媽媽的錯

昨天早上，我跟往常一樣接待孩子入園。易文博小朋友的媽媽領(lǐng)著他來幼兒園。剛進門，易文博媽媽便對我說：“老師，今天中午我想把寶寶接回家吃午飯?！蔽艺f：“噢，是有什么事嗎？”她支支吾吾地說：“噢……是有點事兒?！笨吹剿环奖阏f，我也就沒再問。第二天，我聽到一個小朋友在問易文博：“你今天還回家吃飯嗎？”他說：“不，今天幼兒園吃米飯，是我最愛吃的?！甭犃艘院?，我突然明白了什么。我便蹲下來問他：“寶寶，昨天媽媽為什么把你接回家呀？”他低下頭不說話。我又說：“老師知道你是一個誠實的孩子，請你回答我好嗎？”終于，他小聲地說：“因為昨天我不想喝幼兒園做的紫菜湯……”事情原來是這樣的。我感覺非常生氣，但我沒有責備孩子，因為錯不全在孩子。我想，我應(yīng)該找易文博的媽媽好好談?wù)?，我要告訴她，為了孩子有一個健康的身體，不良的飲食習慣不容遷就，請家長一定要配合老師的工作，不能幫幼兒找理由去回避問題。家長應(yīng)正確地引導孩子，給孩子培養(yǎng)正確的飲食習慣，這樣才有利于幼兒的健康成長。

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隨筆《媽媽要認錯》

孩子還在抹著眼淚哭，我就牽起孩子的手，去院墻南邊看個究竟，唉，媽媽真的不在，幾個家長聽了都說媽媽不好，拉著昊陽的手邊走邊說，這次是媽媽不對，回家批評媽媽。孩子更冤屈了：“批評沒有用!”“有用，這次老師也幫助你批評媽媽!”一聽我要幫助他批評媽媽，不哭了!

晚上昊陽媽媽來接孩子，跟她交流了一下，她說，經(jīng)?？春⒆幼霾俨徽J真不使勁，真著急。今天等著時間那么久沒開始就走了，我說：“答應(yīng)孩子了一定要做到，這是一件多么簡單的事啊!”這次一定得認真道歉!媽媽大笑，答應(yīng)會道歉。

其實在大人看來這真的是一件小事，對孩子而言還真是個大事。孩子那么小，多不容易有點事，有點期待啊!不管孩子表現(xiàn)怎么樣，答應(yīng)孩子的事一定要做到，因為我們有這個責任和能力。

大人無意的一點行為，給孩子帶來不必要的壞情緒，真的不是大人的初衷，但是正是這樣的無意，會有很多次的小傷害，所以我們都引以為戒，為了孩子做好我們自己!

媽媽的淚花

天很冷，教室里早已生好了兩盆亮堂堂的木炭火，家長依次排隊給孩子報名，老師們一邊向他們問候“新年好”，一邊詢問孩子們假期在家的表現(xiàn)，有的孩子很自信的看著老師和家長的交流，有的則躲躲藏藏，害怕家長向老師“告狀”，因為在放寒假時，為了鞏固幼兒在家良好行為習慣養(yǎng)成，幼兒園向每個家庭告知了假期安全、衛(wèi)生、行為習慣等方面的具體事項。

在一撥撥的家長來了又走了的交替中，小帆在媽媽的陪同下走進教室，他很大方的和老師們打過招呼，然后在一邊微笑著看著媽媽給自己報名。說起孩子在家的表現(xiàn)，年輕的媽媽感到非常滿意：孩子雖然小，有時也很調(diào)皮貪玩，但通過幼兒園的活動鍛煉，改變了不少，在家能聽從長輩的教導了，遇事講道理了，自己的事情能夠主動承擔了。

在假期，媽媽教小帆做簡單的加減法，孩子一悟就通，沒多久就會做更難的題目了，媽媽告訴我說：我都不知道他是怎么算出來的，因為這樣的題用手指頭去算根本不夠用?。《倚》F(xiàn)在寫寫畫畫的能力比以前強多了。

媽媽的眼里閃著淚花，我知道他在為孩子的進步和改變感到欣喜高興，這是贊許而幸福的眼淚。聽著媽媽的話語，我的心里也暖融融的，誰還能說我們照看的只是長不大的孩子？

下午報名的人逐漸散去，教室里清靜了許多，只見小偉趴在火盆旁邊的桌子上一個人玩著，大家逗他：小偉，再不報名我們就不收你了。孩子扭頭一笑：媽媽還在忙呢，等會才能給我報名。在這以前，小偉可不是這樣子一個人就能離開媽媽，單獨玩的。

小偉的媽媽是幼兒園雇請的保育員，是個細心又耐心的好媽媽，對幼兒園的每個孩子照顧的都是那樣的熱情周到。一年前，小偉的爸爸因病去世，雖然家庭失去頂梁柱，但我們在年輕媽媽的身上看到的是她的堅強容忍，以及對孩子更細微的關(guān)愛。由于長時間一個人帶著孩子，小偉顯得特別依戀媽媽，除了上課在教室外，幾乎一刻也不能讓媽媽離開自己的視線，以前我們總能時不時的聽見小偉喊媽媽。

寒假前，小偉的外婆突發(fā)腦溢血住進醫(yī)院治療，媽媽只好去縣城照顧外婆，小偉一個人在幼兒園變成全托的孩子了，時間由一個星期延長到一個月，母子倆從開始的不安、擔心到后來的習慣、坦然，我們看到了母子倆的共同成長：兒子相信媽媽是不會丟下自己的，從而一個人敢于單獨去找小伙伴玩了；媽媽也看到兒子有了男孩子應(yīng)該擁有的獨立勇敢的氣勢了。

說起孩子的變化

，小偉的媽媽也很感動，雖然差點又一次經(jīng)歷至親的生離死別，走過孤獨無助的陪護日子，熬過無數(shù)個不眠之夜，終于迎來了親人的康復(fù)，最最重要的是兒子的脫胎換骨般的蛻變成長，讓她了卻了自己心頭的困惑。今后，她會陪孩子走得更加放心。

惠特曼說過：全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。是啊，真誠的祝愿天下的母親也能享受這甜蜜與幸福，光榮和驕傲！

媽媽的照片

餐后休息的時間，只見一群小朋友緊緊地圍著楚楚，站在中間的楚楚眉飛色舞地說著什么。我一走過去，就有小朋友大聲地對我說：“老師，老師，楚楚在發(fā)布新聞呢!”“什么新聞呀?”我也好奇了。楚楚驕傲地告訴我和所有小朋友，“我做哥哥啦，因為我媽媽為我生了一個小弟弟!”這對于絕大多數(shù)的獨生子女來說確實是件了不起的事情，在小朋友集體羨慕的眼神中，楚楚沉浸于自己的“升級”。原來，楚楚的媽媽又生了一個像楚楚一樣可愛的小弟弟，大家都樂壞了?？墒?，讓人奇怪的是，楚楚的快樂似乎并未延續(xù)多久，相反，隨著弟弟的出生，楚楚媽媽的日漸忙碌，楚楚的接送工作由爸爸代替，我發(fā)現(xiàn)，楚楚有了一些反常。他主動跟我交談的機會變少了，跟小伙伴的玩耍也沒那么投入了，有時悶悶不樂的樣子像有心事，有時又常常為一些小事發(fā)脾氣哭鬧，這可不像以前的楚楚呀。有一天中午，小朋友都進入了香甜的夢鄉(xiāng)，從楚楚的床上卻傳來隱隱的抽泣聲，我急忙安撫，詢問什么事，楚楚小聲而又可憐兮兮地說：“我想媽媽”。我想只是孩子鬧情緒，就微笑著安慰：“楚楚乖，老師就像媽媽一樣呀，好好睡一覺，媽媽就來接你了呀。”誰知楚楚沮喪地說：“媽媽才不會來接我，媽媽一直陪弟弟，媽媽不喜歡我了?！痹秸f越傷心，真讓我始料未及。之后的連續(xù)幾天，我一直密切觀察楚楚，楚楚在午睡時一再重復(fù)這樣的狀況，想念媽媽而無法入睡，這讓我十分擔憂。我也終于了解了楚楚的心事，孩子雖小，卻敏感異常，所反映出這種“戀親”現(xiàn)象，正說明了孩子與母親之間那種骨肉相連，唇齒相依的感情是任何都無法取代的。依戀是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)，是兒童尋求并期盼與另一個人保持親密接觸的一種傾向。一定的依戀，對兒童以后良好人際關(guān)系的建立及心理發(fā)展有著促進作用，過度的依戀也是一種不佳的心理。在幼兒期，母親與孩子如果經(jīng)常保持親密的接觸，這不僅使孩子有安全感，心情舒暢，情緒放松，無憂無慮，無拘無束，感到莫大的溫馨幸福，而且也會使孩子形成樂觀的個性，培養(yǎng)積極的情感。楚楚媽媽可能只是因為另一個孩子的出生，暫時疏忽了楚楚，卻已經(jīng)帶給年幼的孩子很大的失落感。改善孩子的“戀親”情況，也有諸多良策。比如讓孩子充分感受到母親的愛，消除孩子心里的不安定因素;母親盡量多抽出時間與孩子開展情感互動;可以分散孩子的注意，鼓勵孩子多與父親以及老師、同伴交流等等。我與楚楚的媽媽交換了意見，研究了對策，很快就達成了共識。又到了午睡的時間，小床上的楚楚還是沒有睡著。我輕輕走過去，楚楚看到我，似乎正在藏東西。我明知故問，“楚楚，你藏了什么?”孩子猶豫了一下，有點興奮又有點遲疑地說：“老師，是媽媽的照片。”我低頭一看，果然是一張楚楚媽媽的小照片。我笑而不語。楚楚向我招招手，又像以往一樣跟我“咬耳朵”，悄悄地說：“老師，媽媽說，想媽媽了就看看媽媽的照片，嘿嘿?！蔽艺f：“恩，真是個好主意，媽媽還說什么了嗎?”楚楚想了想，“媽媽還說，她好喜歡楚楚，嘿嘿?！闭f完，小家伙露出了甜蜜的微笑。我拉著孩子的手說：“對呀，媽媽多喜歡你呀，現(xiàn)在你長大啦，是哥哥了，媽媽要多照顧一點弟弟，對不對?”“恩!”小家伙緊緊攥著媽媽的照片。我的心中一下如釋重負，升騰起一股暖暖的溫馨與感動。

給媽媽的禮物

“三八”國際婦女節(jié)到了，也正是我們小朋友上幼兒園的時間。

在年假這么長的時間內(nèi)，孩子們早已盼望著上學的時候了。

來到幼兒園，孩子們有說有笑，好開心呢!在孩子們開心之際，我組織了一次《給媽媽做禮物》的主題活動，首先讓孩子們了解了三八婦女節(jié)的來歷。

讓孩子們知道婦女節(jié)是誰的節(jié)日。

她們多么辛苦，在家里做飯、洗衣服、做家務(wù)。

還給寶寶洗澡，幫寶寶做很多事情。

特別是在我們農(nóng)村，家里種著菜棚，媽媽在家里忙完還要到棚里干活，非常非常的辛苦，怎樣才能表達自己對媽媽的愛,對媽媽的一份感謝呢?孩子們嘰嘰喳喳的議論開來，有的說：“給媽媽唱首歌吧”。

有的說：“幫媽媽做點事吧”。

還有的說“給媽媽制作一朵大紅花吧”。

欣欣站起來說“給媽媽做賀卡吧”。

這個建議得到了小朋友的一致通過。

于是，我和孩子們一起制作起了賀卡。

孩子們挑選了媽媽喜歡的顏色，通過用剪刀剪、畫、印染等方法。

制作出了各種各樣的賀卡。

同時還讓孩子們學說了祝福媽媽的話語。

“祝媽媽節(jié)日快樂”。

“媽媽，祝您婦女節(jié)快樂，身體健康，萬事如意”等。

我們還設(shè)計了許多相關(guān)的活動，并且在教室里布置了很多好玩的主題游戲，希望孩子們通過“三八婦女節(jié)”主題的一系列活動，感受到媽媽還有奶奶，外婆對他們深深的愛以及無微不至的關(guān)懷，能激發(fā)孩子的感恩之心。

在家長來接孩子離園的時候，孩子們不但把賀卡和祝福送給了媽媽，還送給了媽媽甜甜的吻。

畫媽媽

今天的美術(shù)課學習畫《我的媽媽真漂亮》，當我講解完示范畫后，讓幼兒根據(jù)老師的范畫，自己畫出自己的媽媽，當幼兒在細心作畫時，我巡回視察，我發(fā)現(xiàn)只有龍龍小朋友坐在那里，手里拿了一支彩筆，一動不動。

中班的老師向我介紹過，龍龍的繪畫能力在班上是比較差的，對這樣的孩子要放低要求。

于是，我蹲下來摸摸龍龍的頭問：‘‘龍龍，你怎么不畫呀?’’龍龍說：“我不會”。

我指著范畫又問道：“你想畫這個媽媽呢，還是畫自己的媽媽?”。

“我要畫自己的媽媽。

”龍龍很堅定地說。

“好，先想一想媽媽長得怎么個樣啊”。

“我媽媽是長頭發(fā)，扎辮子的。

”他說著就畫了個圈，表示頭，在圓上面用黑彩筆畫了兩根長線，表示辮子，接著畫眼睛，邊畫邊自言自語地說“我的媽媽是小眼睛。

”然后畫了兩個小圓點，表示媽媽的小眼睛。

然后又換了一支紅彩筆，在眼睛下面畫了個較大圓，抬起頭來告訴我：“這是我媽媽的嘴巴。

”旁邊的小朋友看了看說：“哈，你媽媽嘴巴怎么是這樣的。

”他肯定地說：“是的，我媽媽的嘴巴就是這樣的。

”接著在在頭下面畫了一個長方形表示身體，在身體下面畫了兩個長方形表示兩條腿。

畫好這些后把筆一放，把畫交給了我表示畫好了。

我接過來看了看說：“哎呀，老師還不知道你媽媽喜歡穿什么樣的衣服呢?”然后又把畫交給了他。

過了一會，龍龍拿著他的畫讓我猜。

我笑著說：“我來猜，你的媽媽一定是喜歡穿花褂子，黑褲子，是不是?”龍龍高興地拍著手說：“猜對了，猜對了”。

我及時鼓勵他說：“因為你畫的好，所以老師猜對了，以后你只要多畫，會畫的更好。

”龍龍點點頭。

小心地將畫折好，藏進口袋里，說：“我要送給媽媽。

”

說實話，龍龍的繪畫水平確實差勁，可這又有何妨呢?只要他從中得到了快樂，萌發(fā)了興趣，就獲得了成功。

從這件事中，我深深體會到對能力差的孩子，更需要尊重和鼓勵，讓他們體驗到成功的樂趣，使他們健康活潑的成長才是最重要的。

孩子對媽媽的愛

下面是“孩子對媽媽的愛”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

我們班的炳陽小朋友是個懂事、愛學習的好孩子，小朋友們都愿意和他交朋友。

有一天吃過午餐后，樂樂跑過來跟我說：“老師，剛才我看見炳陽把一個包子裝到書包里了，他打算帶回家。

”聽了樂樂的話后，我感到特別奇怪，把炳陽交到了身邊來問問是怎么回事。

炳陽懷里緊緊地抱著書包，好像怕丟了寶貝似得說：“我全都吃了啊。

”

我看著他的眼睛說：“撒謊可不是好孩子啊，老師和小朋友都喜歡誠實的孩子。

”我嚴肅地說道。

他望著我，哭著對我說：“老師，媽媽生病了，我想把這個包子送給媽媽吃。

”多么懂事的孩子啊!我被給感動了，我立即在小朋友的面前表揚了他，并在事后組織幼兒討論：該如何照顧生病的媽媽?當媽媽生病時我們該怎么辦?孩子們積極踴躍的發(fā)言，一句句真摯感人的話語，聽得都會讓我們流淚，望著面前的這些孩子，我感到無比的欣慰。

是啊!這個包子雖然微不足道，但是卻表達了孩子對媽媽深深的愛，及時的通過這件小事正確引導孩子，使孩子們愛的情感得到了升華，收獲了意想不到的效果。

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不會說話的媽媽

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄安粫f話的媽媽”！

母愛是一條河，流入大海。

世上千千萬萬個母親的愛匯成了一個巨大的大海。

母愛在我們身邊，卻又感覺很遙遠。

原來，母愛是因為我們的存在而閃耀著光芒。

麻木的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。

每位媽媽都非常疼愛自己的孩子，無論她是否殘疾。

我班華健小朋友的媽媽是位特殊的媽媽，她不會說話，只會發(fā)出字的輕音，是個殘疾人，可是她對寶貝的愛絕不低于任何一位正常的媽媽，華健有點淘氣，總會時不時的鬧小脾氣，她總會用她那不太清的話安慰著自己的兒子，更讓我感動的是，她們母子溝通一點問題也沒有，不論媽媽說什么，華健都能一下明白，用媽媽的語言溝通，加上一點肢體語言，形成了一幅很溫馨的畫面，沒有一點突兀，母子連心，說的便是這對母子吧。

平時媽媽的溝通都有小華健翻譯、表達，更加讓我觸動。

媽媽雖然殘疾，但一點不妨礙他們?nèi)胰说恼Ｉ?，小華健穿著時尚、整潔干凈，非常聰明，平時表現(xiàn)很大方積極，常受到表揚，作為媽媽，看到自己的孩子有這樣的表現(xiàn)非常欣慰，看著自己心愛的兒子坐在活動室里，發(fā)出了舒心的微笑，或許她看到了自己兒子的未來，慢慢長大，小學到大學，成為男子漢，撐起一切，那是一件多么自豪的事!!

母親，將我們帶到人間，教會我們在成長中，如何走過溝溝坎坎，領(lǐng)我們認識世界，用愛心穿引的線，那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。

如果孩子是風箏，母親就是拉動風箏的線;如果孩子是一條船，母親就是燈塔是港灣;這就是媽媽的愛，這就是媽媽的情。

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班內(nèi)的“帽子媽媽”

天越來越冷了，我們班的小朋友們都帶上了厚厚的帽子，各式各樣的，很是好看。他們會給其他小朋友介紹自己的帽子跟別人的帽子有什么特別，自己的帽子是誰給買的等等。成了這幾天我們班小朋友很熱議的一個小話題。

不過，老師們卻發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象。小朋友進教室后都知道把厚厚的外套脫掉、把帽子摘掉。但是，孩子們只知道把衣服疊整齊卻把帽子隨手一扔，小帽子們被扔的亂七八糟的。“生活即教育，教育即生活?！蔽覒?yīng)該在這件事教會我的孩子們點什么呢？

我看到孩子們在玩表演游戲過家家

，突然想到，為什么不給小帽子們選一位“家長”呢？讓家長們精心管理他的小帽子們，鍛煉一下孩子們的動手能力，培養(yǎng)孩子的責任心和擔當感。

經(jīng)過疊衣服比賽，我選擇了成振艷（女）小朋友，讓她來當“帽子媽媽”，負責我們班沒有放整齊的帽子們。接下來的幾天里，成振艷小朋友都會早早來到教室，很自覺地來到放衣角，監(jiān)督其他小朋友有沒有在疊好衣服的同時把帽子放整齊。如果她覺得帽子放的還是不整齊時她就會動手整理整理。等小朋友都把帽子放好了，她才回到自己的座位上。

這時，我總是不會忘記這個重要環(huán)節(jié)，叫所有的小朋友“參觀”一下放衣角。特別看一看帽子有多整齊，然后組織所有的小朋友把鼓勵的掌聲送給“帽子媽媽”成振艷。這時的成振艷小朋友總會露出自豪的笑容。

很多孩子也會跑到我身邊，告訴我，他們也想當“帽子媽媽”，甚至有的小男孩也要當“帽子媽媽”。我問小男孩，你們是要當帽子的“媽媽”還是“爸爸”？他們會笑著說男孩是當“帽子爸爸”的。

看到美工區(qū)的彩筆和閱讀區(qū)的圖書總不是那么整齊。于是，我們班又接著選出了“彩筆爸爸”許春福，“大書爸爸”馬浩圓，也準備再為班里選“板凳媽媽”等等。

這些“小家長們”一周替換一次，還是以選拔的形式。孩子們當?shù)暮茇撠?，做的也很開心。