望些什么，為什么我們常常沒(méi)有教給他們必須會(huì)的一些技能，以及為了讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)，我們自己可以做些什么樣的改變。

11、西爾斯醫(yī)生的《育兒全書(shū)》（又名《親密育兒百科》）：威廉.西爾斯博士是美國(guó)最具影響力的育兒權(quán)威。

《西爾斯親密育兒百科》出版近20年來(lái)暢銷(xiāo)不衰，至今仍高居美國(guó)各大書(shū)店育兒類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售排行榜榜首，美國(guó)媽媽幾乎人手一本。

12、《1-3歲幼兒行為培養(yǎng)指南》

作為幼兒的父母，我們的生活都是充實(shí)而忙碌的。因此，我們很容易陷于繁忙的生活而不自知。然后，也許就在不經(jīng)意之間，我們會(huì)捫心自問(wèn)：“我們到底想讓我們的孩子過(guò)什么樣的生活？我們的孩子是如何看待他們自己的？我們的所作所為是如何影響他們身心成長(zhǎng)的？”

13、《嬰幼兒快樂(lè)教育》

當(dāng)一個(gè)嬰兒出生的時(shí)候，就產(chǎn)生了一個(gè)新父母。此時(shí)，他們會(huì)充滿(mǎn)智慧和一種超自然的力量。為照顧孩子，他們會(huì)做任何一件有必要做的事情。但接近自然是關(guān)鍵，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音和你愛(ài)的孩子的表達(dá)。

14、《蒙臺(tái)梭利親子叢書(shū)：兒童教育大秘密》

在這本書(shū)中，蒙臺(tái)梭利對(duì)6歲以下兒童的生理和心理發(fā)展及其特點(diǎn)進(jìn)行了探討，并列舉了許多富有啟發(fā)性的例子，還對(duì)幼兒心理歧變的種種表現(xiàn)以及成人與兒童的沖突做了分析，同時(shí)對(duì)幼兒教育的原則及教師和父母的職責(zé)做了論述。這本著作是蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學(xué)前兒童研究方面所做的很多工作，闡述了她的兒童教育觀。

15、《教子智慧書(shū)：世界經(jīng)典教育集》

這是一部薈萃了東西方教育經(jīng)典的傳世之作，更是一部通過(guò)早期教育培養(yǎng)天才的神奇之書(shū)。本書(shū)匯集了斯托夫人、塞德滋、瑪利亞·蒙臺(tái)梭利、鈴木鎮(zhèn)一和卡爾·威特等五位世界最著名的主張?jiān)缙诮逃慕逃业慕逃?。相信本?shū)一定是您培養(yǎng)孩子成才的行動(dòng)指南，更是您塑造天才的神奇錦囊。

16、《教育無(wú)痕——一位中國(guó)媽媽的教育感悟》

父母的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。第一個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，他的才華，他的天賦需要父母用愛(ài)心和耐心去發(fā)掘。如何發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)？如何有效地激勵(lì)孩子進(jìn)步？如何讓孩子在適度的愛(ài)中健康成長(zhǎng)？如何讓孩子在純良無(wú)瑕的天性？如何培養(yǎng)孩子自信自立等品質(zhì)？

在《教育無(wú)痕》這本小書(shū)中，我們可以找到以上許多問(wèn)題的答案。本書(shū)是一位媽媽和她的12歲的兒子的共同創(chuàng)作的。書(shū)有不僅有兒子精辟、幽默的語(yǔ)言，還有他畫(huà)的可愛(ài)的插圖。媽媽徐光通過(guò)總結(jié)12年的教子經(jīng)驗(yàn)和親身感受，從四個(gè)方面闡述了她的家庭教育觀。作者認(rèn)為父母要有兒童的心態(tài)，懂得用孩子的眼睛看世界，感受孩子內(nèi)心的冷暖；要像珠寶專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)寶石一樣，發(fā)現(xiàn)自己孩子；對(duì)孩子放飛但不放任，關(guān)愛(ài)但不溺愛(ài)。

17、《孩子，把你的手給我》：海姆·G·吉諾特

海姆·G·吉諾特，心理學(xué)博士、臨床心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家、兒課醫(yī)生；紐約大學(xué)研究生院心理學(xué)教授、艾德?tīng)柗拼髮W(xué)博士后。

父母和孩子之間充滿(mǎn)了無(wú)休止的小麻煩、階段性的沖突，以及突如其來(lái)的危機(jī)。發(fā)生危機(jī)時(shí)需要作出反應(yīng)，而反應(yīng)無(wú)一例外都會(huì)造成一定的后果，對(duì)孩子的個(gè)性和自尊造成好或不好的影響。

我們相信，只有心理不正常的父母才會(huì)作出傷害孩子的反應(yīng)。但是，不幸的是，即使是那些愛(ài)孩子的、為了孩子好的父母也會(huì)責(zé)備、羞辱、譴責(zé)、嘲笑、威脅、收買(mǎi)、懲罰孩子，給孩子定性，或者對(duì)孩子嘮叨說(shuō)教。

為什么會(huì)這樣？因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)言的破壞力量……

18、《中國(guó)兒童素質(zhì)早教工程-----新媽媽育兒寶典》

嬌嫩可愛(ài)的嬰兒一來(lái)到世間，立刻便成了家庭中最重要的角色，最多的愛(ài)和關(guān)心都給了他們，但這并不能保證他們?cè)诔砷L(zhǎng)中就不會(huì)遇到麻煩。事實(shí)上，從寶寶呱呱墜地的第一聲啼哭開(kāi)始，各種問(wèn)題就接踵而至了。年輕父母?jìng)冇捎谌狈胗變撼砷L(zhǎng)方面的知識(shí)，常常被寶寶成長(zhǎng)發(fā)育期一些特殊的生理現(xiàn)象所困擾，又因不懂護(hù)理知識(shí)和小兒疾病方面的常識(shí)，有時(shí)甚至?xí)：殞毜慕】怠?/p>

19、《讓孩子來(lái)敲門(mén)》：(美國(guó))(ELIZABETH PANTLEY)伊麗莎白·潘特莉

一個(gè)幸福的妻子，也是四個(gè)可愛(ài)孩子的母親。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，她組織了一個(gè)父母互助團(tuán)體，專(zhuān)門(mén)探討教養(yǎng)孩子的問(wèn)題。沒(méi)想到，這競(jìng)成為她為之奮斗的事業(yè)。

伊麗莎白·潘特利所著的關(guān)于如何培養(yǎng)教育孩子的書(shū)，書(shū)中既教會(huì)了我們?nèi)绾闻c孩子相處，教育孩子，培養(yǎng)孩子，也讓我們看到自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

20、《孩子我應(yīng)該這樣愛(ài)你》：巴豆

沒(méi)有天生的父母，我們對(duì)孩子的世界一無(wú)所知。隨著孩子的到來(lái)，我們跟孩子一道開(kāi)始探索新的世界，與孩子一起慢慢成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子就是養(yǎng)育父母。此書(shū)就是為即將擁有孩子或者已經(jīng)擁有孩子的父母?jìng)冑A備的。內(nèi)容既有理論，又有故事，可讀性極強(qiáng)。

21、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》：阿黛爾·法伯（Adele Faber）和伊萊恩·瑪茲麗施（Elaine Mazlish）

國(guó)際著名親子溝通專(zhuān)家，她們的著作不僅深受家長(zhǎng)的歡迎，而且也得到專(zhuān)業(yè)權(quán)威人士的認(rèn)可。

“一直以來(lái)，我們都不曾想到會(huì)寫(xiě)一本關(guān)于教導(dǎo)家長(zhǎng)“如何”與孩子溝通的書(shū)。畢竟父母和孩子之間的關(guān)系是個(gè)非常私人的話(huà)題，讓我們?cè)谶@方面提供建議有些不合時(shí)宜。但一封來(lái)信改變了我們的想法，每一門(mén)藝術(shù)或者科學(xué)都有它自己的工具書(shū)，為什么不寫(xiě)一本書(shū)，提供給家長(zhǎng)們經(jīng)驗(yàn)和方法，讓他們能夠自學(xué)這些技巧呢？給父母一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們（或者和朋友一起）按照自己的進(jìn)度去實(shí)踐，同時(shí)提供給家長(zhǎng)們可以借鑒的眾多事例，以便他們能從中找出適合自己的最佳方法?！?/p>

22、《來(lái)吧,孩子》：池莉

我希望我的女兒，首先能夠從真實(shí)不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛(ài)，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？

23、《傾聽(tīng)孩子:家庭中的心理調(diào)適》：(美國(guó))惠芙樂(lè)

告訴父母?jìng)兊淖詈诵牡囊稽c(diǎn)是：你們有能力幫助孩子處理各種負(fù)面情緒，讓孩子有更好的注意力去認(rèn)知、學(xué)習(xí)，為友誼、合作和歡樂(lè)敞開(kāi)自己的心胸?！秲A聽(tīng)孩子:家庭中的心理調(diào)適(第2版)》還會(huì)為父母?jìng)兲峁┮恍┗舅悸穾椭S系親子之間的珍貴關(guān)系，其中有關(guān)如何傾聽(tīng)的方法不但有助于減輕孩子的煩惱，同樣有助于減輕父母的煩惱。

24、《好媽媽勝過(guò)好老師》：教育專(zhuān)家尹建莉

相比許多家教圖書(shū)，《好媽媽勝過(guò)好老師》有以下特點(diǎn)：第一《好媽媽勝過(guò)好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第二，書(shū)中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合，使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長(zhǎng)們最實(shí)用的工具書(shū)。第三，《好媽媽勝過(guò)好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

親子教育：關(guān)于教育的智慧

關(guān)于教育的智慧

巴關(guān)說(shuō)：每個(gè)人都必須懂一些生命發(fā)展的基本心理學(xué)，以及當(dāng)孩子在五歲、十歲、十五歲、二十歲時(shí)，會(huì)有什么樣的思考、感受和行為模式。每個(gè)人都必須具備這方面的知識(shí)，因?yàn)楹芏嗟闹i都源于此。孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)、不服從你、不與你說(shuō)話(huà)，全都受到生理的控制。

當(dāng)你具備這些知識(shí)，一半的問(wèn)題就消失了。此外，對(duì)待孩子時(shí)，你必須也成為一個(gè)孩子，將自己放在孩子的角色中?；叵胱约何鍤q、十歲、十五歲大時(shí)的樣子，你就會(huì)知道要如何對(duì)待孩子。

還有，不要把孩子當(dāng)小孩來(lái)對(duì)待，要將他放在與你平等的位置上，而不應(yīng)視為非常渺小和微不足道的人。在印度有個(gè)通則，長(zhǎng)久以來(lái)一直是指導(dǎo)原則，幾千年來(lái)幫助了數(shù)百萬(wàn)人民：在孩子六歲前，待他像個(gè)國(guó)王或皇后;六歲至十二歲時(shí)，待他像個(gè)王子或者公主;十二歲后，則把他當(dāng)作朋友來(lái)對(duì)待。我們嚴(yán)格遵循此原則，成果斐然。

在這之后，你必須做好父母，也就是你的內(nèi)在必須沒(méi)有沖突、恐懼、焦慮，你必須是個(gè)整體，內(nèi)在絕不能分裂，必須保持完整;你必須看見(jiàn)自己本來(lái)的樣貌，如實(shí)如是地愛(ài)自己與接納自己，這是你可以對(duì)自己做的，如此一來(lái)，無(wú)論之后你做什么，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是完美的，他會(huì)忠實(shí)地回應(yīng)你、但是如果你內(nèi)在不和諧，那么不論做什么，都只是做出動(dòng)作而已，這樣就會(huì)對(duì)孩子創(chuàng)造奇跡。

把孩子當(dāng)國(guó)王皇后般對(duì)待

教育0-6歲的孩子時(shí)，請(qǐng)做到：

一、給予豐沛的愛(ài)、注意力與關(guān)懷;

二、試著不要說(shuō)‘不’。

在孩子0-6歲的成長(zhǎng)期間，你要傾注愛(ài)、注意力與關(guān)心在孩子在身上。做所有你能做的事，但必須持續(xù)愛(ài)著孩子，不要在這期間傷害他。還有一點(diǎn)很重要：你要減少對(duì)孩子說(shuō)‘不’的次數(shù)。這個(gè)年紀(jì)的孩子非常難以管教，且會(huì)持續(xù)跟你要這個(gè)、要那個(gè)，總是跑來(lái)跑去、動(dòng)個(gè)不停。但是如果父母一直對(duì)他說(shuō)：‘別做這個(gè)，別做那個(gè)，這個(gè)不是給你的。’像這樣持續(xù)地說(shuō)不，通常孩子就會(huì)漸漸養(yǎng)成暴力傾向，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)在沒(méi)有可以接受拒絕的系統(tǒng)。

盡可能減少說(shuō)‘不’的機(jī)會(huì)，試著去順從孩子的希望。你當(dāng)然不可能滿(mǎn)足孩子所有的希望，也許是因?yàn)樨?cái)務(wù)狀況不允許，或者是為了孩子的安全著想。因此，為人父母者必須好好辨別。如果你無(wú)法提供某些事物，盡可能就別讓孩子看到它。試著防止孩子產(chǎn)生要它的欲望，因?yàn)榧幢闶谴笕?，要?duì)自己的欲說(shuō)‘不’也很困難。

這個(gè)階段的孩子在經(jīng)驗(yàn)宇宙與生命，所以盡可能陪在他身邊。孩子六歲之前所體驗(yàn)的品質(zhì)，決定了他日后的觀點(diǎn)如何發(fā)展。如果要孩子未來(lái)成為快樂(lè)的人，就盡可能給他歡樂(lè);如果要他未來(lái)成為有感知能力的人，就盡你所能地給他愛(ài);如果希望他變成懂得感恩的人，就多多贊美他。做所有你能做的事，直到這個(gè)孩子滿(mǎn)六歲為止。

把孩子當(dāng)王子公主般對(duì)待

養(yǎng)育六到十二歲的小孩，則必須：

一、在自由與紀(jì)律之間取得平衡;

二、成為孩子的模范。

在六到十二歲的階段，你必須像對(duì)待王子或者公主一樣地對(duì)待孩子。此時(shí)你開(kāi)始找尋自由與紀(jì)律之間的平衡。不是透過(guò)強(qiáng)迫來(lái)規(guī)范孩子，而是幫助他形成良好的制約，對(duì)生命有正確、全面的觀點(diǎn)與意見(jiàn)。如果你希望孩子尊重工作的價(jià)值、關(guān)系與財(cái)富，那么請(qǐng)以身作則。找一件可以和孩子一起做的事，看著孩子模仿你，而在這過(guò)程中，你也會(huì)有所成長(zhǎng)。孩子是天生的模仿家，要是看到父母互相破口大罵，他很快也會(huì)對(duì)父母大聲頂嘴，不能對(duì)孩子說(shuō)‘不要大吼大叫!’‘你還小’這類(lèi)的話(huà)，因?yàn)樗皇窃谀７麓笕耍液⒆硬粫?huì)聽(tīng)你的話(huà)，他只是模仿自己所看到的。

有很多東西是我們無(wú)法操控的，像是我們無(wú)法控制孩子跟哪一種朋友交往，也無(wú)法得知生命本身會(huì)提供何種教導(dǎo)，但只要父母能接受自己，彼此關(guān)懷并相親相愛(ài)，孩子就有可能成為很棒的人。

把孩子當(dāng)朋友般對(duì)待

對(duì)待十二歲以上的孩子，建議你：

一、成為孩子的朋友，帶著尊重來(lái)愛(ài)他;

二、幫助你的孩子思考與做決定、父母必須把十二歲以上的孩子當(dāng)作朋友，你們是平等的。

在生命的任何一個(gè)階段，孩子和你都是平等的，而你必須帶著尊重來(lái)愛(ài)他，因?yàn)槭艿阶鹬氐暮⒆娱L(zhǎng)大后，會(huì)變成偉大的個(gè)體。滿(mǎn)十二歲以后，你和孩子的對(duì)話(huà)必須有所改變，里面沒(méi)有指令，只有建議和提問(wèn)。

如果父母能培養(yǎng)問(wèn)適當(dāng)問(wèn)題的藝術(shù)，協(xié)助孩子思考、做決定等，對(duì)孩子會(huì)相當(dāng)有幫助。滿(mǎn)十二歲以后，孩子可能會(huì)養(yǎng)成拒絕你的習(xí)慣，去做那些你不要他做的事。比方說(shuō)，如果你要他早點(diǎn)回家，他可能很晚才回家;如果你說(shuō)不要跟某人玩，你會(huì)跟你唱反調(diào);如果你建議某個(gè)課程可能對(duì)他有益，他就會(huì)拒絕去上。

通常孩子都會(huì)度過(guò)這個(gè)‘說(shuō)不’的時(shí)期，這在孩子人格的演化上是非常自然的階段，因?yàn)樗枰_立自己的個(gè)體性。在這個(gè)階段，孩子試著找出‘我是誰(shuí)?我是什么?’無(wú)法再把自己想成某某人的女兒、某某人的兒子，而是試著將自己和父母分開(kāi)，去尋求并證明自己是誰(shuí)。所以孩子在這個(gè)過(guò)程中會(huì)不斷的拒絕你，即便你提供的建議可能更合理。但是，無(wú)須擔(dān)心或驚慌，因?yàn)楹⒆訚M(mǎn)十八歲或二十歲時(shí)，自然會(huì)度過(guò)這個(gè)階段。

關(guān)于兒童教育影片的推薦

兒童教育經(jīng)典電影

1.《小鞋子》伊朗導(dǎo)演：馬吉德·馬基迪

這是一部充滿(mǎn)童趣而又寫(xiě)實(shí)的兒童電影，《小鞋子》這部電影就像她的名字一般，樸實(shí)而又簡(jiǎn)單，是阿里那顆真誠(chéng)善良的童心打動(dòng)了觀眾，是影片中處處閃現(xiàn)的人性之美，成就了她的經(jīng)典地位。

2、《霹靂貝貝》中國(guó) 導(dǎo)演：翁路銘

中國(guó)電影百年就沒(méi)有幾部科幻片，《霹靂貝貝》是其中為數(shù)不多的一部。孩子是天真而又無(wú)知的，貝貝從最早的濫用電力，到后來(lái)懂得運(yùn)用自己的能力做好事，最后又懂得去照顧別人，展現(xiàn)了一個(gè)兒童的成長(zhǎng)過(guò)程。

3、《少年黃飛鴻之鐵猴子》中國(guó)香港袁和平

俠盜鐵猴子劫富濟(jì)貧，少年黃飛鴻和老爸黃麒英不明就里，還幫助官府捉拿鐵猴子，結(jié)果黃麒英引起公憤，連個(gè)饅頭都買(mǎi)不著。黃飛鴻后來(lái)幫助他老爸和鐵猴子一塊懲奸除惡，上演了一場(chǎng)正邪火海大戰(zhàn)。

4、《愛(ài)·回家》韓國(guó) 導(dǎo)演：李貞香

《愛(ài)·回家》故事并不出奇，講述了城里來(lái)的外孫如何與農(nóng)村外婆取得理解的故事。在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)里，這部宣揚(yáng)愛(ài)的影片又喚起了人們對(duì)骨肉親情的重視，以真情打動(dòng)人，是這部電影最可貴的地方。

5、《好小子》系列中國(guó)臺(tái)灣導(dǎo)演：朱延平

這是臺(tái)灣的一套經(jīng)典動(dòng)作喜劇，三個(gè)好小子集智勇雙全、心地善良、稀里糊涂、任性調(diào)皮等諸多優(yōu)良品質(zhì)于一身，在救人于危難的同時(shí)，還不時(shí)鬧出些令人捧腹的笑話(huà)。

6、《小孩不笨》新加坡導(dǎo)演：梁普智

《小孩不笨》以幽默的方式探討了家庭和學(xué)校給孩子們帶來(lái)的壓力，也表現(xiàn)了孩子與父母之間存在的代溝，和父母與子女之間永遠(yuǎn)有解決不完的矛盾等種種社會(huì)問(wèn)題。這部為兒童大聲疾呼的電影，是在向全社會(huì)呼吁——“救救孩子，多關(guān)心一下孩子吧?！?/p>

7、《星球大戰(zhàn)》全系列美國(guó) 導(dǎo)演：?jiǎn)讨巍けR卡斯

《星球大戰(zhàn)》在歐美是老少通吃的電影，每一代的少年兒童都會(huì)在其父母的影響下愛(ài)上《星戰(zhàn)》，這場(chǎng)外太空的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然已經(jīng)謝幕，但是關(guān)于她的神話(huà)會(huì)一直流傳下去……

8、《神探飛機(jī)頭》系列美國(guó) 導(dǎo)演：湯姆·薩迪亞克等

這是一部宣揚(yáng)動(dòng)物保護(hù)主義的電影，不存在說(shuō)教、煩悶的情節(jié)，少根弦兒的金?凱瑞會(huì)讓那些蔑視動(dòng)物生命的家伙后悔生出來(lái)的。

9、《誰(shuí)陷害了兔子羅杰？》美國(guó) 導(dǎo)演：羅伯特·澤米基斯

澤米基斯的電影同樣想象力豐富，影史上第一部真人與動(dòng)畫(huà)合演的長(zhǎng)片，顛覆性的視聽(tīng)語(yǔ)言，讓孩子們更加珍惜與動(dòng)畫(huà)人物相處的美好時(shí)光。

10、《納尼亞傳奇》美國(guó) 導(dǎo)演：安德魯·亞當(dāng)森

這是一部?jī)和娴哪Щ檬吩?shī)大作，少年人同樣可以拯救蒼生。在衣櫥中發(fā)生的故事充滿(mǎn)了無(wú)限的魅力，每一個(gè)孩子都?jí)粝胫茉谝聶话l(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天的大秘密！

11、《美麗人生》意大利導(dǎo)演：羅伯托·貝尼尼

一個(gè)帶有幽默色彩的二戰(zhàn)悲劇，父親為了讓兒子健康快活的成長(zhǎng)，編織了一個(gè)巨大的謊言，這不僅給兒子帶來(lái)了一個(gè)美麗的童年，也讓“二戰(zhàn)”成為了兒子記憶中快樂(lè)往事。

12、《三毛流浪記》中國(guó) 導(dǎo)演：趙明、嚴(yán)恭

在改編漫畫(huà)《三毛流浪記》的眾多影視作品中，這部電影是最得原著神韻得影片，劇中的小演員王龍基簡(jiǎn)直演活了三毛這個(gè)人物，精彩的演出讓人折服。

13、《少年特工考迪》系列美國(guó) 導(dǎo)演：哈羅德·茲瓦特等

少年特工考迪》滿(mǎn)足了少年們青春期的種種幻想，趁著還年輕，趕快看一部《少年特工考迪》吧，長(zhǎng)大了再看《考迪》，可不會(huì)有這么好玩兒了。

14、《特工小子》系列美國(guó) 導(dǎo)演：羅伯特·羅德里格茲

虎父無(wú)犬子，父母都是頂尖特工，兩個(gè)孩子自然非等閑之輩。父母都被大壞蛋給捉走了，兩位神勇的小特工披掛上陣，誓要與惡勢(shì)力周旋到底！

15、《魯冰花》中國(guó)臺(tái)灣導(dǎo)演：楊立國(guó)

魯冰花原意是閩南語(yǔ)“路邊花”，是一種長(zhǎng)在茶樹(shù)旁邊，死后肥沃土地，讓茶樹(shù)生長(zhǎng)更茂盛的花。郭云天老師為藝術(shù)奉獻(xiàn)了他的事業(yè)，年幼的古阿明為藝術(shù)奉獻(xiàn)了他的生命。

16、《帝企鵝日記》法國(guó) 導(dǎo)演：呂克·雅克

紀(jì)錄片大師呂克?雅克的又一部力作，用紀(jì)實(shí)性的風(fēng)格，生動(dòng)刻畫(huà)了關(guān)于企鵝繁衍生息的一切活動(dòng)，這部影片詼諧幽默，有助于孩子更了解生物與自然。

17、《阿郎的故事》中國(guó)香港導(dǎo)演：杜琪峰

一個(gè)破裂已久的家庭，因?yàn)槟赣H從未得知兒子的存在而再度聚首。曾經(jīng)屢屢犯錯(cuò)的父親阿郎，一心想要挽回妻子對(duì)他死去的心，但孩子才是媽媽最關(guān)心的人。劇中的父子之情刻畫(huà)得尤為真摯，是杜琪峰作品中難得的溫情電影。

18、《雷蒙·斯尼奇的不幸歷險(xiǎn)》美國(guó) 導(dǎo)演：布萊德·西伯林

一部充滿(mǎn)奇思妙想的經(jīng)典電影，劇中的三個(gè)小主人公個(gè)個(gè)本領(lǐng)高超，面對(duì)一次次死亡的威脅都輕易化解，那個(gè)無(wú)惡不作的壞叔父想要謀奪他們的財(cái)產(chǎn)？做夢(mèng)！

19、《大氣層消失》中國(guó) 導(dǎo)演：馮小寧

又是中國(guó)為數(shù)不多的一部科幻作品，地球上空的大氣層危在旦夕，一個(gè)小男孩忽然能挺懂動(dòng)物的語(yǔ)言了，拯救地球的使命自然而然地落在了他地身上。

20、《小鈴鐺》系列中國(guó) 導(dǎo)演：謝添

一部真人與木偶合演的童話(huà)電影，幽默搞笑的情節(jié)讓人忍俊不禁，木偶明星“小鈴鐺”也成為中國(guó)電影史上一個(gè)經(jīng)典的木偶形象。

21、《阿呆與阿瓜》美國(guó) 導(dǎo)演：法拉利兄弟

如果沒(méi)有在童年時(shí)欣賞過(guò)這部電影，那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)時(shí)莫大的損失。（千萬(wàn)不要低估了孩子們的理解能力）

22、《小飛俠》美國(guó) 導(dǎo)演：哈根

小飛俠住在一個(gè)夢(mèng)幻島上，那里的孩子永遠(yuǎn)也張不大。時(shí)時(shí)來(lái)騷擾他們的鐵鉤船長(zhǎng)虛有其表，總是成為小飛俠取樂(lè)的對(duì)象，這是一部充滿(mǎn)夢(mèng)幻的電影，華美的特效場(chǎng)景讓人如癡如醉。

23、《新天堂電影院》意大利導(dǎo)演：吉塞貝·托納托雷

一部關(guān)于成長(zhǎng)和電影的作品，為了電影，托托就連愛(ài)情都被迫放棄了，這是一部對(duì)兒童進(jìn)行電影啟蒙教育的影片，推薦每個(gè)影迷給他們的孩子看。

親子關(guān)系比教育更重要

很多時(shí)候，孩子長(zhǎng)大后出現(xiàn)的問(wèn)題，多半來(lái)自童年，某一件事，某一句話(huà)，某一個(gè)人，在孩子心中留下很深的烙印，從而使其性格和人生發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。這其中，家庭和父母的影響最為重要。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是則孩子最重要的啟蒙導(dǎo)師。父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子的性格和思想，也在用言傳身教的方式塑造著孩子的未來(lái)。父母是孩子的第一個(gè)老師。但是第一個(gè)老師并不代表就是最好的老師。正如文中所說(shuō)，教育的本質(zhì)，是父母的自我修行。父母的修為，直接影響著教育的效果和質(zhì)量。當(dāng)你聽(tīng)到”控制是最壞的教育“、“父母是孩子一切問(wèn)題的根源”類(lèi)似話(huà)語(yǔ)的時(shí)候，當(dāng)你看到本文的時(shí)候，你是否會(huì)反思？又是否會(huì)有所改變呢？

父母是孩子問(wèn)題的根源

“我們自己想象孩子應(yīng)該是什么樣，然后再想象出對(duì)付孩子的辦法?！边@是非?？膳碌挠齼河^。那么，什么是正確的育兒觀呢？

我想說(shuō)的是：親子關(guān)系比教育方法更重要！

大家都聽(tīng)過(guò)“性格決定命運(yùn)”，那什么決定性格呢？從心理學(xué)的角度說(shuō)，我們童年遭遇的親子關(guān)系會(huì)內(nèi)化到孩子的心里成為內(nèi)在的關(guān)系模式，這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式就形成了我們的性格，決定了我們的命運(yùn)。

母嬰依戀關(guān)系奠定了孩子的生命底色。童年的關(guān)系模式，與我們今天的事業(yè)，婚戀，親子關(guān)系，有著絲絲入扣的對(duì)應(yīng)。這么說(shuō)好像人生是決定論，實(shí)際上親子關(guān)系決定的是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。

孩子需要被看見(jiàn)和傾聽(tīng)

我們先說(shuō)說(shuō)孩子的“存在感”。存在必須在關(guān)系中才能產(chǎn)生。如果嬰兒對(duì)媽媽笑，媽媽沒(méi)有反應(yīng)，嬰兒就會(huì)不知所措。他會(huì)想，“我存在嗎，媽媽存在嗎，這個(gè)世界怎么了？”如果嬰兒的各種反應(yīng)得不到媽媽的回應(yīng)，那嬰兒會(huì)活在一個(gè)感覺(jué)里，就是整個(gè)世界都是支離破碎的。

那么，通常的回應(yīng)有哪幾種，并分別有哪些后果呢？

第一個(gè)就是重復(fù)對(duì)方話(huà)語(yǔ)中跟情感有關(guān)的詞。

比如說(shuō)寶寶跟你說(shuō)，“媽媽?zhuān)@個(gè)小狗好可愛(ài)??！”那媽媽可以回應(yīng)說(shuō)“媽媽看到了，真可愛(ài)！”

這就是重復(fù)他說(shuō)的話(huà)。重復(fù)對(duì)方表達(dá)出來(lái)的情緒或者你感受到的情緒，去確認(rèn)它，彼此都會(huì)很幸福。

第二種是無(wú)關(guān)反應(yīng)。

比如一個(gè)小孩子說(shuō)，“媽媽?zhuān)覄偛趴匆?jiàn)了一只狗，好可愛(ài)的！”有的媽媽會(huì)說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)？”

如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經(jīng)常得到無(wú)關(guān)反應(yīng)，那么，長(zhǎng)大后，他就會(huì)感覺(jué)到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠。當(dāng)然，他也可能會(huì)非常聰明，在自閉在自己的世界中的時(shí)候，思路很清晰，但他覺(jué)得跟別人聊天是很無(wú)聊的事情。

第三種是情感逆轉(zhuǎn)。

“媽媽?zhuān)@個(gè)小狗好可愛(ài)啊?！薄皥?bào)紙上剛報(bào)導(dǎo)一個(gè)人因?yàn)榭袢∷懒?。”等等?lèi)似這種反情感的話(huà)，你們會(huì)感覺(jué)到你的能量出去了，被活生生地?cái)Q回去。

當(dāng)我們成年之后，我們不會(huì)記得這個(gè)憤怒的，但這個(gè)憤怒一直藏在心理，后來(lái)就會(huì)通過(guò)情感逆轉(zhuǎn)表達(dá)出來(lái)。

第四種，就是不想回應(yīng)。

我不知道大家有沒(méi)有做過(guò)一些惡夢(mèng)，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危險(xiǎn)，就會(huì)呼喊“媽媽”，但是媽媽沒(méi)有回應(yīng)。這讓孩子會(huì)感覺(jué)“要死了，媽都不會(huì)來(lái)救我”。

如果你想暫時(shí)自己存在自己的世界中，不愿意回應(yīng)孩子，你可以跟孩子說(shuō)，“我知道你想跟媽媽互動(dòng)，你的要求很好，但由于媽媽自己的原因，媽媽想自己待一會(huì)，這不是你的錯(cuò)。半個(gè)小時(shí)后媽媽再陪伴你好嗎？”

控制是最壞的教育

下面，我從心理學(xué)的角度，分析一些兒童的行為習(xí)慣：

孩子吃手指，要不要制止？

首先，孩子為什么吃手指，有人研究發(fā)現(xiàn)胎兒在肚子的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始吃手指了。嬰兒覺(jué)得把手舉起來(lái)，然后還可以放進(jìn)嘴里，他會(huì)非常喜悅，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，是一項(xiàng)壯舉。

孩子在1歲之前，探索世界的工具就是嘴巴，他會(huì)把所有的東西放到嘴里去試探。

有的家長(zhǎng)很緊張，其實(shí)孩子是非常非常小心的，處在全然覺(jué)知的狀態(tài)當(dāng)中的，只要他們不被打擾，就不會(huì)有什么問(wèn)題。我們只要保證周邊的環(huán)境安全衛(wèi)生，就盡量讓孩子們自由探索。

有的孩子就是比別的孩子行動(dòng)得晚，那是因?yàn)槟愕暮⒆佑歇?dú)特的特點(diǎn)，不要把他糾正成流水線(xiàn)產(chǎn)品，千篇一律，孩子所有的東西都是需要我們呵護(hù)的，而不是去改變。

別讓你的控制欲成為孩子的枷鎖

只有我們體驗(yàn)過(guò)了，我們的智力才會(huì)發(fā)展。我爸爸對(duì)我很好的一點(diǎn)就是爸爸很少用結(jié)論嚇唬的方式教育我。我小時(shí)候跟他一起釘釘子，刨木頭，這些看似危險(xiǎn)的動(dòng)作成了我童年有趣的回憶。

孩子天然地處在覺(jué)知的狀態(tài)中，他不會(huì)有事沒(méi)事把自己弄傷了。比如小孩愛(ài)玩刀，我們可以跟他一起去摸刀，慢慢地去摸它，讓孩子自己去體驗(yàn)這種感覺(jué)。有過(guò)刀子體驗(yàn)的孩子，外出時(shí)被繩子纏住，他才會(huì)尋找類(lèi)似刀子的尖銳物品去割斷繩子，這就是智力發(fā)展。而只學(xué)習(xí)過(guò)刀子很危險(xiǎn)這個(gè)結(jié)論的孩子，是沒(méi)有能力自救的。

如果我們只是學(xué)到了一些結(jié)論，我們的智力是沒(méi)有發(fā)展的，我們發(fā)展的是恐懼和制約。我見(jiàn)過(guò)很多小孩，長(zhǎng)得很高，樓梯都不敢下。媽媽時(shí)刻處在焦慮當(dāng)中，孩子覺(jué)得探索新世界是件很恐怖的事情，摸索新事物覺(jué)得危險(xiǎn)，孩子從小學(xué)會(huì)了恐懼和制約。

控制就等于扼殺精神生命。你如果管他吃飯，他覺(jué)得吃飯就是痛苦，你如果要管他學(xué)習(xí)，他覺(jué)得學(xué)習(xí)就是痛苦。我控制你，你的意志就不存在了，存在的就是我的意志。

你的控制欲伸向哪里，孩子就會(huì)感受到無(wú)窮無(wú)盡的痛苦。

要不要給孩子定規(guī)矩？

很多家長(zhǎng)問(wèn)我，要不要給孩子定規(guī)矩，當(dāng)時(shí)我想的是法律說(shuō)合同的主體是要有民事行為能力的平等的人，才能定合同。孩子不是一個(gè)獨(dú)立的行為人，怎么跟你定合同呢?怎么跟你定一個(gè)交換的條件去執(zhí)行?這是不合理?xiàng)l約。規(guī)則的意義就是維護(hù)雙方的感受。

有的媽媽問(wèn)我，她的孩子都會(huì)刷牙了，還要她幫忙一起刷。我問(wèn)她和孩子一起刷牙的過(guò)程中，你們的感受是什么，她說(shuō)都很開(kāi)心啊，我說(shuō)這有什么問(wèn)題嗎？孩子如果學(xué)到遵守規(guī)矩等于難受，那他以后怎么自覺(jué)遵守這個(gè)規(guī)則呢？如果這個(gè)規(guī)則讓孩子很開(kāi)心，這就是一個(gè)很好的結(jié)果。規(guī)則就是這樣產(chǎn)生的，兩個(gè)人的感受都被照顧到，這個(gè)時(shí)候的規(guī)則就等于舒服，當(dāng)沒(méi)有人監(jiān)管的時(shí)候，他還是會(huì)愿意遵守規(guī)則的。

孩子有了壞習(xí)慣怎么辦？

每一個(gè)乖孩子都很可怕，他們一生都在按父母的規(guī)矩做事，他們認(rèn)為自己是乖孩子，別人一定要愛(ài)他。當(dāng)他們遇到巨大挫折，再乖也沒(méi)人愛(ài)，乖的邏輯被沖擊到崩塌，就會(huì)發(fā)生很可怕的事情。

我有一個(gè)朋友，要離婚，他說(shuō)我過(guò)去所有的事情都是父母安排的，我想做一件父母沒(méi)有安排的事情，那就是離婚，他其實(shí)不是沒(méi)有感情了，就是因?yàn)樗粔褐频奶昧恕?/p>

任何控制都會(huì)遭遇反彈，不管是多么正確的控制。

每一個(gè)頑固壞習(xí)慣的背后，都是匱乏愛(ài)的痛苦吶喊。

如果你的孩子存在一些壞習(xí)慣，你可以告訴他“寶貝，你不管怎么樣，都是我的孩子，我知道你的生命有自己的發(fā)展規(guī)律，我沒(méi)有能力理解，但是我可以陪伴和看見(jiàn)。”

每個(gè)靈魂降生到世界上，都有一個(gè)使命，這個(gè)使命不需要任何督促，只需要愛(ài)和自由，他自然就會(huì)體驗(yàn)。

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子怎樣的愛(ài)？

只有孩子自己才知道，什么對(duì)他是最好的。我們有多少人是活在焦慮中，就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)跟我們想象得不一樣。

為什么說(shuō)要信任，因?yàn)榇蠹铱匆幌逻@個(gè)寓言，干旱時(shí)節(jié)，小樹(shù)為自保把葉子蜷縮起來(lái)。園丁A看到表象理解本質(zhì)，及時(shí)補(bǔ)水；園丁B什么也不管，小樹(shù)熬到雨季也活下來(lái)了。園丁C學(xué)了很多知識(shí)，認(rèn)為樹(shù)葉伸展是健康的正確的，所以不辭辛勞把葉子一片片掰開(kāi)——結(jié)果可想而知。

我們可以不懂得教育，我們不需要成為心理學(xué)家才能生孩子，但是我們要保持一顆謙卑的心，就是你永遠(yuǎn)不比孩子更知道什么對(duì)他來(lái)說(shuō)是最好的。

教育的本質(zhì)，是父母的自我修行。

我們對(duì)自己的覺(jué)察體驗(yàn)有多深，就會(huì)有多謙卑。看見(jiàn)孩子的前提，是看見(jiàn)自己。

父母是孩子一切問(wèn)題的根源，愛(ài)與自由是唯一的答案。

育兒觀念：親子關(guān)系

每個(gè)剛出生的孩子都會(huì)特別的依賴(lài)自己的父母，對(duì)于自己的父母有一種非常微妙的關(guān)系，讓孩子可以感覺(jué)到安心的味道，這些都只有父母才可以給予的溫暖。在孩子很小的時(shí)候，需要父母的照顧，依賴(lài)父母的生存，人們把這種關(guān)系成為“縱向關(guān)系”，隨著孩子不斷的長(zhǎng)大，會(huì)脫離父母的管制，在外面去創(chuàng)出屬于自己的一片天地。隨著孩子的發(fā)展，這種親子關(guān)系也會(huì)發(fā)展成“橫向關(guān)系”，成為一種特殊微妙情感關(guān)系的存在。

但是只要父母衰老了之后，這種關(guān)系就會(huì)變成“縱向關(guān)系”，父母那時(shí)候就要依靠孩子生產(chǎn)，這種關(guān)系就要開(kāi)始反過(guò)來(lái)，成為一種反向的親子關(guān)系的存在。

父母和子女的關(guān)系可以分為很多種，在幼小的時(shí)候可以分為撫養(yǎng)、管教和教育。在這其中撫養(yǎng)就是把一個(gè)生理或者心理上面未成熟的小孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，讓小孩子可以在健康的狀況下生存下去，而且有順利的發(fā)展。

培育就是讓子女可以獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還有很多社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓小孩子可以具備更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，擁有接觸社會(huì)的能力，還有一定的信心。管教就是讓孩子進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)，讓孩子可以在現(xiàn)實(shí)生活中不斷的學(xué)習(xí)新的本事，讓孩子知道什么事情是對(duì)的，什么事情是不能做的，協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子知道生活中的一些知識(shí)，讓孩子形成良好的生活習(xí)慣，讓孩子成為一個(gè)非常健全的人

關(guān)于一個(gè)單親媽媽的親子關(guān)系

這是一個(gè)單親媽媽和自己辛苦帶大的女兒。女兒說(shuō)從小到大媽媽對(duì)她經(jīng)常歇斯底里。對(duì)她非打即罵，有一次還把刀架在了她脖子上。女兒說(shuō)盡管如此，媽媽罵她的時(shí)候，什么惡言都罵，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)媽媽不敬過(guò)。媽媽打她的時(shí)候，她從來(lái)沒(méi)有還過(guò)手，甚至連推媽媽一下都沒(méi)有。她說(shuō)媽媽太要強(qiáng)了，離婚后沒(méi)有要爸爸一分錢(qián)。她要活成什么樣子是既定了的，女兒不可以偏離一點(diǎn)。女兒偏離一點(diǎn)，媽媽就很憤怒。女兒說(shuō)媽媽打她，婆婆也打她。她說(shuō)婆婆打她的時(shí)候滿(mǎn)眼都是心疼；而媽媽打她的時(shí)候，眼里只有憤怒。她很心疼婆婆，但她很恐懼媽媽?zhuān)踔劣幸稽c(diǎn)恨。現(xiàn)在女兒和男朋友在一起7年，媽媽拒絕見(jiàn)這個(gè)男朋友。女兒說(shuō)她是成人，她三觀很正，她會(huì)堅(jiān)持自己的感情。她會(huì)用她的辦法讓媽媽接受，她和男友買(mǎi)第一套房子會(huì)給媽媽?zhuān)屗残?。我只想說(shuō)：很多女人很不幸，她們之所以不幸，是因?yàn)樗齻冃腋r(shí)她們不自知。我還想說(shuō)一句：孩子不會(huì)因?yàn)楦改复蛩?他而恨父母，孩子會(huì)因?yàn)楦改覆恍奶鬯麄?她們而疏離父母。不要說(shuō)父母都心疼自己的孩子，我不信，很多孩子也不信。這一點(diǎn)，很多父母也不自知。

關(guān)于建立親子關(guān)系的分享

“6歲皓皓主持寒假讀經(jīng)典活動(dòng)：”一起跟讀，每天一個(gè)腳步，每周一個(gè)臺(tái)階。讓我們五年之內(nèi)輕松讀完全套經(jīng)典。

讓讀經(jīng)成為一種樂(lè)趣，成為一種快樂(lè)，成為一種習(xí)慣，成為成長(zhǎng)的階梯。

親愛(ài)的小朋友們，今天你將是我們的主角。我們?yōu)槟阋黄鸷炔剩覀円蚰阋黄鸸恼?，我們?yōu)槟阋黄鸸恼疲覀円蚰銋⑴c而感到自豪。

您準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起乘著經(jīng)典的翅膀走進(jìn)古圣先賢學(xué)習(xí)圣人智慧，讓我們共同擁有幸福智慧的人生。

下面我為大家宣讀今天參加yy頻道的經(jīng)典寶貝，經(jīng)典誦讀的名單，他們是遼城軒宇寶貝成語(yǔ)接龍、山東林峰寶貝易經(jīng)。吉林炳生寶貝論語(yǔ)，廣東瑩瑩寶貝孝經(jīng)、武漢逸軒寶貝三字經(jīng)，山東田旭朱子治家格言，洛陽(yáng)晶晶寶貝孝經(jīng)，宣讀完畢。

下面有請(qǐng)遼城軒宇寶貝成語(yǔ)接龍，用熱烈的掌聲、美麗的鮮花邀請(qǐng)他上麥，遼城軒宇寶貝，聽(tīng)不到你的聲音嗎？你在嗎？遼城軒宇寶貝，你在嗎？

大家能聽(tīng)到軒宇寶貝在讀經(jīng)嗎？我這邊聽(tīng)不到，能是吧！他們能聽(tīng)到、對(duì)啊，這邊沒(méi)聽(tīng)到啊！

好了，好了，大家好，剛剛那個(gè)是錄音是那個(gè)皓皓寶貝在主持的，過(guò)程中有一些小朋友沒(méi)有上麥，好大家能聽(tīng)到嗎？是他第一次主持的錄音哦，我需要管理員把我們大教室的實(shí)心圈邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

這一節(jié)課程非常的重要，我們的管理員我們的四一老師，我們的那個(gè)指導(dǎo)老師把講課的老師不要亂調(diào)動(dòng)，就是那些實(shí)心圈家長(zhǎng)，已經(jīng)請(qǐng)經(jīng)典的把他們調(diào)進(jìn)來(lái)，他們有些人可能不知道外面還有200人呢！啊，好，我們現(xiàn)在開(kāi)始啊！

尊敬的小己老師早上好！

各位親愛(ài)的家人們大家早上好！

這個(gè)家人那這一回是真正的請(qǐng)經(jīng)典的，所有的家人們，在實(shí)心圈大家看到嗎？啊，這個(gè)實(shí)心圈群的這個(gè)群。大家都在嗎？牛郎老師實(shí)心圈用戶(hù)群，首先大家呢，全部要加進(jìn)來(lái)。牛郎老師實(shí)心圈群首先大家要都加進(jìn)來(lái)，我們今天要講主題課程。以后每個(gè)周一都會(huì)講這個(gè)主題課程，每個(gè)星期的主題可能不一樣，大家多關(guān)注群里的信息。

今天我們講的主題是如何建立親子關(guān)系

先說(shuō)說(shuō)我自己吧！在沒(méi)有學(xué)習(xí)經(jīng)典以前，我是不太會(huì)處理這種親子關(guān)系的。我沒(méi)有來(lái)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)以前，我也學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，但是學(xué)得比較僵硬，對(duì)孩子總是有很多要求，而且認(rèn)為他沒(méi)有按照我說(shuō)的那樣去做，我就會(huì)去糾正。然后我們關(guān)系就搞得很惡劣，在他們很小的時(shí)候，就是變成了一種命令吧，我不知道大家有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，在他們很小很小的時(shí)候，我是不懂的，我認(rèn)為我說(shuō)的是對(duì)的，他們就應(yīng)該聽(tīng) ，他們沒(méi)有聽(tīng)，我就很難受。

后來(lái)慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的這種愛(ài)，變成了一種傷害，因?yàn)槲也欢脨?ài)，也不會(huì)愛(ài)，因?yàn)椴欢脨?ài)，不會(huì)愛(ài)，那孩子就很難真正感受到父母的愛(ài)，他就害怕你，拒絕你，那你說(shuō)什么，他怎么可能聽(tīng)你的呢？他都不接納你，我以前就是這樣，以前也打過(guò)孩子，后來(lái)慢慢地，我找到了是自己的原因。

后來(lái)我慢慢的明白了：當(dāng)孩子在我們父母的身上，他感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，當(dāng)他的內(nèi)心有美好的感覺(jué)的時(shí)候，就能激發(fā)他自己成為人生的那個(gè)志愿軍，他自己就是太陽(yáng)了你就激發(fā)他，他自己就有這種積極上進(jìn)的這種心態(tài)了。

因?yàn)檫@個(gè)是世界是完整的，陰陽(yáng)和合的，沒(méi)有完全的黑，也沒(méi)有完全的白，我們自己也不是完美的人，千萬(wàn)千萬(wàn)不要要求孩子，當(dāng)我們有所求的時(shí)候，那就變成了交易，所以孩子的世界是感性的。他這會(huì)不高興，下一秒他又好了，想一想我們自己是不是也很感性啊，這一會(huì)很有正能量，下一會(huì)，遇到什么事情，我們又該難過(guò)了吧，自己也該哭鼻子了吧。這就是人性啊，不要說(shuō)孩子，我們自己也是感性的，我們自己也是在用情緒，用自己的感性在教育孩子，那是很可怕的，那么你學(xué)會(huì)了用這個(gè)感性，其實(shí)有時(shí)候也是件好事。比如說(shuō)你順著孩子的思維去說(shuō)話(huà)，孩子的世界很感性，他們其實(shí)任何時(shí)候都是憑著一種感覺(jué)去做事的，對(duì)吧？他們都是跟著感覺(jué)走的，你想跟他有這種良好的親子關(guān)系，你得知道他內(nèi)心想要什么，渴望什么，拒絕什么？

你得走進(jìn)他的內(nèi)心世界?。?duì)于忙碌的父母來(lái)說(shuō)，太難了，停不下來(lái)耐心地傾聽(tīng)，很多的父母，也沒(méi)有學(xué)習(xí)經(jīng)典，或者說(shuō)沒(méi)有落實(shí)圣賢教育，那他們就按照自己的人生經(jīng)驗(yàn)，按照自己的習(xí)氣，來(lái)對(duì)孩子做決定。其實(shí)也是很可怕的，我們?nèi)魏螘r(shí)候都是助緣，孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子的發(fā)展需要有獨(dú)立的思想。如果你什么都給他安排好了，那么他以后的人生將成為一個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有主見(jiàn)的人生，那也是很可怕的，很多的道理孩子是聽(tīng)不進(jìn)去的。什么時(shí)候他能聽(tīng)得進(jìn)去你給予他的正知正見(jiàn)，給予他的引領(lǐng)呢，就是停下腳步，走進(jìn)他的內(nèi)心，走進(jìn)他的世界，學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)，去覺(jué)察，去觀察他害怕什么，他渴望什么，他需要什么。他喜歡的正確的，我們加以鼓勵(lì)。對(duì)吧？當(dāng)他的內(nèi)心啊感覺(jué)到特別信任你、依賴(lài)你的時(shí)候，你說(shuō)什么他都接納的。孩子是憑著心靈的那個(gè)感覺(jué)去接納我們的，大家說(shuō)是這樣嗎？

其實(shí)你發(fā)現(xiàn)每次你耐心好好去解決問(wèn)題的時(shí)候，孩子從來(lái)不拒絕你，對(duì)吧？不管再大的事，只要你不發(fā)脾氣，只要你好好說(shuō)，只要你用愛(ài)他的角度去說(shuō)話(huà)，他基本上不會(huì)拒絕你，他比你還懂道理呢，對(duì)吧？是我們自己太浮躁了。

他感覺(jué)心里很舒服、很信任、很安全，他愿意把自己完完整整的交給你，你才能幫他。我們大人也是這樣的，當(dāng)你認(rèn)為這個(gè)人不可靠不安全，你會(huì)接納他嗎？你愿意把你自己交給他嗎？你也不愿意，對(duì)不對(duì)？當(dāng)你認(rèn)為你心里面覺(jué)得很信任很安全，你才愿意那樣去把自己交給對(duì)方呀！

所以有時(shí)候孩子呢，他表達(dá)的情緒也好，他只是在告訴媽媽。我現(xiàn)在有這個(gè)需要，或者說(shuō)我遇到困難了，我也不知道怎么辦，我想得到幫助，我想要解決問(wèn)題，我并不是要鬧，你為什么不懂我的心呢？這是瀅瀅皓皓經(jīng)常講的話(huà)，我又不是那個(gè)意思，為什么你就不懂呢？我被這些話(huà)無(wú)數(shù)次的把我自己都給融化了。

我問(wèn)問(wèn)我自己難道我遇到困難的時(shí)候，我遇到迷茫的時(shí)候，我也需要有這么一個(gè)人。我只是需要幫助，我只是需要聆聽(tīng)，我只是需要愛(ài)，我不想要批判，我不想要聽(tīng)道理，我知道去接納。對(duì)吧，然后一點(diǎn)點(diǎn)的讓他情緒釋放出來(lái)，這個(gè)時(shí)候你才能幫助他。

所以更多的時(shí)候孩子是需要被接納的，而很多的人啦，他不懂得去把握孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，孩子喜歡的，你認(rèn)為非常棒的，我們就天天鼓勵(lì)。他找到那個(gè)興趣點(diǎn)，他就沒(méi)有那么多時(shí)間煩惱了，孩子跟我們是一樣的。他喜歡的你又認(rèn)為不能做，你可以先讓他做，再讓他回頭。對(duì)吧！給他制造一點(diǎn)點(diǎn)，讓他覺(jué)得這個(gè)事做了之后，不能再做了。

比如說(shuō)像這段時(shí)間，寒假天天看電視，放寒假這一個(gè)多月，瀅瀅皓皓沒(méi)有一天不看電視，而且每天都在看。因?yàn)闋敔斈棠淘诳矗悦刻於荚诳?。那原?lái)我們就不是這個(gè)樣子，因?yàn)樵瓉?lái)可能就沒(méi)有看電視，后來(lái)慢慢的，他們也知道，他說(shuō)唉呀，這個(gè)電視看得心好亂啊，我說(shuō)你是不是看上癮了？看個(gè)夠！其實(shí)看久了也不想看了，當(dāng)你什么都不說(shuō)的時(shí)候，其實(shí)他能看24小時(shí)嗎？其實(shí)他自己也膩了，哦膩了，沒(méi)意思，不好看。

真的，反正這段時(shí)間我估計(jì)他們也是看得頭暈啊。你一直不說(shuō)，他一個(gè)早上坐到那里四個(gè)小時(shí)，然后再回到房間的時(shí)候，問(wèn)他累不累？其實(shí)很累的。然后我就跟他講，其實(shí)啊如果你對(duì)這個(gè)電視上癮啊，將來(lái)你的人生是可怕的。你一輩子啊你對(duì)這個(gè)讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)上癮，或者你找到一個(gè)比較好的興趣點(diǎn)來(lái)上癮。比如說(shuō)你練書(shū)法，你這個(gè)可以上癮，你可以當(dāng)成一種興趣。比如說(shuō)你畫(huà)畫(huà)，你可以上癮，很喜歡，這些方面你可以在這方面找到那個(gè)跟電視同樣的感覺(jué)，你可以上癮。

如果你對(duì)這個(gè)電視上癮啊，反正媽媽是幫不了你了。反正呢我是不敢對(duì)電視上癮的，如果你對(duì)這些上癮，你自己第一，視力也會(huì)越來(lái)越差，這個(gè)人生啊是會(huì)走彎路的。當(dāng)然啦，也不是一點(diǎn)都不能看，看半個(gè)小時(shí)那你再關(guān)掉，你除非你有這個(gè)控制能力，如果沒(méi)有那你就不看了，事實(shí)上孩子沒(méi)有控制能力，他需要父母的監(jiān)督，為什么？我們自己都沒(méi)有控制能力，他能有控制能力嗎？沒(méi)有。現(xiàn)在有電視，看電視不就那么回事嗎？他們已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)了，就那回事。

這個(gè)寒假手機(jī)也玩了，游戲也玩完了，體驗(yàn)過(guò)了吧，該收心啦，好好學(xué)習(xí)啦。這些東西呢，經(jīng)歷過(guò)了也未必是壞事，很多時(shí)候我們總是用一種思想去看待一件事情，后來(lái)他手機(jī)也玩了，昨天晚上說(shuō)媽媽?zhuān)野涯切┯螒蚨夹兜袅?，卸載了，不玩了。其實(shí)也就那么回事嘛，手機(jī)游戲玩膩了，玩夠了，或者說(shuō)反正就知道玩游戲，也嘗試過(guò)了，電視也已經(jīng)嘗試過(guò)，那樣的看電視了。他其實(shí)已經(jīng)知道是什么感覺(jué)了。那么這時(shí)候你再幫助他去收回來(lái)，不那么的難的。

當(dāng)他愿意說(shuō)，你愿意聽(tīng)，這個(gè)親子關(guān)系才能建立好。一個(gè)人愿意說(shuō)，另外一個(gè)人愿意聽(tīng)，陰陽(yáng)合和，你才能真正把他教好。所以他喜歡的事情，我們要給予幫助，然后去挖掘他，認(rèn)可他，讓它變成一種愛(ài)好。

找到了人生的目標(biāo)，他的精力投進(jìn)去了，他有興趣點(diǎn)了，他其實(shí)很有目標(biāo)，他就不會(huì)胡思亂想。他也不會(huì)說(shuō)，很迷茫，其實(shí)孩子也是迷茫的。無(wú)聊啊，要不找朋友玩，總得找點(diǎn)事情做吧。對(duì)不對(duì)??？其實(shí)興趣也是孩子很好的老師，大家說(shuō)是嗎？有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們就是助力助緣。

孩子喜歡的事情，在我們的把控下，他喜歡的事情挺好，那就變成了我們關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)，你才能跟他同頻。他喜歡電視游戲，那我們肯定不能去幫助他們喜歡啊。你不能幫助他喜歡，你一下子就把電視關(guān)了，然后我就跟他說(shuō)不能看電視，他也沒(méi)嘗試過(guò)怎樣去看電視，他也不知道看電視給他帶來(lái)怎樣的傷害，對(duì)吧，所以呢，你讓他去體驗(yàn)體驗(yàn)，然后跟他交流，你就能同頻。

那一天了，我就和瀅瀅他們倆交流，我說(shuō)你們?cè)趺茨敲聪矚g看電視??？他說(shuō)電視里面很好玩啊，講這個(gè)故事那個(gè)故事啊。然后她說(shuō)電視里面也能學(xué)東西的，“媽媽我給你講個(gè)故事吧，有個(gè)老太太呀，他很老啦，然后能跟他的兒子要錢(qián)，他兒子把他趕出去了，那個(gè)老太太好可憐啊！就拿個(gè)碗，出去外面做乞丐去了?！彼f(shuō)“我看了就很難過(guò)，”我說(shuō)“那你覺(jué)得你有什么感受呢？”他就講，我們不能做那樣的人。那么他看動(dòng)畫(huà)片又是另外一回事，他看一些，比如說(shuō)比較勵(lì)志的故事，一些比較好的片子，像昨天他爸爸，就帶她去看電影去了，就是說(shuō)選擇什么樣的頻道也是很重要的。

孩子呢，不是不能看電視的，看什么頻道，看什么片子父母可以選擇?？匆恍┑掠墓适?，選擇一些比較好的電視劇，也是能看的。周末陪他一起看一看，看部電影也是很好的事情。但是，也不能給他作為一個(gè)天天的這樣一種興趣。但是你也不能就把電視，反正你一看電視就有罪了，那不是都走極端嗎？

所以呢，那什么樣的興趣，能夠成為你們倆同頻的這個(gè)點(diǎn)。那你就看他的愛(ài)好。比如瀅瀅皓皓他們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，這些是他們的興趣。他們一回來(lái)，你一抓到你們家孩子那個(gè)興趣點(diǎn)的時(shí)候，你就往那方面去發(fā)展，他就會(huì)很幸福，他就有動(dòng)力。

你說(shuō)你當(dāng)然了啊，你就給她說(shuō)百科全書(shū)的書(shū)呢的，我們買(mǎi)了一些課外書(shū)，你看百科全書(shū)。然后呢，書(shū)里面有什么，書(shū)里面也有故事，也可以學(xué)東西，而且你能夠在這些書(shū)里面找到你，心靈的那個(gè)世界，過(guò)一段時(shí)間她就好好讀經(jīng)。經(jīng)典里面也是很美妙的，然后呢，我們每天讀經(jīng)很享受，當(dāng)然他可能也做不到，那你就給他灌輸嗎？慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)，我們都三四十歲才開(kāi)始讀經(jīng)。他都那么小了，不管怎么樣都已經(jīng)比我們強(qiáng)，你說(shuō)對(duì)嗎？無(wú)論如何他已經(jīng)比我們優(yōu)秀的多了。

那我就把他們引導(dǎo)了，讀經(jīng)典多么好，然后我們每天找一本書(shū)陪著孩子閱讀。慢慢的養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，他又要讀經(jīng)半個(gè)小時(shí)，他又要看書(shū)半個(gè)小時(shí)，他又要練書(shū)法，她又要畫(huà)畫(huà)，他哪有時(shí)間無(wú)聊啊，這是成為他心靈的一種愛(ài)好。不是說(shuō)要去排名啊，寫(xiě)了書(shū)法就去比賽呀，拿名次，然后就要怎么樣呀！不是壓力是幸福，是一種精神的需要，我們有我們精神的需要，孩子有孩子的需要。這樣你就可以跟他同頻了。你不跟他同頻，他肯定不會(huì)喜歡你，他不喜歡你，你就帶不好他呀。

很多父母愛(ài)孩子的方式，要不就是溺愛(ài)，他想做什么，你就滿(mǎn)足他，做什么都對(duì)。無(wú)條件，無(wú)原則，最后這個(gè)孩子，忘恩負(fù)義，忘記感恩，也不孝順父母，很可怕。也沒(méi)有接受圣賢的教育，只知道愛(ài)，只知道滿(mǎn)足。孩子忘記了要自己去走自己的人生，最后變成了啃老族，很可怕，這是典型的。

還有一些父母怎樣？打罵。我學(xué)了傳統(tǒng)文化，他說(shuō)這句話(huà)不對(duì)，對(duì)父母不敬，然后打、罵、壓。他不會(huì)接納的，你要等到他平靜，他和你的關(guān)系比較好，開(kāi)心的時(shí)候，我們?cè)偃ソ涣?，慢慢的自己還是要去做。有的父母說(shuō)讀經(jīng)啦，他讀的沒(méi)有想象的那么好，你就開(kāi)始罵，這就是走極端了?；蛘呤悄銓W(xué)習(xí)了以后，你有比較高的要求，孩子受不了，這個(gè)時(shí)候反而孩子跟著你學(xué)習(xí)，他更痛苦了。你不學(xué)習(xí)，可能原來(lái)你沒(méi)有意識(shí)他可能還活得比較快樂(lè)。你一學(xué)習(xí)了吧，你所有的東西你自己不做，建立在孩子的身上，要求孩子做，這個(gè)時(shí)候，孩子是很痛苦的。

你把你知道的，希望孩子做到，請(qǐng)問(wèn)你，你自己做到了嗎？我問(wèn)我自己，我也沒(méi)有做到。我接納孩子做不到，因?yàn)槲易约阂矝](méi)有做到。我也沒(méi)做好，所以我看著孩子的問(wèn)題，我就知道我的問(wèn)題在哪里，我要成長(zhǎng)的點(diǎn)在哪里，修正了自己，孩子也就好了。對(duì)吧！

所以說(shuō)打罵走極端，逼迫孩子按照自己的方式去做的，不顧孩子心靈的需要，這種生活在父母的強(qiáng)迫下，他的內(nèi)心是壓抑的，是迷茫的，是痛苦的，他的生活是沒(méi)有動(dòng)力的，是個(gè)機(jī)器人。一輩子的生活沒(méi)有了生機(jī)。

對(duì) 萬(wàn)物的改變，從我做起，因?yàn)楦改笡](méi)有學(xué)習(xí)如何愛(ài)。要么生硬要么溺愛(ài)，那這就需要智慧了。每個(gè)家里的孩子不一樣，我們要做的就是激發(fā)他找到人生興趣的那個(gè)點(diǎn)。每個(gè)階段不一樣的，比如說(shuō)我記得以前瀅瀅她們兩三歲的時(shí)候，他們興趣的那個(gè)點(diǎn)可能就是玩?zhèn)€積木呀，玩?zhèn)€小玩具，那個(gè)時(shí)候他們興趣的那個(gè)點(diǎn)就是那個(gè)點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)故事啊，有什么好玩的玩具，或者媽媽帶他們出去玩，他們就覺(jué)得很好，因?yàn)橛信惆橛邪踩小５搅巳臍q，上幼兒園，他們興趣的點(diǎn)就不一樣了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)接觸同學(xué)了，他就需要有伴了，要交流。對(duì)吧！

所以咱們要正常的上學(xué)，不主張上體制外的學(xué)校，正常上學(xué)和平常人一樣，不要說(shuō)你看我一學(xué)習(xí)就把孩子弄私塾去，反正我是不這么干的！因?yàn)楹⒆有枰５慕煌?。或者我學(xué)習(xí)了之后，我孩子不上學(xué)了就在家里面，也不是這樣的！他需要有交往，需要有同齡人的陪伴，所以3歲以上就可以上幼兒園了。皓皓是兩歲多就上幼兒園了！有些人說(shuō)：要五六歲才去，太小了。其實(shí)不是的，他只是需要同齡人的陪伴！在家里你給不到他需要的東西。大家認(rèn)可嗎？

現(xiàn)在瀅瀅皓皓是很典型的：兩姐弟還需要找朋友！有些人說(shuō)：有媽媽陪著你不好嗎？為什么還需要找朋友？他就是需要朋友，因?yàn)槟莻€(gè)朋友、那個(gè)同學(xué)，三天兩頭他就要找同學(xué)玩，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)跟他一樣，同頻。他倆能玩到一起去，他認(rèn)為跟他在一起時(shí)最幸福最快樂(lè)的事情！最近我們有時(shí)出去吃飯或干其他事情，皓皓就會(huì)說(shuō)：能不能把多多也給帶上？寒假的時(shí)候，他們經(jīng)常去找多多玩，多多是圓圓老師家的兒子。說(shuō)：帶上他比較好玩，我們?nèi)齻€(gè)人下棋比較好玩。他們就知道找樂(lè)！

所以孩子需要什么？他真的需要伴！所以你如果不讓孩子上學(xué)，他是很孤獨(dú)的。我們只是他生命中的一部分，不是全部！我們自己回憶一下：我們自己有工作、有我們的朋友圈、我們有我們的愛(ài)好，孩子也沒(méi)有變成我們的全部呀。是不是這樣！

所以我們要尊重每一個(gè)人、接納每一個(gè)人，沒(méi)有任何的對(duì)抗，人總有無(wú)數(shù)個(gè)道理，種種的理由，這些都能對(duì)人講，但是規(guī)律、因果、災(zāi)難、疾病不講理。所以人應(yīng)該改變自己，應(yīng)該修行自己，而不是找理由！你看到孩子就能看到我們自己！

什么樣的人能真正掌握自己的命運(yùn)呢？那肯定是要具備這種品德、具備這種素養(yǎng)，真正的走修行這條路！我們父母在家庭的教育是正面教育、正面的鼓勵(lì)，那我們就會(huì)把孩子帶向正確的道路，走向光明大道。讓我們生命成長(zhǎng)！正面的是營(yíng)養(yǎng)，反面的就是給孩子帶來(lái)苦難！而這個(gè)孩子的命運(yùn)真的是掌握在你手里！你的情緒，你的情商決定了你孩子的命運(yùn)！所以在你有情緒的時(shí)候，一定不要去處理任何的問(wèn)題！更不要去處理孩子的問(wèn)題，處理之后絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果！這一點(diǎn)，我吃了不少虧！反正打也打過(guò)、罵也罵過(guò)、脾氣也發(fā)過(guò)，你們干的事情我都干完了，經(jīng)歷過(guò)了！現(xiàn)在我是走回頭路了，我再也不那么干了！

孩子這一塊，這幾年學(xué)習(xí)下來(lái)基本上摸透了這個(gè)規(guī)律。情緒真的是魔鬼，或者說(shuō)沒(méi)有一個(gè)孩子是被你打罵糾正過(guò)來(lái)的！這一招一點(diǎn)都不管用。因?yàn)槲覀兊母改冈?jīng)也許就是這么對(duì)我們的！孩子內(nèi)心真正接納你的時(shí)候他就改變過(guò)來(lái)了！所以我們只有自己每天的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，才能讓我們的后代一代比一代強(qiáng)！所以我們要給孩子正確的愛(ài)，不要溺愛(ài)又不要太強(qiáng)硬，走中庸之道。

要給孩子傳遞一種信息，我記得前幾天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我說(shuō)：好渴。皓皓去幫我倒水。結(jié)果那個(gè)水很燙，結(jié)果把整個(gè)床都弄濕了，他很緊張說(shuō)：怎么辦？怎么辦？我說(shuō)：不要著急，事事是好事！皓皓說(shuō)：難道杯子打爛了也是好事？難道這水撒在了被子上也是好事？奇怪！我說(shuō)：沒(méi)事，事事是好事！幸好我當(dāng)時(shí)比較平靜，如果我自己情緒不好的時(shí)候，你看看我不揍他才怪。

說(shuō)實(shí)話(huà)啊，如果我情緒不好，我絕對(duì)先給劈兩下。自己慢慢的學(xué)習(xí)，慢慢的知道發(fā)脾氣沒(méi)啥意思?！鞍。瑳](méi)事兒，沒(méi)事兒啊，事事是好事，我來(lái)?yè)Q個(gè)床單，別著急啊，沒(méi)關(guān)系”。然后我們又很快樂(lè)的換了個(gè)床單。這個(gè)時(shí)候其實(shí)你就教會(huì)他，他遇到問(wèn)題的時(shí)候他學(xué)會(huì)了你這種處理問(wèn)題的這種態(tài)度，你要的是他學(xué)習(xí)這個(gè)。要不然他有事你就罵，你就發(fā)脾氣，那他遇到事情他也就跟你一樣。

然后昨天我們吃飯，我打爛了一個(gè)碗，昨天我們家打爛了一個(gè)杯子打爛了一個(gè)碗。然后我說(shuō)“沒(méi)事兒，碎碎平安”。然后你趕緊穿鞋掃干凈就行了，歲歲平安，以后咱們那個(gè)小心點(diǎn)，謹(jǐn)慎一點(diǎn)啊，不要緊的，生活啊就是會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，我們不能因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)的事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情就煩惱啊，這樣的煩惱就沒(méi)完沒(méi)了。就把這些生活的小事你處理過(guò)掉，你就沒(méi)有那么多煩惱，這孩子也是看在眼里的。

父母是家庭生命的依靠，人沒(méi)有依靠還能發(fā)展嗎？父母是我們家庭生命的依靠，社會(huì)呢，是我們生活的發(fā)展。如果人沒(méi)有依靠，那沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有依靠，想發(fā)展那就是空中樓閣，空中樓閣，住不了人吶。所以我們不要住在空中樓閣，真的不安全。

我們的生命需要什么呢，人啊，孝順第一，不管怎么樣，千條道理，保家第一，家庭永遠(yuǎn)是第一的，任何時(shí)候永遠(yuǎn)排在事業(yè)的第一位。應(yīng)該是家庭第一，事業(yè)第二。如果每個(gè)人都能夠這樣去做，這個(gè)社會(huì)就會(huì)越來(lái)越和諧。

你想家庭亂糟糟，你能有好心情工作嗎？你能為這個(gè)國(guó)家服務(wù)嗎？你能為這個(gè)社會(huì)服務(wù)嗎？不能啊。你根本就沒(méi)心情，什么都看不進(jìn)去了，你說(shuō)孩子天天給你找麻煩，夫君天天吵架，婆媳天天吵架，你覺(jué)得你有心情做什么？說(shuō)實(shí)話(huà)什么心情也沒(méi)有。

昨天我就很感慨，我就跟我夫君說(shuō)，我說(shuō)，哎呀，其實(shí)我特別感恩他，我這么多年來(lái)，我能夠在這里面這么安心的推廣，你看從早上講到現(xiàn)在。然后呢，能夠每天這么幸福的把這些精力投入到推廣當(dāng)中來(lái)，是我夫君給了我很大的動(dòng)力，他幫助了我，因?yàn)槿绻麤](méi)有的話(huà)，如果他在那里找麻煩，你看你整天就做這個(gè)，那我也做不了，大家認(rèn)同嗎？因?yàn)檫@種關(guān)系你已經(jīng)處理好了，他理解你了，他懂你了，你怎么做都可以。如果天天給我找麻煩，你看你天天就推廣經(jīng)典，天天就忙，天天就講課，早上起來(lái)都沒(méi)跟我說(shuō)句話(huà)？那我還能講課嗎，我六點(diǎn)半講課的時(shí)候，他們上學(xué)的時(shí)候，我是說(shuō)不到話(huà)的。

我講課這幾年來(lái)都是這樣，每次那個(gè)時(shí)候他們都是自己那樣子走了。之前也是這樣啊，我起來(lái)的時(shí)候他睡覺(jué)，我講課的時(shí)候，我跟他們是講不了話(huà)的。一直是這樣啊，然后他就知道，理解你啦，你這是在幫助別人對(duì)吧，那就沒(méi)有意見(jiàn)。

這個(gè)關(guān)系要處理好了，你才能踏踏實(shí)實(shí)地去做工作，踏踏實(shí)實(shí)的去做你想做的事情。孩子要教好了，老人要孝順好，父母要孝順好了，那你更多的精力就把這個(gè)小家，慢慢的放到這個(gè)大家對(duì)不對(duì)。

就剛開(kāi)始嘛，把自己的家里面搞好，一點(diǎn)一點(diǎn)的，然后呢，慢慢的放大。為大家為國(guó)家，這樣子呢，一步一步的走過(guò)來(lái)，你的人生啊，就會(huì)幸福圓滿(mǎn)。

我也希望大家能夠走出家門(mén)，出來(lái)參加游學(xué)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子在家里面也是沒(méi)有什么，他沒(méi)有什么見(jiàn)過(guò)什么世面，包括我們自己，有時(shí)候也沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面，我們通過(guò)出來(lái)跟這些讀經(jīng)的家長(zhǎng)一起交流。交流的過(guò)程中，我們從他們身上能夠得到一些啟發(fā)，大家認(rèn)同嗎？也就說(shuō)其實(shí)你不是說(shuō)來(lái)聽(tīng)課的。你來(lái)游學(xué)，你不是說(shuō)我來(lái)坐在那里拿個(gè)小板凳聽(tīng)老師講課的，當(dāng)然了，這只是一部分。有一部分是有一些家人，你要上臺(tái)去分享，你這么多年你走過(guò)的彎路，你走過(guò)正確的路，好的不好的，有些東西你分享給別人。我呢，如果聽(tīng)你，哎呀，你走了那么多彎路，我一聽(tīng)我可不走這個(gè)彎路了，你是不是明師，你就是明師啊。對(duì)不對(duì)！

所以有些人看不起人家的分享，他說(shuō)我去游學(xué)，都是在那里分享。我請(qǐng)問(wèn)你去社會(huì)上你聽(tīng)得到那么真實(shí)的分享嗎，大家可以互動(dòng)啊，你能聽(tīng)到那些分享嗎，他會(huì)把他四十年來(lái)的寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，他會(huì)那樣對(duì)你敞開(kāi)嗎，沒(méi)有，你聽(tīng)不到。因?yàn)樗粫?huì)講。第一，他害怕別人知道。第二，他也不想你比他強(qiáng)。所以在咱們這個(gè)平臺(tái)，咱們的游學(xué)呢，是不一樣的，不是有這么多家長(zhǎng)在一起，然后呢，每個(gè)人都要上臺(tái)去分享。每一個(gè)人都要講自己的經(jīng)歷，不是那種專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，一去你就坐在那里幾個(gè)小時(shí)，你就是學(xué)生來(lái)聽(tīng)課的。那就不是太陽(yáng)啦。

親愛(ài)的家人們，你也是太陽(yáng)啊，你也是主角啊，你也要上臺(tái)介紹你自己呀，你是誰(shuí)呀，然后你這段時(shí)間學(xué)習(xí)有什么收獲呀，你以前是什么樣啊，所以那個(gè)游學(xué)群啊，我們已經(jīng)在自我介紹了，我昨天看到山東的昭然媽在介紹了，對(duì)吧，昨天我看到好幾位媽媽已經(jīng)開(kāi)始介紹了，在網(wǎng)上就要開(kāi)始自我介紹，不是等來(lái)了才游學(xué)啊，這個(gè)五一的游學(xué)，三月份的游學(xué)，我們已經(jīng)開(kāi)始了，現(xiàn)在還可以報(bào)名，在網(wǎng)上先認(rèn)識(shí)，先了解，來(lái)到地面上要大膽的上臺(tái)，搶麥分享。

平時(shí)呢，只有國(guó)家的一些領(lǐng)導(dǎo)人啊，公司的一些干部啊，董事長(zhǎng)啊，單位的領(lǐng)導(dǎo)啊，他們才有機(jī)會(huì)上那個(gè)舞臺(tái)，拿著話(huà)筒講話(huà)對(duì)不對(duì)，可是咱們這個(gè)平臺(tái)，頻道里你只要請(qǐng)了經(jīng)典，你可以上麥分享。游學(xué)呢，每個(gè)人至少要上麥五次，要搶麥五次，上來(lái)那個(gè)臺(tái)上說(shuō)你自己對(duì)吧，而不是來(lái)到這里，聽(tīng)所有人講完之后回家啦，那就沒(méi)有效果。

這個(gè)游學(xué)三月份的現(xiàn)在還可以報(bào)名，我把這個(gè)游學(xué)群打上來(lái)。所以我們培養(yǎng)孩子呢，三月份的游學(xué)是沒(méi)有帶孩子的，父母可以先來(lái)學(xué)習(xí)。五一的這個(gè)游學(xué)，到時(shí)候名額很快就會(huì)滿(mǎn)了，就兩三天的時(shí)間。如果你真的想要把孩子好好教好，好好想在這里成長(zhǎng)，如果你有條件的話(huà)，我建議大家走出來(lái)。因?yàn)樽叱鰜?lái)以后啊，面對(duì)面的這種課程啊，也許觸動(dòng)到你了，感動(dòng)到你了，他會(huì)成為你人生當(dāng)中一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大家認(rèn)同嗎？也就說(shuō)你通過(guò)游學(xué)，哦！看了那么多人的孩子，然后看了那么多的家長(zhǎng)，那么多的老師，哦！原來(lái)這一群人，他們是這樣生活的，原來(lái)那個(gè)媽媽走了那么多的彎路啊，我可不能跟他一樣，原來(lái)這個(gè)老師他成功是這樣走的，那我就跟他學(xué)對(duì)吧。

所以，游學(xué)是我們這些請(qǐng)經(jīng)典的，成長(zhǎng)的第二個(gè)階梯，就從網(wǎng)絡(luò)到地面落地。原來(lái)我們?cè)诰W(wǎng)上聽(tīng)課吧很好，來(lái)面對(duì)面游學(xué)以后，我們找到了另一種感覺(jué)，激發(fā)了自己心靈深處的東西。然后呢，促進(jìn)我們自己學(xué)會(huì)了育兒，學(xué)會(huì)了做一個(gè)智慧的媽媽?zhuān)沁@樣子的學(xué)習(xí)呢，他是能夠幫助到你的。

好啦，那今天的課程我就講到這兒。每個(gè)父母呢，你只要用心的讀經(jīng)，用心的聽(tīng)早課，學(xué)習(xí)，那么，你的心清靜下來(lái)，能夠時(shí)刻的覺(jué)察自己，你就能夠和孩子建立好一個(gè)親子關(guān)系。親子關(guān)系的建立，良好的親子關(guān)系，那就是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，這關(guān)系好了，一切都好，整個(gè)家就好了。

所以他是這個(gè)課程啊，你看小漫老師第一節(jié)課程是夫妻關(guān)系處理好了，然后你學(xué)會(huì)給孩子定位，做孩子一生的貴人。接下來(lái)才是建立親子關(guān)系。大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這個(gè)是有先后的，今天我是第三次講課，對(duì)不對(duì)，夫妻關(guān)系好了，親子關(guān)系自然就好了，這個(gè)課程你幾節(jié)課你要連續(xù)去聽(tīng)，我們的實(shí)心圈可以整理啊，我建立一個(gè)整理群。大家呢，也可以加進(jìn)來(lái)，就是周一的整理群，這三節(jié)課大家可以用這個(gè)文字來(lái)整理，整理之后你會(huì)更有收獲，更有感覺(jué)，更能幫助到你。

好了！下周一早上我們繼續(xù)相約在智慧父母親子大學(xué)，小漫老師呢，在惠州等待大家。再見(jiàn)，我把這個(gè)群發(fā)上來(lái)啊，稍等一下，我發(fā)到精英群里面去，好，大家看到這個(gè)群號(hào)啊，請(qǐng)大家加入到這個(gè)小漫老師育兒課程整理組進(jìn)來(lái)。這里面只有實(shí)心圈才能進(jìn)來(lái)，空心圈是不能進(jìn)來(lái)的啊。

那這三節(jié)課大家呢可以整理，怎么整理呢，我們的那個(gè)老師會(huì)教大家。這是每一周的，大家可以慢慢整理，整理之后呢，大家都可以學(xué)習(xí)，要不然聽(tīng)完就忘記了啊！就這樣，再見(jiàn)！

關(guān)于親子教育及親子活動(dòng)匯總

正佳親子體驗(yàn)館全新玩法被拍壞的搞笑親子照值得帶孩子玩的德清親子基地母女三人同樣動(dòng)作的親子照漢中專(zhuān)業(yè)兒童親子活動(dòng)中心即將要火的這群親子機(jī)構(gòu)親子電話(huà)教育花絮五一小長(zhǎng)假一起來(lái)過(guò)個(gè)棒球親子家庭日中國(guó)第一個(gè)多媒體親子互動(dòng)體驗(yàn)中心周末親子活動(dòng)都有哪些？上杭首屆風(fēng)箏節(jié)大型親子活動(dòng)親子品牌有哪些？應(yīng)該怎樣做親子活動(dòng)小步親子介紹親子課程重要嗎親子顧問(wèn)的意思是什么？適合進(jìn)行親子游的去處親子中的親子活動(dòng)分享辦個(gè)親子教育中心各個(gè)年齡階段的親子綜合課程河源最大型的親子活動(dòng)報(bào)名開(kāi)始親子游好去處--蟹島度假村親子睡前10分鐘，3句話(huà)讓孩子更好的面對(duì)明天與未來(lái)親子一起學(xué)的機(jī)構(gòu)，等孩子時(shí)段也有收獲避免陷入親子教育誤區(qū)的8個(gè)原則親子教育不是親子教訓(xùn)！哪個(gè)親子中心比較好？這么穿親子裝，美出新高度！親子活動(dòng)的概念及活動(dòng)參考指責(zé)是親子溝通最大的障礙分享親子溝通的幾個(gè)小妙招親子溝通的四大法則親子溝通中容易犯的錯(cuò)誤親子溝通的幾個(gè)方法參考親子活動(dòng)小游戲分享關(guān)于過(guò)‘六一’的親子活動(dòng)親子版十萬(wàn)個(gè)為什么簡(jiǎn)介寒假是不可多得的親子互動(dòng)良機(jī)你不懂得親子游的意義親子游對(duì)孩子的好處親子游的意義及好處親子活動(dòng)中家長(zhǎng)需要注意事項(xiàng)親子體驗(yàn)課程即將開(kāi)課啦親子家庭日活動(dòng)策劃親子陪伴中家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤及正確方法秋高氣爽的北京一組親子照的分享早教親子課對(duì)孩子有哪些好處關(guān)于45個(gè)親子教育法則親子溝通應(yīng)該注意什么呢？親子溝通是什么？親子繪本與普通圖畫(huà)書(shū)的區(qū)別及意義親子課程的意義解決親子問(wèn)題的4個(gè)問(wèn)題關(guān)于親子教育的3個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)親子式育兒法對(duì)孩子的好處有哪些親子之間溝通的方法親子之間要給孩子私人空間要尊重親子之間應(yīng)該注意避免的幾件事親子之間怎樣度過(guò)重要的三個(gè)小時(shí)？親子之間，4種被寵壞的征兆親子之間的依戀關(guān)系你知多少？親子之間相處之道親子戶(hù)外活動(dòng)的意義親子知識(shí)--關(guān)于火災(zāi)的這些事【親子隨筆】成長(zhǎng)比成功更重要親子育兒百科：為寶寶的器官進(jìn)行一場(chǎng)大掃除吧