贊頌幼兒教師的朗誦詩

這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，

這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。

在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心?

在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?

告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?

告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?

是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，

用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過那深情的淚珠，

為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，

是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，

在這里，在這里放飛著愛的夢。

記得那是12年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，

幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬，

離開了幼兒師范學(xué)校走進了幼兒園這塊神圣的土地，

開始了和呀呀學(xué)語的孩子打交道。

可她沒有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，

在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫了一個大問號，

一個鬧肚子的孩子便在了褲子里，

她拿著換下來滿是濁物的褲子，不知所措。

是扔?是放?是洗?剎時，大腦里蹦滿了小問號。

她含著眼淚拿著褲子跑進了洗手間，

臉上的的淚水連成了線，是選錯了業(yè)?還是擇錯了崗?

她的內(nèi)心充滿了疑惑。

當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時，

回頭一望，只見園長正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。

“好樣兒的”。一句輕輕的話語，送入了心田，

就這樣淑梅開始了她幼兒教師的生涯。

記得那是一個細雨朦朦的夜晚，

快七點了，亮亮的爸媽還沒有來接孩子。

全園只剩下這一個孩子了。

偉波老師帶上亮亮，騎上自行車，奔向了通往亮亮家的路。

當(dāng)她走進亮亮家門的時候，她驚呆了，

亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，

玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時間，

他們已經(jīng)麻木了，沒有一句感謝的話兒。

我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上，

因為在家里，她那剛滿周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來。

雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。

還記得那天晚上，

倩倩的爸爸帶著滿身的酒氣來接孩子，

倩倩哭喊著說：“爸爸為什么來晚了?”

此時失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。

老師急忙去呵護著倩倩，可倩倩的爸爸還在打，

打在了老師的臉上、打在了老師的身上，

可我們的老師還在死死地護著孩子，

老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的淚?

有誰能理解?有誰能理解老師的辛酸和苦淚。

小王霞在人生成長的路上，最需要關(guān)愛的時候，

失去了爸爸，又沒有了媽媽。

在幼兒園里，她找到了溫暖的家。

在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長，

在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛的孩子，

這是一個充滿祥和快樂的家。

她暗暗地下決心：“從小失去母愛的我，要讓母愛在這里升華?！?/p>

在她的班里，有這樣一位小女孩，

因父母的離異，使她臉上無光，口中無語，

呆滯的目光總是望著遠方，是那樣的神情不定。

王霞老師走過去輕輕地問一聲：“你在想什么?”

“老師，我在想媽媽。”淚珠一串串從孩子的眼底流下。

老師輕輕地把她抱在懷里，告訴她：“我就是你的媽媽?！?/p>

孩子睜大了眼眼，望著她，“老師媽媽。”

孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛移給了這個孩子，

孩子在這里長大，在教師的懷里長大，

可老師自己也是媽媽的孩子。

在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。

她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。

幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時候，

喜悅和憂愁同時融入了這個家，

在農(nóng)村，一對兄妹，同時考入師范院校，這是天大的喜訊。

可無錢上學(xué)，憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房，

沒有錢，貸款借錢也要讓孩子上學(xué)。

四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時候，

爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。

是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手，

而她又把愛回報給了幼兒園和孩子。

為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。

每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開。

而每次離開，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。

媽媽喊著：“周末我盼你早點兒回家，早─點─回─家!”

可她卻連頭也不敢回，因為她的眼里早已蓄滿了淚花，

而一到幼兒園，她就要用微笑來面對這些娃娃。

我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛別人的娃娃。

為了我們的家園里有開不完的玫瑰，

為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，

我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。

在操場上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，

在活動室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽熊寶寶的故事。

當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂美的歌聲在這里回旋。

當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。

在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，

大聲地喊起來：“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞?”

孩子們睜大了神奇的眼睛，似乎想在老師的臉上找出奧秘。

“動動腦筋，想想看?！崩蠋熛蚝⒆铀蜕系氖羌畹哪抗?。

“噢，蜜蜂餓了，在找食?！薄安粚Γ粚Γ鄯淅哿?，在找家?！?/p>

“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架?！?/p>

“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜?！?/p>

“老師，老師，我們誰說得對?”

“都對，都對，你們都是聰明的孩子?！?/p>

我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠的愛，

悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉，

為孩子的成長打好了人生的底色。

我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個屬于他們自己獨特而多彩的世界。

在這個潔白無瑕的世界里，

充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。

有人說，生活是紅色的，象火一樣的熱情。

有人說，生活是藍色的，象天一樣純潔。

有人說，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。

然而我們的生活是什么樣兒的?

是紅的?是藍的?是紫的?對，是五彩繽紛的。

在這個絢麗多姿的世界里，

有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。

在這個多彩神奇的樂園中，用我們的心放飛夢中的愛。

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幼兒古詩朗誦6篇

你對寫范文有多少經(jīng)驗?zāi)?？你的工作肯定要處理文檔吧，我們可以參考他人的思路。?范文對于提高寫作素質(zhì)有很大幫助，根據(jù)您的要求，欄目小編為您整理了《幼兒古詩朗誦》，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

幼兒古詩朗誦 篇1

1.深夜無風(fēng)新雨歇，涼月，露迎珠顆入圓荷?！愡x《定風(fēng)波·江水沉沉帆影過》

2.山黛遠，月波長，暮云秋影蘸瀟湘?！趟赡辍耳p鴣天·賞荷》

3.小扇引微涼，悠悠夏日長。____顧太清《菩薩蠻·端午日詠盆中菊》

4.麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃?！敝堋も仔拧斗詈拖娜諔?yīng)令》

5.明鏡蓋紅蕖，軒戶臨煙渚。——葛立方《卜算子·賞荷以蓮葉勸酒作》

6.梅雨過，萍風(fēng)起?！x逸《千秋歲·詠夏景》

7.人皆苦炎熱，我愛夏日長。——李昂《夏日聯(lián)句》

8.更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日晴。

9.別浦，慣驚移莫定，應(yīng)怯敗荷疏雨。——朱彝尊《長亭怨慢·雁》

10.清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常遺寒。不能手提天下往，何忍身去游其間？——王令《暑旱苦熱》

11.小池殘暑退，高樹早涼歸?！蚩N凇斷耐碓⒅筆≈小

12.葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！馨顝短K幕遮·燎沉香》

13.敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，浣沙游女。——柳永《夜半樂·凍云黯淡天氣》

14.回舟不待月，歸去越王家。 —— 李白《子夜吳歌·夏歌》

15.風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。——宋·周邦彥《滿庭芳·夏景》

16.綠槐高柳咽新蟬。 —— 蘇軾《阮郎歸·初夏》

17.散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

18.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

19.四月維夏，六月徂暑。

20.不管垂楊珠淚進，滴碎荷聲千頃。——王夫之《清平樂·詠雨》

21.紙屏石枕竹方床，手倦拋書午夢長。睡起莞然成獨笑，數(shù)聲漁笛在滄浪。

22.向淺洲遠渚，亭亭清絕?！獜堁住妒栌啊ぴ伜扇~》

幼兒古詩朗誦 篇2

各位小朋友，各位老師，各位家長，大家下午好。

在這楓葉飄飄的晚秋，我們將開展“祖國，我愛您”詩歌朗誦活動，我們每一位小朋友將滿懷最真摯的情感，用美的語言，為我們偉大的祖國獻上最美的祝福，讓我們用詩歌祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛!下面我們進行升旗儀式。

1小朋友們，當(dāng)我們聽著雄壯激昂的國歌，目睹著五星紅旗冉冉升起，不禁感到身為中華兒女的自豪。下面請欣賞大班全體小朋友帶來的【好媽媽】。

2小小蠟筆，穿花衣;紅黃藍綠多美麗，你畫太陽我畫國旗，祖國祖國我愛你，下面請欣賞中班小朋友帶來的【祖國祖國我愛你】。

3小兔子又白又可愛，但我們小班的小朋友更可愛，下面請欣賞小班朋友帶來的【小白兔】。

4五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強，請欣賞大班李超等五人帶來的【五星紅旗】。

5滔滔江河水，演不盡浩浩中華魂。巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。請欣賞中班劉翔瑞，王星月帶來的【沁園春。雪】。

6每個人都有一雙能干的手，你看，我們小班小朋友的手指還在做操呢!

7我們愛爸爸媽媽，我們愛老師同學(xué)，但你要問我們最愛什么?我們最愛自己的祖國!下面大班的小朋友庹淇翔等8位小朋友給大家朗誦【我愛】。

8是誰讓我們過著幸福的生活?是誰讓我們快樂的成長?噢!是您——祖國親愛的媽媽。

9春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。這是李紳【憫農(nóng)】中的其中一首，下面由小班的小朋友為大家?guī)硭牧硪皇住緫戅r(nóng)】。

10下面請我們大班的張詩雨等4位小朋友為大家獻上【請埋葬我，大地】。

剛才聽到各位小選手的精彩朗誦，字里行間所包含的對于祖國的熱愛，真的是讓我熱血沸騰、激動不已!下面請家長代表講話。

小朋友們，我們要愛我們的祖國，也應(yīng)該愛我們的幼兒園。小朋友們，愛我們的幼兒園就不要亂扔垃圾;愛我們的幼兒園就要不打架、不罵人、不說臟話;愛我們的幼兒園就要尊敬老師、愛護幫助小朋友;愛我們的幼兒園就要愛護幼兒園的一花一草一木。小朋友們，大家能做到這幾點嗎?

好，通過這次《“祖國，我愛您”詩歌朗誦》活動，大家一定要將愛國與愛幼兒園結(jié)合起來。讓我們的幼兒園變的更加漂亮!

現(xiàn)在，我宣布，這次朗誦活動圓滿結(jié)束!

幼兒古詩朗誦 篇3

22.一霎荷塘過雨，明朝便是秋聲。____項鴻祚《清平樂·池上納涼》

23.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。 —— 范成大《夏日田園雜興·其七》

24.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。 —— 王維《積雨輞川莊作 》

25.描寫夏天的古詩句大全

26.圓荷浮小葉，細麥落輕花。____杜甫《為農(nóng)》

27.相思無因見，悵望涼風(fēng)前?！畎住墩酆捎匈洝?/p>

28.我愛山中夏，空冥花雨下?！i《山中四詠》

29.荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。 —— 孟浩然《夏日南亭懷辛大》

30.一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來?！愇氖觥断娜针s詩》

31.昊天出華月，茂林延疏光。——杜甫《夏夜嘆》

32.念彼荷戈士，窮年守邊疆。——杜甫《夏夜嘆》

33.懶搖白羽扇，裸袒青林中。脫巾掛石壁，露頂灑松風(fēng)。——李白《夏日山中》

34.更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。 —— 司馬光《客中初夏》

35.三十里，芙蓉步障，依然紅翠相扶。——趙汝《漢宮春·著破荷衣》

36.空擎承露蓋，不見冰容，惆悵明妝曉鸞鏡?！獎⒐庾妗抖聪筛琛ず苫ā?/p>

37.竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)。——《夏夜追涼》

38.山黛遠，月波長，暮云秋影蘸瀟湘。——蔡松年《鷓鴣天·賞荷》

39.修竹畔，疏簾里?！x逸《千秋歲·詠夏景》

40.懶搖白羽扇，裸體青林中。脫巾掛石壁，露頂灑松風(fēng)。

41.秾艷一枝細看取，芳心千重似束?！K軾《賀新郎·夏景》

42.醉魂應(yīng)逐凌波夢，分付西風(fēng)此夜涼?！趟赡辍耳p鴣天·賞荷》

幼兒古詩朗誦 篇4

★★古詩詞朗誦活動最新開場白★★

幼兒古詩朗誦 篇5

1.梅雨過，萍風(fēng)起?！x逸《千秋歲·詠夏景》

2.困坐南窗下，數(shù)對清風(fēng)想念他?！P(guān)漢卿《大德歌·夏》

3.田夫荷鋤至，相見語依依?！蹙S《渭川田家》

4.梅子流酸濺齒牙句子，芭蕉分綠上窗紗?！獥钊f里《閑居初夏午睡起·其一》

5.樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。 —— 蘇舜欽《夏意》

6.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！讹嫼铣跚纭?/p>

7.仲夏苦夜短，開軒納微涼。——唐·杜甫《夏夜嘆》

8.七八個星天外，兩三點雨山前。—— 辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

9.午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。____楊萬里《昭君怨·詠荷上雨》

10.回首當(dāng)年漢舞，怕飛去、謾皺留仙裙折?！獜堁住妒栌啊ぴ伜扇~》

11.六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波。木蘭舟上如花女，采得蓮房愛子多?！愯病肚猴L(fēng)荷》

12.新荷跳雨淚珠傾。——周邦彥《浣沙溪·翠葆參差竹徑成》

13.綠楊堤畔鬧荷花?！偈狻赌峡伦印な锴嗌竭h》

14.蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦。

15.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花?！獥钊f里《閑居初夏午睡起》

16.紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新《初夏絕句》

17.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！段鹘隆?/p>

18.去日兒童皆長大，昔年親友半凋零?！]叔向《夏夜宿表兄話舊》

19.松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)?！魇鍌悺额}稚川山水》

20.昔年于此伴蕭娘?！槨杜R江仙·一番荷芰生池沼》

21.云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐。____白樸《天凈沙·夏》

幼兒古詩朗誦 篇6

23.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 —— 楊萬里《閑居初夏午睡起》

24.情隨湘水遠，夢繞吳峰翠?！x逸《千秋歲·詠夏景》

25.糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根稚子無人見，沙上鳧雛傍母眠?！鸥Α督^句漫興九首·其七》

26.若待得君來向此，花前對酒不忍觸。——蘇軾《賀新郎·夏景》

27.水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙?！队木映跸摹?/p>

28.風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。

29.俏冤家，在天涯，偏那里綠楊堪系馬?！P(guān)漢卿《大德歌·夏》

30.深居俯夾城，春去夏猶清。 —— 李商隱《晚晴》

31.松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)?！魇鍌悺额}稚川山水》

32.綠陰生晝靜，孤花表春余?！啤ろf應(yīng)物《游開元精舍》

33.樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲《夏意》

34.誤他雙燕未歸梁?！~小鸞《浣溪沙·初夏》

35.雁引愁心去，山銜好月來。 —— 李白《與夏十二登岳陽樓》

36.竹色溪下綠，荷花鏡里香。 —— 李白《別儲邕之剡中》

37.艇子幾時同泛？待折荷花臨鑒。——厲鶚《謁金門·七月既望湖上雨后作》

38.紙屏石枕竹方床，手倦拋書午夢長《夏日登車》

39.六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波。木蘭舟上如花女，采得蓮房愛子多?！愯病肚猴L(fēng)荷》

40.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾《飲湖上初晴后雨》

41.別來世事一番新，只吾徒猶昨?！惥S崧《好事近·夏日史遽庵先生招》

42.乳燕雛鶯弄語，對高柳鳴蟬相和?！脝枴扼E雨打新荷》

43.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

44.鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。 —— 李白《子夜吳歌·夏歌》

詩朗誦主持詞

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編為大家呈上收集和整理的詩朗誦主持詞，相信一定會對你有所幫助。

詩朗誦主持詞【篇1】

一：男：尊敬的各位老師、各位家長，

女：親愛的同學(xué)們。

合：大家下午好!

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

合： 今天，在端午節(jié)來臨之際，我們六年級全體同學(xué)進行“紀(jì)念屈原，誦讀經(jīng)典”活動

男：屈原愛祖國，愛人民，，堅持真理，寧死不屈，可與日月爭輝。

女：兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人一路相伴，他那種愛國情懷，浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化和精魂。首先讓我們一起朗誦詩歌 《端午》。

二、男：少壯不努力，老大徒傷悲?！坝H愛的同學(xué)們，再有幾天，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，讓我們努力拼搏，以優(yōu)異的成績?yōu)樾W(xué)階段劃上一個圓滿的句號。一起背誦《長歌行》

三、女：“還我河山”志猶在，長劍在手縛蒼龍!是誰在望瀟瀟秋雨，對天長嘯?歌聲起處，但見岳飛報國心。下面讓我們以鏗鏘有力的聲音背誦《滿江紅》《江城子。密州出獵》。

四.“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，“親愛的同學(xué)們，吃得苦中苦，方為人上人?！痹趪┟癜驳慕裉?，依然要拼搏。讓我們一起背誦孟子的名篇《生于憂患，死于安樂》

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

甲：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行

乙：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣

合：“紀(jì)念屈原，誦讀經(jīng)典”活動到此結(jié)束。謝謝大家

詩朗誦主持詞【篇2】

當(dāng)巍峨的華表,

讓挺拔的身軀披上曙光,

當(dāng)雄偉的天安門,

讓風(fēng)云迎來東升的太陽.

歷史的耳畔,

傳來了禮炮的隆隆回響,

那排山倒海般的回響,

是中國滄桑巨變的回響.

一位巨人俯瞰著世界,

洪亮的聲音,

全世界都聽到了,

中華人民共和國成立了!

當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起,

那勝利的旗幟,

在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚,

人民揚起了頭顱,

全世界都看到了,

中國人民從此站起來了!

這歷史凝聚了宏偉,

盡情地涂染十月的陽光,

這氣勢慷慨激昂,

筑起了一座豐碑屹立在世界的東方.

輝煌的紀(jì)元,

用蒼勁的大手,

抒寫了新中國燦爛的篇章,

人民自豪地指點江山.

苦難的母親,

擦去滿眼的淚花,

露出內(nèi)心的喜悅由衷地歡暢,

祖國豪邁地走向了繁榮富強.

謳歌我們的歷史,

有盤古開天辟地的神話,

迸發(fā)出生命的光芒.

謳歌我們的歷史,

有四大發(fā)明的榮耀,

播撒在這片荒蕪的土地上.

謳歌我們的歷史,

有老子孔子的圣明,

幾千年文明的圣火把我們照亮.

母親河，紅領(lǐng)巾為你植樹，

為你的明天披上秀美的綠色。

我們栽下一片片梧桐，

讓他們每一片綠葉綻開春的笑靨；

我們栽下一行行垂柳，

讓它們每一根枝條彈奏春的歡樂；

我們栽下一坡坡洋槐，

讓它們潔白的花朵增添春的圣潔；

我們栽下一洼洼松樹，

讓它們?nèi)绱痰尼樔~紡織春的蓬勃。

我們栽下一片片林海把荒山綠化，

我們栽下一條條林帶把風(fēng)沙阻隔；

我們栽下一行行綠蔭把城市裝扮，

我們栽下一叢叢果林讓生活歡悅；

栽下春光，栽下鳥語，栽下美好，

栽下明天，栽下幸福，栽下歡樂……

母親河，我們?yōu)槟阒矘洌?/p>

讓你永葆青春的活力。

我們把樹苗植進荒山禿嶺，

我們把春天植進瀚海大漠，

我們把綠蔭植進百姓心頭，

我們把富裕植進家家院落。

再不許扣扳機的指頭驚散春天的鳥語，

再不許拿鋸斧的大手伸向蕩漾的綠波；

再不許滾滾的風(fēng)沙奪走我們美好的家園，

再不許咆哮的洪流吞噬我們田園村舍。

母親河，我們營造植被為了你的秀美，

母親河，我們鋪設(shè)新綠為了你的清澈；

母親河，我們創(chuàng)造春色為了你的抒情，

母親河，我們獻上綠葉為了你的磅礴。

母親河，我們看見你匆匆的腳步，

母親河，我們聽見你淙淙流響的歡歌……

母親河，我們?yōu)槟阒矘洌?/p>

我們植樹，把青春植進樹的年輪，

我們植樹，把生命植進樹的綠葉；

我們植樹，把追求植進樹的枝杈，

我們植樹，把理想植進樹的脈搏。

我們對每一個細胞輕輕地說：

快點兒變成綠葉、變成花朵、變成漿果，

獻給我們的母親河呀，

獻給我們的祖國！

獻給我們的祖國！

詩朗誦主持詞【篇3】

女：尊敬的各位來賓

男：觀眾朋友們

女：大家晚上好!

女：帶著豐收的憧憬，迎著十月的秋高氣爽，

男：帶著世紀(jì)創(chuàng)業(yè)的豪情，滿懷幸福的渴望。

女：燦爛的笑容和祖國的花朵一起綻放

男：嘹亮的歌聲同歡慶的鑼鼓一起敲響

女：建國__周年的光輝節(jié)日，向我們闊步走來了!

男：真心的祝愿插上翅膀，同展翅的和平鴿一起自由翱翔。

女：歡慶的歌聲就要唱響，把頌歌獻給祖國。

男：祝福我們的民族日益強大!

女：祝福我們的祖國繁榮富強!

男：由白馬園藝健身舞蹈隊主辦

女：白馬少兒舞蹈培訓(xùn)中心協(xié)辦的慶祝建國__周年“歡歌獻祖國，豪情頌黨恩”慶?；顒?，

合：現(xiàn)在開始!

一、羅書記致辭

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎白馬社區(qū)黨支部羅崇林書記為演出活動致辭。

(感謝羅書記的美好祝愿)接下來我非常榮幸地向大家介紹今天晚上文藝演出的主辦單位和協(xié)辦單位。掌聲有請主辦單位白馬園藝健身舞蹈隊隊長魏修華女士，掌聲有請協(xié)辦單位白馬少兒舞蹈培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)余春萍老師。這次活動由他們兩個單位贊助，在兩位領(lǐng)導(dǎo)的周密部署和精心安排下，以高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，全力推出今晚的文藝演出。讓我們?yōu)樗麄兊膲雅e，為他們的豪情表示最衷心的感謝。請小朋友獻上鮮花，表達我們最誠摯的祝福。

在這快樂的時刻，我們來聽聽兩位領(lǐng)導(dǎo)有什么話要說呢?獻上我們最熱烈的掌聲吧!

我們的生活越來越好了，如何安排我們的生活，如何花錢，成了我們的新課題。白馬園藝健身舞蹈隊，白馬少兒舞蹈培訓(xùn)中心，為我們做出了榜樣，他們把能為社會做出奉獻當(dāng)做自己的最大快樂。為公益活動，公益事業(yè)，獻一份愛心。這是作為白馬人民的真誠所在。今晚，白馬園藝健身舞蹈隊，白馬少兒舞蹈培訓(xùn)中心聯(lián)合演出，慶祝建國__周年，為白馬鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親獻上一頓豐盛的文化大餐、精神大餐。讓我們再一次為他們的壯舉表示最衷心的感謝。

由白馬園藝健身舞蹈隊主辦，白馬少兒舞蹈培訓(xùn)中心協(xié)辦的慶祝建國__周年“歡歌獻祖國，豪情頌黨恩”文藝演出現(xiàn)在開始。

二、文藝演出

1、《感恩的心》、《我的祖國》

感恩是一種生活態(tài)度，一種優(yōu)秀品德，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。我們的生活不可能一帆風(fēng)順，在我們遭遇挫折和失敗，面臨危險困苦的時刻，有人向我們伸出溫暖的援助之手，讓我們戰(zhàn)勝苦難，走向成功，我們怎能不心存感激，心思回報呢?感恩父母帶給我們生命，感恩朋友讓我們獲得溫暖，感恩社會讓我們生活美好。讓我們都擁有一顆感恩的心。接下來，請欣賞手語舞表演合唱《感恩的心》，《我的祖國》，由園藝健身舞蹈隊、白馬少兒舞蹈培訓(xùn)中心聯(lián)合演出。領(lǐng)唱：陳淑春

2、《快樂一家人》

白馬少兒舞蹈培訓(xùn)中心是我們白馬鎮(zhèn)一個專業(yè)培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈基地，多年來，舞蹈培訓(xùn)中心以“為社會培養(yǎng)合格的藝術(shù)人才”為宗旨，為白馬的家長帶來了方便。他們是一支活躍在內(nèi)江、白馬的精英舞蹈團隊，曾多次參加內(nèi)江市區(qū)的各種演出活動。接下來掌聲有請白馬少兒舞蹈培訓(xùn)中心為我們表演舞蹈《快樂一家人》。領(lǐng)舞：李原美、何思倩

3、《高原藍》

在當(dāng)今社會有一種最受歡迎的活動，那就是健身舞蹈。白馬園藝健身舞蹈隊從20__年由幾十人組成，到今天，經(jīng)歷了七年的美好時光，如今已發(fā)展壯大成一支擁有400多位成員的健身舞蹈隊，他們活躍在白馬的廣場，愉悅自身，感染他人，豐富了白馬的文化生活。接下來我們將欣賞到他們嬌美的舞姿，感受人生的自信和自豪。掌聲有請白馬園藝健身舞蹈隊為我們表演健身舞蹈《高原藍》。

4、《暢想未來》

回憶昨天，我們奮斗過昨天;眼看今朝，我們收獲著今朝;展望明天，我們暢想未來。請欣賞白馬園藝健身舞蹈隊踢踏舞表演《暢想未來》

5、《茉莉花》、《大姑娘美》

茉莉花，芬芳淡雅人見人夸，姑娘如同茉莉花。請欣賞舞蹈培訓(xùn)中心為我們表演的舞蹈《茉莉花，大姑娘美》。領(lǐng)舞：李家新、蘭會

6、《九寨溝的春天》

健身舞蹈隊的演員們他們的生活豐富多彩，因為他們有個充滿豪氣的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)他們訓(xùn)練節(jié)目，參加演出，無論是舞蹈、服裝、化妝、精神面貌，都體現(xiàn)了他們的特色，成了我們白馬鎮(zhèn)一道靚麗的風(fēng)景。接下來，掌聲有請園藝健身舞蹈隊為我們表演健身舞蹈《九寨溝的春天》。

7、詩朗誦《我驕傲，我是中國人》

作為中國人，我們都無比的驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。這份驕傲和自豪已經(jīng)深深植根于每個中國人的心中，接下來我們將欣賞到兩位小朋友的錚錚鐵骨，浩然正氣。請欣賞配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。表演者鄒蕊憶小朋友、劉鑫坤小朋友

8、《阿拉伯之夜》

阿拉伯是一片神奇是土地，那里流傳著無數(shù)神秘的故事，那美麗的異域風(fēng)情讓我們向往。請欣賞舞蹈培訓(xùn)中心為我們表演的舞蹈《阿拉伯之夜》。領(lǐng)舞：唐新藝、魏思琪

9、快板《喜樂年華》

快板一直是一種喜聞樂見的節(jié)目，它以其幽默、節(jié)奏感強，融說唱、舞蹈等多種藝術(shù)于一體的表演形式而深受大家歡迎。今晚，白馬園藝健身舞蹈隊就給我們帶來了精彩的快板舞蹈《喜樂年華》，掌聲有請!

10、吉他彈唱《我的未來不是夢》

背上心愛的吉他是多么的瀟灑呀，十指尖尖彈奏出美妙的樂曲。歌唱美好的生活，歌唱美好的未來。請欣賞舞蹈培訓(xùn)中心為我們表演吉他演奏《我的未來不是夢》。

11、《雅魯藏布》

一條長長的哈達，托起蒼茫雪山，走過了世界的最高雪域，我們贊美一條古老的江河——雅魯藏布江。掌聲有請舞蹈培訓(xùn)中心為我們表演舞蹈《雅魯藏布》。領(lǐng)舞：魏召雨、王蕊

12、《相約北京》

北京，是我們向往的地方，在這祖國誕辰__周年的喜慶日子里，我們與北京同樂，與祖國同樂。掌聲有請園藝健身舞蹈隊為我們表演健身舞蹈《相約北京》。

13、紅歌聯(lián)唱

(男)紅歌是中國革命歷史真實的寫照，它永遠是激勵我們繼續(xù)奮斗的號角!

(女)紅歌是一種呼喚，紅歌在呼喚紅色精神。這種精神經(jīng)過歷史的沉淀早已根植人心。請欣賞園藝健身舞蹈隊表演的紅歌聯(lián)唱，演唱者：陳淑春等，伴舞少兒舞蹈培訓(xùn)中心。

14、《吉祥》

剛感受了高原藍，我們又將收到一份吉祥的祝福。吉祥是我們美好的心愿，美好的祝福。愿我們的親人、朋友，我們生活中的每一個人，都健康幸福，吉祥如意!請欣賞白馬舞蹈培訓(xùn)中心為我們表演

獨舞《吉祥》。表演者：魏召雨

15、《天路》

誰能想象，一條天路，通往了神秘的雪域高原，像一條巨大的神龍，翻山越嶺，給藏家兒女帶來了吉祥安康，從此，山不再高，路不再遠，西藏的酥油茶和青稞酒更加香甜。一條天路引領(lǐng)我們走進人間天堂，讓中國人充滿了自豪和驕傲。掌聲有請園藝健身舞蹈隊為我們表演健身舞蹈《天路》。

結(jié)束語：

(女)今夜，讓滾滾的沱江作證!吉祥的節(jié)日流淌著歡快的歌，歌唱我們美好的生活。

(男)今夜，讓恩波廣場作證!吉祥的日子流淌著祝福的歌，祝福__歲的祖國永遠蓬勃!

(女)親愛的朋友們，在《歌唱祖國》雄壯的歌聲中，讓我們共同祝愿祖國明天更美好!

(女)祝愿白馬鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親明天更美好!

(女)由白馬園藝健身舞蹈隊主辦，白馬少兒舞蹈培訓(xùn)中心協(xié)辦的慶祝建國__周年“歡歌獻祖國，豪情頌黨恩”文藝演出到此結(jié)束。

(男)謝謝大家，(合)再見!

詩朗誦主持詞【篇4】

配樂詩朗誦：曙光頌串詞朗誦詞

桑：曙光，清晨的第一縷陽光

馬：曙光，把我們的生活照亮

桑：曙光，可以把每一個奮斗的日子渲染得火紅

馬：曙光，可以奏響一個劃時代的樂章

桑：請欣賞，由中國人民解放軍***代表室為大家精心編排的配樂詩朗誦曙光頌

詩朗誦主持詞【篇5】

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：敬愛的各位來賓，

合：大家好！

男：今天，我們的學(xué)校，高朋滿座，群賢畢至，共商教研大計；

女：今天，我們的校園，書香彌漫，靈氣流溢，再譜閱讀新篇。

男：近年來，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，以繼承古代文化。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

合：今天，讓我們一起來展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。

男：我們的展示活動分為臺上和臺下兩個部分，臺上，我們精心準(zhǔn)備了一些文藝節(jié)目，為大家誦古詩、唱古詩、演古詩……

女：臺下，我們安排了一些我校的“背誦大王”、“背誦能手”和小邪書畫家”為大家背古詩、書古詩、畫古詩……

合：我們今天要為大家獻上一臺豐盛的中華經(jīng)典文化大餐。

男：江—山—如—此—多—嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

女：風(fēng)景這邊獨好，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

女：從您的詩句中，我們領(lǐng)略你博大的胸襟，偉人的情懷。

合：他就是一代偉人——毛澤東。

（《毛澤東詩詞朗誦》）

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走近中華經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前。

女：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁。

男：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實地。

女：“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。

男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。

合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。

（《游子吟》）

男：起伏蜿蜒，雄奇險壯，這就是山；

女：涓涓細流，濁浪排空，這就是水；

男：潔白無瑕，玲瓏剔透，這就是月；

女：山，站成一個參天的嘆號，抒寫著一段青色的情感；

男：水，流淌成一個前行的逗號，描述著古往今來的顫動；

女：月，懸掛成一個無休無止的省略號，訴說著古今中外多少個動人的傳奇神話；

男：今天，讓我們走進山的世界里，去飽覽山川的秀美。

女：今天，讓我們徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情懷。

男：今天，讓我們漫步于月的國度里，去感受“乘風(fēng)歸去”、“青天攬月”的豪情壯志。

（《明月幾時有》）

男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

（《幾多愁》）

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：“古詩文誦讀”匯報演出到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓的光臨。

教師詩朗誦《我是一名教師》(分享7篇)

在社會發(fā)展不斷提速的今天，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)，這是朗誦表情達意的基礎(chǔ)。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編為大家整理的《我是一名教師》朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師詩朗誦《我是一名教師》 篇1

教師節(jié)

九月，

金色九月，

陽光明媚的九月，

我們在這詩情畫意的季節(jié)里，

迎來了一個神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻給您。

親愛的老師，

有多少個不眼之夜，

又有多少次燈光長明，

有多少日月輪回，

又有多少個春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過的'`歲月蒼霜;

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章;

嘔心瀝血育英才，

是您無私的奉獻;

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

教師詩朗誦《我是一名教師》 篇2

我是一名教師，

在這個特殊的日子里

總是思緒萬千

我想起我們的國家興起學(xué)校教育也才一百多年

烽火硝煙里

學(xué)校是思想的集散地

是人才的搖籃

歷史的車輪滾滾向前

離不開教育人的的奉獻

無數(shù)的中華熱血兒女

聽見了催人覺醒的戰(zhàn)鼓

教師詩朗誦《我是一名教師》 篇3

我不夢想生的輝煌，

我不渴望死的悲壯，

我從平凡中走來，

群星中有我的位置，

大地上有我的土壤。

我不夢想被人稱贊，

我不渴望把名揚，

我是平凡的人民教師，

小小的講臺是我的天地，

小小的黑板是我的心靈之窗。

雖然我是如此平凡，

雖然我的天地是那么狹小，

但我卻為此驕傲和自豪，

看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，

我種植的花朵開得多么芬芳，

這就是我人民教師的自白。

教師詩朗誦《我是一名教師》 篇4

我是一名教師

我見證了家鄉(xiāng)教育的斗轉(zhuǎn)星移

從露天餐廳到現(xiàn)代化食堂

從野草萋萋到美觀大氣的塑膠操場

從漏雨的教室到一座座教學(xué)樓巍然聳立

政府對教育的關(guān)心體現(xiàn)在方方面面

曾經(jīng)是一支粉筆兩袖清風(fēng)

曾經(jīng)是凹凸不平的水泥黑板常常折斷粉筆

如今多功能廳，錄播室，空調(diào)，次第落戶校園

政府的陽光工程刷新了校園面貌

也刷新了師生的幸福人生

教師詩朗誦《我是一名教師》 篇5

在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!

我是一名教師，我無怨與自己的`奉獻，

我是一名教師，我無悔于自己的選擇。

我驕傲，我是一名教師，

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，

我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝。

我驕傲，我是一名教師，

我用語言播種，我用彩筆耕耘，

我用汗水澆灌，我用心血滋潤。

我驕傲，我是一名教師，

我只愿，幼苗能長成參天大樹，

我不悔，歲月增添我的年輪，

只要我的希望能照他們前行，

我甘愿把自己化作塵埃。

我驕傲，我是一名教師!

三尺講臺是我的人生舞臺，

白色粉筆是我的人生畫筆。

因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。

因為追求，我微笑著寫下希望擦去功利。

因為執(zhí)著，我選擇詩滿乾坤，畫滿人間。

我驕傲，我是一名教師!

我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點燃。

我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。

我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，

因為我知道，

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!

我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因為我知道，

我不是未來，但我的事業(yè)是未來!

我驕傲，我是一名教師!

追夢的我們不會累

勇敢的面對，哪怕流著眼淚

追夢的我們不后悔

堅強的體會，那苦澀的滋味

我是一名教師，

我無怨于自己的奉獻!

我是一名教師，

我無悔于自己的選擇!

我是一名教師，

我無愧于自己的稱號!

我驕傲，

我是一名教師!

我驕傲，

我是一名光榮的人民教師!

教師詩朗誦《我是一名教師》 篇6

教師贊歌

為了孩子

幾十度春秋

三尺講臺

見證奇跡

為了孩子

乳白色的雪花

奮飛成圣水

滋潤每個學(xué)子的心扉

為了孩子

靈魂遨游天堂

探尋奇跡

采擷美麗

為了孩子

原本年青活力的軀體

佝僂成弓

無怨無悔

為了孩子

甘愿粉身碎骨

關(guān)鍵時刻

犧牲自己

為了孩子

早先烏黑的頭發(fā)

如霜般花白

早先清秀的'面容溝壑縱橫

刻滿歲月的痕跡

為了孩子

萬物睡了

你醒著

為了孩子

星星眨巴著眼睛的時候

你挑燈夜戰(zhàn)

用心用筆勾勒著壯美

為了孩子

你放棄家庭

拋卻富裕

一心一意堅守清貧

試圖通過努力

創(chuàng)造天地

為了孩子

為了孩子

我的老師啊

在您心里

孩子就是您的天

孩子就是您的地

為了孩子

為了孩子

老師啊

在您那里

永遠只有四個字

為了孩子

教師詩朗誦《我是一名教師》 篇7

教師節(jié)，我是一名教師，

用心教育，傳播知識。

我肩負起培養(yǎng)未來的責(zé)任，

引導(dǎo)學(xué)生走向成功的方向。

我是一盞明燈，照亮學(xué)生的道路，

用智慧點亮他們的人生。

我是一座橋梁，搭建起他們的夢想，

幫助他們邁向更高的層次。

我是一顆種子，播撒在學(xué)生心中，

培育他們的成長。

我是一面旗幟，鼓舞他們的斗志，

激發(fā)他們的潛能。

教師節(jié)，我懷著感恩的心，

向所有教師致以崇高的敬意。

我們用愛心耕耘，用智慧播種，

為學(xué)生的未來鋪就道路。

教師節(jié)，讓我們一起慶祝，

為教育事業(yè)鼓掌喝彩。

感謝每一位教師的辛勤付出，

讓我們共同創(chuàng)造美好的明天。

2024歡慶元旦詩歌朗誦

春天像童話中的仙女，所到之處，萬物復(fù)蘇，樹木抽枝發(fā)芽，鮮花張開笑容，大地披上綠色的新裝。以下是小編為大家整理的2025年春天詩歌朗誦（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2024歡慶元旦詩歌朗誦 篇1

生1：伴著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，我的心里是甜甜的。

生2：因為，從今天開始，我們就成為小學(xué)生啦！

教師：美麗的校園，和藹的老師，隆重的儀式，是送給你們新學(xué)期的`第一份禮物。

家長：你們要聽老師的話，遵守紀(jì)律；你們要在這個美麗的校園里，向高年級的哥哥姐姐學(xué)習(xí)。

生1：看到干凈的塑膠操場，我多想去跳一跳，躺一躺。

生2：看到可親的老師，可愛的大哥哥大姐姐，我多想?？吭跍嘏谋茱L(fēng)港。

教師：孩子，祝福你們已經(jīng)邁入玉華小學(xué)，我們將以飽滿的愛與熱忱迎接你們步入知識殿堂！

家長：孩子，愿爸爸媽媽的陪伴給你帶童年的幸福！

生1：老師，我們將在一條全新的起跑線上，努力地追趕著朝陽！

生2：爸爸媽媽，我們將牢記您的囑托，銘記您期許的目光。

教師：孩子，無論前方怎樣，老師定會讓你們的天空朗朗。

家長：只要你們懷抱希望和夢想，爸爸媽媽就會為你們架起成功的橋梁。

合：讓我們攜手并進，向美麗的夢想揚帆遠航！

2024歡慶元旦詩歌朗誦 篇2

校園起得很早

叫醒所有的小草樹木

準(zhǔn)備發(fā)芽

教室打開了燈

向所有的老師同學(xué)

致以早晨的問候

早上好

藍天準(zhǔn)備的太陽

靜靜地從東方升起

看望滿園的青春

激情

又一次聚集

進發(fā)的號角

隨升起的國旗吹響

開學(xué)了

白板、黑板、電腦、筆和紙

將繼續(xù)學(xué)習(xí)的事情

拿它們的友情

和我們共渡

我們都是去往理想的`

戰(zhàn)士

要占領(lǐng)春天

占領(lǐng)四季

開學(xué)了

后退、前進

向左、向右

向下、向上

在世界的舞臺

在校園的教室

開始演奏心靈的

交響曲

2024歡慶元旦詩歌朗誦 篇3

《是誰入了春的相思》

是誰入了春的相思

從此風(fēng)漸漸變得溫柔起來

當(dāng)所有冬的畫面，開始隱退

綠色的思緒順藤摸瓜爬上

時光枝頭

打開小陽春夜的版畫

一朵月光飛翔

月色氤氳一切凌亂的記憶

往事凌空綻露頭角

鞭炮聲，流水聲，破土聲

布谷鳥鳴聲，花開拔節(jié)聲

等，依次地相親，相融，重疊

按捺不住的心跳，跳出含情脈脈

春的眼神，入住你的身影

一望無垠的桃花海

粉紅了這個季節(jié)的相思

2024歡慶元旦詩歌朗誦 篇4

《擁抱春天》

我期待了你很久很遠

在那飄雪的冬天

踩著吱吱作響的冰蓋

想著春天的容顏

想你芳草凄凄

想你流水潺潺

揚起漫天的.雪花兒

鋪就春一樣的燦爛

擁抱春天

春在冰雪下舒展

濃濃的綠色

正從枝頭蔓延

2024兒童詩詞朗誦教學(xué)計劃8篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的古詩誦讀教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兒童詩詞朗誦教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。促進學(xué)生的“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富閑暇生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。讓學(xué)生在讀書中豐厚，在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的.光輝。

二、閱讀時間：

1、每天在家讀書半小時。

2、每周閱讀、背誦1首古詩。

3、午讀時間認真閱讀課外書。

三、具體措施：

（一）建立書香家庭。

1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書。

2、開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

3、督促孩子每天閱讀課外書并記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價等。

（二）營造讀書氛圍，激發(fā)讀書激情。

1、午讀課時間，老師和學(xué)生一起共讀課外書，做學(xué)生的榜樣。

2、班級建立好“圖書角”這塊陣地，實現(xiàn)班級圖書資源共享。

3、充分利用學(xué)習(xí)園地，向?qū)W生推薦好書，交流好書。

（三）加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、閱讀課上，老師要認真上好閱讀課。（繪本閱讀）

2、利用早自修時間讓學(xué)生交流讀書情況。

（1）展示讀。每次選部分學(xué)生在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事等。

（2）自由讀。帶自己最喜歡的一本書來，在教室里小聲地讀。

（3）交流。

學(xué)生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。

四、建立激勵機制，評價促進閱讀。

1、班級制定圖書閱讀管理評價制度。

2、進行家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰讀得最認真，誰的收獲最大。

3、每月評比一次“讀書小能手”，一學(xué)期開展一次講故事比賽，背兒歌童謠比賽等。

五、圖書推薦。

1、古詩：《必背古詩七十首》（至少背會前20首）

2、《語文新天地》

3、童話類《格林童話》《安徒生童話》《中國民間童話》《影響孩子一生的101個童話》

4、寓言類《伊索寓言》（注音版）

5、神話故事《女媧補天》 《盤古開天》《精衛(wèi)填?！?《夸父追日》 《嫦娥奔月》《龍女拜觀音》 《后羿射日》

6、知識類：卡通版《十萬個為什么》 《365天動物趣事》

兒童詩詞朗誦教學(xué)計劃 篇2

新的學(xué)期又來臨了，經(jīng)典誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定本年級教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。

二、教學(xué)重難點。

經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

經(jīng)典誦讀教學(xué)的'難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)活動。

本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C，我還要進行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

兒童詩詞朗誦教學(xué)計劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣，為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。

2.誦讀經(jīng)典，積累豐富的語言，提高語言表達能力。

3.直面經(jīng)典，汲取中華文化的精髓，提高學(xué)生的'人文素質(zhì)。

4.誦中感悟，感受經(jīng)典蘊含的思想性和藝術(shù)性，陶冶情操，凈化心靈。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期誦讀內(nèi)容為三部分：

1、古詩十二首。

2、名人名言十句。

3、帶“龍”的成語9個；含有“想”意思的成語6個；表示杰出、不一般的成語5個；描寫態(tài)度和藹的成語5個；成語接龍一組。

三、教學(xué)時間：

1.每周的經(jīng)典誦讀課及一、三、五的晨間誦讀時間進行誦讀指導(dǎo)。

2.每天語文課上用1-3分鐘進行復(fù)習(xí)鞏固。

3.學(xué)生課外復(fù)習(xí)背誦。

四、教學(xué)策略：

1.教師范讀為主，輔以講解部分知識點。

2.學(xué)生反復(fù)朗讀為主，要求背誦積累。

3、檢查落實

（1）開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星。

（2）每月統(tǒng)計學(xué)生的背誦進度。

（3）集體展示，評選班級明星。

五、三年級課外閱讀推薦書目

一、必讀書目。

1、《語文經(jīng)典讀本》

2、《愛的教育》

3、《稻草人》，葉圣陶，中國少年兒童出版社1979年版

4、《寶葫蘆的秘密》，張?zhí)煲?，農(nóng)村讀物出版社2002年版

二、選讀書目。（根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。）

1、楊紅櫻系列

2、《中華美德故事》

3、《雷鋒的故事》

4、《岳飛傳》

5、《小學(xué)生十萬個問不倒》

6、《中國節(jié)日故事》

兒童詩詞朗誦教學(xué)計劃 篇4

一、活動目標(biāo)：

通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時，培育學(xué)生的愛國情操，誠信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動主題：讓經(jīng)典燭照少年

三、經(jīng)典誦讀活動的口號：誦中華經(jīng)典，做有德之人

四、活動要求

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動結(jié)合起來開展。

2、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導(dǎo)下，組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動，增強活動效果。

五、主要工作與活動內(nèi)容安排

1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

2、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

3、每周利用一節(jié)活動課時間，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背？？等形式開展活動。

4、舉行經(jīng)典誦讀擂臺賽。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。

總之，經(jīng)典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據(jù)實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。

兒童詩詞朗誦教學(xué)計劃 篇5

古詩文是我國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠。它不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價值和很強的藝術(shù)感染力，而且韻律優(yōu)美，語言精煉，對仗工整，節(jié)奏感強，富有想象力。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，從小讓幼兒接受中國古典詩詞，不僅能促進幼兒口語的發(fā)展，增強記憶力、創(chuàng)造力，更能陶冶幼兒的情操，促進人格的健全發(fā)展。

大班幼兒學(xué)習(xí)古詩的.有利條件及分析：

大班幼兒已有小中班的語言基礎(chǔ)，具備了一定的識字、朗讀、背誦等語言能力，正處在語言發(fā)展的黃金時期；古詩同詩歌一樣，讀起來瑯瑯上口，易記易背，短短四句或八句詩，即能融時空、遠近、情與景、現(xiàn)實與幻想等于一爐，內(nèi)容高度濃縮，內(nèi)涵極其豐富。無論從內(nèi)容上，還是形式上，都符合大班幼兒的年齡特點。且幼兒一旦記住，具有終生受益的長期潛力。

大班開設(shè)“古詩課程”的目的：

1、背誦古詩，發(fā)展語言能力，使幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美。

2、通過學(xué)習(xí)古詩，陶冶情操，進行藝術(shù)熏陶，增長知識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

本學(xué)期，我們將從以下幾個方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，凸顯班級文化。

《綱要》中指出：創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機會。良好的環(huán)境可以達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果。除了幼兒園的有關(guān)古詩的吊飾、墻飾，各班級也將創(chuàng)設(shè)古詩角，讓幼兒在古詩氛圍濃厚的環(huán)境中學(xué)習(xí)，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒對古詩文的興趣，讓幼兒沉浸在濃濃的藝術(shù)氛圍中。

二、多種通道，拓展活動形式。

在實踐的操作過程中，我們深刻的體會到：幼兒的古詩教學(xué)，切不可忽視他們的興趣、經(jīng)驗和能力，不能采用呆板單一的模式進行學(xué)習(xí)，而應(yīng)將單向的語言知識的傳輸變?yōu)榛拥亩嗤ǖ缹W(xué)習(xí)，從而使幼兒在古詩教學(xué)活動中有情、有趣、有感受、有共鳴，不僅得到中華古老文化的熏陶，更使幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得以提高。我們將從以下幾種形式開展活動。

1、快樂誦讀：

誦讀是學(xué)習(xí)古詩一個重要環(huán)節(jié)，是建立在感受體驗基礎(chǔ)上的藝術(shù)形象再創(chuàng)造活動，運用多種方法誦讀可以提高幼兒節(jié)奏韻律感。有節(jié)奏誦讀、配樂誦讀，男女幼兒對多種形式的誦讀，讓幼兒感到誦讀是一件最快樂的事情。

2、藝術(shù)感染：

古詩文與古典民樂、繪畫相結(jié)合，聲音、畫面、音樂相互交融、相輔相承，使幼兒情感經(jīng)驗激活、審美能力提高，為詩歌配上音樂和幼兒一起演唱或在課余時間畫一畫，不僅詩歌的情感音韻、意義自然被幼兒接受理解，還能大大提高了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

4．古詩文表演：

幼兒是天生的表演者。有的古詩雖然只有短短幾句，卻能解讀出有趣的故事，讓幼兒在理解古詩的基礎(chǔ)上表演古詩，將大大增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5．親子共讀：

為了使幼兒古詩文的經(jīng)驗更為廣泛，我們將通過召開家長會，網(wǎng)站等形式與家長溝通，努力取得家長配合，構(gòu)建了家庭學(xué)習(xí)共同體。讓家長和孩子們一起閱讀，一起學(xué)習(xí)。

本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

九月：《登鸛雀樓》、《游子吟》

十月：《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》

十一月：《望天門山》、《出塞》、《望廬山瀑布》

十二月：《元日》、《江雪》、《池上》

兒童詩詞朗誦教學(xué)計劃 篇6

一、課程概述

1、課程名稱：古詩詞誦讀

2、課程范疇

紫色語言（文化修養(yǎng)領(lǐng)域）

3、課程內(nèi)容

《古詩詞誦讀》朗讀、背誦理解古詩詞的詩意以及了解古詩詞的作者等。借助讀物中的圖畫閱讀和生活實際了解詩文的意思；閱讀淺近的古詩詞，展開想象，獲得初步的情感體驗，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法并樂于與人交流，感受語言的優(yōu)美。

4、開發(fā)依據(jù)

古典詩文博大精深，燦若繁星，千百年來，滋養(yǎng)了多少代中國人。子曰：“小子何莫學(xué)夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識鳥獸草木之名。”（《論語·陽貨》）三千余年前夫子諄諄切切，語重心長地教導(dǎo)年輕人應(yīng)學(xué)詩，三千余年后的1999年的一個春日，我們同樣聽到了同志在“中國唐宋名篇音樂朗誦會”上的勸勉：“學(xué)一點古詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想?！薄度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中也提出了“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧?！钡囊?。“階段目標(biāo)”中更明確要求誦讀、背誦優(yōu)秀詩文，小學(xué)階段不少于160篇（段）。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，古詩文教學(xué)開始受到人們更多的關(guān)注。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我班將開展古詩文誦讀活動，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。

5、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)：

《古詩文誦讀》校本課程通過誦讀我國民族文化的精髓進行文學(xué)、思想的“積累和熏陶”。所謂積累，即，積累豐厚文化底蘊，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神；所謂“熏陶”，即陶冶思想情操，形成健全人格，學(xué)會做人，為終身發(fā)展奠基。讓學(xué)生能熟練誦讀古詩詞、理解全詩意、詞意，并能運用于生活。

具體目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解我國古代一些著名的詩人及著名的詩句。喜愛古詩，能自覺朗讀、背誦古詩，達到瑯瑯上口。

2、學(xué)生能夠熟練地背誦所學(xué)古詩詞并理解詩詞中所蘊含的深意。通過古詩對學(xué)生進行愛國主義教育。

3、通過誦讀古詩詞活動，幫助學(xué)生積累古詩詞，充分感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美，提高學(xué)生朗誦古詩詞的水平。

4、通過古詩詞的閱讀和欣賞，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美能力。

5、學(xué)生能夠在一定的情境中或者一定的場景中聯(lián)想到相應(yīng)的名詩。

6、積累大量的古詩。

二、課程實施

1、學(xué)生情況分析

中華文化源遠流長，古詩詞是中華文明傳承數(shù)千年的'重要載體，繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明是每一個教師的神圣職責(zé)，古詩詞誦讀就是一個重要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。古詩詞內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應(yīng)用技巧，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我校“書香校園”的辦學(xué)特色，促進素質(zhì)教育的全面實施。

2、具體實施

故事導(dǎo)入、反復(fù)誦讀、配樂吟唱、品讀解意、聯(lián)系實際、感悟升華、背誦積累、深化感受、積淀語言等。

三、成果展示形式及效果

１、成果展示形式

（1）古詩詞誦讀本

（2）誦讀展示

２、效果：

學(xué)生能夠誦讀所學(xué)的古詩詞，拓展知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

兒童詩詞朗誦教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

二、教材分析

至樂莫如讀書，至要莫如教子?！督?jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際，自行開發(fā)的校本課程，其內(nèi)容包括《弟子規(guī)》、《百家姓》全文，《千字文》、《中華成語千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學(xué)內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《百家姓》全文。

《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓，倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí) 。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問。

《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書，成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文，像一首四言詩，便與誦讀和記憶，是中國古代幼兒的.啟蒙讀物。

以上內(nèi)容適合三年級孩子認知規(guī)律和閱讀發(fā)展，不僅能弘揚傳統(tǒng)文化，還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、具體做法

1、向?qū)W生以及家長積極宣傳閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。

2、利用每周一節(jié)課的時間，通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》。

3、養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生理解中國文化精髓。

4、家校結(jié)合，讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽，與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的去做，將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。

兒童詩詞朗誦教學(xué)計劃 篇8

中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。本學(xué)期古詩吟誦教學(xué)我打算從以下幾方面入手：

一、引發(fā)興趣。

誦中華經(jīng)典，做謙謙君子。認真?zhèn)湔n，對于古詩中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導(dǎo)課時介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩人的經(jīng)歷、特點、貢獻等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時讓學(xué)生配樂朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在學(xué)生背誦累的時候，讓學(xué)生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

舉行班級對抗賽、評選吟誦小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵、多表揚為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，

二、保證數(shù)量。

首先把上學(xué)期學(xué)過的古詩進行復(fù)習(xí)鞏固，然后把沒學(xué)過的12篇經(jīng)典古詩文背熟，及時掌握扎實。再從《校本教材》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈?，增加背誦數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。對有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好。

三、抓好質(zhì)量。

每節(jié)課及時檢查背誦，把每個學(xué)生的背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時督促。在家長會上，讓家長體會古詩吟誦的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個不落地背熟

四、加強指導(dǎo)

一方面加強教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。

總之，這學(xué)期通過多種形式的吟誦活動，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。

古詩詞教學(xué)計劃

為了讓學(xué)生深刻地了解我國民族文化的瑰寶，吸取人類文化的營養(yǎng)，陶冶高尚的情操，也為了拓展學(xué)生知識面，豐富語文知識的積累，提高語言表達能力，學(xué)校開設(shè)了以《古詩吟誦》為主題的校本課程，一學(xué)期結(jié)束了，特將本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、趣味古詩詞課的開展。

因為我本身就是一個語文老師，這樣在原有的文學(xué)功底和對語言文字通徹的理解感悟基礎(chǔ)上，設(shè)計整堂課，將吟誦和提高語文素養(yǎng)有效結(jié)合起來，將聲、色、畫、藝融為一體，課上學(xué)生學(xué)習(xí)一首古詩后，還可以選擇自己喜愛的方式表現(xiàn)古詩，或自吟自誦，或表演誦，或換調(diào)改唱，或改寫文體，或古詩配畫……把古詩吟誦的主動權(quán)交給學(xué)生。一位位小詩人，一本本精美的吟誦本就展現(xiàn)在大家眼前。使學(xué)生一節(jié)課40分鐘收獲的不僅僅是一首古詩，更重要的是受到古文化的熏陶，自主意識上去喜愛上古文化，在知識、能力、情感上“三”收獲，這樣也更加提高了教師對古詩的理解和鑒賞能力，提升他們的教學(xué)水平和文學(xué)修養(yǎng)。

2、一天誦讀一首詩。充分利用課前兩分鐘的時間，值日生自主選擇誦讀內(nèi)容，抄在黑板“古詩角”上，利用課前帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀，所以課前幾分鐘從每一樓走廊經(jīng)過，總會聽到瑯瑯的讀詩聲；學(xué)生們也樂于把每天一詩抄在自己的“百寶箱”摘抄本上，設(shè)計編畫，常常在小伙伴之間交流翻閱。這樣學(xué)生不但有了積累，而且養(yǎng)成了吟誦的好習(xí)慣。

這樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂,使古詩教學(xué)得到了有益的擴展和延伸，孩子們語言文明、說普通話，自主吟誦，已蔚然成風(fēng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)?！罢b古詩”的校園文化活動之中。

“誦古詩”的校園文化是本學(xué)期我校校園文化建設(shè)的新特色。我們利用校本課程時間，培養(yǎng)學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典詩文；利用綜合實踐的部分課時進行兒童新詩的寫作指導(dǎo)和創(chuàng)作實踐，大大提高了孩子們的想象力

1）、詩香雅韻滿校園。在活動之前，我指導(dǎo)學(xué)生選擇兩首古詩，充分展現(xiàn)班級特色，通過多種形式表現(xiàn)古詩意境。學(xué)生們對這種形式喜聞樂見，表演者神形懼到，吟誦著一首首動聽的古詩，小聽眾們聽得、看得津津有味，時不時也不由自主地吟上一吟，整個活動場面其樂融融，詩香四溢……

2）、兒童新詩傳校園。

如果說感受古文化是一次情感的熏陶，情操的陶冶，那么新詩創(chuàng)作就是一

次創(chuàng)新火花的迸射，是體驗詩文化的延伸。讓學(xué)生深切感受到：我不但會吟詩，我還會把自己看到的、聽到的、想到的用詩的形式表現(xiàn)出來，我也儼然成為一個小詩人了。

3）、文化楹聯(lián)溢校園。

對聯(lián)是我國優(yōu)秀民族文化的瑰寶，融詩歌藝術(shù)與書法藝術(shù)于一體，學(xué)生平常生活中接觸對聯(lián)教多，例如春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)等等，但是認識了解卻不夠深，本學(xué)期通過各位副班主任早晨的領(lǐng)讀欣賞和作為班主任的我的指導(dǎo)和學(xué)生的課間積累，此次活動，學(xué)生在對聯(lián)知識的搶答、對聯(lián)故事表演中都表現(xiàn)出了高漲的熱情參與性。

通過這樣富有創(chuàng)意而有實效性的活動，我和學(xué)生的知識豐富了，感受更深了，古詩詞教學(xué)工作已經(jīng)走入正軌。