家長絕不能縱容孩子去做的五件事

家長絕不能縱容孩子去做的五件事

天底下沒有不愛孩子的父母，可以說，愛孩子是父母的天性！愛孩子沒有錯，但千萬不能過度，過度了就變成溺愛了，我們一定要理智地愛孩子。如果孩子有以下幾種行為，一定要制止，絕不能手軟。

一、得不到的就動手

孩子們在玩沙子，其中一個搶起小伙伴的玩具推土機，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈帧＝Y(jié)果，推土機如愿到手。

給家長的建議：對咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評，讓他知道，咬人是不對的，已經(jīng)對小朋友造成了傷害，必須親自道歉；同時，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會接受這種不如意。

除了批評和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進而自覺摒棄攻擊性行為。

二、見了玩具就走不動

在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。

給家長建議：對孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，撒潑、哭鬧也沒有用。

如果孩子聽不進父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。

三、順手牽羊

孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。

給家長的建議：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請原諒?！苯柚拔餁w原主的過程，讓孩子學(xué)會勇于承認(rèn)錯誤。

3、4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識，自認(rèn)為喜歡的、想要的就都是自己的。對此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

四、該睡不睡

晚上10點該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上，繼續(xù)玩鬧，不肯睡覺。

給家長的建議：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時間了，告訴他按時休息才能保證第二天上學(xué)不遲到。沒有一個孩子會主動上床，他們永遠(yuǎn)沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。

五、說謊

6歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當(dāng)媽媽問起這事，他卻說是家里的貓干的。

給家長的建議：鼓勵孩子說實話：“告訴媽媽，到底怎么回事？摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)。媽媽喜歡誠實、勇于對自己行為負(fù)責(zé)的孩子?！币源舜蛳⒆拥念檻]，鼓勵他說出真相，并在孩子說實話后第一時間“擁抱”他、表揚他。

6、7歲以上的孩子明知說謊不對，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等于助長了這一惡習(xí)，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。

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三大惡習(xí)毀了孩子一生，家長不能縱容！

著名教育家葉圣陶說：教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。

習(xí)慣的力量是巨大的，一個人的日?；顒樱?0％都在不斷重復(fù)原來的動作，習(xí)慣動作是潛意識，無需大腦思考，無需用意志去控制。

葉圣陶先生把“習(xí)慣”和一個人的“能力”聯(lián)系起來：

走路和說話是人人具備的兩種基本能力，這是因為我們從小就習(xí)慣了，無論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。

比如，張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的事物記下來的習(xí)慣，李四表達(dá)能力不好，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來的習(xí)慣。

因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個人的能力就越強。

做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣。

俄國教育家烏申斯基對習(xí)慣做了一個形象的比喻，他認(rèn)為：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息；而壞習(xí)慣是道德上無法還清的債務(wù)，這種債務(wù)以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！?/p>

美國心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

這就是說，習(xí)慣可以決定一個人一生的命運。

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。

我們家長應(yīng)該重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)和熏陶，比如，生活習(xí)慣、待人習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、勞動習(xí)慣，等等。

關(guān)于怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣，育兒專家都有很多經(jīng)典的著作，我不羅嗦了，也許以后會總結(jié)一些具體的實例。

今天，我想說幾個“反面教材”，不良習(xí)慣，對人的一生的負(fù)面影響也是難以估計的。

（1）愿望沒有得到滿足，就要發(fā)泄情緒，甚至動手打人。

我們和幾個朋友一起外出旅游，其中一個朋友的孩子5歲，僅僅相處了三天，這男孩的火爆脾氣，讓所有人都崩潰了！看電視時，他說要看少兒頻道，他媽媽只不過慢了一秒鐘的時間，他居然抓起遙控器拼命往電視機上砸去，一邊還撕吼尖叫；吃晚飯時，他喝了很多飲料，他媽媽說不能喝太多，結(jié)果他居然一巴掌打在了媽媽的腦袋上，還理直氣壯地哭喊；朋友們一起打撲克，他想玩，就單獨給了他和笑笑一副，誰知他不領(lǐng)情，非要玩大人的，一怒之下把整桌東西都掀翻了……

別人的孩子，我不會干涉。

我唯一做的事情，就是提醒孩子的家長：必須盡快幫助孩子糾正惡習(xí)。

如果希望世界都圍著他一個人轉(zhuǎn)，一點愿望沒有滿足，就大發(fā)雷霆，

那么將來長大到了社會上，肯定會撞的頭破血流！

當(dāng)他遭遇拒絕、遭遇失敗、遭遇挫折的時候，不會有很好的心態(tài)，去面對問題，更不能理智地解決問題。

要讓孩子學(xué)會等待，學(xué)會考慮他人的感受，學(xué)會控制情緒。

（2）東一榔頭，西一棒子，做事沒始沒終。

一個朋友的孩子已經(jīng)8歲，上小學(xué)了，我?guī)еπθニ彝妗?/p>

他先拿出一堆拼圖，和笑笑一起拼，當(dāng)笑笑還沉浸其中，他忽然撒腿跑開，沖到房里，拿出一個奧特曼變形玩具。

笑笑抬頭看了看，又低下頭，依然專注于手中沒有完成的活兒。

小哥哥哼哼哈嘿地比劃了兩下，又轉(zhuǎn)身翻開抽屜，拿出一張碟，對笑笑說：“弟弟，我們看灰太狼吧？”

笑笑非常冷靜地說了一句：“不要三心二意?！弊尭绺绲膵寢岊拷Y(jié)舌。

是的，笑笑2歲的時候，我就在生活中告訴他，做事情不要三心二意。

朋友很煩惱，說她兒子一直就是這樣，三分鐘熱度，沒耐心，不能堅持，現(xiàn)在上學(xué)了，老師也批評他不能集中注意力，總是東張西望，回家做作業(yè)呢，也很磨蹭，本來半小時能完成的事兒，他東一榔頭西一棒子，一會看電視一會打/槍居然能折騰兩個小時。

如果從小做事情就沒始沒終，長大以后可能很難成器，并不一定是干什么驚天動地的豐功偉業(yè)，即便完成再小的事，也需要一個認(rèn)真投入和持之以恒的態(tài)度，而且，不能專注，就意味著工作、生活沒有效率，三心二意虎頭蛇尾，也讓人感覺缺乏責(zé)任感。

我讓朋友先不要著急，她兒子顯然已經(jīng)養(yǎng)成了“習(xí)慣”，當(dāng)務(wù)之急是幫助孩子糾正惡習(xí)，雖然改變很難，但是為時不晚。

（3）依賴性強，不愛思考，遇到問題就找媽媽。

這是一位網(wǎng)友媽媽向我發(fā)來的求助，女孩5歲。

她說，孩子的獨立性很差，特別依賴媽媽，不僅僅是穿衣吃飯等自理能力，還有生活中其它方面，比如，畫畫的時候打不開彩筆盒，不會自己想辦法，就是找媽媽；玩滑梯和小朋友發(fā)生沖突，不會自己面對，就是哭著要媽媽；看動畫片里提出的問題，不會自己思考答案，就是問媽媽……

獨立，是一個人的良好習(xí)慣；愛思考，是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。

習(xí)慣于依賴別人的人，心理上往往比較脆弱，不能承受風(fēng)雨。

我們愛孩子，就要舍得放手讓孩子自己去走。

我們能夠擁有孩子多少年??？有一種依戀，是為了分離！

我提的幾個建議：日常生活中，家長不要過于代勞、過于保護；交流的時候，多向孩子提問，提問，激發(fā)她的思考能力；鼓勵孩子自己動腦筋完成事情，別忘了適時給一點啟發(fā)；讓孩子擁有成就感，幫助孩子建立自信。

【結(jié)束語】

我還是這句話：孩子無錯，家長有責(zé)。

以上惡習(xí)的形成，家長有著不可推卸的責(zé)任。

過度順從，會導(dǎo)致孩子自私蠻橫；過度保護，會導(dǎo)致孩子軟弱無能。

所以，改變孩子，先從改變自己開始吧！

成功母親絕對不會去做的20件事

1當(dāng)眾批評孩子

只要有一次這樣的情況，就視為“有”?！叭饲敖套?，人后教妻”的古訓(xùn)，其實是不對的。人前不能教子，人后被妻教。所以，這兩者都不對。

2很少去表揚孩子

只要你不是每天表揚孩子，就是很少表揚孩子。你可能說：我去年表揚五六次呢。這話的意思是：不是每天表揚孩子。否則為“不是”。

3常以學(xué)習(xí)好的孩子為例，來批評自己的孩子

以為這就是激勵，這是不對的?！澳憧磸埿《瑢W(xué)習(xí)多好！”我估計我給我們家鄉(xiāng)帶來的負(fù)面效應(yīng)太大了。到現(xiàn)在為止，他們可能還拿我來教育他們家的孩子，給那些孩子的自尊心造成極大的傷害?！翱蠢隙业拇髢鹤樱思以趺茨芎煤脤W(xué)習(xí)呢？”你以為這是激勵孩子，這是樹立榜樣。你要是想給孩子樹立榜樣，通過什么樣的方式才能達(dá)到？什么叫樹立榜樣，拿別人家好的孩子和你的孩子比有太多的壞處！

4經(jīng)常用自己年輕的事情來教育孩子

“我年輕的時候，你爺爺奶奶不用說我，我就好好學(xué)習(xí)。吃苞米面粥，穿破衣都好好學(xué)?！边@樣的話是不是人常掛在嘴邊的？時過境遷，你的榜樣力量從這個角度來說，是不能打動孩子的。

5總是對孩子說，自己的付出全是為了他(她)

如果單親的母親，丈夫去世，或離婚，自己帶孩子，越辛苦，就越整天數(shù)落孩子：“我都是為了你。你媽一天起早貪黑，你看，這不都是為了你嗎？”很多母親對孩子報辛苦，我這么努力，這么辛苦都是為了你。

6把教育孩子希望寄托在學(xué)校和家教上

一旦好學(xué)校不行了，你也就滅了希望?；蛘呒医滩恍性贀Q。這涉及的是“教育孩子的根本點在哪”的問題。

7常依自己的標(biāo)準(zhǔn)給孩子懂目標(biāo)

你要讓孩子實現(xiàn)的理想，到底是他的理想，還是你的理想？是他想學(xué)鋼琴，還是你認(rèn)為他想學(xué)鋼琴？這話有嚴(yán)格界限。認(rèn)為孩子有繪畫才能，還是孩子真的想學(xué)繪畫？孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，是他想好好學(xué)習(xí)，還是你認(rèn)為他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)？

8把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵孩子的重要方法

很多家長(微博)，一看到給孩子10元錢，孩子就活蹦亂跳的，挺聽話，這招挺好用。于是，當(dāng)成百試不爽的看家本事了。

9對孩子的困惑不聞不問，或不感興趣

孩子到了5、6歲，就有了無窮無盡的問題：“小孩子，你不懂，以后你就明白了。”“大人的事你不要問?！比绻沁@樣，你就等于把孩子的求知欲一下子給埋掉了。后來你就問他：“你怎么不好好學(xué)呢？”其實，是在這個時候，父母親手毀了孩子，父母還在抱怨。

10對孩子的事情，什么都想知道

如果是一個女孩，就怕她早戀，怕這個怕那個。孩子所有的事都想知道。我是你爸爸，我是你媽媽，你所有的事就應(yīng)該告訴我。我不知道這個觀念從哪來的！是我們的祖先告訴我們這樣，還是從哪學(xué)來的？大部分家長會這樣：“你給我說實話，你不說實話不行?！笔裁词恰皩嵲挕保吭诩议L這里，孩子自己有秘密是不應(yīng)該的。認(rèn)為我是你媽你爸，就應(yīng)該和我說。結(jié)果，你的這種強迫就會使孩子認(rèn)為，我不想說的不和你說，最后，我和你撒謊。撒謊是你逼出來的。

11不愿意鼓勵孩子或不會鼓勵孩子

這是兩種，90%的家長是不會鼓勵。不知道什么是鼓勵。不懂確認(rèn)、表揚、鼓勵，你只知道把孩子生下來，供他吃穿用。

12經(jīng)常斥責(zé)孩子的缺點

把孩子的缺點當(dāng)成你斥責(zé)的主要對象，一旦孩子有了缺點，就在態(tài)度上、行為上有明顯的表現(xiàn)，并出現(xiàn)言語斥責(zé)。這種作法將直接傷害孩子的自尊心。

13在教育孩子方面，夫妻意見常常不統(tǒng)一

丈夫和妻子在教育孩子中，有明顯的不一致。妻子告訴孩子多吃糖對牙齒不好，丈夫卻弄了一大包糖果作為對孩子的獎賞。在教育孩子中，這種分歧常常出現(xiàn)。

14在孩子面前吵架

這是最不可取的一種生活。沒有顧及孩子的內(nèi)心體驗，在孩子的內(nèi)心，生活中的兩個親人不應(yīng)該是這樣的。父母的這種激憤的作法，也為孩子的情緒作了“表率”。

15沒有明確的生活目標(biāo)

這將直接影響孩子對生活的管理。有了明確的生活目標(biāo)，就容易養(yǎng)成積極的生活心態(tài)、良好的行為習(xí)慣。

16你的情緒，跟著孩子的分?jǐn)?shù)走

孩子的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)成了你情緒的溫度表、引爆器。如果孩子考了50分，你這就快爆炸了。這好比是某雜志上登過這樣的一幅漫畫：一個7、8歲的小男孩高高興興地背著書包回來了。在一個釣魚桿上釣著自己的成績單。爸爸坐在辦公桌旁，成績單就釣在他爸面前。如果在桌子上放上兩盒速效救心丸，就更貼切了。

孩子的分?jǐn)?shù)為什么對你那么重要呢？為什么會這樣呢？是他的錯，還是你的錯？你把什么看得這么重要？實際上，是你對他的成績單的極端關(guān)注，無情地抹殺了孩子追求知識的信心。他覺得學(xué)習(xí)知識太痛苦了。這么難做，后面隨時有一個“老虎”在追我。一旦做錯，一棒子就下來了。一個人在這種驚恐的狀態(tài)下，他沒有學(xué)習(xí)好的可能性。這個世界上天才不是這么培養(yǎng)出來的。學(xué)習(xí)好的人沒有一個是父母成天在后面看著，你的分?jǐn)?shù)都要把媽的心臟弄壞了。7、8歲的孩子承擔(dān)著母親心臟病的這么大的一個壓力，還能學(xué)好嗎？承擔(dān)整個家庭的重?fù)?dān)，能把孩子壓趴下了。

17認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)

物質(zhì)需求的滿足與孩子努力學(xué)習(xí)沒有必然聯(lián)系。孩子的學(xué)習(xí)是憑著情感的驅(qū)動，付諸行為，得到了快樂的強化，才形成一種良性的習(xí)慣。

18認(rèn)為孩子能聽懂你講的道理，卻故意不去做

認(rèn)為父母讓他做，孩子不去做，這是逆反心理，是孩子故意對著干。你要知道，一個孩子有逆反心理，說明他還有救，還有希望，這個病還能開刀，能治。逆反心理的本質(zhì)是在進行斗爭。如果孩子沒有逆反心理，你說什么是什么，那就沒救了，“癌癥”晚期了。你已經(jīng)把孩子無情地弄成了“橫路敬二”。

如果孩子產(chǎn)生逆反心理，和你戰(zhàn)斗，他的自尊還有。只是自尊變態(tài)了。他不分你對錯，就和你對抗。維護自尊，這個人還有救。你需要的是告訴他：“我尊重你！”就可以了。然后，他就會放棄武裝。逆反心理就是盾牌。你不打他了，他還拿盾牌干什么！因為你傷了他的自尊，他就不聽你說什么，就和你戰(zhàn)斗。說明這孩子還可以。如果不逆反了，麻煩就大了，孩子已經(jīng)沒自尊了。沒皮沒臉，你愛怎么說，怎么說。隨便你說什么都行，陰一套陽一套。你說我就順著你說，你一走我就玩，你回來我再來。那孩子就沒戲了，基本的苗沒栽住。

19不認(rèn)為自己的行為對孩子有決定性的影響

我們理智上認(rèn)為，我也沒讓他學(xué)壞呀，我也沒讓他撒謊呀？孩子是通過什么學(xué)習(xí)的？

成年人的學(xué)習(xí)，是通過理智的、或者叫知性，或者叫理智，或者叫道理。知性、道理通過大腦反應(yīng)，從理解到掌握，這是成人世界的學(xué)習(xí)模式。孩子則不是這樣學(xué)習(xí)的。孩子是完全通過模仿，模仿行為和感覺。感覺是自動傳遞的。孩子的語言系統(tǒng)還沒有建立起來，他根本不是通過語言，而是直接通過行為、感覺、聲音，這些立體化的把東西記錄下來的。

我們通常告訴孩子：

“你不要撒謊！做小孩一定要誠實，不要撒謊?！?/p>

“叮…………”電話來了。

“你爸在家嗎？”

“告訴他，說我不在家?！?/p>

這邊說：“不許撒謊，絕對不許?！?/p>

我們通常告訴孩子：“不許說別人壞話！”做孩子怎么能說別人壞話呢？晚上，一起吃飯的時候：“今天，你看我們單位領(lǐng)導(dǎo)，真他媽缺德！見誰給他拍馬屁。他就給他這個機會，就不給我。”告訴孩子：“這個世界要有愛心。人必須要有愛心。沒有愛心怎么能行呢？寶寶要有愛心?！庇指嬖V你：“人和人太險惡了。誰誰誰被騙了！被搶了。前兩天長春有個犯罪團伙，刨錛刨死那么多?！边@邊有愛心，那邊充滿痛苦。孩子得成熟到什么程度才知道有愛心呢？孩子感覺必須拿起盾牌，全身戰(zhàn)斗，這么痛苦的世界，這么充滿仇恨和爭斗的世界，有愛心，我不等于羔羊放在肉板上讓人剁嗎？我們想一下，是不是你把這個東西傳給他的？最后你說：“你怎么這么沒有愛心呢？”

實際上，孩子是通過行為和感覺學(xué)習(xí)的，根本不是通過你的語言，他聽不懂你說的那些道理。他是通過你的行為和你的感覺。

20認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績與自己的文化水平有必然聯(lián)系

如果你念書念到了初中。你的孩子要是和你的文化水平有必然聯(lián)系的話，你就是孩子的上限，孩子的最高水平也就是初中。如果有必然聯(lián)系的話，我的家族應(yīng)是這樣的：我媽初中畢業(yè)，我們家最高應(yīng)是初中畢業(yè)。我們家長總說：“你看，孩子的課程我都教不會，都不懂。現(xiàn)在小學(xué)可難了。初中課程太難了，咱也學(xué)不會呀！”其實，也沒人說讓你學(xué)會呀，你憑啥學(xué)呀？那是孩子和學(xué)校的事情。我們的家長認(rèn)為：學(xué)習(xí)不行就得我教。誰說讓你教呢？你只要把他變成一個有責(zé)任心和追求上進的人，他自己就會學(xué)。我當(dāng)初就沒指望我爸、我媽教我什么。沒人教，但必須鼓勵孩子自己學(xué)。孩子的學(xué)習(xí)好壞與父母本人的文化水平、文化知識的學(xué)歷程度沒有必然聯(lián)系。與家長的知識量沒有聯(lián)系，與錢沒有聯(lián)系。但是與你的教育方法是直接相連的。

家園共育：不能縱容孩子的假期壞習(xí)慣

家園共育：不能縱容孩子的假期壞習(xí)慣

暑假到了，孩子們離開了有規(guī)律的幼兒園生活，回歸家庭生活后，代為看護的大多為老人，很容易溺愛孩子，漸漸地孩子們就會養(yǎng)出一些壞習(xí)慣！等到開學(xué)在糾正，真的要費很大的力氣，不如從一開始就杜絕這些壞習(xí)慣產(chǎn)生的可能！

1睡懶覺

偶爾睡個懶覺當(dāng)然不是什么大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。最基本的起居作息一亂，連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)什么都跟著亂。更糟糕的是，等到假期結(jié)束，還要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息，又需要一段時間重新調(diào)整，非常折騰。

對策

可以不完全按照平時的規(guī)矩來，稍稍寬松一些，偶爾做些平時不能做的事，但這并不意味著在假期里可以沒有規(guī)矩。比如睡懶覺，重要的不是幾點起床，而是每天都在相對固定的時間起床，而不是任由他想睡到什么時候就睡到什么時候。

2吃零食

放假在家，各種零食隨手可得。吃多了零食，最明顯的問題就是不好好吃正餐了，而且，吃太多零食，熱能轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆逊e在大腦組織中，導(dǎo)致神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育不良，也會使智力水平降低。

對策

當(dāng)然可以讓孩子吃一點零食，這也是生活樂趣，但最好能事先商議好一個比較合理的飲食方案，比如每天可以吃一點什么東西、吃多少，別人給零食時怎么處理等等。

3看電視

看電視其實不是什么太大的問題，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不會太過分迷戀電視節(jié)目的。把看電視排在假期壞習(xí)慣的第三位，純粹是因為這是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此發(fā)生許多沖突的事情。此外如果孩子已經(jīng)懂得上網(wǎng)，做父母的可能還會擔(dān)心他“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”甚至“染上網(wǎng)癮”。

對策

看電視太多會影響視力、會變笨、坐太久活動不夠等等道理不妨都跟孩子講講，相比簡單粗暴地“不許你看電視”而言，這是更尊重他的方式。最好的辦法還是和他“談判”，得出一個大家相對來說比較能夠認(rèn)可的方案，因為是他親自參與制定的，他就會有意愿去遵守。給孩子決定自己要做什么、該做什么的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面：“不要看太多電視！”“你怎么又在上網(wǎng)？”

4“宅”在家

老是窩在家里，還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣，容易發(fā)胖不說，精神狀態(tài)也不會好，常常是一副懶懶的樣子。當(dāng)然這其中也有家長的原因，怕孩子因為天氣太熱而中暑，就不讓孩子出門了，其實做好完善的防暑措施，孩子還是不會出現(xiàn)問題的。

對策

周末早晨天氣不太熱的時候，父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉，連逛街也算是一項“運動”。父母要上班的時候，也要請看護人多帶孩子出門去玩。注意不要給他太多“不可以”，手、臉、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好，玩的時候讓他盡興，不要挫傷了孩子的積極性。

5兩面派

說到老人帶孩子可能會過分溺愛，一方面助長了孩子的一些壞毛病，另一方面，如果父母和這些看護人在對待孩子的問題上看法、做法不一致，小孩子可是很會察言觀色的，容易變成小小“兩面派”。事實上這種不一致會給孩子造成混亂的感覺，對他的心理和人格成長很不利。

對策

在如何教育孩子的問題上，做父母的首先要拿穩(wěn)主意，然后盡量和其他看護人溝通，保持一致性。每天晚上不妨開一個小小的家庭會議，把孩子在這一天里的表現(xiàn)說一說，評議評議，不是開“批斗大會”，只是把事情拿出來讓大家知道，讓一切都變得公開、透明。當(dāng)然，著重表揚孩子做得好的地方，是很重要的。

6依賴心

本來在幼兒園里已經(jīng)會自己吃飯、上廁所、收拾東西了，待在家里，在老人照管的情況下，又變得事事依賴。這些“退化”行為，對孩子可沒有好處。

對策

孩子力所能及的事情，盡量讓他獨立完成。對于年紀(jì)小的孩子，是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾玩具等等。家長要有耐心，可以陪伴他，但要讓他自己慢慢做，傳遞給他的信息是：“你可以做好哦，我相信你?！睂Υ笠稽c的孩子，甚至反過來，還可以讓他幫大人一點忙，他會因為自己可以承擔(dān)一定的責(zé)任，而感到很自豪。

7人來瘋

自己在家的時候好好的，一旦帶出去，到了人多的場合，就變得任性起來。要么瘋得不得了，大喊大叫的，或者對人不太有禮貌，不讓別人好好說話；要么就表現(xiàn)得很“拗”，一定要這樣那樣，不然就撒嬌耍賴發(fā)脾氣；或者有很強的表現(xiàn)欲，什么事情都要“我來我來！”尤其是在有其他小朋友的場合，一定要大家都注意他、說他最好。

對策

“人來瘋”的背后，很可能是孩子受到的關(guān)注不夠多，如果父母平時給予他足夠的關(guān)心，孩子內(nèi)心就會很安穩(wěn)，不需要在特殊場合來獲取額外的關(guān)注。不過即便如此，遇到人多熱鬧的場合，小孩子變得興奮，也是常有的事，父母只需要用平靜的口吻簡單地告訴他“要講禮貌”、“不要打擾到其他人”等等就可以了。一定不要在人多的場合過分訓(xùn)斥孩子，這會很傷他的自尊心，切忌切忌！

8臭脾氣

作息紊亂和“宅”在家中的副作用，就是能曬到太陽的時間少了。光照不足不僅不利于鈣質(zhì)吸收，還會引起抑郁癥狀。你可別奇怪家里的小朋友怎么狀態(tài)不佳、脾氣臭臭呢！沒準(zhǔn)就是抑郁的表現(xiàn)。而孩子通常覺得“我辛苦了一個學(xué)期，假期就應(yīng)該放松”，不僅在家為所欲為，連脾氣都見長了。

對策

為什么孩子在幼兒園就會遵守規(guī)矩，在家就肆無忌憚。是因為家更讓他有歸屬感和安全感，這不見得是壞事。但也需要給他建立一定的規(guī)則和秩序，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過放任，反而會使他缺乏安全感，茫然不知所措。

假期安全，注意事項

不讓孩子獨自在家，不讓孩子攀爬陽臺、門窗或其他高處；

教育孩子不玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品；

家中的藥品要妥善保管，煤氣閥門要及時關(guān)閉，熱水瓶要放在孩子不易碰到的地方；

孩子外出要有家長或監(jiān)護人陪同，不離開成人的視線；

教育幼兒乘坐公交或私家車時，尤其上下車時注意交通安全；

讓孩子牢記一個聯(lián)系電話，萬一發(fā)生意外可以立即撥打。

暑假不能讓孩子做這幾件事

暑假不能讓孩子做這幾件事

暑假即將來了，孩子們高興了，家長卻擔(dān)憂了。這是因為孩子們暑期容易養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。下面我們來看看孩子暑假壞習(xí)慣的6大排行榜吧！

--壞習(xí)慣第1名--

整天睡懶覺

偶爾睡個懶覺當(dāng)然不是什么大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。最基本的起居作息一亂，連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……什么都跟著亂。

更糟糕的是，等到假期結(jié)束，還要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息，由于原來的生物鐘已經(jīng)打亂了，又需要一段時間重新調(diào)整，多折騰啊。之所以把睡懶覺列在假期壞習(xí)慣的第一位，主要是在于它昭示著假期壞習(xí)慣的最大根源：失范，就是沒了規(guī)矩。

專家支招：

可以不完全按照平時的規(guī)矩來，稍稍寬松一些，偶爾做些平時不能做的事，但這并不意味著假期沒有規(guī)矩，而是要有“假期的規(guī)矩”。比如睡懶覺這件事，重要的不是幾點起床，而是每天都在相對固定的時間起床，而不是任由他想睡到什么時候就睡到什么時候。

--壞習(xí)慣第2名--

“狂”吃零食

對小孩子來說，吃和睡就是最大的問題。放假在家，各種零食隨手可得，放假期間，父母對此也比較放松。吃多了零食，最明顯的問題就是不好好吃正餐了，有的父母在這時候會生氣，飯桌就變成了“戰(zhàn)場”。

專家支招：

跟睡懶覺的問題一樣，當(dāng)然可以讓孩子吃一點零食，這也是生活樂趣，但最好能事先商議好一個比較合理的飲食方案，比如每天可以吃一點什么東西、吃多少，別人給零食時怎么處理，等等。

--壞習(xí)慣第3名--

“宅”在家

看太多電視帶來的另外一個問題是活動不足，老是窩在家里，還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣。容易發(fā)胖不說，精神狀態(tài)也不會好，常常是一副懶懶的、百無聊賴的樣子。

專家支招：

周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉，連逛街也算是一項“運動”。父母要上班的時候，也要請看護人多帶孩子出門去玩，還可以鼓勵他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂趣，也達(dá)到了活動身體的目的。

--壞習(xí)慣第4名--

“沉迷”看電視

看電視其實不是什么太大的問題，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不會太過分迷戀電視節(jié)目的。說現(xiàn)在的孩子貪戀電視，更多是因為沒有比它更有吸引力的事情罷了。此外如果孩子已經(jīng)懂得上網(wǎng)，做父母的可能還會擔(dān)心他“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”甚至“染上網(wǎng)癮”。

專家支招：

看電視太多會影響視力、智力、運動量等等道理不妨都跟孩子講講，相比簡單粗暴地“我不許你看電視”而言，這是更尊重他的方式。當(dāng)然這些話可能孩子聽得都膩了，因此最好的辦法還是和他“談判”，得出一個大家相對來說能夠比較認(rèn)可的方案，因為是他親自參與制定的，他就會有意愿去遵守。

給孩子決定自己要做什么、該做什么的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面：“不要看太多電視！”“你怎么又在上網(wǎng)？”簡單說吧，換了是你整天被人管著，你煩不煩，又會不會產(chǎn)生逆反心理呢？

--壞習(xí)慣第5名--

“兩面派”反斗星

說到祖父母、外祖父母或保姆帶孩子的情況，可能會過分溺愛，一方面助長了孩子的一些壞毛病，另一方面，如果父母和這些看護人在對待孩子的問題上看法、做法不一致，小孩子可是很會察言觀色的，容易變成小小“兩面派”。事實上這種不一致會給孩子造成混亂的感覺，對他的心理和人格成長很不利。

專家支招：

在如何教育孩子的問題上，做父母的首先要拿穩(wěn)主意，然后盡量和其他看護人溝通，保持一致性。每天晚上不妨趁著一起吃飯或飯后活動的時間，開一個小小的家庭會議，把孩子在這一天里的表現(xiàn)說一說，大家評議評議，不帶批評色彩，更不是開“批斗大會”，只是把事情都拿出來讓大家知道，讓一切都變得公開、透明。當(dāng)然，著重表揚孩子做得好的地方，是很重要的。

--壞習(xí)慣第6名--

不學(xué)習(xí)不做作業(yè)

有不少父母認(rèn)為放假了就讓孩子“放松放松”，不用參加興趣班，這是很好的見解！不過，需要每天都有一定時間用來學(xué)習(xí)，不能隨意間斷的，即便在假期里也需要堅持。

專家支招：

事先跟孩子一起商議好大家都能認(rèn)可的日程表，可以規(guī)定每天幾點到幾點是學(xué)習(xí)的時間，或者規(guī)定每天要有多長時間是必須用于學(xué)習(xí)的，或者每天要完成多少學(xué)習(xí)任務(wù)，但具體安排在什么時候可以相對靈活一些。

-壞習(xí)慣第7名--

耍臭脾氣

作息紊亂和“宅”在家中的副作用，就是能曬到太陽的時間少了。外面天氣太熱，孩子足不出戶，光照不足不僅不利于鈣質(zhì)吸收，還會引起抑郁癥狀。而孩子通常覺得“我辛苦了一個學(xué)期，假期就應(yīng)該放松”，不僅在家為所欲為，連脾氣都見長了。

專家支招：

為什么孩子學(xué)校就會遵守規(guī)矩，在家就肆無忌憚。其實是因為，家更讓他有歸屬感和安全感。這不見得是壞事。但也需要給他建立一定的規(guī)則和秩序，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過放任，反而會使他缺乏安全感，茫然不知所措。

這三件事，幼師不該做；這三件事家長不該做！

幼師和家長之間難相處嗎？說難也不難，說不難又不是那么輕松。其實，只要幼師辦事說話，稍稍注意些，構(gòu)建簡單的家園關(guān)系就不會難！

幼師和家長相處

最不該做的三件事

經(jīng)濟聯(lián)系

有些家長為了讓自己的孩子得到更多的照顧，都希望可以和老師拉近距離，面對老師在經(jīng)濟方面的要求，哪怕是很隱晦的要求，家長也很少推脫，但是，一旦這種經(jīng)濟聯(lián)系產(chǎn)生，或多或少都會有一些影響，使得幼師很難證明自己對待孩子的公平。

人情往來

世界上最難還的東西就是人情，面對家長的熱情，接受了人情的幼師肯定會產(chǎn)生一定的心理負(fù)擔(dān)，擔(dān)心其他家長的看法。若是家長有能力、有想法，幼師可以引導(dǎo)家長幫助幼兒園做一些事情，促進園所發(fā)展。家長們，千萬不要通過私下里的示好的方式讓老師難做。

溝通交流不當(dāng)

溝通，是維系幼師和家長之間關(guān)系的橋梁，不管是老師對家長、還是家長對老師，在關(guān)于孩子方面的問題，都要不厭其煩的進行溝通，因為少說一句話而出現(xiàn)的意外，真的是太多了。有話提前說，孩子受傷，你第一時間和家長說明，與家長發(fā)現(xiàn)情況之后你再說明，那結(jié)果絕對不同；重要的事情反復(fù)說，話不怕多，就怕說不到，產(chǎn)生不必要的問題。

家長和幼師相處

最不該做的三件事

很多家長都是第一次做家長，在培養(yǎng)孩子的過程中，難免使用不當(dāng)?shù)姆椒ǎ确秸f到處炫耀自己孩子的成績，對別人的教育私事刨根問底等等。

炫耀

幼兒園家長群，是用來溝通的，而不是展現(xiàn)自己家庭條件的地方，不要總是在群里曬孩子能力，曬家庭旅游，曬奢侈品，這樣做無非是在進行攀比，它讓孩子過早的接觸到了成人的社會，讓孩子單純幸福的童年染上了功利色彩。

過問隱私

俗話說的好，好奇心害死貓，切勿過多干涉他人的世界。每個人的心里都有不愿被別人涉足的角落，尊重他私密的空間就是尊重彼此的情誼。不論是家長之間，還是老師與家長之間，都要注意，說話做事，點到為止，不要關(guān)心過頭，變成干涉他人隱私。

傳播負(fù)能量

孩子雖然小，但是他們也是有著自己的感知的，不管是正面的，還是負(fù)面的，都會被孩子吸吶，影響他們的感知和判斷。來自家長的滿腹牢騷，直接就能培養(yǎng)出愛推脫責(zé)任的孩子。所以說，我們千萬不要在孩子面前傳播負(fù)能量。

在家園溝通中，不管家長和幼師、幼師和家長怎么說、怎么做，都是為了讓孩子可以更好的成長，不過，有一個簡單一些的家園關(guān)系，就是給孩子一個最和諧的成長環(huán)境，相信大家都在共同努力！

孩子的依戀行為不可縱容

我們會發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，多數(shù)孩子都喜歡與父母在一起，這是親情的一種表現(xiàn)。隨著孩子年齡的增長，這種依戀行為會因為獨立性的增強而逐漸減弱。但有的孩子表現(xiàn)出了與其年齡不相稱的過分依戀行為。如：孩子都五六歲了，還形影不離地跟著父母，極不情愿到幼兒園去，回家后就纏著父母和他玩，甚至還讓父母抱，否則就悶悶不樂或者大哭大鬧……有的父母為此很著急，但又沒有辦法；有的父母認(rèn)為孩子對自己親熱是好事，雖有些煩，但也只好聽之任之。

孩子這種過分的依戀行為是不正常的，需要分析原因，及時加以矯正。

一種情況是孩子喜歡和父母有身體接觸。如：孩子總要求讓爸爸媽媽抱，或來拉爸爸媽媽的手，抱住父母的腿。這可能是和父母以前對孩子過分親昵，且喜歡用身體接觸的方式來表達(dá)對孩子的關(guān)愛有關(guān)。要改變這種情況，父母要有意識地多用語言的方式來表達(dá)這種美好的感情，并讓孩子接受這種方式。當(dāng)孩子也逐漸學(xué)會用這種方式來表達(dá)對父母的愛時，那種對父母的粘纏行為就會大大減少。

另一種情況是孩子對周圍的環(huán)境產(chǎn)生不安或不舒服的感覺，從而對父母表現(xiàn)出反常的依戀行為，以求得一種安全感和心理上的安慰。這種依戀行為不是經(jīng)常的，偶爾因素較多。只要家長留心觀察，并采取措施消除使孩子感到不安或不舒服的因素，就可達(dá)到目的了。

最多的一種情況則是過度保護導(dǎo)致孩子過分的依戀行為。父母對孩子的過度保護是多方面的：在生活方面，父母惟恐孩子營養(yǎng)不足，一味地給孩子增加營養(yǎng)，買補品。稍稍刮風(fēng)或下點雨就不讓出門，還怕太陽曬壞了身體。教養(yǎng)方面，孩子受到全家人的寵愛，成了家庭的核心，全家人都關(guān)心他，服從他，有求必應(yīng)。在行為方面，因為家長怕孩子出危險，使孩子愛動的天性受到壓抑，想跑、想跳等愿望不能得到滿足。孩子什么事都不用做，全由家長包辦代替了。在心理方面，家長怕孩子生氣，從不在孩子面前表露自己的不滿、不快與憂愁。時間長了，孩子得不到充分的精神意志鍛煉，使孩子出現(xiàn)心理偏差……以上這些因素使孩子的獨立性沒有發(fā)展起來，適應(yīng)外界的能力很差，離不開父母的幫助，就導(dǎo)致孩子依戀行為的發(fā)生。要改變這種情況，應(yīng)從培養(yǎng)孩子獨立性入手。父母要想通過自己的教導(dǎo)和自身的行為去影響、教育孩子，使孩子樹立起獨立意識；要從小培養(yǎng)孩子的獨立能力，先從培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)技能做起，再培養(yǎng)他們?yōu)樗朔?wù)的意識；對孩子自我管理能力的培養(yǎng)也不可放松。

當(dāng)你的孩子不再過分依戀你，那說明你的寶貝能逐漸自立了。在不久的將來，你的孩子將如雛鷹展翅，翱翔于長空。

學(xué)會順從孩子但不縱容

爸爸媽媽一定不能縱容孩子的這四個壞習(xí)慣

孩子從生下來，就需要父母的關(guān)愛，甚至每個孩子都希望爸爸媽媽多多寵著自己，想想自己小時候也希望這樣，直到自己做了爸爸媽媽，當(dāng)然對孩子多加呵護也是必要的！但是，爸爸媽媽要理智，千萬別寵壞了，如果孩子出現(xiàn)了下面的行為，一定要制止，不能慣著！

1.大人說話假裝聽不見

一提醒孩子做他不喜歡的事，他就像沒聽見一樣，直接漠視大人的話。

分析：事事做提醒，下指令，會讓孩子養(yǎng)成被動的習(xí)慣，漸漸地還會厭煩，不想理會你說的話。這種習(xí)慣發(fā)展下去，會讓孩子變得目中無人，不懂尊重別人。

糾正方法：說話時盡量走到孩子跟前，告訴他該做什么。讓他看著你，并且回答“好的，媽媽。”輕撫他的肩膀，呼喚他的名字，關(guān)掉電視等行為都會有助于集中他的注意。如果他不聽話，告訴他后果是什么。

2.得不到就發(fā)脾氣，甚至動手

一要玩具，父母不肯，就大發(fā)脾氣，看電視時只看少兒頻道，轉(zhuǎn)臺慢了都要鬧一番？

分析：在人前一鬧，愿望就被滿足。久而久之，孩子會變得越來越任性、粗暴。將來遭遇拒絕、遭遇挫折，哪還有好的心態(tài)去解決問題？

糾正方法：孩子發(fā)脾氣時，應(yīng)該默默地把他抱起來，或是平靜地注視他，等孩子自己安靜下來。媽媽們要知道，這種脾氣暴躁期是孩子成長過程中的必經(jīng)階段，不要覺得孩子這是“變壞了”，去責(zé)怪、訓(xùn)斥他。

3.說大話，夸大事實

人家有2輛小汽車，孩子就說自己有5輛，人家考了90分，硬說自己考了100分，爭吵起來，不依不饒。

分析：你可能覺得這不是什么大問題，哈哈一笑就過去了，但如果說大話變成一種習(xí)慣，證明孩子的虛榮心越來越強。

糾正方法：了解孩子說謊的目的，告訴他即便是說謊，目的也不一定能達(dá)到。謊說多了，別人可就不信了。糾正這種現(xiàn)象，對比較小的孩子，講故事是很好的教育方法。

4.過分依賴父母

早上等著媽媽幫穿鞋，晚上等著媽媽幫收書包，發(fā)現(xiàn)上學(xué)沒帶水彩筆，氣急敗壞地給媽媽打電話，“快送過來！”

分析：這樣會導(dǎo)致孩子生活自理能力差，遇到一點小事就開始著急慌張，遇事從沒想過要靠自己的力量去解決問題。

糾正方法：大人平時切忌過于代勞、過于保護；交流的時候，多向孩子提問，激發(fā)她的思考能力；鼓勵孩子自己動腦完成事情；建立孩子的成就感及自信。

好的習(xí)慣就像一抹清新的陽光，照亮了孩子前進的道路，孩子就會少走彎路了！