內(nèi)向可愛的小玥玥
發(fā)布時間:2021-11-05 可愛的幼兒園教案 幼兒園可愛的動物說課稿 簡短的幼兒小故事玥玥小朋友生長在一個單親家庭里，她的父親在她不到兩周歲時，生病去世了，以后就與媽媽、外婆一起生活。在兩歲時來到我們幼兒園，因為她的生活環(huán)境的特殊，我經(jīng)常到她的班上看望她，并請教師多關(guān)心她，多給她愛。讓她體驗在幼兒園里有許多老師向媽媽一樣愛護她，有許多小朋友和她一起學(xué)習(xí)游戲，讓她快樂、幸福的成長。
一天，我見到她的媽媽，詢問了玥玥在家的情況：
她說：每周六她們都要回到自己的家中住，自從玥玥的爸爸病故后，家里所有的有關(guān)玥玥爸爸的照片都收起來了，她不敢拿出他們的結(jié)婚照給她看.
有時玥玥問我：“我的爸爸呢?他到哪兒去了?”
我就說：“爸爸外出學(xué)習(xí)了?！薄澳撬趺催€沒有學(xué)習(xí)回來?”
我說：“又用出差了的理由來搪塞她?！?/p>
可是時間長了她還是要問：“怎么我的爸爸還不回來，別的小朋友的爸爸都去幼兒園接孩子，我的爸爸怎么不去接我?！泵慨敽⒆訂柕竭@個問題時，我真不好回答。
我說：孩子是需要有父愛。你可以漫漫的告訴她，爸爸沒有出差，而是有病了，媽媽和醫(yī)院的醫(yī)生想盡了辦法給爸爸看病，還是沒有挽救爸爸的生命，爸爸離開了我們，我們心理很難過，我們都很想念爸爸是嗎?
好吧!我試試吧，因為玥玥回到自己的家，特別興奮，特別的高興。過了幾周后，我發(fā)現(xiàn)玥玥比剛進幼兒園時，情緒穩(wěn)定了很多，班級的教師說：玥玥現(xiàn)在好多了，能與其他小朋友一起游戲了，但是比其他小朋友她還不夠活躍，做事特別謹慎，恐怕出錯。
我建議班級的教師：多給她一點愛，關(guān)心她并讓她感到幼兒園的教師向媽媽一樣喜歡她，要經(jīng)常鼓勵她，多給她機會讓其得到鍛煉，得到成功的喜悅。
后來，我又見到了玥玥的媽媽，問了一些玥玥最近的情況。
她說：現(xiàn)在玥玥的性格有了轉(zhuǎn)變，自從知道了爸爸的真實情況后，再也不問爸爸干什么去了，也不自卑了，能與其他小朋友一起游戲了。
我說：你可以告訴她，我們以后再找一個爸爸好嗎?目的是讓孩子有一個健全的家，因為孩子需要父愛的。
她說：在等幾年吧。
經(jīng)過幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活，玥玥的身心性格、興趣得到了鍛煉，她從一個內(nèi)向，不愛講話的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉壚镒罨钴S的幼兒。在升入小學(xué)面試時，她能勇敢的面對現(xiàn)實，向面試的教師講出了爸爸病故的情況。這就說明：玥玥小朋友的心理素質(zhì)有了很大的提高，同時祝愿玥玥小朋友在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，愉快、健康的成長。
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向可愛的孩子們致敬
生活中難免會有不開心的時候，時常告訴自己要學(xué)會調(diào)整，但難免還會將不悅自然流露。我們每天面對的是天真無邪的孩子，他們的心靈就如同一張白紙，老師的一言一行都會給孩子們帶來影響，他們會與你同喜同憂。還記得一次心情糟糕時，走進班級，他們正在自由活動，孩子們?nèi)缤Ｒ粯樱瑔柡虻剑骸袄蠋熀?！”我對他們的問候沒有給予回應(yīng)，這個時候有幾個走過來把我圍住了，樂樂說：“老師，沒禮貌！”毛毛說：“老師，沒聽到嗎？”歡歡說：“老師，你的臉好黑呀！”……這時我才意識到，我的情緒問題，都被這些孩子們看出來了，我有些自責(zé)地說：“對不起，老師今天沒禮貌，你們還愿意和我做朋友嗎?”有的孩子說：“那你笑一個呀！”有的孩子說：“那你說一句好聽的話！”有的孩子說：“讓我和你拉拉手吧！”他們的要求我都一一做到，接下來他們都高興地把我抱住說：“我愿意！我愿意！….”是這些天真的孩子們打開了我心靈的窗戶，驅(qū)散陰霾，讓我擁抱陽光和快樂。從此以后，我告訴自己不要把不開心帶進班級，走近孩子，我決定做一個充滿陽光的老師，我決定向這些孩子們學(xué)習(xí)，向這些天真的孩子們致敬，我會讓自己的閃光點和他們身上的閃光點融合起來，營造溫暖的港灣。
幼教隨筆：關(guān)愛膽小內(nèi)向的孩子
我們教師應(yīng)面向全體孩子，促進每一位孩子身心和諧的發(fā)展，積極關(guān)愛膽小、內(nèi)向、孤僻、退縮的幼兒，使他們漸漸膽大、活潑、開朗起來。
在幼兒園里，每個班總有幾個膽小怕事，平時沉默寡言，不愿跟大家交往的幼兒，總是默默坐在一邊看著別人快樂地游戲、玩耍，自己卻無動于衷。我班的珂珂小朋友入園半年了，無論是吃飯、午睡，還是游戲，都表現(xiàn)出膽怯的樣子，平時也很少說話,說話時聲音小得幾乎聽不到。別人欺負她，她也不敢申辯，更不敢還手；明明自己會回答的問題，自己卻不敢舉手。像她這種沉默寡言的孩子常常成為被老師忽視的幼兒，其實，這樣的孩子更需要老師的關(guān)愛。
經(jīng)多次觀察、了解和家訪，得知珂珂小朋友在幼兒園表現(xiàn)得膽小、膽怯原因有二：一是從出生到上幼兒園，一直由爸爸媽媽帶大，與外面的人接觸較少。二是對新環(huán)境、新接觸的人存有陌生感。所以既不敢說話，又不敢面對老師、同伴。我是一位老師，也是一位母親，我決心用我的關(guān)心和愛心去溫暖她改變她，消除她與老師、同伴之間的隔閡，幫助她建立自信心，盡快適應(yīng)集體生活。
首先，我細心觀察她的舉動，了解她的需要，給予必要的幫助和滿足，激起她愉快的情緒，并告訴她老師與同伴都很喜歡她，并鼓勵她與同伴交往，體驗同伴間的歡樂和友誼。
其次，我有意讓班上幾個活潑外向的小朋友與她交朋友，創(chuàng)造一個適宜她交往的環(huán)境，用同伴的熱情和快樂去感染她。每當做游戲時，我都要第一個帶著她，并時時注意鼓勵她與其他小朋友交往。開始幾次，她還怯生生的站在旁邊看，后來看到大家玩得那么開心，小朋友們又都主動與她一起玩，便與大家一起玩了，玩得開心時，終于露出了天真的笑臉。
第三，采取適當?shù)莫剟钷k法鼓勵和激發(fā)她表現(xiàn)自己。有一次舞蹈課時，我請幾個小朋友來表演，特意叫上她，并宣布我要發(fā)一個禮物送給表演得最好的小朋友，表演結(jié)束時，我將禮物發(fā)給了她。望著其他小朋友羨慕的眼神，珂珂終于笑了。戶外活動時，她還主動跟小朋友玩起了游戲。
第四，與此同時，我還多次找她父母了解和交換情況，坦誠地提出意見和建議，希望他們多鼓勵珂珂與人接觸交往，多帶她到各種集體場合，多與同齡伙伴多接觸，有意識地邀請一些小朋友到家中來，讓她當小主人。
在我們老師和家長的共同努力下，珂珂不僅開始了正常的學(xué)習(xí)和交往，而且性格也開朗了許多，變得自信了，大膽了，好朋友越來越多了，笑聲也越來越多了。總之，從珂珂的變化中，我深深地懂得了“注重個體差異，因材施教”的重要意義。我們教師應(yīng)面向全體孩子，促進每一位孩子身心和諧的發(fā)展，積極關(guān)愛膽小、內(nèi)向、孤僻、退縮的幼兒，使他們漸漸膽大、活潑、開朗起來。
讓內(nèi)向?qū)殞殣壅f話的方法
讓孩子大膽說話可采取以下方法：1.經(jīng)常鼓勵贊美孩子，讓他樹立信心。在他面前不要表現(xiàn)出來特別關(guān)注和在意他的不愛說話，慢慢地暗示幫助他提高表達能力。2.尊重孩子，不當眾揭孩子短。內(nèi)向的孩子感情脆弱，要保護孩子的自尊心，比如孩子尿炕、口吃之類的事情不要當著孩子的面反復(fù)提起。3.孩子喜歡念兒歌、講故事讓他高聲的朗讀出來，大聲的朗誦會為他熟練的表達語言提供幫助，形成比較流暢表達的語言習(xí)慣。4.讓孩子接觸同伴，也可以試著接觸一些膽大勇敢的小伙伴，小孩子愛模仿，也跟著做一些平時不敢做的事情，慢慢得到鍛煉。5.親朋好友聚會時，家里來了小朋友或者客人時，鍛煉他去給客人接觸，讓他給客人拿水果，給客人表演節(jié)目等。6.全家人在一起時，做游戲扮演各種角色鍛煉孩子，比如讓孩子當老師，家長做小學(xué)生，一點點提高他表達能力。7.不要替孩子說話，不要包辦代替替孩子做決定。在孩子說話時，不要打岔，讓他自己把話說完。一個快嘴總替孩子說話的媽媽，孩子可能就不善于表達了。8.經(jīng)常帶孩子去戶外玩，增長孩子見識，豐富孩子語言內(nèi)容。帶孩子到視野開闊地帶，讓孩子放聲宣泄。
可愛的小女孩
認識你，是在秋高氣爽陽光明媚的9月，你來到了我班，我成為了你的班主任。你是一個多么不起眼的小姑娘?。∈菔莸?，小小的，五官平凡的不能再平凡，一雙細小的眼睛，有些茫然的注視著我。那一身即不合體、顏色又有些發(fā)舊的秋裝，是我想起了“賣火柴”的小女孩。我想：這孩子的父母怎么把她打扮的這樣。我在帶孩子唱歌、做游戲、講故事時，發(fā)現(xiàn)你在唱歌時似乎更專注些。但當我們在學(xué)歌曲《我的好媽媽》時，你的嘴卻連動也不動，我就批評了你，之后你哭了。我還沒好氣的說：“你不學(xué)歌，老師說你，你怎么還哭??？老師怨你了嗎？”當天下午你們離園后，我和別的老師談起你時，才知道你是一個非常不幸的孩子。春節(jié)前你的媽媽和你的爸爸離了婚，媽媽帶著姐姐嫁走了，從此你與她們再也沒有相見過。你也曾是媽媽的心肝，也曾是媽媽的掌上明珠；現(xiàn)在你也想在媽媽下班后，給她端茶、揉背，可是這一切都離你而去了。然而，當你不唱歌時我卻不知情的批評了你，傷了你自尊。那天晚上，我久久不能入睡，你的身影總在我眼前浮現(xiàn)。第二天，我很早就來到班上，站在門口，盼望著你的到來。你的身影終于出現(xiàn)了，我沖出活動室，一把將你摟在懷里，對你說：“今天咱不唱《我的好媽媽》了，咱唱《我的好爸爸》。你先是一愣，然后抱住我的脖子，把笑臉蛋緊緊的貼在我的臉上，你的臉上掛著幸福的笑容。我永遠都不會忘記你可愛的孩子！是你用燦爛的笑容讓我牢牢的記住了教師的責(zé)任。再見了！可愛的孩子，愿你永遠用燦爛的笑容，去面對困境，永遠用純真的心靈去擁抱生活，愿你永遠快樂！
內(nèi)向的孩子
文文是個性格內(nèi)向的孩子，早上和晚上離園時從不向老師問好，也從不說和老師再見。盡管我們費了很大的勁進行教育，還是沒有好的效果。問她為什么，他從不回答。平時她也很少給老師說話。我就主動接近她，游戲時，要特意來著她的手；和孩子坐一起時，也總是要坐在她身邊；回答問題時哪怕她不舉手說話，只要起來了我就表揚她。想家長了解情況，媽媽說她在家時能主動和爺爺奶奶打招呼?？稍谟變簣@為什么就不打招呼了呢？一天，我想去拿簸箕，正好她走過來。我說：“文文，幫老師把簸箕拿來好嗎？”她愣在那兒，眼神里帶著疑問，好象在說：“是叫我嗎？”我微笑著又重復(fù)一遍，她才回頭去拿簸箕并且還回頭看了我一眼。我在那里耐心的等待，相信她會拿來的。果然她拿來了簸箕，還幫我倒了垃圾，我誠懇的說：‘謝謝你??！小舒。“她沒有說話，但我看見她放簸箕時做了幾個跑跳步。更沒有想到，第二天早晨她就大大方方的說：“老師早上好！”我一下子抱起她，她媽媽也驚訝的說：“今天這是怎么了？”原來，雖然她不愛說話，性格內(nèi)向，但她也有好強、愛表現(xiàn)自己的一面，而老師卻總是保護她，有些事情總是讓那些素質(zhì)好、反映快的孩子去做。這樣，勢必會使想小舒這樣的孩子失去自信心，認為自己什么都不會做，連說話都要有人教，于是產(chǎn)生一種逆反心理。而一次不經(jīng)意的舉動，使她覺得在老師眼里她和別的小朋友一樣，從而產(chǎn)生了自信心，并由此改變了她緘口不語的“頑癥”。
內(nèi)向的轉(zhuǎn)變
張書涵小朋友是一個性格內(nèi)向的孩子，我和家長一直想把她培養(yǎng)的活潑、開朗、有自信。用什么辦法呢?這天，我正在給小朋友們講《狼和小羊》的故事，孩子們聽的津津有味，故事結(jié)束時，我讓他們上臺分角色表演一遍故事。孩子們高興極了，都爭先恐后的要上臺，我想，找誰表演好呢?這時，一個身影映入眼簾，對，就是她了。“小朋友們，咱找張書涵來當小羊好嗎?”“好!”孩子們齊聲喊道?！垥∨笥崖牭嚼蠋熃兴?，有點吃驚，更多的是緊張、害羞?！拔覀円黄鹋呐男∈止膭钜幌滤脝?”在我和小朋友們的鼓勵下，張書涵小心翼翼地走上臺和其他幾個孩子一同表演了這個故事?！皬垥∨笥呀裉熘v的太好了，小朋友們咱們表揚她一下吧?！边@時，孩子們邊跳邊拍手說：“張書涵，張書涵，你—真—棒……?！睆垥∨笥烟痤^不好意思的笑了，看到她的變化我由衷的感到高興，因為我的努力終于有了回報。
每個孩子都有自己特點，我們在幼兒園日常教學(xué)中只有了解每個幼兒的特點，抓住每個教育機會，因人施教，才能揚長避短，培養(yǎng)出全面發(fā)展的孩子。
可愛的豆豆（小班）
豆豆是一個小男孩，他還不到兩周歲半，在寶寶園里屬于最小的孩子，大大的眼睛，白白的皮膚，一笑一對小酒窩，很可愛的樣子，老師們都很喜歡他，經(jīng)常逗著他玩，中午在幼兒園就餐，午休時喜歡脫光了衣服睡覺，還不太知道害羞，光著小屁股，一副怡然自得的樣子。
這是我聽班主任孫老師說的一件豆豆的趣事，很想寫出來一起共享。
一天，孫老師帶孩子們到東院頤養(yǎng)園去玩，頤養(yǎng)園里面大概為給老人們解悶，飼養(yǎng)了幾只全身白毛的小兔子，孩子們長這么大，大概也從未見過小兔子，今天看到，孩子們就圍在小兔子旁邊，再也不愿離開了，有的伸出小手撫摸小兔的脊背，有的戳戳小兔子的長耳朵，有的歪著頭看小兔子的眼睛，“哎呀，小白兔的眼睛怎么紅了，是誰打得它?”有孩子很奇怪地驚叫起來，不等孫老師搭話，小豆豆就解釋了：“不是打的，小白兔的眼睛原來就是紅色的，我書上就有?！?/p>
孫老師見孩子們用手動小兔子，知道兔子急了還咬人，怕出事，連忙制止孩子們：“不要動小兔子，小兔子會咬人的”一邊說，一邊彎腰抱起小兔子，放到離孩子們遠一點的地方去。沒想到小豆豆邊對孫老師擺手，邊開了腔：“老師老師別打他。”原來，他以為老師要打小兔子，趕緊勸孫老師，孫老師笑了，嗐，這個小可愛，這么小的孩子嘴里說出這樣的話來，真是人小鬼大。
可愛的娃娃（小班）
昨天下午上閱讀課的時候，我和孩子們一起閱讀了大圖書《我的作品》。通過閱讀大圖書，幼兒學(xué)會了小娃娃的制作方法。一個紙盤，一把剪刀，一本舊雜志，一些毛線，一個固體膠。用紙盤做娃娃的臉，毛線做成娃娃的頭發(fā)，用剪刀剪下雜志上黑色的部分做娃娃的眼睛，紅色部分剪成嘴巴，最后用固體膠把這些粘到紙盤上，一個漂亮的娃娃就做好了。幼兒閱讀了大圖書后對做娃娃很感興趣，我就請幼兒回家也嘗試著做一做。
沒想到今天就有三個小朋友帶來了和父母一起制作的娃娃，讓我欣喜的是他們利用了家里有的廢舊材料制作出了不同造型的娃娃。丁丁小朋友用泡沫板制作了一個聰明的一休。嘟嘟小朋友用正方形的硬板紙做為娃娃的臉
，用紅色的廣告紙剪成一絲一絲的作為娃娃的頭發(fā)，再用廢紙剪出娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，一個不一樣的娃娃就出現(xiàn)在我們的眼前。怡怡小朋友做的娃娃真漂亮。她的想法真巧妙，用一個一次性的杯子做娃娃的身體，涂上漂亮的顏色，就變成了一件美麗的裙子。用另一個紙杯底部剪下來做娃娃的頭，畫上眼睛、鼻子、和嘴巴。多余的用來做娃娃的手和腳，還用一些花邊做成娃娃的頭發(fā)，做出來的娃娃造型非常的優(yōu)美。
只要我們大膽想象，一些廢舊的材料在我們孩子和父母的巧手下變成了一件件手工作品。和我們的孩子一起收集，一起動手制作吧！