欲哭無淚
發(fā)布時(shí)間:2020-06-24 幼兒園教案 幼兒故事 幼兒園感恩節(jié)活動方案本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝逕o淚”!
近幾日心情異常郁悶,一股巨大的憋屈感在心中無法釋懷,只有提筆寫出心中的苦悶或許好受些。
這幾年來我還要夸夸自己,別笑我吹牛了。
我是一個(gè)做事追求完美的人,不管做任何事情都要親力親為,盡心盡力把事情做好。
只要領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)我會不惜一切代價(jià),全身心地投入其中,把事情做到極致完美。
在我的心中沒有最好只有更好。
我很謙虛,大大小小的成績?nèi)〉貌簧?,但從不驕傲滿足,總是不斷反省自己的弱點(diǎn),努力地去突破。
在孩子們的身上我下了不少功夫,我善于創(chuàng)新從不模仿,但注重借鑒新穎的教學(xué)思路和方法。
我不斷努力刻苦學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)理論知識,在別人燈紅酒綠之時(shí),正是我伏案苦讀之時(shí),其一:不斷為自己充電,其二:為我自己的孩子做個(gè)榜樣,“學(xué)海無涯苦坐舟”活到老學(xué)到老。
我對我班的孩子視如己出,我很細(xì)心、貼心、又很勤快,一天下來,多比別人走很多的路,也比別人多說很多的話。
正如一個(gè)家長聽了我的課后評價(jià)道:“燕老師的課是在一個(gè)點(diǎn)上,輻射出一大片的陽光來。
”記得教師講課評比時(shí),幾位老師私下打聽我的課是那天那時(shí)講,非常關(guān)注,為了聽我的課,相互調(diào)換時(shí)間,真得很感動。
這并不是說我多有水平,只是講得風(fēng)趣一些罷了。
聽完課的老師當(dāng)場夸贊:“燕老師的課沒一句廢話,風(fēng)趣、吸引性極強(qiáng)。
”就我的兩名新搭檔也時(shí)常對我說:“別說孩子們愿意聽,我們也不得不停下手中的活,被你吸引過來。
”
人的精力、耐量是有限度的,我是凡人不是神,有時(shí)孩子們也讓我鬧心過,比如,無緣無故攻擊他人;不守規(guī)則破壞公物;活動時(shí)不積極參加;上課時(shí)搖頭晃腦,不僅自己走了神,還影響了別人等,我會給他們試誤的機(jī)會,也會包容他們的天真無知。
教育是一件很深奧的事情,凡事都要有尺度,有底線,獎懲要分明,該批評時(shí)就批評,否則就是縱容、變相的不負(fù)責(zé)任。
當(dāng)孩子回家學(xué)老師如何如何時(shí),請相信老師的初衷是善意的,和你一樣恨鐵不成鋼,望子成龍心急切!
在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,領(lǐng)導(dǎo)同事們看在眼里記在心里,他們見證了我的努力和拼搏。
工作中不求得到什么,只求把事情做漂亮心安而已。
可是我們班有一位家長,他就是不信任我們的工作,否定我們的付出,懷疑我們的教學(xué)。
為此我們很苦惱、難過、傷心,認(rèn)為自己好沒用。
你的孩子你最了解,你是孩子的第一任老師,教育孩子是家園共同的責(zé)任。
孩子來到幼兒園,就得遵守園紀(jì)班規(guī),顧及全體。
在家是“小皇帝”來園老師要一視同仁,進(jìn)行教育。
孩子有了小問題不能完全推給老師,那家園共育的意義何在?你我負(fù)有同等的責(zé)任!
你屢屢給老師提意見,我們接納了、改正了、努力靠攏你的意愿,可是人沒有滿足,每次的提意見演變成給臉色,你知道嗎?你一甩手邁著驕傲的步伐走的那一刻,正是我們的心流血的那一刻,但我們還是在繼續(xù)反省,為自己的能力,達(dá)不到你的要求而感到歉意。
我們高度重視你的反饋,可是沒有得到你一絲絲的諒解,于是我們終于心灰意冷了。
請你換位思考一下,讓你來看這一群孩子,你盡力了、付出了、努力了、苦了、累了,還要承受埋怨、誤解、否認(rèn),你的心不痛嗎?每一位孩子在老師的心中都是一朵花,你舍得隨隨便便去踐踏他們嗎?孩子們和老師朝夕相處不比和你呆的時(shí)間少,師生之間的情和愛,是你能評價(jià)了得嗎?
得饒人處且饒人,當(dāng)然,老師有很多做得不妥的地方,我們交流、溝通、解決,切不可無目的地給老師壓力。
你想,三十個(gè)家長,就你跳得高,評理的不一定只說老師有問題,何況憑心而論,老師們對你的孩子很好!
我?guī)н^兩位新老師,他們都為你哭的眼睛紅腫過,她們曾親口對我說過:“燕老師我不想干了,這活費(fèi)力不討好。
”當(dāng)聽到這些話的時(shí)候,我再也忍不住哭了,因?yàn)槲乙娮C過她們的努力,你沒見過;我知道她們有多傷心,你感受不到。
何苦呢?因?yàn)楹⒆幼屛覀冇芯壪嘧R,這是多么值得慶幸,何必弄得不歡而散呢?雖然你從來沒為難過我,但真正的見證者是我。
雖談不上尊師重道,沒有功勞也有苦勞吧!那些七八十歲的老人來接孩子的時(shí)候都會噓寒問暖以表謝意,何況咱是有文化涵養(yǎng)的年輕人?
我敢保證,任何一位幼兒教師都不會說,也做不到,“看孩子一點(diǎn)問題都不會出”孩子們在一起磕磕碰碰實(shí)屬難免,一些雞毛蒜皮的事都過不去個(gè)坎,試想有稍大一點(diǎn)的問題又能怎樣?這樣誰還敢放開手教管咱的孩子。
懇求換位思考,相互理解、包容萬歲!
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教育筆記:《“哭哭臉”笑了》
教育筆記:《“哭哭臉”笑了》
時(shí)間荏苒,轉(zhuǎn)眼間我和孩子們一起一起度過了一學(xué)期。記得剛?cè)雸@的第一天,謝佳人來了。當(dāng)媽媽抱著她走到班級門口時(shí),撕心裂肺的哭聲使我們不約而同地圍了過去?!凹鸭眩尷蠋煴П?!老師這里有好多玩具,我?guī)氵^去拿!”可無論怎樣說都無濟(jì)于事,只見她雙手緊緊地勾住媽媽的脖子,大聲地哭著,嘴里還不停地說:“媽媽,你不要走,我要回家,我不要上幼兒園……”看見孩子哭得這么厲害,媽媽見了尤為心疼。媽媽哽咽著說:“孩子小,讓您費(fèi)心了,我下午早點(diǎn)過來接她。”
話剛說完,便轉(zhuǎn)身就走了。孩子看媽媽一走,哭得更厲害了,我把佳佳抱起來,耐心地和她講道理,哄了很長時(shí)間,才慢慢地停止哭泣。一連幾天都是這個(gè)狀態(tài),這樣子一來,日?;顒硬荒苷_M(jìn)行,而且還會影響到其他小朋友的情緒。面對這樣特殊的孩子,我在家訪中找到了癥結(jié):孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個(gè)人帶,很少接觸到其他小朋友,所以孩子對帶她的人依戀程度非常高,一旦脫離,反應(yīng)便會特別激烈。知道了原因后,我們對孩子更加關(guān)注,總是積極鼓勵(lì)她,很快佳佳便融入到集體中來。
通過這件事情,我深刻體會到作為一名合格的幼兒教師,要認(rèn)真分析原因,采取不同的方法,耐心地對待幼兒的哭泣,這樣子才能使幼兒輕松愉悅地投入到幼兒園的生活中去。此外,老師要積極引導(dǎo)幼兒,關(guān)心幼兒,成為幼兒的依戀對象。
每天面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,我覺得太幸福了!所以無論是教師還是家長,我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵(lì)。同時(shí),還要講究教育的時(shí)機(jī)、方法、技巧。只有這樣,才能使孩子在幼兒園開心地度過每一天!
開啟孩子的求知欲
孩子年齡小,活潑好動,好奇心強(qiáng)是他們的天性,對任何事物都充滿探索欲望,作為教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的機(jī)會,滿足其欲望。
今天下午,剛?cè)雸@不久,有個(gè)幼兒過來報(bào)告,說是在沙池里有個(gè)刺猬,我便跟隨幼兒來到沙池邊,沙池邊已圍了好幾個(gè)孩子,有的很害怕,有的卻在談?wù)撝?,我抓住這個(gè)機(jī)會,引導(dǎo)幼兒去觀察,便鼓勵(lì)害怕的小朋友,說:“刺猬是人類的好朋友,他以老鼠為主食。
”孩子們的興趣來了,提出“刺猬是動物中的哪一類?”孩子們議論紛紛:“爬行的…哺乳的…軟體的(有刺,跟海參差不多)……”最后我告訴幼兒:“刺猬是哺乳動物……”
接著我問:“刺猬身上的刺有什么用處?”孩子們各發(fā)己見:“保護(hù)自己”“用刺摘果子”“用刺跟敵人作斗爭”……
我給孩子們講了《刺猬戰(zhàn)蛇》的故事,孩子們聽得津津有味。
孩子的探索欲望是廣闊的、無邊的,教師要發(fā)現(xiàn)孩子的欲望,給孩子們創(chuàng)設(shè)一定的、可行的機(jī)會,去引導(dǎo)他們探索、發(fā)現(xiàn)自然界中的奧妙。
擦干眼淚
開學(xué)的這一天,幼兒園里每個(gè)老師都忙的熱火朝天,尤其是我們小班,新來的孩子哭的哭鬧的鬧,讓人一時(shí)不知所措。其中有兩個(gè)小女孩是一起入園的,我原本以為她們兩個(gè)即使不能很快融入集體也差不多會粘在一起玩,誰知沒過一會兒,其中一個(gè)名叫王靜怡的女孩就開始哭鬧:“我不上學(xué),我要回家……”怎么哄都無濟(jì)于事。領(lǐng)著她來到園內(nèi),含著淚花的小眼睛竟盯著滑梯怎么也移不開了,我一看這情形,心想將計(jì)就計(jì)。蹲下身來,輕輕擦擦小臉蛋上的淚珠:“好了不哭了,這么漂亮的小姑娘,再哭就不好看了。那個(gè)是滑梯,你玩過嗎?”她搖搖頭?!盎菅?,可好玩了,幾乎所有的小朋友都喜歡玩哦,你看從這邊的小梯子上去,嗖…一下從那邊滑下來,感覺可好了!”我一邊說,一邊用手做著示范,只見她的眼睛聚精會神的看著我,我心想這就好辦了!牽著她的小手,走到滑梯邊上:“想不想上去試試,不然你去玩一會,老師在這里陪著你,好不好?”她沒有說話,但是小腳卻邁上了滑梯的臺階??粗凉u漸恢復(fù)笑容,我想現(xiàn)在應(yīng)該差不多了,“靜怡,你聽,上課了哦,我們快回教室去,一會兒下課了,再過來玩,好不好?”“不要,我不去,我要回家……”唉,怎么又回到原點(diǎn)了。正在這時(shí),我們班的張永晨來了,個(gè)子比靜怡要矮一些,于是我說:“你看這個(gè)小朋友,他比你還小,人家都不哭哦,而且是自己進(jìn)幼兒園的呢,靜怡應(yīng)該算是大姐姐啦,竟然還哭著要回家,人家會笑話你的。而且你看在學(xué)校還可以玩滑梯,你家里能玩嗎?”她搖搖頭,“就是嘛,走,小弟弟都來領(lǐng)你回去上課了。”看著馬上就要成功了,我心里終于松了一口氣。但是接下來她的舉動卻讓我深深震撼,她抬起胳膊,使勁擦了擦臉上的淚痕,“我是大姐姐,我是大姐姐,我不哭!”黑珍珠般的小眼睛里閃爍著堅(jiān)定,她牽起永晨的手朝著活動室走去。
從那天以后,她進(jìn)幼兒園就再也沒有哭鬧過,即使是噙著淚揮手跟媽媽告別,傷心時(shí)忍不住流幾滴眼淚,她都很快擦去,像訴說又像安慰自己一樣對我說:“媽媽很快就會來接我的!”
初進(jìn)幼兒園的孩子都會有一段適應(yīng)期,但靜怡的堅(jiān)強(qiáng)卻深深地觸動我的心,我們應(yīng)該教孩子學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會適應(yīng)環(huán)境,讓祖國的花朵在社會的大花園中燦爛綻放!
她哭了
今天中午,孩子們起床后,我就組織他們?nèi)ズ人?。忽然,聽到有人在小聲的哭泣,我循著哭聲找去,一看是小豆豆。我問她:“你怎么了?”她沒有回答。我想可能是剛睡醒的緣故,沒有再多想,就催促她去喝水了。
上課了,別人都在認(rèn)真聽講,小豆豆又開始小聲的哭了。我輕輕走過去,問:你怎么了?孩子還是哭,不回答我。這時(shí),我心中生疑,莫非病了?我用額頭碰碰她的額頭,壞了!感覺不好。趕緊拿來體溫計(jì)測了一下,我的天!38度5!怪不得孩子老是哭,是發(fā)燒難受的。
唉!你看我,怎么這么粗心,剛才怎么就沒有想到是孩子不舒服呢?
可見,做為幼兒教師,不僅要有淵博的知識、風(fēng)趣的談吐,還要有細(xì)致入微的觀察力。
三周的孩子語言表達(dá)能力還不夠好,他們對自己不滿意的事情,會用哭聲來表示不滿;他們對自己的病痛不會表述,有時(shí)也用哭來告訴老師:他不舒服。所以,我們老師可一定要細(xì)心的對待孩子的哭聲??!
滿足孩子的探索欲望
孩子的世界是美妙的;孩子的世界是多彩的;孩子的世界更是充滿神秘的,他們對什么事情都是那么的好奇:小鳥為什么會飛呀?樹葉為什么會落下來呀?魚兒為什么會生活在水里呀?等等孩子對生活充滿著好奇和探索的欲望,當(dāng)孩子探索世界的欲望端倪初露時(shí),我們要注意保護(hù)和滿足他們。
一次吃好午飯,我?guī)е⒆拥讲莸厣仙⒉健?/p>
我手牽著第一個(gè)小朋友,正在和他講竹子長竹筍的事。
可是我回頭一看,隊(duì)伍的最后幾個(gè)小男孩圍在一起趴在了草地上,是什么吸引他們呢?“老師,快來看呀,這里有個(gè)大洞。
”我聽了忙走過去,原來真的有個(gè)大洞。
“這究竟是什么洞呢?”我自言自語地問到。
“是小蟲子洞吧,草地上蟲子多。
”顧超說道。
“不對,應(yīng)該是青蛙洞吧。
”趙鑫皺了皺眉頭說。
“我想是小刺猬的洞。
”杜銘認(rèn)真地說。
我看孩子們沒有頭緒于是建議到:“我們應(yīng)該仔細(xì)看一看,掏一掏,再說。
”“好”孩子們紛紛趴下來看,有的去摸一摸,還有的男孩子把手伸進(jìn)去。
“我來試試,我的手長”薛志燁說,孩子們都試著用手來掏。
最后的出結(jié)論:這個(gè)洞很深,用手不行,應(yīng)該去找長的棍子。
于是,陳虎找來了一根小樹枝,他試了試,還是不行,這根樹枝還是短。
這時(shí)大家都紛紛去找長的棍子。
“老師你看,我撿到一根很長的樹枝。
”王廣拿著一跟約一米半長的樹枝氣喘吁吁地說。
大家都緊盯著王廣去掏洞,希望這根樹枝能給大家?guī)砗孟ⅰ?/p>
“搗不動了,到底了。
”王廣告訴大家。
到底是什么洞呢?這么長?孩子們都很奇怪地思考著。
“老師,我估計(jì)是蛇洞。
”蔣明靜說道。
孩子們還是在熱烈地討論著,各自都有各自的想法。
最后我建議大家可以通過問家長、看書、上網(wǎng)查等方法來解決問題。
眼淚的效應(yīng)
我?guī)У氖怯變簣@中班,小家伙們仿佛有無窮的精力。星期一的午睡時(shí)間,冬冬特別興奮,就是不愿意睡覺。我請人困意,陪他玩游戲,忍不住打了個(gè)大大的哈欠,隨即,淚水充滿了眼眶。冬冬看見了:“老師,你怎么哭了?”“我沒哭?!薄皼]哭怎么眼里都是眼淚啊?”我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么會有淚呢?”冬冬撓撓頭:“是因?yàn)槲也辉敢馕缢瘑帷瓕α?,你剛才打了個(gè)哈欠,所以你流淚了?!薄皩Γ远?,觀察的可真仔細(xì)?!蔽遗呐乃哪X袋。為了防止她要為我為什么打哈欠會流淚,我趕緊先問他問題:“打哈欠是會流淚,你知道還有什么情況下會流淚嗎?”冬冬興奮起來:吃辣椒是會流淚;丟掉西奈的東西會難過得流淚;生病很痛苦是會流淚;哈哈大笑事業(yè)會流淚;做錯(cuò)事挨批是會流淚;還有媽媽看電視有時(shí)也會流淚……在我的啟發(fā)下,冬冬說了許多不同情況下流的淚。
我又接著問他,喜歡什么時(shí)候的淚,不喜歡什么時(shí)候的淚?為什么?這下冬冬更有精神了。在思考回答的過程中,他自己明白了該如何減少那些令人不愉快的淚,如,生病時(shí)要堅(jiān)強(qiáng),小伙伴之間要友好相處,沒做錯(cuò)一件事,要從中吸取教訓(xùn)不再重犯……說到這里,小家伙想起累了:“老師,你是打哈欠流淚的,打哈欠說明你困了,咱們睡覺吧!”“嗯!”在心底為冬冬懂事兒高興的同時(shí),我決定午睡后趕緊找資料查閱一下淚水的成因,以準(zhǔn)備回答冬冬可能要提到的問題。
老師流淚了
今天早上起床后,感覺頭昏昏沉沉的,知道自己可能感冒了,由于心里特別掛念孩子們,吃了藥后還是騎車去了,身體上的不適導(dǎo)致精神欠佳,晨間活動時(shí),有的孩子問我:“老師,你今天怎么不高興啊,”我說:“沒什么······”,話還沒說完,忍不住打了個(gè)大大的噴嚏,隨即淚水充滿了眼眶。
這時(shí)孩子們都圍攏了過來,唧唧喳喳的說:“老師怎么哭了,我們不乖嗎?我們?nèi)悄闵鷼饬藛帷ぁぁぁぁぁぁ?/p>
我說:“老師沒哭”,“沒哭怎么眼里都是眼淚啊?”,冬冬說。
我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么會有淚呢?”冬冬撓撓頭,想了好一會兒:“老師可能感冒了吧,我以前感冒時(shí)也打噴嚏流眼淚。
”“對,乖冬冬,觀察的可真仔細(xì)。
”那什么時(shí)候還會流眼淚呢?我隨后向孩子們提出了一個(gè)問題。
“打哈欠是會流淚的,眼睛里進(jìn)了沙子也會流淚,吃辣椒會流淚;丟掉喜歡的東西也會難過流淚;生病很痛苦時(shí)會流淚;哈哈大笑時(shí)會流淚;做錯(cuò)事挨批會流淚;還有媽媽看電視有時(shí)也會流淚······”孩子們興奮起來,在我的啟發(fā)下,孩子們說了許多不同情況下流的淚。
我又接著問他,喜歡什么時(shí)候的淚,不喜歡什么時(shí)候的淚?為什么?這下孩子們更有精神了。
在思考回答的過程中,他們自己明白了該如何減少那些令人不愉快的淚,如,生病時(shí)要堅(jiān)強(qiáng),小伙伴之間要友好相處,沒做錯(cuò)一件事,要從中吸取教訓(xùn)不再重犯······
“噓,大家不要再大聲說話了,老師感冒了很難受,我們畫會兒畫讓老師休息一會兒吧”不知是誰提議,活動室立刻安靜下來。
此時(shí)此刻,我的眼里有一股熱熱的東西在打轉(zhuǎn),與孩子們朝夕相處久了,便收獲了一份濃濃的愛,孩子們長大了,他們不愧是人間真善美的精靈。
媽媽的淚花
2012年正月十五,九畹溪鎮(zhèn)幼兒園春季開學(xué)時(shí)間,春節(jié)的喜慶還掛在每個(gè)人的臉上,孩子們穿著漂亮的新衣服,高高興興的來報(bào)名,那些平日里留守在家由老人照顧的孩子更是興高采烈,他們有的拉著爸爸的手,有的偎依在媽媽的懷抱里,一臉的幸福,他們還沉浸在一家團(tuán)圓的甜蜜中。
天很冷,教室里早已生好了兩盆亮堂堂的木炭火,家長依次排隊(duì)給孩子報(bào)名,老師們一邊向他們問候“新年好”,一邊詢問孩子們假期在家的表現(xiàn),有的孩子很自信的看著老師和家長的交流,有的則躲躲藏藏,害怕家長向老師“告狀”,因?yàn)樵诜藕贂r(shí),為了鞏固幼兒在家良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,幼兒園向每個(gè)家庭告知了假期安全、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等方面的具體事項(xiàng)。
在一撥撥的家長來了又走了的交替中,小帆在媽媽的陪同下走進(jìn)教室,他很大方的和老師們打過招呼,然后在一邊微笑著看著媽媽給自己報(bào)名。說起孩子在家的表現(xiàn),年輕的媽媽感到非常滿意:孩子雖然小,有時(shí)也很調(diào)皮貪玩,但通過幼兒園的活動鍛煉,改變了不少,在家能聽從長輩的教導(dǎo)了,遇事講道理了,自己的事情能夠主動承擔(dān)了。
在假期,媽媽教小帆做簡單的加減法,孩子一悟就通,沒多久就會做更難的題目了,媽媽告訴我說:我都不知道他是怎么算出來的,因?yàn)檫@樣的題用手指頭去算根本不夠用??!而且小帆現(xiàn)在寫寫畫畫的能力比以前強(qiáng)多了。
媽媽的眼里閃著淚花,我知道他在為孩子的進(jìn)步和改變感到欣喜高興,這是贊許而幸福的眼淚。聽著媽媽的話語,我的心里也暖融融的,誰還能說我們照看的只是長不大的孩子?
下午報(bào)名的人逐漸散去,教室里清靜了許多,只見小偉趴在火盆旁邊的桌子上一個(gè)人玩著,大家逗他:小偉,再不報(bào)名我們就不收你了。孩子扭頭一笑:媽媽還在忙呢,等會才能給我報(bào)名。在這以前,小偉可不是這樣子一個(gè)人就能離開媽媽,單獨(dú)玩的。
小偉的媽媽是幼兒園雇請的保育員,是個(gè)細(xì)心又耐心的好媽媽,對幼兒園的每個(gè)孩子照顧的都是那樣的熱情周到。一年前,小偉的爸爸因病去世,雖然家庭失去頂梁柱,但我們在年輕媽媽的身上看到的是她的堅(jiān)強(qiáng)容忍,以及對孩子更細(xì)微的關(guān)愛。由于長時(shí)間一個(gè)人帶著孩子,小偉顯得特別依戀媽媽,除了上課在教室外,幾乎一刻也不能讓媽媽離開自己的視線,以前我們總能時(shí)不時(shí)的聽見小偉喊媽媽。
寒假前,小偉的外婆突發(fā)腦溢血住進(jìn)醫(yī)院治療,媽媽只好去縣城照顧外婆,小偉一個(gè)人在幼兒園變成全托的孩子了,時(shí)間由一個(gè)星期延長到一個(gè)月,母子倆從開始的不安、擔(dān)心到后來的習(xí)慣、坦然,我們看到了母子倆的共同成長:兒子相信媽媽是不會丟下自己的,從而一個(gè)人敢于單獨(dú)去找小伙伴玩了;媽媽也看到兒子有了男孩子應(yīng)該擁有的獨(dú)立勇敢的氣勢了。
說起孩子的變化
,小偉的媽媽也很感動,雖然差點(diǎn)又一次經(jīng)歷至親的生離死別,走過孤獨(dú)無助的陪護(hù)日子,熬過無數(shù)個(gè)不眠之夜,終于迎來了親人的康復(fù),最最重要的是兒子的脫胎換骨般的蛻變成長,讓她了卻了自己心頭的困惑。今后,她會陪孩子走得更加放心。
惠特曼說過:全世界的母親多么的相象!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。是啊,真誠的祝愿天下的母親也能享受這甜蜜與幸福,光榮和驕傲!