家園共育：如何讓爸爸更愛(ài)和孩子玩？給媽媽們的建議

我們解決不了全社會(huì)性的角色缺失現(xiàn)象，但我們可以給一些也許媽媽們一些可以用到的建議：為了讓爸爸更愛(ài)陪寶寶玩，你不要做什么，你可以做什么。

不要做什么

第一條就是：不要再轉(zhuǎn)那些責(zé)備爸爸的文章，也不要再轉(zhuǎn)那些如何教爸爸去做爸爸的文章。

因?yàn)樗€沒(méi)進(jìn)入角色

雖然因人而異，但總體來(lái)說(shuō)爸爸進(jìn)入角色狀態(tài)的時(shí)間，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于媽媽。雖然世上的確有電視里那種一聽(tīng)到老婆懷孕就激動(dòng)的痛哭流涕的超級(jí)爸爸，但男同胞如果能從孩子哇哇落地時(shí)體會(huì)到自己當(dāng)?shù)?，就相?dāng)?shù)夭诲e(cuò)。

爸爸同孩子的關(guān)系是從出生之后開(kāi)始慢慢搭建起來(lái)的。等到孩子開(kāi)始能和爸爸用眼神手勢(shì)聲音進(jìn)行互動(dòng)，這種關(guān)系才會(huì)更容易被爸爸接受。

現(xiàn)在絕大多數(shù)家長(zhǎng)都明白了在孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)階段，如果給予太大的壓力，拔苗助長(zhǎng)之類的，反而可能起到反作用。成人也是一樣，無(wú)論是在工作生活上，正面的鼓勵(lì)，寬松的環(huán)境，合理的期待，都比責(zé)難和壓力要有意義多。這就是為什么轉(zhuǎn)發(fā)“如何做爸爸”的相關(guān)文章給自己家的爸爸，非但不會(huì)激起爸爸的“檢討心”，反而可以很有效地抹殺他的熱情了。

另外一個(gè)殺手锏，是我們從小最熟悉的好朋友，叫做“別人家的**”。這種方法對(duì)教育孩子不好，同樣這對(duì)爸爸的成長(zhǎng)也不好。我們沒(méi)有辦法全面地了解別人家庭親子之間的真實(shí)情況，這樣的比較連公平都談不上，更不要說(shuō)有什么效果了。

可以做什么

可以做什么很簡(jiǎn)單，就是“自由尊重信任”。聽(tīng)著很虛假，但這是現(xiàn)代社會(huì)人際交往最核心但是最難把握的關(guān)系，在媽媽——爸爸——孩子之間的關(guān)系上也是如此，“多陪孩子”不等于“按你的要求想法多陪孩子”。

孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境，是來(lái)自爸爸和媽媽雙方共同的教養(yǎng)。兩種親子關(guān)系，從不同的角度給孩子帶來(lái)更完整和平衡的人生觀和世界觀。說(shuō)白了，孩子需要一個(gè)爸爸和一個(gè)媽媽，而不是兩個(gè)媽媽，或者是“媽媽和她的跟班”。

“自由”表示給爸爸們自己有權(quán)利選擇如何陪孩子玩。爸爸和媽媽陪孩子玩的方法可能完全不同，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，“陪孩子玩”重要在于“陪孩子”，所以只要和孩子玩就好了，再低齡再幼稚的玩具游戲都能樂(lè)在其中。

爸爸則可能受不了這樣，因?yàn)椤芭愫⒆油妗敝匾氖窃谟凇巴妗?，如果玩得毫無(wú)興趣，這件事就很難日常堅(jiān)持了。所以應(yīng)該鼓勵(lì)爸爸去用自己的玩法，自己喜歡的玩具來(lái)和孩子一起玩。

“尊重”意味著理解和允許育兒中產(chǎn)生的分歧。比如有些家里媽媽注意安全，爸爸則喜歡冒險(xiǎn)，喜歡一些危險(xiǎn)指數(shù)較高的游戲。又比如孩子一生病受傷一些媽媽就容易著急害怕，爸爸則可能覺(jué)得“這算什么”。這樣的不同沒(méi)有對(duì)錯(cuò)好壞之分，也不代表誰(shuí)更愛(ài)孩子。這只是一種個(gè)性的差異而已。

“信任”則是需要給爸爸更多的支持，即便這種支持需要你擔(dān)驚受怕一些。比如當(dāng)爸爸自告奮勇想自己帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)甚至逛街，即便你擔(dān)心他會(huì)照顧不好孩子，也請(qǐng)忍住不去喝止“如果丟了怎么辦”或者“你又不懂怎么照顧，就在沙發(fā)上玩就好了?！狈駝t90%的爸爸可能都會(huì)產(chǎn)生 “你到底是要不要我多陪孩子啊”的指令沖突。

當(dāng)然，每個(gè)家庭情況都不一樣，我們的建議肯定僅僅對(duì)某一些家庭的情況有用。比如一些爸爸本身仍然還是一個(gè)愛(ài)玩的孩子，這的確需要媽媽們用更多的內(nèi)心來(lái)等待和鼓勵(lì)爸爸自己的成長(zhǎng)。

這可能辛苦一些，但“有童心、好玩和有趣”在中國(guó)人中，是會(huì)讓人一輩子受益的稀少屬性，請(qǐng)好好珍惜和使用這樣的爸爸哦。

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如何培養(yǎng)“戰(zhàn)狼”一樣的孩子，媽媽們看后紛紛轉(zhuǎn)給爸爸們

看完《戰(zhàn)狼2》后有不少媽媽產(chǎn)生這樣的想法：把兒子培養(yǎng)成戰(zhàn)狼一樣的男人。

然而當(dāng)我們想培養(yǎng)“戰(zhàn)狼”一般有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、義無(wú)反顧的孩子的孩子時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)舉步維艱，恰恰因?yàn)楦赣H的育兒角色長(zhǎng)期缺失，很難對(duì)孩子起到“硬漢”的教育。

所以想要培養(yǎng)出一個(gè)這樣的孩子，父親絕對(duì)不能缺席。

在戰(zhàn)狼身上，我們看到了什么？

責(zé)任感

不少看完影片的媽媽都在夸，冷鋒會(huì)是一個(gè)好爸爸，雖然在這部電影中，冷鋒沒(méi)有孩子，但給他安排了一個(gè)非洲干兒子——Tundan。

在干兒子的教育上他并沒(méi)有放松，比如發(fā)現(xiàn)干兒子在賣色情雜志，一把沒(méi)收就丟掉了。

Tundan媽媽在華資工廠工作，無(wú)暇顧及兒子，冷鋒就帶著孩子去沙灘玩耍。

相比于自己家里父愛(ài)如山，一動(dòng)不動(dòng)的老公，媽媽們更希望老公能像冷鋒有責(zé)任感，加入家庭育兒，言傳身教。

始終如一，守住承諾

電影前半段，冷鋒因?yàn)橐恍┰蛲宋榱?。但縱觀整部電影，即使冷鋒身不在戰(zhàn)狼了，心卻一直掛念戰(zhàn)狼，并且在獨(dú)自執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，一直以戰(zhàn)狼的精神要求自己。

現(xiàn)實(shí)中，卻鮮有人堅(jiān)持自己的承諾或選擇：比如婚前明明說(shuō)好了兩個(gè)人一起經(jīng)營(yíng)家庭，結(jié)果婚后多了一個(gè)甩手掌柜；明明婚前獻(xiàn)殷勤的男人，怎么婚后育兒上隱了身。

技能超群，英雄形象

不說(shuō)吳京飾演的戰(zhàn)狼能空手借白刃，用鐵網(wǎng)攔炮彈，其他的男兒也熱血。

比如達(dá)康書(shū)記，放下心心念念的GDP，化身退休老兵，在里面可以扛槍開(kāi)坦克，炮轟叛軍。

而如今許多父親只會(huì)打游戲，并且下班回家就葛優(yōu)躺……這樣對(duì)比起來(lái)，似乎是大家對(duì)身邊的男人更失望。

身材健美，自我克制

有一句話，叫做“中年的墮落是任由身材發(fā)福開(kāi)始的?！?/p>

冷鋒退伍后，還不忘訓(xùn)練。按照電影的設(shè)定，此時(shí)的冷鋒應(yīng)該30歲左右，但他在沙灘上展示了自己的身材時(shí)……怎么和現(xiàn)實(shí)中30歲的男人畫(huà)風(fēng)不一樣？

現(xiàn)實(shí)生活中放眼望去，取而代之的，是人過(guò)30后，日漸松弛的身材，和日漸萎靡的生活狀態(tài)。這些正是我們教育中所缺乏的。

父愛(ài)在孩子成長(zhǎng)中的重要性

如今的中國(guó)式家庭=缺失的父親+焦慮的母親+崩潰的孩子

許多父親在育兒的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，認(rèn)為每天回家陪一下孩子，或者打游戲時(shí)看住孩子別出大問(wèn)題，就是幫助母親育兒了，對(duì)于父親的角色認(rèn)識(shí)尚存在不足。

在著名心理學(xué)家阿德勒的《自卑與超越》中，也有一章專門討論父親角色：“父親對(duì)孩子的影響非常重要，許多孩子終其一生都把父親視為他們的偶像或最大的對(duì)手?！?/p>

孩子身上的很多品行，諸如堅(jiān)毅、果敢，對(duì)自己所熱愛(ài)或責(zé)任所在的事竭盡全力地追求、探索，這些往往來(lái)自于父親的啟迪和鞭策。

說(shuō)得更直接一點(diǎn)就是，父親不缺席，男孩才能更像男孩，女孩才能更像女孩。

很多家庭，都需要重新認(rèn)識(shí)母性之愛(ài)和父性之愛(ài)。

母性之愛(ài)：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛(ài)：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

父親和母親給予孩子愛(ài)的方式應(yīng)該是不同的，母愛(ài)是接納和慈愛(ài)，父愛(ài)是平衡和責(zé)任，充分的母愛(ài)會(huì)讓孩子的心靈更好地成長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)母笎?ài)有助于讓孩子完成其社會(huì)化。

其次，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中存在一個(gè)規(guī)律：孩子成長(zhǎng)需要的母性之愛(ài)呈遞減趨勢(shì)，父性之愛(ài)呈遞增趨勢(shì)。

作為父親，如何不缺席孩子教育

育兒無(wú)小節(jié)，日常生活中的言傳身教都是教育契機(jī)，而且后者來(lái)的更為重要。無(wú)論你是哪種類型的爸爸，都要根據(jù)自身情況，盡最大努力陪伴孩子，不缺席孩子成長(zhǎng)。

工作繁忙的爸爸

現(xiàn)在生活節(jié)奏快、壓力大，不少爸爸工作繁忙成為“飛行人”，很難抽出時(shí)間好好陪孩子。但是，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，可以隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，吸引孩子對(duì)你所到之地產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生探索欲。

正如我們前段時(shí)間推出的文章中所寫(xiě)的一樣，米歇爾曾在演講中談及做總統(tǒng)的丈夫，不管多忙，仍每晚和女兒一起吃晚餐，耐心回答她們的問(wèn)題，為她們?cè)趯W(xué)校交朋友的事兒出謀劃策。

在晚餐一小時(shí)里，奧巴馬會(huì)放下工作，和女兒們談一些家長(zhǎng)們?！皣Z叨”的問(wèn)題：“今天在學(xué)校過(guò)得怎么樣？”“和朋友們相處得好嗎？

除此之外，奧巴馬也會(huì)很積極參加孩子們的活動(dòng)，非常開(kāi)心地在場(chǎng)邊給她們加油。

陪伴孩子的時(shí)候一定要專注，抱抱孩子跟孩子有身體接觸、或者跟孩子進(jìn)行角色扮演，一起玩槍?xiě)?zhàn)玩具，都是深入孩子內(nèi)心的溝通渠道。

一技之長(zhǎng)的爸爸

孩子們多數(shù)時(shí)候會(huì)視爸爸為偶像，認(rèn)為爸爸很能干很了不起。爸爸更強(qiáng)壯、爸爸更勇敢、爸爸更有趣、爸爸知道很多媽媽不知道的事情。

特別是有一技之長(zhǎng)的爸爸，孩子弄壞的玩具經(jīng)過(guò)爸爸的手神奇復(fù)原了，怎么也拼不好的拼圖經(jīng)過(guò)爸爸指點(diǎn)很快就拼好了；有的爸爸會(huì)彈吉他，有的爸爸畫(huà)畫(huà)很好，有的爸爸做飯很好吃，要知道，你身上的任何一個(gè)閃光點(diǎn)都可能讓孩子崇拜。

作為孩子興趣開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)者，為孩子樹(shù)立榜樣。

等孩子一到了青年時(shí)期，該說(shuō)的，該教的，該做的，都應(yīng)該早就都做足了，是到了驗(yàn)收的時(shí)候了。這驗(yàn)收的是父母的教育方針，也是孩子對(duì)外界的應(yīng)變能力。

“過(guò)期”后的父母再怎么努力，也比不過(guò)10年前來(lái)得有效了。

運(yùn)動(dòng)型的爸爸

對(duì)于擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的爸爸來(lái)說(shuō)，孩子在出生之后，探索世界的那段時(shí)間，尤其需要這樣的領(lǐng)路人。

發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。動(dòng)手能力的發(fā)展對(duì)孩子智力開(kāi)發(fā)意義巨大，帶孩子去大自然撒野。放風(fēng)箏 野營(yíng) 騎游甚至沖浪，讓孩子盡情享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

在一起運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)，爸爸和孩子都處于非常放松和舒適的狀態(tài)，這為爸爸和孩子敞開(kāi)心扉、進(jìn)行有意義的交談與對(duì)話創(chuàng)造了絕好的機(jī)會(huì)。而爸爸和孩子在運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)關(guān)于個(gè)人信仰、夢(mèng)想和成功的自然、舒服的討論，也會(huì)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的三觀、遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)。

爸爸、媽媽，我愛(ài)你們——家庭教育隨感

當(dāng)“愛(ài)的教育”在我們幼兒園遍地開(kāi)花時(shí)，我們的家長(zhǎng)朋友們也感受到了這份濃濃的愛(ài)意，并在家庭教育中滲透著、引領(lǐng)著，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)感人的故事。以下就是我班一位家長(zhǎng)寫(xiě)的“育女心得”，與大家共同分享。

我們常說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師。寶寶的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸媽媽的言傳身教。小小的他們耳濡目染，默默地感受著家人的溫情，模仿著家人的言行。

當(dāng)我給寶寶89歲高齡的曾祖母洗臉洗腳時(shí)，寶寶靜靜地站在我的身邊，不時(shí)用稚嫩的小手為曾祖母拉拉起皺的衣角，拍拍她身上的灰塵。我知道父母的行為在這個(gè)時(shí)候就是“教育”，無(wú)聲勝有聲啊!回到家之后，她居然拿來(lái)了一個(gè)空水盆，仰起她可愛(ài)的臉蛋笑著說(shuō)：“媽媽，寶寶幫你洗腳。”說(shuō)完纏著我要來(lái)幫我脫鞋襪，學(xué)著先前的我，有模有樣地幫我洗起了腳。

有說(shuō)有笑，那么快樂(lè)。呀，一個(gè)4歲不到的孩子，在她幼小的心靈里幫助別人是一件快樂(lè)的事情。她那么的純真，那么的稚嫩，那天使般的話語(yǔ)讓我的內(nèi)心在飄著小雪的日子里，仿佛涌進(jìn)了一股溫泉。我的寶寶在長(zhǎng)大。

下雨天，母女倆乘著三輪車高高興興地往家的方向趕。到了呂公橋上，眼看著車夫吃力地上坡，寶寶突然停止了她優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“我愛(ài)我的幼兒園”的歌唱，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)告訴我：“媽媽，我們下車吧！”

“為什么呀？”

“你看，老爺爺騎車這么累，我們下車他會(huì)不累的?！睂殞氈蓺獾男∧樕贤嘎吨笕税阏?jīng)。

“噢！”我欣然同意。

我的寶寶，你長(zhǎng)大了，你懂得關(guān)心、照顧別人了。

想想以前，每當(dāng)爸爸要離開(kāi)平湖幾天的時(shí)候，總會(huì)告訴她：“寶寶，爸爸不在家的日子里，你要照顧好媽媽。不要頑皮噢!”這時(shí)候的她,總是又蹦又跳地叫著：“爸爸，你放心，我知道啦！SEEYOU~”

在家中，每晚睡前，寶寶總會(huì)吻一下我們的臉，有時(shí)會(huì)說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”然后聽(tīng)著故事慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我們平時(shí)也經(jīng)常將“你好”“謝謝”“要我?guī)兔帷薄啊边@些話掛在嘴邊，每當(dāng)寶寶幫我們撿起掉落在地上的書(shū)本時(shí)，我們總會(huì)說(shuō)聲“謝謝！”

這些不經(jīng)意間的對(duì)話總是在不知不覺(jué)間潛移默化地影響著我的孩子。而我的孩子也正在用她的成長(zhǎng)告訴著我們她的懂事、她的乖巧。雖然我們能做的有限，但是我們只要把能做的做好，用最好的自己去做一個(gè)四歲孩子的父母，讓她可以很驕傲地跟大家說(shuō)：我愛(ài)我的爸爸媽媽。

爸爸媽媽必看：教孩子如何穿衣褲

隨著寶寶一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽或者照顧者們可不能再事事都包辦了哦。

如果你覺(jué)得寶寶還小，衣服要替他穿到身上，鞋子要替他套到腳上，飯要給他喂到嘴里，玩具散落一地要幫他收拾整理……那是你太小看家中的小不點(diǎn)兒啦！

事事都代勞，其實(shí)也是在剝奪寶寶自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

有句話你一定聽(tīng)過(guò)：授人以魚(yú)不如授人以漁。意思是傳授給人知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。有時(shí)，養(yǎng)育孩子也是同樣的道理——假如你現(xiàn)在不放手，以后就很難放手！

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，將孩子的一切事務(wù)件件包辦、樁樁代勞的父母，其實(shí)才是最懶惰的父母。

那么，勤勞的父母應(yīng)該怎么做呢？

孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，都積極承擔(dān)起管教孩子的任務(wù)，適時(shí)訓(xùn)練孩子的自理能力，從小事情、小細(xì)節(jié)開(kāi)始，一點(diǎn)一滴，讓孩子學(xué)會(huì)「自己的事情自己做」。

脫衣服的訓(xùn)練是2歲左右開(kāi)始的，如果寶寶暫時(shí)還不會(huì)，你也不要著急，依照他的個(gè)性、成長(zhǎng)來(lái)教導(dǎo)吧。

2歲起，寶寶的自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，會(huì)向大人要求自己穿、脫衣服。不要忽視他這種意愿，媽媽要邊鼓勵(lì)邊有耐心地協(xié)助他。

教導(dǎo)脫衣

在寶寶還沒(méi)有意愿自己動(dòng)手脫衣服時(shí)，會(huì)黏著大人，你不要很快就滿足他的要求，試著鼓勵(lì)他：“讓我們一起來(lái)試著自己脫脫看?！比绻麑殞毦芙^你的幫助，自己想脫衣服卻脫不下來(lái)時(shí)。你在一旁要為他打氣：“還差一點(diǎn)兒噢，做得真不錯(cuò)！”在他困難的時(shí)候，稍微幫他一點(diǎn)兒忙，讓他產(chǎn)生“我能自己脫下來(lái)”的自信。

脫套頭衫

相比較開(kāi)衫，脫套頭衫的難度比較高，事前，幫寶寶解開(kāi)可能鉤住他脖子或手腕的紐扣，教導(dǎo)他的手臂先從袖子里抽出來(lái)，再用雙手從衣服里面撐開(kāi)領(lǐng)子后，將衣服脫下。寶寶的衣服構(gòu)造不要太復(fù)雜，脫不下來(lái)，這會(huì)使他感覺(jué)很沮喪。

在教導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)自己脫衣服的同時(shí)，也應(yīng)該培養(yǎng)他折疊、整理衣服的習(xí)慣，不要讓他將衣服隨意丟棄。

教導(dǎo)穿衣

穿衣前，媽媽先教導(dǎo)寶寶分辨衣服前后。領(lǐng)子部分有標(biāo)簽的是后面，有縫衣線的是反面。

學(xué)穿套頭衫

先將衣服套在頸部，寶寶尋找袖管時(shí)，會(huì)發(fā)生前后顛倒的情形。你要幫他將雙臂伸到衣服外面，旋轉(zhuǎn)衣服半圈再穿。你也可以幫忙拿著一只衣袖，這樣他就很容易將手伸進(jìn)去。

學(xué)習(xí)扣前襟紐扣

學(xué)會(huì)了穿套頭衫衣服后，接下來(lái)就要教他穿有紐扣的開(kāi)前襟的衣服——

1．爸媽和寶寶面對(duì)面；

2．將扣子的一半塞進(jìn)扣孔，讓寶寶從扣孔里拉出來(lái)；

3．先把最上面的扣子扣上，再?gòu)纳贤乱粋€(gè)個(gè)扣好。

在寶寶學(xué)會(huì)扣前襟紐扣之前，可以讓他玩幫娃娃扣紐扣的游戲。指尖的小肌肉運(yùn)動(dòng)，會(huì)使寶寶的指尖變得更為靈巧。

早期教育：爸爸媽媽如何跟剛滿月的孩子交流

整理了關(guān)于早期教育：爸爸媽媽如何跟剛滿月的孩子交流，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

當(dāng)孩子能夠真正和人交流的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)覺(jué)得特別開(kāi)心，因?yàn)樽约航K于不用單向交流了。在寶寶能夠和你交流的時(shí)候，你最好吸引孩子和你做一些雙向的交流，像是沖著孩子笑，讓孩子也能夠回應(yīng)你。一到三個(gè)月大的孩子在這個(gè)階段是如何進(jìn)行交流的呢？爸爸媽媽怎樣才能跟寶寶進(jìn)行更好的交流呢？

孩子有哪些交流的方式呢？

1.哭泣的交流方式

當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，他們不會(huì)說(shuō)話，所以只能通過(guò)哭泣來(lái)表達(dá)自己心中的想法。孩子哭泣的原因可能是想讓自己得到關(guān)注，從而了解到自己的需求，有時(shí)候，寶寶哭泣或許是被他們看到這個(gè)世界的景色，或者是聽(tīng)到的聲音所震驚。??

因此，很多時(shí)候，寶寶哭泣并沒(méi)有什么具體原因的?？墒前职謰寢屢趺磪^(qū)分寶寶的哭泣到底有沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義呢？只要孩子沒(méi)有生病或是受傷的話，在哭泣時(shí)爸爸媽媽是不用太著急的。

2.變得安靜，微笑或者是興奮

有時(shí)寶寶一個(gè)人呆著的時(shí)候可能會(huì)發(fā)出一些奇怪的聲音，但是當(dāng)他們聽(tīng)到你的聲音時(shí)就會(huì)變得非常安靜，有時(shí)還會(huì)沖著你笑，或是非常興奮的晃動(dòng)自己的手臂或腳，這表示寶寶看到了你，想通過(guò)這些方式來(lái)和你取得交流。

寶寶在這個(gè)時(shí)候總會(huì)在爸爸媽媽面前微笑，不過(guò)對(duì)于除了爸媽以外的家人朋友來(lái)說(shuō)，孩子則需要一定的時(shí)間來(lái)熟悉。??

舉個(gè)例子吧，對(duì)于沒(méi)有一直陪伴在自己身邊的爺爺奶奶來(lái)說(shuō)，他們就需要一段時(shí)間才能學(xué)會(huì)沖著爺爺奶奶笑。另外，你的孩子也無(wú)法做到對(duì)陌生人微笑或者是表現(xiàn)出一些友好的行為。??

3.發(fā)出聲音

在寶寶發(fā)育到自己學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，這就代表著你或許擁有一個(gè)嘰嘰喳喳不停發(fā)出聲音的機(jī)器了。在孩子兩個(gè)月大的時(shí)候，語(yǔ)言能力開(kāi)始發(fā)育，寶寶會(huì)開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)一些原因，像是說(shuō)“啊”和“哦”。寶寶還會(huì)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)爸爸媽媽的聲音從而進(jìn)行模仿。??

4.你的孩子會(huì)用不同的聲音和你“交談”

寶寶在一段時(shí)間后就學(xué)會(huì)使用各種各樣不同的聲音和你“交談”了，這時(shí)你的孩子或許還會(huì)沖著你笑，然后希望你也能給他們做出一定的回應(yīng)，如果你沖著寶寶笑，你的寶寶看到后也會(huì)給你一個(gè)燦爛的微笑。??

寶寶還會(huì)學(xué)會(huì)讓自己的手臂和腳能夠動(dòng)來(lái)動(dòng)去，學(xué)著把他們的手張開(kāi)。有時(shí)你的孩子還會(huì)盯著你看，然后模仿你的表情，這是不是非常神奇啊。

家園共育：爸爸媽媽，你有這樣做過(guò)嗎？

學(xué)齡前兒童，由于年齡小，各方面能力畢竟是有限的，作為家長(zhǎng)，你是否碰到過(guò)以下的情況：

看著孩子笨拙的動(dòng)作，干脆上前幫一把。

看到孩子冥思苦想得不出答案，干脆直接告訴他。

看到孩子把房間弄得亂七八糟，替他整理了算了。

如果這些事您都做過(guò)了，那么以下提出的建議很是適合您。

先看兩個(gè)案例

案例1

“這樣不就行了嘛，很簡(jiǎn)單的！”

幼兒園的親子活動(dòng)課上，一個(gè)孩子在玩各種各樣的鎖玩具，媽媽在旁邊看。剛開(kāi)始，孩子通過(guò)自己的探索打開(kāi)了幾把鎖，但后來(lái)碰到一把比較復(fù)雜的鎖，孩子動(dòng)動(dòng)這兒，又動(dòng)動(dòng)那兒，正抓耳撓腮地想辦法。這時(shí)，媽媽伸手幫他打開(kāi)了：“這樣不就行了嘛，很簡(jiǎn)單的！”

孩子有自己的思維發(fā)展特點(diǎn)與相應(yīng)的水平，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也許是“很費(fèi)腦筋”的大事；但是他們?cè)敢鉃榇速M(fèi)腦筋，并常常因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的努力獲得成功而興奮不已。

但有很多家長(zhǎng)不明白這個(gè)道理，不懂得“等待孩子”自主探索事物的重要性，覺(jué)得自己幫他找到答案是最省事的途徑。但這種方式卻剝奪了孩子自主發(fā)展的機(jī)會(huì)，以后還可能使孩子養(yǎng)成依賴性和惰性。

案例2

“我自己來(lái)！”

浩浩今年三歲半。有一天早晨，媽媽想幫浩浩穿鞋子，準(zhǔn)備送他去幼兒園。誰(shuí)知浩浩推開(kāi)她的手：“我自己來(lái)！”由于時(shí)間快來(lái)不及了，媽媽便執(zhí)意幫他穿，而小孩卻堅(jiān)持自己穿。媽媽一生氣，強(qiáng)硬地替他穿好，結(jié)果孩子大哭起來(lái)。

案例分析：

孩子有自己動(dòng)手完成自己事情的天性。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景，家長(zhǎng)剛幫孩子整理好小書(shū)包，孩子卻把東西一件一件拿出來(lái)，再一件一件放回去。家長(zhǎng)為了省事，有時(shí)會(huì)代替孩子做一些事情；但孩子是不希望成人事事插手的，他們更想要的是體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程的快樂(lè)，而非結(jié)果。

案例反思：不要去打擾孩子的活動(dòng)

一、保護(hù)孩子的自主活動(dòng)本能

同樣有這樣一個(gè)例子：屋子里放著一摞疊好的毛巾，一個(gè)兒童把一條毛巾取下來(lái)，放到另外一個(gè)地方；然后拿下第二條，放在第一條的上面；隨后是第三條、第四條……直到把所有毛巾挪動(dòng)完畢，然后又一條一條地把這些毛巾挪回到原處。

他這樣做是沒(méi)有什么目的的，他只是體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。值得慶幸的是，在這個(gè)兒童挪動(dòng)毛巾時(shí)，沒(méi)有家長(zhǎng)看到，因此沒(méi)有受到成人的吆喝。沒(méi)有成人的干擾，他才能如此輕松快樂(lè)。這就給了我們啟示：家長(zhǎng)千萬(wàn)要學(xué)會(huì)等待、耐心，盡量不去干擾孩子的活動(dòng)。

二、保護(hù)孩子自己的行動(dòng)節(jié)奏

當(dāng)成人看到一個(gè)兒童正努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情成人瞬間就可以完成，并且會(huì)做得完美得多，這時(shí)他就想去“幫助”這個(gè)兒童了。

但是兒童有自己的行動(dòng)節(jié)奏，而且節(jié)奏是不易改變的，只有隨著年齡的增長(zhǎng)才有改變的正當(dāng)理由。

其實(shí)當(dāng)兒童被迫接近于成人的節(jié)奏時(shí)，他是痛苦的。然而很多成人，特別是獨(dú)生子女家長(zhǎng)并不了解這一點(diǎn)。而最為嚴(yán)重的后果是，這種“幫助”孩子做事的方式，容易使孩子依附于成人，而懶得再自己做任何事情。

其實(shí)，生活中有很多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依賴的人，他們就不做了，放棄了可以自己做的事，也就永遠(yuǎn)得不到通過(guò)自己努力而隨之帶來(lái)的快樂(lè)。

由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)要做的就是最好不要去打擾孩子的自主活動(dòng)，保護(hù)孩子天賦的自主活動(dòng)本能，并尊重孩子自己活動(dòng)的節(jié)奏，讓他們真正地自己享受自己活動(dòng)的過(guò)程，并且在自主活動(dòng)過(guò)程中自由地成長(zhǎng)。

爸爸媽媽，別讓孩子看不懂

在幼兒園生活時(shí)間長(zhǎng)了，每天和形形色色的家長(zhǎng)打交道，有時(shí)也會(huì)走進(jìn)孩子們的家門，走進(jìn)他們真實(shí)的家庭生活。了解得多了，有時(shí)你會(huì)感嘆：現(xiàn)在的世界很精彩，現(xiàn)在的世界很無(wú)奈。現(xiàn)在的爸爸媽媽雖然給了孩子太優(yōu)越的物質(zhì)生活，但對(duì)孩子的精神需求和心靈的關(guān)愛(ài)少之又少。在大人的紛紛擾擾中，孩子們已經(jīng)越來(lái)越看不懂父母和世界了。

浩浩是春節(jié)過(guò)后來(lái)幼兒園的大班男孩，長(zhǎng)得很清秀。報(bào)名那天，孩子的爸爸拿不出任何關(guān)于孩子的證件和證明，就是纏著園長(zhǎng)要入園。經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)的悉心解釋，他終于同意回去試著找找相關(guān)資料，直到孩子報(bào)到的那一天，他也只是帶來(lái)了村里的一個(gè)簡(jiǎn)單證明。在辦完孩子的入園手續(xù)后，他很緊張也很嚴(yán)肅的找到我，根本顧不了孩子，有時(shí)打個(gè)電話就是要老人們對(duì)孩子嚴(yán)厲點(diǎn)，孩子不管不顧年邁生病的爺爺奶奶，依然我行我素，氣得老人在家大發(fā)雷霆。有一次暑假，小威去媽媽那玩，沒(méi)過(guò)幾天就被“遣送”回老家。爸爸一年四季就是春節(jié)回家?guī)滋?，趕上日期早，還可以接送兒子幾天，在家看見(jiàn)兒子太淘，有時(shí)也會(huì)控制不住脾氣對(duì)孩子動(dòng)粗。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也無(wú)所畏懼。今年開(kāi)學(xué)時(shí)，我們了解到小威爸爸媽媽離婚了，孩子徹底變成了一個(gè)皮球。看著無(wú)憂無(wú)慮的孩子在操場(chǎng)上和小伙伴玩耍，我真的有一種心痛的感覺(jué)。

常說(shuō)幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。在開(kāi)放自由、物質(zhì)豐盈的今天，我們的家庭倫理責(zé)任感為何世風(fēng)日下，看著一個(gè)個(gè)聰活潑的孩子，我們的家庭、我們的父母還有什么障礙跨越不了呢?親愛(ài)的爸爸媽媽們，在你們追求自己的幸福浪漫時(shí)，你們打算把你們的孩子置于何境地?為什么要讓無(wú)辜的生命去承擔(dān)你們放任的責(zé)任呢?

爸媽如何對(duì)孩子進(jìn)行早期教育

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都會(huì)盡可能地回避對(duì)孩子的性教育問(wèn)題。其實(shí)，孩子早期的性教育會(huì)決定孩子未來(lái)對(duì)“性”的看法與觀念。因此，家長(zhǎng)要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庑灾R(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行正確、健康的性教育！

首先，家庭性教育應(yīng)注意順其自然，但還要注意把握時(shí)機(jī)。

當(dāng)孩子提出性問(wèn)題時(shí)，是對(duì)孩子進(jìn)行性教育的最佳時(shí)期。父母就應(yīng)微笑著看著孩子的眼睛，坦然給以回答。例如對(duì)孩子提出的“我是從哪里來(lái)時(shí)”的問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)該讓孩子知道他是爸爸、媽媽相愛(ài)結(jié)合而生下來(lái)的，并且可以描述具體一些，可以這樣講解：當(dāng)爸爸媽媽互相親愛(ài)的時(shí)候，他們喜歡靠得很近，接吻擁抱，于是他們做愛(ài)。爸爸把陰莖放到媽媽的陰道里。媽媽的肚子里有許許多多微小的卵子。爸爸有一種特殊的精液，里面有精子，精子和卵子結(jié)合后吸收營(yíng)養(yǎng)，逐漸長(zhǎng)成嬰兒。假如從孩子很小的時(shí)候就談?wù)撨@些事情，那么當(dāng)他們進(jìn)入青春期，就可以很容易地談到性，他們也學(xué)會(huì)了如何向父母請(qǐng)教這方面的問(wèn)題。

另外父母可以根據(jù)孩子年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)知能力的發(fā)展，制定性教育計(jì)劃，確定各階段的教育內(nèi)容和教育方法。結(jié)合生活實(shí)際，循序漸進(jìn)、科學(xué)誘導(dǎo)。

如對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，性教育的最初內(nèi)容是讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，幫助他們形成正確的性別自認(rèn)(自認(rèn)的性別與生物特征相同)和性角色定位，防止性壓抑，正確解答孩子提出的有關(guān)性的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)與異性小朋友友好游戲。

例如孩子也許會(huì)對(duì)自己的性器官感到好奇，在幫孩子洗澡時(shí)就可以順便教他認(rèn)識(shí)自己的身體，指出他的生殖器官，并教給正確的名稱，這樣孩子看待性器官就會(huì)同看待自己的頭發(fā)一樣自然。對(duì)四五歲的孩子，還可以運(yùn)用外貌有雌雄差異的動(dòng)物進(jìn)行性別差異的教育，同時(shí)也利于培養(yǎng)孩子的觀察力，發(fā)展思維力、想象力。

例如世界上公的動(dòng)物比母的動(dòng)物長(zhǎng)得好看。如公孔雀尾巴很大，羽毛鮮艷，會(huì)開(kāi)屏，很漂亮，母孔雀是禿尾巴。童年期的孩子，性教育的重點(diǎn)應(yīng)該是“生命的起源”。要讓他們了解“我是父母相愛(ài)而生下來(lái)的”，回答要簡(jiǎn)單、明了，可以采用動(dòng)植物的情形來(lái)解釋兩性的結(jié)合、受精、懷孕、生產(chǎn)的道理，也可以直截了當(dāng)?shù)刂v人的性和生殖。與八歲前的兒童討論懷孕、分娩，他們不會(huì)出現(xiàn)困窘。上小學(xué)后，向女孩講月經(jīng)現(xiàn)象，避免她們?cè)陆?jīng)初潮時(shí)驚慌失措，甚至對(duì)性造成骯臟的印象。上初中后，家長(zhǎng)可認(rèn)真地給孩子講解，性行為應(yīng)是夫妻之間的行為，一般分為3個(gè)階段：邊緣性性行為，比如拉拉手；過(guò)程性性行為，包括擁抱、接吻、撫摸等；實(shí)質(zhì)性性行為，也叫目的性性行為。在這個(gè)過(guò)程中，第二階段最重要，未婚者應(yīng)把行為控制在這一步。孩子成人后，除了教育他們從道德層面盡量避免性行為外，還要教他們學(xué)會(huì)使用安全套等避孕器具，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

小編總結(jié)：性教育對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們都會(huì)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大后就會(huì)自然而然地明白，不用特意對(duì)孩子進(jìn)行性教育。然而正正是這種錯(cuò)誤的觀念，導(dǎo)致很多孩子對(duì)“性”產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，從而造成孩子走上犯罪的道路。因此爸爸媽媽要注重孩子的性教育問(wèn)題！