幼兒園小班語言教案《我是一個(gè)大蘋果》及教學(xué)反思

小班語言教案《我是一個(gè)大蘋果》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道)，幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果，學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》，快來看看幼兒園小班《我是一個(gè)大蘋果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果;

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能簡單復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡單的截面圖來展示);

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)音樂：《我是一個(gè)大蘋果》;2、幼兒已有音樂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);3、蘋果若干;4、蘋果的圖片(包括截面圖);5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》：6、電視、音箱等。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂，采用音樂表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本環(huán)節(jié)：

(一)、引入活動(dòng)：

“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個(gè)大蘋果〉。現(xiàn)在老師有一個(gè)問題要問問小朋友?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動(dòng)：

教師用提問、實(shí)物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個(gè)大蘋果〉

我是一個(gè)大蘋果，

小朋友們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

四、延伸環(huán)節(jié)：

1將帶來的蘋果洗干凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

2要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

我的夸張的動(dòng)作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動(dòng)作來表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá)。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價(jià)值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

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2020幼兒園小班教案《我是一個(gè)大蘋果》及教學(xué)反思

小班教案《我是一個(gè)大蘋果》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得吃東西前要洗手，通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌的猜測與想象，快來看看幼兒園小班《我是一個(gè)大蘋果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌的猜測與想象。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

初步理解

學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對軍軍怎么說？

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學(xué)念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”（2）大蘋果唱歌。2、幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！?/p>

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識(shí)遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

教學(xué)反思

《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語言活動(dòng)，主要從孩子能聽懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭可能稍微改動(dòng)下。

其次，我覺得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次，我的夸張的動(dòng)作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動(dòng)作來表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá)。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

幼兒園小班語言教案《大蘋果》及教學(xué)反思

小班語言教案《大蘋果》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂，仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班語言《大蘋果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動(dòng)過程:

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會(huì)怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀:

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

教師出示掛圖二:

“你從哪里看出來小老鼠推不動(dòng)蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推?！?/p>

幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

教師出示掛圖三:

“小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四:

“小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五:

“小老鼠的蘋果呢?”

完整欣賞

4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

5、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。

活動(dòng)反思：

從小班幼兒剛?cè)雸@，語言方面，我就著重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和觀察講述能力，從簡單的字到詞到句，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，孩子們逐漸的適應(yīng)了我的教學(xué)方法，有的孩子現(xiàn)在能拿著一本簡單的書進(jìn)行講述，一下課就跑到圖書角看書，家長們都看到了孩子們的提高，對我的教學(xué)方法表示贊同，并給以肯定。

此次活動(dòng)是小班下學(xué)期的一個(gè)語言活動(dòng)，有了上學(xué)期的鋪墊，這次活動(dòng)很成功，很順利。難點(diǎn)就在于教師怎樣去引導(dǎo)啟發(fā)幼兒觀察圖片內(nèi)容，怎樣能讓孩子思維更活躍，語言更豐富，表達(dá)更完整。這次活動(dòng)不足的地方就是設(shè)計(jì)有點(diǎn)簡單了，孩子們很快就能完成目標(biāo)，說明我還是忽略了本班幼兒的實(shí)際水平，通過這次的研修，對我有很大的幫助和提高，學(xué)到了很多知識(shí)，以后我會(huì)很好的應(yīng)用到實(shí)踐中，結(jié)合理論知識(shí)，爭取在教學(xué)中在上一個(gè)新臺(tái)階！

幼兒百科：蘋果是一種低熱量的食物，每100克產(chǎn)生大約60千卡左右的熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，容易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

小班語言教案：《我是一個(gè)大蘋果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大蘋果1個(gè)、各種水果的貼絨

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。

“你們說對了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示大蘋果）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！?/p>

提問：“大蘋果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

師：“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

師：“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

師提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？ 今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！?

3、集體仿編兒歌。

小班語言教案：我是一個(gè)大蘋果

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1.教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

初步理解

學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對軍軍怎么說？

3.老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學(xué)念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2.幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌

1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3.請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5.通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！?/p>

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6.個(gè)別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識(shí)遷移

1.請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2.引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3.幼兒品嘗蘋果。