成功母親絕對不會去做的20件事

1當眾批評孩子

只要有一次這樣的情況，就視為“有”?！叭饲敖套?，人后教妻”的古訓，其實是不對的。人前不能教子，人后被妻教。所以，這兩者都不對。

2很少去表揚孩子

只要你不是每天表揚孩子，就是很少表揚孩子。你可能說：我去年表揚五六次呢。這話的意思是：不是每天表揚孩子。否則為“不是”。

3常以學習好的孩子為例，來批評自己的孩子

以為這就是激勵，這是不對的?！澳憧磸埿《?，學習多好！”我估計我給我們家鄉(xiāng)帶來的負面效應太大了。到現(xiàn)在為止，他們可能還拿我來教育他們家的孩子，給那些孩子的自尊心造成極大的傷害?！翱蠢隙业拇髢鹤?，人家怎么能好好學習呢？”你以為這是激勵孩子，這是樹立榜樣。你要是想給孩子樹立榜樣，通過什么樣的方式才能達到？什么叫樹立榜樣，拿別人家好的孩子和你的孩子比有太多的壞處！

4經(jīng)常用自己年輕的事情來教育孩子【wWw.1467.COm.CN 大學生范文網(wǎng)】

“我年輕的時候，你爺爺奶奶不用說我，我就好好學習。吃苞米面粥，穿破衣都好好學?！边@樣的話是不是人常掛在嘴邊的？時過境遷，你的榜樣力量從這個角度來說，是不能打動孩子的。

5總是對孩子說，自己的付出全是為了他(她)

如果單親的母親，丈夫去世，或離婚，自己帶孩子，越辛苦，就越整天數(shù)落孩子：“我都是為了你。你媽一天起早貪黑，你看，這不都是為了你嗎？”很多母親對孩子報辛苦，我這么努力，這么辛苦都是為了你。

6把教育孩子希望寄托在學校和家教上

一旦好學校不行了，你也就滅了希望?；蛘呒医滩恍性贀Q。這涉及的是“教育孩子的根本點在哪”的問題。

7常依自己的標準給孩子懂目標

你要讓孩子實現(xiàn)的理想，到底是他的理想，還是你的理想？是他想學鋼琴，還是你認為他想學鋼琴？這話有嚴格界限。認為孩子有繪畫才能，還是孩子真的想學繪畫？孩子應該好好學習，是他想好好學習，還是你認為他應該好好學習？

8把物質(zhì)刺激當成激勵孩子的重要方法

很多家長(微博)，一看到給孩子10元錢，孩子就活蹦亂跳的，挺聽話，這招挺好用。于是，當成百試不爽的看家本事了。

9對孩子的困惑不聞不問，或不感興趣

孩子到了5、6歲，就有了無窮無盡的問題：“小孩子，你不懂，以后你就明白了?！薄按笕说氖履悴灰獑??！比绻沁@樣，你就等于把孩子的求知欲一下子給埋掉了。后來你就問他：“你怎么不好好學呢？”其實，是在這個時候，父母親手毀了孩子，父母還在抱怨。

10對孩子的事情，什么都想知道

如果是一個女孩，就怕她早戀，怕這個怕那個。孩子所有的事都想知道。我是你爸爸，我是你媽媽，你所有的事就應該告訴我。我不知道這個觀念從哪來的！是我們的祖先告訴我們這樣，還是從哪學來的？大部分家長會這樣：“你給我說實話，你不說實話不行。”什么是“實話”？在家長這里，孩子自己有秘密是不應該的。認為我是你媽你爸，就應該和我說。結(jié)果，你的這種強迫就會使孩子認為，我不想說的不和你說，最后，我和你撒謊。撒謊是你逼出來的。

11不愿意鼓勵孩子或不會鼓勵孩子

這是兩種，90%的家長是不會鼓勵。不知道什么是鼓勵。不懂確認、表揚、鼓勵，你只知道把孩子生下來，供他吃穿用。

12經(jīng)常斥責孩子的缺點

把孩子的缺點當成你斥責的主要對象，一旦孩子有了缺點，就在態(tài)度上、行為上有明顯的表現(xiàn)，并出現(xiàn)言語斥責。這種作法將直接傷害孩子的自尊心。

13在教育孩子方面，夫妻意見常常不統(tǒng)一

丈夫和妻子在教育孩子中，有明顯的不一致。妻子告訴孩子多吃糖對牙齒不好，丈夫卻弄了一大包糖果作為對孩子的獎賞。在教育孩子中，這種分歧常常出現(xiàn)。

14在孩子面前吵架

這是最不可取的一種生活。沒有顧及孩子的內(nèi)心體驗，在孩子的內(nèi)心，生活中的兩個親人不應該是這樣的。父母的這種激憤的作法，也為孩子的情緒作了“表率”。

15沒有明確的生活目標

這將直接影響孩子對生活的管理。有了明確的生活目標，就容易養(yǎng)成積極的生活心態(tài)、良好的行為習慣。

16你的情緒，跟著孩子的分數(shù)走

孩子的分數(shù)，已經(jīng)成了你情緒的溫度表、引爆器。如果孩子考了50分，你這就快爆炸了。這好比是某雜志上登過這樣的一幅漫畫：一個7、8歲的小男孩高高興興地背著書包回來了。在一個釣魚桿上釣著自己的成績單。爸爸坐在辦公桌旁，成績單就釣在他爸面前。如果在桌子上放上兩盒速效救心丸，就更貼切了。

孩子的分數(shù)為什么對你那么重要呢？為什么會這樣呢？是他的錯，還是你的錯？你把什么看得這么重要？實際上，是你對他的成績單的極端關注，無情地抹殺了孩子追求知識的信心。他覺得學習知識太痛苦了。這么難做，后面隨時有一個“老虎”在追我。一旦做錯，一棒子就下來了。一個人在這種驚恐的狀態(tài)下，他沒有學習好的可能性。這個世界上天才不是這么培養(yǎng)出來的。學習好的人沒有一個是父母成天在后面看著，你的分數(shù)都要把媽的心臟弄壞了。7、8歲的孩子承擔著母親心臟病的這么大的一個壓力，還能學好嗎？承擔整個家庭的重擔，能把孩子壓趴下了。

17認為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應該努力學習

物質(zhì)需求的滿足與孩子努力學習沒有必然聯(lián)系。孩子的學習是憑著情感的驅(qū)動，付諸行為，得到了快樂的強化，才形成一種良性的習慣。

18認為孩子能聽懂你講的道理，卻故意不去做

認為父母讓他做，孩子不去做，這是逆反心理，是孩子故意對著干。你要知道，一個孩子有逆反心理，說明他還有救，還有希望，這個病還能開刀，能治。逆反心理的本質(zhì)是在進行斗爭。如果孩子沒有逆反心理，你說什么是什么，那就沒救了，“癌癥”晚期了。你已經(jīng)把孩子無情地弄成了“橫路敬二”。

如果孩子產(chǎn)生逆反心理，和你戰(zhàn)斗，他的自尊還有。只是自尊變態(tài)了。他不分你對錯，就和你對抗。維護自尊，這個人還有救。你需要的是告訴他：“我尊重你！”就可以了。然后，他就會放棄武裝。逆反心理就是盾牌。你不打他了，他還拿盾牌干什么！因為你傷了他的自尊，他就不聽你說什么，就和你戰(zhàn)斗。說明這孩子還可以。如果不逆反了，麻煩就大了，孩子已經(jīng)沒自尊了。沒皮沒臉，你愛怎么說，怎么說。隨便你說什么都行，陰一套陽一套。你說我就順著你說，你一走我就玩，你回來我再來。那孩子就沒戲了，基本的苗沒栽住。

19不認為自己的行為對孩子有決定性的影響

我們理智上認為，我也沒讓他學壞呀，我也沒讓他撒謊呀？孩子是通過什么學習的？

成年人的學習，是通過理智的、或者叫知性，或者叫理智，或者叫道理。知性、道理通過大腦反應，從理解到掌握，這是成人世界的學習模式。孩子則不是這樣學習的。孩子是完全通過模仿，模仿行為和感覺。感覺是自動傳遞的。孩子的語言系統(tǒng)還沒有建立起來，他根本不是通過語言，而是直接通過行為、感覺、聲音，這些立體化的把東西記錄下來的。

我們通常告訴孩子：

“你不要撒謊！做小孩一定要誠實，不要撒謊?！?/p>

“?！彪娫拋砹?。

“你爸在家嗎？”

“告訴他，說我不在家?！?/p>

這邊說：“不許撒謊，絕對不許?！?/p>

我們通常告訴孩子：“不許說別人壞話！”做孩子怎么能說別人壞話呢？晚上，一起吃飯的時候：“今天，你看我們單位領導，真他媽缺德！見誰給他拍馬屁。他就給他這個機會，就不給我?！备嬖V孩子：“這個世界要有愛心。人必須要有愛心。沒有愛心怎么能行呢？寶寶要有愛心?！庇指嬖V你：“人和人太險惡了。誰誰誰被騙了！被搶了。前兩天長春有個犯罪團伙，刨錛刨死那么多?！边@邊有愛心，那邊充滿痛苦。孩子得成熟到什么程度才知道有愛心呢？孩子感覺必須拿起盾牌，全身戰(zhàn)斗，這么痛苦的世界，這么充滿仇恨和爭斗的世界，有愛心，我不等于羔羊放在肉板上讓人剁嗎？我們想一下，是不是你把這個東西傳給他的？最后你說：“你怎么這么沒有愛心呢？”

實際上，孩子是通過行為和感覺學習的，根本不是通過你的語言，他聽不懂你說的那些道理。他是通過你的行為和你的感覺。

20認為孩子的學習成績與自己的文化水平有必然聯(lián)系

如果你念書念到了初中。你的孩子要是和你的文化水平有必然聯(lián)系的話，你就是孩子的上限，孩子的最高水平也就是初中。如果有必然聯(lián)系的話，我的家族應是這樣的：我媽初中畢業(yè)，我們家最高應是初中畢業(yè)。我們家長總說：“你看，孩子的課程我都教不會，都不懂?，F(xiàn)在小學可難了。初中課程太難了，咱也學不會呀！”其實，也沒人說讓你學會呀，你憑啥學呀？那是孩子和學校的事情。我們的家長認為：學習不行就得我教。誰說讓你教呢？你只要把他變成一個有責任心和追求上進的人，他自己就會學。我當初就沒指望我爸、我媽教我什么。沒人教，但必須鼓勵孩子自己學。孩子的學習好壞與父母本人的文化水平、文化知識的學歷程度沒有必然聯(lián)系。與家長的知識量沒有聯(lián)系，與錢沒有聯(lián)系。但是與你的教育方法是直接相連的。

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最成功母親的教育理念

打開電視，諸葛虹云在做一檔節(jié)目，討論如何做一個稱職的母親。兩位佳賓都是國內(nèi)有名的教育專家——知心姐姐盧勤和中央教育科學研究所德育研究中心的胡教授。節(jié)目中，大多數(shù)參與者都感到自己不是一位成功的母親，都述說自己和孩子的關系不和諧，有的幾乎到了勢不兩立的地步。什么原因呢？

兩位專家的分析我總結(jié)起來無非是兩點，一是管得太多，沒有意識到孩子也是一個獨立的個體，二是不會管，不了解孩子的心理感受。由此，我想到了中國最成功的母親：一個培養(yǎng)了四個博士的偉大母親李振霞。

李振霞是一位普普通通的母親，她有四個孩子，而今，這四個孩子分別成為美國麻省理工大學、英國劍橋大學、美國霍普金斯大學、中國清華大學這四所世界名校的博士、博士后。這個家庭被媒體稱為中國第一個“家庭博士群”，李振霞被稱為“中國最成功的母親”。那么她是怎樣教育孩子的呢？成功母親的教育理念是什么？

她在回答問題時說了五點：

1、給孩子創(chuàng)設一個溫暖、和睦、幸福的家庭環(huán)境；

2、讓孩子養(yǎng)成讀書學習的好習慣；

3、培養(yǎng)孩子強壯的體魄和獨立的精神；

4、挖掘孩子的閃光點，建立自信心；

5、孩子犯了錯誤在“談話小屋”中單獨交談，不在飯桌上批評孩子，不在客人面前批評孩子，不在全家人面前批評孩子，不在孩子情緒不好時批評孩子。

李振霞的教育藝術，其核心意義我總結(jié)為：呵護，環(huán)境，喚醒，生成。

呵護——我們知道每一個孩子的生命的良好基因要素如創(chuàng)造性之求知欲、問題意識等與生俱來，應當說每個孩子都有，但又是很脆弱的，如同種子，首先需要的是呵護，不要令其霉變、潰爛，以保證它能正常萌生。教育的雙刃劍效應，培養(yǎng)人發(fā)展人的同時，有時也在扼殺人，而扼殺的往往就是創(chuàng)造性。因此教育孩子首先要學會呵護。

環(huán)境——人為其人，首先具有社會化或人文化生長機制，但這些不會純自然地生長或自然生長的效率是不高的。教授、訓練、養(yǎng)成也是非常重要的。而這里，良好的土壤，適宜的空氣與陽光，加上科學地培植，才有利于生命的生長。因此給孩子創(chuàng)設一個溫暖、和睦、幸福的家庭環(huán)境特別重要。

喚醒——與生俱來的人的主體性往往是沉睡的，需要喚醒。正如第斯多惠所說，教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。人的主體性包括自主性、能動性和創(chuàng)造性等，這些因素的激活，便是實現(xiàn)了主體精神的覺醒。所以李振霞特別重視挖掘孩子的閃光點建立自信心。

生成——李振霞特別重視的是孩子主體的自我生成，自主發(fā)展，無論知識技能學習的自主建構，還是品性養(yǎng)成的自我教育。正如蘇霍姆林斯基所說，真正成功的教育，是實現(xiàn)學生的自我教育。而且，生成是具有歷史性的，動態(tài)的和可持續(xù)發(fā)展的。

可見：呵護、環(huán)境、喚醒與生成伴隨生命生長的全過程，這幾層要義既是層層遞進的，也是并列共生的。李振霞營造了一個適宜孩子生命生長的環(huán)境：氛圍放松，關系和諧，心靈自由，對話，合作……在這樣的家庭里，孩子主體得以凸現(xiàn)，能成為博士家庭，就容易理解了。親愛的父母們，你能成為又一個“李振霞”嗎？我想會的！

合格的父母絕不會對孩子說這4句話！

小天使們降臨到這個世界，帶著好奇的目光注視著眼前的一切。

“媽媽，那是什么？”

“媽媽，為什么天上有星星？”

“媽媽，星星可以吃么？”

“為什么不能吃星星？”

“媽媽，為什么星星是黃色的？”

“媽媽，為什么爸爸說我可以吃星星？”

……

面對他們的“十萬個為什么”，很多父母從剛開始的新鮮到后來不厭其煩。然而，不管你是不是真的回答不出來，面對這些好奇寶寶們，這4句話，請千萬不要說！

第一句話“沒看到我正忙著嗎？”

這句話會讓孩子傷心，因為它的意思是——我現(xiàn)在的事是第一位，你的問題不重要。

這樣的回答會讓孩子覺得自己的求知心不受重視，往后遇到問題去探索真相的熱情也會大大消減！所以，即使你真的在忙，也要和孩子平和地溝通：“媽媽正在做一件事，等媽媽做完和你一起找答案”，而非粗暴地讓孩子閉嘴。

第二句話“你怎么這么多問題”

聽到這句話，孩子的第一反應將是“原來問題多不討人喜歡”、“問題多是不對的”、“我不該問出這些問題”，好奇心受到打擊，對世界上的新鮮事物不再那么關心。往后，在生活中遇到問題，成年后也會克制，不敢向其他人求助，變得越來越內(nèi)向。

第三句話“你這么小，說了你也不懂”

用“年紀小，聽不懂”當做逃避回答的借口，很多家長都在這么做！小貝在這里要說，no！你對待孩子的態(tài)度有問題！請尊重你的孩子，盡你所能幫助他，解決他的難題，帶他了解這個世界，千萬不要因為他年紀小就覺得無所謂！

第四句話“這么簡單的問題你都不知道？”

這句話的殺傷力非常大！孩子會因此變得自卑、抬不起頭，因為他感到自己連最簡單的問題都不知道，還因此遭到大人的嘲笑和訓斥。如果你不想傷害你的孩子，請別用這種話去攻擊他。

上面這4句話，你對你的孩子說過嗎？如果說過，請馬上改正！

下面這樣4句話，則對他有幫助

第一句話“你來決定……”

如果你要讓孩子來做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時候，你可以說這樣的話——“你來決定吧，……”給他一個清晰的認識：我自己決定了我的行為，同時對我自己的行為負責。這樣做，既可以教會孩子明白選擇就意味著承擔后果，而且也可以使父母避免總是充當一個約束他們的壞警察的角色。你選擇了，并且對它負責，這就是真正的自由。

第二句話“我愛你，但我不喜歡你的這種行為?！?/p>

這樣同樣能夠給你自己一個提醒，你的目的是糾正和引導孩子的幼稚和無知，讓他變得更加可愛和優(yōu)秀，而不是僅僅為了教訓或懲罰。同時，這也能夠使你在面對孩子的時候，更能保持平靜平和，而不至于表現(xiàn)出低質(zhì)量的、起不到榜樣作用的咆哮。

第三句話“你要知道，不同的人會有自己不同的需求”

當你的孩子又在重復那句“這不公平！”的時候，你需要做的不是呵斥或忽視他，而是要耐心地讓他明白這樣一個道理：事實上，每個人并不是一定都會得到同等的待遇的，在這種狀況下，“公平”真實的含義其實是“每個人在他需要這個東西的時候得到它”。

第四句話“告訴我，你心里真實的想法！”

根據(jù)事實，幫孩子掌握自己的情感，教導他在這種時刻應該怎么想，讓自己能平和，能和他人處理好關系。這樣，將來在沒有家長在身邊的時候，他們也能學著克制和緩解自己的情緒了。

和孩子交流的時候，你需要記住這些——

讓孩子覺得他是你的朋友，對于你的要求，他的回應和參與是被期待、被尊重的，而不是讓他覺得只你不滿了，他就成了你的對立面了。

對孩子說話不要過于用“技巧”。例如“我剛才跟你說什么來著！”這種只問不答的反問句，其實隱藏的是你對孩子沒有遵循你的話的指控。你直接并嚴肅地表達你的意愿，能減少孩子很多困惑，有利于親子之間的溝通。

這三件事，幼師不該做；這三件事家長不該做！

幼師和家長之間難相處嗎？說難也不難，說不難又不是那么輕松。其實，只要幼師辦事說話，稍稍注意些，構建簡單的家園關系就不會難！

幼師和家長相處

最不該做的三件事

經(jīng)濟聯(lián)系

有些家長為了讓自己的孩子得到更多的照顧，都希望可以和老師拉近距離，面對老師在經(jīng)濟方面的要求，哪怕是很隱晦的要求，家長也很少推脫，但是，一旦這種經(jīng)濟聯(lián)系產(chǎn)生，或多或少都會有一些影響，使得幼師很難證明自己對待孩子的公平。

人情往來

世界上最難還的東西就是人情，面對家長的熱情，接受了人情的幼師肯定會產(chǎn)生一定的心理負擔，擔心其他家長的看法。若是家長有能力、有想法，幼師可以引導家長幫助幼兒園做一些事情，促進園所發(fā)展。家長們，千萬不要通過私下里的示好的方式讓老師難做。

溝通交流不當

溝通，是維系幼師和家長之間關系的橋梁，不管是老師對家長、還是家長對老師，在關于孩子方面的問題，都要不厭其煩的進行溝通，因為少說一句話而出現(xiàn)的意外，真的是太多了。有話提前說，孩子受傷，你第一時間和家長說明，與家長發(fā)現(xiàn)情況之后你再說明，那結(jié)果絕對不同；重要的事情反復說，話不怕多，就怕說不到，產(chǎn)生不必要的問題。

家長和幼師相處

最不該做的三件事

很多家長都是第一次做家長，在培養(yǎng)孩子的過程中，難免使用不當?shù)姆椒?，比方說到處炫耀自己孩子的成績，對別人的教育私事刨根問底等等。

炫耀

幼兒園家長群，是用來溝通的，而不是展現(xiàn)自己家庭條件的地方，不要總是在群里曬孩子能力，曬家庭旅游，曬奢侈品，這樣做無非是在進行攀比，它讓孩子過早的接觸到了成人的社會，讓孩子單純幸福的童年染上了功利色彩。

過問隱私

俗話說的好，好奇心害死貓，切勿過多干涉他人的世界。每個人的心里都有不愿被別人涉足的角落，尊重他私密的空間就是尊重彼此的情誼。不論是家長之間，還是老師與家長之間，都要注意，說話做事，點到為止，不要關心過頭，變成干涉他人隱私。

傳播負能量

孩子雖然小，但是他們也是有著自己的感知的，不管是正面的，還是負面的，都會被孩子吸吶，影響他們的感知和判斷。來自家長的滿腹牢騷，直接就能培養(yǎng)出愛推脫責任的孩子。所以說，我們千萬不要在孩子面前傳播負能量。

在家園溝通中，不管家長和幼師、幼師和家長怎么說、怎么做，都是為了讓孩子可以更好的成長，不過，有一個簡單一些的家園關系，就是給孩子一個最和諧的成長環(huán)境，相信大家都在共同努力！

家長絕不能縱容孩子的7件事

愛孩子，是父母的天性。這份愛中不僅要包含理智與寬存，更應松緊有度，要為兒女們在“可以”和“不可以”之間劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循。

學會忍受一時的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，對孩子如下的幾種行為，一定要及時制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容.

1、順手牽羊

孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。

達標做法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請原諒。”借助“物歸原主的過程，讓孩子學會勇于承認錯誤。

3、4歲的孩子沒有“物權”概念和所屬意識，自認為喜歡的、想要的就都是自己的。對此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

2、得不到就動手

孩子們在玩沙子，其中一個搶起小伙伴的玩具推土機，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈?。結(jié)果，推土機如愿到手。

達標做法：親子教育家董進宇博士認為，對咬人的孩子，父母一定要嚴肅批評，讓他知道，咬人是不對的，已經(jīng)對小朋友造成了傷害，必須親自道歉;同時，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應該學會接受這種不如意。

除了批評和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進而自覺摒棄攻擊性行為。

3、該睡不睡

晚上10點該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上

達標做法：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時間了，告訴他按時休息才能保證第二天去幼兒園不遲到。沒有一個孩子會主動上床，他們永遠沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。

4、見了玩具就走不動

在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。

達標做法：對孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，因為前不久剛剛買了一套芭比娃娃。

如果孩子聽不進父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。

5、天女散花

臨睡前，6歲的孩子脫下衣服，隨手扔到桌上、凳子上，甚至一只袖子耷拉到地上。

達標做法：對孩子說：“穿好睡衣，然后把你的衣服疊好。在幼兒園午睡前，老師不是要求你們都把自己的衣服疊整齊嗎?老師還告訴媽媽，你做得非常好，有時還幫助小朋友呢。媽媽知道你是個很講秩序的孩子。來，媽媽看著表，你準保能在3分鐘之內(nèi)完成，馬上開始吧?！闭f這些話時，不必高聲，但一定要柔中帶剛。

親子教育家董進宇博士認為，孩子喜歡聽好話，媽媽對其好行為的強調(diào)，恰是對他的正面激勵，在反復的督促中，孩子能逐漸學會自理，并懂得承擔責任。

6、用謊言掩蓋事實

8歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當媽媽問起這事，他卻說的家里的貓干的。

達標做法：鼓勵孩子說實話：“告訴媽媽，到底怎么回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認。媽媽喜歡誠實、勇于對自己行為負責的孩子?！币源舜蛳⒆拥念檻]，鼓勵他說出真相，并在第一時間“擁抱”他、表揚他。

6、7歲以上的孩子明知說謊不對，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等于助長了這一惡習，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。

7、我要一次玩?zhèn)€夠

到了該結(jié)束游戲的時間，9歲的孩子卻坐在電腦前不動。

達標做法：對孩子表明你的寬容度：“好吧，再給你5分鐘，把這局玩完，如果還不結(jié)束，明天也不允許你玩了?！?/p>

電腦游戲容易使人上癮，孩子更是如此。所以，父母一定要規(guī)定孩子玩游戲的時間，比如一天一次，時間為半小時左右，并嚴格督促其遵守。使之通過服從外在的約束力，逐漸學會自我約束、自我控制。

另外，親子教育專家認為，在規(guī)定時間的前5～10分鐘，父母可提醒一次，讓孩子有心理準備，為準時離開電腦提供可能。

杰出的父母只做三件事

杰出的父母只做三件事

父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第一件事：培養(yǎng)良好的親子關系

好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：

1、不當“法官”，學做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。

即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。

2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”

在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。

父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”

孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)?，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。

教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣

習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

1、一切從習慣培養(yǎng)開始

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。

大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。

2、習慣養(yǎng)成絕非一日之功

習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

習慣養(yǎng)成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

3、通過習慣培養(yǎng)鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。

人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。

不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。

第三件事：引導孩子學會學習

吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學是有原因的

放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。

孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。

2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣（好奇心）、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。

潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。

孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。

孩子學習不好怎么辦？父母只需做好這件事，對癥下藥！

再過幾天就要開學了，孩子的作業(yè)完成的怎么樣了呢？成績是有了明顯進步還是依舊沒有什么改變？

趁著最后幾天，不妨做對以下這件事情，讓孩子在暑假實現(xiàn)“彎道超車”。

1

課外輔導班要適量

別逼孩子表演勤奮

今天，育兒群里有位媽媽說自己的孩子輔導班很多，暑假的頭一個月都在補課，現(xiàn)在還有一個月就開學了，還要出去旅游10天，這些日子在沒日沒夜的趕作業(yè)。

另幾位媽媽也附和，說自己家孩子也一樣，其中一位媽媽更是在暑假初期就給孩子制定了很多計劃，還做了個表格。每天行程滿滿當當，要求孩子一天一張卷子，每天背誦50個單詞，還要求孩子每天預習下半學期課程2小時，光英語一周就有5節(jié)課外輔導班要上。

孩子每天光上輔導班就是一天，看著忙忙碌碌的，但是到現(xiàn)在為止孩子的暑假作業(yè)連一半都沒完成。這位媽媽就慌了……

其實這位媽媽的做法是好的，但問題就出在她給孩子報的輔導班過多，很影響孩子的精力，讓孩子每天盲目擴充，忽視了知識是要穩(wěn)扎穩(wěn)打的。另外制定的計劃又比較籠統(tǒng)，只能夠讓孩子漫無目的地勤奮，實則效果甚微。

2

父母要和孩子一起制定計劃

要注意完成率

父母應該和孩子一起制定一個合理的能完成的計劃，每天固定的時間做固定的事。

比如背單詞。要根據(jù)孩子的能力和單詞的難度，固定孩子每天早上8：00-9：00背20個單詞，如果難的單詞可以減少到15個。

比如預習下半學期課程2小時。要落實到預習哪一課，哪一個章節(jié)，怎么檢驗預習的效果，這些細節(jié)如果都沒有，就只規(guī)定2個小時的時間，對孩子來說是很迷茫的。孩子自然會沒有效率，用這2小時的時間來偷懶。

要幫助孩子科學安排時間，制訂兩張表，一張是一天的學習生活作息時間表。從早到晚，從起床到睡覺，將學習時間、休息時間安排得井井有條。另一張是一周學習計劃表。正常的學習和單元學習，查漏補缺合理安排，課內(nèi)學習和復習預習的合理安排。

這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學習、活動、休息，有利于提高孩子完成率和對學習的興趣。

3

計劃隨時調(diào)整

優(yōu)先安排等級

很多父母覺得這樣安排太過死板，萬一遇到什么事情，計劃非常容易中斷或被打亂。這也是我這里要講到的，那就是一定要考慮計劃的變動性，和優(yōu)先安排計劃等級。

建議做3天計劃和7天計劃，再根據(jù)孩子的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整計劃的難易程度。在調(diào)整的過程中將計劃按緊急重要程度分等級ABCD，讓孩子先做A級最緊急重要的事，比如約好的補習班。

再去做B級重要但不緊急的事，比如日常作業(yè)；然后做C級緊急但不重要的事情，比如喜歡看的電視節(jié)目。最后再做D級不緊急不重要的事情，比如修自行車，去朋友家打游戲。

要教會孩子把自己要做的事情安排好順序，這不但能讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，還能提高孩子的學習效率，而不是在桌子面前假裝很努力。

4

父母要做好督促

避免過度遷就和妥協(xié)

父母除了以上要和孩子合理的安排目標和計劃，還需要督促孩子，提高執(zhí)行率。

我們成年人，在工作的時候都不能保證注意力完全集中，難免想偷個懶，更何況注意力容易分散的孩子們。

如果孩子不是自控力特別強，學習特別好，建議父母還是要督促孩子。不能因為孩子不喜歡、累、懶、想放棄，就一味的遷就孩子、妥協(xié)孩子。

如果父母一味的遷就妥協(xié)，就會讓孩子變成懶散，對學習絲毫沒有目的。這樣的孩子學習是不會好的。父母應該培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力，做了計劃就要落實計劃，那孩子就會變成一個自律的、有方向感的人。

俗話說“勤能補拙”，成功雖然離不開努力，更離不開合理的規(guī)劃和執(zhí)行力。

父母與其抱怨孩子“不愛學習”“效率低下”，不如幫孩子養(yǎng)成良好的計劃能力和完成率。只有父母多用心，孩子在成長的路上才能越從容。

做親子鑒定父母都要去嗎

如果選擇去做親子鑒定，親子鑒定需要夫妻雙方都到場嗎，其實并不是硬性要求，最好能雙方到場。雙方親子鑒定的效力如何，法院是否承認效力仍需看情況。

一、親子鑒定需要夫妻雙方都到場嗎？

親子鑒定不一定夫妻雙方都要到場，在當前情況下，父親可以帶孩子到司法鑒定中心做父子(女)親子鑒定，證明孩子和自己有沒有血緣關系。母親也可以帶孩子到司法鑒定中心做母子(女)親子鑒定，證明孩子和自己有沒有血緣關系，進一步證明有沒有在醫(yī)院生孩子抱錯的情況。凡只做父子(女)或母子(女)鑒定的情況，我們稱單親親子鑒定，現(xiàn)代的科學技術條件，除了基因突變情況外(占1。4%)，完全可以獲得準確的鑒定結(jié)果。當然，親子鑒定父母雙方均到場(雙親鑒定)是最好的。

END

二、雙方親子鑒定的效力如何？

夫妻雙方私下去做親子鑒定是允許的，法律還是承認具有親子鑒定資格的醫(yī)療機構出具的證明。至于一些民間鑒定機構聲稱本人無需到場，只要有毛發(fā)、唾液等樣本就可以進行鑒定的說法，是不負責任的，因為在攜帶的過程中，這些樣本很可能被其他人的DNA信息“污染”，得出的結(jié)果也會不可信。

END

三、親子鑒定的效力如何？

由于鑒定結(jié)果本身具有一定的證據(jù)屬性，所以這個問題首先要擺在證據(jù)的角度來看。從現(xiàn)有的民事法律和民事訴訟法律來看,，有條文或權威司法解釋表明“親子鑒定”可以作為法定證據(jù)使用。

對于一個家庭而言，這就意味著你自己確信你與某個家庭成員確實沒有血緣關系，然后你做出某種倫理層面的舉動，比如不再承認他是你的父母或子女，但于法律關系而言，尚有很多問題值得思考，如在法律上能否因“親子鑒定”結(jié)果否定了血緣關系存在就否定法律上的父母或子女關系。

由此引伸出“親子鑒定”能否作為證據(jù)使用來否定法律上的親屬身份關系?筆者認為，“親子鑒定”結(jié)果在訴訟當中應能作為證據(jù)使用，但其直接證明效力只能停留在證明是否具有血緣上的身分關系，而且一般是倫理層面上證明，如要超出此證明力，就需與其他證據(jù)來形成證據(jù)鏈。尤其是不能僅憑“親子鑒定”結(jié)果就否認鑒定人之間法律上的父母或子女關系。

大家如果要去做親子鑒定，一定要去正式的鑒定機構做鑒定，這是對自己的負責，也是對家庭的負責。不管親子鑒定是為了肯定親子關系還是否定親子關系，這都是迫不得已的一種判斷方法，為了在訴訟中占據(jù)優(yōu)勢，被鑒定人是否應該同意鑒定呢？如果心存疑惑，對訴訟局面的分析不夠清楚，可以咨詢一些法律方面的專業(yè)人士，這對自己贏得訴訟有著不容忽視的作用。在專業(yè)的分析之后再做出抉擇，對孩子的身心也是一種細心的保護。

合格媽媽從不做的七件事

想做個合格媽媽，其實并不難，把握住幾個要點，給孩子營造一個良好的環(huán)境，就能慢慢熏陶孩子成長。

你一定也想做個合格媽媽吧，以下這7條會讓你跟這個目標越來越遠，希望你都沒做過！

1、睡懶覺

有些媽媽習慣睡懶覺，這樣對孩子有會有不好的影響。孩子也許會養(yǎng)成睡懶覺的習慣，不按時作息，對孩子的生活和學習都有影響。家長要給孩子樹立一個好的榜樣，自己不懶惰，才能給孩子做榜樣，讓孩子勤快肯干，讓孩子勤奮好學。

2、整天開著電視

好不容易到了周末，大部分家長都會開電視機看新聞、看娛樂等，甚至有的會一整天都開著電視，即使并沒有人在看。這么做很糟糕，媽媽應該多陪孩子聊聊天，或者營造好的學習和讀書的氣氛，沒有人會喜歡這種背景噪音。

3、沉迷手機

媽媽沉迷手機，孩子肯定也天天惦記著想玩手機。而且我們知道——一天內(nèi)超過7個小時對著手機，對身體健康是沒好處的。反省一下子自己用手機的習慣，每隔幾分鐘就必須看看手機，那么當你的孩子玩手機時，你就很難教育孩子不要玩手機，因為你自己也做不到。

4、打罵孩子

不怪媽媽脾氣大，實在是家務孩子一把抓，很多媽媽還要上班工作，實在是太勞累了。但是，打罵孩子依然是最不好的做法。孩子有了錯，媽媽深吸一口氣，找個安靜的地方自己發(fā)泄了，冷靜下來再去跟孩子說話，做個溫柔和善的好媽媽。

5、自我厭惡

無論你的孩子是男孩還是女孩，有健康的自尊心理都非常重要。家長不要經(jīng)常在孩子面前抱怨自己的身材，體重，皺紋或者其他缺點。這樣會潛移默化的影響到孩子的心理健康，孩子會學著父母的樣子，對自己不滿意，時間久了產(chǎn)生自卑的心理。

6、詛咒別人

不要在背后說別人的壞話哦，小孩子也會跟著學得戾氣十足。特別是不要抱怨上一輩的爺爺奶奶外公外婆，孝道要從小教起，媽媽要以身作則，等孩子長大了，才會有樣學樣，尊重你，孝順你。

7、跟爸爸吵架

家庭生活里總是免不了磕磕碰碰，媽媽和爸爸之間難免有爭執(zhí)的時候，關著門打打鬧鬧感情深，當著孩子還是收斂些好，千萬別嚇著了孩子，給孩子留下心理陰影。如果將來孩子也隨了父母，家庭生活不順，那才是一輩子的悲劇！

現(xiàn)在，你覺得你算不算一個合格媽媽呢？