育兒心得：讓孩子成為他自己

育兒心得：讓孩子成為他自己時(shí)光如白駒過隙，眨眼間開開已經(jīng)長成一個(gè)小男孩了?？粗潜г谑稚闲⌒〉?、軟軟的小毛毛頭長成現(xiàn)在這樣愛跑愛跳，能說會(huì)講的孩子，我常常會(huì)感嘆時(shí)光的奇妙。孩子的成長，其實(shí)也是我們父母成長的過程，我一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)，期望孩子能健康快樂地長大。在養(yǎng)育孩子的過程中，我受孫xx老師的影響比較多，她對(duì)孩子們有滿腔的愛，她踐行著蒙特梭利教育理念。我看過她的專著《捕捉兒童敏感期》、《完整的成長》、《愛和自由》等。由于是男孩的關(guān)系，在養(yǎng)育的過程中，我們夫婦倆都會(huì)比較“粗”一點(diǎn)，放手一點(diǎn)。我總覺得男孩就要有男孩的樣子，堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦是必須的。比如從他第一次摔倒開始，我就只是輕描淡寫地對(duì)他說，沒事，爬起來就是了。如果真的摔得很痛，也只是夸他勇敢。我把對(duì)孩子的心疼藏在心里，讓孩子明白摔倒并不是一件大事，沒什么大不了的。因此，現(xiàn)在他要是摔倒了，自己一骨碌就起來了。從他會(huì)走路開始帶他出去玩，我們就基本不抱他，都讓他自己走?，F(xiàn)在，他逛虎山公園走走停停能走兩個(gè)多小時(shí)，并且從來不會(huì)叫我抱他。在和孩子相處的過程中，我們比較注重孩子獨(dú)立自主品質(zhì)的培養(yǎng)。我明白，孩子雖小，但也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他會(huì)在生活中、與人相處中慢慢形成自己的思想、看法。我希望孩子是個(gè)遇人遇事能有獨(dú)立的看法、想法和判斷，不人云亦云的人。我常常給他選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)能尊重孩子的選擇，這樣來培養(yǎng)他的自主品質(zhì)。比如，周六出去玩，我會(huì)問他是去虎山公園還是半山公園？在玩的過程中，遇到岔路口，我都會(huì)問他，你是想往左走，還是往右走？又如吃好幾樣水果，我也會(huì)問他，你要吃這個(gè)還是吃那個(gè)?又如現(xiàn)在上了幼兒園，每周五要帶什么玩具去幼兒園分享，都詢問他自己的意見。當(dāng)孩子做了自己的選擇，我會(huì)尊重他的意愿。我知道，只有給孩子以選擇的權(quán)利，尊重孩子的自我需求，才能發(fā)展孩子的獨(dú)立思維，才能讓孩子遵從內(nèi)心，成為自己的小主人。一般來說，和他有關(guān)的事情或他能大致了解的事情，我也會(huì)把他當(dāng)做大人，和他聊聊，聽聽他會(huì)怎么說，這樣的溝通非常有意思。當(dāng)然，愛孩子，尊重孩子，并不是無限制的縱容孩子。一般來說，我們都會(huì)和他商量著來，做事前都會(huì)先說好條件，征得他的同意。但如果開開提出不合理的要求，我們一般是不會(huì)答應(yīng)的。這樣，他就非常明白，不是所有事情都可以做，必須在遵守原則的前提下進(jìn)行。另外，我們比較注意保護(hù)孩子的好奇心。幼小的孩子好奇心強(qiáng)是天生的，這是非常寶貴的天性，我不愿意因?yàn)檫@樣那樣的成人思維中的原因禁錮孩子，泯滅了孩子的天性。開開對(duì)于他不熟悉的任何事物都會(huì)很好奇，常常問這個(gè)為什么，那個(gè)怎么樣。對(duì)于家里的生活用品、小工具、特別是器械類的尤其感興趣，常常是“給我玩一下，我要看一下”這些話掛在嘴上。比如家里的一只舊燈管也是可以鼓搗上半天的。我常常提醒自己，我要更相信孩子，給他足夠的空間和自由讓他“施展身手”，只要在不影響自身健康和安全、不妨礙別人的前提下，任何活動(dòng)都能進(jìn)行。忘了是哪位名人說的，“聽過不如看過，看過不如做過?！庇H自實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式。比如，開開在奶奶家門前玩水，我們會(huì)給他尋找工具，讓他玩得更盡興。衣服濕了也沒什么，頂多換一套；下雨過后，我會(huì)和他一起找蝸牛觀察蝸牛；他要“研究”相機(jī)的電池、sm卡，一直拿在手上插進(jìn)拔出，我也默許，只是會(huì)教他看看圖片怎樣正確插回相機(jī)。對(duì)于他的“十萬個(gè)為什么”，我們都會(huì)比較耐心解釋，常常也會(huì)反問他，以促進(jìn)他的獨(dú)立思考能力的發(fā)展。如果我們也解釋不了，我會(huì)直接向他“坦白”，會(huì)告訴他媽媽上網(wǎng)查查再告訴你。當(dāng)然，他也常?！皳v亂闖禍”，比如他的玩具、家里用品的小零件常會(huì)被他弄壞，這絕對(duì)是挑戰(zhàn)家長的耐心的。另外，我相信，在自然中的孩子是最快樂的。因?yàn)槲易约壕蛠碜赞r(nóng)村，對(duì)于鄉(xiāng)村生活特別有感情。我也相信，農(nóng)村生活對(duì)于孩子來說，是特別有意義的體驗(yàn)。在自然中體驗(yàn)到的東西，學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比課本上生動(dòng)得多、深刻得多。因此，我們常常帶孩子回農(nóng)村，孩子也很喜歡。開闊的空間，新鮮的空氣，和善的村民，綠色的食品對(duì)于孩子的身體心靈是益處多多。在農(nóng)村生活，就能時(shí)時(shí)和大自然接觸。摘蔬菜水果、喂雞鴨狗豬、跑田間地頭，這些都是開開最愛干的事。這種快樂，在鋼筋水泥的城市里孩子是體驗(yàn)不到的。在外婆家，開開最喜歡和我到田邊散步，摸摸沉甸甸的稻谷，摘朵雪白的棉花，嘗嘗桔子的味道，多有意思啊!心理學(xué)中有句這樣的話，“人一輩子唯一能做的事是認(rèn)識(shí)自己”。說得真好！我想不僅僅是認(rèn)識(shí)自己，還要發(fā)展自己，完善自己。做自己，遵從自己的內(nèi)心行事，這何嘗容易。很多時(shí)候，我們?cè)诤鮿e人的眼光，在乎別人的感受，唯獨(dú)丟失了自己。面對(duì)這么一個(gè)幼小的生命，我們更應(yīng)該用愛和自由讓孩子成為他自己，成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的快樂的人。這是每一個(gè)內(nèi)心獨(dú)立的父母應(yīng)該做的。愛孩子，就讓孩子成為他自己。這是我努力的方向。

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育兒：愛孩子就讓他做自己

在**媽媽描述中，**比其他的孩子要好動(dòng)（她媽媽曾帶他去醫(yī)院看過，證實(shí)是有輕微的多動(dòng)癥），特別是做作業(yè)，不盯著就總是亂做或動(dòng)來動(dòng)去；比其他的孩子要幼稚，快十歲了，每天還是做著超人的動(dòng)作，怪怪的表情，玩一玩就喜歡躺在地上；比其他的孩子不那么聽話，總是跟他說了很多遍，他就是不聽；比其他的孩子學(xué)習(xí)要差很多，不認(rèn)真聽課（根據(jù)老師的反映），愛做小動(dòng)作，不太學(xué)習(xí)，成績較差（離媽媽定的目標(biāo)成績有點(diǎn)距離）。

我想很多媽媽都會(huì)跟**媽媽一樣，不自覺地就會(huì)把自己的孩子跟別人的去做一個(gè)比較，總是會(huì)看到某些個(gè)孩子身上的一些優(yōu)點(diǎn)，如學(xué)習(xí)很積極、主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績很好，很聽父母的話，對(duì)人非常有禮貌，彈鋼琴、畫畫、跳舞很棒等等?？墒?，當(dāng)父母看到自己的孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)這也不行，那也不行，自己的孩子就是比其他的孩子差。于是，他們都想讓自己的孩子成為那樣“完美”的孩子，不管是用什么方法，總之，不能讓孩子在其他孩子面前比下去。這時(shí)，孩子就成了父母之間互相“攀比”的籌碼了。

**媽媽一股腦把孩子的所有缺點(diǎn)都倒出來，孩子一邊聽，一邊玩自己的超人，有時(shí)也會(huì)插一下嘴，表示一些不滿。當(dāng)媽媽說完后，孩子急不可耐地說：“別總拿我跟別人比嘛，我可沒那么差的，我也有很多好的啊，我也想學(xué)習(xí)好的?！?/p>

孩子不是父母的付屬品，更不是父母的工具，他們是一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)立的，有個(gè)性的人，是有自己的想法的人，他們有自己獨(dú)特的成長過程，有自己的優(yōu)勢(shì)，他們希望的是父母能夠去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，能按照具有個(gè)人特色的性格，走自己的路，成為一個(gè)像自己的人，而不是別人的影子。

**在咨詢中，說出了很多自己的想法，這也讓**媽媽感到很驚訝，因?yàn)樗龔膩矶紱]有真正地去了解自己的孩子，總認(rèn)為自己給予孩子的一切都是正確的，是為孩子好的，卻不知這樣的給予，只是一種強(qiáng)加式的，盲目的愛，只是想讓自己的孩子成為別的孩子的翻版，但是孩子永遠(yuǎn)都不可能成為別人，因?yàn)楹⒆邮仟?dú)特的個(gè)體，他就他自己。

愛孩子，就別把他跟其他孩子做比較，多去了解孩子吧，讓他只做你自己的孩子，讓他成為你自己的孩子，你要感到慶幸，因?yàn)槟愕暮⒆邮悄愕?，而不是像別人的人。

育兒心得：讓家長成為孩子的榜樣

育兒心得：讓家長成為孩子的榜樣

作為老師，應(yīng)當(dāng)成為孩子的榜樣，因?yàn)闉槿藥煴?，要起表率作用。那作為家長呢，是不是可以把一切責(zé)任都交給老師，自己就可以不管不顧了呢。我覺得家長對(duì)孩子的作用更大于老師，因?yàn)楹⒆痈嗟臅r(shí)間還是和家長在相處，家長的一言一行對(duì)于他們來說有著舉足輕重的作用。在教育孩子的過過程中，老師需要反思自己的言行，家長更要注重自己的言行，反思自己的教育是否有利于孩子的成長，如何去成為孩子的榜樣。正如俄國偉大的文學(xué)家托爾斯泰所說：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是家長影響孩子最有力的方法?！币虼耍黾议L的給孩子做榜樣的關(guān)鍵是自己要先弄清楚什么是好，什么是壞，并努力把好的東西作為榜樣教學(xué)給孩子。

很多家長都會(huì)和老師來抱怨說：“我們家的孩子怎么這個(gè)樣子，做什么事都不如別的孩子?！彼麄儠?huì)把孩子不好的言行或習(xí)慣怪罪在孩子身上，有的甚至要怪罪到老師、學(xué)校身上。熟不知孩子的一言一行、行為習(xí)慣都是家長們有意無意培養(yǎng)出來的。就像挑食的家長所培養(yǎng)出來的孩子肯定也是挑食的，行為習(xí)慣好的孩子在家家長肯定也是注重這一方面的。

一、正確引導(dǎo)孩子

孩子的很多行為都決定于家長如何去對(duì)待孩子。我們班就有一個(gè)小朋友很內(nèi)向，喜歡粘著大人，一次自己不小心摔傷了，作為老師我們也和家長進(jìn)行了溝通?？苫氐郊依锛议L又重復(fù)反復(fù)的去問“誰把你弄傷了”。孩子就說被別的小朋友打的。在孩子的潛意識(shí)中已經(jīng)覺得只要說被別人打得，爸爸媽媽也就不會(huì)怪自己了。第二天家長就沖過來問我們?cè)趺椿厥?，還說自己的孩子不會(huì)撒謊。其實(shí)其中已經(jīng)存在了很多問題，這也是很多事情中的一件事。這個(gè)孩子每次遇到碰傷的事情回去家長都會(huì)問孩子怎么回事，會(huì)問是不是被小朋友打的。其實(shí)家長在處理問題上的方法不是很恰當(dāng)，而且孩子的家長即使知道孩子在撒謊他也沒有明確的指出說這是不對(duì)的，那在撒謊這個(gè)問題上孩子也會(huì)有自己的想法，家長一直沒有要求孩子去改正，那當(dāng)孩子遇到事情的時(shí)候，就回選擇撒謊的方法去逃避責(zé)任。那這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該做的就是去幫助孩子正視自己的問題，知道在自己哪里做的不好，以后要怎么做，而不是一味的去追究誰的責(zé)任。

二、注重自己的言行

一位教育界人士曾經(jīng)說過：“所有孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問題其實(shí)就是父母的問題?！彼宰鳛榧议L就應(yīng)該重視自己的言行，我們班有些小朋友會(huì)時(shí)不時(shí)的冒出一兩句臟話，我就問是誰教你的啊，孩子就會(huì)說我聽爺爺講的。其實(shí)孩子的模仿能力很強(qiáng)，而且他也不懂分辨什么是好，什么是壞，那家長自己的言行就起到了很重要的作用。

三、理解孩子、用孩子的角度看世界

很多家長會(huì)站在自己的角度去對(duì)待孩子所發(fā)生的問題，往往不能很好的解決問題。其實(shí)孩子的世界沒有大人的世界那么復(fù)雜，很簡單，我們要試圖去理解孩子，站在他們的角度去看待世界。用他們能理解的方法去解決問題，幫助他們更好的去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

家長在教育孩子的過程中有著舉足輕重的作用，家庭是教育孩子的第一所學(xué)校，他們對(duì)孩子的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幼兒園與老師給孩子帶來了東西。作為家長不僅要成為孩子的榜樣，更多是要關(guān)注自己的孩子，與幼兒園積極配合，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

育兒心得：不防讓孩子自己嘗試

育兒心得：不防讓孩子自己嘗試

時(shí)間過得真是快，轉(zhuǎn)眼間俊仔都快滿五周歲了，無憂無慮的幼兒園生活也將走過三分之二，作為孩子啟蒙老師的我們——“家長”，并沒有要求孩子長大了一定要成為一個(gè)多么有成就、多么了不起的的人物，只愿他能夠像著名親子教育專家陸惠萍老師所說的那樣：成為一個(gè)懂得聆聽身邊人的需要，學(xué)習(xí)到能從挫折中復(fù)原自已，能快樂地與人共事，能用自己的意志力達(dá)成理想，并時(shí)刻有著一顆同理心的人。要做到這樣，并非是一件容易的事，這也是一門需要我們家長長期學(xué)習(xí)的課程?；叵肱憧∽谐砷L的這幾年，我們也總結(jié)了一些教導(dǎo)孩子的方法來與大家分享：

一、為了復(fù)印件，做好原件。

很多時(shí)候我們都會(huì)要求孩子做好這個(gè)做好那個(gè)，但家長自己卻很難做到?，F(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，普遍缺少同齡玩伴，尤其是生活在城市里的孩子，就更為顯得孤單影只，因此孩子們把大部分的時(shí)間都花在了看電視和玩電子游戲上面，俊仔就是一個(gè)很好的例子。我們深知看電視和玩游戲?qū)⒆拥奈：?，每?dāng)他要做這些事情的時(shí)候，我們就開始行使我們自認(rèn)為的“父母特權(quán)”命令他“不可以”，俊仔有時(shí)候會(huì)吵鬧著不妥協(xié)，有時(shí)候看似遵從，嘴里卻說：“你們自己都看，不讓我看?！笨∽械脑捵屛覀冮_始反省，俊仔之所以這樣的確跟我們自身的做法有很大關(guān)系。我們每天下班回到家忙完手頭上的事情，不是玩手機(jī)做個(gè)低頭族、就是看電腦上淘寶，古人云：上行下效，看來的確如此。既然俊仔會(huì)受我們不良的習(xí)慣影響，我們也希望能養(yǎng)成一些好習(xí)慣來影響他，作為父母，只有以身作則了。我們開始規(guī)定看電視的時(shí)間和玩游戲的時(shí)間，并且分大人時(shí)間和兒童時(shí)間，只要規(guī)定的時(shí)間一到，不管電視或游戲是多么精彩，我們都會(huì)停止。一開始，規(guī)定的時(shí)間到了，俊仔會(huì)找各種理由想繼續(xù)下去，都被我們阻止了，現(xiàn)在，只要時(shí)間一到他自己會(huì)主動(dòng)把電視或電腦關(guān)掉尋找其他樂趣。

生活中有類似這樣的案例很多很多，我們的體會(huì)是要從自身做起，營造出一種氣氛，父母的言傳身教真的至關(guān)重要，有句話說：父母是原件，孩子是復(fù)印件，為了復(fù)印件，我們力爭做好原件。

二、多一些引導(dǎo)，少一些包辦。

很多時(shí)候作為家長的我們，總是覺得孩子還小，什么事情都還不會(huì)做，也做不好。孩子涮牙，我們幫擠好牙膏；孩子上學(xué)，我們幫換好鞋；孩子吃飯，我們把菜夾到碗里……可憐的我們真是操碎了心，真可謂是事無巨細(xì)，殊不知，我們?cè)诜钢粋€(gè)多么大的錯(cuò)誤。前些日子，眼看要到晚上睡覺的時(shí)間，我們開始有意無意地提醒俊仔要去洗頭洗澡了，他可能在專注著一些東西，沒有理睬我們。幾分鐘后，我們又開始提醒，并告知再不去洗漱，我們就都去睡覺了，他只能自己獨(dú)自完成洗漱，俊仔還是不理睬我們，或許他沒有聽到，又或許他以為我們只是開玩笑，我們商量之后，決定再給他一次機(jī)會(huì)，如果他還是無動(dòng)于衷，我們就真的睡覺去了。（在這得說明一下，平時(shí)都是爸爸媽媽協(xié)助他洗漱，爺爺奶奶參與得比較少）當(dāng)我們第三次提醒他的時(shí)候，他依然沒有動(dòng)靜，我們沒有再多說一句話，上樓—關(guān)門—熄燈——睡覺了。此時(shí)，俊仔才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，哭著跑上樓，不斷地敲門不斷地哀求，我們堅(jiān)持著沒有開門，讓他洗漱完再說。他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也知道爸爸媽媽這次的態(tài)度很堅(jiān)決，只好邊哭邊下樓求助奶奶，沒過多久，洗漱完畢的他再次來敲我們的房門，這次是他誠肯地道歉，為了不讓他有被父母放棄的感覺，我們把門打開了，并且擁抱了他，告訴他，爸爸媽媽還是很愛他，希望他以后要懂禮貌，不能對(duì)他人不理不睬，也希望他做事情要用時(shí)間觀念。第二天起床后，我叫他趕緊下樓洗漱，他沒有再拖拉，一說到出門，也會(huì)用最短的時(shí)間自己把鞋換好。在父母眼里孩子永遠(yuǎn)是孩子，其實(shí)我們的孩子已經(jīng)在慢慢地長大，為了他們將來能夠更早地獨(dú)立，有時(shí)候我們有必要下一點(diǎn)“狠心”。

三、不防讓孩子自己嘗試。

在孩子小的時(shí)候，我們總是擔(dān)心他磕著碰著，摔著撞著。磕磕碰碰，跌跌撞撞是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路，只要保證孩子在一定的安全范圍內(nèi)，我們不防放手讓他多做一些嘗試?？∽袆倢W(xué)會(huì)走路的時(shí)候，對(duì)什么都好奇，看到什么東西都想摸一下，拍一下，那時(shí)候，高壓鍋放得很低，他伸手就能碰到，鍋不熱的時(shí)候，我們不擔(dān)心，鍋在使用的時(shí)候，我們就把他看得緊緊地，從來不讓他靠近。他對(duì)那口鍋一直很好奇，有一次，鍋還有些余熱，他又開始朝鍋的方向走去，我們沒有攔他，他表現(xiàn)得異常興奮，雙手放在鍋蓋上面，幾秒鐘后，手快速地縮了回來，并且哭了。我們吹了吹他的小手，沒有過多地哄他安慰他，直到現(xiàn)在，俊仔也沒再碰過高壓鍋。孩子是每個(gè)做父母的必修課，我們需要不斷地學(xué)習(xí)不斷地努力才能把這門課程修好！加油吧！

育兒心得：怎樣讓孩子自信成長

曹操說：“唯天下英雄，唯使君與操耳”，他的自信成就了三分天下的局面;李白說：“天生我材必有用。”他的自信成就了一代詩仙;陳勝說：“雁雀安知鴻鵠之志?”他的自信成就了名垂青史的陳勝吳廣起義;毛澤東說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，他對(duì)革命前景的自信成就了中國革命的勝利，成就了億萬人民的解放……我認(rèn)為孩子的自信從小是不可忽視的，我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)注意：

一、調(diào)整成人與孩子間的關(guān)系

孩子與老師、家長間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養(yǎng)孩子的自信心，首先應(yīng)檢查一下自己與孩子的關(guān)系是否有助于自信心的培養(yǎng)。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強(qiáng)。相反，如果老師、父母對(duì)孩子訓(xùn)斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對(duì)周圍的事物缺乏主動(dòng)性和自信心。

二、要言傳身教

創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時(shí)，遇事常對(duì)孩子說一些鼓勵(lì)的話，“你一定能行，你肯定做得不錯(cuò)”。因?yàn)楹⒆幼晕以u(píng)價(jià)往往依賴于成人的評(píng)價(jià)，成人以肯定與堅(jiān)信的態(tài)度對(duì)待孩子，他就會(huì)在幼小的心靈中意識(shí)到：別人能做到的，我也能做到。老師、家長是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應(yīng)有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強(qiáng)，辦事不怯懦。為幼兒樹立良好的形象，創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。

三、重視與保護(hù)孩子的自尊

多贊許，少責(zé)備，有助于提高孩子的自尊心，因?yàn)橛懈叨茸宰鹦牡暮⒆樱瑢?duì)自己所從事的活動(dòng)充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢(shì)比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當(dāng)“耳旁風(fēng)”，不濫施權(quán)威，以免損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子發(fā)展自尊感，樹立堅(jiān)定的自信心。

四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實(shí)際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學(xué)會(huì)一件事來獲得自信。一個(gè)在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會(huì)減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越做不好，就會(huì)越是不自信，形成惡性循環(huán)。成人應(yīng)通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。