育兒心得體會：輕聲細語，如何獲取小朋友的注意力

育兒心得體會：輕聲細語，如何獲取小朋友的注意力

家有小朋友，估計這種情形，是再熟悉不過了吧？一切準備就緒，就差小朋友換衣服、換鞋子，然后便可以出門了；而此時的小朋友在做什么呢？還在非常投入地玩著樂高積木，媽媽幾經吆喝，最后以大聲吼叫而達到目的：

第一遍，去換衣服，我們要出發(fā)了。（小朋友聽而不聞）

第二遍，收拾樂高，去換衣服。（小朋友還是無動于衷）

第三遍，你們聽見了嗎？去換衣服，現在就去?。▼寢尨髣痈筛辏?/p>

忍無可忍的媽媽，說到第三遍之時，已經可謂是聲嘶力竭地在吼叫了，終于的終于，小朋友帶著滿腔的不情愿，嘟嘟囔囔，拖拖沓沓，回房間換衣服去了，而媽媽呢？心中怒氣還未消，愧疚之感又油然而生。那么…如何輕聲細語，又可以獲取小朋友的注意力呢？

【輕聲細語】對于吵吵鬧鬧的小朋友們，也許很多朋友會認為，自己的聲音一定要大，一定要超過小朋友們的聲音，他們才可以聽得見。有時候是這樣，但很多時候，這種方法根本無效。媽媽倒是采取“南轅北轍”的方法，會輕聲細語又帶有一絲神秘感地說悄悄話，“嗨…我現在需要…”，出于一種好奇感，又想聽見媽媽在說什么，小朋友們自然會安靜下來仔細聽，那么…這注意力，不就吸引過來了嗎？

【親密接觸】很多時候，兄弟倆自娛自樂玩得很投入，或者就是兩個小男生一起打打鬧鬧之時，無論媽媽說什么，嗓門多么得高，兩個小朋友都還是會沉浸在自己的世界里，對于媽媽的話語，一般來說都是聽而不聞的。那么媽媽的做法就是，采取親密接觸，雙手扶住小朋友的肩膀，蹲下身來，與小朋友目光平視，如果是非常重要的事情，則要求小朋友“請看著媽媽的眼睛”，將注意力完全收攏回來，媽媽才開始說話。在媽媽扶住肩膀的那一刻，其實已經將小朋友的注意力吸引到媽媽身邊來了。

【動作引導】這點與【親密接觸】，有著異曲同工之處，也是通過身體的接觸，將小朋友的注意力吸引過來。一般來說，稍有力度地拉著小朋友的手（有力度的握住手，本身就是一種無形的語言力量），和小朋友拉著手，一起走到需要注意力的地方。比如說，出門前的準備工作，穿鞋或換衣服，媽媽會將小朋友帶到衣柜或鞋柜前，看著他們的眼睛，然后說，“請換…我們要出門了”；再比如說，餐后弟弟忘了將自己的餐具和碗盤送去水池，媽媽會拉著弟弟的手，走到餐桌前，指一指桌子，然后說道“水池”，小朋友就明白了。

【意外之舉】偶爾的時候，媽媽也會不按套路出牌，以一些意外之舉來獲取兄弟倆的注意力。平日里，媽媽很少唱歌，也很少不由自主地念兒歌，那么…這意外之舉則是，媽媽莫名其妙地開始唱小朋友們耳熟能詳的兒歌，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星…”，一般來就，最多兩句，兄弟倆都會立刻停下手中之事，抬起頭來問媽媽“什么”？然后媽媽再“宣布”要告訴小朋友們的事情。還有的時候，兄弟倆完全沉浸在樂高積木警察抓壞人的游戲中，那么媽媽突然加入，拿起一個小人，出其意料地說，“這位警察有要事宣布，我們可以一起聽嗎”？兄弟倆覺得有趣好玩的同時，也會認真地聽媽媽說。

【擊掌游戲】記得這還是媽媽在上小學時老師使用的方法，當時認為全班同學人數比較多，所以比較實用；但現在經過多次試驗，即使家里只有兄弟倆，效果一樣超極棒。媽媽想獲取小朋友們的注意力之時，會邊拍手邊說，“一，二，三，如果你能聽見我，就請一起拍拍手”；一遍不行，再來一遍，直到兄弟倆一起和媽媽拍手，然后媽媽再開始發(fā)表自己的“言論”。

【撓癢逗樂】這也是媽媽和兄弟倆之間玩的一個小游戲，兩個小朋友都是渾身長滿了癢癢肉，感覺就是根本碰不得的那種，只要稍稍一撓癢癢，就會笑個不停，連連求饒。好吧，那媽媽就抓住這個致命的“弱勢”，想將小朋友們的注意力吸引過來，那還不容易？與兄與弟，隨便抓一個過來，一般來說哪個近抓哪個，哪個順手抓哪個，然后便是一通撓癢逗樂。逗夠了，笑累了，休息一下的同時，媽媽再告訴小朋友們自己想說的事情。

媽媽最后語：也許有的朋友會問，“我的孩子，為什么不聽呢”？這里的“聽”指什么？是對媽媽的話語或要求言聽計從嗎？還是是否聽見媽媽所說的話？媽媽想說的是，小朋友肯定是聽見了，但做與不做、服從與不服從，很多時候，還是取決于媽媽的語言與方式。如果媽媽是出于尊重和理解的態(tài)度，而且又富有濃厚的愛心與耐心，那么這“聽”，自然會水到渠成，小朋友也會非常開心地配合媽媽的“要求”。而媽媽上述的方法，初衷則是，媽媽想讓小朋友“聽”，并且“聽見”，那么就一定要將注意力先吸引過來；否則，媽媽的“說”真是名副其實的白費口舌。

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育兒心得：如何培養(yǎng)孩子專注力

1、陪孩子時全心全意(做的不夠好)

2、給孩子一個規(guī)律的生活。(做的不夠好)

3、不干擾孩子專注他喜歡的事。(做的較好)

4、要孩子每次只做一件事。(做的不夠好)

5、尊重和保護好孩子的興趣、愛好。(做的較好)

6、培養(yǎng)孩子時間觀念，節(jié)約的時間由孩子自由支配(沒做，重點)

7、要求合理。過高標準易讓孩子注意力分散。(做的不夠好)

8、孩子做事時，少指手畫腳。(做的不夠好)

9、少玩電腦游戲和看電視。(做的不夠好，整改的第一步)

看著一大堆的"做的不夠好"的結果，有點內疚啊，經常借一大堆育兒書想好好學學，結果書借了就放在那，到了還書期限趕緊翻看幾下，還是等于沒借，小孩的一生還是跟我們的教育有很大關系的，希望我能盡力做好吧...

如何培養(yǎng)幼兒的注意力

人一生最大的難題，也許就是如何才能真正認識自己。要從事一項工作，人們需要機會，需要種種條件，更需要被稱之為“素質”的那些內在而恒穩(wěn)的因素，而注意力的培養(yǎng)占有重要地位。幼兒養(yǎng)成較好的專注能力，對其終身的發(fā)展是受益不盡的。家長可以從以下幾方面入手：

首先，注意讓孩子養(yǎng)成在某一段時間內做一件事的能力。

如在看書時，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時也不要一下子放一大堆。干著這個，想著那個，容易形成注意力分散的壞習慣。

其次，訓練孩子善于“聽”的能力，通過聽的途徑來培養(yǎng)孩子的注意力。

如堅持每天給他講故事，在講之前向他提出要求，必須在聽過若干遍之后，由他復述一遍，再講給你聽，并鼓勵他在最短的時間內能復述完整。

第三，對孩子談事情只說一遍，不要老是重復。

有些家長對同一件事情或某一點要求總要反復交代，久而久之，孩子便習慣于一件事要反復地聽好多遍，才能聽好。這樣的孩子入學以后，聽課會漫不經心，以為老師也會像父母那樣重復地講。

第四，培養(yǎng)孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。

家長可以幫助孩子從控制外部行動做起，如孩子做某件事或學習或做游戲時，不東張西望，不胡言亂語，不亂動，不亂摸等等。

最后，在培養(yǎng)孩子注意力的過程中，必須循序漸進，不能急于求成。

孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的時間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，開始可以要求5分鐘或10分鐘；要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數量亦應與時間要求相應。

育兒知識：如何培養(yǎng)孩子注意力

育兒知識：如何培養(yǎng)孩子注意力

注意力的持續(xù)時間及專注水平，與孩子的氣質、當時的身心狀態(tài)以及外界的環(huán)境等很多因素相關。在一般情況下，孩子的年齡越大，能夠堅持在一件事情上的時間就會越長，反之，年齡越小越難以保持注意力集中。

如果仔細觀察就會發(fā)現，對于3歲以內的小寶寶而言，是很難長時間做同一件事的；在一件事情上，小寶寶們往往做不了多久就會跑開，或者時不時東張西望。這些在成人看來，可能就覺得寶寶的注意力不集中；但是，如果是年齡較大的寶寶，他們能夠堅持做一件事的時間會更長一些。

心理學家是這樣解釋這種現象的：年幼兒童不能長時間保持注意，是因為他們的注意容易受到干擾，而且，他們很難抑制與任務無關的思維活動。3歲以前的寶寶，注意是被動的，只有新奇的、令他們感興趣的東西或事情才能吸引寶寶，而且控制注意的能力較弱。

孩子的注意力跟大腦發(fā)育有關，一個人的大腦要到20多歲才會完全發(fā)育成熟。如果做一件事情超過20分鐘，孩子想做點別的事、起來動一動，這是非常正常的現象。而且，越是年幼的兒童，越不能長時間保持注意，因為他們控制注意的能力還比較弱，容易受到干擾，很難抑制與任務無關的思維活動。所以，當孩子不能安靜地坐下來聽故事，不能堅持學習和寫字的時候，請不要輕易給孩子貼上“注意力不集中”的標簽。

其實，每個人在不同的情況下，注意力的表現也都是不同的。不要說寶寶，即使是成人，在一些情況下，也是很難保持注意力的，因為，人的注意力不能一概而論，在不同情況下表現出的注意力也是不一樣的。

孩子的注意力不能集中，還可能是源于一些外在的因素，比如：學習或游戲的內容不適合孩子，或者室內活動太多，孩子(尤其是男孩)的精力不能得以發(fā)泄，就會顯得躁動不安；此外，還可能是源于疾病或者情緒上的問題，餓了、困了、病了、心情不好或者壓力過大等等，都會造成孩子注意力無法集中，顯得心不在焉。

但是，有一種情況不屬于我們討論的范圍：如果孩子已經超過3歲，在做任何事(包括他最感興趣的事情)的時候都不能超過5分鐘的話，家長要考慮孩子是不是屬于多動癥或注意力缺失方面的問題，需要向專業(yè)機構進行咨詢和尋求幫助。

如何訓練孩子的注意力？

家有5，6，7歲的孩子趕緊保存對上學很有幫助!留著～

注意力訓練，有用。

第一關聽課不走神題

訓練目的:訓練學生學習能力,能使學生上課專心聽講,認真寫作業(yè),考試不粗心,提高學習成績

訓練要求:每天訓練10分鐘,放學后在家里寫作業(yè)前訓練,由家長監(jiān)督訓練情況,必須每天堅持訓練,效果明顯。

1.1.1.數字傳真

訓練方法：家長將下列每個數字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數字。

例如：家長讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：68715

1.1.2.聽字訓練

訓練方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完后統(tǒng)計“一”字的個數，直到孩子記錄的個數與短文中“一”的個數相同為止。

例文：有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

第二關聽寫訓練題

1.2.1.詞語思維

訓練方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學習用品就馬上舉起左手。

例文：凳子課桌洗衣機籃球電視機自行車書包電冰箱作業(yè)本葡萄空調電風扇電話機被子杯子鋼筆手機籃球羽毛球打火機飛機刀劍

1.2.2.找差異訓練

訓練方法：仔細聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方.

例文：

第一組:

甲:樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長.

乙:森林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長.

第二組:

甲:我有一個美麗的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最美麗的花送給媽媽.

乙:我有一個美好的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽.

針對孩子注意力訓練集錦

2.1.按順序找數字

我國年輕的數學家楊樂、張廣厚，小時候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個小方格的表中，將1-25的數字打亂順序，填寫在里面(見下表)，然后以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指出，同時計時。研究表明：7-8歲兒童按順序導找每張圖表上的數字的時間是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一張圖表的時間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾嘀谱鰩讖堖@樣的訓練表，每天訓練一遍，相信注意力水平一定會逐步提高!

21127120

61517318

19482513

24222105

914112316

2.2.玩撲克游戲。

可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌(去掉花牌)，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。

2.3.買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短，在規(guī)定的時間內把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。

2.4.玩“開火車”游戲。

這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開?”父拍手喊：“廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開?”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。

這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。

如何培養(yǎng)孩子的注意力

如何培養(yǎng)孩子的注意力

孩子今年上大班了。他平時和小朋友玩游戲或者玩自己拼裝積木時，總能夠安靜地坐在那里，一玩就是一個小時、兩個小時，可是每次我想教他說兩句英文或者學學算術，他卻只能坐個三五分鐘。如果我勸他坐在那里聽，他不是小眼睛瞄著窗外，就是瞄著自己的玩具。是不是我們平時讓孩子太寬松自由了，所以孩子的心老是靜不下來，注意力也沒法集中？這會不會影響孩子今后的學習？

解題專家：某幼兒園園長

注意力是人腦的基本功能，沒有了注意力，就沒有了學習、思考、探索的可能，所以說，注意力是一切認知活動的基礎。而且注意力不僅是一種學習上的能力，更是一種品質。一個人的專注程度對于他未來的學習和生活都致關重要。注意力品質的培養(yǎng)，關鍵取決于家庭的教養(yǎng)環(huán)境，尤其是父母的教養(yǎng)態(tài)度與方法。

學齡前兒童的中樞神經系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，興奮和抑制過程的發(fā)展還不平衡，就會出現孩子的自制力比較弱，注意力或不夠穩(wěn)定或不易集中，或者即使注意力能集中但時間也不長。每個孩子都是天生愛學習的，問題出在我們怎樣看待孩子的學習。學習英文、算術對孩子來說有多大意義？他能夠專注地投入地痛快地和伙伴們一起一遍遍不厭其煩地玩拼裝賽車的游戲，其實也是對他注意力和反應力的挑戰(zhàn)與考量，也是同伴學習的絕佳機會。

不管什么樣的孩子，培養(yǎng)孩子注意力的首要條件必須做到尊重孩子，當孩子正聚精會神地做著一件對他來說很重要的事情時，請不要打擾他；當孩子說話時語言不連貫甚至表達不清時，請耐心地聽他講完；當孩子不愿意接受你為他安排的學習活動時，請讓他做自己喜歡的事。

在生活中，還要通過一些細節(jié)提高孩子的注意力。比如，通過讓孩子在一定時間內做一些有意義的事情，鼓勵他一定要把一件事情做完后才能做其他的事情。當孩子完成后，及時表揚他，使他養(yǎng)成良好的習慣。這樣做的同時，孩子的自制力也會得到相應提高，而自制力的提高又會大大促進注意力的發(fā)展。

也可以讓孩子在規(guī)定的時間內完成指令。比如讓孩子看一些圖片，圖片中有各種不同的東西，包括各種玩具、汽車、房屋、桌椅等，然后讓他分別把你要求的東西找出來。這對于訓練注意力的選擇性很有用處。

注意力廣度的開發(fā)可以借助游戲來進行?？焖俚卦诤⒆用媲俺尸F數個物品，然后馬上收起來，讓他說出看到的物品來。為了提高孩子的興趣，呈現的物品不要太單一，可以變換各種形式，選用不同類別內容，比如水果、花卉、服裝、玩具、動物、人物、交通工具，等等。這樣，不僅可以保持孩子的興趣，還可以擴大和增長他的知識面。

日常生活中的訓練。父母和孩子在一起的時候有很多場合都可以用來培育孩子注意的分配和轉移能力，比如和孩子在超市買東西時，可以由他來帶路，或是讓他自己尋找哪里是買他需要的商品的地方。父母可以通過鼓勵的方法，在注意力的速度和準確性上強化孩子的能力。

“找錯”游戲：給孩子看一些畫中有錯的圖片，讓他迅速地找出其中的錯誤。沒錯的地方故意用上顯眼的顏色，要讓兒童在找錯的過程中主動地排除干擾，及時地分配和轉換注意，迅速地完成任務。

如何讓孩子的注意力集中

如何讓孩子的注意力集中

現在的孩子做什么事都不集中，這也是父母在孩子學習方面發(fā)愁的地方，往往孩子在家做功課，都會有貪玩的現象發(fā)生，父母上前教導孩子，告訴孩子學習不可以貪玩的時候，孩子心中就會產生不滿，這種情況會影響到孩子的學習興趣。孩子在學校時，教師也為上課注意力孩子犯愁，孩子上課注意力不集中學成績也會上不去，同時也聽不到老師課上所講的知識重點。我們應該如何改變孩子注意力集中的現象那？

一、不要正面的去教導孩子，要學會一些技巧去給孩子側面的暗示。

二、為孩子制作一個沒有規(guī)律性的時間表，要分段去進行的。

三、鬧鐘不一定是教孩子起床用的，可以用于規(guī)定做某件事的時間，是讓孩子有時間觀念。

四、孩子在家中的時候，父母可以讓孩子做家務，要適量的分配。

五、平時可以準備一些題，用這些題來做游戲，讓孩子猜一猜，從而提高注意力。

六、改掉孩子松懈的意識，要學會給孩子限制，要掌握其中的暗示的技巧。

七，孩子在家做功課，我們要給孩子設計一個有彈性的計劃表，要用數量促進孩子前進。

八、在講課之前，對孩子們的課前熱身那是必不可少的。

如何幫孩子找回注意力

如何幫孩子找回注意力

在家長眼里，孩子的這些行為是注意力不集中的表現：

3歲的丁丁剛上幼兒園，老師反映他經常上課“神游”。老師講故事時，丁丁看上去是在聽，但眼神是渙散的，問他老師講了一個什么故事，他說不知道。

4歲的璐璐，如果某件玩具或游戲，她玩得不錯，就會繼續(xù)，但如果她玩得不好或不會玩，就會表現出不耐煩，馬上放棄，換個玩具玩。畫畫時也是一樣，如果一開始畫得很好會繼續(xù)畫下去，但大多數時候是畫到一半又重新開始畫。

6歲的樂樂，接受能力很快，玩具一玩就會，還能自己拆了再裝起來，但做什么都是一分鐘熱度。幼兒園老師反映他上課也不專心，老愛這里玩玩那里看看，有時還影響別的小朋友。

從心理學分析，孩子為什么會這樣：

對于丁丁，他還沒有形成有意注意力。3～4歲的孩子，無意注意依然占優(yōu)勢。剛剛上幼兒園的丁丁，還不懂得如何支配自己的注意力（即有意注意），如果老師講的故事他不感興趣，他確實容易走神。家長可以針對丁丁的情況，有意識地訓練他在聽覺方面的有意注意。

對于璐璐，她只是還沒有學會堅持到底。4~5歲的孩子能夠自覺、有目的地將注意力指向特定的事物，開始觀察事物的細節(jié)，但這個年齡段孩子的行為依然是全憑自己的興趣和心情，所以璐璐的表現起伏很大。針對璐璐的情況，家長需教她做事情前有所規(guī)劃，以畫畫為例，不是想到哪就畫到哪，而是畫之前大致想想自己要畫什么，多多鼓勵她把一件事做完，再去做別的。

對于樂樂，他更需要學習的是不打攪他人。學齡前的孩子已經可以有計劃地、有目的地分配注意力來指行動，對于色彩鮮艷、形象鮮明、生動直觀的事物以及與他的經驗有關、符合他興趣的事物能加以注意。樂樂的情況和丁丁不同，樂樂上課不專心，很有可能是因為老師講的內容，樂樂覺得太簡單，所以他就沒興趣聽了。遇到這種情況，引導的重點在于讓樂樂明白，上課時不能影響其他小朋友。

你有沒有總是覺得孩子注意力不夠集中？在抱怨孩子之前，先來看一個數據：據紐約一家研究機構統(tǒng)計，一位員工平均每天在工作時用來隨意打電話、查看電子郵件、回復即時對話、流連在微博上的時間要占到上班時間的28%。調研結果還說現今社會影響注意力集中的因素太多了，成人的注意力在日益渙散。一面是自己在工作中經常分神，一面卻對孩子注意力的要求越來越高，這是不是有點不公平？那就別再指責孩子！行動起來，和孩子一起把注意力找回來。

對孩子注意力集中的要求要合理：

1.學齡前孩子注意力可持續(xù)時間比你想象的要短：3歲的孩子，注意力集中的時間長度平均為9分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。所以你的要求別超過了孩子現有的能力。

2.學齡前孩子的生理發(fā)展決定了他的注意力不夠穩(wěn)定。這一時期有意注意尚在形成階段，無意注意和有意注意往往交替摻雜在一起。因此，孩子的注意力不夠穩(wěn)定，范圍比較小，他還不會“指揮”自己的注意力，分心后不能馬上又回到原來注意的對象上。

3.學齡前孩子很容易受外界刺激物的影響，如果你需要他在某段時間集中注意力，就要為他創(chuàng)造一個避免刺激和干擾的環(huán)境。

4.學齡前孩子還很難將注意力集中并保持在他不感興趣、超出他能力的事情上，如果你要求4歲的孩子反復寫拼音、做算術，他很有可能表現得散漫，甚至煩躁。

引導孩子集中注意力的親子游戲

找積木

效果：鍛煉聽覺注意、視覺注意和動作注意

1.準備若干塊顏色不同的積木，在家里有一組抽屜的柜子前放好。

2.家長扮演木偶對孩子發(fā)出指令，“請把綠色的長方形積木裝進第二個抽屜里”，“把紅色的圓圈積木放進第一個抽屜里”。

3.孩子放好后，請他把積木找出來，找的時候一次只找一塊，這樣孩子就需要調動自己的注意力和記憶力。

4.孩子和家長互換角色來玩，可以提高孩子的積極性。

小貼士：可以用球、娃娃等玩具代替積木。一開始物品可以少幾樣，根據熟練程度再慢慢增加玩具數目。

什么東西不見了

效果：鍛煉視覺注意力

1.在桌上擺放幾件玩具，如布娃娃、玩具熊、小皮球、積木。

2.讓孩子說出玩具的名稱，并在短時間內記住。

3.讓孩子閉上眼睛，家長拿走其中一樣或幾樣玩具，再讓孩子睜開眼睛，問他：“什么東西不見了? ”讓孩子集中注意力去回憶。

4.家長和孩子互換角色玩，這個游戲和找積木一樣，可以鍛煉孩子在短時間內集中注意力，抗干擾。

畫地圖

效果：鍛煉視覺注意

1.散步時，家長和孩子一起指出沿途看到了什么，比如好朋友的家、水果店、郵局、超市、花園等建筑物，告訴孩子回家后我們要把散步時的路線圖畫下來。

2.回家后，鼓勵孩子畫一張散步時的地圖并注明沿途標志物。

3.孩子畫的同時，家長也一起畫，等孩子畫完后，和孩子的地圖相比較，看誰畫得準確。

小貼士：這個游戲適合6歲左右的孩子玩，為了降低難度，可以先從畫小區(qū)平面圖開始。

穿木珠

效果：鍛煉視覺注意和動作注意

1.準備各種顏色的小木珠十幾顆和兩根細繩。

2.家長一手拿小木珠，一手拿線，邊穿邊說：“看小木珠上有個小孔，線從這頭穿進去，從那頭穿出來，一個一個穿起來，變成一串小手鏈，套在手腕上，真好看！”

3.讓孩子自己動手穿木珠，孩子穿的過程中，家長在一旁要多多鼓勵。

4.如果此時孩子已準確認識了紅、黃、綠等顏色，還可把各種顏色的木珠分開，按一定的規(guī)律將同顏色的兩顆或三顆穿在一起，或一顆一顆間隔著穿。媽媽先穿好一串顏色間隔開的珠子，讓孩子模仿，穿出一串相同顏色間隔的珠鏈。

投球入瓶

效果：鍛煉視覺注意和動作注意

1.準備兩個瓶口較小的玻璃瓶以及幾十個彈珠。

2.讓孩子把彈珠放進瓶子里，越快越好。為了增加游戲的趣味，家長和孩子一起比賽。

3.如果孩子進行得很順利，可增大游戲難度，如選擇瓶口更小的瓶子，改用勺子舀彈珠來代替用手投放。