育兒心得：獎(jiǎng)懲分明

育兒心得：獎(jiǎng)懲分明

今天幼兒園要求家長(zhǎng)們交流育兒心得，提起筆來(lái)，不知不覺(jué)已為人父母五載有余了！現(xiàn)在尹梓浩也已經(jīng)逐漸適應(yīng)幼兒園的的學(xué)習(xí)生活，而我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育好好的一些體會(huì)！

教育孩子真是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。一言一行都會(huì)影響孩子，我們所做的事情他都會(huì)去模仿。所以我們要以身作則。孩子的一輩子的習(xí)慣大多是在幼兒園期間學(xué)到的，比如飯前要洗手、好的東西要和別人分享、做錯(cuò)事情必須要道歉、不能隨手亂扔垃圾等。在學(xué)校的老師們的教育下，浩浩在這個(gè)階段完成的還可以，并能監(jiān)督他人，比如有次浩浩的外婆奶奶倆人在車(chē)上往窗外亂扔垃圾，他便會(huì)及時(shí)制止他們。

培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣便是關(guān)系到孩子的健康問(wèn)題，我認(rèn)為孩子的吃飯應(yīng)該定時(shí)定量，固定在餐桌上吃，也要養(yǎng)成和白開(kāi)水的習(xí)慣，盡量少喝碳酸飲料。

對(duì)于孩子的教育我認(rèn)為理應(yīng)做好獎(jiǎng)懲分明，如果做好就應(yīng)該表?yè)P(yáng)，不好就應(yīng)該批評(píng)，現(xiàn)在我在家準(zhǔn)備了一本本子，如果浩浩當(dāng)天在家變現(xiàn)好的話(huà)，我便會(huì)在面前表?yè)P(yáng)他，并且在本子上給他貼上笑臉花，為了激勵(lì)他，告訴他集齊一定笑臉花后可以獎(jiǎng)勵(lì)他一樣?xùn)|西。

浩浩現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題就是明明很多事情都會(huì)去做，但是他就會(huì)說(shuō)“我不會(huì)做，你幫我做”等類(lèi)似的話(huà)，我認(rèn)為是他自己的懶惰意識(shí)根深蒂固，這也是我今后需要與老師們的配合下將其改正這一壞習(xí)慣。

以上便是我的簡(jiǎn)單的育兒心得，感謝老師們對(duì)浩浩的教育與支持，最后希望浩浩可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

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育兒心得：女兒沒(méi)有獲大獎(jiǎng)

經(jīng)過(guò)層層選拔，女兒如愿以?xún)數(shù)膮⒓恿说谑邔谩捌咔煽萍肌比珖?guó)總決賽。公布比賽成績(jī)的那天晚上，看到臺(tái)下許多家長(zhǎng)忐忑不安的樣子，心里暗笑，看來(lái)大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的表現(xiàn)心里是沒(méi)有底的。但我深信自己的女兒一定會(huì)給媽媽一個(gè)大的驚喜。自信來(lái)自平時(shí)的努力和付出，放暑假以來(lái)，我陪女兒在家里整整準(zhǔn)備了一周，除了吃飯睡覺(jué)以外一丁點(diǎn)的時(shí)間都不舍得浪費(fèi)，取得優(yōu)異成績(jī)自然是成竹在胸。

頒獎(jiǎng)晚會(huì)開(kāi)始了，一等獎(jiǎng)的，-沒(méi)有;二等獎(jiǎng)的，也沒(méi)有;女兒最終只獲得了三等獎(jiǎng)。開(kāi)始我還懷疑是搞錯(cuò)了，會(huì)場(chǎng)上不斷傳來(lái)陣陣掌聲和開(kāi)心的祝賀聲，我的大腦頓時(shí)一片空白，真沒(méi)想到女兒會(huì)考得這么差，女兒忐忑不安的看著我，我還真不知道說(shuō)什么好!在和女兒對(duì)望中，我問(wèn)自己：不是說(shuō)只要來(lái)參加大賽就是最大的勝利嗎?無(wú)論得幾等獎(jiǎng)對(duì)女兒和我來(lái)說(shuō)都是不小的收獲嗎?不是說(shuō)要無(wú)條件的愛(ài)孩子嗎?不是說(shuō)不管何種情況都給孩子信心和支持嗎?為什么現(xiàn)在做不到了?問(wèn)過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)過(guò)去我能做到這些，是因?yàn)榕畠旱谋憩F(xiàn)還不算差!當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)，我腦海中的念頭卻是：這樣的成績(jī)?cè)趺春靡馑紟Щ厝?不行!一定要給女兒懲罰，把玩具收起來(lái)，旅游計(jì)劃取消，電腦堅(jiān)決不讓玩了!晚會(huì)結(jié)束，帶女兒回到酒店，我把她狠狠的整了一頓。

女兒的眼淚還沒(méi)擦干，我第一次問(wèn)了考試試題的情況，畫(huà)分解線(xiàn)全會(huì)，創(chuàng)意題目是：快樂(lè)的暑假。女兒說(shuō)用兩幅板畫(huà)了一個(gè)舉重的小朋友，奧，原來(lái)問(wèn)題出在這里。我狠狠對(duì)女兒說(shuō)：“暑假是多么快樂(lè)的事情啊，你畫(huà)舉重，好，回家讓爸爸給你做個(gè)啞鈴，讓你舉一個(gè)暑假的重!”女兒的眼淚又流了下來(lái)，說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)也恢朗罴偈鞘裁纯鞓?lè)的事啊?”我給愣住了，是啊，女兒幼兒園小班、中班沒(méi)有放過(guò)暑假啊!大班剛剛放第一個(gè)暑假，我怕女兒玩瘋了不想擺七巧板，就沒(méi)對(duì)女兒提暑假的事，讓孩子在家練習(xí)了整整一周------是啊，女兒沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)的暑假，怎么能對(duì)她要求這么嚴(yán)格呢?我真的是有些過(guò)了------

很多時(shí)候，我們真的是錯(cuò)怪了孩子，當(dāng)她有什么我不能理解的事情時(shí)，我第一反應(yīng)是要批評(píng)她，其實(shí)，了解她，引導(dǎo)她，才是最重要的事。我輕輕的擁抱了女兒：“對(duì)不起啊，媽媽太沖動(dòng)了，媽媽愛(ài)你，你已經(jīng)很棒了!媽媽會(huì)陪你過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假的，到時(shí)候，你可要重新再用七巧板拼一副畫(huà)送給媽媽啊!”

謝謝女兒給媽媽成長(zhǎng)、改正自己的機(jī)會(huì)，謝謝女兒從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我有哪里不好，總是天真的愛(ài)我。

育兒心得：多夸獎(jiǎng)少打擊

育兒心得：多夸獎(jiǎng)少打擊

Hi，大家好，我是甜甜的媽媽?zhuān)瑫r(shí)間過(guò)的真快，眨眼間甜甜都5歲了，養(yǎng)育孩子的萬(wàn)般辛苦，萬(wàn)般快樂(lè)，相信做父母的都有深刻的體會(huì)。下面談?wù)勎覀冊(cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)心得，和諸位爸爸媽媽分享！

一、多夸獎(jiǎng)，少打擊

無(wú)論大人或孩子，都喜歡別人夸獎(jiǎng)自己?？洫?jiǎng)，能使人增強(qiáng)做事情的自信心，還能讓人不好意思做“壞事”。所以，作為家長(zhǎng)，請(qǐng)不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，哪怕大人看起來(lái)很小的事情，也要記住夸獎(jiǎng)孩子。同時(shí)，還要給孩子制造機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)自我。

二、誠(chéng)信

對(duì)孩子一定要講信用，一定要誠(chéng)實(shí)，否則就會(huì)招致孩子的不信任。在甜甜有次生病的時(shí)候，說(shuō)好了等她看完醫(yī)生的時(shí)候給她買(mǎi)本故事書(shū)，結(jié)果走的時(shí)候沒(méi)有買(mǎi)，導(dǎo)致她大哭大鬧，在她的心里認(rèn)為爸爸媽媽不講信用，答應(yīng)自己的事沒(méi)有做到。會(huì)給她樹(shù)立一個(gè)壞的樣子。

三、音樂(lè)

甜甜從小就喜歡音樂(lè)，在甜甜還只有5個(gè)多月的時(shí)候，只要一聽(tīng)到音樂(lè)聲，她總是咿咿呀呀的不知道講些什么，小手小腳不停地亂舞，從這時(shí)開(kāi)始，我們家就充滿(mǎn)了樂(lè)聲，甜甜現(xiàn)在非常喜歡聽(tīng)音樂(lè)，經(jīng)常隨著音樂(lè)起舞，自己編了好多讓人捧腹的動(dòng)作，這讓她既增強(qiáng)了體質(zhì)，又發(fā)展了智力。

四、60分

在我的育兒生活中，我在努力地做一個(gè)60分的媽媽。我在一本雜志中讀到：“60分的父母”既懂得自己的責(zé)任，懂得要給予孩子必要的關(guān)愛(ài)與支持，又懂得給自己和孩子“留有余地”，懂得滑萬(wàn)無(wú)一失的照料：“60分的父母”知道，“笑”當(dāng)然好，但“哭”也是孩子成長(zhǎng)所必須的，沒(méi)有必要太苛求自己將孩子照料得十全十美，孩子也沒(méi)有想象的那么脆弱，他們有自己的平衡機(jī)制。“60分的父母”并非忽略孩子，而是對(duì)孩子一定程度上的放手，這也是對(duì)成人自己的必要關(guān)懷。只有這樣，才能在孩子真正需要的時(shí)候，精神飽滿(mǎn)、身心健康地時(shí)候去幫助孩子，做孩子的“支持者”。

另外，我做的最多的就是擁抱孩子以傳達(dá)我對(duì)她深深的愛(ài)，我對(duì)她的獎(jiǎng)勵(lì)也多是一個(gè)大大的擁抱或一個(gè)吻。

這就是我的育兒經(jīng)了，要寫(xiě)的內(nèi)容太多了，這僅僅是其中的一部分，希望下次有機(jī)會(huì)再同大家一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣，祝愿每位父母和孩子們都健康，快樂(lè)，平安！

育兒心得：學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子

育兒心得：學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子

陳美齡說(shuō)：不可以用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。

香港教育學(xué)院的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)其實(shí)只會(huì)刺激子女短暫動(dòng)力，久而久之只會(huì)索求更多，變本加厲。

從心理學(xué)來(lái)講，每個(gè)人做一件事都需要驅(qū)動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)力分為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和外在驅(qū)動(dòng)力。

一個(gè)孩子自發(fā)的想要學(xué)習(xí)，就是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，然而物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是外在驅(qū)動(dòng)力。如果建立的鏈接是外在驅(qū)動(dòng)力，那么只要外在驅(qū)動(dòng)力撤銷(xiāo)，事件就不會(huì)發(fā)生。

也就是說(shuō)，習(xí)慣于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的孩子，一旦沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，好習(xí)慣或好行為就會(huì)消失。

心理學(xué)家愛(ài)德華·德西曾經(jīng)做過(guò)相關(guān)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行一項(xiàng)愉快得活動(dòng)時(shí)，給他提供獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果反而會(huì)減少這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)他內(nèi)在得吸引力。這就是所謂得“德西效應(yīng)”。

曾經(jīng)在約翰·洛克的《教育漫話(huà)》里看到這樣一段話(huà)：“看到他念了書(shū)，就用美味酬勞他；要他做一些小事，就允諾給他鑲有花邊的領(lǐng)巾和漂亮的新衣服；你給予的這種報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)，不就是認(rèn)為這些東西是好的，是他應(yīng)該追求的，從而鼓勵(lì)他去向往這些東西，使他習(xí)慣于把自己的快樂(lè)放在這些東西上面嗎？除此之外，難道還有什么別的解釋嗎？”

成人對(duì)孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)往往會(huì)帶來(lái)很多壞處。驅(qū)動(dòng)力專(zhuān)家丹尼爾.平克說(shuō)過(guò)：“獎(jiǎng)勵(lì)只能帶來(lái)短期的爆發(fā)，其效果會(huì)逐漸消失。”

尹建莉老師曾在《自由的孩子最自覺(jué)》里提到過(guò)：“買(mǎi)玩具，如果覺(jué)得可以給孩子買(mǎi)，就痛痛快快的給孩子買(mǎi)，不要把背古詩(shī)和買(mǎi)東西聯(lián)系起來(lái)?！彼?jīng)在《好媽媽勝過(guò)好老師》里也提到過(guò)“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)好習(xí)慣、好行為的養(yǎng)成沒(méi)有任何好處。買(mǎi)玩具就是買(mǎi)玩具，吃飯就是吃飯，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，他們之間沒(méi)有任何關(guān)系。

用一些物質(zhì)去鼓勵(lì)孩子，孩子通常會(huì)慢慢的開(kāi)始依賴(lài)“物質(zhì)”這樣的外在驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人持續(xù)的依賴(lài)外在驅(qū)動(dòng)力來(lái)支配自己的行為，他就很難用內(nèi)在動(dòng)力去約束和支

文明禮儀育兒心得

文明禮儀育兒心得

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是幾千年來(lái)最受重視的一條道德規(guī)范。幼兒期正是習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，為培養(yǎng)健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。

女兒今年4歲了，小名叫靈兒，在對(duì)女兒進(jìn)行文明禮儀教育過(guò)程中，我還處于實(shí)踐階段，還在慢慢的摸索之中，不成熟的意見(jiàn)與大家分享，互相學(xué)習(xí)。

一、注重小孩禮貌用語(yǔ)的養(yǎng)成

常用的禮貌用語(yǔ)主要是“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”、“您好”等。這方面我認(rèn)為大人要做好榜樣。孩子的禮貌行為來(lái)自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起。比如說(shuō)：每次有認(rèn)識(shí)的人給她好吃的，我都會(huì)讓她說(shuō)“謝謝！”久而久之，遇到人家給她東西時(shí)，她會(huì)主動(dòng)的說(shuō)“謝謝！”一次，我?guī)ъ`兒去超市，出了超市的門(mén)，有一個(gè)年輕的小伙子在門(mén)口發(fā)布袋子，他給了我一個(gè)，我拿過(guò)來(lái)看看，這時(shí)，靈兒在我旁邊對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵€沒(méi)說(shuō)謝謝呢！”每次我?guī)ъ`兒走親戚或者在其他地方遇到打招呼的人，我都會(huì)教她主動(dòng)跟別人打招呼，并告訴她：“人家喜歡有禮貌的孩子，沒(méi)有禮貌的孩子大家都不喜歡”她也很乖巧，現(xiàn)在有時(shí)不需要我的提醒就能夠主動(dòng)和別人打招呼了。

二、以身作則，不做過(guò)份的說(shuō)教

大家都知道良好的行為習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益，在家庭教育中，家長(zhǎng)就是孩子的榜樣。家長(zhǎng)的行為稍有放松，馬上會(huì)在孩子身上體現(xiàn)出來(lái)。有一陣子，靈兒經(jīng)常叫老爺爺為“老頭兒”，這讓老人很不高興，我也很不安，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲覀兇笕酥g聊天經(jīng)常會(huì)說(shuō)老頭兒怎么怎么樣，小孩子不明白老頭兒與老爺爺有何區(qū)別，認(rèn)為大人是這樣說(shuō)的她也可以這樣說(shuō)，所以我沒(méi)有刻意去告訴她一定要叫老爺爺，而是在日常生活中只要碰見(jiàn)老人就稱(chēng)為奶奶、爺爺，過(guò)了一陣子，孩子自己就不會(huì)再說(shuō)老頭兒了。簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明家長(zhǎng)在日常生活中，只要處處注意自己的行為，孩子就會(huì)具備良好的習(xí)慣。

三、強(qiáng)調(diào)正確的行為，淡化不好的行為

在日常生活中，孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N原因形成一些不好的行為習(xí)慣。比如亂扔垃圾，家長(zhǎng)一定不會(huì)說(shuō)不能亂扔垃圾，而是很有耐心地告訴孩子：“垃圾很臟一定要扔到垃圾筒里去?！边@樣告訴她正確的做法，強(qiáng)化多次后成為自覺(jué)的行為。同樣，孩子有時(shí)候表現(xiàn)也可能會(huì)很好，家長(zhǎng)就應(yīng)該夸獎(jiǎng)孩子，不要吝嗇自己的贊美，稍微夸張點(diǎn)也可以。這樣可以使孩子記住、保持自己的良好行為。

四、結(jié)合幼兒教育片，生活中進(jìn)行滲透

《巧虎樂(lè)智小天地》這是一部不錯(cuò)的幼兒教育片,每一期都會(huì)教小朋友文明禮儀。我們經(jīng)常陪著她看看，看完一期后馬上對(duì)孩子進(jìn)行教育，比如：分享玩具，結(jié)合生活中的事情和她一起分析。“昨天你一個(gè)人一直玩遙控汽車(chē)，沒(méi)有給金金弟弟玩，對(duì)不對(duì)？”孩子說(shuō)：“不對(duì)，以后我會(huì)和弟弟輪著玩的?！薄岸?，你真懂事，我最喜歡你”。其次,看過(guò)的東西在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中要靈活運(yùn)用。比如：家里來(lái)了其他小朋友時(shí)，我就會(huì)叫孩子把零食分給小朋友吃，當(dāng)她表示不愿的時(shí)候，我會(huì)馬上問(wèn)她：“巧虎怎么說(shuō)的？”“東西要分享。你一半，我一半，一走吃，樂(lè)哈哈?！边@時(shí)孩子會(huì)很高興的和小朋友一起吃零食。

文明禮儀是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)之一，文明禮貌的孩子在社會(huì)中比較受人喜愛(ài)。文明禮儀教育過(guò)程也是個(gè)艱巨的過(guò)程，需要家長(zhǎng)不斷的持之以恒、潛移默化。希望每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)文明禮貌的好孩子。

罰懲與獎(jiǎng)勵(lì)之間

看xx的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，我也不想這時(shí)跟他談，于是說(shuō)：“那行吧！你先寫(xiě)作業(yè)，等你作業(yè)寫(xiě)完了，就去買(mǎi)水果。xx一聽(tīng)我不再追究這事。很高興地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

xx爸下班一回來(lái)，我就跟他交待，沖完涼帶xx去買(mǎi)水果，我來(lái)洗衣服。等他們買(mǎi)好水果回來(lái)后，我對(duì)xx說(shuō)：“你知道媽媽為什么今晚要給你買(mǎi)水果嗎？”xx說(shuō)：“不知道”我說(shuō)那是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)xx很聰明，所以買(mǎi)水果獎(jiǎng)勵(lì)你。xx聽(tīng)了有點(diǎn)感覺(jué)莫名其妙，不明白我說(shuō)得是什么意思，于是眼睛望著我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

我接著說(shuō)：“獎(jiǎng)勵(lì)你的原因一：就今晚我發(fā)現(xiàn)你比我和爸爸小時(shí)候都聰明，因?yàn)槟阒涝谧鲥e(cuò)事時(shí)，告知媽媽。

原因二：你還很會(huì)用詞，你知道媽媽很喜歡那尺子，于是說(shuō)尺子是被老師拿走的，而沒(méi)有說(shuō)是被沒(méi)收了。媽媽要謝謝你，你說(shuō)是老師拿走的，媽媽還真沒(méi)那么心疼了。

原因三：你還知道，只要你以后改正錯(cuò)誤，老師還會(huì)把尺子還給你，說(shuō)明你以后會(huì)改，上課不再玩東西開(kāi)小差了對(duì)吧？

兒子聽(tīng)我說(shuō)完三個(gè)給他買(mǎi)水果的原因后，終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，說(shuō)以后會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，并還給媽媽一個(gè)大大的擁抱。我也在兒子額頭上親了一下，跟他說(shuō)了聲晚安！我相信，xx今晚不會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)事睡不好，他會(huì)有個(gè)放松美好的夜晚。

在孩子做錯(cuò)事并主動(dòng)找我來(lái)談時(shí)，我不能去指責(zé)或罰懲他。我相信用獎(jiǎng)勵(lì)的方式不但能讓孩子增加對(duì)我的信任，更能夠讓孩子明白自己錯(cuò)在那，我也相信，今后兒子若做錯(cuò)事，他一定不會(huì)欺瞞我。