育兒心得：讓孩子找回自我

“孩子在父母的寵愛(ài)中變得嬌氣，在父母的安排中失去自我?！边@是我在和兒子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中深刻體會(huì)到的。

益益和許多孩子一樣，從一出生就成為了家庭的中心。我們都毫無(wú)保留地愛(ài)他、照顧他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，益益特別喜歡粘著大人，有時(shí)還要發(fā)嗲；做什么事情也都要向我請(qǐng)示一下。作為一名幼教工作者，我隱隱地覺(jué)得這樣長(zhǎng)大的孩子不好。于是我開(kāi)始有意識(shí)地要讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。食物不再成為兒子的專(zhuān)利品，小床成為我們比賽穿衣的競(jìng)賽場(chǎng)地，游玩時(shí)兒子的身體得到了鍛煉。和兒子在一起的日子很高興、很充實(shí)，我看到了一個(gè)生氣勃勃的小男孩正慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的男子漢。

在嘉興市象棋比賽中，兒子最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是：“我要繼續(xù)努力！”當(dāng)他獲得一等獎(jiǎng)后我還是不忘提醒他：“別驕傲！”。在繪畫(huà)作品獲全國(guó)繪畫(huà)比賽金獎(jiǎng)后，兒子還是那么認(rèn)真努力地練習(xí)畫(huà)畫(huà)；現(xiàn)在的兒子也很懂事，躺在被窩里膝蓋酸極了，媽媽說(shuō)：“用熱水捂一捂?！彼麉s說(shuō)：“天冷，媽媽跑進(jìn)跑出會(huì)冷的?！弊约簠s忍著酸痛，在我的輕揉下，慢慢入睡?？粗鴥鹤邮焖羞€皺著眉頭的小臉，我高興的眼淚悄悄地滑落。

和益益在一起的時(shí)候，我不再全權(quán)安排一切。有些事情讓孩子自己去決定。晚飯后我會(huì)讓他選擇飯后的休閑活動(dòng)，讓他自己選擇興趣班，自己安排周末活動(dòng)等等。孩子在自己選擇的活動(dòng)中，興致特別高，笑得特別歡。

在教育孩子的路程中我曾經(jīng)走過(guò)彎路，現(xiàn)在只想對(duì)我的益益說(shuō)：孩子，你正在一條綠蔭大道上幸?？鞓?lè)自信地成長(zhǎng)！這樣的你讓媽媽感覺(jué)到特別地欣慰！媽媽希望你繼續(xù)努力，收獲新的成功，可千萬(wàn)不能驕傲呀！

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育兒心得：讓孩子成為他自己

育兒心得：讓孩子成為他自己時(shí)光如白駒過(guò)隙，眨眼間開(kāi)開(kāi)已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)小男孩了?？粗潜г谑稚闲⌒〉摹④涇浀男∶^長(zhǎng)成現(xiàn)在這樣愛(ài)跑愛(ài)跳，能說(shuō)會(huì)講的孩子，我常常會(huì)感嘆時(shí)光的奇妙。孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)也是我們父母成長(zhǎng)的過(guò)程，我一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)，期望孩子能健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我受孫xx老師的影響比較多，她對(duì)孩子們有滿(mǎn)腔的愛(ài)，她踐行著蒙特梭利教育理念。我看過(guò)她的專(zhuān)著《捕捉兒童敏感期》、《完整的成長(zhǎng)》、《愛(ài)和自由》等。由于是男孩的關(guān)系，在養(yǎng)育的過(guò)程中，我們夫婦倆都會(huì)比較“粗”一點(diǎn)，放手一點(diǎn)。我總覺(jué)得男孩就要有男孩的樣子，堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦是必須的。比如從他第一次摔倒開(kāi)始，我就只是輕描淡寫(xiě)地對(duì)他說(shuō)，沒(méi)事，爬起來(lái)就是了。如果真的摔得很痛，也只是夸他勇敢。我把對(duì)孩子的心疼藏在心里，讓孩子明白摔倒并不是一件大事，沒(méi)什么大不了的。因此，現(xiàn)在他要是摔倒了，自己一骨碌就起來(lái)了。從他會(huì)走路開(kāi)始帶他出去玩，我們就基本不抱他，都讓他自己走。現(xiàn)在，他逛虎山公園走走停停能走兩個(gè)多小時(shí)，并且從來(lái)不會(huì)叫我抱他。在和孩子相處的過(guò)程中，我們比較注重孩子獨(dú)立自主品質(zhì)的培養(yǎng)。我明白，孩子雖小，但也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他會(huì)在生活中、與人相處中慢慢形成自己的思想、看法。我希望孩子是個(gè)遇人遇事能有獨(dú)立的看法、想法和判斷，不人云亦云的人。我常常給他選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)能尊重孩子的選擇，這樣來(lái)培養(yǎng)他的自主品質(zhì)。比如，周六出去玩，我會(huì)問(wèn)他是去虎山公園還是半山公園？在玩的過(guò)程中，遇到岔路口，我都會(huì)問(wèn)他，你是想往左走，還是往右走？又如吃好幾樣水果，我也會(huì)問(wèn)他，你要吃這個(gè)還是吃那個(gè)?又如現(xiàn)在上了幼兒園，每周五要帶什么玩具去幼兒園分享，都詢(xún)問(wèn)他自己的意見(jiàn)。當(dāng)孩子做了自己的選擇，我會(huì)尊重他的意愿。我知道，只有給孩子以選擇的權(quán)利，尊重孩子的自我需求，才能發(fā)展孩子的獨(dú)立思維，才能讓孩子遵從內(nèi)心，成為自己的小主人。一般來(lái)說(shuō)，和他有關(guān)的事情或他能大致了解的事情，我也會(huì)把他當(dāng)做大人，和他聊聊，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)怎么說(shuō)，這樣的溝通非常有意思。當(dāng)然，愛(ài)孩子，尊重孩子，并不是無(wú)限制的縱容孩子。一般來(lái)說(shuō)，我們都會(huì)和他商量著來(lái)，做事前都會(huì)先說(shuō)好條件，征得他的同意。但如果開(kāi)開(kāi)提出不合理的要求，我們一般是不會(huì)答應(yīng)的。這樣，他就非常明白，不是所有事情都可以做，必須在遵守原則的前提下進(jìn)行。另外，我們比較注意保護(hù)孩子的好奇心。幼小的孩子好奇心強(qiáng)是天生的，這是非常寶貴的天性，我不愿意因?yàn)檫@樣那樣的成人思維中的原因禁錮孩子，泯滅了孩子的天性。開(kāi)開(kāi)對(duì)于他不熟悉的任何事物都會(huì)很好奇，常常問(wèn)這個(gè)為什么，那個(gè)怎么樣。對(duì)于家里的生活用品、小工具、特別是器械類(lèi)的尤其感興趣，常常是“給我玩一下，我要看一下”這些話(huà)掛在嘴上。比如家里的一只舊燈管也是可以鼓搗上半天的。我常常提醒自己，我要更相信孩子，給他足夠的空間和自由讓他“施展身手”，只要在不影響自身健康和安全、不妨礙別人的前提下，任何活動(dòng)都能進(jìn)行。忘了是哪位名人說(shuō)的，“聽(tīng)過(guò)不如看過(guò)，看過(guò)不如做過(guò)。”親自實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式。比如，開(kāi)開(kāi)在奶奶家門(mén)前玩水，我們會(huì)給他尋找工具，讓他玩得更盡興。衣服濕了也沒(méi)什么，頂多換一套；下雨過(guò)后，我會(huì)和他一起找蝸牛觀察蝸牛；他要“研究”相機(jī)的電池、sm卡，一直拿在手上插進(jìn)拔出，我也默許，只是會(huì)教他看看圖片怎樣正確插回相機(jī)。對(duì)于他的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我們都會(huì)比較耐心解釋?zhuān)３Ｒ矔?huì)反問(wèn)他，以促進(jìn)他的獨(dú)立思考能力的發(fā)展。如果我們也解釋不了，我會(huì)直接向他“坦白”，會(huì)告訴他媽媽上網(wǎng)查查再告訴你。當(dāng)然，他也常?！皳v亂闖禍”，比如他的玩具、家里用品的小零件常會(huì)被他弄壞，這絕對(duì)是挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的耐心的。另外，我相信，在自然中的孩子是最快樂(lè)的。因?yàn)槲易约壕蛠?lái)自農(nóng)村，對(duì)于鄉(xiāng)村生活特別有感情。我也相信，農(nóng)村生活對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是特別有意義的體驗(yàn)。在自然中體驗(yàn)到的東西，學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比課本上生動(dòng)得多、深刻得多。因此，我們常常帶孩子回農(nóng)村，孩子也很喜歡。開(kāi)闊的空間，新鮮的空氣，和善的村民，綠色的食品對(duì)于孩子的身體心靈是益處多多。在農(nóng)村生活，就能時(shí)時(shí)和大自然接觸。摘蔬菜水果、喂雞鴨狗豬、跑田間地頭，這些都是開(kāi)開(kāi)最?lèi)?ài)干的事。這種快樂(lè)，在鋼筋水泥的城市里孩子是體驗(yàn)不到的。在外婆家，開(kāi)開(kāi)最喜歡和我到田邊散步，摸摸沉甸甸的稻谷，摘朵雪白的棉花，嘗嘗桔子的味道，多有意思啊!心理學(xué)中有句這樣的話(huà)，“人一輩子唯一能做的事是認(rèn)識(shí)自己”。說(shuō)得真好！我想不僅僅是認(rèn)識(shí)自己，還要發(fā)展自己，完善自己。做自己，遵從自己的內(nèi)心行事，這何嘗容易。很多時(shí)候，我們?cè)诤鮿e人的眼光，在乎別人的感受，唯獨(dú)丟失了自己。面對(duì)這么一個(gè)幼小的生命，我們更應(yīng)該用愛(ài)和自由讓孩子成為他自己，成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的快樂(lè)的人。這是每一個(gè)內(nèi)心獨(dú)立的父母應(yīng)該做的。愛(ài)孩子，就讓孩子成為他自己。這是我努力的方向。

育兒心得：怎樣讓孩子自信成長(zhǎng)

曹操說(shuō)：“唯天下英雄，唯使君與操耳”，他的自信成就了三分天下的局面;李白說(shuō)：“天生我材必有用。”他的自信成就了一代詩(shī)仙;陳勝說(shuō)：“雁雀安知鴻鵠之志?”他的自信成就了名垂青史的陳勝吳廣起義;毛澤東說(shuō)：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，他對(duì)革命前景的自信成就了中國(guó)革命的勝利，成就了億萬(wàn)人民的解放……我認(rèn)為孩子的自信從小是不可忽視的，我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)注意：

一、調(diào)整成人與孩子間的關(guān)系

孩子與老師、家長(zhǎng)間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養(yǎng)孩子的自信心，首先應(yīng)檢查一下自己與孩子的關(guān)系是否有助于自信心的培養(yǎng)。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，孩子的感覺(jué)很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強(qiáng)。相反，如果老師、父母對(duì)孩子訓(xùn)斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對(duì)周?chē)氖挛锶狈χ鲃?dòng)性和自信心。

二、要言傳身教

創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來(lái)。平時(shí)，遇事常對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)，“你一定能行，你肯定做得不錯(cuò)”。因?yàn)楹⒆幼晕以u(píng)價(jià)往往依賴(lài)于成人的評(píng)價(jià)，成人以肯定與堅(jiān)信的態(tài)度對(duì)待孩子，他就會(huì)在幼小的心靈中意識(shí)到：別人能做到的，我也能做到。老師、家長(zhǎng)是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應(yīng)有自信心，樂(lè)觀的性格，有魄力，自強(qiáng)，辦事不怯懦。為幼兒樹(shù)立良好的形象，創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。

三、重視與保護(hù)孩子的自尊

多贊許，少責(zé)備，有助于提高孩子的自尊心，因?yàn)橛懈叨茸宰鹦牡暮⒆?，?duì)自己所從事的活動(dòng)充滿(mǎn)信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為沒(méi)人愛(ài)他，缺乏自信。因此，作為老師、家長(zhǎng)，切忌用尖刻的語(yǔ)言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢(shì)比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話(huà)當(dāng)“耳旁風(fēng)”，不濫施權(quán)威，以免損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子發(fā)展自尊感，樹(shù)立堅(jiān)定的自信心。

四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來(lái)，從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實(shí)際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過(guò)順利地學(xué)會(huì)一件事來(lái)獲得自信。一個(gè)在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會(huì)減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越做不好，就會(huì)越是不自信，形成惡性循環(huán)。成人應(yīng)通過(guò)幫助他們，完成他們想要做的事來(lái)消除這種惡性循環(huán)。另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)大膽自信。

育兒心得：不防讓孩子自己嘗試

育兒心得：不防讓孩子自己嘗試

時(shí)間過(guò)得真是快，轉(zhuǎn)眼間俊仔都快滿(mǎn)五周歲了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園生活也將走過(guò)三分之二，作為孩子啟蒙老師的我們——“家長(zhǎng)”，并沒(méi)有要求孩子長(zhǎng)大了一定要成為一個(gè)多么有成就、多么了不起的的人物，只愿他能夠像著名親子教育專(zhuān)家陸惠萍老師所說(shuō)的那樣：成為一個(gè)懂得聆聽(tīng)身邊人的需要，學(xué)習(xí)到能從挫折中復(fù)原自已，能快樂(lè)地與人共事，能用自己的意志力達(dá)成理想，并時(shí)刻有著一顆同理心的人。要做到這樣，并非是一件容易的事，這也是一門(mén)需要我們家長(zhǎng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的課程?；叵肱憧∽谐砷L(zhǎng)的這幾年，我們也總結(jié)了一些教導(dǎo)孩子的方法來(lái)與大家分享：

一、為了復(fù)印件，做好原件。

很多時(shí)候我們都會(huì)要求孩子做好這個(gè)做好那個(gè)，但家長(zhǎng)自己卻很難做到?，F(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，普遍缺少同齡玩伴，尤其是生活在城市里的孩子，就更為顯得孤單影只，因此孩子們把大部分的時(shí)間都花在了看電視和玩電子游戲上面，俊仔就是一個(gè)很好的例子。我們深知看電視和玩游戲?qū)⒆拥奈：?，每?dāng)他要做這些事情的時(shí)候，我們就開(kāi)始行使我們自認(rèn)為的“父母特權(quán)”命令他“不可以”，俊仔有時(shí)候會(huì)吵鬧著不妥協(xié)，有時(shí)候看似遵從，嘴里卻說(shuō)：“你們自己都看，不讓我看?！笨∽械脑?huà)讓我們開(kāi)始反省，俊仔之所以這樣的確跟我們自身的做法有很大關(guān)系。我們每天下班回到家忙完手頭上的事情，不是玩手機(jī)做個(gè)低頭族、就是看電腦上淘寶，古人云：上行下效，看來(lái)的確如此。既然俊仔會(huì)受我們不良的習(xí)慣影響，我們也希望能養(yǎng)成一些好習(xí)慣來(lái)影響他，作為父母，只有以身作則了。我們開(kāi)始規(guī)定看電視的時(shí)間和玩游戲的時(shí)間，并且分大人時(shí)間和兒童時(shí)間，只要規(guī)定的時(shí)間一到，不管電視或游戲是多么精彩，我們都會(huì)停止。一開(kāi)始，規(guī)定的時(shí)間到了，俊仔會(huì)找各種理由想繼續(xù)下去，都被我們阻止了，現(xiàn)在，只要時(shí)間一到他自己會(huì)主動(dòng)把電視或電腦關(guān)掉尋找其他樂(lè)趣。

生活中有類(lèi)似這樣的案例很多很多，我們的體會(huì)是要從自身做起，營(yíng)造出一種氣氛，父母的言傳身教真的至關(guān)重要，有句話(huà)說(shuō)：父母是原件，孩子是復(fù)印件，為了復(fù)印件，我們力爭(zhēng)做好原件。

二、多一些引導(dǎo)，少一些包辦。

很多時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們，總是覺(jué)得孩子還小，什么事情都還不會(huì)做，也做不好。孩子涮牙，我們幫擠好牙膏；孩子上學(xué)，我們幫換好鞋；孩子吃飯，我們把菜夾到碗里……可憐的我們真是操碎了心，真可謂是事無(wú)巨細(xì)，殊不知，我們?cè)诜钢粋€(gè)多么大的錯(cuò)誤。前些日子，眼看要到晚上睡覺(jué)的時(shí)間，我們開(kāi)始有意無(wú)意地提醒俊仔要去洗頭洗澡了，他可能在專(zhuān)注著一些東西，沒(méi)有理睬我們。幾分鐘后，我們又開(kāi)始提醒，并告知再不去洗漱，我們就都去睡覺(jué)了，他只能自己獨(dú)自完成洗漱，俊仔還是不理睬我們，或許他沒(méi)有聽(tīng)到，又或許他以為我們只是開(kāi)玩笑，我們商量之后，決定再給他一次機(jī)會(huì)，如果他還是無(wú)動(dòng)于衷，我們就真的睡覺(jué)去了。（在這得說(shuō)明一下，平時(shí)都是爸爸媽媽協(xié)助他洗漱，爺爺奶奶參與得比較少）當(dāng)我們第三次提醒他的時(shí)候，他依然沒(méi)有動(dòng)靜，我們沒(méi)有再多說(shuō)一句話(huà)，上樓—關(guān)門(mén)—熄燈——睡覺(jué)了。此時(shí)，俊仔才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，哭著跑上樓，不斷地敲門(mén)不斷地哀求，我們堅(jiān)持著沒(méi)有開(kāi)門(mén)，讓他洗漱完再說(shuō)。他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也知道爸爸媽媽這次的態(tài)度很堅(jiān)決，只好邊哭邊下樓求助奶奶，沒(méi)過(guò)多久，洗漱完畢的他再次來(lái)敲我們的房門(mén)，這次是他誠(chéng)肯地道歉，為了不讓他有被父母放棄的感覺(jué)，我們把門(mén)打開(kāi)了，并且擁抱了他，告訴他，爸爸媽媽還是很愛(ài)他，希望他以后要懂禮貌，不能對(duì)他人不理不睬，也希望他做事情要用時(shí)間觀念。第二天起床后，我叫他趕緊下樓洗漱，他沒(méi)有再拖拉，一說(shuō)到出門(mén)，也會(huì)用最短的時(shí)間自己把鞋換好。在父母眼里孩子永遠(yuǎn)是孩子，其實(shí)我們的孩子已經(jīng)在慢慢地長(zhǎng)大，為了他們將來(lái)能夠更早地獨(dú)立，有時(shí)候我們有必要下一點(diǎn)“狠心”。

三、不防讓孩子自己嘗試。

在孩子小的時(shí)候，我們總是擔(dān)心他磕著碰著，摔著撞著?？目呐雠?，跌跌撞撞是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只要保證孩子在一定的安全范圍內(nèi)，我們不防放手讓他多做一些嘗試?？∽袆倢W(xué)會(huì)走路的時(shí)候，對(duì)什么都好奇，看到什么東西都想摸一下，拍一下，那時(shí)候，高壓鍋放得很低，他伸手就能碰到，鍋不熱的時(shí)候，我們不擔(dān)心，鍋在使用的時(shí)候，我們就把他看得緊緊地，從來(lái)不讓他靠近。他對(duì)那口鍋一直很好奇，有一次，鍋還有些余熱，他又開(kāi)始朝鍋的方向走去，我們沒(méi)有攔他，他表現(xiàn)得異常興奮，雙手放在鍋蓋上面，幾秒鐘后，手快速地縮了回來(lái)，并且哭了。我們吹了吹他的小手，沒(méi)有過(guò)多地哄他安慰他，直到現(xiàn)在，俊仔也沒(méi)再碰過(guò)高壓鍋。孩子是每個(gè)做父母的必修課，我們需要不斷地學(xué)習(xí)不斷地努力才能把這門(mén)課程修好！加油吧！

育兒心得：我讓膽怯遠(yuǎn)離了孩子

育兒心得：我讓膽怯遠(yuǎn)離了孩子

看到兒子好好能夠輕松地回答任何人的問(wèn)題，甚至還與人家說(shuō)上幾句時(shí)；當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，看到孩子不只是躲在我們的身后時(shí)，我知道，好好已經(jīng)有足夠能表現(xiàn)的勇氣與能力。一年之前還存在的那個(gè)害羞膽怯的不足已經(jīng)遠(yuǎn)離孩子了。我知道，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

一．正面語(yǔ)言刺激，讓孩子對(duì)自己的足夠的信心。

孩子比較小，對(duì)自己沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)，這需要從他人的評(píng)價(jià)中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。于是在和孩子相處的過(guò)程中，我經(jīng)常有意無(wú)意地點(diǎn)出：好好是個(gè)勇敢的孩子；好好很勇敢?。缓煤煤脴拥摹谶@樣的刺激下，容易讓孩子形成一個(gè)積極的自我評(píng)價(jià)。

那天，我正在清理龍蝦，孩子在旁邊看著。孩子的奶奶走過(guò)來(lái)叮囑到：“好好，不能抓龍蝦，會(huì)夾人的?！庇谑呛⒆釉谂赃吙粗粫r(shí)地提醒自己：“不能抓，會(huì)夾好好的?！笨粗粗?，還冒著一句：“媽媽有本領(lǐng)，龍蝦不敢?jiàn)A媽媽?！?/p>

“好好也勇敢。龍蝦也不敢?jiàn)A好好?！蔽艺f(shuō)著，并找出一只小龍蝦放到盆子外面，然后徑直去繼續(xù)清理龍蝦。過(guò)了一會(huì)兒，終于看到那只小龍蝦被孩子送到了盆里，孩子還說(shuō)出這樣一句話(huà)：“好好有本領(lǐng)！”

聽(tīng)著孩子能夠這樣評(píng)價(jià)自己，我知道，孩子有了足夠的信心。

二．創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子適時(shí)地表現(xiàn)自己。

孩子在家長(zhǎng)面前有這樣的表現(xiàn)欲還不行，必須在外人面前也讓孩子有這種表現(xiàn)能力。于是就需要家長(zhǎng)創(chuàng)造足夠的機(jī)會(huì)讓孩子適時(shí)地表現(xiàn)自己。開(kāi)始，只是讓孩子能主動(dòng)地與他人聊聊，不再害羞。比如說(shuō)閑暇時(shí)，帶孩子和鄰居聊上幾句，幫孩子與同齡朋友一起玩耍，建立友誼；經(jīng)常到同事、親戚家串門(mén)；節(jié)假日，一家三口背上行囊去旅游，讓孩子置身于川流不息的游客潮中……

當(dāng)孩子在外人面前不再表現(xiàn)出膽怯時(shí)就要進(jìn)一步提高要求，要求孩子在他人面前表現(xiàn)自己。從三歲開(kāi)始，我就有意無(wú)意地給孩子吟誦《三字經(jīng)》，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的熏陶之后，孩子也能背誦一部分。有一次，家里來(lái)了幾位孩子比較熟悉的同事，我輕聲對(duì)孩子說(shuō)：“今天叔叔到我家玩，如果好好把《三字經(jīng)》背給叔叔聽(tīng)，他一定特別高興。”在我們期待的目光下，孩子終于背了起來(lái)。

三．對(duì)表現(xiàn)加以鼓勵(lì)。

孩子怯于表現(xiàn)的原因可能是缺乏自信，擔(dān)心無(wú)法獲得贊賞。因此，當(dāng)孩子表現(xiàn)后，無(wú)論好丑，都需要一定的肯定，尤其是孩子開(kāi)始表現(xiàn)自己時(shí)。這樣對(duì)孩子表現(xiàn)的欲望以及信心的樹(shù)立顯得格外重要。通過(guò)唱歌、跳舞、數(shù)數(shù)、背誦古詩(shī)、講故事、畫(huà)畫(huà)、模仿等形式挖掘和培養(yǎng)孩子在這方面的能力，先創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他在家人面前展示，加以熱情鼓勵(lì)，樹(shù)立信心。當(dāng)孩子為得到贊賞興奮不已時(shí)，家長(zhǎng)可以趁機(jī)說(shuō)：“寶寶唱的這么好，小朋友們肯定喜歡聽(tīng)！”“鄰居還以為我們家有一只百靈鳥(niǎo)呢，下次唱給大家聽(tīng)吧！”即使孩子一時(shí)還不能痛快接受提議也不要緊，至少心里會(huì)留下適應(yīng)的印象。

當(dāng)然，讓孩子勇于表現(xiàn)正如孩子成長(zhǎng)一樣，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)有足夠的耐心，慢慢地等待，等待著美麗的蝴蝶破蠶而出。我們的一份等候，會(huì)得到孩了成長(zhǎng)過(guò)程中的一份驚喜。

育兒心得：讓孩子私心變愛(ài)心

育兒心得：讓孩子私心變愛(ài)心

現(xiàn)在的寶寶都是家里的獨(dú)苗，寵著慣著在所難免，可當(dāng)家長(zhǎng)的有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你用愛(ài)心呵護(hù)孩子時(shí)，是不是在有意無(wú)意間滋生了他們的私心。

第一次意識(shí)到兒子有“私心”，是在他3歲的時(shí)候。那天他過(guò)生日，我給他買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕。蛋糕做得很精致，上面還有誘人的水果，漂亮得大家都不忍心吃它，最后還是我，握住兒子拿刀的小手，把蛋糕切成了幾份。吃蛋糕的時(shí)候，我和他的爸爸破天荒地每人吃了一小塊。想不到這下可惹了大禍，兒子先是吃驚地看著我和他爸爸，繼而開(kāi)始生氣落淚。又哭又鬧，不依不饒……最后兒子終于鬧騰夠了，不再理睬我們，躲到他的小房間里半天不出來(lái)，蛋糕也沒(méi)吃一口，弄得我和他爸爸面面相覷，不知道發(fā)生了什么事情。但我隱約猜到，可能是因?yàn)槲覀兎殖粤怂哪逃偷案?。難道孩子有了“私心”?

從那次開(kāi)始，我們便格外留意起兒子的行為，果然發(fā)現(xiàn)他的“私心”在慢慢滋長(zhǎng)。有一次，鄰居家的小朋友來(lái)我們家里做客，看見(jiàn)他心愛(ài)的玩具車(chē)后用手輕輕地摸了一下，他立即大聲發(fā)作：“別動(dòng)!那是我的玩具車(chē)!”嚇得那個(gè)孩子趕緊縮回了小手，鄰居很不高興地帶著孩子走了，弄得我和丈夫一臉尷尬。

心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷一段以自我為中心的階段，這不僅源于人的本能和欲望，而更是由家教的客觀環(huán)境造成的。看到兒子日益膨脹的“私心”，我們開(kāi)始反思起兒子的教育來(lái)：難道是我們對(duì)他的教育出了問(wèn)題?

兒子剛出生時(shí)，我們家的經(jīng)濟(jì)條件并不好，我和他爸爸都是上班族，每個(gè)月還要還月供。盡管如此，在“再窮也不能窮孩子”的思想支配下，兒子喜歡的食物，我們一點(diǎn)都不吃，全部留給他；兒子喜歡的玩具，我們想盡一切辦法買(mǎi)給他，哪怕自己勒緊腰帶。爺爺奶奶更是傾盡所能滿(mǎn)足他的愿望。雖然我們也明白這中間有溺愛(ài)的成分，但是都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，總覺(jué)得盡可能給孩子提供好的物質(zhì)條件才是對(duì)他的愛(ài)。久而久之。兒子以為這一切都是理所當(dāng)然，好東西應(yīng)該留給他吃，好衣服應(yīng)該買(mǎi)給他穿，小小的“私心”就日漸膨脹起來(lái)了。

意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我和丈夫趕忙商討解決的辦法，最后一致認(rèn)為：愛(ài)孩子，應(yīng)該保留一份愛(ài)，不能再滋生他的私心。以后再吃東西的時(shí)候，我們基本上是和他分食，哪怕不喜歡的東西，也吃一點(diǎn)。剛開(kāi)始，兒子看到我和他分享一塊好吃的水果或者食物，自然很吃驚，很不習(xí)慣，甚至用各種方式表達(dá)他的不滿(mǎn)和抗拒，可是久而久之，他慢慢地不再鬧騰了。

每天晚上臨睡前，我和他爸也有意給他講些文明禮讓的小故事。講到家喻戶(hù)曉的《孔融讓梨》時(shí)，兒子偏著小腦袋，稚聲稚氣地問(wèn)我：“孔融為什么要把大的梨讓給哥哥和弟弟呢?我沒(méi)有哥哥和弟弟，我不用讓?！蔽夷托牡貙?duì)他說(shuō)：“禮讓是我們的傳統(tǒng)美德，是好孩子應(yīng)該做到的，你雖然沒(méi)有哥哥弟弟，可是你有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有小伙伴，所以你也要向孔融學(xué)習(xí)啊!”他聽(tīng)后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)有一次，朋友從外面回來(lái)帶給我一些精美的水果。我隨手放在客廳的餐桌上，兒子從幼兒園回來(lái)，看見(jiàn)后，一把抱在懷里，用小鼻子聞聞?wù)f：“真香啊!”我以為他老毛病又要犯了，誰(shuí)知他只是把玩了一會(huì)兒。然后說(shuō)：“我想吃水果，咱倆一起吃吧!還有……”他歪著頭看我，“我想留一份給媽媽?zhuān)瑡寢屇阃鈫?”這次輪到我吃驚了，看著兒子天真爛漫的笑臉，我的眼睛濕潤(rùn)了，我知道，兒子長(zhǎng)大了、懂事了，心里開(kāi)始有別人了。

育兒心得：讓孩子處理自己的問(wèn)題

育兒心得：讓孩子處理自己的問(wèn)題

時(shí)間過(guò)的真快，眼瞅著兒子一年級(jí)就要讀完很快要邁進(jìn)二年了。想想剛開(kāi)始背起書(shū)包進(jìn)入課堂讀書(shū)那會(huì)兒的情景歷歷在目，一年的時(shí)間很快就要過(guò)去了，在這一年里我和孩子一起走過(guò)快樂(lè)走過(guò)煩惱也一起享受過(guò)我們母子間的親密瞬間，還不由得我想起了更多以前的有趣的事。。。

記得兒子在很小的時(shí)候（4歲以下）我給他買(mǎi)了個(gè)玩具，他愛(ài)不釋手，反復(fù)不停的把玩具盒子打開(kāi)關(guān)上，由于是紙盒子不一會(huì)兒新盒子的蓋子的連接處就裂開(kāi)了一個(gè)口子，他一看不得了要我把它恢復(fù)成新的一摸一樣，我解釋說(shuō)這個(gè)是弄不好的，新的東西會(huì)舊會(huì)破的，可是他不聽(tīng)我的仍然是開(kāi)哭了，一個(gè)勁兒的喊要我賠要我賠我真的沒(méi)轍了，只好用透明膠把蓋子粘好，他說(shuō)這個(gè)不行不和以前一摸一樣，我都要出離憤怒了！記得一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)脾氣好的家長(zhǎng)比脾氣不好的家長(zhǎng)教育的孩子要聽(tīng)話(huà)要懂事也要有出息的多，于是我就耐著性子不發(fā)火一遍又一遍的跟他周旋，后來(lái)很快他被我也說(shuō)服不鬧了。我不得不佩服高人的指點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)我就要發(fā)脾氣了可能其結(jié)果我就會(huì)付出更多的時(shí)間和精力來(lái)對(duì)付他。

在這以后我就漸漸的發(fā)現(xiàn)了孩子一個(gè)規(guī)律，他遇到困難或是問(wèn)題的時(shí)候總是糾纏不清不依不饒，這樣導(dǎo)致他其他的事都沒(méi)辦法進(jìn)行了，打亂了整個(gè)的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。正好這個(gè)時(shí)候幼兒園中班的圍棋開(kāi)始招生了，我很快就幫兒子報(bào)了名，通過(guò)一年多的學(xué)棋，他現(xiàn)在已經(jīng)完全改正了過(guò)來(lái)，圍棋可以讓孩子眼觀全局，懂得取舍，還讓孩子安靜了很多，也變得沒(méi)那么急躁了，為他進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了很好的潛意識(shí)的能力。

進(jìn)入一年級(jí)后他很快就適應(yīng)了新的環(huán)境和生活，交了很多的新同學(xué)和新朋友，也非常喜歡他的任課老師，尤其是他的班主任。那陣子每天都是張老師長(zhǎng)張老師短的，每次得到表?yè)P(yáng)回家后都非常興奮。好景不長(zhǎng),隨著課程的逐漸正規(guī)后他的問(wèn)題也多了起來(lái),很多的字不會(huì)寫(xiě),寫(xiě)的也很慢,作業(yè)我們看來(lái)只要三十分鐘的事可在他完成起來(lái)要2個(gè)小時(shí)到3個(gè)小時(shí).在我兒子5歲半的時(shí)候我又讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了,鋼琴需要每天都要練習(xí)的,這么長(zhǎng)的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)那根本沒(méi)時(shí)間練琴了.最后沒(méi)辦法想提高他作業(yè)的速度我就把他放進(jìn)了托管,托管在放學(xué)后2個(gè)小時(shí)之內(nèi)可以把作業(yè)做完,這樣他回家后吃飯洗澡就可以全心練習(xí)鋼琴了.進(jìn)了托管后速度快了很多但新的問(wèn)題又來(lái)了,作業(yè)寫(xiě)字很潦草,馬虎,畢竟托管的阿姨不是老師.于是我又叮囑托管的阿姨要注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和筆畫(huà)不能寫(xiě)的太潦草馬虎,最近略為改善了些,但還要提高.

其實(shí)在對(duì)待孩子的生活和學(xué)習(xí)教育問(wèn)題上我始終堅(jiān)持自己的做法,那就是讓孩子自己盡可能的自己去處理自己的學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,在我的堅(jiān)持下兒子1歲多就自己學(xué)會(huì)了吃飯，3歲自己洗澡穿衣服?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上獨(dú)立思考,自己掌握學(xué)習(xí)方法.在一年級(jí)上學(xué)期孩子每天作業(yè)事無(wú)巨細(xì)什么都要問(wèn),其實(shí)他都掌握了的知識(shí)都不自信不敢輕易落筆,在我一再鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下他也漸漸的變得自信起來(lái)了.

說(shuō)來(lái)說(shuō)去我們現(xiàn)在還在為他們打基礎(chǔ),可是將來(lái)孩子10年后的方向該怎么走我們現(xiàn)在就要開(kāi)始準(zhǔn)備了.為了他們的將來(lái)多方面培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在再加以扶持.10年后的高考我們不得不面對(duì)的問(wèn)題,如果孩子這個(gè)時(shí)候做了倆手準(zhǔn)備就比別人贏在起跑線(xiàn)上了.正是出于這個(gè)原因我還是堅(jiān)持讓兒子每天都要練琴.就算不為高考為他將來(lái)的生活準(zhǔn)備個(gè)謀生手段吧.

當(dāng)然現(xiàn)在我碰到的困難也很多,比如他沒(méi)以前聽(tīng)話(huà)了,叫他飯前洗手就是不聽(tīng)非要和我作對(duì),喜歡找我要零錢(qián)了,..喜歡在校門(mén)口買(mǎi)些垃圾食品,不懂得講整齊衛(wèi)生,太隨意太浪漫,,還有就是玩卡，這個(gè)卡不是地上就是桌上石頭上弄得倆手臟兮兮的一點(diǎn)也不衛(wèi)生，還有不太會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，表達(dá)能力還欠缺，膽量也不夠大，,這個(gè)學(xué)期才一年不到用壞了4個(gè)新書(shū)包（都是不愛(ài)惜不懂得珍惜造成的）。。。。。

我們和孩子一起成長(zhǎng)的道路才剛剛起步,邊走邊學(xué)邊總結(jié),我想有老師的教導(dǎo),我們的堅(jiān)持一切都會(huì)好轉(zhuǎn)，孩子在每天不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們做家長(zhǎng)的也要學(xué)習(xí)進(jìn)步否則跟不上孩子的步伐。

可憐天下父母心，自己做父母了才懂得了這句話(huà)的真正含義。