中班游戲課教案《識字詠鵝》

【活動目標】

1、朗讀背誦古詩《詠鵝》

2、認讀漢字：鵝、毛、清、白

【活動準備】

1、制作多媒體幻燈片課件。

2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。

3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。

4、字卡，人手各一套，放小籃子里。

【活動過程】

1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎?(它會在水里游泳，脖子長長的，它的頭頂上有一個小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)

2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)?！靶∨笥阎朗钦l了嗎?看!它的脖子長長的，會在水里游泳……;對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。

3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》，(出示古詩幻燈片，帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩)

4、新朋友的名字叫什么?鵝，小朋友認識鵝寶寶，真高興!它給小朋友帶來了幾個字寶寶，我們也一起來認識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。)

5、叫醒字寶寶。(認識完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了，原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝~~~，叫不醒?那我們再叫大聲點，鵝!!鵝!!!，終于醒了……)教師把叫醒的字卡貼正，繼續(xù)叫醒其他字寶寶。

6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩游戲，你們愿意嗎?字寶寶今天真開心，想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機的動作，幫字寶寶拍照……，對準“毛’’咔嚓!幫毛寶寶照……)

7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的相片吧。)每個幼兒發(fā)一個籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師說字寶寶名字，幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來并舉起來給老師看。)

小結(jié)：請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。

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幼兒大班識字游戲活動教案《識字游戲》

游戲貫穿于幼兒課堂教學(xué)，總是能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了幼兒園的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，小編整理了幼兒園大班識字游戲大全，希望幼兒的識字課堂更加豐富、多彩，有效果。

幼兒天生愛玩游戲，傳統(tǒng)的幼兒識字枯燥、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學(xué)的質(zhì)量。但識字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統(tǒng)的識字教學(xué)觀念，將游戲貫穿于整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。

蹦蹦床上的字寶寶

目的：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

準備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示：

1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。

點兵點將

目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

準備：字卡、小筐。

玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。

3、飛行試驗

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡

準備：字卡

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學(xué)會這個字后方才繼續(xù)飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。

翻翻棋

目的：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準備：

1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示：

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。

6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊"，一組取名"數(shù)碼寶貝隊"(隊名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。

7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法：準備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和準就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說"謝謝"?。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）

11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認完一張后老師就很快的換一張。

中班游戲課教案《巧用游戲棒》

活動目標

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習(xí)慣。

活動準備

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

案例分析

幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動結(jié)束小朋友一起探討。

拼音、識字游戲幼兒園大班游戲教案

適用范圍：

用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。

游戲準備：相關(guān)字母、聲母卡片

操作過程：

1．做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

2．導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。

師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。

誰說錯了，火車就停下。

師：哪個修理員來幫著修理一下？

選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。

第二種游戲──找朋友

適用范圍：

復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

1．導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

2．如，一年級上冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”

拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友?！?/p>

大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

3．教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

第三種游戲──送信

適用范圍：

這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。

游戲準備：

相關(guān)的卡片、郵箱若干。

操作過程：

方法一：收信。以認讀字母b為例。

師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔

叔）來送信，

小小信封誰收到，請你念給大家聽。

在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。

方法二：投信。老師要準備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱

大班識字游戲

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

2、游戲名稱：擺圖形

目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備：字卡

玩法：教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？ 　

3、游戲名稱：看字卡作動作

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。

準備：字卡

玩法：老師事先準備若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動作，做對的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯的在黑板上記上一個符號，最后看看誰做的全對。

4、游戲名稱：搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備：字卡

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名幼兒勝利。

小班游戲公開課白鵝狐貍教案反思

教師要研究如何設(shè)計啟發(fā)和點撥學(xué)生的思維程序及要點。編寫教案是教師每一天必做的基礎(chǔ)工作，教案可以更好地將科技運用到課堂中，你知道教案怎樣寫才合適嗎？欄目小編特地花時間為你收集并編輯了小班游戲公開課白鵝狐貍教案反思，相信能對大家有所幫助。

小班游戲公開課白鵝狐貍教案反思 篇1

【活動目標】

1、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗愉悅情緒。

2、能力技能目標：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。

3、認知目標：引導(dǎo)幼兒聽懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

【活動準備】

1、狐貍頭飾一個，鵝的頭飾十個(1個大的，9個小的)。

2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。

3、白鵝和狐貍的照片。

【活動重難點】

重點：聽懂游戲規(guī)則，發(fā)準帶e、g、h音的字。

難點：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的能力。

【活動過程】

一、以實物創(chuàng)設(shè)游戲情景。

(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀?誰來學(xué)一學(xué)他們?他們想和我們一起做個游戲，你們想不想?yún)⒓?

二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

1、教師指著照片朗誦兒歌，請幼兒完整聽一遍;

2、以提問方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌。

(1)東邊有什么?西邊有什么?

(2)鵝兒在干什么?

(3)誰跑過來了?鵝是怎樣下河的?

著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。

3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。

三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。

1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、當兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。

3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝，(快思 )若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。

四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展游戲。

1、誰想當小白鵝呢?想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!

2、游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾，說：“對對，你是我的小白鵝?！比绻l(fā)音不對，教師及時糾正。

3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。當念到“一只狐貍跑過來時，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進河里的小白鵝。

4、此游戲共進行2遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

五、請幼兒分組自由游戲。

請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。

六、結(jié)束部分。

請小白鵝回家吃飯。

附兒歌《白鵝和狐貍》

東邊一條河，

西邊一群鵝，

鵝兒，鵝兒，唱著歌，

一只狐貍跑過來，

鵝兒，鵝兒，跳下河。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班游戲公開課白鵝狐貍教案反思 篇2

游戲目標：

1、熟悉旋律、喜歡參加游戲，模仿小白兔。

2、知道小動物的可愛，喜歡小動物。

3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

游戲準備：小白兔頭飾、一條短尾巴

幼兒園小班優(yōu)秀音樂教案《小兔子》

游戲過程：

小兔跳：食指與中指豎起做小兔耳朵，雙腳并攏輕輕跳。

小兔甩耳朵：身體前傾同時做甩耳朵狀，

小兔搖尾巴：雙手在身后相疊做尾巴，撅屁股同時尾巴上翹。

教學(xué)反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。

小班游戲公開課白鵝狐貍教案反思 篇3

【活動目標】

1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平。

3、幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個(1個大的，9個小的)。

2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。

3、白鵝和狐貍的圖片。

【活動過程】

一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。

接著，采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌。可以提出下列問題：

東邊有什么?西邊有什么?

鵝兒在干什么?

誰跑過來了?鵝兒怎樣了?

著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎?”

二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。

1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。

引導(dǎo)幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲。可以這樣提示幼兒：

誰想當小白鵝呢?想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!

游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝?！比绻l(fā)音不對，教師及時糾正。

接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。

這個游戲可請兩批

幼兒上來玩，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。

游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。

游戲結(jié)束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲活動。

附游戲兒歌：白鵝和狐貍

東邊一條河，

西邊一群鵝。

鵝兒，鵝兒，唱著歌，

一只狐貍跑過來。

鵝兒，鵝兒，跳下河。

中班游戲課教案《輪子》

【活動目標】

一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。

二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗?zāi)芰统醪竭\用科學(xué)程序的能力。

三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗。

【活動準備】

一、師生共同布置：輪子展覽會。

二、多媒體動畫片：輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

【活動過程】

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)語："今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性)

2.出示動畫片："巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"

(1)幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態(tài)。

(2)討論：比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現(xiàn)在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺?小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導(dǎo)語："原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"

2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實驗。

1.導(dǎo)語："現(xiàn)在我們來玩'運石頭'的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。"

2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運石頭更好一些?為什么?

四、輪子的應(yīng)用。

1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子?在哪兒看見的?

2.參加輪子展覽會(實物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。

【活動延伸】

一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

二、戶外體游：騎小車。

中班游戲課教案《量樹》

中班游戲活動：量樹

活動設(shè)計背景：

我班面對的幼兒，主要是來自山區(qū)的和來自鄉(xiāng)村的孩子。在這些孩子的視野里，看到最多的應(yīng)當是樹，那么在沒有軟尺的情況下，如何知道大樹有多粗呢?這是個可以吸引孩子的話題。

活動目標：

一、通過游戲活動，培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學(xué)習(xí)的能力。

二、活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。

三、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

教學(xué)重點、難點重點：

沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗

難點：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力活動準備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出"大尺和小尺是一樣的"結(jié)論。

2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)

二、基本環(huán)節(jié)：

1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們?

2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?

3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。

5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。

2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量

四、延伸環(huán)節(jié)

1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺

2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少

幼兒園大班游戲教案《天鵝》

幼兒園大班游戲教案：天鵝

活動目標：

1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞。

2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

活動構(gòu)思：小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。

活動準備：大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）

活動過程：

一、開始部分

復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲神秘袋）

師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？

幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）

二、基本部分

1、欣賞兒歌，引入課題。

提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）

它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）

小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

那你怎么樣幫助天鵝呢？

小朋友討論，個別回答，老師小結(jié)。

2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)字詞

引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

B、鞏固字詞

分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。

游戲：小猴小猴真愛玩。

C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：老師小結(jié)

幼兒園小班游戲《識字游戲》

1、游戲名稱：問好

目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）

準備：字卡

方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長高了、變矮了

目的：學(xué)習(xí)生字

準備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱：小動物真愛玩

目的：學(xué)習(xí)生字

準備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學(xué)習(xí)生字

準備：螞蟻頭飾

方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。

游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學(xué)習(xí)生字

準備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。

教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

6、游戲名稱：你來做,我來猜

目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。

準備：字卡

玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復(fù)習(xí)生字

準備：小貓頭飾字卡

方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學(xué)習(xí)生字

準備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

9、游戲名稱：開火車

目的：學(xué)習(xí)生字

準備：火車頭頭飾字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱：找朋友

目的：復(fù)習(xí)生字

準備：字卡

方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。