內(nèi)向，沒有那么可怕

內(nèi)向，沒有那么可怕

我兒時也是一個特別內(nèi)向的孩子，喜歡自己安靜的搭積木、看書，甚至就安靜的坐著也能坐很久。不喜歡家里來客人，也不喜歡走親訪友，成長的每個階段都只有一到兩個知心朋友，極少參加多人的聚會和活動。

我的父母一方面覺得我是一個特別“省事兒”的孩子，基本不用怎么管，肯定不會亂跑，也不會被陌生人拐走。

但一方面又覺得我特別“沒出息”。有一次為了讓我去跟其他小朋友玩，甚至把我的書拿走，強推出門，跟我說；“不要天天在家里窩著，以后出去連個交往都不會，一群孩子在那邊玩“老鷹捉小雞”呢，你快去快去……”

還有一段時間，不知道父親從哪里聽說了一個鍛煉孩子外向的辦法，大學(xué)的時候經(jīng)常帶我去各種飯局，然后逼我說敬酒詞。結(jié)果通常是我點頭笑笑，然后一聲不吭。

這么多年，一直試圖改變我的父母始終沒有成功。我依然內(nèi)向，喜歡獨處，卻也并沒有出現(xiàn)父母所憂慮的“受到排擠”，“找不到結(jié)婚對象”，“無法在社會上生存”這些情況。

哈佛大學(xué)神經(jīng)科教授們就曾做過一項研究，研究表明那些在2歲時表現(xiàn)出靦腆內(nèi)向的孩子，即使在他們長大到18歲，他們的性格還是內(nèi)向的。

心理學(xué)的研究也證實，內(nèi)向性格的孩子并不是自我封閉或者自卑、膽小、怯懦的。他們只是跟性格外向的孩子，獲取能量的方式有所不同。

性格外向的孩子是通過跟其他的人打交道來獲取能量，而內(nèi)向的孩子則是通過與自己的獨處來獲取能量。社交對于他們來說反而是一種消耗，所以這些寶貝們才會在熱鬧的、人多的場合感覺到不自在和疲憊。

這并不是不可接受的，因為在其他人玩耍和聊天時，內(nèi)向的孩子們也在靜靜的吸取自己內(nèi)心里面的能量。也許他們不是嘴甜的、閃閃發(fā)光的焦點人物，但是他們并不是缺少社交能力，也不是犯了什么錯誤，更不會阻礙他們成為一個友善的，陽光的大人。

內(nèi)向的孩子

一樣是人生贏家

美國有一項歷時30多年，針對社會精英的研究。他們發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向型性格的英才是外向型性格英才的3倍；IQ越高的人，內(nèi)向型的傾向就越強烈。

而我們也聽過很多性格內(nèi)向、不擅長交往的成功人士，比如畢加索、卓別林、奧黛麗赫本、圣雄甘地、巴菲特、比爾蓋茨等等等等。

這并不是偶然，而是因為內(nèi)向的孩子，有不少得天獨厚的特質(zhì)。

內(nèi)向的孩子，往往更具有專注力

記得之前還有一位很知名的主持人，別人問他有沒有害怕采訪的對象，她說的是周星馳、周杰倫、梁朝偉等幾位，這幾位都是性格內(nèi)向，稍不留神就可能冷場。

在“見人說人話，見鬼說鬼話”著稱的娛樂圈，這幾位無疑都是靠實力在生存。性格不僅沒有成為他們的攔路虎，反而是一種墊腳石。

因為內(nèi)向的人往往更容易拒絕不必要的社交，和不必要的消耗，專注在自己的領(lǐng)域中，專注于自己所從事的工作，所以成功的幾率也就更大。

內(nèi)向的孩子，更容易擁有知心朋友

很多父母最擔(dān)心的就是自家內(nèi)向的孩子會沒朋友。從朋友的數(shù)量上來說，內(nèi)向的孩子的確一般沒有太多朋友，但是在朋友的質(zhì)量上，內(nèi)向的孩子卻并不會輸。

內(nèi)向的人，通常是善于傾聽的人，并對他人的情緒有良好的感知能力。跟這樣的人在一起，聊天對象往往會感到很舒適。

另外，內(nèi)向的孩子交朋友通常都是經(jīng)過了很謹慎的判斷和長時間的觀察，他們的朋友都在某一方面非常優(yōu)秀。對于內(nèi)向的孩子給予友情，也更為珍視。

內(nèi)向的孩子，內(nèi)心可能更強大

內(nèi)向的孩子傾向于在內(nèi)部的世界里沉思，也喜歡自省。這些孩子會把自己對周圍的人、事、物的觀察，經(jīng)過自己的判斷而得出一個結(jié)論。

看似“悶葫蘆”的孩子，往往也是“心里最有主意”的孩子，外界的說法往往不容易影響到他們。

越成長，內(nèi)向的強大，孩子自身對問題的判斷和主見就越發(fā)的重要。

家有內(nèi)向娃

這么做他們會感激你

家里有個內(nèi)向的孩子，并不是一件壞事，完全沒有必要嘲笑、指責(zé)孩子在社交上的“無能”。父母更需要的是全心的接納。

當(dāng)然，如果能做一些減少孩子對社交的焦慮感的事情，孩子也一定會感激你的。

提前預(yù)熱，給孩子安全感

我一位很內(nèi)向的朋友是一名蠻成功的培訓(xùn)講師，我問他會不會在發(fā)言的時候感到害怕。他說會，每次開講都很緊張。但是他有一個方法，就是會提前做好功課，把要講解的內(nèi)容認真的演練幾遍，同時把可能會發(fā)生的狀況提前想好對策。

這個方法對于內(nèi)向的孩子們也很實用。父母可以在家里要來客人之前，告訴孩子誰要來家里做客，并且友善的告訴孩子，應(yīng)該怎么稱呼這位客人，客人有哪些優(yōu)點和特長，或者和客人之間有哪些有趣的故事。

當(dāng)孩子熟悉了這些，并在心里有所準(zhǔn)備的時候，他就有了更多的掌控感和安全感，也會更容易融入。

尊重愛孩子的愛好，鼓勵他走出去

有些孩子的“不愛說話”，通常只是“不愛跟你說話”。遇到了他喜歡的熟悉的人，或者他感興趣的話題和擅長的領(lǐng)域，他的話匣子會一下子被打開。

父母可以注意一下孩子在哪些方面有特長，通常內(nèi)向性格的孩子在閱讀、寫作、繪畫、下棋、攝影、樂器，不需要團隊合作的運動，像跑步、滑冰這些方面，會有比其他孩子更好的天賦。

爸爸媽媽們可以著重培養(yǎng)一下孩子的愛好，并且鼓勵孩子與同樣興趣的小伙伴交流，漸漸的，就會發(fā)現(xiàn)孩子越來越自信。

給孩子足夠的耐心，帶他體驗快樂

內(nèi)向的孩子往往被貼上“膽小”“慫”“成不了事”的標(biāo)簽，作為父母，我們是孩子最好的守護者，甚至是唯一的守護者，在這些時候，我們要對孩子有足夠的耐心，去弱化周圍人對孩子的標(biāo)簽，并帶孩子去體驗與人交往的快樂。

就像最開始提到的朋友，她就完全可以多帶孩子去跟同事家里那個活潑的小姑娘玩耍。人生本來就沒有必要討好所有人，孩子從小就知道跟誰在一起舒服，就跟誰交朋友，也無不可。

從低難度體驗友誼的快樂，慢慢的教會孩子與他人相處的技能，讓孩子順其自然的生長，同樣不失明智。

很多人形容外向的人，像閃閃發(fā)光的太陽。那么內(nèi)向的人，似乎也可以形容成廣袤寧靜的天空。外向的孩子和內(nèi)向的孩子，都是降臨人間的小天使。我們要做的就是照顧好她，尊重他的性格，讓孩子自信的活出他自己想成為的樣子！

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我沒哭，可是我沒有獎勵！

一天在接孩子回家的路上，兒子就和我講了在幼兒園的一些趣事，講著講著他提高了聲音和我說：“媽媽，今天在幼兒園我沒有哭，可是老師沒有獎勵我！老師說誰乖就獎?wù)l的,我沒哭,可是她獎給哭的小朋友了!”我一時無語,不知自己該如何和兒子解釋。我隨意的問：“老師的獎品是什么？”“糖！”我的思緒已是千里之外……

是啊，做幼兒園老師可真是難！即要哄哭的孩子，又要保護其他孩子，特別是孩子的心靈。在回家的路上，我一路無語，在孩子的這件事中，孩子會不會為了能吃到糖，下次他也哭？老師是不是有更好的處理方法？

其實教育孩子的方法有很多種，比如說：“誰不哭我就獎給誰吃！”這樣自然而然的就能讓哭的孩子停下來?；蛟S先獎給不哭的孩子，然后說：“你們看這幾個孩子不哭，他們有糖吃了，你們不哭，你們也有的！”這樣也許也能啟到一個榜樣的作用?；蛟S我們可以不用物質(zhì)的獎勵，老師用言語的指導(dǎo)孩子也是能被講通的。

我想對老師說，請給不哭的孩子一個擁抱！

家有“問題兒童”不可怕

什么是“問題兒童”，有很多得類型，不愛讀書、性格倔強、頂嘴父母、在學(xué)校課堂不能很好的遵守紀(jì)律、沒有良好的作業(yè)習(xí)慣……這些問題讓我們苦惱，孩子離我們越來越遠，我們的話變得越來越不管用，大吼大叫、棍棒、呵斥、溫情，甚至苦情都不能改變孩子執(zhí)拗的現(xiàn)狀！要怎么辦？從父母開始改變是唯一的方案，只要我們每天改變一點點呢，和孩子之間的溝通就能更順暢一些。和問題兒童的溝通是一個巨大的挑戰(zhàn)，但是我們必須直面挑戰(zhàn)的存在，這樣的挑戰(zhàn)讓我們自己更好，孩子更好，最終我們能形成一個新的溝通平衡。嘗試一下12條改變自己的行動策略，看看孩子會不會改變。！改變問題兒童行動建議1：嘗試一整天不對孩子大吼大叫，讓自己平靜。2：邀請孩子一起參與做飯過程，只要我們對做飯保持一定的興趣，開放姿態(tài)邀請孩子參與，這就是我們和孩子之間溝通的很好的時機。3：和孩子一起讀一些有趣的笑話，笑起來的時候大家溝通就容易多了。4：和孩子討論一下他們在學(xué)校的生活，保持極大的熱情和關(guān)注度，不要忽視他們對學(xué)校生活的描述。5：給孩子留一些愛便簽紙在他們的床頭、書桌、書包里。6：帶著孩子去戶外，就算是和孩子一起散散步也極好的，表達我們有多愛她/他。7：和孩子一起組織和舉辦家庭的歌唱會/舞蹈派對，或者任何其他孩子有興趣的派對，請一定一起組織和實施。8：和孩子一起回顧一些家庭照片，讓孩子知道他們的興趣/成長對我們來說多么的重要。9：給孩子擁抱、無數(shù)多的擁抱！10：和孩子一起完成一些他們有興趣的事，一起的手工卡片、一起閱讀、一起玩電子游戲、一起看電影……11：每天與孩子有一小會單獨相處的時間，和孩子說說話，分享你的工作和心情（切記不要當(dāng)怨婦，請傳遞正能量）。12：每天和孩子有一小時的角色交換時間，讓孩子成為父母，看看他們會怎么辦？調(diào)整和改變讓生活變的更有意思，迎接每天新的挑戰(zhàn)，難道我們對待孩子不應(yīng)該比對待工作伙伴、客戶、甲方更有耐心嗎？做最好的自己，最好的父母，自然就會有最好的孩子！

教育孩子沒你想的那么難

教育孩子有的父母覺得異常復(fù)雜，常常是為了教育孩子把自己弄得焦頭爛額的。而有的父母就能輕松應(yīng)對育兒這個大問題。曾經(jīng)有這樣一位父親，每天對孩子的教育僅限于跟孩子每天提幾個問題就OK了。

這位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

1、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2、今天你有什么好的表現(xiàn)？

3、今天有什么好收獲嗎？

4、有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義：

第一個問題其實是在調(diào)查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學(xué)到了什么；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的信任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長 所有批評、表揚的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況 下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現(xiàn)實生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說是扭曲 的，孩子并不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98%的家長錯把愛的方式當(dāng)成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經(jīng)常是有條件的，比如會出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的，要真正做一個好家長并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話：

1、絕對禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。

2、真正地?zé)o條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。

3、一定要尊重孩子的獨立人格。

4、用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。

5、調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點。

6、要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。大道至簡，教育孩子簡單到這個程度就是一種境界了！

上面的道理可能大家都懂，但是真正能做到的又有多少父母呢？孩子是要全面發(fā)展的，孩子的教育父母責(zé)任重大。

那種類型孩子沒有專注力

1、拖拖拉拉的孩子

要這一類型的小孩專心沒有問題，但是要他靜下來專心做事，卻得讓家長花費不少力氣，他們的性情大多容易緊張、敏感或羞怯，可能每天都需要媽媽嘮叨，他才會把該做的事做好，做功課時可能又喜歡東摸西摸，等長大之后，也可能是不拖到最后一刻就不把事情做完的人，一直給人一種“不負責(zé)任”的印象，屬于專注力最低的孩子

2、復(fù)雜型的孩子

這一類型孩子的專心情況如何，要看他當(dāng)天的心情、環(huán)境、身體狀況而定。如果生理或心理稍有不適，很可能就會對專注力表現(xiàn)產(chǎn)生巨大影響。在未成年以前，大部分的孩子都屬于這一類型。不過，復(fù)雜型的孩子似乎更不能忍受任何事來影響他們。如果想要讓這些孩子專心，除非是活動特別有趣或是他非常喜歡這些伙伴，不然的話，他一定會立刻離開，去做自己真正想做的事。

3、穩(wěn)定性極高的孩子

對于這一類型的孩子來說，雖然也會有不專心的時候，但是那樣的狀況極少出現(xiàn)。相反，他們在大多數(shù)情況下都能專注于手邊正在進行的事情。對于父母而言，他們絕對是好管教的孩子，從來不需要家長過分擔(dān)心。

4、極端的孩子

專心的時候非常專心，但是當(dāng)他不想專心的時候，誰也拿他沒辦法，這就是極端型孩子的專注力特色。只要是有興趣的事，他就會專心去做，一點也不會被外界干擾，否則就是一副懶洋洋的樣子。通常這一類型孩子的性格比較容易緊張，如果事情或環(huán)境臨時產(chǎn)生變化，或需要暫時放手的時候，他通常不知道該如何妥善處理。

那個沒有搶到座位的孩子

小時候在幼兒園，常常玩一個游戲，小朋友們圍成一圈，老師挑選六個人站在中間，只有五個座位。大家拍手唱歌，中間的孩子就繞著座位跑，音樂突然停下來，六個小朋友們就要去搶座位，往往有個人會多出來，不知所措地站著。

長大后，體育課玩”貼膏藥”，也會有人尷尬地多出來。敏感的少女時代，我只會冷眼旁觀這些集體游戲，盡全力找理由推脫。我是不喜歡這種殘酷游戲規(guī)則的，因為注定有一個人會多出來，再認真再努力，也會成為失敗者。

“我任何時候都以工作優(yōu)先。”為了得到工作職位，坐在我對面的大學(xué)生們激情澎拜卻稚嫩地夸口承諾。前兩天領(lǐng)事館我們部門招收新人，幾百人申請，我當(dāng)面試官，但只招收兩人。突然想到，原來無論做什么事長多大，我們都逃不出“搶座位”這個游戲。

我一直很好奇，當(dāng)眾人關(guān)注得到座位勝利者的歡聲笑語時，那些多出來的失敗者們，他們都去了哪里？

初二時候，年級動員大會里，老師問“想去高中部的同學(xué)們舉手！”臺下紛紛高舉起手來，講臺上的老師很滿意地點了點頭，說，“年級排名前一百名的，就有希望去，大家好好加油?！蔽依淅涞叵?，三百多人，大家都想去，即使拼了命努力，也會剩下兩百人，他們要何去何從呢？

受不了這些壓力，也叛逆地覺得學(xué)校呆不下去的時候，中午逃出校門去了家醫(yī)院，對著醫(yī)生很難過地說，“叔叔，我該怎么辦。世事艱難，我去不了重點高中，考不上一本大學(xué)，我是個廢人?！敝心昴腥四托牡亟哟疫@個問題少女，溫和地說，“我周圍的人，也不都是重點學(xué)校的，一樣在當(dāng)醫(yī)生，活得好好的??！”他打電話叫了我的父親過來接走我。

父親出現(xiàn)后，竟然沒有生氣，他對我這樣任性倔強一定要找到意義的青春期女兒，似乎已經(jīng)無奈。他沒有直接帶我回家，只是說，“走，帶你去吃好吃的。”當(dāng)我嚼著飯菜，坐在對面的他說，“其實你不需要很優(yōu)秀，盡全力就夠了?！?/p>

轉(zhuǎn)眼快十年過去了，并不是教育家的父親，雖然從未對我解釋過“盡全力”到底意義何在，但一路走一路反思的成長歲月里，我為自己找到了為何要好好讀書的真正意義：并不是為了去搶座位，而是更有權(quán)力更有底氣去選擇自己想要的生活。

當(dāng)我講了一口流利的英文，和考級和雅思無關(guān)，而是在與外國同事溝通時，雙方能夠真正合作解決問題。當(dāng)我學(xué)好了一門專業(yè)，和一紙證書無關(guān)，而是為了實現(xiàn)指標(biāo)時，能夠盡可能減少耗費的時間和人力物力。當(dāng)我待人接物落落大方時，和比賽獎狀無關(guān)，而是身邊的人喜歡和我相處，每一天上班自己和別人都很愉悅。

高考快要放榜了，好的大學(xué)好的專業(yè)，固然有人數(shù)的限定，不是所有努力的人都可以如愿。卻也不見得為此而一蹶不振，因為這并不代表你不夠優(yōu)秀，想一想，那間教室的座位本就有限，肯定坐不下所有想去的人。

每朵花都會努力綻放，但是往往有的開得早，有的開得晚，最后卻都逃不走凋謝的命運。青春也是如此，我們都會有一天老去，送自己的孩子上高考戰(zhàn)場。當(dāng)我們站在考場外，在烈日里翹首企盼的時候，會不會有那么一剎那被喚醒，其實花凋謝后，生出來的果子才是一棵植物的精華？花期太短，再美麗綻放得再早也有一天會謝，而果子，卻是需要肥料和陽光的滋養(yǎng)，還有長時間的細心照顧，最甜的果子未必曾是綻放得最猛烈的那朵花。

如此做父母，養(yǎng)孩子沒那么難

有很多家長說，教育小孩怎么那么難。

?其實做好幾件事情，就能做好一個好父母，發(fā)的沒有那么難。

一、做一個通情達理的父母

?什么是通情達理？

就是什么事情好商量，什么事情沒什么大不了的。這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn)，或許您說得都對，但是對于孩子來說，這就是成長空間的打壓，這就是權(quán)利的剝奪，這就是不講道理（不站在孩子的角度講道理）。

再說了，很多很多事情都是小事情，這么做，那么做都沒有什么大不了的，而且真的不是你想象的那樣， 不如此就會大禍臨頭。如果我們的看法真的那么對，我們應(yīng)該早就成功了，早就成了時代的弄潮兒了，而不是一個焦慮的家長了。

二、做一個有原則的父母

?什么是有原則？

就是要有規(guī)矩。國法、家規(guī)是要遵守的，人與人交往，人與社會交往，人與世界的關(guān)系要有準(zhǔn)則。

比如，做事情不要傷害到別人，不要在身體上、語言上、行為上傷害別人；又比如，做事情不要影響到別人的利益。比如父母在睡覺，你在大聲的聽音樂，就是影響到別人了；又比如，別人的東西不能隨便去拿，別人的東西未經(jīng)許可不能輕易去碰，包括別人的身體。 這是原則性的問題.

那么家庭里面要有小的家規(guī)，比如進屋要換鞋，早晚要刷牙，這些都是基本的規(guī)則。沒有規(guī)則，對于孩子的成長來說處處都是陷阱。他們做事情沒有原則，就更容易出軌，就更容易莫名其妙犯錯后挨罵挨批評。他們心里不服氣，我們也沒有道理可講，因為沒有明確告知行為準(zhǔn)則的事情，孩子做錯了，就不能算是做錯了。

有了原則是第一步，更重要的是，要身體力行的去執(zhí)行原則，要對有些事情有說法，有獎懲，要真正培養(yǎng)孩子從知道到做得，形成習(xí)慣，形成信念，很多問題和矛盾就可以避免。

三、做一個有愛的父母其實

有愛對于孩子來說最重要。

沒有愛的孩子，他們就像一顆得不到陽光雨露的小苗，或許能活下來，但是不可能長成參天大樹，不可能開花結(jié)果。

那什么是有愛的父母？最重要的原則就是，讓孩子感覺到愛。之所以出現(xiàn)那么多的問題，往往都是父母一廂情愿的愛，父母所謂的付出，而且還要索取成績和索取聽話的結(jié)果，這不是愛，這是交換。具體怎么體現(xiàn)愛呢？給大家一些小的建議。

1、滿足孩子合理的需求。

比如孩子上學(xué)很辛苦，他們休息一下怎么了？他們是孩子，他們從玩中學(xué)，玩一下怎么了？如果你限制了他們的本能，限制了他們作為一個人的基本需求，天天拿著成績，拿著學(xué)習(xí)的重要性去說事情，既得不到你想要的結(jié)果，孩子還很憤怒，這是愛還是恨？

2、滿足孩子合理的權(quán)利。

比如說，孩子愿意喝水，什么時候喝水，這些是孩子的權(quán)利。孩子放學(xué)他們想先玩半個小時，這是孩子作為一個孩子的權(quán)利。孩子想看漫畫書，你非要讓他看莎士比亞，這也是剝奪他們的權(quán)利。

如果你真的認為喝水很重要，真的認為學(xué)習(xí)很重要，真的認為莎士比亞比漫畫書重要，那么請您想辦法讓他們覺得這個很重要，用他們能夠接受的方式來接受你的建議，這是您需要去解決的問題，這也是愛的需要。

3、向孩子明確的表達愛。

我承認幾乎所有的父母都愛自己的孩子，而且還是深愛著自己的孩子。但是你的孩子知道嗎？你的孩子明確嗎？

您可能說，我經(jīng)常苦口婆心告訴他們，我們的付出。對不起， 您把自己作為父母應(yīng)該做的事情變成了施恩，這不但不能讓孩子感受到愛，反而讓孩子背上壓力。這是一種變相的索取。

如何明確的表達愛呢？

?1、經(jīng)常性的贊賞孩子的進步以及他們努力工作的成果，以及他們在一些事情上所付出的努力。忽略他們做得不好的方面（這個方面需要暗中的，有計劃的去幫助他們做到，而不是經(jīng)常性的指出）；

2、經(jīng)常性的愛的行動。比如經(jīng)常性的擁抱他們，經(jīng)常性的表達：我愛你，經(jīng)常性的關(guān)心他們的感受，經(jīng)常性的關(guān)注他們遇到的困難。

3、送給他們想要的禮物。我們應(yīng)該利用節(jié)假日、生日來向孩子饋贈禮物，來表達他們的重要性。但是，千萬不要附加：你聽話就給你買，你考上多少分就是送給你。如果您附加了條件，那么您就是一個很壞的父母，因為破壞了孩子愛的體驗，讓他們內(nèi)在的努力成長的動力轉(zhuǎn)化為對外在物質(zhì)的追求。

贈送禮物的意義在于：因為我愛你，因為你值得我愛，所以我要饋贈你

5 、經(jīng)常性的陪伴孩子。跟孩子一起讀書，跟孩子一起爬山，跟孩子一起遠足，跟孩子一起運動，跟孩子一起游戲。最最最重要的是，跟孩子一起聊天，談話，天南海北，黃河內(nèi)外，學(xué)校家庭，奇聞八卦，圖書電影。怎么才能是真正有價值的聊天？就是聊真正沒有價值的事情。

四、問題來了，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣不好，我怎么辦？

?1、學(xué)習(xí)不好，孩子也會焦慮，請觀察、分析問題。學(xué)習(xí)動機的問題就解決學(xué)習(xí)動機的問題，學(xué)習(xí)心態(tài)就解決學(xué)習(xí)心態(tài)的問題。學(xué)習(xí)方法就解決學(xué)習(xí)方法的問題。如果您什么也不會，也不愿意去了解，那么請您就什么也不要管了，做好上面一、二、三條即可，您的孩子也將發(fā)揮屬于他們的最大潛力。如果您真的希望幫助到孩子，那就趕緊加入金戰(zhàn)學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)。

2、習(xí)慣不好，那就幫助孩子改進習(xí)慣。問題是，您千萬不要一下子把所有的問題都提出來改進，這是不可能做到的。所以請您從最簡單的方面開始，從最容易的方面開始，幫助孩子構(gòu)建習(xí)慣。21天應(yīng)該是夠了。

那我說了孩子不聽怎么辦？

這是一個真問題，因為之所以做不到是因為我們的態(tài)度有問題，我們的動機有問題，我們的行為有偏差。請參考一、二、三條。

愛可以沒條件，但不可以沒原則

愛可以沒條件，但不可以沒原則

爸爸媽媽對孩子的愛，沒有條件，但是一定要有原則。

我們時時刻刻都愛著我們的孩子，無論他健不健康、漂不漂亮、聽不聽話、優(yōu)不優(yōu)秀，我們都愿意為他奉上所有的愛。

我們的愛，沒有條件，但是，我們要有原則。

原則一：

我愛你，但你的壞習(xí)慣，我不能慣

歡歡是個乖巧可愛的小公主，很少用哭鬧作為手段來達到目的，因為一次也沒成功過。但上了幼兒園后，看到了同學(xué)的成功案例，于是活學(xué)活用起來。某天家里煮了白粥，但她偏要再單獨給她煮份面條，最后更是躺到了地上。

媽媽沒有答應(yīng)她的無理要求，全家人該干嘛就干嘛，把她當(dāng)空氣。外婆也特別配合，她拿起掃帚掃起了地，掃到歡歡躺的地方時，對她說：“孩子，躺過去一點，我要掃地，別擋著，我掃完了你再躺回來。”

于是歡歡挪開后繼續(xù)躺著哭。等外婆掃完地，又讓歡歡躺回原來的地方，沒想到歡歡居然真的又躺回去哼哼唧唧了。當(dāng)了半小時空氣的歡歡，終于發(fā)現(xiàn)別人的成功案例在她身上并不管用，于是爬起來討好地說：“我覺得白粥也很好吃的”，說完自己屁顛屁顛地跑去把白粥吃了個干凈。

其實小孩子很多行為只不過是試探，如果第一次就阻止，基本就不會有第二次同樣的行為發(fā)生。像這樣的壞習(xí)慣，第一次就要徹底杜絕，不能讓它發(fā)生第二次。

原則二：

我愛你，但有些事情，你要學(xué)會要自己做

上小學(xué)后，家庭作業(yè)一下子增多了，小哲每天寫完作業(yè)后就直接去洗澡睡覺，由媽媽幫他收拾書包，這次，媽媽出差三天，結(jié)果第二天就接到了小哲的電話。小哲在電話里焦急地告訴媽媽，“今天上學(xué)我沒有帶作業(yè)本，快讓爸爸幫我送過來！”小哲還說，“都怪爸爸！連作業(yè)本都沒幫我收好！”

然而第三天又出事了，小哲沒有帶水彩筆。小哲又急急忙忙打電話給媽媽，媽媽聽了，覺得這不對，便對小哲說：“你不能自己想辦法嗎？比如跟不需要的同學(xué)借一借，或者共用？”媽媽意識到不能這樣下去，讓孩子太依賴自己，于是出差回來之后，就開始訓(xùn)練小哲自己收拾書包。

漸漸地，小哲不會再丟三落四了，也開始學(xué)著自己收拾房間，生活和學(xué)習(xí)都變得有條理了。

愛從來不是大包大攬，教會孩子解決問題的方法，而不是幫他解決問題，這才是真正的愛。讓孩子多做一些力所能及的事情，時間久了，他會在成長中學(xué)會自立自強。

原則三：

我愛你，但有些挫折，你要自己面對

自從這學(xué)期開學(xué)，欣欣就不太高興，昨天一回家，欣欣就躲到自己房間哭了。媽媽趕緊去安慰她：“寶貝，你怎么了？”

欣欣抽抽搭搭地告訴媽媽自己的委屈，原來，欣欣是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，上學(xué)以來一直都深受老師的喜愛。但是這學(xué)期班上換了新的班主任，一切都不一樣了。

“媽媽，老師居然讓我坐第四排，我一直都是坐第一排的。我跟她說想調(diào)位置，她不給我調(diào)，還批評了我。”欣欣淚盈于睫，憤憤不平。

“媽媽，老師整整一個星期都沒有表揚我，他只表揚別人，他是不是討厭我？”欣欣嗚咽著，小小的臉上滿是讓人憐惜的驚悸。

“媽媽，老師今天一次也沒有叫我回答問題，以后我永遠都不會舉手了?！毙佬赖纳ぷ佣伎迒×耍@樣的冷遇是從來沒有過的。

“媽媽，我太痛苦了，我不想上學(xué)了。要不，你給我轉(zhuǎn)學(xué)吧，轉(zhuǎn)到有熟人的學(xué)校，我一天也不想在這個班待下去了！”女兒泣不成聲。

媽媽震驚了，她沒有想到女兒竟然因為這樣的小事而痛苦成這樣。她開始意識到，自己的女兒被自己跟前任班主任寵壞了，一點小小的挫折都不能面對。她跟孩子說，班上有50個同學(xué)都要回答問題，老師沒有問你是公平的，老師沒有表揚你，說明你要更努力，并沒有答應(yīng)女兒轉(zhuǎn)學(xué)。

欣欣很茫然，因為以前媽媽會給老師打電話表達意見，這次卻讓她自己面對解決，欣欣答應(yīng)了，卻不知道該怎么辦，她依然總是哭著回來。然而媽媽永遠只是耐心地幫她開解問題，提供解決方案，從不提找老師或轉(zhuǎn)學(xué)的事情。

慢慢地，欣欣不再是哭喪著臉回來，也會跟媽媽講班級里的趣事，而不是再計較自己的特權(quán)，用居高臨下的態(tài)度對待同學(xué)。她重新找到了自己的位置。

孩子，每一朵花開都必須經(jīng)歷風(fēng)雨，每一種滋味都應(yīng)該要你親自品嘗，如果你不能讓自己堅強起來去適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境不會反過來遷就你的。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，喜怒哀樂皆有收獲。挫折是你必然要經(jīng)歷的一個過程，我不能幫你逃避。

沒有父愛，孩子可能心理失衡

沒有母愛的孩子固然不幸，但只有母愛，沒有父愛的孩子同樣可憐，甚至還可能出現(xiàn)種種心理失衡的癥狀。母愛不能替代父愛。

“照料孩子與父親無關(guān)”的“局外人”觀點，不是誤解便是偏見。其實，嬰兒剛剛呱呱墮地，就渴望父愛了。當(dāng)孩子出生第二個星期后，大多數(shù)嬰兒留意父親的嗓音，甚至模仿父親的舉手、伸手等簡單動作。大多數(shù)孩子對與父親進行的特殊的游戲，如上拋，用勁擁抱，快速奔跑等，更是情有獨鐘，而且也能體會到父親特有的“陽剛之氣”。

調(diào)查顯示，即使孩子尚處于“朦朦朧朧”的嬰兒期，缺乏父愛也會出現(xiàn)種種癥狀，諸如煩躁不安、夜哭不眠、食欲減退、抑郁易怒等等。心理學(xué)上認為這便是“父愛缺乏綜合征”。

各國兒童心理健康專家都對與日俱增的“父愛缺乏綜合征”投以關(guān)注的目光，并加緊有關(guān)的專題研究。研究表明，缺乏父愛的孩子年齡愈小，罹患“綜合征”的危險便愈大；男孩的危險比同齡女孩大1—3倍；而且，在雙親俱全但父愛缺乏的家庭中長大的孩子，患上“父愛缺乏綜合征”的可能性更大。研究統(tǒng)計數(shù)據(jù)還顯示，少時患“父愛缺乏綜合征”的中學(xué)生，輟學(xué)率比一般孩子高2倍，犯罪率也高2倍；如果是女孩，長大后成為單身母親的可能比一般女孩高出3倍。