家園共育：八個關(guān)鍵點，一步搞定幼小銜接

幼小銜接，不是讓幼兒提前學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，而是讓幼兒充實感性經(jīng)驗，提升學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整情緒情感，為小學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。那幼兒園具體該怎么去落實呢？

1、時間上的互相靠攏yJS21.coM

幼兒園的集體活動時間相對短，注重動靜交替，注重游戲。而小學(xué)上課時間是四十分鐘，與幼兒園相比靜多動少，并且要遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。這對很多一年級小學(xué)生來說，無疑是嚴(yán)峻的考驗。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時變成泡影，心里開始失望。

因此，幼兒園在集體活動時間的安排上應(yīng)做適當(dāng)延長，大班下學(xué)期集體活動時間安排在三十分鐘左右，讓小朋友在心理上、時間概念上有好的準(zhǔn)備。這種時間上的靠攏非常有效。

坐姿、寫姿、握筆姿勢，如果這些基本姿勢不正確，在高年級糾正往往收效甚微，所以這時建立良好的習(xí)慣尤為重要。在大班后期可以進行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)，學(xué)寫一些簡單的數(shù)字，不要求快，只要求規(guī)范，還可以組織大班年級的"坐姿、寫姿、握筆姿勢"比賽，組織幼兒觀看有關(guān)錄像。

平時，要引導(dǎo)幼兒在集體活動中逐漸保持注意力的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，老師加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

日常生中，老師盡少使用在小、中班時對幼兒常用物質(zhì)獎勵法，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

3、生活能力上的重點培養(yǎng)

幼兒園大班應(yīng)加強生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時上幼兒園，按時入睡，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，使幼兒在自理能力、時間概念、任務(wù)意識、解決問題的能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學(xué)時丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會管理自己，進入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

4、語言表達能力的提高

一方面要求教師注意語言的規(guī)范、優(yōu)美、豐富多彩，另一方面要求教師鼓勵幼兒多作普通話交往，提倡家庭里多用普通話交談。其次，在大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要創(chuàng)造一個自然學(xué)習(xí)漢字的環(huán)境，喚起幼兒無意識頻繁出現(xiàn)的漢字的本能，比如圖文并茂等。

另外，還可以通過聽、看、講述兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的語言、詞匯、了解作品，再通過看圖說話、情景表演、木偶劇、小話劇等表演出來，使幼兒得了更多鍛練語言的機會。

5、加強閱讀能力的培養(yǎng)

升入大班可開展閱讀活動，主要有自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動兩種，既使小朋友有自由選擇的機會，又能得到老師的引導(dǎo)。有目的有計劃地閱讀，能讓小朋友的閱讀方法、閱讀興趣和閱讀能力獲得提高。

需要注意的是，幼兒階段識字不是任務(wù)，識字活動可以融合在游戲、繪畫等環(huán)節(jié)中，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的興趣對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間加以選擇。

6、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感

老師可以給孩子們布置一些簡單的任務(wù)，比如整理玩具、圖書角、學(xué)習(xí)用品等。任務(wù)要交代明確，并隨時了解幼兒的完成情況，對認(rèn)真完成任務(wù)的幼兒進行表揚、鼓勵。還可以布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，如用廢舊材料做玩具，加強幼兒的責(zé)任感和任務(wù)意識。

7、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力

老師平時應(yīng)多引導(dǎo)幼兒主動與人交往，讓他們在自由活動時樂于結(jié)伴玩耍。培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)該從小事做起，比如學(xué)會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。

8、爭取家庭和小學(xué)的合力協(xié)作

幼小銜接需要幼兒園、小學(xué)、家庭和社會各方面的配合，家長的作用尤其重要。幼兒園可以邀請專家開設(shè)主題講座，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，解答家長的疑惑，使家長和教師同步對兒童進行銜接教育。另一方面，老師可以帶領(lǐng)大班同學(xué)到適合的小學(xué)參觀，用自己的眼睛認(rèn)真感受小學(xué)生活和幼兒園生活的差別。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

育兒心得：幼小銜接的關(guān)鍵時刻

育兒心得：幼小銜接的關(guān)鍵時刻

耳邊常聽到這樣一首歌-------時間都去哪兒啦！瞬間思緒萬千。一晃可盈5周半了，時間與我們在賽跑，孩子的成長教育同樣地也在與我們賽跑。

現(xiàn)在孩子到了幼小銜接的關(guān)鍵時刻，眼看就要成為一名真正的小學(xué)生了，將要很快走進小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，心中既歡喜又擔(dān)憂，無數(shù)個問號放在我的面前，孩子是否能獨擋一面呢？面臨新的環(huán)境和無數(shù)個陌生的面孔，孩子會緊張嗎？想想這些，心中不免有些焦慮。準(zhǔn)備從以下幾方面培養(yǎng)孩子：

一．自信心

我會分時段為她挑選些幼小練習(xí)，一般我會首選簡單一些的，發(fā)現(xiàn)她做的很起勁，效率也非常高，很大程度上認(rèn)可了自己，孩子也覺得很滿足，極大的培養(yǎng)了她的自信心，同樣提高了她做事的效率，還能改掉她喜歡動、注意力不集中的壞毛病。如果覺得她弄懂弄明白了，我會將題目延伸、變花樣，注意題目有易變難，讓她有個適應(yīng)過程，一定要使她從心里戰(zhàn)勝自我，從內(nèi)心強大自己，對未來的小學(xué)生活充滿向往！

二．行為習(xí)慣

隨著孩子年齡的增長，發(fā)現(xiàn)她說話的腔調(diào)稍變，不再是細(xì)聲細(xì)語，時而會有一副命令的姿態(tài)出現(xiàn)，我說話她會反擊或是有意無意的回避，這種態(tài)勢發(fā)展下去，對她進入小學(xué)的生活會不相適應(yīng)，小學(xué)已不是幼兒的溫床，這種角色的扮演會招來老師和同學(xué)們的反感或排斥。做到有禮貌、講文明是成為一名合格小學(xué)生的基本要求?，F(xiàn)在就需要培養(yǎng)她基本的課堂常規(guī)，樹立規(guī)則意識，上課不能隨便下位、說話，老師提問時不能隨便答非所問，讓她逐漸由被動接受轉(zhuǎn)為主動完成。時常我會和她在家做做角色游戲，輪流和她出題目，我還會故意出錯，讓她來糾正，這種微妙的角色轉(zhuǎn)換適當(dāng)?shù)臅r候再串上一些行為規(guī)則，比純屬不停地嘮叨效果要好很多。有時我也會讓她復(fù)述一天在園的生活情況，雖然她說的很零散，也很支離破碎，但我都愿意聽，也會認(rèn)真的聽完，自己首先要做到以身示范，這樣漸漸她就愿意說了，愿意去說在園中發(fā)生的事情，逐步讓她學(xué)會區(qū)分其中的主次和重點。

三．興趣

短暫的幼兒時光是非?？少F的，不想過早給予她太多的知識準(zhǔn)備，不會要求她一時間要認(rèn)識多少個字，會做多少算術(shù)題，一切都在有意無意中進行，一切都要在興趣中順其自然地進行，不會刻意的去安排她的時間，讓她有充分的獨立空間去做她愿意做的事情，去做她想做的事情，尊重她的選擇，一切以興趣為起點。當(dāng)然培養(yǎng)她的識字興趣也是尤其重要，我會盡量讓她在生活中識字，在游戲中識字、在閱讀中識字，為她后面進入小學(xué)做好鋪墊工作。

凡事說起來簡單，做起來未必容易，每件事情都有特殊性，每個孩子都有個異性，理解萬歲，相互包容，孩子不僅是我們的孩子，更是我們寸步不離的朋友，不希望我的孩子能多么出人頭地，更希望她能順利地、快樂地進入到人生的學(xué)習(xí)階段！

家園共育：如何維護家園共育關(guān)系？做好這幾點是關(guān)鍵！

一、定期開展父母課堂、家長講座以及家長沙龍

要搞好教育，首先必須更新教育觀念。園所要有計劃地對家長進行幼教理論、教育心得、教育方法的學(xué)習(xí)活動，根據(jù)實際情況開展不同主題的家長沙龍，組織家長結(jié)合自己的教育觀念和價值取向談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，鼓勵家長把自己的學(xué)習(xí)心得及育兒心得分享給大家，供其他家長學(xué)習(xí)。另外，幼兒園應(yīng)定期為家長提供相關(guān)的育兒知識講座，聘請專業(yè)的老師對家長傳授一些家教知識，從理論上和實踐上對家長提供有效的幫助。

二、定期舉辦開放日活動，家長參與

定期舉辦開放日活動，如小小運動會、幼兒才藝表演、節(jié)日聯(lián)歡、家長開放日、家長參教活動、游園活動等，讓家長親自了解幼兒在園是怎樣學(xué)習(xí)生活的，了解國內(nèi)教育活動的一般進程和某個教育活動的具體進程，了解教師啟發(fā)教育孩子的方法和自己孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)情況?？梢悦繉W(xué)期開展一次成果發(fā)布會，讓幼兒向家長展示所學(xué)的內(nèi)容，而且通過親子活動更加拉近了父母與幼兒以及家長與老師的關(guān)系。

通過與家長日常的交流，及時了解到家長近階段在育兒方面的困惑之處，針對家長的問題找出相應(yīng)的文章供家長學(xué)習(xí)借鑒，這樣才能發(fā)揮到家教園地的真正作用，為家長提供有用、有價值的幫助，每次收集到一些家長的意見和困惑之后，老師們可以集中進行討論，幫助家長和幼兒及時的去解決問題。

四、改變以往家長會形式，促使家長“說”起來

家長會是每學(xué)期都必須開展的活動，這就要求教師改變以往的家長會形式，多動腦筋，調(diào)動起家長參與的積極性，而不再是只有老師說，家長聽。教師可以根據(jù)先階段幼兒存在的一些問題，以談話的形式讓家長一同來討論，最后通過家長的討論一同制定出教育方案。

比如，現(xiàn)在很多家長都是高級知識分子，本身組織能力也十分強，可以改變以往家長會上老師主持，家長聽的形式，而是請一名家長來主持，針對孩子不會穿衣服的問題在家長會上與其他家長、老師一同討論，由于問題是家長拋出來的，其他家長得到了共鳴，都十分踴躍地發(fā)表自己的看法，最后制定出教育孩子的方案。

這樣，我們的家長會就發(fā)揮了它的作用，而不再是一個擺設(shè)品、一個過程、一個模式，家長和老師通過這種方式進行了溝通，同時也為家長之間提供了交流的平臺。

五、注重與家長的日常交流與溝通！

1、耐心地解答家長的疑問，與家長建立起友好的關(guān)系。

家長最在乎的是幼兒一日生活的點點滴滴，每次在接送幼兒時總會興奮的問

到："我們家**今天在幼兒園表現(xiàn)的好嗎？""老師我們**最近進步了嗎？"等等！可能十個家長問的是同一個問題，可是我們卻要根據(jù)幼兒的特點及實際情況回答出十種不同的答案。所以當(dāng)家長在詢問我們幼兒的情況的時候，即使這個問題你已經(jīng)回答過十遍，甚至二十遍，但是請你拿出你的耐心去解答家長的問題，給他們一個滿意且真實的回答，讓家長能夠了解孩子在幼兒園的實際情況，從而在家采取相應(yīng)的措施來教育幼兒。

2. 細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時給予家長反饋。

一個老師要面對幾十個孩子，所以有時候我們在與家長交談的過程的未必能點到每個點上。所以這就需要老師在生活中細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并及時地反饋給家長。當(dāng)然我這里說的反饋不是說讓老師立馬給家長打電話交流，這樣不僅給老師增加了工作量，同時也影響了家長朋友的工作生活?？梢栽诩议L第二天接孩子時或者手機聊天時，把這些生活的小細(xì)節(jié)告之家長。相信這些小小的舉動就可以讓家長感受到老師的用心，這樣家長便會真誠地與老師交流溝通，共同促進幼兒的發(fā)展。

3.用心對待每一個孩子。

每天用溫暖的心和微笑的臉去陪伴的幼兒的成長，讓孩子感受到我們對他們的愛。經(jīng)常和小朋友一起分享美好的事物，通過這些小事情讓幼兒感受到老師和幼兒之間的真情。

總而言之，除了專業(yè)的師資和保教工作，做好家園共育，建立與家長之間的橋梁，促進幼兒園、家長和幼兒們的共同成長，才能獲得家長的理解和支持，園所的品牌和口碑就會自然建立起來！

2020點滴進步在于家園共育

“早上好，張老師?！薄霸缟虾?，謝璇?！薄皬埨蠋煟腋阏f呀，昨晚我去彬彬家里了，可好玩了，高銳軒小朋友也來玩了（指中三班的一位小朋友）。”看得出謝璇小朋友也分外開心。

其實，這兩個小朋友，記得小班剛來的時候，膽子都特別小。為了鍛煉孩子的膽量，他們兩家的家長在一段時間中，曾多次帶孩子到肯德基那邊唱歌或跳舞來鍛煉孩子的膽量，可以說他們倆從那時由陌生人變成了同學(xué)。平時，雙方的家長利用周末時間，經(jīng)常帶孩子出去走走、逛逛、聊聊。在家的時間，也時常陪孩子一起看看書本、講講故事，使孩子快樂成長。

漸漸的，孩子有了良好的習(xí)慣。一天，彬彬媽媽跟我說：“這個孩子啊，現(xiàn)在越來越喜歡聽故事了，每天臨睡前，一定要讓我跟他講個故事他才睡覺，真拿他沒辦法?！逼鋵崳@正是成功的一半，多好呀。那天，謝璇小朋友跟我說：“張老師，我明天又要去老師家里練鋼琴了?！笨吹贸?，孩子心里非常開心。

孩子的點滴進步就是最大的進步，雖然有時一點點，但日積月累的積累，就是最大的財富，看著這倆家伙現(xiàn)在有如此大的進步，說實在的，我也非常開心。雖然聽家長說，孩子都比較聽老師的話，但我覺得最重要的還是家園配合，只有家長配合了，我們的工作才得以順利開展。

必讀：如何維護家園共育關(guān)系？做好這幾點是關(guān)鍵！

要搞好教育，首先必須更新教育觀念。園所要有計劃地對家長進行幼教理論、教育心得、教育方法的學(xué)習(xí)活動，根據(jù)實際情況開展不同主題的家長沙龍，組織家長結(jié)合自己的教育觀念和價值取向談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，鼓勵家長把自己的學(xué)習(xí)心得及育兒心得分享給大家，供其他家長學(xué)習(xí)。另外，幼兒園應(yīng)定期為家長提供相關(guān)的育兒知識講座，聘請專業(yè)的老師對家長傳授一些家教知識，從理論上和實踐上對家長提供有效的幫助。

二、定期舉辦開放日活動,家長參與

定期舉辦開放日活動，如小小運動會、幼兒才藝表演、節(jié)日聯(lián)歡、家長開放日、家長參教活動、游園活動等，讓家長親自了解幼兒在園是怎樣學(xué)習(xí)生活的，了解國內(nèi)教育活動的一般進程和某個教育活動的具體進程，了解教師啟發(fā)教育孩子的方法和自己孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)情況?？梢悦繉W(xué)期開展一次成果發(fā)布會，讓幼兒向家長展示所學(xué)的內(nèi)容，而且通過親子活動更加拉近了父母與幼兒以及家長與老師的關(guān)系。

通過與家長日常的交流，及時了解到家長近階段在育兒方面的困惑之處，針對家長的問題找出相應(yīng)的文章供家長學(xué)習(xí)借鑒，這樣才能發(fā)揮到家教園地的真正作用，為家長提供有用、有價值的幫助，每次收集到一些家長的意見和困惑之后，老師們可以集中進行討論，幫助家長和幼兒及時的去解決問題。

四、改變以往家長會形式，促使家長“說”起來

家長會是每學(xué)期都必須開展的活動，這就要求教師改變以往的家長會形式，多動腦筋，調(diào)動起家長參與的積極性，而不再是只有老師說，家長聽。教師可以根據(jù)先階段幼兒存在的一些問題，以談話的形式讓家長一同來討論，最后通過家長的討論一同制定出教育方案。

比如，現(xiàn)在很多家長都是高級知識分子，本身組織能力也十分強，可以改變以往家長會上老師主持，家長聽的形式，而是請一名家長來主持，針對孩子不會穿衣服的問題在家長會上與其他家長、老師一同討論，由于問題是家長拋出來的，其他家長得到了共鳴，都十分踴躍地發(fā)表自己的看法，最后制定出教育孩子的方案。

這樣，我們的家長會就發(fā)揮了它的作用，而不再是一個擺設(shè)品、一個過程、一個模式，家長和老師通過這種方式進行了溝通，同時也為家長之間提供了交流的平臺。

五、注重與家長的日常交流與溝通！

1、耐心地解答家長的疑問，與家長建立起友好的關(guān)系。

家長最在乎的是幼兒一日生活的點點滴滴，每次在接送幼兒時總會興奮的問

到："我們家**今天在幼兒園表現(xiàn)的好嗎？""老師我們**最近進步了嗎？"等等！可能十個家長問的是同一個問題，可是我們卻要根據(jù)幼兒的特點及實際情況回答出十種不同的答案。所以當(dāng)家長在詢問我們幼兒的情況的時候，即使這個問題你已經(jīng)回答過十遍，甚至二十遍，但是請你拿出你的耐心去解答家長的問題，給他們一個滿意且真實的回答，讓家長能夠了解孩子在幼兒園的實際情況，從而在家采取相應(yīng)的措施來教育幼兒。

2. 細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時給予家長反饋。

一個老師要面對幾十個孩子，所以有時候我們在與家長交談的過程的未必能點到每個點上。所以這就需要老師在生活中細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并及時地反饋給家長。當(dāng)然我這里說的反饋不是說讓老師立馬給家長打電話交流，這樣不僅給老師增加了工作量，同時也影響了家長朋友的工作生活?？梢栽诩议L第二天接孩子時或者手機聊天時，把這些生活的小細(xì)節(jié)告之家長。相信這些小小的舉動就可以讓家長感受到老師的用心，這樣家長便會真誠地與老師交流溝通，共同促進幼兒的發(fā)展。

3.用心對待每一個孩子。

每天用溫暖的心和微笑的臉去陪伴的幼兒的成長，讓孩子感受到我們對他們的愛。經(jīng)常和小朋友一起分享美好的事物，通過這些小事情讓幼兒感受到老師和幼兒之間的真情。

家園共育：家園共育這些忌諱一定不要犯！

和寶貝一起遵守幼兒園的規(guī)矩

沒有規(guī)矩，不成方圓。幼兒園都有一套自己的規(guī)定，其目的是在某些方面硬性約束孩子，讓幼兒園的管理松緊有度。可是，在部分家長眼里，幼兒園的規(guī)矩如同虛設(shè)，給老師的工作和管理造成了很大的不便。

其實，家長如果對幼兒園的規(guī)定有異議，可以與老師溝通，切忌漠視自己的孩子違反幼兒園的規(guī)定，家長面對的，僅僅是自己家的孩子，可是，幼師面對的，是全班甚至全校好多孩子，或許有些規(guī)定對于某一個孩子來說并不適應(yīng)，但是，請相信，規(guī)定絕對是為了絕大多數(shù)孩子更安全的成長而建立的。

經(jīng)常在幼兒園見到這樣的事情發(fā)生，家長為了孩子在幼兒園時的一點小磕碰，跟幼兒園老師鬧的劍拔弩張，一個勁地埋怨老師推卸責(zé)任，甚至和老師動手。

家園矛盾不可避免，但是家長在找老師“理論”之前請一定要弄清楚事情的來龍去脈，切不可一時沖動與老師起沖突，這樣不僅傷了老師，也會傷了孩子。

再忙也要參考學(xué)校的親子活動，多和老師溝通

經(jīng)常有家長打電話來請假說不能參加幼兒園組織的親子活動。其實，幼師知道，家長們很忙。但是，孩子的第一負(fù)責(zé)人是家長，最應(yīng)該了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的也是家長。幼兒園組織各種活動的目的在于給家長提供了解孩子的機會，增進親子間的交流，如果家長不參加，受到損失的，是孩子。

還有一部分家長幾乎從來都是“默默無聞”的存在，從來不在微信群里交流，從來不與老師溝通，這樣，老師怎么發(fā)揮家園的作用，怎么更好的因材施教呢？

以平等的姿態(tài)面對家長

這個社會，對幼師的誤解真是太深太深了。以至于不少家長覺得，幼兒園就是哄孩子的地方，我交了錢，老師就應(yīng)該把孩子哄好。但是，真誠的想說一句：幼兒老師不是保姆，家長也不是幼師的領(lǐng)導(dǎo)。并不是交了錢，所有的老師都要唯唯諾諾任勞任怨。

新時代的家園關(guān)系是平等的，幼師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，家長為重要力量，沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之分。家園之間最好的相處之道在于彼此理解，相互尊重。

家園共育的真諦——尊重與寬容，也唯有寬容與尊重才能使得家園和諧，老師才會有足夠的信心對待每一個孩子，最終讓孩子受益。

決定孩子一生命運的八個關(guān)鍵

身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始背唐詩，四五歲學(xué)英語，上學(xué)后要請家教、上輔導(dǎo)班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實踐證明，這是對家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長城。

當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。

這8個關(guān)鍵問題之所以關(guān)鍵，是因為它往往會在緊要關(guān)口成為孩子前進和幸福的羈絆?，F(xiàn)在讓我們趕緊來看看吧！

第—大關(guān)鍵問題：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)

1.接受現(xiàn)實是走向樂觀的第一步

2.培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸

3.讓孩子保持一顆平常心

4.孩子把大量的精力耗費在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力

5.幽默感看似“小伎倆”，實則“大本事”

第二大關(guān)鍵問題：讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容

1.心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦

2.擁有愛心，就有了求知求美的動力

3.惡作劇會“惹禍”，及時引導(dǎo)孩子改正

4.及時消除孩子的殘忍行為

5.懂得感恩，才會成長

第三大關(guān)鍵問題：培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣

1.孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗

2.培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視

3.對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會

4.用自信取代自卑

5.總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”

6.對孩子進行夸獎，但不要過度

第四大關(guān)鍵問題：教會孩子自我保護

1.教會孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害

2.依靠父母的孩子，總免不了挨摔

3.孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險

4.過分地保護，就等于“傷害”

5.提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑

第五大關(guān)鍵問題：讓孩子敢于夢想

1.有夢想才有創(chuàng)造

2.不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”

3.孩子有夢想時，催促他向夢想邁進一步

4.拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀

5.善待孩子的興趣

6.善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個奔馳的頭腦

第六大關(guān)鍵問題：隨培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧

1.懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣

2.孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意

3.尊重他人，就是尊重自己

4.孩子勇于承認(rèn)錯誤，則錯誤已經(jīng)改了一半

5.合作能力比知識更重要

6.懂得傾聽的孩子具有人格魅力

第七大關(guān)鍵問題：教會孩子合理使用錢財

1.孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢

2.正確處理孩子的壓歲錢

3.養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益

4.授之于魚，不如授之于漁

5.糾正孩子盲目攀比的心理

第八大關(guān)鍵問題：幫助孩子正確認(rèn)識自我

1.鼓勵孩子主動與人交往，消除孩子的孤僻

2.長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感

3.學(xué)會欣賞別人，才會欣賞自己

4.讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個自己的優(yōu)點

5.懂得“舍”才會有所“得”