中班數(shù)學教案《目測數(shù)群3—6》

活動目標：

1、幼兒學習目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學會數(shù)屋匹配。

3、引導幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數(shù)群和數(shù)字頭飾各25個。

2、錄音機、磁帶(音樂：找朋友，去交游)。

活動過程：

一、開始部分：

1、以游戲“看數(shù)字做動作”引入，復習6以內(nèi)的數(shù)。

師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看數(shù)字做動作”。老師來出示數(shù)字，小朋友來做動作。小朋友做動作的次數(shù)要與老師出示的數(shù)字一樣多。(老師出示數(shù)字3,請小朋友拍手).

2、去參觀小猴的果園。 師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果，你們想去嗎?(想)。那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發(fā)吧!

3、隨著音樂—去交游，有精神的踏步走。

二、參觀果園，學習目測數(shù)群。數(shù)物匹配。

(一)、出示果園場景。

1、小猴的果園到了，哇!真漂亮!我們來看看果園里都有什么果樹?(目測：有4棵果樹)。請個別小朋友來說。

師：我們一起來數(shù)一數(shù)，看看到底有幾棵果樹。

2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果?(5個蘋果)。

師：在來看看橘子樹上有幾個橘子?(4個香蕉)。

師：菠蘿樹上有幾個菠蘿?(6個)。

師：最后看看梨樹上有幾個梨。(3個梨)

(二)、摘果子，數(shù)物匹配。(讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗)。

1、師： 果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，并把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。

師：你們誰愿意幫助摘果子的?(請舉手告訴我)，好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果?

師：你摘了幾個梨?(4 個梨)。

師：誒!在這些籃子里貼上一個什么數(shù)字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果?

師：老師出示3456的數(shù)字：老師這有一些數(shù)字，請小朋友來幫助小猴貼在水果籃子里。(請四個小朋友，每人拿一個數(shù)字，然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證)。

師：這是誰送的呀?你把數(shù)字幾送給了幾個水果?他找對了嗎?為什么你要把數(shù)字4送給4給梨呢?

師：我們一起來說說：4個梨可以用數(shù)字4來表示。

師：我們再來看看XX小朋友送的對不對，他把數(shù)字5送給了5個蘋果。

小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果，還給每一種水果貼好了數(shù)字標簽，表揚我們的小朋友真能干，現(xiàn)在請小朋友坐回自己的小椅子上去!

(評析：這一部分主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體。)

三、游戲：“找朋友”。

1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數(shù)字，都藏起來了，等下邀請小朋友去幫它找出來。

2、游戲規(guī)則;小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果?有幾個?找到數(shù)字的小朋友要看看是數(shù)字幾，他可以表示幾個什么水果?小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么?有幾個?而且要記住，然后在把水果頭飾和數(shù)字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。水果要找的是數(shù)字朋友，水果數(shù)量是幾個就要找數(shù)字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒去。聽明白了嗎?

師：小猴摘下的水果和寫的數(shù)字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數(shù)字，是幾個水果，是數(shù)字幾?

3、協(xié)助小朋友戴頭飾，放音樂做游戲。

師：小朋友記住了自己拿到是幾個水果和數(shù)字幾嗎?等一下做游戲的時候，我們要邊唱歌邊找朋友。

師：音樂停了，小朋友就要停止找朋友，音樂響了重新找朋友。(訓練小朋友快速的找到朋友)。

(評析：通過游戲的形式讓幼兒進一步鞏固練習數(shù)物匹配。)

四、活動結束

師：今天，小朋友們小猴的果園玩的開心嗎?(開心)可是，現(xiàn)在天色不早了，小朋友們也該回家了，我們下次再來小猴的果園玩。我們跟小猴再見吧!

幼：小猴再見!

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幼兒園中班教案《目測數(shù)群》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《目測數(shù)群》含反思》

中班教案《目測數(shù)群》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展目測數(shù)群和順接數(shù)的能力，嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知10以內(nèi)的數(shù)量，感知計數(shù)方法的多樣性及趣味性，快來看看幼兒園中班《目測數(shù)群》含反思教案吧。

活動目標：

1.嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2.發(fā)展幼兒目測數(shù)群和順接數(shù)的能力

3.感知計數(shù)方法的多樣性及趣味性。

4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1.教具準備：PPT

2.學具準備：黑白灰串珠、數(shù)字卡片、

3.操作冊：第7-8頁

活動過程：

（一）導入活動：

1.玩游戲：“出手指，說數(shù)字”

老師出5以內(nèi)的手指，幼兒快速說出數(shù)字，看誰說的又對又快。

2.游戲：“接著數(shù)”

老師說出一個數(shù)字，請幼兒說出這個數(shù)字后面的一個數(shù)字，看誰說的又對又快。

（二）集體活動

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，春天來了，大自然的一切都在變化著，現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時，我會和小朋友們來比賽，當我們看到景物時，老師會提出一個問題，我們看看誰說的又對又快。

第一幅：春天來了，溫暖的春風吹著，人們走出家門高興地放風箏。問：有幾個人？2

第二幅：小草從地下鉆出來，一朵朵野花都開了。

問：有幾朵花？3

第三幅：漂亮的蝴蝶也飛來了。問：有幾只？4

第四幅：遠處一片粉色的世界，原來是桃花開了。5

問：有幾棵桃樹？

問：為什么老師這么快就說出答案了，你知道嗎？老師這里有個好辦法：我先數(shù)出這邊的，再接著往后數(shù)另一邊的，這種方法叫目測

第五幅：春風輕輕地吹著，柳樹吐出了點點嫩芽。

問：有幾棵柳樹？6

第六幅：天氣漸漸暖和了，河里的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來，它們撲通撲通的跳到河里。請問：有幾只青蛙？6

第七幅：小魚兒們快樂的游來游去。請問：有幾條魚？7

第八幅:小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。

請問：有幾只鴨子？7

第九幅:燕子也從南方飛回來了。問：有幾只燕子？9

師小結：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的春天，還學會了先目測一部分，再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，這個方法可讓我們更快地數(shù)出一群物體的數(shù)量

（三）分組活動

1.數(shù)點物對應板。

2.兩人目測黑白灰串珠。

3.操作冊

（四）游戲活動“出手指”

教師舉起雙手，左右手同時各出幾個手指，幼兒目測后，說出總數(shù)，如：左手出3，右手出5，幼兒說出8.依以上方法，兩個幼兒一組，一個出手指，一個說總數(shù)。也可以每人同時伸出一只手，看誰先說出總數(shù)

（五）交流小結

活動反思：

所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展，在數(shù)學方面，中班幼兒能目測1—5的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領學會了孩子會覺得很開心的，

集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個小結：目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。

不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了

小百科：目測用眼睛估測距離、高度和角度的方法。

2020幼兒園中班教案《目測數(shù)群》及教學反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《目測數(shù)群》及教學反思”！

活動目標：

1.嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2.發(fā)展幼兒目測數(shù)群和順接數(shù)的能力

3.感知計數(shù)方法的多樣性及趣味性。

4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1.教具準備：PPT

2.學具準備：黑白灰串珠、數(shù)字卡片、

3.操作冊：第7-8頁

活動過程：

（一）導入活動：

1.玩游戲：“出手指，說數(shù)字”

老師出5以內(nèi)的手指，幼兒快速說出數(shù)字，看誰說的又對又快。

2.游戲：“接著數(shù)”

老師說出一個數(shù)字，請幼兒說出這個數(shù)字后面的一個數(shù)字，看誰說的又對又快。

（二）集體活動

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，春天來了，大自然的一切都在變化著，現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時，我會和小朋友們來比賽，當我們看到景物時，老師會提出一個問題，我們看看誰說的又對又快。

第一幅：春天來了，溫暖的春風吹著，人們走出家門高興地放風箏。問：有幾個人？2

第二幅：小草從地下鉆出來，一朵朵野花都開了。

問：有幾朵花？3

第三幅：漂亮的蝴蝶也飛來了。問：有幾只？4

第四幅：遠處一片粉色的世界，原來是桃花開了。5

問：有幾棵桃樹？

問：為什么老師這么快就說出答案了，你知道嗎？老師這里有個好辦法：我先數(shù)出這邊的，再接著往后數(shù)另一邊的，這種方法叫目測

第五幅：春風輕輕地吹著，柳樹吐出了點點嫩芽。

問：有幾棵柳樹？6

第六幅：天氣漸漸暖和了，河里的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來，它們撲通撲通的跳到河里。請問：有幾只青蛙？6

第七幅：小魚兒們快樂的游來游去。請問：有幾條魚？7

第八幅:小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。

請問：有幾只鴨子？7

第九幅:燕子也從南方飛回來了。問：有幾只燕子？9

師小結：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的春天，還學會了先目測一部分，再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，這個方法可讓我們更快地數(shù)出一群物體的數(shù)量

（三）分組活動

1.數(shù)點物對應板。

2.兩人目測黑白灰串珠。

3.操作冊

（四）游戲活動“出手指”

教師舉起雙手，左右手同時各出幾個手指，幼兒目測后，說出總數(shù)，如：左手出3，右手出5，幼兒說出8.依以上方法，兩個幼兒一組，一個出手指，一個說總數(shù)。也可以每人同時伸出一只手，看誰先說出總數(shù)

（五）交流小結

活動反思：

所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展，在數(shù)學方面，中班幼兒能目測1—5的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領學會了孩子會覺得很開心的，

集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個小結：目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。

不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了

幼兒百科：目測用眼睛估測距離、高度和角度的方法。

中班群數(shù)教案五篇

教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。教案是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑。今天小編要向大家推薦一篇十分優(yōu)秀的文章“中班群數(shù)教案”，如果你覺得這個想法值得一看請分享給你的社交圈！

中班群數(shù)教案(篇1)

中班群數(shù)教案

一、教學目標：

1.了解和認識數(shù)字1-10。

2.能夠按順序說出數(shù)字1-10。

3.能夠認讀和寫數(shù)字1-10。

4.通過豐富多樣的教學活動和游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣和探索欲望。

二、教學內(nèi)容：

數(shù)字1-10

三、教學重點：

1.數(shù)字的認讀和寫寫。

2.數(shù)字的順序。

四、教學準備：

1.數(shù)字卡片1-10。

2.數(shù)字貼紙1-10。

3.數(shù)字拼圖。

4.數(shù)字游戲相關的道具（如骰子、撲克牌等）。

五、教學過程：

1.導入活動：

教師將數(shù)字貼紙1-10貼在教室中對應的位置，并與幼兒對話，引導他們逐個認讀數(shù)字，同時用手指指向對應的數(shù)字。

2.游戲活動：

（1）數(shù)字卡片配對游戲：

教師將數(shù)字卡片抽出，與幼兒進行配對游戲，讓幼兒說出相應數(shù)字并找到相應的卡片。

（2）數(shù)字拼圖游戲：

教師給每個幼兒發(fā)放數(shù)字拼圖，引導他們將數(shù)字正確拼接起來，并要求幼兒在拼接過程中說出每個數(shù)字。

（3）數(shù)字游戲：

教師利用骰子或撲克牌進行數(shù)字游戲，每次拋擲骰子或翻開撲克牌后，幼兒要說出對應的數(shù)字并進行相應的動作或指令。

3.鞏固活動：

（1）數(shù)數(shù)講故事：

教師講述一個數(shù)字講故事，引導幼兒按照故事中的順序說出相應的數(shù)字，并進行相關的動作。

（2）數(shù)數(shù)唱歌：

教師與幼兒一起唱一首有關數(shù)字的歌曲，讓幼兒在歌曲中認讀和說出數(shù)字。

4.結束活動：

教師與幼兒一起數(shù)數(shù)，逐個數(shù)到10，并一起說“數(shù)學好棒”。同時鼓勵幼兒繼續(xù)關注和探索數(shù)字世界。

六、教學反思：

通過這樣一堂有趣的數(shù)字教學，讓幼兒更好地了解和認識了數(shù)字1-10，培養(yǎng)了他們對數(shù)字的興趣和探索欲望。通過游戲和活動，幼兒在愉快的氛圍中掌握了數(shù)字的認讀和寫寫，并能夠按順序說出數(shù)字1-10。同時，通過唱歌和故事等形式，拓展了幼兒對數(shù)字的認知和記憶能力。通過這堂課的教學，幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學習和感受到數(shù)字的樂趣。

中班群數(shù)教案(篇2)

主題一：認識數(shù)

班級：中班

教材：兒童數(shù)學

教學目標：

1. 讓孩子認識數(shù)，了解數(shù)字的基本含義和用途；

2. 培養(yǎng)孩子的觀察能力和數(shù)字敏感度；

3. 幫助孩子進行數(shù)字運算，并通過實踐活動練習掌握數(shù)字概念。

教學內(nèi)容：

1. 數(shù)字認知：引導孩子講述自己所熟悉的數(shù)字，然后通過配對、排列等活動，增加孩子數(shù)字的認知度。

2. 數(shù)的大小比較：通過圖片等教具，引導孩子進行數(shù)的大小比較。

3. 數(shù)的運算：從加減法開始，教授孩子進行簡單的數(shù)的運算。

教學方法：

1. 圖片教學法：通過圖片展示數(shù)字和數(shù)量之間的關系，提高孩子對數(shù)字的認知和理解能力。

2. 游戲教學法：以游戲為媒介，讓孩子在玩樂中學習數(shù)字概念和基本運算。

3. 視頻教學法：利用有趣的視頻等教具，讓孩子在觀看中了解數(shù)字的運用和作用。

教學步驟：

1. 熱身游戲：以鬧鐘、鈔票等常見的數(shù)字展開活動，引導孩子認識數(shù)字，并培養(yǎng)對數(shù)字的敏感度。

2. 數(shù)字認知：通過各種游戲，以數(shù)字辨識、數(shù)量比較為主線，讓孩子了解數(shù)字的含義和用途。

3. 數(shù)的運算：從加減法開始，讓孩子進行簡單的數(shù)字計算，并引導孩子發(fā)現(xiàn)相同數(shù)字的另一面。

4. 實踐活動：以圖形描繪、多重比較等實踐活動為主線，練習孩子對數(shù)字的認知能力和運用能力。

教學成果：

1. 孩子認識數(shù)字的基本含義和用途，增加數(shù)字敏感度和觀察能力。

2. 孩子掌握了數(shù)字的大小比較和基本運算，為以后的數(shù)學學習打下基礎。

3. 孩子在實踐活動中練習數(shù)字的認知和運用能力，提高了對數(shù)字的理解和掌握能力。

主題二：數(shù)的運算

班級：中班

教材：數(shù)學啟蒙

教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維和解決問題的能力；

2. 學習加減法運算，了解運算規(guī)則和計算方法；

3. 通過數(shù)學游戲等實踐活動，讓孩子在輕松的氛圍中掌握數(shù)的運算技巧。

教學內(nèi)容：

1. 加法概念：從簡單的數(shù)學常識談起，教授加法概念，并介紹各種解決加法問題的方法。

2. 減法概念：介紹減法概念和減法的計算方法，并帶領孩子做簡單的減法練習。

3. 混合運算：通過混合運算，幫助孩子理解加減法的運算規(guī)則和計算方法。

教學方法：

1. 視覺教學法：通過圖片、視頻等教具，讓孩子更好地理解加減法的概念和運算規(guī)則。

2. 討論教學法：以小組討論為核心，引導孩子在探究中掌握數(shù)的運算技巧。

3. 游戲教學法：以游戲為媒介，讓孩子在玩樂中學會數(shù)的運算技巧和計算方法。

教學步驟：

1. 簡單加法：通過把幾個相似物品放在一起的方法，教授孩子簡單加法。

2. 簡單減法：通過把幾個相似物品分開來的方法，教授孩子簡單減法。

3. 混合運算：以單詞游戲、數(shù)學卡片等為媒介，引導孩子了解加減法的運算規(guī)則和計算方法。

4. 拓展練習：以圖片繪畫、自由探究、創(chuàng)意游戲等實踐活動為主線，進一步掌握加減法運算技巧。

教學成果：

1. 孩子對加減法有了比較清晰的認識，養(yǎng)成了良好的數(shù)學思維和解決問題的能力。

2. 孩子掌握了加減法的運算規(guī)則和計算方法，為以后的數(shù)學學習打下基礎。

3. 孩子在實踐活動中練習加減法運算技巧，提高了對數(shù)學的理解和掌握能力。

主題三：數(shù)字排列

班級：中班

教材：幼兒園數(shù)學

教學目標：

1. 引導孩子認識數(shù)字的排列方式，學會按順序排列數(shù)字；

2. 培養(yǎng)孩子對數(shù)字的敏感度和觀察能力；

3. 通過數(shù)字排列游戲等實踐活動，加深孩子對數(shù)字的理解和記憶能力。

教學內(nèi)容：

1. 數(shù)字的排列方式：介紹數(shù)字按大小、順序、隨機等方式排列的區(qū)別和方法。

2. 數(shù)字排列游戲：通過拼圖游戲、數(shù)字軍棋等，讓孩子在游戲中學會數(shù)字排列技巧。

3. 數(shù)字排列操作：實踐數(shù)字排列游戲，鞏固孩子對數(shù)字的排列方式和技巧的了解。

教學方法：

1. 圖片教學法：通過圖形展示數(shù)字的排列方式，提高孩子對數(shù)字排列的認知度和運用能力。

2. 游戲教學法：以益智游戲、拼圖等為媒介，讓孩子在游戲中學習并掌握數(shù)字排列的操作技巧。

3. 競賽教學法：以比賽的形式，激發(fā)孩子學習數(shù)字排列的興趣和積極性。

教學步驟：

1. 數(shù)字排列方式：以數(shù)字大小、數(shù)字順序、數(shù)字隨機排列等為中心，教授孩子數(shù)字排列技巧。

2. 數(shù)字排列游戲：通過數(shù)字拼圖、數(shù)字軍棋等游戲展開活動，讓孩子在玩樂中掌握數(shù)字排列的操作技巧。

3. 數(shù)字排列操作：以圖片教材、數(shù)字卡片等實踐活動為主線，鞏固孩子的數(shù)字排列認知能力和技巧。

4. 綜合練習：以繪畫、童謠、電子游戲等為主線，讓孩子更好地學習并掌握數(shù)字排列技巧和操作方法。

教學成果：

1. 孩子認識數(shù)字的排列方式，了解數(shù)字排列的技巧和方法；

2. 孩子掌握數(shù)字排列操作技巧，增強了數(shù)字敏感度和觀察能力；

3. 孩子在數(shù)字排列游戲等實踐活動中加深了對數(shù)字的理解和記憶能力，提高了對數(shù)學的掌握能力。

中班群數(shù)教案(篇3)

中班群數(shù)教案

一、教學目標

1.能夠正確點出課文中的數(shù)量詞并念出相應的數(shù)字。

2.能夠了解一些簡單的數(shù)學概念并能夠運用到實際生活中。

3.通過各種游戲和活動，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維和邏輯能力。

二、教學準備

1.教學課文：《小兔子和小毛驢》

2.教具：數(shù)學掛圖，群數(shù)卡片，數(shù)字卡片，磁貼板

3.游戲道具：數(shù)字積木，計數(shù)蠟燭，小球等

三、教學過程

1.導入新課（10分鐘）

老師向孩子們展示數(shù)學掛圖，引導他們認識數(shù)字，并通過與數(shù)字對應的卡片進行點讀。然后，教師向孩子們介紹一些基本的數(shù)學概念，如“多少”、“少一些”、“比較”等。

2.講解課文（10分鐘）

老師向孩子們朗讀課文《小兔子和小毛驢》，并幫助他們理解課文中的數(shù)量詞和數(shù)字。教師鼓勵孩子們跟隨朗讀，并指導他們正確點出課文中的數(shù)量詞。

3.操觀課文（10分鐘）

老師與孩子們一起進行數(shù)學游戲，讓孩子們通過觀察和對比的方式，找出課文中的數(shù)量詞并念出相應的數(shù)字。例如，教師可以將群數(shù)卡片放在桌子上，然后讓孩子們用數(shù)字卡片去配對。

4.運用實際生活中（10分鐘）

教師示范如何用數(shù)學概念來解決生活中的問題。例如，教師可以用磁貼板和磁貼上的數(shù)字，讓孩子們模擬購物場景，讓他們根據(jù)商品的數(shù)量和價格計算出總價。教師還可以引導孩子們用數(shù)字積木、計數(shù)蠟燭等進行數(shù)數(shù)活動，加深他們對數(shù)量的理解。

5.游戲活動（20分鐘）

為了增加課堂的趣味性，教師可以設計一些游戲活動。例如，教師可以把小球放在桌子上，然后讓孩子們猜猜小球的數(shù)量，并用數(shù)量詞來描述。教師還可以讓孩子們參與數(shù)字足球比賽，讓他們隊伍內(nèi)的成員站在不同的位置上，通過報出數(shù)量詞來指揮隊友踢球。

6.總結歸納（5分鐘）

教師引導孩子們討論并總結今天學到的課程內(nèi)容。教師可以提問一些問題，讓孩子們回答并分享他們的觀點和體會。最后，教師給孩子們布置一些課后作業(yè)，鞏固所學的知識。

四、教學反思

通過本節(jié)課的教學，孩子們對數(shù)字和數(shù)量詞有了更深入的認識。通過參與各種游戲和活動，他們的數(shù)學思維和邏輯能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強與孩子們的互動，創(chuàng)設更多的數(shù)學活動，提高教學的趣味性，更好地促進他們對數(shù)學的學習。

中班群數(shù)教案(篇4)

中班群數(shù)教案

一、教學目標：

1. 能夠認識數(shù)詞1-5，掌握數(shù)詞的讀法和順序。

2. 能夠通過數(shù)詞來表達物品的數(shù)量。

3. 會進行簡單的數(shù)數(shù)運算，如加法和減法。

二、教學內(nèi)容：

1. 數(shù)字的認知：1-5。

2. 數(shù)詞的教學。

3. 數(shù)字的排序。

4. 數(shù)數(shù)運算的引導。

三、教學準備：

1. 數(shù)字卡片：1-5。

2. 數(shù)字圖片。

3. 回收筒。

4. 小小擺放游戲。

四、教學過程：

1. 數(shù)字的認知

教師出示數(shù)字卡片，引導孩子們認識數(shù)字1-5。教師通過數(shù)數(shù)游戲，讓孩子們參與其中，加深對數(shù)字的認知。在游戲中，教師可以引導孩子們數(shù)出房間里的物體數(shù)量，如桌子、椅子等。

2. 數(shù)詞的教學

教師出示數(shù)字圖片，引導孩子們說出相應的數(shù)詞。教師可以逐一將數(shù)字卡片對應到數(shù)字圖片上，讓孩子們模仿教師的發(fā)音，并復習已學過的數(shù)字。

3. 數(shù)字的排序

教師將數(shù)字卡片打亂，讓孩子們進行排序。教師可以示范一次，然后讓孩子們逐個貼好數(shù)字卡片。通過這個活動，讓孩子們掌握數(shù)詞的順序。

4. 數(shù)數(shù)運算的引導

教師出示一些物品，如水果、玩具等，讓孩子們通過數(shù)數(shù)來表示物品的數(shù)量。教師可以進行簡單的加法和減法運算，例如教師拿出3個蘋果，再拿出2個橘子，問孩子們一共有多少個水果。然后教師拿走一個橘子，問孩子們還有幾個水果。

五、教學延伸：

1. 數(shù)字的延伸

教師可以引導孩子們認識更多的數(shù)字，如6、7、8等。通過數(shù)數(shù)游戲和數(shù)詞教學，讓孩子們掌握更多的數(shù)字。

2. 數(shù)數(shù)運算的延伸

教師可以進行更復雜的數(shù)數(shù)運算，如加法和減法的組合運算。例如教師可以拿出一盤水果，問孩子們一共有多少個物品，然后再拿出一些玩具，問孩子們一共有多少個物品。

六、教學反思：

通過這節(jié)課的教學，孩子們在認識數(shù)字、數(shù)詞方面有了一定的提高。他們通過數(shù)數(shù)游戲和數(shù)數(shù)運算的引導，掌握了數(shù)詞的讀法和順序，并能夠通過數(shù)詞來表達物品的數(shù)量。在接下來的教學中，我將進一步延伸教學內(nèi)容，讓孩子們掌握更多的數(shù)字和數(shù)數(shù)運算的技巧。同時，我也會通過不同的教學方法，更好地激發(fā)孩子們的學習興趣和主動性。

中班群數(shù)教案(篇5)

一、主題一：認識數(shù)字0與形狀圓

教學目標：

1. 認識數(shù)字0，并能正確書寫；

2. 辨認出形狀為圓的物品；

3. 能夠用手指或者指針指出物品的位置和數(shù)量；

4. 增強觀察能力和口頭表達能力。

教學內(nèi)容及教學步驟：

1. 課前準備：

準備一些圓形物品，如球、餅干、蛋糕、硬幣等，放置在教室中，讓孩子們自由觀察和摸索。

2. 導入：

老師引導孩子們觀察課室中的物品，詢問孩子們物品的特征和名稱。逐步引導孩子們注意到圓形的物品，并詢問孩子們是否注意到圓形的物品特征。

3. 學習中心活動：

（1）認識數(shù)字0。老師向孩子們展示數(shù)字0，在黑板上大聲讀出數(shù)字0，并讓孩子們一起跟讀數(shù)字0，并讓孩子們用手指在空中模仿寫數(shù)字0。然后，將圓形的物品放在教室中，老師讓孩子們拾取圓形物品，在黑板上用手指書寫數(shù)字0。讓孩子們在活動中感受數(shù)字0和圓形的真實意義。

（2）辨認形狀為圓的物品。老師和孩子們一起觀察課室中的圓形物品，并一起說出其名稱和特征。

（3）量數(shù)量。老師教育孩子們?nèi)绾斡弥羔樅驼Z言描述物品數(shù)量的多少，指導孩子們自己去找出一些圓形的物品，告訴老師它們的數(shù)量。

4. 活動分享：

（1）老師發(fā)現(xiàn)圓形的物品許多是可以吃的，所以老師和孩子們一起食用這些物品，分享圓形的樂趣。

（2）利用蒙氏教具，讓孩子們玩耍，進一步認識圓形的物品，強化記憶，提高觀察力。

5. 課后鞏固：

讓孩子們帶回家中找出一些圓形的物品，告訴家長這些物品的數(shù)量，并用手指表示數(shù)量，并回想并說出今天上課所學習的知識。

二、主題二：認識數(shù)字1與形狀方

教學目標：

1. 認識數(shù)字1和方形的形狀；

2. 能夠辨認出圖形為方形的物品；

3. 培養(yǎng)孩子們對圖形和數(shù)字的認知；

4. 增強孩子們的觀察能力和記憶力。

教學內(nèi)容及教學步驟：

1. 導入：

老師向孩子們展示一些方形狀的物品，如書本、椅子等，讓孩子們一起識別他們，從而引導孩子們逐漸認識方形的形狀。

2. 學習中心活動：

（1）認識數(shù)字1。老師在黑板上畫出數(shù)字1，向孩子們介紹數(shù)字1的特征，如只有一根直線，只有一點等。當孩子們理解過后，老師讓孩子們用手指在空中模仿書寫數(shù)字1，并口頭表述數(shù)字1的特征。

（2）辨認出圖形為方形的物品。讓孩子們在教室中尋找物品，能夠辨認出圖形為方形的物品，并口頭表述出物品的名稱和特征?？梢宰尯⒆觽冏叩轿锲访媲斑M行形狀辨認和數(shù)量判斷。

（3）形狀練習。讓孩子們用手指練習畫方形，以增強孩子們的記憶力和手動能力。

3. 活動分享：

（1）利用積木玩具讓孩子們堆疊出一些方形的形狀，讓孩子們間接認識方形的形狀，增加孩子們的樂趣。

（2）利用動手制作的方式讓孩子們制作方形圖案，以啟發(fā)和培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4. 課后鞏固：

讓孩子們回家中尋找和數(shù)一數(shù)可以看到的方形物品，并跟父母分享所學知識，并在練習畫方形，鞏固并進一步認識方形的形狀。

三、主題三：認識數(shù)字2及形狀矩形

教學目標：

1. 認識數(shù)字2、矩形的形狀；

2. 辨別矩形和方形的不同點；

3. 表達物品數(shù)量；

4. 增強觀察能力和記憶力。

教學內(nèi)容及教學步驟：

1. 導入：

讓孩子們觀察對比矩形和方形兩種形狀的物品，詢問孩子們兩種形狀的不同點，并讓孩子們一起發(fā)現(xiàn)出矩形的特征。

2. 學習中心活動：

（1）認識數(shù)字2。老師在黑板上畫出數(shù)字2，并向孩子們介紹數(shù)字2的特征，如有兩個筆畫等。然后讓孩子們用手指在空中模仿書寫數(shù)字2。

（2）認識矩形的形狀。讓孩子們在教室中尋找物品，辨認矩形的形狀，并解釋和辨別矩形與方形的不同之處。

（3）數(shù)數(shù)應用。以教室中的物品為例，讓孩子們利用手指數(shù)量，說出每組矩形形狀物品的數(shù)量。

3. 活動分享：

（1）組織孩子們進行拼圖游戲，利用紙片制作出不同形狀的矩形和方形，讓孩子們深刻認識到矩形和方形的不同點。

（2）分組游戲。老師將孩子們分為矩形組和方形組，讓他們分別找出教室中的矩形和方形物品，并報告物品數(shù)量。

4. 課后鞏固：

讓孩子們帶回家并自主查找教室中的矩形、方形物品，并回憶和復述矩形和方形的不同之處。通過這樣的練習，讓孩子們更加深入地理解矩形的形狀，提高觀察能力。

大班數(shù)學教案《按群計數(shù)》

活動目標

1、學習1-20按群計數(shù)，兩個兩個數(shù)。

2、建立數(shù)群概念。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

活動過程

一、 活動導入：

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。

二、 活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?

先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。