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教養(yǎng)筆記二: 孩子帶來的驚喜

發(fā)布時間:2020-06-18 教育孩子筆記 教育教養(yǎng)筆記 教育孩子的聽課筆記 今天入園時,小朋友哭得很少,尤其使我印象深刻的是李叢優(yōu)沒有哭。外公陪過來的時候,雖然眼角有點泛淚花,但是沒有哭出聲音來,我趁機表揚了他:“哇!你今天是個真正的男子漢了,不哭了,真棒??!”在我的表揚下,他和爺爺揮手告別,然后去玩了。接下來的一個上午,他都沒有哭,偶有眼角泛淚珠的時候,我連忙去鼓勵,眼淚始終只在眼眶,并沒有流下來。寶貝,你進步了哦,明顯的進步!中午睡覺的時候,雖然還是想媽媽,也哭了一下下,但是沒有前兩天哭得那么厲害。睡夢中,哭著叫媽媽的名字,想媽媽了,老師給他拍了一下,他就繼續(xù)入睡了。下午也很安靜地學(xué)本領(lǐng)。李叢優(yōu)的進步讓我們?nèi)齻€人都非常地有成就感。

今早入園的時候,丁依涵讓我也印象深刻。由于她兩天沒來園了,所以來的時候一直抱著爸爸,不肯放手。我嘗試去接了兩次,也接不過來。最后一次,在她爸爸的協(xié)助下,我搶了過來,孩子爸爸走了。抱著她,她哭著喊:“我要爸爸,我要爸爸!”我說:“那我?guī)闳フ野职职?!”然后抱著她慢悠悠地轉(zhuǎn)移注意力。后來轉(zhuǎn)移到了她的哥哥身上,又轉(zhuǎn)移到了小朋友身上。最后她就不哭了,跟著小朋友一起玩玩具。接下來的一天時間,除了睡覺哭了一下,其他時候都是高高興興地和小朋友玩游戲。你的表現(xiàn)讓我意想不到哦!可愛懂事的小姑娘。n4507.cn

今天讓我頗感意外的還有李欣柔小朋友。她的年紀(jì)比較小,昨天好不容易喂了飯,但是水也沒喝。今天到了吃飯的時間,我知道又要考驗老師一通了,我耐著性子去喂她吃飯,但是她始終不肯張嘴巴,于是我把肉肉弄弄碎,讓她自己吃。看到旁邊的丁依涵吃得很歡,趁機說:“哇!丁依涵,今天的飯菜是不是特別好吃,自己動手吃也很棒哦!你看我們李欣柔也要自己吃了哦!”開朗的丁依涵聽我這么一說吃得更歡了,我悄悄地走了。我想也許是開朗的小姑娘影響到了李欣柔,她竟然也拿起勺子自己吃了,而且把一碗飯吃完了。當(dāng)時我那個想哭,覺得今天真值。吃飯問題解決了,喝水也是一大難題。我想總是要去嘗試,不能因為之前的失敗而不嘗試吧!我于是又帶她去水杯旁邊讓她認(rèn)識自己的杯子,去了一次又一次,她始終還是不肯吃。下午的時候,我又帶了過去,事先在她水杯里加了點水。我拿出她的杯子問她:“寶貝,你渴了吧!我們喝點水?!薄斑?!里面怎么有水?你是喝里面的水還是自己再倒點?”我把杯子給她,讓她自己選擇,結(jié)果她把水倒掉,自己倒了一點點喝。我心里竊喜。

孩子的成長有時這么突然,這么驚喜,只要大人不放棄,孩子的可塑性其實是很強的。寶貝們,加油,我們每天改變一點點,三年會改變很多很多,我們會變得非常非常棒哦!

最近有家長一直在問自己的寶貝怎么樣怎么樣

,其實我很喜歡跟家長們多交流一下,苦于時間實在太少。當(dāng)家長在問的時候,是促進老師去觀察去關(guān)注去思考的一個很好的機會,所以作為教師的我會緊緊抓住這些很好的機會去觀察孩子,在孩子身上更用心。

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小班隨筆:孩子帶給我們的驚喜


總以為小班的孩子很小,他們的想法很單純,他們整天嘻嘻哈哈、一副無憂無慮的樣子,但是與孩子們相處在一起,會發(fā)現(xiàn)我們會擁有許許多多值得回味的故事,每一個故事都讓我們成人有一番感悟,會給我們帶來意想不到的驚喜!

讓我們一起來分享孩子在喝水環(huán)節(jié)中的小插曲吧!

插曲一:富有創(chuàng)意的想法

這天,自由戶外活動結(jié)束后,該是上樓小便洗手喝水的時間了。在此之前,我一遍又一遍地講了應(yīng)注意的問題,特別在安全方面我著重提醒了幾個平時特別調(diào)皮的孩子要遵守規(guī)則,排隊小便洗手喝水。但是,當(dāng)孩子們小便洗完手后,他們就像一群快樂的小鳥一樣奔向飲水桶前。很快,在飲水桶處,一下子就聚集了七八個小朋友,他們你推我擠,誰也不讓誰,誰都想第一個倒水喝。我急忙跑了過去,還沒來得及說話,遠遠小朋友已經(jīng)第一個沖到了飲水桶前,只見他并沒有去擠,而是站在了飲水桶處,高舉小手大聲說:“來來來,先檢票,檢票后才能上車倒水喝?!眱叭灰桓睓z票員的樣子。再看別的孩子,有幾個已經(jīng)在熙熙攘攘中自覺站好了隊。于是,其他幼兒也慢慢地排好了隊伍,一只小手拿著茶杯,另一只小手伸出來認(rèn)真地準(zhǔn)備檢票上車?!澳憧梢陨宪嚭人恕!边h遠笑咪咪地拍了一下站在第一個的小朋友的手,這個小朋友做了一個上車的動作,高興地往杯子中倒好水,到一旁喝水去了。接著,第二個小朋友緊緊跟上……

我真沒有想到那么當(dāng)時有些混亂的局面,孩子們自己會解決得那么井井有條。孩子創(chuàng)意的想象給單調(diào)的排隊喝水注人了新鮮的元素。使我們不由感嘆:我們的孩子是多么有創(chuàng)意,多么有潛力!他們把這陣子“車子叭叭叭”主題中所學(xué)到的知識和開展的乘車游戲,巧妙而靈活地運用到自己的生活實踐中,解決了實際出現(xiàn)的問題,并且解決得又那么富有想象力和愉快感。

而平時,我們作為成人讓幼兒遵守規(guī)則,只會說:“要怎么樣,不許怎么樣,不能怎么樣?!睘楹⒆右?guī)定了許多禁令,最終的用意只是為了避免事故的發(fā)生,安全第一。試想一下,如果我早一分鐘到達活動現(xiàn)場,孩子們就會在我的引導(dǎo)下自覺排好隊或是我強制命令他們排好隊,但結(jié)果會怎樣呢?可想而知。他們根本不能想象出那么富有情趣的內(nèi)容。我們都知道培養(yǎng)幼兒的秩序意識的重要性,可在每次遇到具體問題時,我們又總是習(xí)慣性地去代替孩子解決,總是不放心讓孩子去試一試,不愿放手讓他們自己去探索,而且有時也沒有站在孩子們的角度去思考,沒有很好地聯(lián)系孩子們的實際生活經(jīng)驗去做。

插曲二:充滿責(zé)任的愛心

提起丹丹、凡凡小朋友,他倆在自由活動中,都是調(diào)皮分子,不僅嗓門大,而且經(jīng)常哈哈笑。他們的動作是那么的大大咧咧,由于他們的諸多淘氣行為,給人最深的感覺印象就是調(diào)皮、不聽話。

連續(xù)幾天,發(fā)現(xiàn)朱曉丹、呂與凡小朋友喝水總是最后幾個進教室。他倆會在水桶前磨蹭什么呢?帶著好奇,我悄悄地尾隨他倆來看個究竟。

只見飲水桶前他倆的身影正忙碌著,把飲水桶里一格一格的杯子拿出來,又放進去,我一看,心想,這兩個小淘氣又在干壞事啦!趕緊大步流星走過去,剛要叫他倆住手,卻仔細一看,發(fā)現(xiàn)了事情的原委。原來有一些孩子喝完水,水杯并沒有直接放回原來對應(yīng)的標(biāo)記格中,隨意一放,就匆匆進了教室,而丹丹和凡凡兩人就義不容辭地承擔(dān)起這個任務(wù)。瞧!他們一絲不茍的小臉顯得那么認(rèn)真,當(dāng)把水杯和標(biāo)記全對應(yīng)好了之后,他倆的小臉上露出燦爛的笑容。

喝水放水杯的新的發(fā)現(xiàn)使我們對孩子有新的感受和新的認(rèn)識,也感受到了孩子對班級的一種充滿責(zé)任的愛心。對于成長中的孩子而言,我們做老師的要善于走出思維定勢,擺脫經(jīng)驗束縛,學(xué)會發(fā)現(xiàn),讓我們永遠有新的發(fā)現(xiàn),也就會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處!

插曲三:真誠善意的提醒

一天,集體學(xué)習(xí)活動結(jié)束后,孩子們按慣例去排隊喝水,而我在一旁督促提醒著孩子們。只見蔣子豪小朋友和另外幾個伙伴在邊吃邊開心地聊著天,我上前正想打斷他們,提醒他們快點喝水時,豪豪小朋友突然抬起頭,用十分真誠的語氣問我:“大李老師,你怎么不喝水?”他眨巴著稚氣的雙眼,繼續(xù)說:“我的外婆說要多喝水才漂亮呢!大李老師你也快喝點吧!”聽了他這一番話,我不由覺得心頭一熱。也馬上回應(yīng)了一聲謝謝!

是呀!平時,總是我們成人在不停地提醒孩子,想不到孩子心里也有一把衡量愛的天平。雖然只是簡單的幾句話,但這真誠善意的提醒,卻流露出孩子發(fā)自內(nèi)心的對我們老師的濃濃情誼,讓人不由地感悟到愛的付出與回報是等價的……

發(fā)生在孩子們喝水時的小插曲故事確實令我們很驚訝,也很感動!透過孩子們喝水的小插曲故事,我們感受到了孩子們給我們成人帶來意想不到的驚喜!所以,有時我們不妨再多等一分鐘,學(xué)會換位思考,更多地給予孩子們一些時間,一些理解,一片空間,讓他們自己去探索處理一些簡單的問題,讓他們自身獲得成長的機會!站在孩子的角度思考問題,這樣,我們的心會更貼近孩子!

小誤會帶來了驚喜


我們班的張學(xué)斌是一個胖乎乎的小男孩,可愛又聰明。但是這個孩子總是懶洋洋的,對什么都不感興趣,唱歌他張張嘴巴沒聲音;集體游戲他也愛玩不玩的。有時老師用獎勵的方法鼓勵孩子們唱歌或表演,他卻不為獎品所動,真讓老師無可奈何,我奇怪:這孩子怎么就像溫開水似的沒點活力呢?怎樣才可以激起他的積極性呢?

機會來了,今天發(fā)生了一件事情,讓我看到了張學(xué)斌的進步。午覺后,小朋友都起床了,大一點的孩子都把自己的被子疊好去廁所了。張學(xué)斌的個子小,以往該疊被子時就一聲不吭地溜走了。怪了,今天我卻看到他正在用力地推被子,而且被他推的被子疊得很整齊!我立刻驚喜地說:“張學(xué)斌,你真棒!把被子疊得這么整齊呀!”他竟然有些不好意思了,我再仔細看一看那床被子,哈!誤會?。≡瓉砟谴脖蛔拥闹魅私裉鞗]到幼兒園來呀,被子根本就沒拉開蓋過,當(dāng)然整整齊齊的啦!這時候我再看看張學(xué)斌,他正在認(rèn)認(rèn)真真地疊自己的被子呢!我裝做沒有看出來的樣子說:“恩,張學(xué)斌真不錯!還要再疊一床被子呀!””令我驚喜的是,到了區(qū)角活動的時候,懶洋洋的張學(xué)斌竟然和小朋友一起收拾起地上散落的物品了,以往他都是玩完就走,看到他的進步,我又及時地給予了表揚。更開心的是,到了第二天的午飯時間,吃完飯后他居然主動幫老師收拾飯碗了。他象變了個孩子,總是積極地幫助小朋友和老師了,臉上總洋溢著歡欣的笑容,那種淡漠的表情也不見了,和老師之間的交流也多了,和同伴也玩得更開心了……想想以前,張學(xué)斌小朋友很少受到表揚,因為他對什么都缺乏積極性,不積極回答問題,不愛活動,更別說幫助小朋友和老師了。這次偶然來個小誤會,使他意外地得到了表揚,并體會到了被表揚的甜蜜和快樂,于是就積極地做好事,希望再次得到表揚。

我感謝這次小誤會,同時我感受到,也許對于那些象張學(xué)斌小朋友這樣的孩子我們也可以不妨制造些“小誤會”來提高他們的積極性。

孩子雖然調(diào)皮,但也給我們帶來驚喜


“老師,我們什么時候春游???”“老師,是不是明天春游呢?”“快了,快了,到時去的時候會跟你們說的?!本瓦@樣,寶貝們盼星星、盼月亮,終于把春游這件大事給盼來了。

4月27日上午,寶貝們帶著零食,背著小書包早早來到幼兒園,連平時來得很遲的安安,也早早到來。此時的孩子,激動萬分,巴不得現(xiàn)在就出發(fā)。大概8:40分,我們排著隊伍正式出發(fā)。雖然,春游的地點在小區(qū)內(nèi),但對于寶貝們而言,依舊熱情高漲,正所謂“醉翁之意不在地點,在乎快樂的心情也”。寶寶們之間,排著長長的隊伍,一會兒看看這里,一會兒瞧瞧那邊,似乎美麗的風(fēng)景永遠都看不完。在途中,寶寶們看到叔叔、阿姨、爺爺、奶奶特別熱情,都會不由自主地向她們打個招呼問聲好。一下子受到了大家的稱贊,真是一幫懂事的孩子?。?/p>

走了一會兒,寶寶們也有點累了,我們選了個涼快的地方,墊上報紙坐了下來。最期待的時刻終于到來,只見,寶寶們一坐下,就掏出小書包里的零食,興奮地吃了起來,“老師,幫我瓶蓋擰一下?!薄袄蠋?,幫我薯條拆一下?!鳖D時,我左右兩邊跑,忙得不可開交啊?!袄蠋?,這顆糖給你吃?!薄袄蠋?,這個薯片給你?!币幌伦庸Ψ?,寶貝們都走上來喂我吃東西,真是開心,頓時,感覺我也早已不是老師的角色,而是她們的好朋友啦!

寶貝們已經(jīng)真正有了學(xué)會分享的意識啦。這不,天佑小朋友是最勤快的一個啦,分得最忙的一個就是他啦,一會兒分果凍,一會兒分薯條,別看他月份小,但真的比我們班上部分寶寶懂事很多。突然,管理小區(qū)業(yè)務(wù)的叔叔們從我們這邊走過,他們說:“你們是不是就是小博士幼兒園里的小朋友???”“嗯,是的?!睂氊悅兌碌幕卮鹆耸迨鍌兊脑?。隨即,子楠小朋友,拿著自己愛吃的零食,迅速跑到一位叔叔面前,把好吃的東西遞給了叔叔吃,雖然沒有大膽的說,但她的行動已經(jīng)足以證明了一切。路上,又來了一位小弟弟,寶寶們一個個又迫不及待地跑到弟弟面前,把好東西拿出來給弟弟吃,頓時把弟弟給圍住了,弟弟害羞得直躲到媽媽身后去。真是一幫可愛的孩子,不愧是大家的開心果??!

“走走走走走,我們小手拉小手,走走走走走,一同去郊游----”。喝飽了,吃足了,也休息夠啦!寶寶們唱著歡快的歌曲,安全返回園里,此時,她們已深深沉醉在那一刻快樂的時光中-----。

教育筆記:《種植黃瓜給孩子們帶來的樂趣》


教育筆記:《種植黃瓜給孩子們帶來的樂趣》

我們大四班種植區(qū)上的萵筍自成熟后,就一直處于荒廢狀態(tài)。通過三位老師和孩子們討論后,決定在種植區(qū)種植黃瓜。

孩子們興趣勃勃地用小工具在種植區(qū)這邊挖挖,那邊鏟鏟,可是該怎么栽種呢?我們請來了闞爺爺給小朋友們做示范。在闞爺爺?shù)闹笇?dǎo)下,孩子們自己挖抗、栽種黃瓜秧苗后澆水,大家興奮地忙活了一個下午。

黃瓜秧苗栽種之后,大四班的小朋友每天早晨來園的第一件事情就要去種植區(qū)看看小黃瓜。從此以后孩子們就經(jīng)常來看看黃瓜的變化,給它澆水、除草和記錄它們發(fā)生的變化。時間一天一天過去,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)黃瓜秧苗長高了,他們還請來闞爺爺幫忙給小黃瓜搭架子,讓黃瓜藤往上爬。隨著時間的推移,孩子們在持續(xù)的觀察過程中發(fā)現(xiàn)了黃瓜的變化。他們繼續(xù)觀察、照料黃瓜,直到開花、結(jié)果。在這短短的時間里我領(lǐng)悟了一個道理:不管是什么樣的活動,我們都要為孩子們創(chuàng)設(shè)自主參與、自由觀察與實踐的機會和條件,讓他們在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)知識,快樂成長。

通過孩子們的細心照顧,黃瓜從黃瓜秧苗到黃瓜開花和結(jié)果。孩子們真真切切地體會到農(nóng)民伯伯們栽種糧食很辛苦,懂得不隨意浪費糧食,珍惜別人的勞動成果的道理。

那個也曾經(jīng)給我遲來驚喜的孩子


金秋時節(jié),桂花飄香。在我家的院子里,就種著一株桂花樹,可是,別家的桂花樹已經(jīng)滿樹的花簇了,小小的白花密密匝匝的,飄溢出令人心曠神怡的甜甜的香味??墒牵壹业倪@棵桂花樹,卻遲遲沒有動靜,仍是滿眼的綠色,絲毫沒有任何開花的跡象。前兩天,一家三口到蘇州的白馬澗生態(tài)園游玩,一走進門口,那醉人的桂花香就直撲入口鼻。一路走進去,里面的金桂銀桂,更像是在互相媲美一樣,看著、聞著直叫人心醉。我忍不住嘆到:唉!看人家的桂花樹,都開得這么好,為什么我家的桂花樹就不開呢?

今天早上,我到院子里晾衣服,門一打開,忽覺有一絲桂花的香味,難道是院子里的桂花開了嗎?有點不信。再用力地深呼吸一下,竟然有更多的香味沁入我的心脾。我把衣服放在一邊,急匆匆來到桂花樹前,“哇!”真不敢相信自己的眼睛,不知什么時候,樹上綴滿了白色的小花,腦子里馬上閃現(xiàn)出這樣的詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開!”我忍不住閉上眼睛,深深地吸了一口氣,頓時陶醉在迷人的香氣中。我家的桂花樹,給了我一個遲來的驚喜。

有時候,遲來的驚喜會更讓人難忘。曾經(jīng)帶過這樣一個孩子:因為父母親離異,他幼小的心靈受到了很大的傷害。每天,他帶著怯生生的眼神來到幼兒園,寡言少語,從不主動和同伴說話、也不和老師說話。似乎從沒有看見他開懷地笑過,即使是很開心的時候,笑容也只是在他的臉上稍縱即逝,在他小小的心靈里,承受著大人之間的矛盾所帶給他的壓力。這也是我從來沒有碰到過的,因為現(xiàn)在的離異孩子挺多的,大部分的孩子都能夠正常地學(xué)習(xí),生活,基本不受父母離異的影響。而他,真的是比較特殊的一個孩子,和他內(nèi)向的性格有關(guān)系,和他父母處事的態(tài)度也有關(guān)系。我沒有能力去改變他的家庭環(huán)境,所以,只能在幼兒園里的時候,給予他更多的關(guān)愛。早晨來園,常常是我主動地和他打招呼;做游戲時,我會和他一起玩;午睡時,我會去拍拍他;上課時,我會經(jīng)常地關(guān)注他……就這樣,從小班一直到中班,又從中班一直到大班。我總是堅持這樣做,用我的言語、行動去感化他。然而,他似乎并不是太“領(lǐng)”我的情,總是冷漠地看著周圍的一切,包括對我。有時候,我真的對自己沒有信心了,真的不想對他那么好了,真想放棄算了??墒?,我不能這么做,最后,我還是堅持下來了。當(dāng)時,我是多么期待他能親近我呀。

直到有那么一天,我在帶小朋友上體育游戲的時候,不小心崴了腳,疼得都不能走路了。我看見他,雖然沒有和其他小朋友一樣在我身邊問長問短的,可是,我也看見了他眼神里的關(guān)切之情。第二天來上班的時候,我的腳還是一拐一拐的。這時,他默默地來到我的身邊,輕輕地說:“老師,我給你帶來了傷筋膏,我奶奶上次腳扭了,就是貼這個好的,我?guī)湍阗N吧!”說完,他蹲下身子,幫我卷起褲腿,細心地幫我貼好了膏藥,最后還用小手小心地?fù)崃藫崞?。我的眼眶里禁不住有濕濕的東西在涌動,喉嚨里也哽住了。親愛的孩子,你知道嗎?你給了老師遲來的驚喜!

我家的桂花,它差點讓我對它失去了希望,可是它最終還是給了我無限的驚喜。它還讓我想起了他,那個也曾經(jīng)給我遲來驚喜的孩子。不同的兩件事,卻讓我想到了同樣的一句話:堅持下去,一定會看到你所想見的!

中班教養(yǎng)筆記:細心的孩子


黑白配,咋一聽,以為是孩子們的零食,其實是我們主題中的一個藝術(shù)活動,就是讓孩子畫出白天與黑夜的兩幅畫,我讓孩子把一張長方形的畫紙一折二,然后一半畫白天的內(nèi)容,一半畫黑夜的內(nèi)容,并交代說畫完后要在中間串線掛起來來,我還刻意強調(diào)在長方形的紙上都方向一致的朝上畫。孩子們隨后就專心的畫了,我也沒發(fā)現(xiàn)什么不對。突然,一個孩子跑來給我看她的畫,向我解釋她畫錯了,怎么辦?我一看,兩個圖都朝上啊,沒什么不對呀,就鼓勵她繼續(xù)畫,不一會兒,她又來給我看她的話,還是那句話,我畫錯了,我一看,還是沒畫錯呀,還是讓她繼續(xù)畫。過段時間一個孩子把他畫好的作品交給我,我一看,怎么上面半張的畫是朝下畫的,下面半張的畫是朝上的,我剛想說你怎么錯了。突然之間我頓時領(lǐng)悟到了,對了,我剛才說要在畫的中間串上線掛起來,如果照我說的方法畫那一折二后掛起來就變成一張朝上一張朝下了啊,我意識到我犯下的錯誤了,還是孩子們比我細心,剛才反復(fù)說畫錯的孩子可能也是考慮到了這個問題,可她沒主動說錯在哪里,而我卻粗心忽略了,也不問問她為什么說錯了,不免心里又一陣自責(zé)。最后,看到孩子們的作品交上來很多是按照我的要求畫的,要掛上去肯定是要做一番補救工作了。得把他們的畫裁下來,再按正確的方向粘貼好后才行。這些多出來的工作是因為我的粗心而造成的,多做那么些工作也好,也能讓我記住今天所犯的錯誤!可喜的是一些孩子還是很細心的,為他們的細心感到高興,孩子有時也是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我要向他們學(xué)習(xí)??!

教育隨筆:不經(jīng)意間的驚喜


教育隨筆:不經(jīng)意間的驚喜

不知不覺這個九月已經(jīng)過去了大半,這段時間每天工作著有時候也會感到累,但今天發(fā)生的一件事卻令我特別驚喜。

早上上完課,張老師讓孩子們?nèi)バ”?,我便跟過去走到孩子們中間,看看有誰需要幫忙的。因為這幾天天氣降溫了,孩子們穿的比較多,看見胡源寶寶在費力的提褲子,,我便走過去蹲在他面前幫他輕輕地把褲子提起來并把它上衣理好,沒想到它卻抱了我一下,我夸他真乖,不想廁所里其他小朋友也紛紛圍過來要抱我,孩子們可真可愛。

下午吃完點心后,張老師帶著孩子們?nèi)ド⒉搅?,我在教室里打掃衛(wèi)生,洗完杯子后,我出來發(fā)現(xiàn)鞋帶松了,便蹲下身系鞋帶,這時候幾個孩子提前跑回來,他們都興奮地?fù)淼轿疫@兒,沒等我反應(yīng)過來,其中胡源就抱著我在我臉上親了一口,擁過來的其他孩子也都樂呵呵地,當(dāng)時我心里特別感動。

孩子也許只是無意間的一個小動作卻令我特別開心,我暫且自以為是的把它當(dāng)做是平時一點一滴的情感積累所致吧。胡源是個聰明乖巧的小男孩,孩子的心是純真無邪的,作為一名老師,有時候這樣那樣的事很多,孩子能愛我們,就算再累也覺得幸福。

其實,很多時候,孩子也需要我們老師的承認(rèn),孩子會觀察我們的一言一行,老師的一句話,一個動作,甚至一個眼神都會對孩子有深刻的影響,所以為了孩子們的快樂成長,要不斷地完善自己咯!

中班教養(yǎng)筆記:跟隨著孩子們


進入中班以來我發(fā)現(xiàn)我們班級的孩子們在很多方面都有了很大的進步,而在每一天早晨的談話中我可以通過和他們的交流發(fā)現(xiàn)很多平日里不知道的事情。

這幾天每天做完早操回來孩子們都會問我不一樣的問題,或許是他們今天早上看到的,又或許是他們昨天問爸爸媽媽,他們沒有給解答的,而我每一次都會耐心聽他們講述,幫他們解答。我喜歡跟著孩子們的思路去提問或者是去思考。

事件:

那天我?guī)е⒆觽冊谕饷孀鲈绮?,早操完畢以后我和往常一樣帶著孩子們上樓,突然星辰和另外幾個孩子在草叢邊停了下來,這時候我發(fā)現(xiàn)原來他們在觀察一個小小的蝸牛,我的直覺告訴我他們對它感興趣,可是后面還有班級要等著我們上去他們才能夠走,直接在這里解決問題好像不太可能,于是我就把小蝸牛帶到了樓上,我把它輕輕地放在一本本子上,讓孩子們圍了一個圈,以便讓所有的孩子都能夠看到,我今天和他們的談話就是蝸牛。我不知道孩子們了解蝸牛多少,但是大多數(shù)的孩子都能夠知道這是什么,于是我把我知道的關(guān)于蝸牛的知識告訴他們,所有的孩子都聽得很認(rèn)真,而且非常安靜,這樣的效果在以往的教學(xué)活動或者是談話中沒有的。

通過這一件我知道了一件事,大人們感興趣的東西孩子不一定感興趣,但是孩子們感興趣想知道的東西他們就會全神貫注去理解,去弄明白,而我們老師所能夠做的就是隨著孩子們的觀察然后再從他們的角度去幫助他們解決問題。這樣子一來一方面滿足了孩子的好奇心,一方面又傳授了他們新的知識,或者是更深層次的知識,我們在很多時候都會忽略到孩子們觀察到的東西,我們總是覺得把我們關(guān)注的東西讓孩子們明白就是好的,但是從來沒有考慮過是否適合孩子,或者孩子是否真的感興趣?所以從那一刻我告訴自己,我要跟隨著孩子們思想,跟隨著孩子們的腳步,這樣子才能和孩子們走得更近,這樣子才能更好得教給孩子們知識,讓孩子們學(xué)得更多,懂得過多,也許這些問題不是一時需要完成的目標(biāo),但是提前完成又如何?孩子的發(fā)展空間是巨大的,潛力是無限的,老師應(yīng)該是引導(dǎo)的角色,而非主宰。

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    2021-06-02 閱讀全文

總以為小班的孩子很小,他們的想法很單純,他們整天嘻嘻哈哈、一副無憂無慮的樣子,但是與孩子們相處在一起,會發(fā)現(xiàn)我們會擁有許許多多值得回味的故事,每一個故事都讓我們成人有一番感悟,會給我們帶來意想不到...

2020-03-05 閱讀全文

孩子的成長總是給成人帶來驚喜,往往在不經(jīng)意之間,突然發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不再是那個嗷嗷待哺處于“本我”階段的小寶寶,而是一個逐漸形成自我意識、內(nèi)心不斷變得強大的獨立個體。讓我們來看一個例子: 兒子達達今年2...

2020-06-28 閱讀全文

我們班的張學(xué)斌是一個胖乎乎的小男孩,可愛又聰明。但是這個孩子總是懶洋洋的,對什么都不感興趣,唱歌他張張嘴巴沒聲音;集體游戲他也愛玩不玩的。有時老師用獎勵的方法鼓勵孩子們唱歌或表演,他卻不為獎品所動,真...

2020-10-19 閱讀全文

“老師,我們什么時候春游???”“老師,是不是明天春游呢?”“快了,快了,到時去的時候會跟你們說的?!本瓦@樣,寶貝們盼星星、盼月亮,終于把春游這件大事給盼來了。 4月27日上午,寶貝們帶著零食,背著小書...

2021-03-19 閱讀全文

實錄: 在“這就是我”活動中,幼兒粘貼五官,投放的材料中,娃娃嘴巴是月芽形的,在我示范粘貼時,只強調(diào)了五官的基本位置。因為嘴巴是月芽形,我的示范畫中,貼得是向下彎,一張笑臉。操作過程中,有幾個幼兒把嘴...

2021-06-02 閱讀全文