老師，請摘下你的有色眼鏡

彤彤是個女孩子，但是沒有女孩子的文靜，很喜歡和別人打鬧，卻吃不得一點點的虧，她畫畫的時候別人不能指出她的缺點、不能接受其他小朋友的意見，睡覺起床以后要有一陣子的不開心，偶爾因為旁邊的小朋友說了她幾句，她就鉆到桌子底下和你捉迷藏，經(jīng)常有小朋友告她的“罪狀”，說她又生氣了，吃飯時總是桌上、地上一片狼藉，上課時也會坐不住，坐在椅子上一搖一晃的。

正因為如此，班上的小朋友都不喜歡和她玩，因為她總會出其不意的生氣。

面對這樣的孩子，我和搭班老師真的不知如何是好，心里面也怪不喜歡她的。

有一天，午睡起床以后，我看見彤彤起床了也沒有鬧脾氣，覺得有點納悶，于是往午睡間一看，她原來已經(jīng)起來了不再哭鬧，而是在幫助其他小朋友疊被子，我也曾聽說過彤彤在家會幫助媽媽一起做一些家務(wù)，是一個愛勞動的孩子，可是因為她的“脾氣”，我們總是看到了她不好的一面，而忽視了她好的一面，我突然意識到這樣是不公平的，每一個孩子都有自己的閃光之處，哪怕是很小的閃光點，那也是值得表揚的，突然間，我心中有了一個想法：會不會她老生氣，是因為要得到老師的注意呢?那如果我表揚了她，效果一定會比批評好的。

于是我等她回到自己的座位上以后，我當(dāng)著全體小朋友的面表揚了她，表揚她是一個愛勞動的好孩子，還是一個助人為樂的好孩子，而且今天她還把起床以后鬧脾氣的壞毛病改掉了，獎了她一個紅蘋果。

我和小朋友一起為她鼓掌，并和她說要繼續(xù)保持下去，還要把其他的壞脾氣也改掉，她點點頭高興地笑了。

也許是這次的表揚給了她很大的鼓舞，我驚喜地發(fā)現(xiàn)她在慢慢地進步。

每天前來告她“罪狀”的小朋友少了，“她又打人了”這樣的話也少了很多;很多小朋友樂意和她做游戲了;吃飯，也比以前干凈了。

我也發(fā)現(xiàn)了她有她自己的特點，在放學(xué)的時候經(jīng)常會看到她忙碌的小身影，她愛收拾玩具，喜歡整理圖書角，喜歡把娃娃家、超市、醫(yī)院等都打理一下。

這件小事使我深深領(lǐng)悟到，每個孩子都有自己的閃光點，需要教師充當(dāng)伯樂去努力發(fā)現(xiàn)。

“特殊孩子”同樣渴望老師的表揚、同伴的接納，只要教師能摘下有色眼鏡，善于發(fā)現(xiàn)“特殊孩子”的優(yōu)點，真正的了解、理解他們，給他們提供相等的機會，就能主動打開他們的心靈之門，讓每個孩子都健康、和諧地發(fā)展。

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老師，你眼里有我嗎？

課堂上，面對孩子的嬉鬧和吵嚷我有點束手無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了！”那氣勢，絕對是一言九鼎，不可違抗?？吹轿覂瓷駩荷返臉幼樱⒆觽兒ε铝?，趕緊坐好?？墒菦]過幾分鐘，又亂作一團，我轉(zhuǎn)念一想：我不能在孩子們心中充當(dāng)機械的權(quán)威者，我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這里，我故作神秘地告訴大家：“我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，我喜歡的孩子眼睛里還有老師呢！”孩子們馬上好奇起來，紛紛問我：“老師，你喜歡我嗎？”“老師，我的眼睛里有沒有你？”我像巡查似的，從每個孩子身邊走過，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，生怕錯過我的眼睛。檢查完后，我說：“喜歡和我學(xué)習(xí)的小朋友，老師喜歡你，你的眼睛里就會有老師！”接著我列舉了幾個小榜樣，這一招真奏效，孩子們都希望自己的眼睛里有老師，聽得特別認真，回答問題也很積極，整個教育活動生動有趣?！袄蠋?，你的眼睛里有沒有我？”很快成了孩子們的口頭禪，孩子們也總是非常認真地注視著我，希望從我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我們相互傳遞信息的通道和表達愛的窗口。看似簡單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛。

老師今天怎么戴眼鏡啦

“楊老師，你今天怎么戴眼鏡啦？”一大早來園，我在晨間接待時來得早的濤濤一下子發(fā)現(xiàn)了“寶”：今天的楊老師看起來和平時“不太一樣”！消息長了翅膀，很快，孩子們紛紛聚攏到我的身邊，好奇的打量著我，一邊笑一邊七嘴八舌的議論開來，“我爸爸也戴眼鏡呢！”“戴眼鏡是眼睛不好了，楊老師你的眼睛怎么了？”我心里暗想，這些個小機靈鬼對老師觀察的還真仔細，其實，我早有近視，可平時一直戴的隱形眼鏡，今天早上走得匆忙，就直接戴了框架眼鏡來上班，沒想到小班的小朋友們對老師的小變化這么留心。

直到了晨間談話時，孩子們還是睜大了眼睛盯著我的眼鏡

，看到他們對眼鏡這么感興趣，我就介紹了一下我的眼鏡，還神秘兮兮的告訴孩子們一個“小秘密”：平時的楊老師是戴隱形眼鏡的哦！“??！隱形的眼鏡啊！”這一下更是開了鍋，小胖墩喬木甕聲甕氣的說：“我知道，我媽媽說隱形眼鏡是戴起來就看不見的眼鏡。”泡泡興奮起來，“那不是變魔術(shù)的眼鏡嗎？”我邊比劃著邊說了隱形眼鏡的樣子和用法，孩子們紛紛提出要看一看會變魔術(shù)的隱形眼鏡，于是我們約好了明天戴隱形眼鏡來讓他們看一看，并趁機告訴小朋友眼鏡近視的痛苦，提醒他們要保護好眼睛，不戴眼鏡，大眼睛才亮亮的。

到了第二天，我依約戴了隱形眼鏡，又恢復(fù)了平時的形象。在接待時，孩子們開心的說：“楊老師戴會變魔術(shù)的眼鏡了，眼睛真漂亮！”他們勾著我的脖子，把臉湊近到我的臉上，仔細研究著我的眼鏡是怎么隱形的，這時濤濤媽媽在一邊好奇的問：“你們在看什么呀？”濤濤聽了立刻告訴媽媽，“楊老師戴的是看不見的隱形眼鏡，可神奇了，是透明的，小小的，圓圓的，貼在眼睛上，不戴的時候要用藥水泡在一個小盒子里?！甭犃诉@段話，濤濤媽媽驚訝極了，沒想到兒子能一下說出這么多關(guān)于隱形眼鏡的知識，而且講得頭頭是道，完整清晰。我也很感意外，因為在我印象中濤濤是個精力充沛，活潑好動的小調(diào)皮，集體活動時注意力很容易分散，媽媽也常和老師反映他靜不下心學(xué)東西，平時回家問他學(xué)了什么，也總是說不出來。但是對于這個和小小的眼鏡，他卻是第一個發(fā)現(xiàn)的，也表現(xiàn)的逼其他孩子更感興趣，甚至把我昨天說的話都記下來了。

我心里有不少感觸，“生活即教育，興趣即老師”再次向我證實了他的正確性和意義所在，我也更清楚的認識到除了每天的教學(xué)活動，只要是和孩子在一起的時間里，老師就有責(zé)任和義務(wù)把生活中的點點滴滴賦予教育的含義，緊抓住孩子的興趣，順應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求，細心觀察并發(fā)現(xiàn)每一個孩子的“閃光”時刻，讓孩子在園的一日生活變得真正豐富而有價值，這些都是作為一個合格的幼兒教師需要不斷追求的。

來，老師邀請你

我班的涵涵小朋友，平時一到了玩游戲的時候就處于一種旁觀、無所事事的狀態(tài)。以至于同伴對他也是很少在意和關(guān)注的。今天，游戲開始后，他又開始這邊看看、那邊摸摸的。我走到涵涵面前對他說：“你愿意和我一起去小舞臺看戲嗎?”他看著我，點了點頭。我又說：“我們先去超市買一點東西吧?”他表示同意。于是我牽著涵涵的手到了“小超市”，我拿了兩罐汽水后看著他，他沒說話，也不拿東西。我們就一起來到了表演區(qū)，坐在椅子上看表演。中途我不時和他談?wù)劇把輪T”的表演，還遞了一罐汽水給他，他也邊喝邊看。過了一會兒，我說：“我們一起去小吃店吃點東西好嗎?”涵涵拿著汽水笑著點點頭。

為了讓大家關(guān)注到涵涵，我走到哪兒都先對“招待員”介紹：“這是我的朋友，讓他先點吧?！本瓦@樣，我?guī)е弑榱私淌依锏拿恳粋€區(qū)角，邀請他玩了很多玩具、看了圖書、吃了點心??????

運用邀請式的語言讓不主動的孩子和我一起加入游戲，同時也和其他幼兒接觸，看他多高興。在后來的活動、游戲中，涵涵比以前主動、開心了許多。

老師，請你幫我……

下午起床后，我正給孩子們梳頭，昕玥走了過來，想拿鋼琴上的皮扣，可是她人小胳膊短，夠不著，就對我說：“你把皮扣給我吧!”我看她十分費勁的樣子，剛想幫她拿過來，可她剛才的話突然在我的腦子里閃了一下，于是我改變了主意，問她：“剛才你說什么?”她不解的望著我：“想拿皮扣啊!”我點點頭，對另一個孩子說：“可可，請你把桌上的書拿給我，好嗎?”說的時候，我故意在說“請”的時候加重了語氣。

昕玥是個聰明的孩子，馬上意識到該怎么做了，她對我小聲說：“老師，請你幫我拿下皮扣來吧!”我笑著點點頭，把皮扣遞給了她：“不是老師不想幫你，而是因為你剛才太沒禮貌了，現(xiàn)在，你這么有禮貌，老師特別喜歡幫助你!”昕玥不好意思的笑了。

通過這一件小事，讓孩子懂得了“對人要有禮貌”的道理。

也讓我深深體會到：禮貌教育不是講個故事，說說道理這么簡單，而應(yīng)抓住日常生活中的每件小事，及時的對孩子進行教育，往往最不起眼的一件小事，就會成為最理想的教材。

老師的鏡子

又到了上午吃點的時候了，今天我們吃的是橙子，我們需要找個小班長來分點。想想晶晶小朋友這幾天來幼兒園總是鬧情緒，就決定讓他來分點調(diào)整一下傷心的情緒。只見晶晶分點分的認認真真，一個一個得分，還時不時的哼幾句歌曲。這時候聽到有小朋友很嚴厲地說話，我抬頭一看原來是晶晶，原來是有的小朋友先吃了，我們規(guī)定等小朋友都有了大家一起吃，要學(xué)會等待，只聽晶晶說：“不是不讓你吃嗎？你看小朋友都有了嗎？不讓你吃了，先別吃，怎么這么不聽話”。我一聽，這不是我們平時一著急說的話嗎？我馬上臉紅了，趕緊說：“晶晶，不能那樣說小朋友哈，老師也不應(yīng)該那樣說，老師道歉?！笨春⒆訉W(xué)老師學(xué)得有模有樣，心里不禁感嘆，同時也會感到羞愧，為人師表，一定要有正確的言行舉止，要有好的帶頭作用。同樣有一次，開完家長會，一個家長主動與老師交流，中間說了一件事，讓我感觸挺大。陽陽，一個聰明的小男孩，是我們班最小的孩子，聽媽媽說，這個孩子不喜歡爸爸媽媽挨在一起，不喜歡他們手碰手，不喜歡他們挨得太近。有一次晚上睡覺，爸爸媽媽的手不小心碰到了一起，陽陽馬上說：“誰讓你們挨著啦，你們兩個要互相監(jiān)督，聽到?jīng)]？”媽媽問：“陽陽跟誰學(xué)的？”陽陽說：“跟我們老師學(xué)的?！蔽彝蝗幌肫饋恚綍r班里有的小朋友不去小便，孩子太多老師有時候顧不上，于是叫小朋友們互相監(jiān)督。沒想到孩子還會活用。同時我也在心里暗自慶幸，沒在小朋友面前說什么不禮貌不恰當(dāng)?shù)挠迷~，其實這也是家長在向我們老師提要求，尤其是幼兒教師，提醒我們以身作則，提醒我們時刻注意言行舉止。我的心里也暗下決心今后的言行舉止一定要為孩子們做出表率，要以身作則，處處嚴格要求自己。

對于小班的孩子來說，模仿是他們的年齡特點，孩子的模仿力很強，自己不經(jīng)意之間的一句話，竟然被孩子記得那么清楚。特別是對自己親近和喜歡的人，他們更愿意模仿。有些孩子喜歡模仿班級老師的語氣語調(diào)，還會注意老師的穿著打扮，有的孩子還會很天真地請父母來學(xué)學(xué)老師……這些孩子們對我們的觀察比我們自己還要細心。他們會注意我們的每一個變化。在這些小家伙眼里，老師是神圣的，是無所不能的，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為幼兒老師，在孩子面前要注意說話的語氣，要注意自己的言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。

孩子就是我們老師的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報我們。我們對孩子關(guān)心，孩子們就會關(guān)心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以作為孩子們榜樣的我們，在孩子面前要學(xué)習(xí)三思而行！

老師，請你這樣做！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄袄蠋?，請你這樣做！”！

上午，我上早班銘銘和奶奶迎面向我走來，我面帶微笑的和他們打招呼，銘銘和奶奶也熱情的回應(yīng)著，銘銘奶奶走到我面前對我說：“老師，你什么時候有空?”我回復(fù)他：“銘銘奶奶我現(xiàn)在就有空，您說吧。

”奶奶便說：“這兩天銘銘回家說，他在幼兒園把飯吃完了，你要對他進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，維持他的成就感。

另外，你可以在全班小朋友面前對他進行表揚，從正面進行強化。

”銘銘奶奶接著又說：“銘銘從小就是由我一手帶大的，我很了解銘銘。

銘銘說午睡時不太能睡著。

希望你能給他換一張床。

”在奶奶再跟我說的時候我就想：“銘銘是由奶奶帶大，奶奶一直對他寵愛，也很關(guān)注，看得出奶奶對教育還挺在行，也挺有自己主見，但是銘銘奶奶后面提出的要求不太合乎情理。

我應(yīng)該怎么做呢?只有不卑不亢用事實說話了。

我誠懇的對銘銘奶奶說：“銘銘奶奶，很感謝你給我們的建議，銘銘這幾天吃飯確實有很大的進步，我和漢老師、李老師不僅在全班小朋友面前表揚了他，還獎勵了他五角星貼紙，讓他感到老師對他進步的肯定。

我們還告訴了他，明天如果能把每一樣菜都吃完，就請他做值日生分發(fā)餐具，而且銘銘很期待能當(dāng)小值日生呢，因為他吃飯慢，所以每次都讓他先吃，此外，我們班每個學(xué)期都會給孩子們調(diào)換床位，一般都會開學(xué)初調(diào)換，中途就不能調(diào)整了，因為涉及到別的孩子。

您認為銘銘的床位有什么問題嗎?”

銘銘的奶奶告訴我說：“銘銘的床位靠窗，窗邊有風(fēng)，有可能會影響到她睡覺的。

”銘銘的床邊的窗子睡覺時都會關(guān)的很嚴實，一般不太有風(fēng)。

我對奶奶說：“這樣吧阿姨，您要是不放心的話，我?guī)ニX的地方看一看您就知道了。

”銘銘的奶奶看到窗子是緊閉著的，把手伸向窗縫試了試又伸了回來，奶奶連連說：“放心了，放心了。

”

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老師你的腳上有泥

老師你的腳上有泥

每天進行晨檢時，都要對幼兒進行一看、二摸、三檢查，從不松懈?？春⒆拥木衩婷玻⒆佑袥]有發(fā)燒、感冒，檢查孩子口袋里有沒有危險物品。今天，我照例檢查，晨檢完以后，我發(fā)現(xiàn)今天孩子們的衛(wèi)生很好，各方面都沒有異常。于是就對孩子進行了表揚，這時，只聽子妍說：“老師，你的腳上有泥。”我低頭一看，果然，我臉騰的紅了，我趕緊用衛(wèi)生紙把鞋上的泥點擦去。原來，今天是我的值日生，我來到幼兒園后拔開爐子給孩子們溫水，在打掃衛(wèi)生拖地時，不小心濺到鞋上水點了。我急忙向孩子們道了歉。

通過這件事，使我深深體會到，作為一名幼兒教師，要處處以身作則，在孩子面前要注意自己的一舉一動，以及自身的衣服、衛(wèi)生、穿著打扮，一定要給孩子做一個好的榜樣。

我來幫你

今天是我的值日，所以我來得特別早，當(dāng)我把所有的門都打開，在往外拖球簍時，因為球很多，所以拖得很費勁，這時，我忽然感覺到球簍輕了，原來是田莉莉，只聽他說：“老師，你自己拖太累了，我來幫你。”我說：“田莉莉，你來得這么早，真是個勤快能干的好孩子?！彼吲d地笑了。田莉莉是個比較調(diào)皮的孩子，平時很少受到表揚，結(jié)果這一句表揚的話，使田莉莉一天都笑瞇瞇的。

看來，老師一句表揚的話，給孩子起了很好的作用，老師千萬不要吝嗇表揚話，要多表揚孩子。我覺得多表揚少批評，效果不錯。并且每個孩子都有可愛優(yōu)秀的一面，這就需要老師去發(fā)現(xiàn)，找尋，抓住這個閃光點來進行教育，使每個孩子都能得到老師的表揚，老師的點點呵護，使他們幼小的心靈都能健康、快樂。

生日祝福歌

我把班里每個孩子的生日做了一個統(tǒng)計，然后把它寫在我班的記事本上，每天翻看一遍。當(dāng)有那個孩子過生日時，我就會和全班孩子們一起給他唱生日歌，這樣給孩子送去祝福，孩子就會非?？鞓贰?/p>

幾天前，我?guī)ьI(lǐng)孩子去小便時，性格比較內(nèi)向的小靜用手輕輕地拉了一下我的衣角，我忙低下頭問她：“有什么事嗎?小靜.”她低頭紅著臉說：“老師，我快要過生日了?！蔽艺f：“老師早準(zhǔn)備好了，等后天就是你的生日，對不對？”她高興的點了點頭。

可是，到了第二天，田小靜沒有來，她媽媽打過電話來說她感冒了，發(fā)燒不能來上幼兒園了，結(jié)果她一周的時間沒來上學(xué)。等她再來幼兒園時，我把這事給忘了，她媽媽悄悄的和我說：“李老師，幾天前她還發(fā)燒就非要著來幼兒園，說老師和小朋友要給她唱生日歌。打著針還惦記著這事呢?！蔽艺f：“你放心

，我會和孩子們一起給她補上唱生日祝福歌的，小靜一定會同樣高興的?！彼龐寢屨f：“謝謝你了，老師！”等小靜到位子上坐下后，我和小朋友們說：“幾天前是小靜的生日，因為生病沒有來，今天我們給她補上生日祝福歌好嗎？”孩子們齊聲說：“好！”于是孩子們拍起手、跳起舞，圍著小靜唱起了生日歌，小靜可高興了。

雖然是補上的生日祝福歌，可在孩子的心里是多么的重要啊，每個人都是希望得到集體的溫暖的，我們要善于給孩子營造集體的愛，讓孩子從小體會到一個人是需要集體的。

老師，沒有你穿的號

一進教室就和我說：“老師，這是我的新衣服，媽媽剛給我買的。

”“嗯，非常漂亮，和小公主一樣，老師也很喜歡，不知道有沒有老師穿的。

”結(jié)果她像一個小大人一樣說了句：“那好吧，我讓媽媽問問，看哪里有賣的，到時候我們穿的一樣，別人會以為我們是雙胞胎呢。

”當(dāng)時，聽了她的話我就蒙了，孩子真是太單純、太可愛了。

第二天，她一來就和我說：“老師，我媽媽說這件衣服沒有老師穿的號”。

聽她這么一說，我吃驚了大半天，因為我無意間的一句話，孩子卻當(dāng)真的。

我問她怎么和媽媽說的，她說我問媽媽這件衣服是從哪里買的，媽媽說在童裝店買的，我又說那有老師穿的嗎？媽媽說沒有，然后她就在那笑。

聽到寶鑫這么說，我也笑了，笑孩子的心靈這么的純潔。

孩子就像一株幼苗，我們則是管理幼苗的人，要不斷的給幼苗澆水、施肥和管理，幼兒做得好就要表揚，做的不好就要鼓勵，不能說傷害孩子自尊心的話，尊重孩子的意愿，不能讓幼兒純潔的心靈受到傷害，讓幼兒在老師、家長和社會的關(guān)心下健康快樂的成長。